BIM技术在中职建筑专业教学的应用

摘要：随着社会的不断发展，人们对建筑工程质量提出了更高的要求，建筑行业受到了越来越多人的关注。现阶段，BIM技术在建筑领域中的应用较为广泛，对建筑专业课程的顺利开展也具有重要作用。因此，在中职建筑专业教学过程中，教师要加强BIM技术的应用，利用BIM技术帮助学生全面掌握专业课程知识，加深学生对建筑工程内容与操作流程的理解，为学生日后从事建筑行业打好基础。本文对BIM技术在中职建筑专业教学中的具体应用进行探究，以期为中职建筑专业相关教学实践提供参考。

关键词：建筑行业；BIM技术；中职建筑专业；课程教学

中职建筑专业包含多项集实践与理论于一体的课程，但中职院校受自身资源的影响，无法给学生提供更多的实践机会，这不仅会使得中职学生毕业后难以胜任本职工作，还会在一定程度上阻碍建筑行业的长远发展。而将BIM技术合理应用在建筑专业教学过程中，既可以解决实践机会不足的问题，又可以充分激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效率。

1BIM技术的相关概述

BIM技术是在CAD技术的基础上进行延伸与拓展的，BIM技术可以对各种各样的建筑信息进行统一规划与整合，从而形成标准化模型。BIM技术不仅能够根据建筑企业提供的有效数据分析工程的建筑质量与建筑进度，还可以根据具体数据对工程项目进行可视化模型构建。另外，工作人员可以利用BIM技术来实现对建筑风险的精准防范。此外，应用BIM技术，能实现对设备资源、物力、人力以及工期的正确调度，有利于提高工作效率与质量。[1]

2BIM技术在中职建筑专业教学中的重要作用

教师在中职建筑专业教学过程中，往往会应用高效且先进的教学手段与技术进行授课，其中就包括BIM技术。BIM技术的应用能够有效提高中职建筑专业教学效率，改变传统教学模式，解决实践难题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立个性化思维模式，有助于学生的全面发展。因此，BIM技术受到了中职院校教师的广泛关注。[2]下面，笔者将对BIM技术在中职建筑专业教学中的作用进行详细分析。

2.1加深学生对建筑专业知识的理解

在传统教学模式下，中职院校的建筑专业学生接受的是“满堂灌”式的教育，教师在课堂上一味地进行理论输出，导致学生对建筑专业知识理解得不够透彻，无法全身心地投入学习中。而BIM技术的应用，能够将建筑形态以三维立体形式展现出来，学生面对直观、立体的建筑模型，能够加深对专业知识的理解，提高学习兴趣。[3]

2.2转变传统教学模式

如上文所述，中职建筑专业教师习惯于单向传授理论知识，在教学过程中处于绝对的主体地位。学生在课堂中也只是一味地听，没有与教师之间进行有效互动。课堂毫无生气，教学质量与教学效率较低。在课堂教学过程中合理应用BIM技术，能有效改变教学模式，有利于将传统的单一传授知识形式转变为互动学习模式。在学生对BIM建筑模型进行研究、思考和讨论时，课堂主体由老师转变为学生。这样不仅能活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，还能有效提高中职院校建筑专业的教学质量与教学效率。[4]

2.3解决实践难题

建筑专业的学生除了要掌握大量的理论知识，还要具备优秀的实践能力。但中职院校受教学规模以及教学资源的限制，能给学生提供的实践机会较少。在这种情况下，学生的实践能力无法得到提高。BIM技术在中职建筑专业教学中的应用，能够弥补这一不足。教师利用BIM技术构建三维立体模型，让学生不进入工程现场也能充分了解建筑内部的构造。同时，教师还可以利用BIM技术模拟建筑施工过程，将具体施工工序直观地展现在学生面前，加深学生的理解与记忆。[5]

