美好生活的句子精选(九篇)

第1篇：美好生活的句子范文

1、生活是一杯清水，你放一点糖它就甜；放一点盐它就咸！

2、生活，其实是很美好的。不要再为邻里间的小事而斤斤计较，不要再为过往的烦恼而闷闷不乐，不要再为曾经的得失而耿耿于怀拉。把心胸放宽些，把心态摆平和点，以一颗平常心对待生活，你会发现生活真的是挺美好的。

3、人不可以没有信心和爱心，爱心表现了你温柔善良的品质；信心让你斗志昂扬，勇敢地走向未来。教师有爱，把知识毫无保留的传授给我们；工人有爱，才会用心帮我们建造家园；司机有爱，才会让车安全地穿梭于大街小巷；医生有爱，才会将一次次地从病魔手中抢回病人是呀，社会需要爱，只有被爱包围的社会才和谐，才美好。

4、我记得顾城有一句诗，我们站着，不说话，就十分美好。很喜欢这种静谧的氛围，静静地站着，对望着，不需要任何言语，内心都是欢喜的，世界都是美好的。

5、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

6、美需要我们用劳动去创造，而后在美的享受中我们感到快乐。所以让我们铭记：劳动着，快乐着！

7、生活便是寻求新的知识。

8、热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。热情摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰，扫除障碍。 我认识到，热情是行动的信仰，有了这种信仰，我们就会无往不胜。我永远沫浴在热情的光影中。

9、乡村的生活，是住在城市里的我所向往的。在我的印象中，()乡村有清新的空气、碧绿的稻田、小桥流水和房前屋后的野花。虽然我没有体验过乡村生活，但因为节假日经常会跟爸爸妈妈到乡村游玩，所以，一提起乡村，在我眼前展现的便是一幅自由、快乐、和谐、美好的画面。

10、生活的原貌是五彩缤纷的，赤橙黄绿青蓝紫是并存的。

11、心里很静，应该说是恬适的感觉。前些天下雨，闷在家里，总是烦躁不安。今天出来散散心，换了个环境，就换了种心情。觉得天那么蓝，树那么绿，生活是那么的安宁和美丽。

12、爱，在人与人的问候与帮助中。有句话说；赠人玫瑰，手留余香；，有时在对别人进行帮助中，无形地向别人献出了自已的爱心。这个帮助可能是一句话，可能是一笔捐款，可能一个动作。这是一件很简单的事情，献血、捐款、资助贫困与孤寡老人等等。也许你觉得这并没有什么，但对于那个被帮助的人来说，却体会到了你及至整个社会对他的一种关心与爱护，一种特殊的关爱。

第2篇：美好生活的句子范文

1、经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中学习，那么今天的教训就会为明天的美好生活打下基础。

2、我不留恋于过去。任何一次失败都不可能减缓我奔向那成功与幸福的乐土，我将在那里安度余生。我终于明白，想要引吭的歌喉总能找到合适的曲调。

3、把一只蜥蜴截成两段，一半向前跑去，另一半向后跑去。这正如一个人做事情将目标分开一样。成功不会光顾那些分散注意力的人。

4、与其诸事平平，不如一事精通，这是一种规律。分散精力的人不会成功。

5、破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。

6、在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞。

7、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

8、生活的调料：酸、甜、苦、辣、咸，这地球人都知道。

9、明天的成就将会超过今天的作为。改进永远来自于检查与反思。每个人都应该一天比一天明智。

10、我终于知道，只要我一心一意向着一个目标稳步前行，百折不挠，一定不会失败。这就好比用玻璃聚集起太阳的光束，那么即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火来。

11、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

12、如果有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

13、时间就是生命。时光不会倒流，珍惜现在，奋斗未来吧。

14、热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。热情摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰，扫除障碍。我认识到，热情是行动的信仰，有了这种信仰，我们就会无往不胜。我永远沫浴在热情的光影中。

