季羡林怀念母亲精选(九篇)

第1篇：季羡林怀念母亲范文

关键词：小学语文；课堂教学；教学反思

《怀念母亲》这篇课文一如季羡林先生的文风，语言朴实而情感强烈，读完后让我感触颇深。这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

上课开始，我板书课题后，对学生这样导入，我们都有妈妈，能说说妈妈对你的爱的表现吗？学生很高兴，说给我买好吃的，给我买好衣服，生病了母亲陪伴我……在学生兴奋地汇报时，我话锋一转，如果有一天我们的妈妈离开我们，会怎么样？孩子们一下子沉寂了下来，慢慢才说，没有好吃的了，没有母爱了，马芯说：“没有妈妈，就没有一个完整的家了。”我说，是啊。季羡林先生就是怀着失去母亲的痛苦，写下了这篇文章。

接着我深情地范读了这篇课文，学生很用心地在听。读完后我说，我们都有一个母亲，季羡林却写到有两个母亲。一个是他的生母，一个是祖国母亲。为什么我们对祖国母亲的感受不深，而季羡林说怀着同样真挚的敬爱之情？学生略作思考后说，因为他离开祖国出国留学了。对，能说说你记得的一些诗句吗？学生马上积极踊跃地回答到“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”“露从今夜白，月是故乡明”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”……我说，只有离开故乡，离开祖国，你才可以感受到祖国母亲。课文中也有解释，你能找到吗？两位同学回答，得出两种答案，一是第三段：“后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”二是最后一段：“我在国内的时候只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。”我没有马上公布答案，而是让学生再仔细思考看看，到底是什么？之后他们得出了一致答案最后一段。那第三段呢？他们考虑之后，告诉我是承上启下段。我鼓励他们说我为你们骄傲，真会学习。

在理清文章结构与思想之后，我们开始研读第二段。请学生默读第二段，勾画出令你感动的地方。在汇报中，重点解读了下列词语：“食不下咽”“寝不安席”“终天之恨”“泪流不止”。并在学生逐句汇报时指导了朗诵。之后我读了两段文字。一是季羡林写的与母亲小时亲昵的事情。二是母亲去世后他的悔恨之情。读完后学生的情感还没有达到高潮，我没有着急，我说现在我们明白了他的寝不安席，抱终天之恨，是因为……学生马上说，是因为他再也不能回报母亲了；是因为他不能再为母亲尽孝了；是因为他成为孤儿了。从此以后，他再也不能……学生说，再也不能吃到香喷喷的饭了；再也无人给缝补衣服了；再也无人疼无人爱了；当学生这样说完了，一个个都泪流满面。我的眼眶也湿润了。之后我们师生配合朗读了第二段，学生读得入情入境，从他们的读书声里，我可以感受到他们理解了，他们在用心地读。

第2篇：季羡林怀念母亲范文

这年头，经得起素读的书越来越少了。书店越开越大了，书的装帧也越来越花哨，徜徉在偌大的书店里，争奇斗艳，常有误入烟花柳巷的错觉以及无可措手的茫然。这个时候，最好是走马灯转一圈，拣几本素眉素眼的，赶紧走人。

素，不仅要有勇气，还要有资本，就像虢国夫人素面朝天，那是嫌脂粉污了天生丽质。比如我最近买的书：黄裳的《白门秋柳》，张中行的《负暄絮语》，季羡林的《清塘荷韵》，封面清一色的素――三位老头儿，学界泰斗，学富五车，任何花头，都嫌多余。书的封面分别以素描的植物做装帧，《白门秋柳》是柳，《负暄絮语》是兰，《清塘荷韵》是荷，都是花中君子，树中高士，尽显素雅。对应于三位老人，黄裳，“宛如一位风流名士在款款而行”，恰如银柳拂风，张中行，“是高人、逸人、至人、超人”，还“既是哲人又是痴人”，堪比兰草的格调，季羡林呢，大学问家，大散文家，卓识与深情之人，犹有清荷的品相。江苏文艺出版社将这套丛书命名为“大家散文文存”，可谓名副其实。

“素”之二，体现在内容上，三位老人都放下了大学问家的文化身份，回归到作为男人、父亲、丈夫、友人的普通人情怀，可谓“素面朝天”。书中收了三位的生活照，比如张中行跟驴子合影，季羡林抱着白猫，黄裳在品茶，都是素淡的生活细节。黄裳不再叙写书话、剧评、题跋，而是记游、写人，表现出传统文人的风流情调――爱游山玩水，爱美丽女性，爱名优们的优美吟唱和婀娜多姿，爱在印有漂亮图案的纸笺上给友人写漂亮的信。张中行也不谈禅论佛，评儒议道，而是继续篱下谈天，闲话桑榆，写自己的痴，爱，情，固执，忏悔，对自然生命的热爱与对将逝风情的缱绻。季羡林的笔下，自己更不是旷世鸿儒，而是顽童、农民，是幽默、自嘲、伤感的老头，喜爱动物花草，经常为一些小猫小狗小花小草惹起万斛闲愁，更常为师友之谊和母亲之恩泪湿青衫。三位老人，文章行云流水，情思绵邈深切，读来平易，亲切，让人想起寺庙的素餐――清淡，可口，隽永，有一种清灵之美与禅悦之味。

