开展教育管理工作创新的思考

摘要：教育管理工作要不断创新，根据时代和管理对象的变化，融入更多人性化的管理元素，要从人本主义的理念出发，将教育管理工作落实到实处，有效提升教育管理工作的效率。从教学质量提高，以及教学改革，创新等方面进行评估，不断修正教学理念和方法，让教育管理工作更加高效地开展。

关键词：教育管理；创新；思考

一、明确教育教学管理工作创新的重要意义

教育管理工作要以创新作为重要的方向，教师要从传统教育管理工作中吸取经验，发现不足，从而为创新找到工作的方向，通过创新不断提升教育管理的水平，让教育管理工作切实服务于教学质量的提升。在新的时代背景下，教育教学管理工作只有不断地深化创新，才能有效地促进教育事业不断取得新的硕果，教育管理工作也才能更好地在教育教学工作中发挥监督引领作用，切实把好教学教育工作的大方向。当前的时展趋势告诉我们，社会对人才的需求正朝着专业化创新的方向发展，所以，教育管理工作要在人才培养方向方面明确方向，统一思想，统一方向，让教育教学工作更好地服务于社会，为社会培养更多高素质的专业化人才。而教育管理工作，要在其中发挥非常重要的信息指导作用，从而保证教育教学工作的高效运行。教育管理工作的开展也要与我国经济发展的需求相联系，要在国家大政方针的指导下开展方向更加明确的教育管理实践工作。教育的深化发展，迫使教育管理工作不断创新，这符合我国经济发展需求的方向。只有在对教育教学管理工作不断完善的情况下，才能让教育事业稳步发展。

二、教育管理工作创新的途径建议

我们不仅要在思想上重视教育管理工作的创新开展，也要明确工作开展的基本路径。总体来看，我们要遵循国家的政策，明确教育管理工作的方向，并且遵循以学生为中心的基本理念，调动教职工的工作积极性，提高教育管理工作的时效性。1.教育管理工作要坚持以教育教学的改革创新为主线，在工作中随时保持对新的教育理念的关注，随时将创新的思想进行充分的论证，并且必要的时候进行教育教学改革实践，为人才的培养工作积极地谋求更多有效的途径和方法。教育管理工作要注重教师教学理念的教育和引导，让教师也能够将创新融入自己的教学改革实践中，为人才的培养开辟更多创新的教学模式和途径。2.教育管理工作要充分调动教师的工作积极性。充分调动教师的积极性是教育管理工作要重视的基础性工作。从工作开展的具体方式上来看，可以通过奖励制度来保持教师的工作积极性，这不仅仅是从物质上奖励教师，更注重的是将教师这种激情的工作状态运用到教学工作中。要加强对教师的鼓励工作，不断强化教师工作中的主人翁意识，提高教师教学工作的积极主动性。3.通过监督管理机制的设计和实践，提高教育管理工作的时效性。教育管理工作需要有相应的配套的监督机制，才能让管理工作者公平公正地做好教育教学的管理工作，能够让所有教职工没有后顾之忧，专心开展教学和辅助工作。监督管理机制的设计和实践要充分调动教师、学生以及学生家长的参与，通过多渠道的监督管理，让教育管理工作者的工作在阳光之下开展，充分发挥民主的监督作用，让每一位参与到教育工作的个体都能够在其中感受到主人翁的意识和使命感。4.通过奖励惩罚制度的建立鼓励创新教学工作的积极性。教师的工作是教育管理工作的重要范围，教师教育教学活动的创新开展很大程度上决定着学生综合素质能力的培养和提升。所以，要从鼓励教师积极进行教学改革工作创新的角度，进一步激发教师工作的积极性。教研活动是为促进学生全面发展和提高自身专业能力而进行的教育研究性活动，通过制定奖励和惩罚的制度，严格约束，让教师为学生树立榜样，让教研活动成为学校管理的一大亮点，有效地提升教育教学工作的创新实效水平。创新工作不仅需要思想上大胆开放，更需要脚踏实地的了解学生的学情、教师的工作现状，以及学校的未来发展方向，这样才能系统做好教育管理工作。

三、结语

教育管理工作要不断创新，要结合工作的实际充分调动教师和学生的积极性，在尊重学生的主体性，以及鼓励教师创新实干精神的同时，教育管理工作者要加强自律，要接受民主监督，努力提高教育管理工作的水平。

参考文献：

[1]胥海军.对地方高校学生教育管理工作创新的思考[J].学校党建与思想教育，2015（18）.

[2]黄小冬.对大学生教育管理工作举措创新的思考[J].和田师范专科学校学报：汉文综合版，2009（1）.

作者：朱莉 单位：江苏省明达职业技术学院