15、一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去。

16、过去，我曾愚蠢地让失败和悔恨的重负压弯了我的身体，眼睛盯着地面。现在我卸去了以前的包袱，视野开阔，目所能及之处，大门敞开，迎接我去过一种更好的生活。我不再于空等中期待机会之神的拥抱。

17、可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。

18、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

19、一颗种子可以孕育出一大片森林。专心致志、楔而不舍，人们终于在埃及平原上建起了不朽的金字塔。精通一种行业的人可以养家糊口样样略知的人却不能养活自己。水手不知在何处泊船，风就不起作用。现在我知道前往何方，也知道如何到达目的地。我将全力以赴地完成手边的任务。

20、我的生存有了新的意义。失败不再是我的常伴。不久前，从我开始记住微笑时起，空虚、孤独、无力、悲伤、烦恼和失望就不复存在了。()别人也同样向我微笑，对我关怀。我们共同点燃爱与幸福的烛光。

21、我从没在休息前，花时间回顾一天的得失。我从来没有带着勇气和诚实，回想一天的言行，以便第二天有所借鉴，从而进步。

22、能够在这个世界上独领风骚的人，必定是专心致志于一事的人。伟大的人从不把精力浪费在自己不擅长的领域中，也不愚蠢地分散自己的专长。其实，这个伟大的秘密一直摆在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。

23、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。

24、如果我每天都找出所犯错误和坏习惯，那么我身上最糟糕的缺点就会慢慢减少。这种自省后的睡眠将是多么惬意啊！

25、我的第1个愿望就是：我想和你作一辈子的朋友。

第3篇：美好生活的句子范文

1、时间会使你成熟，自信对一个人是重要的，适当的正确的选择是需要的，对过程的承受力是必要的，自我心理调整必须是经常性的，对成功的争取是需要不懈努力的。幸福和快乐在不断的成功中获得。

2、现在我知道为什么成功总是躲避着我。摇摆不定、犹豫不决的人，最终不会做成任何一件事情。如果我不断制订计划，却从不完成它们，就会像百合花一样随风飘摇，不能完成一件伟大而有意义的事情。

3、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。

4、但愿人长久，千里共婵娟。

5、人生就是这样，我们无法回避不开心和痛苦的事，那么怎样让自己在经历这些伤心和痛苦后还能开心起来呢？我觉得真正的快乐源自于对痛苦的领悟，因为没有痛苦的人生是无法感受到快乐的，我们只有正确地面对它，理智地剖析它，肯定应该肯定才能否定应该否定的，只有这样我们才能学会放弃，才懂得珍惜，才能记住懊记的，忘记该忘记的，才能剖析人生中的痛苦，让它成为你人生的一种财富、一段经历、一份回忆、一种领悟而不是痛苦，这样我们就能坦然直视过去，坦荡人生，快意人生，无悔人生，人生才有真正的快乐，而不是逃避和掩饰，更不是强作欢颜。，因为我相信，人生是要我们面对的，不是逃避的，我们可以伤心但决不能沉溺和逃避。

6、一颗种子可以孕育出一大片森林。专心致志、楔而不舍，人们终于在埃及平原上建起了不朽的金字塔。精通一种行业的人可以养家糊口样样略知的人却不能养活自己。水手不知在何处泊船，风就不起作用。现在我知道前往何方，也知道如何到达目的地。我将全力以赴地完成手边的任务。

7、一个人要想实现自己的目标，离不开艰辛的脑力劳动和体力劳动。如果我不愿付出这样的代价，那么我的未来一定充满眼泪和贫穷，我会为那没有笑声与鲜花的未来顿足捶胸，哀叹自己的不幸。以后我不再为自己感到悲伤，我不再走在老路上。

8、我终于认识到，生命最低落的时候，转机也就要来了。我不再悲痛地追忆过去，过去的不会再来。在这些羊皮卷的启示下，我把握现在，努力向前，去邂逅神奇的未来，没有恐惧，没有疑虑，没有失望。上帝按照自己的形象造就了我。对我而言，有志者，事竟成。我永远不再自怜自贱。