第3篇：季羡林怀念母亲范文

何谓“意脉”？“意”指文本所确定的主旨、情感，“脉”指内在的联系、条理。“意脉”就是文本意旨的脉络。

季羡林先生的《怀念母亲》这篇文章就整体看，课文以回忆的形式，介绍了作者的两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，生动表达了季老对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。结构分明，层次清晰。但在写作形式上有一个很大的特点，就是说明当时对两位母亲的怀念之情时，作者借助日记和散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念。这是区别于其他同类文章的特征，是这篇文章的个性。这个性化的特征既是显性的，也是隐性的，可以称之为文本隐藏的“意脉”，一旦被解读出来，就无疑是该文本的主要特征。在本文教学中，如能巧妙拨开文体表达方式的秘密，并引领学生解开它，那么，让学生深刻理解季老对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕就会水到渠成，入心不浅。

以下是我在教学中对《怀念母亲》中季老借助日记和散文摘抄的语段表达对母亲怀念之情所作的点滴思考。

一、细读连续日记，体会夜以继日的怀念

1.从日记选择时间上看，四则日记所写的时间分别是1935年11月16日、11月18日、11月20日、11月28日。稍作留意，我们不禁会问，季老可否只选择其中一二？可否选择一年中其他月份撰写的四则日记呢？那么，季老选择了1935年11月中几乎连续的几天的日记摘抄，究竟又有什么秘密呢？这些问题看似简单，实质上不简单，涉及季老对祖国母亲的日日思念，对母亲的怀念一直伴随着他度过了在欧洲的十一年。更值得回味的是，季老在这四则日记的描写中，既有晚上对祖国的怀念，也有白天对祖国的怀念，更有阴雨天对祖国的怀念。这是主观性很强的以连续日记的描述来提示深厚感情的延续不断。

2.从日记篇幅的长短上看，四则日记前两则篇幅较长，而后两则的篇幅相对较短。一般看来，季老既然要表达深深怀念之情，就会为如何刻意追求情感的丰满而作大肆的情感渲染。但季老就这么寥寥几句，你能说感情不真挚吗？恰恰相反，季老呈现在读者面前的是难得的自然、真实，或者说这是季老留给读者的空白。这不是情绪的空当，相反却是对祖国母亲怀念之情的高度凝聚，是此处无声胜有声。这不失为学生进行读写结合的训练点。有了前两则日记的阅读感悟基础，再让学生展开合理的想象，作具体地描写，学生在这样的练写过程中就能真正走进季老的情感深处。这样的表达别具匠心，令人叫绝。这也为阅读教学中学生、教师、文本之间的对话创造了实践机会。

3.从日记内容表达上看，四则日记无一不是季老对祖国母亲的深深怀念。然而仔细阅读思考，就会发现，同样的意思，季老在表达形式上却是不尽相同的。第一则是通过“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜甜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头”的描写，用“酸酸的、凄凉、浓浓甜蜜”来表达怀念之情；第二则是通过“看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭”的描写，用“真想哭”来表达怀念之情；第三则通过“我现在还真想家，想故园，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐”的描写，用“简直不能忍耐”来表达怀念之情；第四则是通过“心里思潮起伏，又想到故国了”的描写，用“心潮起伏”来表达怀念之情。如果在教学中让学生抓住这些语言品读感悟，就能让学生领悟到语言表达的丰富多彩，进而使学生了解到这种多彩的语言蕴涵着季老对祖国母亲多么深沉的怀念。

二、咀嚼片段散文，感悟始终不渝的怀念

日日怀念，本来就足够深情了，可是还没完，季老还夜有所梦。散文《寻梦》的诞生，不是空穴来风，而是真情流露，是心的呼唤。季老选择一首一尾摘抄在文中，不能不引人深思。

开头一段：“夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。”

最后一段：“天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”

开头一段的描述中，可以感受到母亲频来入梦，季老总是哭醒，再想去捉梦，终究梦消失得无影无踪，而只能永久期待。最后一段虽梦到了母亲，但总是模模糊糊，以怅望灰天，泪光闪闪而显得万般无奈。其实，只要打开季老的散文《寻梦》，不难发现类似怀念母亲的语言如满天星斗，散落其中，如“母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上”“一缕清光透进来。我向外怅望，希望发现母亲的足迹”……我不禁思考：难道仅仅是散文《寻梦》一首一尾最能体现季老对母亲的怀念？我想不全是，形式上一首一尾，实质是情感的自始至终，这样正好在情感的节奏和程度上构成一种张力。这种内容、形式与情感结合得如此天衣无缝、水乳交融，难道还不足以彰显季老对母亲的浓浓怀念之情吗？

第4篇：季羡林怀念母亲范文

我是在三个月前离开了那块我深爱着的土地，来到了中国大城市上海学习的。生活在美丽富庶的滨海城市，我常常被尚在家乡学习生活的朋友同学羡慕。他们羡慕时我的心里却在想：没有离开过那块土地，他们又如何能体会在游子心中故乡永远是最美的风景！ 更不能体会到儿行千里游子心中火辣辣的思乡之情!

