大学生社会主义核心价值观培育价值

【摘要】本文首先就老西藏精神与社会主义核心价值观的相关内容进行了概述，其后阐述了继承并发扬老西藏精神是深刻践行社会主义核心价值观的重要体现，随之分析了继承并发扬老西藏精神、深刻践行社会主义核心价值观是当前高校教育的根本任务，最后提出了将老西藏精神和社会主义核心价值观渗透到高校的各个环节的主要策略。

【关键词】老西藏精神；大学生；社会主义核心价值观；培育

一、老西藏精神与社会主义核心价值观的相关概述

从一定意义上来讲，当前我国的社会主义核心价值观与老西藏精神在内容和形式上极其相似，具有同源性。社会在不同发展阶段所体现出的特征及理想追求在一定程度上就是社会的价值观念及价值取向。不同的地区在其独特的地理环境、经济发展现状的背景下也会在人们的内心深处形成一种精神，二者的有效融合和相互促进对于地区经济及社会发展起着重要的推动作用。根据相关的实践调查研究我们可以看出，社会主义核心价值观及老西藏精神从一定意义上来讲都是基于马克思主义和思想，追根溯源，老西藏精神的形成最初是在中国共产党的领导下，由人民解放军和共产党员对西藏进行开发、解放、管理、建设所逐渐形成发展的，也是中国共产党的优良传统在西藏地区的具体体现。众所周知，老西藏精神的根本出发点和落脚点始终是马克思主义理论、思想，同时社会主义核心价值观的产生和发展同样也是基于马克思主义和中国特色社会主义的共同促进所产生的，这在一定程度上体现了中国的特色化发展道路。由此我们可以看出，老西藏精神及社会主义核心价值观在其产生的根源上具有一定的统一性。基于老西藏精神和社会主义核心价值观的基本内涵和重要内容我们可以看出，二者具有一定的相似性。具体而言，老西藏精神主要是指特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的精神，其体现出的是老西藏人的大无畏精神以及崇高的政治理想和政治情感。从一定意义上来讲，老西藏精神的具体内容和主要目标与社会主义核心价值观的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的基本内容不谋而合。就老西藏精神的群众性而言，其在西藏地区具有一定的民众基础，老西藏精神的起源、发展、深化都与西藏的实际情况息息相关，包含着西藏的人文发展、社会自然环境等。而社会主义核心价值观则是由个人、国家、社会三个层面共同构成。它基于经济事实，也是当前社会发展的主要意识形态，充分实现了理实一体化。就理论而言，其主要以马克思主义作为主要理理论，就实践而言，其存在于中国共产党和人民的不懈奋斗过程中，因而其对于中国人民的影响也是非常深远的。从一定意义上来讲，大多数人民群众对社会主义核心价值观念具有深层次的精神追求，这也是促进社会主义核心价值观不断发展创新的根本动力。众所周知，中国共产党来源于群众，因此群众的认知及观点就应当是中国共产党革命发展、创新建设的出发点和落脚点，只有深入群众了解群众问题才能实现社会主义的发展，无论是和平年代还是战争年代这样的理念都是指导国家发展的根本所在。中国共产党是由人民所创造的，同时也应当为人民服务，将其转变成推动社会、国家、人民发展的物质力量，只有引导广大人民群众积极主动参与到国家发展改革过程中，才能充分发挥出老西藏精神及社会主义核心价值观的作用。

二、继承并发扬老西藏精神是深刻践行社会主义核心价值观的重要体现

近年来，社会主义核心价值观念在多地得到了深刻践行，尤其是对于高校而言，只有切实推动社会主义核心价值观的实践教育，结合老西藏精神的主要内容，才能推动从真正意义上提高学生的综合素养。老西藏精神的形成和发展主要是基于过去西藏特殊艰苦的地理环境、气候条件、独特的政治文化环境所形成的一种特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的精神，老西藏精神是对老西藏人高尚道德品质的集中体现，也是中华民族精神、理想信念的重要反映。基于此，老西藏精神的优秀道德品质和丰富的科学发展内涵在一定程度上推动着高校学生思想不断建设和扩大，也在一定程度上与党的基本路线进行融合，充分体现出社会主义价值观的先进性、实践性，从真正意义上体现出社会主义的根本性质，展示出中国共产党的优良形象，同时，结合多方力量深刻践行老西藏精神，实现多民族的团结统一。高校在进行社会主义核心价值观培育进行过程中，由于老西藏精神和社会主义核心价值观在形式上和内容上表现出了出奇的统一性，那么要深刻践行社会主义核心价值观就应当加强老西藏精神的教学融入，明确老西藏精神的重要指导地位，深入挖掘中华民族精髓，从而充分发挥出老西藏精神对高校社会主义价值观的促进作用。从一定意义上来讲，社会主义核心价值观应当是汲取了多民族文化的最终成果，通过社会实践、历史文明，基于现代社会发展的实际要求所开展的一种创造性活动。学习老西藏精神就是学习老西藏精神在国家社会主义核心价值观中的具体体现，对老西藏精神进行继承和发扬也就是对价值观进行弘扬。