9、其实生活就是奋斗和收获，人生是短暂的，人生是应该有合适的目标，人总是要有点精神的，无论做什么总是要有所作为的，生活应该丰富多彩，应该是：不断的求索，不断的追求，不断的奋斗，尽避前进的路上有汗水，可能还有眼泪，但一定会在成功中获得快乐和享受。

10、时间就是生命，时光不会倒流，珍惜现在，奋斗未来吧！

11、最弱小的人，只要集中力量于一点，也能得到好的结果，相反，最强大的人，如果把力量分散在许多方面，那么也会一事无成。小小的水珠，持之以恒，也能将最坚硬的岩石穿透；相反，湍流呼啸而过，了无踪迹。我将留下我的踪迹，让世人知道我曾经来过。我将全力以赴地完成手边的任务。

12、今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

13、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄（风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

14、赶快让心情好起来吧，你看就连今天的阳光都如此明媚灿烂，都在努力为你驱逐烦恼焦躁，希望你灰暗的心情在此刻明亮起来，去迎接美好的明天！

15、有一个最大的成功秘决，它使所有其它法则相形见细。它无疑包含在数百年、数千年来为创造更加美好的生活而证实了的各项原则中，因为它太难做到了，所以大多数人一再地拒绝它。财富、地位、名誉，甚至难以把握的幸福都会来临，只要我下定决心，每天比原来付出更多的热情和汗水。还有一种方法可以帮助我们记住生活中这条最艰辛的原则：如果人家要求你走一里路，那么你要自觉自愿地多走一里。()多少个世纪以来，能够有这样的决心的人寥寥无几，而只有他们享受到成功的殊荣。从今天开始！做任何事情，我将尽最大努力。

16、烦恼是别人带来的开心快乐是自己找的，快乐也是一天，痛苦也是一天，何不快快乐乐开开心心过完每一天。

17、从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局一起写我们的结局

18、我不再怨天尤人。虽然我仍然对命运的安排心存不满，但是我已经学会站立雨中，仰望苍穹，寻找蓝色与星光。世界上有两种不满的人，一种人埋头工作，一种人甩手而去。第一种人得到他想要得到的东西，第二种人失去他所拥有的东西。治疗第一种人的唯一药方便是成功，而第二种人却是无药可救的。我知道自己是哪一种人，我喜欢做这样的人，感谢上帝。我终于明白，机遇之神从不敲门，只有当我敲门时，她才会答应。我将时常高声叫门。

第4篇：美好生活的句子范文

2、看看过往的人，陌生的面孔，陌生的街道，只有这只狗好像不陌生。偷偷的落泪了，擦擦眼睛，他站起来继续向前走。

3、在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。

4、别再为错过了什么而懊悔，你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有，人人都会错过，人人都曾经错过，但真正属于你的，永远不会错过。

5、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

6、被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。

7、生活只是一杯水，要靠自己慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏，你才能发现，原来，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

