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谈异质性人力资本及农业经济增长

摘要:乡村振兴背景下农业向绿色、有机、智慧转型转变,人力资本对农业经济增长贡献的研究获得来自学界和社会越来越多的关注。本文基于包含教育和健康人力资本的扩展Mankiw-Romer-Weil模型,采用甘肃省14个市2010—2018年的面板数据,以医疗卫生支出作为健康人力资本的代理变量,以文教娱乐支出作为教育人力资本的代理变量,分析了教育人力资本和健康人力资本对甘肃省农业经济增长的影响。结果表明:(1)教育人力资本与健康人力资本均对甘肃省农业经济的增长具有显著促进作用,其中健康人力资本的贡献要强于教育人力资本;(2)农业机械动力,化肥等对农业经济增长也存在着显著促进作用,并且机械动力贡献要强于人力资本。

关键词:教育人力资本;健康人力资本;农业经济增长;MRW模型

在2019年的中央农村工作会议上,习近平总书记强调,2019年是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年,做好“三农”工作对有效应对各种风险挑战、确保经济持续健康发展和社会大局稳定具有重大意义。要毫不放松粮食生产,深化农业供给侧结构性改革。加大人力资本要素投入,提高全要素生产率才能有效推进农业供给侧结构性改革,提高农业供给体系质量和效率,促进农业经济增长。2019年甘肃省农业产值依然占据全省总产值的增长明显,农业产值从2010年的623.41万元增长到2018年的1029.60万元,但是同时出现的劳动力外流下的农村空心化,农业劳动力老龄化,农业从业人口的低质化问题严重困扰甘肃省的农业经济增长。甘肃省农业从业人口从2010年的724.82万下降到2018年的651.56万。传统的索洛经济增长模型,在技术外生假定的前提下,研究经济增长的趋同。Mankiw、Romer和Weil(1992)在Solow模型中引入了人力资本要素,构造了一个包含人力资本因素的外生的经济增长模型。Bloom等在此基础之上采用指数型的函数形式将Mincer(1974)工资方程模型引入,对人力资本进行了分解。相比卢卡斯的内生增长模型,MRW模型能够更好的研究人力资本对于农业经济增长的影响。在实证研究中,过往学者们对国内人力资本与农业经济有诸多成果。杨建芳(2006)等采用了教育和健康两个指标,并且首次给出两者人力资本的具体构成形式。杜江,刘渝(2010)在对农业经济增长的研究中,根据人力资本投资的含义,将人力资本分为了健康投资和教育投资,迁移投资。楼俊超,刘钊(2020)研究发现不同教育层次的劳动力对农业产值的拉动作用存在差异。综上所述,国内外学者对于健康、教育与农业经济增长的关系的实证研究较少。本文基于之前的研究基础上,做出两点改变,第一,本文选取甘肃省作为研究对象,考虑到将教育人力资本与健康人力资本与省域内的研究有限,并且国内不同区域经济发展阶段不同,农业发展也存在差异;第二,在地市级统计数据限制的前提下,用农村居民的文教娱乐支出作为教育人力资本的代理变量,不失为一个选择。

1理论分析

人力资本的概念是在1906年,由欧文•费雪首次提出的,并将其纳入经济分析的理论框架中。1979年度诺贝尔经济学奖得主西奥多•W•舒尔茨在1960年美国经济学年会上的演说中系统阐述了人力资本理论。同一时代的贝克尔、明赛尔、丹尼森等人,从不同的角度对人力资本进行了论述,对人力资本理论的发展做出突出贡献。

1.1教育人力资本,健康人力资本对农业经济增长的影响

舒尔茨在阐述人力资本理论时认为,人力资本对经济的促进作用,远比物质资本重要。舒尔茨书中强调,人力资本以教育,培训,健康和迁移等形式形成的。人力资本的定义是体现在人身上的资本,即对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在接受教育的机会成本等价值在生产者身上的凝结,它表现在蕴含于人身中的各种生产知识、劳动与管理技能和健康素质的存量总和。健康人力资本对经济发展的影响包括直接作用和间接作用,它可以直接进入生产函数从而促进经济増长,也可以通过提高劳动者数量及劳动效率等其他生产要素间接促进经济经济增长。