三、继承并发扬老西藏精神、深刻践行社会主义核心价值

观是当前高校教育的根本任务高校作为人才培养的重要基地和输送地，对经济发展、政治文化建设起着至关重要的作用。具体而言，在进行人才的培养过程中，首先应当明确政治方向，引导学生坚持走中国特色化社会主义道路，这也是当前对高校人才质量评判的重要标准之一。同时高校应当对社会主义核心价值观进行详细深刻的教学培训。老西藏精神应当是我国社会主义重要文化的一部分，弘扬老西藏精神能够对当代大学生进行积极正确的引导，激发其爱国主义精神，而爱国则是社会主义核心价值观念中国家层面的核心内容，也是当前社会公民应当遵循的基本行为准则。同时，老西藏精神在一定程度上体现出特别能团结、特别能奉献的精神，高校在对学生进行教学时应当注重其为人民服务理念的培养，做到无私奉献。具体而言，高校可以有针对性的选择一些爱国先锋和爱国典范，为学生树立起良好的形象榜样，从而对老西藏精神进行继承和发扬，同时引导学生深刻认识爱国主义并进行深刻践行。当前对于老西藏精神的深刻践行能够将过去特定时期下的老西藏精神进行重新定义，增强广大人民群众的信心，提高民族自豪感，从而激发起爱国主义精神，将中国特色社会主义的现代化建设作为主要工作方向和基本目标，从而逐渐实现中国梦。具体而言，当前西藏地区已经深刻践行老西藏精神，明确一个中心，两件大事，四个确保的基本工作理念，结合西藏本身的发展特征，坚持走中国特色社会主义道路，全面推进小康社会的发展，深刻践行社会主义核心价值观，从而巩固党中央的领导和人民群众的团结奋斗，这对于我国的可持续发展具有一定的现实意义。

四、将老西藏精神和社会主义核心价值观渗透到高校的各个环节

不管是老西藏精神还是社会主义核心价值观都应当将其灵活运用于社会实践中，不能仅仅依靠理论知识，要充分发挥出其价值引导作用，对人们的实际生活、社会行为作出正确的指导和帮助，从而引导人们在实际工作中不断感知、认同。从一定意义上来讲，当代大学生进行老西藏精神及社会主义核心价值观的学习应当以理论知识作为基础，将其进行内化，使学生能够根据自身的理解对其进行转换成为自身的一种高尚的精神追求，并且将这样的精神逐渐外化，对学生的行为方式进行指导，使其自觉主动投入到社会发展过程中，逐渐对学生的日常生活工作进行潜移默化的影响，实现理论与实践的无缝对接，培养当代大学生行知统一。不管是继承和发扬老西藏精神还是对社会主义核心价值观念进行深刻践行，都应当基于当前社会发展的实际情况。一切精神活动都与人们的日常生活息息相关，因此，要注重细节，贯彻落实老西藏精神和社会主义核心价值观，这样才能对学生进行积极有效的引导和帮助，使其树立起正确的价值观念，加强对自身的管理。老西藏精神是基于当时艰难困苦的西藏环境所提出的特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的具体精神，由此我们可以看出，老西藏人应当是在对社会主义核心价值观进行深刻高效的践行，也应当是价值观的重要代表和体现，众多共产党员和解放军通过自身平凡的举动影响着社会发展，从而为人民群众树立起正确的榜样形象，从真正意义上认识到社会主义核心价值观的核心和内涵。从一定意义上来讲，核心价值观中的富强、民主、文明、和谐在一定程度上体现出对社会发展的实际要求，而爱国、敬业、诚信、友善则是对公民个人的具体要求，这在一定程度上表明不仅仅是个人，社会和国家都应当积极投入到社会主义核心价值观的教育过程中，共同努力，以个人作为基础，社会作为强大推动，共同发展，最终实现国家的富强。高校作为人才培养的重要基地，承担着为西藏地区输送高素质人才的重任，同时也应当加强对先进知识、优秀传统文化进行传播。基于此，在高校实践教学过程中继承并发扬老西藏精神，深刻践行社会主义核心价值观应当是高校开展教学活动的根本目标和重要任务，通过老西藏精神的传播，引导当代大学生感受到当前的幸福生活来之不易。为了加强国家及社会的持续发展，学生应当对老西藏精神进行继承发扬，学习并掌握老西藏人留下的宝贵财富，并且在实际生活工作学习中进行深刻感知和实际运用。从生活的方方面面自觉主动进行老西藏精神和社会主义核心价值观的践行，从而将传统抽象的理论知识逐渐变为生动形象的体系内容。众所周知，只有将老西藏精神和社会主义核心价值观从真正意义上融入到学生的实际生活和工作中才能对其行为操守进行正确积极的指导规范，潜移默化的对学生的思想理念、言行举止进行影响，避免一切精神和价值体系停留在表面，使其扎根于实际生活，切实推动国家和社会的发展，从而实现自身价值。

参考文献：

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作者：田宇婷 赵毅 单位：东南大学成贤学院