8、任何值得到达的地方都没有捷径。每一个轻松的笑容背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。

9、有时候，遗忘，是最好的解脱；有时候，沉默，是最好的诉说。

第5篇：美好生活的句子范文

2、为了拥有最大限度的自由，拼命努力，不去想那些与学习无关的闲事，注定辉煌，我可以，加油，高三。

3、没有哪一个人会被世界抛弃，只要你还爱着这个世界。

4、秋天来了，朋友圈不是脱发问题，就是各种低谷抑郁情绪问题，大家挺住好么！开开心心的！

5、我相信我能坚持下去，爱我的人还在等我回去，生活如此美好不是吗？

6、觉得世界，生命都如此美好，愿看到的人都能平安快乐！

7、愿我能度过现在最艰难的时刻，希望我能坚持下去，一定要坚持，不要放弃，千万不要啊。

8、高一有点迷茫但想努力三年总不能辜负初三的那个老头子呢！

9、忽然觉得生活的世界，还有如此多的美好等待我们去体验，我们为什么还要垂头丧气呢。

10、每一次点喜欢，就像转身一样慎重且开心。

11、你以为这世上就你在受苦，可是你又知别人在心里承受了多大的苦楚。世间最缺的不过互相谅解。

12、听你们都说高三，忽然好怀念。最炙热的心，最喜欢的人，一切都刚刚好……

13、不知道接下来的路怎么走，但我知道，车到山前必有路。祝自己好运。

14、你这么好，你要等待，所有一切美好的都会拥抱你。

15、在回程的火车上，伴着潇洒的月光，看着模糊不清的田野，突然感觉的生活的美好。

16、未来该如何选择，我想做自己觉得有意义有价值的事就是最好的选择吧。

17、life is beautiful，相信我也会迎来属于我的beautiful life。

18、无论我们拥有一切还是一无所有，我深知还有无数个漫漫长夜，但我们终将成功熬过它，迎来每日晨曦的第一缕曙光。

第6篇：美好生活的句子范文

补充句子教学三步曲 江苏省宜兴市杨巷小学     张淑君 补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习，它对提高学生各种语文能力有着重要的作用，尤其是学生驾驭语言，自然过渡到习作的一条重要途径。 在近十年的教学中，笔者发现学生的补充句子，从语法角度虽然没有错误可言，但内容俗套，语言贫乏，句式呆板单一。如果我们的老师仅以表述完整，像这样只求“对”，不求“好”，学生思维极易造成定势，补充的句子一个模式，毫无创新理念。 笔者认为要改变这一现象，教师应完全摒弃传统的教学观念，最大限度地发挥学生的主动性，激活学生的思维，积极参与句子实践，让学生有话可补充，逐渐学会补充，从而培养学生的创新能力。笔者管见，具体说来可以从以下三步入手： 一、鼓励大胆质疑──句子材料力求新鲜 许多学生补充句子时，总喜欢套用现成的材料，照搬照抄。如苏教版第七册练习1补充句子练习第1小题：“广场上_________”。学生一般都填上了“广场上有天安门、纪念碑”等。表面上看，学生似乎很有灵气，运用起来“驾轻就熟”，信手拈来。 面对这种情况，教师应有意识地鼓励学生大胆质疑，拓展思路，选择新鲜材料补充句子，充实内容。如“广场上________________”。看了此题，你会提哪些问题？学生经过思考，生活材料在脑中得以再现，提出了以下问题：广场上美吗？广场上人多吗？广场上热闹吗？广场上最近发生了哪些事？……学生提出的问题百花齐放，句子所涉及的材料方方面面，且具有一定的时代气息。 当然，要达到以上要求，教师平时应引导学生多接触自然，多接触社会，做生活的有心人，用自己的感官去发现并积累生活材料。 二、调动语言积累──句子表达力求具体 部分教师受传统的应试教育观念影响，只要句子完整即可。因此出现了像“广场上很美。广场上人多”这样说错又不错的句子。细细推敲，句子内容表达欠具体，显得空洞，更谈不上语言文字美的意境。 当然，如果把“怎么美、人怎么多”描写到位，句子自然而然就具体了。就此，可以问学生哪些好词佳句表示美，表示人多？且比一比谁知道的多。学生通过充分调动已有的语言积累，在脑子里重现。如表示美的好词佳句：彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个五彩缤纷的花园……表示人多的好词佳句：人山人海、水泄不通、像潮水一样……这样，补充句子练习就成了好词佳句擂台赛，学生兴趣浓厚，情绪高亢，下笔如有神地写出了：①广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。②广场上人山人海，只见那彩色的河流向东流去。③广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。 要做到句子内容表达具体，教师平时应要求学生学习语言文字的过程中学会积累一些好词（包括一些关联词）、佳句（包括使用修辞的句子）。比如，形容学习的佳词：百读不厌，聚精会神、孜孜不倦……形容学习的佳句：学习如逆水行舟，不进则退，学海无涯苦作舟，书上有路勤为径……只有经过这样的长期有效训练，学生语言积累才会丰富，使用时才会呼之欲出，得心应手，正所谓“厚积薄发”。 三、体悟句子情感──句子形式力求多样 补充句子仅在句子材料上拓展，内容表达具体方面作探究，笔者认为还远远不够，还得从句子表达形式方面作一番探究。 在平时的教学中，教师应引导学生自主感悟句子补充的内容，让学生体会应该表达怎样的情感。如“广场上花团锦簇，姹紫嫣红，成了名副其实的大花园。”学生通过自读自悟，体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情，还可以用什么句式来表达？学生思维一下子被激活了，有的说用反问句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，难道不是一个名副其实的大花园吗？有的说用感叹句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，真是一个名副其实的大花园！ 以上教学过程，虽然多花了一些时间，多费了一些精力，但笔者认为值得，从中让学生发现了一些规律性的知识：补充句子的材料应新鲜，内容应具体，句式应多样，为学生真正学会补充句子架桥铺路，最终水到渠成。 实践证明，经过这样长期扎实的训练，学生的创新思维能力、驾驭语言文字能力、学生的写作能力等均有了明显的提高。                                        邮政编码：214255