我想起了千里之外的母亲,想着小时侯依偎在母亲的怀里,撒着娇,听着妈妈讲伟人的故事,在母爱的浸泡之中欣然入睡.也想到我小时因淘气母亲的失望与担心的样子。又想到了母亲家长会上得知儿子考试进步的骄傲与欣慰，还想到了得知儿子考了全班第一的兴奋与自豪。我想念我的母亲。

我想起了情同手足的阿弟,想起了儿时一起玩耍的快乐，想起了拉勾承诺永远不争吵，想起了吵架时撅起的小嘴，想起了期末大考后比谁考的更好。我又想到了弟弟得知我要离家去上海时躲在屋里偷偷哭泣的伤感场面。我想念我的阿弟。

我想起了一同玩耍的伙伴,想起到了周五和伙伴们在院子里嬉戏,想起了谁家买了新玩具时伙伴们眼中的羡慕,想起了在楼下搔着头皮琢磨下一步该拱卒还是先跳炮的我们，想到了因捅马蜂窝而被蛰的哭爹喊妈的我们。我想念我的伙伴。

第5篇：季羡林怀念母亲范文

摘要文章用教学实例说明“自主互助式”教学法在小学高段语文教学中不同教学环节中的应用。强调教师应该通过课前预习、课堂教学以及学生学案的自行制定等不同渠道和手段，发挥“自主互助式”教学法的作用。

关键词自主；互助；小学

一、重视预习能力培养，打好课堂自主互助学习基础

小学高段学生的思维能力、自主学习能力还存在着一定的差距，但是他们在老师、家长的教育和引导下，已经掌握了比较基本的自学方法，只是他们的自学能力还比较有限，知识水平也相对较低，所以想要他们比较好地完成自主互动学习，就必须做好预习工作。笔者就是通过有意识地、有针对性地给学生布置预习作业，指导他们预习的学习方法，并适时进行归纳、总结和讨论同学们的预习方法哪一种更有效、更科学，以逐步地培养学生的预习能力。笔者所教的六年级学生，其识字、阅读和写作能力基本具备，所以笔者会根据不同的教材文本安排不同的预习学案，并提前交给学生，让学生参照教师编写的预习学案，进行自主互助学习。在预习学案中，笔者指导学生要相互协作，要各自有不同的分工，然后把各自搜集和整理的材料集中到一起，再进行彼此交流，互助学习。

比如，笔者在进行人教版小学六年级语文上册《怀念母亲》一课的新课教学前，就安排了一些必要的预习内容。因为在这一课中，作者是借助日记、散文摘抄的语段，用回忆的形式描述了在漫长的留学生涯中，作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。这样的文章，对小学高段学生来说，理解起来还是有一定难度的，大部分学生对季羡林先生并不知晓更不了解，而本文的情感深沉，学生理解起来难度较大，尤其是作者对祖国母亲的爱意，学生们更是难以上升到这样的高度。为了能使新课教学进行得比较顺利，让学生学得全面，学得充实，笔者便安排了需要全面阅读、对比了解的一些资料查找工作，安排学生认真阅读季羡林先生的《留德十年》，在阅读时要重点了解季羡林先生的成长过程，从而感受季先生对祖国的深深爱意；除此之外，笔者还安排了学生阅读初中教材中的《永久的悔》一文，也是季先生的作品，写的就是作者对母亲不能尽孝的悔。通过安排这两篇文章的阅读，并让学生同桌间相互交流读后的感想，使学生在学习《怀念母亲》时，能更准确地体会当时作者的感情。

二、发挥教师的主导作用，引导学生自主互助学习

教师是教学活动的组织者，一定要注意在发挥自己主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用。给学生充分的时间和空间，让他们能够多进行自主思考，多参与互助学习，切忌将知识一味地教给学生，嚼碎了再喂给他们。教师在课堂上的作用，主要是帮助学生纠错和解难，不是告诉他们一个结果和答案。因此，笔者主张身为教师的我们，只教给学生教材内容的重点、难点，协助学生解决那些不会的就可以。教师在课堂教学的全过程中，应该由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者。

比如，笔者在进行人教版小学六年级语文上册《唯一的听众》教学时，在出示了课题后，便直接出示了与课题有关的两个问题：（1）谁是唯一的听众？（2）为什么是唯一的？然后让学生通过阅读课文，自行找到答案，并把文中相关的语句画出来。然后进行交流。在充分交流的基础上，再指导学生深度阅读，整体感知文中内容。再提出相关的问题：（1）读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化？（2）再读全文，结合课文内容找出“我”发生变化的原因。（3）概括课文主要内容。当学生通过阅读找到这三个问题的答案后，笔者引导学生深入学习，品味全文。同样是提出几个相关的问题，让学生来寻找问题的答案。（4）浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静）（5）描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。在学生做出正确回答后，笔者为了让学生更好地理解全文，又追问：在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？（6）是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？（7）“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品味到了什么？（7）老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？

这一课的教学，全部是通过老师不断地设置问题将学生的学习引向深入。而学生在回答问题时，或自行解决，或同桌间相互交流后解决，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，

