技能大赛对会计专业教学的影响

【摘要】随着改革开放的不断深入，社会经济迅速发展，带动着社会各界对会计人才的需求增多。高职院校作为会计人才培养基地，需要通过各种形式对学生的会计水平进行有效培养，以满足社会的需求。会计技能大赛的开展是对学校教学水平的考核，同时也是对学生会计知识的实战考核。本文简单阐述了高职会计教学中存在的问题，以及技能大赛对高职院校会计专业教学的影响，提出基于技能大赛的教学改革探讨。

【关键词】技能大赛；高职会计专业；教学改革

引言

丰富的比赛项目是会计大赛的一大特色，而这些项目的设置则来源于会计行业对会计人才职业的实际需求，毫不夸张的说，会计大赛是高职院校会计教学的重要指导方向。作为一种竞技性的比赛，会计技能大赛比拼的就是参赛选手对会计知识的掌握情况以及应用能力，而高职院校，举办会计大赛则是为了提升学生的专业技术水平，让学生以大赛为平台，展现自身的实操能力，从而培养更多优秀的会计人才。

一、高职院校会计专业教学中存在的问题

1.教学内容与社会需求不匹配

高职院校会计专业的教学内容相对落后，往往只注重理论知识的教学，却没有足够的实践教学活动。同时学校使用的会计专业教材时效性也较差，尽管教师在教学时会使用案例教学的方式，但由于教学案例不够规范，对整体教学效果帮助不大。由于教师教学内容零散，导致学生在学习时对于整体的会计操作流程并不熟悉，教师在实践活动开展时往往只是带领学生参观企业的会计制作流程，而企业出于会计工作的保密性，学生往往只能观看，却不能实际操作，这让教学实践活动失去了原本的作用。

2.教师队伍水平无法满足学生能力培养

在高职会计专业教学过程中，教师的专业水平往往较高，但实际的职业经验却严重不足，许多教师甚至没有走出校门参与会计工作，这就导致教师在教学过程中，无法深入展开教学指导。随着义务教育的推广，高职学校的招生人数也在不断增加，使得许多高职院校的师资力量严重不足，在招聘教师时，对于教师的文凭要求过多，却忽略了工作经验方面的需求。同时，教师本身也缺乏会计技能操作，对于会计岗位与其他岗位之间的联系也不太明确，这就导致会计教学中的实用性大打折扣。

3.教学方式死板单一

由于教师受到传统教学模式的影响，所使用的教学方式也相对死板单一。在课程开展过程中，教师花费大量的时间对教学内容进行讲述，却没有实际操作，加上部分教师在授课时讲解速度过快，学生跟不上教师的讲课速度，出现知识遗漏的情况，导致知识断节。教师与学生之间没有互动，整个课堂气氛较为压抑，学生也没有足够的学习兴趣，在讲课时由于专业术语使用过多，学生一下子无法接受，学习热情大打折扣。

二、技能大赛对于高职院校会计专业教学的影响

1.通过技能大赛展现会计专业教学成果

会计技能大赛不仅使学生之间的竞争，也是学校专业水平之间的竞争。学生在大赛中的表现是学校教学成果的展现形式，而学校派遣学生参与比赛，则是对学校专业教学水平的一次考量，通过大赛学生可以发现自身的不足，教师能够找到教学中存在的问题，而学校则可能对整体的教学计划进行修正，以实现学校的发展。

2.通过技能大赛反映高职院校专业教学质量

在会计技能大赛的开展过程中，每个院校都会选出最优秀的学生进行比拼，这对学校的发展及学生的个人成长都有极大的帮助。对于学校而言，成绩是教学质量的最好表现，而对学生来说所取得的比赛成果也是日后社会竞争中的优势点。学校在获奖之后，其知名度得到保障，也是生源拓展的重要保障，会计技能大赛的标准也影响到学校的教学标准，能够有效促进学校间的良性竞争。

三、基于技能大赛展开高职院校会计专业教学改革的策略

1.结合实际情况，重构教学内容

在教学内容的优化方面，高职会计专业教师应当充分结合理论教学与实践教学的优势，完善教学内容，给学生完整的学习过程。在选用教材案例时，需要关注学生的全面发展，从企业经济预算到核算的过程，从经济报表编制到报表分析的过程，都要体现会计工作的综合性特征。同时教师需要再结合教学内容的基础上，对整个会计流程的操作，进行把握，帮助学生理顺会计工作流程，对每一个步骤进行分析，让学生理清学习思路。

2.建设技能强大的师资队伍

出于师资队伍建设的考虑，学校在招聘会计专业教师时，除了考察教师的学历外，还应对教师的职业素养进行考量，优先录用有过丰富会计工作经验的应聘者。在教师进入教学队伍后，也应进行再次培训，让教师能够以发展的状态进行教学实践活动，以提高整体教师队伍水平。同时学校还应建立健全监督评价体系，对教师的工作态度进行严格的把控。

3.积极寻求教学方式优化

会计技能大赛的项目本就是依据企业的实际需求来设定的，而高职教育的教学目标就是培养学生的技术应用能力，以满足社会需求。高职院校应当在举办技能大赛的过程中转变教学方式，以实现学生的个性化发展。比如，教师通过模拟工作场景让学生适应会计操作环境，以此提高会计知识储备，在教学中注重学生的主体地位，给学生充分的机会进行观点发表及实际表演，通过设问的方式，强化学生的会计知识。

总结

总而言之，会计大赛是高职院校会计专业提升的重要导向，高职院校在比赛过程中，所汲取的经验及产生的教学改革灵感都是宝贵的财富。以技能大赛为导向，展开会计专业教学改革，是高职院校会计专业发展的必经之路，只有不断优化教学结构内容，建设强大的师资队伍，寻求科学的教学方式，才能保障会计专业的可持续发展。

参考文献：

[1]易梅香.试论新形势下高职会计专业教学面临的问题及解决措施[J].当代教育实践与教学研究,2015(06).

[2]王红妮.技能大赛对会计专业教学改革推动作用研究[J].中国乡镇企业会计,2018(10).

作者：安佰润 单位：日照职业技术学院