第7篇：美好生活的句子范文

语言通顺是作文的基本要求，富有文采、创意表达则应成为我们的追求。“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”好文章离不开文采。纵观近几年各省市中考涌现的满分卷、高分卷，你会发现虽有各自独特的地方，但语言富有文采，却是共同的特征。精美的语言好比是人们身上精美的装饰，能使整个人看起来光彩夺目，熠熠生辉。那么，作文语言如何才能出彩？

一、叠加修饰

叠加修饰，可绘生动语境。例如下面两个句子：

（1）太阳从东方升起。

（2）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起。

这两个句子都叙述了太阳升起这件事，但第一句只是交代了事情：太阳升起；第二句除了交代清了“太阳升起”这件事外，还描绘了太阳的形态、颜色、升起时的情态。所以，第一句只是记叙，第二句则是描写。有些同学不会描写，作文只是空洞地叙事，文章自然不会生动形象。其实，只要你在叙事的句子上加入修饰性的成分，就变成描写了。再看下面的句子：

幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风，是你独坐一聆听歌曲的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激，幸福无时无刻不在你身边。

幸福本是一种抽象的情感体验，经加以修饰描绘，使语句可知可感，于无形的文字中见有形的内容，读起来生动形象。

二、善用修辞

修辞是语言艺术的花朵，修辞手法中的比喻、拟人可使语言生动形象，富于美感；排比、对偶可使语言富有气势，音韵和谐；设问、反问可使文章发人深思，富有吸引力……巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。如一考生的满分作文《生活是丰富多彩的》一文中有这样一段：

生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是一杯美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

文段用镜子、美酒、诗、歌连续作喻，意象丰富，四个比喻构成排比，一气呵成，很有感染力，生动形象地表达了作者对生活的理解。在这里，比喻、排比的修辞手法为文章语言“添彩”的作用就体现得淋漓尽致。又如一考生围绕“父亲”的话题设计了这样的开头：

烈日、爸爸。麻袋、汗水。

汗水、麻袋。爸爸、烈日。

短短十几个字采用回环反复的修辞手法，准确地将烈日下父亲汗流浃背搬扛粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。

三、引用名言佳句

引用名言、古诗文中的佳句，能增添文采，给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷者视觉的好办法。

为了表达“生活处处是语文，语文是多姿多彩的”这个主题，有一考生用了这样一组句子：

语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

语文就是坡“谁道人生无再少？门前流水尚能而”的超脱与豁达。

语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

这样引用古诗词之文，将“语文的多姿多彩”写得具体形象，很有文采。如果不善于引用联想，借用古诗词，只是平平淡淡地写道：“我爱学语文，语文教我更富有献身精神，更富有浩然正气，教会我超脱与豁达……”这样表达效果自然大打折扣。

四、活用句式

现代汉语的句式丰富多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。除了以上两类句式外，还有肯定句与否定句，主动句与被动句，顺装句与倒装句等。有经验的同学很注意从整齐中求变化，在常式中用变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。例如中考作文题《木桶人生定律》（以“责任”为话题），一考生在文中这样写道：

