工程造价软件应用课程教学平台的设计

摘要：《工程造价软件应用》课程是各大高职院校近几年开设的新兴学科，是建筑信息模型在工程造价中的实际应用。文中讨论了开发此课程在线教学平台的必要性，并对此教学平台的设计与开发进行了详细介绍。

关键词：工程造价软件；教学平台；设计

1工程造价软件的应用情况及课程概况

在构成工程造价成果的各环节中，工程量计算和计价的环节要占全部工作量的90％，消耗了工程造价人员大量的精力和时间[1]。而电算化的出现提高了工作效率、减轻劳动强度；提高了造价数据的准确性；提高了建筑企业的成本管理水平和核心竞争力。目前，工程造价软件的应用已覆盖全国，软件在建筑业、校园用户和个人用户的普及率达到了70％左右。《工程造价软件应用》课程是近几年发展起来的新兴学科，是高校为满足工程造价电算化对造价软件人才需求的产物，以行业、企业实际需求制定培养目标，为建筑企业的造价工程师岗位、为软件公司的软件工程师岗位直接输送大量优秀人才。

2建立《工程造价软件应用》课程教学平台的必要性

现有的课程缺乏网络教学平台，学生仅凭教科书进行预习和复习的效果较差，影响了学习积极性，主要出现以下三方面的问题：

2.1缺乏交互性

目前，此门课程面临一个较为严重的问题：由于此课程授课需要购买正版软件，教师上课是使用加密锁保证软件的正常运行。这就带来一个问题，学生下课后无法使用软件进行复习和预习，无法动手回顾和熟练操作技能[2]，以至于学生对操作步骤的遗忘性较大，学习效果也大打折扣。

2.2缺乏针对性

没有针对课程的教学平台，学生遇到问题多求助于软件公司的官方网站，他们可在网站上通过观看软件建模的视频，对软件的基本功能进行学习。但是，学生在进行建模学习之前，首先需要对图纸进行详细识读，并且对图纸涉及的施工工艺、梁柱板等基本构件的平法等知识进行回顾，而这些知识在官网上较为分散，也没有归类，学生学习费时费力。

2.3缺乏配套性

官网上的选用的图纸并非针对课程任务和课程使用的工程图纸，与课程脱节，有的较为复杂，学生难以理解，无法满足高职校学生学情的需要。另外，学生的学习进度无法反馈给教师，学习全靠个人自觉，而教师也无法及时了解和解决学生的个体问题。因此在官网上进行的学习无法实现项目化、系统性、持久性。因此，建立针对课程的在线教学平台十分的必要和迫切。

3《工程造价软件应用》课程教学平台的设计与开发

在线教学平台是一种网络化、虚拟化的学习系统，分为教师用户模块和学生用户模块。学生可借助此模块进行课前预习，也可进行课后复习。此平台旨在于培养高职学生自主学习的意识和能力，实现课堂与课外互补教学，提高学生的学习效果和自主学习能力。课程的教学模式采用任务驱动式，每一个知识点都有配套的课程资源库，包括建模视频、教学PPT、教案、课后作业、章节测试、课后交流等，学生进入教学平台后就可以根据需求进行自主学习。

