四位一体安全教育培训模式应用

摘要:针对煤矿安全教育培训中存在的主要问题，提出了“四位一体”安全教育培训模式，通过在常村煤矿抽采队的应用，表明“四位一体”安全教育培训模式能够有效提高职工安全生产意识、消除事故隐患和提升技能操作水平。

关键词:四位一体;安全教育;培训模式

1“四位一体”安全教育培训模式构建

“四位一体”是指文件与会议精神落实、基础教育培训、不放心人员管控、多专多能型人才塑造。文件与会议精神落实是前提，基础教育培训是根基，不放心人员管控是关键，多专多能型人才塑造是保障。

1．1文件与会议精神落实

1)强化文件管理，提高文件管理的科学性和规范性。文件管理是体现队组管理水平的一个重要指标。在文件管理方面，常村煤矿抽采队采用五步管理法，即编号、传阅、责任分解、监督落实和销号归档。采用该管理方法，保证了文件管理的科学性、规范性和合理性，同时，也确保了文件落实的高效性。2)强化会议精神学习，提升会议精神的传达和执行力。会议精神传达到每位职工是安全教育培训至关重要的一环，会议精神的学习传达可概括为“四个二”闭合管理法。两个传达:主要是传达会议精神，具体是队长或书记向副队长传达、值班队干向职工传达。两个签字确认:主要是对会议学习的签字确认，具体是副队长在会议精神记录本上签字确认、职工在会议精神学习本上签字确认。两项抽查:主要是抽查会议要求内容，具体是值班和跟班队干抽查职工学习情况，技术员抽查职工笔记记录情况。两个闭合:主要是对会议安排的内容进行闭合，具体是技术员闭合当日技术资料完成情况，生产队长闭合当日工作完成情况。

1．2基础教育培训的深入开展

基础教育培训包括岗标、岗位工程质量、事故案例警示、模具教学以及应知应会培训(自救器、灭火器、急救等)。为了提升基础教育水平，常村煤矿抽采队从正向激励、丰富培训模式、工资杠杆三个方面进行了具体实施。1)坚持正向激励，推动职工从被动学习向主动学习转变。一是实施周二集中学习加分制度，每次周二集中学习完成后，对于参加学习的加60分，但对于未参加学习的人，就要损失60分。每月4～5次，若每月都不参加周二学习，则损失240～300分。二是实施技师授课制度，技师每授一节课，加100分。2)丰富培训模式，使学习的氛围更加浓烈。无论是培训者还是被培训者，长时间单一的授课模式比较枯燥，没有生气。针对此，常村煤矿抽采队将岗标、安全注意事项、“三违”、事故案例等内容以安全哑剧、安全歌曲传唱、安全快板、一封家书、大手牵小手等形式进行展现，极大提高了职工的学习热情。3)完善工资杠杆机制，使教育培训真正与工资挂钩起来。为确保培训通过率实现100%，所有参加复训的人员必须作出承诺，并签订承诺书。若考试不合格，则其本人随后三个月的工资分别以70%、80%、90%进行发放。对于没有特殊工种证的，每月考核100分;对于持有1个特殊工种证以上的职工(瓦斯抽放工、机电工)，每月奖励50分，这样算下来，如果没有证件，与持有一个特殊工种证的相比，每年少收入1200分;与持有两个特殊工种证的相比，每年少收入1800分。

1．3“不放心人员”管控

“不放心人员”主要有十六类，具体是带病作业的危险人、反应迟钝的迷糊人、技能低下的低能人、初来乍到的新工人、变换工种的改行人、不懂规矩的糊涂人、冒险蛮干的大胆人、心余力亏的老工人、长期旷工的无知人、不学习的落伍人、情绪不稳的烦心人、家庭变故的恍惚人、琐事繁忙的疲劳人、临时借用的外来人、自认“不俗”的“关系”人、违章指挥的管理人。“不放心人员”管控方式分为家庭走访、岗前培训以及专人监护。1)家庭走访。采用“1131”模式，进一步强化了对“不放心人员”的管控力度。“1131”模式具体是对于不放心人员，每周由包保人员访谈一次;对于长病、长旷、长假的“不放心人员”，每月到家访谈一次;“不放心人员”上岗前，到队部进行为期三天的岗前培训;上岗前一天，进行安全心理咨询与测试，待岗前培训和心理测试合格后，方可上岗作业。2)岗前培训。岗前培训的内容主要有三个全覆盖、岗标、自救器佩戴、手指口述以及应急避险路线。三个全覆盖、岗标、应急避险路线由技术员负责培训，手指口述由分管队干负责培训，培训时间不少于2天，培训合格后，方可上岗作业。3)专人监护。不放心人员下井前，与监护人签订协议，作业过程中，严格听取监护人的指导意见，并与监护人同上同下。

1．4多专多能型人才塑造

多专多能型人才指的是能够胜任不同专业领域，具有较强的综合能力素质的人才。1)坚持“一岗多能”，着力提升固定岗位作业人员综合业务素质。固定岗位可能涉及到多个专业，比如瓦斯泵站司机，除了日常抽放泵的切换、抽采参数测量等方面的工作外，还必须掌握机电设备维护方面的知识，这就需要泵站司机向机电专业领域进行技能延伸，以便对机电设备一般类故障进行处置，确保抽放泵的安全运行。2)立足岗位实际，着力提升岗位技能含金量。井下作业过程中，既需要“一岗多能”，更需要在岗位上进行深层次的技能提升。比如机电工、瓦斯抽放工，技能越高，其解决专业上问题的能力也就越强，机电设备、抽采系统安全运行的系数也就越大。3)强化“区域流动”，提升岗位作业人员对井下各作业地点的熟知性。煤矿二线队组的显著特点是作业范围区域大、日常维护路线长、系统复杂等，各个采区又呈现出不同程度的问题，因此，这就需要多专多能型人才定期到不同的采区进行作业，排查处置相关问题，保障系统安全运行。

2“四位一体”安全教育培训模式成效

1)文件与会议精神贯彻落实率显著提升。通过采用“五步管理法”和“四个二”闭合管理法，常村煤矿抽采队文件与会议精神贯彻落实率由原来的72%提高至当前的96%左右，基本实现了文件与会议精神能够及时传达到每一位职工。2)基础教育培训取得实效。通过实施，周二集中学习人数占总出勤人数的98%以上;采用多样化的培训模式后，职工由被动消极培训逐步向主动积极培训转变，培复训通过率实现100%。3)“不放心人员”管控成效明显。常村煤矿抽采队不放心人员数量从2016年35人下降至当前的12人，不放心人员岗前培训合格率达到100%，“三违”数量从2016年23起下降至2017年的2起，零打碎敲及以上事故率持续为“零”。4)多专多能型人才比例进一步趋于合理。通过采用“四位一体”安全教育培训模式，常村煤矿抽采队多专多能型人才占队组正常出勤人数的86%以上，技师、高级技师占13%，中级工及以上人员占93．6%，并获得了潞安集团授予的“技能人才培养优秀科队”奖。

3结语

安全教育培训是保障矿井安全生产的重要组成部分，必须深入持久地加大安全教育培训投入比重。“四位一体”培训模式能够有效解决煤矿安全教育培训的短板，能够有效提高职工综合业务素质，可以在煤矿基层队组推广应用。

作者：郜峰 单位：潞安环能股份公司常村煤矿