多媒体技术高校思政教学系统设计研究

摘要：教育改革下，高校思政教师必须不断探索思政教学的创新途径与模式，力求切实完善教学方案，从而提高教学效率。多媒体技术作为一种在信息时代得到广泛应用的重要教学手段，对于高校增强思政教学实效性而言，有着至关重要的意义，依托于多媒体技术设计思政教学系统，高校能够展开更高水平的思政教学，更好地完成“立德树人”这一根本教育任务。为此，本文主要分析多媒体思政教学系统的重要价值，探讨这一系统的功能设计及客户端设计，希望能够提供有价值的参考。

关键词：多媒体技术；高校思政教学；系统设计

多媒体技术是一项重要的信息技术，其在高校思政教学中已经得到广泛应用，不过在教学实践中，高校思政教师对于多媒体技术的应用存在系统性不足的缺陷，导致未能最大化实现多媒体技术对于改善思政教学质量、发挥学生思政学习主体作用等各个方面的积极促进作用。为此，高校思政教师应充分认识依托于多媒体技术设计和构建思政教学系统的重要价值，明确各方面设计细节及各项关键技术，推动多媒体技术应用水平提升。

一、以多媒体技术为基础设计高校思政教学系统的意义分析

（一）有利于深入挖掘思政教学内容传统思政教学模式下，高校思政教师在教学活动中主要将教学重心放在对于理论知识的讲解上。然而，大部分教师所讲授的理论知识都局限于教材上现有的内容，而未能对其进行深入挖掘与分析。构建多媒体思政教学系统能够有效克服这一做法的局限性，切实提高高校思政课堂的内容丰富度与深度。通过应用多媒体教学系统展开教学，教师可以全面整合各类思政教学素材与学习资源，拓展学生视野，激发学生的思政学习兴趣[1]。

（二）有利于促进思政教学水平提升信息化时代，高校思政教学唯有与时展实现同步，才能获得教学水平提升。多媒体技术作为现代信息技术的重要组成，对于增强高校思政课堂之时代气息而言，意义重大[2]。与此同时，多媒体技术的运用还能够推动教师展开对于现代信息技术的学习、研究相关教学方式，有利于促进教师教学能力提高。

（三）有利于提升思政课程之吸引力多媒体技术集成图文展示和音画播放等多种功能于一身，通过设计和构建多媒体思政教学系统，教师能够在教学过程中综合应用多种教学资源，从听觉和视觉两方面感官知觉出发，优化学生的思政学习体验，提升思政课堂对于学生的吸引力，促使学生主动运用自己的感知能力去深入理解思政知识，进而有利于改善思政教学效果。

二、依托于多媒体技术的高校思政教学系统设计

（一）功能设计多媒体思政教学系统的主要使用者是思政教师和学生，因而需要从教与学两个方面综合考虑这一系统的功能设计[3]。首先，从思政教师的教学工作出发，这一系统应具备共享优质思政教学资源、开发思政教学课件、辅助思政课堂互动、管理思政课堂各项相关信息（包括参与课程学习的学生信息管理、课程教学进度信息管理等）、作业布置、线上测试、教学评价等功能；其次，从学生的思政学习出发，这一系统应具备教学资源下载、提问、师生互动、作业上传、意见反馈、在线习题练习等功能。为有效实现思政教学的这两项功能，应构建由网络采编工具、多媒体教室（应具备电子白板或者投影仪等基础课件播放设备）、互联网及互联网数据库共同构成[4]。

（二）客户端设计多媒体思政教学系统的实现以客户端为基本载体，因此需要在实体多媒体教学系统之外，重视多媒体教学系统的软件客户端设计与开发[5]。设计客户端的基本原则仍然是充分考虑高校思政教学的实际需求，因此客户端主要应包括教学资源管理（主要包括管理教学信息和管理学生信息两项功能）、教学课件管理与开发（主要包括课件多人协作编辑开发、课件上传与下载两项功能，应用这一系统，高校所有思政教师间可以实现协同配合）、师生互动（主要包括学生提问、教师答疑两项功能）和线上测试（主要包括随堂测试、综合测试两项功能）四个模块。移动互联网时代，为切实促进这一教学系统得到实践应用，还应构建与之相适应的移动客户端。移动客户端的功能基本与计算机客户端一致，通过应用移动客户端，教师和学生同样能够展开高效互动。

三、结束语

总而言之，信息时代，提高应用多媒体技术这一重要现代信息技术展开思政教学工作的能力，已成为高校思政教师必须要完成的一项重要任务。为此，高校思政教师应主动转变教学理念，积极展开以多媒体技术为基础的思政教学系统设计探索，力求充分发挥多媒体思政教学系统对于深化思政教学内容、提升思政教学整体水平及增强思政课程对于学生的吸引力这三方面的重要意义。在此过程中，教师需不断提升自身综合素质和信息素养，找准思政教学与多媒体教学之间的契合点，建构起对各项关键信息技术的全面了解和掌握，进而为多媒体思政教学系统的实现打下良好基础。

参考文献：

[1]马黎莉.多媒体技术环境下高校思政教学系统的设计[J].电子技术与软件工程,2016(23):87.

[2]崔磊.“互联网+”多媒体平台:独立高校思政课教学的创新研究——以四川大学锦城学院思政课教学改革为例[J].山西青年,2016(24):236.

[3]张巍.多媒体手段在大学思政理论课堂教学中的有效运用[J].中国教育技术装备,2018(10):110-111.

[4]惠斌.多媒体在大学思想政治课教学中的应用研究[J].陕西教育(高教),2019(8):11-12.

[5]曹路,冯洲静.新媒介时代高校思政教育生态系统的构建及其意义[J].理论观察,2017(8):133-136.

作者：卢红 单位：云南曲靖师范学院马克思主义学院