1.2扩展的MRW模型

新古典增长理论中,索洛增长模型认为经济增长的动力来源于外在技术进步,并未考虑人力资本要素。在之后的研究中,人力资本要素被引入了索洛模型,可以更好的解释国家之间的经济差距。本文借鉴新古典增长理论为依据,在MRW模型基础上以指数形式引入教育和健康人力资本的扩展模型:

2研究方法与数据处理

2.1研究方法与变量说明

2.1.1建立计量模型其中,control控制变量包括了化肥使用量,机械动力,灌溉面积,耕地面积。(1)人均农业产出(y):采用了甘肃省各地市农业产出的人均形式,为反映农业经济增长的核心指标。(2)健康人力资本(med):采用了甘肃省各地县的农村人均医疗支出,反映农村居民人均的健康人力资本水平。(3)教育人力资本(edu):采用了甘肃省各地县的农村人均文教娱乐支出,反映农村居民人均的教育人力资本水平。(4)控制变量具有:机械动力(power),化肥使用量(fer),耕地面积(soil),灌溉面积(wat)。

2.2数据处理和分析

考虑到数据的可获得性,本文选择的样本数据是甘肃省2010—2019年度面板数据。研究变量所涉及到的原始数据主要来源于《甘肃发展年鉴》。

3实证结果分析

运用Stata16.0软件,利用2010—2018年甘肃省14个地市的面板数据进行了面板数据的随机效应和固定效应回归分析。并对回归结果进行了hausman检验,拒绝了原假设,接受了固定效应模型。具体分析如下:首先,健康人力资本,教育人力资本对甘肃省的农业经济增长具有明显的正向作用。说明长期以来,对教育与健康人力资本的投资,对于农业的经济增长效果是显著的,其中,教育人力资本的投入对农业经济增长的贡献是要大于健康人力资本投入的贡献。健康人力资本投资每增长1%,人均的农业产出就会增长0.116%;对教育人力资本的投资每增长1%,人均农业产出就会增长0.228%.其次,观察其他的控制变量,机械动力方面的投资,对农业经济增长作用显著,化肥使用量的增加对于农业经济增长的作用也比较明显,但是不如机械动力。这种结果的可能性原因是,随着长期以来对土地化肥的不断投入,已经逐渐的超过了土地本身的承受范围,表现出一定的边际效率的递减现象。对于机械动力的作用明显,可能原因是由于劳动力逐渐流失,土地的耕作逐步的机械替代,机械的使用率得以提升,效率提高,显著的促进了农业经济增长。对于变量土地耕种面积和灌溉面积,都表现的不显著。

4结论与建议

4.1研究结论

结合实证结果分析,本文得出了以下结论:第一,健康人力资本与教育人力资本都显著的促进了甘肃省的农业经济增长,其中教育人力资本的作用更加显著。第二,机械投入和化肥投入也显著的促进了甘肃省的农业经济增长,其中机械动力的投入作用更加明显,可能是受到要素边际效率递减的作用,化肥投入作用相对较弱,甚至低于教育人力资本的促进作用。第三,土地投入和灌溉投入效果不明显,可能是甘肃省土地生产率较低,以及灌溉面积相对与土地面积来说比较有限的原因。

4.2政策建议

1.加强对农民的专业培训和职业教育,推进职业农民培育,提高农民的人力资本水平。以便应对将来的劳动力不足,劳动力人力资本水平有限,阻碍了农业现代化的进程。2.一方面,深化现有的医疗体制改革,提高农户的医疗保障水平,切实的提高农户的满意度。另一方面,普及和推广商业医疗保险,作为政府医疗保障体系的有利补充,共同为农民建立起一个有效,低成本的健康保障。3.合理配置传统生产要素的投入。在掌握农业发展规律,切实联系农业发展现状的前提下,因地制宜的增加要素投入。根据甘肃省目前的农业发展现状,增加对于机械动力的投入,以替代劳动力和劳动力人力资本水平的下降,给农业发展提供适时的动力支持。

参考文献

[3]杨建芳,龚六堂,张庆华.人力资本形成及其对经济增长的影响--一个包含教育和健康投入的内生增长模型及其检验[J].管理世界,2006(5):10-18,34.

[4]杜江,刘渝.农业经济增长因素分析:物质资本,人力资本,还是对外贸易[J].南开经济研究,2010(3):75-91.

[5]楼俊超,刘钊.人力资本对农业经济影响的实证分析[J].统计与决策,2020,36(6):67-70.

作者:张月宏 单位:西北师范大学经济学院

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