“胡天苍苍，风尘滚滚。眉宇之间，你可曾有过一丝悔意？不！既然你选择了和亲，也就选择了漂泊异地。你可知，从你的脚步迈进宫门的那天起，王昭君的名字，便蕴涵了对国家责任的诠释；你可知，从你的脚步踏出长安的那天起，王昭君的名字，便化为真善美的象征。昭君的琴声透露出的亦是怎样一首慷慨的责任颂歌！”

文段长句与短句间杂，整句与散句结合，使句式别句参差错落之美。对偶、设问、排比等修辞手法的运用，增添了文章的表现力，淋漓尽致地表达了作者对昭君为换来民族的大融合、大团结而毅然选择和亲的文章的赞赏之情。

五、提炼警句

不管是议论文，还是记叙文，富有哲理性的语言都是对文章品位的提升。如钱钟书的《围城》中“婚姻是一堵墙，在外面的人想挤进来，在里面的人想冲出去。”

这一比喻，一“挤”、一“冲”，形象地道出了成人世界的矛盾和复杂的心理，说出了所有人都想说却又没能说出的话，因而备受人们的欣赏引用。又如中考作文题《长大是一把双刃剑》，一考生这样写题记：“童年做着长大的美梦，长大了又做着童年的美梦。”

这题记实在太美了，不仅仅是语言回环对称的美，简练而富有哲理的语言非常经典，道出了天底下不同阶段的孩子与成人的真实心理，给文章增添了亮点

文章关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中见真义，给读者留下想象的空间，是炼就文句意蕴的好办法。

此外，还可以通过调整语序或使用幽默笔法等手段来使作文语言出彩。

如：“又考砸了，我在失望中苦恼”一句如改为：“有考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。”改句调整顺序后重复一下，韵味顿生。

考场作文机智幽默、出语诙谐是打动阅卷老师，获得高分的秘诀之一。作文幽默笔法有许多种，在此举三种作点说明。

1.仿拟法。将诗词、流行歌曲信手拈来，按主题需要重填新词。譬如，有篇题为《书虫》的文章这样开头：

“懒虫，快起床！都八点了！”妈妈狠命地把我推醒。……昨夜月朗星稀，苦读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非懒虫，乃书虫也！

作者仿拟李清照的《如梦令》，笔调轻快诙谐，在自我调侃中，一个利用长假学习知识，以读书为乐的中学生形象跃然纸上。

2.易色法。或褒词贬用，或贬词褒用，在这个褒贬易色中营造谐趣。例如：

“王丽、李敏，你们到前面来给大家做这个实验。”好“狡猾”的物理老师，竟然让我们这两个物理考试常垫底的“货色”出“洋相”。（2002年中考《合作》）

用“狡猾”形容不为“我”理解的物理老师的一番苦心，贬词褒用，用语风趣；上文提到的《书虫》一文有“总算把‘入侵者’哄出了领地”一句，把准备为“我”整理书房的“妈妈”称为“入侵者”，也属贬词褒用，充满生活情趣。

3.转类法。上述《书虫》一文这样描写“我”哄“入侵者”：

我看这些书放着挺好的，再说咱们约定过，这里是我的私人领地，纯属内政，请别插手！

第8篇：美好生活的句子范文

(一)教材分析

《彩色的鸭子》是一首优美的叙述性散文，作者紧紧围绕鸭子的梦想这根主线，通过优美的词句、重复的句式、富有节奏的旋律，将鸭子的彩色梦想表露无遗。作品形象鲜明，紧扣主线，情节简洁，富有童趣和诗意。除了带给孩子丰富的文字美感、节奏美感和温馨无比的意境之美，最后的结局安排也让我们露出会心一笑。

本次语言活动的目的主要在于使大班幼儿理解散文内容，感受散文文字美、节奏美和温馨无比的意境美；了解并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”：知道梦想不能全部实现，但也要快乐生活。