三、指导学生制定学案，促进自主互助学习

著名教育家陶行之先生说过，“为学而学，不如为教而学” 。笔者为了让学生学得更好，便让学生变成老师，变“为学而学”为“为教而学”。

比如，笔者在进行小学六年级上册语文《詹天佑》一文的教学时，便是指导学生按照以前老师给他们的预习学案的案例，制定出适合自己的《詹天佑》学案，让他们每四个人一个小组，合作学习。要求是这个学案内容里一定要有文字材料，有图片材料，最好还要有音像材料，而个人准备的内容，要有自己写出来的解说词，必要的图片说明文字，这些材料要便于在课堂上出示，要便于在学校的阅览室里展览。在学生们把各自的学案上交后，笔者再进行筛选，把优秀的材料、优秀的创意、优秀的解说词等再重新进行组合，并把这些内容用到教学中。通过这样的教学，学生们的学习积极性普遍高涨，合作学生的小组成员，都能够各自发挥自己的优势，或整理图片，或搞好文字编写，或当好解说工作，他们能够相互协作，共同努力来完成预定的目标。通过这样的教学，学生能够很好地感悟文中内容，利于提高学生的阅读能力、材料的搜集整理能力、对文本的理解能力以及与同伴的合作学习能力，真正地发挥了学生自主互助学习的作用，极大地提高了学生的自信心。

参考文献：

第6篇：季羡林怀念母亲范文

“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”在妈妈多次催促下，我才依依不舍地从电影院中走了出来，耳边却一直萦绕着这动听的旋律。

季羡林在《怀念母亲》中不仅写出了对自己生身母亲的思念，还道出了他对祖国母亲的深切怀念。作为新时代的少年，祖国母亲的过去我们不曾参与。我们也只能在影视作品或书籍中体会到祖国母亲往日的艰辛，感受祖国母亲曾经的沧桑，但我们对祖国母亲的热爱却一刻也不能停留。

今天的我们不仅可以通过好好学习、遵纪守法来报效祖国；还可以做很多我们力所能及事情来为我们国家的繁荣富强来尽我们的微薄之力。如，我们可以把我们的零花钱捐给灾区急需帮助的人；我们可以义务植树为我们国家的青山绿水添砖加瓦；宣传环境的小知识；宣传二十四字价值观，为宿州创建文明城市贡献自己的一份力量。大事情我们还没有力量去做，小事情我们可不能含糊！在日常生活中，我们可以做到尊老爱幼，不乱扔垃圾，不说脏话，在公交车上给老弱病残孕让座……中华民族的传统美德由我们继承并得以发扬光大，这更是我们的爱国行为。

每个人都有自己的理想，我也不例外，虽然我现在是六年级的小学生，但我早就萌生了做一名科学家的梦想。在看完电影《我和我的祖国》之后，我的内心被剧中的情节深深感动着，无论是《前夜》中焊接国旗杆阻断球的工人叔叔，《相遇》中为了研究原子弹舍小家顾大家的高远叔叔，还是其他人物的事迹都让我难忘……尤其电影中科学家们的爱国精神感染着我。他们的行为更坚定了我做一名科学家的决心，为了实现这个梦想，我要努力地读书。人们都说：“学习是一座崎岖陡峭的山峰，

没有平坦的捷径可行，只有悬崖峭壁，等待你去攀登。”

是的，“天下无难事，只要肯登攀”。只要我们不怕累不怕苦，

勇往直前就一定能“会当凌绝顶，一览众山小”。

歌曲《真心英雄》中唱道：“不经历风雨，

怎么能见彩虹，没有人会随随便便成功……”。

是啊，想要成为一名科学家必须付出汗水和努力，只有这样，梦想才能照进现实。

梁启超在《少年中国》中说：“少年强则国强”，没错，少年心怀梦想国家则充满希望。

如果我们每个人都能从自己做起，

第7篇：季羡林怀念母亲范文

在这思念萦怀的365个日日夜夜里，每当想起母亲离世时那无限留恋的眼神，每当凝视母亲生前慈爱的照片，每当播放母亲生前的影像，我都禁不住泪如泉涌、思绪万千。

母亲名叫刘乃凤，1937年农历11月17出生于沂蒙山区一个叫四泉庄的偏僻小山村，兄妹5人中排行老三。这个只有百十户人家的村子位于山东省蒙阴县界牌乡，母亲在那里度过了22年苦涩的成长岁月。母亲很有主见，也非常勇敢。1960年6月，她独自一人来到黑龙江省苇河林区，和在这里工作的父亲完婚。那一年，她22岁，是家中唯一走出齐鲁大地闯关东的人。从此，长白山脉张广才岭西麓的浩瀚森林中又多了一位勤劳果敢的东北女人。

母亲中等个子，身材瘦削，略黑的脸庞透着干练、坚忍的品质。母亲生育了我们姐弟4人，并含辛茹苦地把我们养大。由于父亲自幼身体不好，加之在林区抬木头时胳膊受过重伤，导致母亲始终是家里的主要劳动力。无论是春天开荒种地，还是夏季锄禾当午；不管是秋天挥汗如雨地忙收获，还是冬季顶风冒雪到山里拉烧柴，许多重活累活都是由母亲一人承担。尽管母亲很瘦，但她的勤劳与坚韧一直让人敬重。

