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小学语文教师杂志简介
小学语文教师杂志（月刊）于1981年创刊，本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
小学语文教师杂志栏目设置
教学论坛、名师教学设计精品、备课参考、新大纲推荐背诵的古诗词解析、教学点评、名校语文教学、识字教学拾零、咬文嚼字。
小学语文教师杂志荣誉信息
小学语文教师杂志订阅方式
地址：上海市永福路123号，邮编：200031。
小学语文教师杂志社投稿须知
“新体系作文教学”征稿启事
作文教学一直是困扰广大教师的一大顽疾，至今没有得到很好解决。我们认为，根本原因在于，我国小学作文教学没有独立的体系，而处于阅读教学的附属地位，造成了作文“上课无教材，时间无保证，教学无序列，评价无标准”的现状，使得作文教学长期重复低效，小学生作文能力和素养得不到切实的提高。
为了解决这些问题，本刊将开辟专栏开展研究讨论，希望老师们积极参与。
征稿要求如下：
1、我的作文教学主张
提出自己有关作文教学的见解、主张，以及具体的操作策略。研究内容可以包括：小学作文基础理论研究；小学作文教学序列的研究；小学作文教学流派和风格的研究；小学作文教学策略和方法的研究；小学作文评改和评价的研究等方面。（文章一般不要超过3500字。）
2、我的作文教学案例（故事）
用叙事的笔法，讲述发生在自己课堂中的作文教学案例和故事，给人以启发和思考。（文章一般不要超过2000字。）
以上两种形式可以围绕一个主题来写，也可以各自独立成篇。
小学语文教师杂志范例
寻找学生学习的“元点”——我教《牛郎织女》
让课堂通、融、灵、变——我教《狐狸和乌鸦》
寻找会玩的翅膀
关于成立“小学新体系作文教学研究共同体”的倡议
积累有办法(下)
“开心词典”——积累语言的抓手
成语不妨这样积累
乘着歌声的翅膀
积累,有招才更有效
让积累落实到学习的每一环节
我的语言积累微活动
详细复述,加强积累
言语翻转促积累
语文教学需要“静静地来”
“造句”去哪儿了
指向写作的解读(上)
指向写作:如是解读《变色龙》
指向写作:如是解读《大江保卫战》
绘一幅母亲的画像——《慈母情深》备课小记
让课堂绽放美丽的思维火花——《把我的心脏带回祖国》片段赏析