(二)学情分析 大班幼儿已经有一定的生活经验，对简单事物之间的关联变化也有所了解，能依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验进行扩展想象。在老师的引导下，能初步感知作品中的语言美、意境美，有一定的艺术想象力和感悟力。

作品虽好，但作为大班教材使用，还需要适当修改，原因有二：

1　相对大班幼儿而言，原散文结构比较松散，冗长，是AB、C、DB式的结构，考虑到根据大班幼儿的特点，改为AB、CB式结构，便于理解掌握。

2　散文中有些句子比较冗长，且句式规律不明显，不利于幼儿理解和记忆，适当修改，句式更为工整、有规律，还降低了难度，易于幼儿理解和诵读。

(三)活动目标

1　知识目标：初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。

2　能力目标：了解并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。

3　情感态度与价值观目标：知道梦想不能全部实现，但也要快乐生活。

(四)重点与难点

重点：理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。

难点：尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。

(五)教学手段

多媒体课件、实验探究

二、教学主要环节实录

三、课后集体评析与反思

(一)优点

1　注重意境创设的有效性用温馨美的画面、柔美的音乐、富有情感的朗诵，为幼儿理解、感悟这篇散文，创设了一个诗意的情景；从形、声、情等几方面充分调动幼儿的多种感官，去理解、欣赏、感受文学作品。

2　注重自主学习的有效性 幼儿的语言学习离不开生活，在生活中挖掘学习内容是语言教学的好方式。以风车、彩纸、绸带为载体，化解难点，让孩子在自主探索中感知其间的因果关系，帮助幼儿尝试迁移运用句式：“只要……就……”

3　注重情感体验的有效性 本次教学活动，以情感为主线贯穿始终，通过三次提问：“你觉得鸭妈妈的心情是怎样的?”帮助幼儿体验文学作品中的快乐情感脉络。

4　注重回应反馈的及时性 注重倾听幼儿的回答，关注幼儿的想法，了解幼儿的理解程度并及时给予回应和策略的及时调整。

(二)不足与反思

1　迁移运用中，切入点的把握有待于进一步优化

幼儿探究操作环节较好地帮助幼儿学会了迁移运用句式“只要……就……”，而且满足了幼儿的心理需求，实现了动静交替：但在整个活动中，此环节犹如将在电影院看得十分投入的观众喊出电影院说其他事，然后再叫他接着进去看一般，对浸润意境之中的幼儿情感有所中断。如何既能联系实际，学习迁移运用新的知识点，又能保持住幼儿浸润于散文意境之中的情感不被中断，还有待于寻找到更佳的切入点。

2　欣赏仅仅是感悟这个作品的开始，应有更多的延续和融合。

这篇散文除了文字意境优美之外，它还蕴含着许多的社会教育价值。

第9篇：美好生活的句子范文

（一） 重组句子

就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。重组句子的方法：①准确理解所给句子的意思，正确判断句子间的逻辑关系和层次结构；②审清题目要求，明确做题的“方向”；③增删或修改个别词句，以求更完美地符合要求。

例1 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

解析：第一步，分析句子。例句是二重复句，第一重关系为转折，以分号为标志，强调的叙述对象是“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫”；第二步，将“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫”与“天鹅”调换，这样句间的转折关系并没有发生变化，强调的叙述对象变为“天鹅”；第三步，将“都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众”与“在水中为王……如高尚、尊严、仁厚等等”调换，并在“在水中为王”前添加“它”，以求不改变句意，并使前后语句衔接自然。

参考答案：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

例2 用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。

解析：所给句子是一个比喻句，语意晓畅易懂，答题的关键在于把陈述句改为反问句。题目要求用四个反问句重组，而这里有五个分句，就要从中选择两个合在一起重新组合。

参考答案：每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？

（二） 长短句互换

长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。需要注意的是，这类题目一般都是将句子成分比较复杂的长单句看做长句，而把由多个（一般至少三个）短小的单句组成的复句看做短句。所以在没有特殊说明的情况下，长句变短句，就是单句变复句；短句变长句，就是复句变单句。