母亲没有上过学，解放后上了一段时间夜校，识得一些常用的文字。但是，母亲羡慕读书人，懂得读书的重要，主张孩子们要读书。在我考大学时，母亲支持的果决态度让我终身难忘！那时，高考的录取率非常低，加之林区教育落后，我连续参加了几次高考。记得父亲看我复习很辛苦，想让我接他的班工作，我也徘徊犹豫过。在坚持还是放弃的两难选择中，是母亲的一句话改变了我的人生命运，她说：“只要你想考，砸锅卖铁我都供。”母亲深信儿子能考上大学，坚信儿子是一个能为家族带来荣光的孩子。终于，1985年8月的一天，当我把考上大学的消息告诉母亲的时候，她喜极而泣。后来，母亲告诉我，在山东老家我们孙家出身不好，被人瞧不起。我考上大学，也算给老孙家争了口气。在那个唯成分论的年代里，出身贫农的母亲嫁给地主成分的父亲，她在当时所承受的压力和痛苦是巨大的。儿子能上大学，也是对她和家族最大的慰藉。

大学期间，我发愤苦读，提升自我。每当放假回家，向母亲报告我获得的优异成绩和各项荣誉时，母亲脸上总是洋溢着幸福的微笑。大学毕业后，我留校工作，在哈尔滨安家立业。这些年，为生活为学业忙碌，为工作为事业奔波，很少抽出时间专程回家陪伴父母，而母亲却从未抱怨。她总是对我说：“我和你父亲身体都很好，你不用操心，把你自己的工作做好就是了。”而每次回家，看到母亲硬朗的身板、幸福的神情，我就感到格外欣慰。

多年来，我一直有个夙愿，就是陪伴在林区生活了一辈子的父母到首都北京去一次。2010年年初，一本《孝心不能等待》的书深深地打动了我。此时，我想到虽然我的工作比过去更忙了，担子也比过去更重了，但父母都已年逾古稀，孝心不能等待。2010年6月，我和姐姐平生第一次陪父母外出旅游，去了北京。北京之行让父母饱了眼福和口福，也让我深深地感受到父母真的老了。我给父母拍照、录像，留下了永久的画面和声音。唯一的遗憾就是，原本计划返程时要陪父母乘坐飞机，由于当天北京首都机场雷电交加，我们最终改乘火车返回。我曾设想找时间要陪父母到大连、青岛看看大海。可惜，这些计划都由于我的原因一再耽搁。

2013年春节回家，母亲说她最近不愿意吃油腻的东西，她总怀疑自己是胃的问题，不愿去医院。当年3月26日，在我们的一再劝说下，她来到哈尔滨的医院做了无痛胃镜，结果证明胃没有任何问题。但经验告诉我，必须对母亲的身体做一次全面的检查。接着，我们为母亲做了体检和全身PET-CT。检查结果令我们始料未及，母亲患有胰腺癌并且已经转移。哈尔滨医科大学一院、二院和省肿瘤医院的专家会诊，得出的结论惊人的一致：“已经没有治疗价值，生命只能维持三个月左右。”这真是晴天霹雳，全家人都无法接受！无奈、揪心是那些日子我们挥之不去的痛楚。但是，面对现实，我们还是做出了理性的选择：向母亲隐瞒病情，用保守的办法积极治疗。

我们姐弟商量，由我和二弟陪母亲再回一次山东老家。一来是满足母亲长久以来的一个愿望，二来也是让母亲在最后的日子里不留遗憾。2013年4月12日，我们母子三人开始回乡之旅，母亲真正体会到了在飞机上遨游蓝天的感觉。她十分兴奋，坐飞机的愿望也许在她心底埋藏了很多年。4个小时，从黑龙江的大森林来到山东的沂蒙山区，母亲似乎没有感到疲惫。在老家，除了探望亲朋故旧，我和弟弟还抓紧时间陪母亲游览了她当年植过树的蒙山国家森林公园，她曾经工作过的蒙阴县城。还陪母亲到山东日照看了大海，这是母亲一辈子第一次也是最后一次看海。为了不让母亲看出破绽，我仅陪了她四天。接下来二弟又陪母亲到了曲阜、济南等地。山东之行，坐飞机、看大海、拜故里，母亲和家人有说不完的话，叙不完的情。

2013年5月4日，母亲从山东返回哈尔滨，之后回到苇河的家，就开始卧床了。起初生活还能自理，到了第三个月就已经完全靠姐弟们的照顾了。此时，她已明白我们的良苦用心，常常对去看望她的亲朋故旧表达知足的心情，对左邻右舍表达对儿女孝心的满足。我在最后一个多月里，每周回去看望她一次。一方面是为了安排她的后事，另一方面也为了能够多看母亲一眼。在母亲弥留之际，全家老小都围绕在母亲的周围，一直陪伴照料。远方的亲属、过去的老街坊、曾经得到母亲照顾的晚辈们都来了。在母亲生命最后的那段日子，她对我们说，不要到医院了，她不愿离开这个家。其实，母亲有留恋之意，更有不愿连累子女之心啊！然而我们也多么希望母亲能在这个世界上多停留一些时日，哪怕就多那么一天。

