多媒体技术中计算机教学问题研究

【摘要】改革开放以来，我国经济迅速崛起，随之科学技术也在蓬勃地发展起来。为了适应时展的大潮，目前许多学校都将多媒体技术引入到了教学中的各个阶段。实践证明，在多媒体技术的辅助之下，能够极大地提高学生学习的积极性，并发挥主观能动性。但是，在笔者的调研中发现，目前仍然存在一些亟待解决的问题。因此，本文从当前多媒体技术在计算机教学中的现状出发进行分析，并针对此问题提出了相关的对策建议，以期能够对多媒体在计算机教学中的应用提供相关参考。

【关键词】多媒体技术；计算机教学；对策研究

1引言

新课程改革的背景下，无论是多媒体技术还是计算机的广泛应用都极大地推动了教育信息化的发展。将多媒体技术融入到计算机的教学过程当中，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，激发其主观能动性，变被动学习为主观学习。但是，多媒体技术目前主要应用是集中在小学初中等阶段，高中阶段鲜有使用，高中阶段作为学生生涯中重要的转折点在整个知识结构培养的过程中至关重要。因此，无论是各个教学中的阶段，都必须从深化素质教育改革着眼，实现教学方法和内容的人性化转变。本文就是结合了现阶段存在的问题，分析了计算机教学中的相关特点和存在问题，提出了针对这些问题的具体对策建议。

2多媒体技术在计算机教学中的现状分析

根据笔者的研究发现，现阶段计算机课程教学的过程中，还存在着较多普遍性的问题：

2.1对多媒体技术的运用和认识还存在着较多问题

随着多媒体技术的出现，在教学中也出现了较多滥用的现象。大多数教师单纯采用多媒体技术辅助教学，并且非常普遍地存在于教学活动中。通常意义上来讲，在教师的认识中，只要运用了多媒体技术，课堂中的质量自然会得到比较大的提升。但是这种观点往往忽视了教学中开展教学活动的初始目的，简单地将计算机技术应用于课堂教学中。因此，在计算机教学过程中，老师一定要注意合理运用多媒体技术，掌握分寸，做到恰到好处，避免多媒体技术在计算机教学中的过度使用和滥用。

2.2多媒体课件质量无法得到有效保证

但同时，我们也发现目前存在个别教师不愿意使用多媒体教学的技术手段，因为制作课件或是选择内容时，需要耗费老师大量的时间和精力。多媒体技术在计算机课程教学中的运用，在一定程度上也对教师制作课件提出了比较高的要求。为了节省时间，老师有时会简单地将教材中的内容都放到课件中，并插入一些图画、音乐等。内容单调缺乏吸引力，因此直接导致的后果就是学生对于课堂教学的抵触心理强烈、缺乏足够的兴趣。

2.3容易忽略学生在教学中的主体地位

新课改以来，各门学科的教学都在强调要发挥学生主体性的作用，尤其是要改革老师在教学中的主导地位，让学生更多地参与其中，计算机这门学科当然也不例外。然而，在计算机教学的实际过程当中，教师往往充当着知识的灌输者的角色，这样一来就进一步加重了学生在学习中的被动性，违背了计算机课程教学活动的初衷。针对以上的情况，教师必须在备课时注意到学生的适应性，根据学生的接受特点进行课程设计，充分利用多媒体技术的优势将从被动的学习情绪转化为主动学习的积极情绪，使学生乐于学习，乐于创新。

3相关对策建议

3.1提高多媒体技术在教学中的重要程度

计算机的多媒体技术是一种教学手段，它可以辅助教学，便于将原来抽象的理论知识通过一些更有趣的视频、音频、图片等，实现两者的有机统一。多媒体技术在实现教学过程中有比传统教学模式更加有优势的地方，便于学生理解，使课堂更加丰富多彩。因此，作为教师的我们必须掌握好多媒体技术的使用，科学合理地配置教学内容和课件课程，实现两者的协调和互补，从而提高学生探索知识的兴趣，充分调动积极性，使课堂氛围更加生动活泼。

3.2以学生为主体，提高课堂参与度

传统教学模式下，更多的是黑板式教学，老师站在讲堂上讲，学生在底下被动地听，效果往往不好。将多媒体技术引进到计算机教学中，是对中国的传统教学模式的极大冲击，学生和教师的角色发生了较大变化也体现了向以学生为中心的教学理念的转变，充分展示了在计算机教学中，老师和学生谁才是真正的主体地位。在教学中，老师和学生应该处于平等沟通交流的位置，老师更对地是起到引导员的角色，提出问题，给学生留有充足的时间进行思考，让理论知识在实践过程中慢慢消化，逐步实现理论知识和实践过程的统一。提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力，将学生实践主体能力的作用极大发挥。

3.3正确处理教学中的多方关系

在教学中，存在着多方主体并存的局面。因此对于计算机教学活动中的教师，一个非常特殊的位置，应该起到一个引导、组织者的角色，指导学生进行有益地探索和创新。将多媒体技术运用在计算机教学过程中，对学生计算机知识的掌握和理解都是有极大帮助的。因此，在计算机的多媒体技术教学过程中，必须处理好多媒体技术与计算机教学内容之间的关系，发挥好老师的引导角色，确立好学生的主体地位，四者有机统一，实现高效率教学。

作者:孙勇 单位:毕节幼儿师范高等专科学校