3.1教师登陆模块

（1）课程资源模块。此模块分为图纸识读、建筑材料、施工技术、工程案例、其他资源库五个部分，包含视频素材、三维模型、图片素材、动画素材、文字素材等等。此模块汇集了教学所需的绝大部分资源，特别是教师根据授课知识点提前录制的微课视频，教师可安排学生在授课前自学或授课后补充学习，也可选择重点知识点在课堂上进行师生共同学习。（2）辅助授课模块。此模块中，教师可对自己建立的课程进行编辑，根据学生的学习情况调整课程内容。也可推荐其他教师的相关课程到此平台中，如《建筑制图》、《建筑构造》、《工程量清单计量与计价》等，学有疑惑或学有余力的学生可对平台中所有建筑类相关课程进行学习，以达到更好的学习效果。（3）题库管理模块。此模块有习题库浏览和上传新习题两个功能，教师能在习题库中选择与授课知识点相关的习题进行课后作业布置，也可进行课程阶段性测试。同时教师也能按实际需求更新习题，以便及时满足教学需要。习题可按星级进行难度分类，分为难、中等、容易。习题也进行题型分类，分为单选、多选、简答、问答、分析题等。（4）课后管理模块。此模块主要用于教师课后作业、批改作业并查看班级学生的学习情况，如观看教学视频的时长等。还可对学有余力的同学进行其他建筑造价类课程的推荐。此模块也可对课程的阶段性测试的考试人数、难度、成绩进行统计，以便教师及时掌握学生的学习效果，调整授课的进度和内容。（5）学生评价模块。此模块的作用是针对学生学习记录做出评价。评价标准为学生的学习时长、学习进度、作业提交率、作业错误率、考试平均分、考试错误率、模拟考试平均分、模拟考试错误率、课后交流记录等九大项。此模块能帮助教师全面、客观的评价学生的学习状态、学习效果，能够较为准确的找到学生在学习中的疑难点。（6）其他模块。此模块涵盖通知公告、消息提醒、站内信、个人资料、修改密码等功能。教师可通过此模块进行通知，接收学生消息，解答学生疑问。也可在此完善个人信息、修改个人资料等。

3.2学生登陆模块

（1）我的主页模块。在此模块学生可对教师最新的作业或者消息进行查询，以便及时完成课后作业。模块中还设立了“老师推荐课程”、“老师推荐素材”、“我关注的课程”、“我关注的素材”、“推荐学习任务”等栏目，供学生自主选择。（2）我要学习模块。在此模块中，分为课程学习、学习笔记、知识解析、进入电子工地几个栏目。学生可在课程学习模块选择相应知识点进行课后复习及课前预习，可形成学习笔记。如果遇到难以理解的知道点，可以进入知识解析栏目查找答案，还可进入电子工地借助视频、动画、模型或图片加深理解。（3）测评练习模块。此模块分为我的作业、章节练习、我的考试、模拟考试、重点题库、错题库等栏目。学生可在此完成作业、考试等任务，并查阅自己的得分及正确答案与学生答案的对照。学有余力的同学还可挑选平台上的共享试卷进行模拟考试。（4）学习记录模块。此模块记录了学生课程学习情况，如课程学时长、作业提交率、作业平均分、课程在线考试平均分、课程在线考试出错率、课程模拟考试平均分、课程模拟考试出错率、班级排名等项目，方便学生自我评估学习情况和效果。（5）其他模块。此模块涵盖我的荣誉、消息提醒、站内信、个人资料、修改密码等功能。学生可通过重点关注此模块得到作业的相关信息，也可在此进行个人信息的修改。在此模块，学生可通过给老师写站内信的方式，与教师交流学习中的困惑及收获。《工程造价软件应用》课程教学平台是常规课堂教学的辅助和延伸，与课堂教学相辅相成。教师在平台中提供的微课视频资源能大大提高学生预复习的效果，增强对此门课程的自信心，同时也引起学生对建模操作的极大兴趣，从而在实践课堂中更加勤奋和专注。平台中的动画、图片、文字资源能及时为学生解惑，同时也锻炼了学生自主寻找资源的能力。同时，平台中的站内信功能建立起了师生沟通的桥梁，为知识在教与学的传递提供了有效的互动。另外，平台中的学习记录功能能使教师对学生的学习状态及效果进行监控，对情况好的同学进行鼓励，对状态不佳的同学进行鞭策。平台中的考试功能能帮助师生双方了解薄弱点，以便教师调整授课进度及内容。因此，《工程造价软件应用》课程教学平台是一个推广性强的尝试，它是造价软件类课程教学改革的一大亮点！

参考文献：

[1]赵珊珊.工程量清单计价运用现状及对策分析[J].城市建设理论研究（电子版）,2013(36).

[2]刘霞.五年制高职院校《BIM软件应用》课程的教学改革[J].建筑工程技术与设计,2017(29):1996．

作者：刘霞 单位：苏州建设交通高等职业技术学校