最终，母亲还是走了。2013年6月20日凌晨2时45分，母亲走完了77年的生命旅程。带着无限的留恋永远地离开了我们。母亲从贫瘠的沂蒙山区走来，又投入了黑龙江茫茫林海。她对大山、对森林有着特殊的情感。我们将母亲的骨灰安葬在一块山青水秀的山林之中。让巍巍群山为她作伴，让清清河水为她欢歌，也让山间的翠鸟蛙声为她鸣唱。我想，母亲在这里是不孤独的。

母亲离开后，我对亲情和人生有了更多深切的思考。因为读高中上大学，我最早离开家庭和父母，与家人的聚少离多已经成为我的生活常态。尽管如此，父母从未抱怨，更多的是理解和期盼。我通过高考改变了命运，走出大山，在成就自己的事业时，却失去了尽孝父母的机会。也许母亲因为我的“出息”而获得永远的精神慰藉，而我却留下了对母亲行孝不能的无尽愧疚。树欲静而风不止，子欲养而亲不待啊！

三次含泪写下这些怀念母亲的文字。我把对母亲的真切思念表达出来，是对母亲最好的告慰。我想告诉她：父亲很好，我们一定像您那样照顾好父亲；我们很好，我们也一定要像您生前期待的那样，友爱他人、善行社会，做一个心地善良、对社会有益的人。

第8篇：季羡林怀念母亲范文

【素材展示一】

文化复兴追梦人――汤一介

汤一介，其祖父汤霖是光绪十六年的进士，一生的事业主要是教学。汤霖留下了两句家训：“事不避难，义不逃责。”就是说：面对困难的事情，不要逃避它;合乎道义的事情，要担负起责任来。其父亲汤用彤是名副其实的哲学大家，早年留学于哈佛，与陈寅恪、吴宓一起被称为“哈佛三杰”。归国后，长期在大学执教。汤一介，出身北大，执教北大，他从大量的史料里梳理、建构出中国哲学体系，推动中国文化从传统走向现代，一生秉承八个字家训：“事不避难，义不逃责。”

汤一介凭着对哲学和中国传统文化的热爱，不断焕发出学术活力。改革开放初期，他开创性地讲授魏晋玄学，在教学中同时梳理儒、释、道三种思想的脉络，先后出版《郭象与魏晋玄学》《中国传统文化中的儒道释》等多部著作，不断引起学术界的关注与争鸣。在西方文化大量进入中国之时，汤一介率先提出中国儒家当中优秀的传统要继承下来，中国人不能在文化上流离失所。他还创办了中国文化书院、北京大学儒学研究院等学术机构，力主举办以蔡元培、汤用彤等学术大师命名的讲座，向更多的青年学子传播中国传统文化;他还邀请梁漱溟、季羡林等大家，举办了一系列“文化系列讲习班”，更深入地传播了中华传统文化。

2002年，汤一介提出编纂《儒藏》的建议，得到了张岱年、季羡林的鼓励和支持。2003年国家教育部批准立项，这也是教育部迄今为止最为重大的哲学社会科学研究攻关项目。在“事不避难，义不逃责”的家训影响下，年近八旬的他毅然担任了《儒藏》工程首席科学家、总编纂。《儒藏》是对儒家典籍文献的全面整理，集大成地编纂成为一个独立的文献体系。《儒藏》工程还是一项史无前例的国际学术文化合作项目，已与韩、日等国学者开展实质性的合作。它不仅收录传世文献，还收录出土文献和域外文献，这在中国古籍整理编纂史上还是第一次。

2014年6月，在《儒藏》“精华编”出版会上，带病参会的汤一介虽然声音细如蚊吟，却掷地有声：“我最大的心愿就是把《儒藏》编好，将儒家文化瑰宝系统全面地收藏，成为全世界最权威的范本，之后一百年内不会有人超越。只要我活着一天，我就愿意为《儒藏》编纂工程竭尽全力。”

【备考提点】汤一介先生胸怀天下，放眼世界，以文化的复兴为己任，称得上是中国真正的脊梁。汤一介先生拒绝做书斋里的学究，将自己的学识融化在时代的血管里，他致力于中华文化的传承和复兴，他的这种儒侠文化精神必将光耀千秋。

【素材展示二】

传统文化如何继承――埋儿奉母

“埋儿奉母”的典故说的是晋代人郭巨，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分给了两个弟弟，自己则一个人供养母亲。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子必然影响供养母亲，便和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下忽见一坛黄金。上面写着：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”夫妻带回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

2014年10月25日，安徽省六安市为了弘扬孝道，弘扬传统文化，便以二十四孝故事为题材制作了一批街头公益广告，其中的“埋儿奉母”也被图文并茂地展示了出来，此举引发强烈的社会争议。有人认为难以接受，这是“愚孝”，更触犯法律，传统文化应在扬弃中继承;有人则认为道理不愚，重点在宣传孝道上，而不是要求照做。

