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电气自动化教学理论和实践结合

电气自动化教学理论和实践结合

[摘要]近些年来,我国经济的发展十分迅速,现代化工业技术迅速崛起,目前企业迫切需要大量电气自动化专业的技能应用型人才。职业院校应以培养具备高水平的专业理论知识和实践操作能力的应用型人才为目标,在电气自动化专业教学中着重探究如何使专业理论与实践技能高效融合,进一步推动自动化专业的创新与发展。主要分析将电气自动化理论与实践结合的基本要求,探究一些能够有效促进理论和实践融合的教学策

[关键词]电气自动化;教学理论与实践;结合策略

职业院校电气自动化教学工作的开展,对于专业化电气自动化人才培养至关重要。随着现代化教育改革的推进,职业院校的电气自动化专业要摒弃传统落后的教学理念,坚持发展专业的针对性和实效性。若想培养学生的实践操作能力,首先就需要加强学生的理论基础。学生只有在充分掌握专业知识,了解实验原理之后才能够顺利开展实践操作。培养学生的专业技能不仅可以提高学生的创新能力和综合素养,还能培养学生的思维联想能力。因此,全面提高电气自动化专业的教学质量可以培养出满足社会需求的高素质技能人才。由于电气自动化课程自身具有实践性强、知识体系复杂的特点,所以教师要结合学科特点来创新教学模式,融合电气自动化专业的理论知识和实践操作,培养高水平技能化的电气自动化专业人才。

1电气自动化理论与实践结合的基本要求

结合我国素质教育的发展要求,职业院校要利用教学资源,实现电气自动化专业的理论与实践融合,充分体现了培养学生综合能力的教学目标。职业院校除了要加强学生的理论基础学习,还要拓宽学生的视野,为学生具体的专业操作实践创造条件。学校可以结合自身资源环境建立电气设备的实习车间,或者联合校外的实训基地,使学生在模拟化的工作流程和岗位中体验未来的工作环境,增强学生对于操作实践的信心。同时,职业院校在加强学生的操作技能训练中,要培养学生树立安全操作的工作意识,深度培养学生自主解决实际问题的能力。

2有效促进教学理论与实践融合的教学对策

2.1树立理论与实践融合的教学理念

在职业院校电气自动化教学过程中,只有侧重教学实践性,培养学生的实际应用能力,才能够从根本上促进学生对知识的理解。目前部分教师还沿用传统的教学形式,注重理论知识的讲解,就使得专业课程变得更加枯燥、乏味,阻碍了学生的求知欲望和学习兴趣,降低了教学效果。因此,职业院校的电气自动化教学要注重加强训练学生的实际操作能力,为学生未来更好地融入社会奠定基础。但是结合教学现状,理论化教学还处于主导地位,忽视了将专业理论与实践结合,提高学生的综合应用能力的教学目标,因此,职业院校加强树立教学理念,对促进理论和实践的融合起到重要的作用。

2.2融合启发式教学模式

启发性教学结合了传统教学模式的优势,是根据学生的发展特点而创新的教学方式。传统的教学模式强调教师的教学主导地位,但是启发式教学则能够较好地体现学生学习的主体地位,可以提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的实践能力。因此,教师要在电气自动化教学中积极地融入启发式教学模式,使学生在实训操作中养成自主探究学习的能力,促进电气自动化专业的理论与实践结合的教育目的。例如,教师在讲解《电路基础》时,可以利用多媒体教学设备向学生进行内容演示,学生通过分析实验数据,将探究结果与理论知识相对比。通过这种教学方式不仅可以加深学生掌握知识的程度,还能提高电气自动化专业的教学效果。除此之外,在实习基地中,教师还可以让学生利用仿真软件来观察部件的变化情况,促进理论与时实践的充分融合。

2.3融合导向式教学

将导向式教学融入电气自动化教学课堂,可以规范学生的实训操作技能,锻炼学生的专业实践能力。导向式教学方式的种类有很多,为了促进理论与实践相融合的教学过程,教师要结合学生的发展特点,在教学中合理地融入行动导向式教学,以期调动学生的学习自主性,培养学生的行动能力。例如,教师在讲解《设备电气控制与维修》时,教师要利用学校的实训设备为学生提供有利的学习氛围。教师要及时地指导学生的实践操作过程,提高学生的学习兴趣,加深对知识学习的印象。除此之外,教师还可以开展课外实践活动或者毕业实习等实训活动,提高学生的实践操作能力。

3结语

在教学过程中,职业院校要结合学校自身的教学条件来开展电气自动化专业的实训活动,并定期地对教师专业素养和学生的学习情况进行考核,及时地修正和完善电气自动化专业的教学管理体制和评价体系。除此之外,教师在丰富学生理论知识的同时,也要注重提供给学生实际操作的机会,充分发挥实训教学的作用,促进专业理论和实践的有效融合,实现高效培养电气自动化专业高水平人才的教学目标。

【参考文献】

[1]董素玲.高职电气自动化专业实践教学体系的构建与实施[J].徐州建筑职业技术学院学报,2010(04):44-46.

[2]焦峰.中职电气自动化技术专业模块化教学[J].知识经济,2016(4):156-158.

作者:甘晓霞 单位:广西理工职业技术学校