1. 长句变短句

答题技巧：（1）先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。（2）抽出复杂的修饰成分中的一部分，分别改为独立的单句，再以合理的逻辑排列组合起来。注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。

例3 用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

解析：首先分析句子，明确所给长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把“奇人”前面的定语拆分为至少三组，进而按照一定的逻辑重新合理排列，不难得出答案。

参考答案：帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

例4 将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）

① 王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

② 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③ 王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。

解析：首先要构架起一个简单的单句雏形，很明显，改后的句子要以“中国旧体诗”为陈述对象；然后将每个句子中的内容作为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；最后检查整合后的句子是否是单句，是否是一个合乎规范、无语病的句子。

参考答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

2. 短句变长句

答题技巧：（1）与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；（2）然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。

例5 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

① 以《红楼梦》为主语

② 以曹雪芹为主语

解析：分析三句话的内在联系，其中前两句话的主语分别是“红楼梦”、“曹雪芹”，可以这两句话为主干，将其他句子的内容作为修饰成分，融合到这两个句子中。

参考答案：①由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。②曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。

例6 提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过40字）

①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛活动，香港、澳门也派了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。

解析：从段落的主要内容及题目要求来看，第①句应是主干句，由此可确定句子宾语为“传统节日”；再从其他句子中找出那些要点信息（包括时间、形式和对象）改成短语，将其转化为宾语的定语；组织语言时合理有序地排列多个定语，依次为“夏历五月初五”、“要吃粽子、赛龙舟”、“纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原”。解答这个题目，需要灵活、大胆地舍弃一些无关紧要的词句，不然很难满足字数要求。

参考答案：端午节是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。

（三） 整散句互换

结构相同或相似的一组句子叫整句，一般指对偶句和排比句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。

整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的字眼去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

1. 整句变散句

例7 把下面的句子改写成散句。

为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。

解析：所给句子最后一句话是主体，不好再动；前面的几个“为了”句结构一致，将它们分散开来，使目的变为结果，也就变成了散句。

参考答案：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。

例8 把下面的句子改写成散句。

花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。

解析：首句为概括句，后面为三个细致描写的整句，改写点就在这三个句子上。既然都是形容花开的样子，完全可以合为一体，使几个不同的喻体做并列短句。

参考答案：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。

2. 散句变整句

例9 把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

解析：第一步，确定样句，可以“音乐家常把灵感变为跳跃的音符”为样句；第二步，寻找重复性用语，从句意和句式特点来看，“常把”、“灵感”、“变为”可以重复使用；第三步，将后面的句子加上重复性用语变成“……常把灵感变为……”的句式。当然，所选样句不同，改写的句子也就不同，答案并不唯一。

参考答案：音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵感变为霎时的喜悦。

例10 把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。

生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！

解析：解答本题，关键是要找出适宜改写的部分。很明显，后半句的几个并列词汇分解开来即为排比，最后的陈述判断可改为反问。

参考答案：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？（连用四个“使”也可以）

除了以上三种类型，出现频率较高的句式变换题还有口语与书面语的变换。

口语的特点是句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然。而书面语多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。

例11 以口语形式转述下面书面材料的内容。

徐帆，男，江苏南京人，东方大学文学院教授，我国红学界的后起之秀，尤以考证作者身世见长，专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》（优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

学校邀请徐帆和学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： 。

解析：题中书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换，“徐帆，男，江苏南京人”，属书面介绍，口头则不宜用“男”这样的词语。还要注意陈述对象。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应注意礼貌。最后，保留原句的重要信息，不宜添枝加叶，保证通畅即可。

参考答案：徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。他是我国红学界的研究专家，尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《〈红楼梦〉导读》在海内外享有盛誉。

另：变换句式一般是不准改变原意的。允许改变原意的变换，一般是假设了一个前提，即原句的意思表达得不够准确恰当，要求更改为合适的句子。

例12 不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。

他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。