【备考提点】优秀的传统文化，自然具有永恒的魅力，但是，由于时代的不同，在很多思想观念上古今已有极大差别。我们应更清醒地看到前人的思想局限，明白哪些是文化中的珍宝，应该传承;哪些是道德糟粕，可任由时间冲刷淘汰。孝道是儒家的重要组成部分，古代典籍也并非全部适合今天这个时代，继承不等于原封不动地“接受”。

【素材展示三】

城市文化之“魂”――名人故居

国家文物局第三次全国文物普查统计结果显示，北京近1/3名人故居已被拆除。像恭王府、梅兰芳故居、宋庆龄故居这样得到妥善维护的名人故居属于凤毛麟角，而沦落成大杂院是多数名人故居普遍的命运。如林白水故居、赵萝蕤与其父亲长住过的四合院，虽曾引起很大的社会反响，但最终都被粗野的推土机连骨带肉全吞噬了。1999年，为了拓宽广渠门大街，曹雪芹故居“蒜市口十七间半”数天之内成了一片颓垣败瓦。2005年，孟端胡同45号，曾被国家文物局局长单霁翔称作四合院“上上品”的清代果郡王府遭连夜“迁建”。

英国人爱好人文历史，对人类社会有杰出贡献的外国名人，其在英国的故居也会受到英国人的尊重和爱护。老舍上世纪20年代在伦敦的一处住所创作了长篇小说《老张的哲学》及《赵子曰》等，被视为其文学生涯的开端。鉴于老舍在中国文学艺术方面的杰出成就，伦敦大学亚非学院的贝克教授等知名学者共同撰写了倡议书，并正式交给了英国文物遗产委员会，要求保护老舍故居，2003年11月25日，老舍故居蓝牌揭幕仪式在伦敦举行，蓝牌上面用汉字、汉语拼音和英文分别写着：“老舍，1899―1966，中国作家，1925―1928生活于此。”自此，英国有了第一座专门纪念中国作家的故居。

但丁故居。位于佛罗伦萨一个小巷里的一幢三层的老楼，厚墙小窗，前门有一盏铁灯，一个井台，铁灯无光，井台有盖。1265年，但丁出生在这里，35岁时，被夺权的当局驱逐离开故乡后，又两次缺席被判死刑。背着十字架流亡的但丁，写下了《神曲》等世界名著。就是这样的名人故居，管理当局连“但丁故居”这几个字都“不敢”凿在墙上，只挂了一小幅印有诗人头像的蓝色布幔，因为凿了就不是当年的原貌。

【备考提点】一座城市各个时期的建筑，组成了城市的发展历史。唯有完整地保留了那些标志着当时文化和科学水准，或者具有特殊人文意义的建筑符号，才会使城市的历史绵延不绝，也才会使一座城市永远焕发着灵魂的魅力和光彩。

【素材展示四】

发展中的传承――少林寺入世

少林寺一直积极入世，1996年，在互联网还没有普及的时候，少林寺就建立了自己的网站，并公布少林武功秘笈从而让世人关注。1998年，少林寺成立了少林实业发展有限公司，这是千百年来，中国佛教界的第一家公司。

第9篇：季羡林怀念母亲范文

您在那个世界过得还好吗？我好想念您啊，您一定也想我了吧？在我没长大之前，我以为人的生命很长，我可以等长大再慢慢孝敬您，可我错了，我犯了永远都无法弥补的错，我明白了世界上最大的悲哀莫过于子欲养而亲不在。妈妈，我好羡慕那些有母亲的孩子啊！不是因为他们还拥有母亲，而是他们有报答母亲恩情的机会，这让我觉得他们好幸福。您给我的爱已经够多了，是我这辈子都享用不尽的……”

妈妈那时因病辞世了。我非常地爱她，也无比地想孝敬她，可我已经没有这个机会了，这给我留下了终身的遗憾。我想通过我的这一感受，让大家明白，母爱是多么珍贵，拥有母爱是多么幸福！希望所有人都好好去珍惜，不要等失去了才去珍惜，我好希望他们不要有和我一样的遗憾。”

世界上有很多珍贵的东西，当我们拥有它的时候，并没有去珍惜，甚至常常忽视它的存在。直到有一天，突然失去了它，才蓦然发现，原来它在我们的生命中，是那样的重要

和宝贵。父爱和母爱，就是这样一种东西。

父爱是一座山，我们每个人，都曾源源不断地，享用这座山的宝藏；母爱是一条河，我们每个人，都曾甜甜蜜蜜地，吸取这条河的营养。我们想过，将来有一天，一定要报孝父母的养育之恩；我们也相信，将来有一天，一定能够让父母过上好生活。可谁能料到，世上有很多劳苦一生的父母，还没有等到儿女，报孝的那一天，就匆匆地告别了人间。

十岁时，我们说，等我长大的时候，一定报孝父母；

可天有不测风云，人有旦夕祸福。有很多的父母，尤其是疾病缠身的父母和在贫困中挣扎的父母，却常常等不到那一天。 那些有妈妈的人之所以让人羡慕，不是因为他们还拥有母爱，而是他们有报答母亲恩情的机会。这封写给天堂妈妈的信，也在震撼提醒着我们，报孝父母，越早越好。哪怕你只有三十岁、二十岁，也应该赶快动手。因为这种报答，未必需要物质财富。有时候，一次进步、一句问候，都会使父母感到莫大的享福。