3提高BIM技术在中职建筑专业教学中应用效果的具体措施

高职院校可以从课程体系、校企合作以及师资培养三个层面提高BIM技术在中职建筑专业教学中的应用效果。

3.1课程体系

3.1.1增设BIM技术基础课程学校可以为中职院校建筑专业一年级学生定制BIM技术基础课程，例如《BIM概论》等，以夯实他们的基础知识，使其认识到建筑行业对BIM技术高端人才的需求。同时，教师在基础课程的教学过程中，也可适当使用Revit等建模软件建立BIM模型。Revit建模软件是建立BIM模型时常用的一款软件，它具有较强的共享功能、关联功能以及参数化组织功能，能够清晰地显示出建筑物部件的体积与尺寸，有利于为后期预算做好充足准备。另外，Revit建模软件还具有碰撞分析功能与协同功能，可以实现联动效应。此外，当施工人员利用Revit建模软件对建筑物某处进行纠正时，有关参数都会发生相应的变化。因此，教师要在课堂中使用建模软件，让学生了解建模的过程以及BIM技术的强大功能，增强学生对建筑建设过程的了解。[6]3.1.2将BIM技术融入课程中随着中职教育改革的不断推进，部分中职院校已经将BIM技术融入课程中。现阶段，BIM技术融入的课程分为两大类别，一种是构造与工程识图类课程，另一种是项目管理与施工类课程。笔者对这两类课程进行了分析。首先是构造与工程识图类课程。教师将BIM技术融入这类课程中，既可以很好引导学生学习Revit建模软件的操作要点，还可以帮助学生学会建立立体三维模型，使其掌握建模能力，例如构建剖面图和三视图的能力等。对于部分想象力不强的学生而言，将二维图形转变为立体的三维模型是极其困难的。因此，教师要利用BIM技术拓展学生的思维，增强他们的识图能力与绘图能力。其次是项目管理与施工类课程。此类课程的主要内容是建筑工程项目管理与施工技术。教师要将BIM技术融入项目管理与施工类课程中，开展可视化仿真教学，从而使学生身临其境，增强他们对建筑施工过程的直观感受，加深他们对建筑工程的理解和认识。另外，教师还要在项目管理与施工类课程中应用BIM技术，对所模拟的建筑施工进度进行实时操控，从根本上加深学生对建筑管理与施工的理解与认知。总之，将BIM技术植入课程中，可以增强学生的学习能力，有利于促进学生的全面发展。[7]3.1.3设置BIM综合实训课当中职建筑专业学生对BIM技术基础知识有了全面认识后，院校可根据自身发展状况设置BIM综合实训课，为他们提供更多的实践机会。比如，教师要在教学前查阅相关建筑资料，选择一个合适具体的案例，给学生布置任务，让学生根据案例进行模型构建，引导学生进行自主设计。这种实训教学既可以让学生熟练掌握BIM技术，还可以提高学生对建筑工作的适应能力，为他们未来的实践工作打下基础。

3.2校企合作

中职院校在为国家、社会培养建筑专业人才时，需要确保培养目标、培养方向与建筑企业的需求相一致。因此，中职学校要与建筑企业达成共识，相互配合、相互合作。校企合作主要体现在三个方面。第一个方面，中职院校可以与BIM咨询企业进行有效沟通与合作，遵循相辅相成的原则，安排学生进入企业内部进行技能学习。同时，BIM咨询企业需要为中职院校的学生提供实习机会，合理安排学生参与实习工作，并为其设置恰当的工作岗位，以增强他们的实践能力。第二个方面，中职院校要加强与建筑行业专家的联系，定期邀请一些建筑行业专家来校开展专题讲座，通过讲座的形式开阔学生的视野，增强他们对建筑行业的了解。第三方面，中职院校要与建筑企业共同开发教学资源，共同构建完善的BIM技术人才培训体系，并制订出合理的教学方案，促进学生的个性发展与综合发展。[8]

3.3师资培养

BIM技术在中职院校建筑专业课堂教学中的应用效果与教师的教学能力和BIM技术应用能力密切相关。中职院校建筑专业教师不仅要全面把握整个建筑专业课程内容，更要熟练掌握BIM技术的使用方法，并在实际教学过程中将BIM技术完美融入课程教学中。因此，中职院校要加强对建筑专业教师的培养，全面提高教师的教学能力和BIM技术应用能力。首先，中职院校要组织教师参与BIM技术培训活动，例如，教育机构或者教育平台发起的BIM技术培训课等。这些课程具有一定的针对性与目的性，可以在较短时间内提高教师的BIM技术应用能力。另外，培训活动具有一定的竞争性，往往会向获得BIM技术竞赛名次的教师颁发证书以及发放奖金，这样就能够激发教师的学习热情。其次，中职院校可邀请一些知名的BIM技术专家到校开展讲座，给校内教师创造与业内专家交流的机会，拓宽教师的知识面。最后，中职院校要积极鼓励中职建筑专业教师参与一些BIM技术研究活动，并且完善教师考评制度，把研究活动的参与程度作为重要考评指标，让教师在技术研究中提高自身的BIM技术应用水平，更好地为教学服务。[9]

4结语

综上所述，BIM技术在中职建筑专业教学中发挥着重要作用，能够提高学生的学习积极性与主动性，转变传统教学方式，加深学生对建筑知识的理解与记忆，增加中职建筑专业实践机会。因此，中职建筑专业要提高对BIM技术的重视程度，从课程体系、校企合作以及师资培养三个层面出发，探索提高BIM技术在课堂教学中的应用效果的路径，以提高学生的专业水平和工程实践能力，为建筑行业的发展输送更多人才。

参考文献：

[1]宋晓峰.BIM技术在中职建筑施工教学课程中的应用探讨[J].求学,2020(36).

[2]杨志.BIM技术在中职院校建筑工程技术专业课程改革中的研究[J].农家参谋,2020(01).

[3]秦少伟.BIM技术在中职学校《建筑结构》课程中的应用研究——以江苏省海门中等专业学校工程造价专业为例[J].知识经济,2020(19).

[4]周李静.“十三五”规划海绵城市——中等职业学校建筑专业转型与发展的新生长点[J].才智,2016(7).

[5]孙煜.BIM三维动画演示技术在高职高专建筑专业课堂教学中的应用[J].课程教育研究,2013(32).

[6]彭聪,王璐,成湘文.现代学徒制背景下建筑装饰专业BIM技术课程的教学改革探讨[J].住宅与房地产,2020(06).

[7]沈长进.BIM技术在中职建筑楼宇智能化专业教学中的应用[J].无线互联科技,2020,17(18).

[8]李晶晶.BIM技术在中职建筑工程施工专业中的应用探索[J].现代物业(中旬刊),2020(5).

[9]吴春龙.BIM技术在中职学校建筑工程施工专业课程中的应用研究[J].延边教育学院学报,2020,34(6).

作者：王益锋