对不起妈妈，女儿哭了，不要怪女儿没出息，女儿忍不住思念与想念的泪水，就任由它流淌吧！我只能对您说：“我想您了。”想起您，心里就是一阵阵酸楚。多年来，女儿似乎从未向今天这样哭过。妈妈，我有些写不下去了，泪水已经模糊了我的双眼，但我必须含泪写完对您的怀念！

妈妈，我时常幻想天堂的样子。我琢磨，如果那地方能给予您快乐、健康和安宁，那就是理想的福地，那里也就应该是天堂了。您在人世受了太多的苦了，没有享过一天清福。妈妈，天堂的阳光会暖和你发麻的肢体，湿润的季风会抚平你额上的皱纹、带走您眼角的干涩。天堂的空气是透明的，您可以做一做深呼吸，让淤积胸中多年的苦，全部释放……您不要再为您的女儿操心了，您已经为我想的太多了。您在天堂好好生活，没事了看看天堂里的花、林子、溪流，看看变化万千的云彩。您还可以俯视人世，看看您的女儿，看看您父母劳碌的背影，但您千万别为我操心，您应该为我的坚强、正直和善良而欣慰！我为远在天堂的您写这封信，我相信您能收到！

妈妈，我每时每刻都在思念着您！想念着您！妈妈，女儿牵挂着您！每次想到您依依不舍地离开我们的那一刻，我的心里真的好痛啊！妈妈，你知道吗？每当我看到您睡着时，我都会离开病房躲在外面默默的流下了眼泪，好让自己好受一些，我不想让您看到我流泪，是怕您太伤心，可是我所做的一切都无法挽留住您的生命，我恨病魔那样无情地夺走了您的生命！让我永远失去了妈妈！把我们母女永远分开了。我不愿接受这个残酷的现实！

妈妈，我点燃檀香，檀香在袅袅升起，它今夜要走很长的路，它要带着我的这封信来天堂找您：报告家人的平安，并带给您女儿的祝福。您在天堂还好吗？好长时间没梦见您了，没梦见，说明您在天堂过的很好。

檀香燃尽了，今夜它要走很远的路，但愿它能抵达天堂，将这封信交到您手里！

妈妈，我好想好想您，我亲爱的妈妈！我知道，一想起您，就会痛苦流涕，因此，一直未曾动笔。今天，我写下这封信给你，更加让我怀念您了。我想这封信您一定收到了，是不是又把我们母女的心紧紧地栓到一起了。

妈妈，您在世的时候，女儿没能很好的孝敬您，让女儿过早的失去了母爱。每当我看到别人与母亲相依时，我就特别的也想挽着您的手臂一起逛街，一起聊天，一起散步。您知道吗？妈妈。就因为我没了妈妈，所以我从不愿在别人面前提起您，尽管您很优秀。别人问我：“你妈身体好吗？”我总是回答：“很好。”其实，思念之情已划破我的心房，伤心之泪如箭一般恶恶狠狠地刺穿我的心脏。“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草…… ”一句句歌词在我的脑海里闪现。 妈妈，最不能让我忘记的就是每次我想做什么事情，如果您觉得不合理，就坚决不同意，但我总和您争。为此，我与您争吵起来。事情已经过去多年，可每当想起您，我就难过，觉得对不起您。妈妈，请求您原谅女儿吧。女儿觉得欠您的太多太多，已经无法补偿。

妈妈，从您生病到离开我们，算起来女儿照顾您整整一个疗程的时间，是您看我照顾您太辛苦了，您不想让我太累，所以您才决定要离开我的？ 妈妈呀，在您就要离开我的时候，就在你回家治疗的时候您为什么不和我说说话呢？您为什么不见我那，记得一次我在你床边，你看见我还说出去，说完留下眼泪，我犯了什么错，还是您不想让我看到你脆弱的一面。为此，我一直耿耿于怀。尽管我一直守在您身边，未离开过，您也应该再让我陪您说说话吧！，让我和您最后说说话呀。

妈妈，我为您送去的纸钱也收到了吧？我当时又忍不住大哭了起来，是寄托对您的哀思。

妈妈，女儿想对您说的话太多太多，还没有说完呢！想以后慢慢和你说，可惜您走了，您永远的离开了我们。 在离开您的日子里，刚开始我真有一点不适应，我很自卑，总觉得自己跟别人不一样，总认为自己比别人矮一些，所以我生活的很不开心，我有一种孤独感，不过还好，我的性格是开朗的，也有一些对我不错的同学和朋友，他们对我很关心也很照顾我，这是我很幸运的事，所以妈妈您在天堂一定放心，放心您的女儿会过得很好的，女儿也希望您能在天堂过得好！女儿永远不会忘记您对女儿的养育之恩！ 好了妈妈，女儿就跟您说到这儿，女儿会好好的，最后对您说一声：＂亲爱地妈妈，我永远爱您！也永远不会忘记您的！＂

妈妈家里一切都很好，请放心，您安息吧！