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大学宿舍人际交往建立和谐人格作用

[摘要]在融媒体大背景下以及科技日益发展的当代社会,高等院校积极引导大学生建立和谐人格,既是大学生自身全面发展、成长成才的需要,也是构建和谐社会的必然要求。本研究从宿舍关系对大学生心理健康的重要性出发,分析了建立和谐人格在大学宿舍人际交往中的重要作用。随后,对当代大学生宿舍人际关系的一些常见问题进行了分析,并提出了应对的策略。

[关键词]和谐人格;大学生;宿舍;人际交往

和谐即均衡、协调和匀称。人格内部结构要素与其所处环境达到和谐,即和谐人格。大学时期是学生生涯中最美好的一段时光,同时也是一个青年人从身心不成熟到走向成熟,以及性格重塑的关键点。在大学生活中,先学会做人,再学会知识。大学是一个人性格重塑的关键时期,对于大学生来说,在大学的各种经历,会在每个人的成长历程中留下深刻的烙印,足以影响一个人的一生[1]。宿舍生活是大学生活的第一课,大学生能否在此过程中形成一种和谐的人格,在宿舍关系的处理中显得至关重要,宿舍人际关系的好坏,也往往会直接影响到每一个成员的身心健康[2]。健康良好的宿舍关系对每个人而言都是有帮助的,而糟糕的大学宿舍环境则不利于任何一个宿舍成员的成长和生存。虽然现如今,大部分大学生认为宿舍关系难以处理,但拥有一个和谐融洽的宿舍环境仍然是所有学生的共同追求[1]。然而实际情况是,多数大学生往往由于自身应对人际关系的能力不足和缺乏人际交往技巧,以及年轻气盛容易冲动的年轻人性格特征,而无法处理好宿舍成员彼此之间的关系。

1当前大学生宿舍人际关系中存在的问题及原因

宿舍集体生活很难不被互相影响,如睡眠问题、学习环境问题、吃饭问题等,涉及生活学习方方面面。并由此可能引发更严重的问题,如学生被孤立、抑郁、沮丧、肢体冲突,甚至轻生及可能发生的恶性报复事件等[3]。究其原因,这些问题主要源于以下几个方面。

1.1自我为中心思想的存在

缺少多人宿舍生活经历的学生往往更难适应大学宿舍生活,也更倾向于产生冲突。家庭生活环境的溺爱,独生子女的生活习惯,较易使学生形成一种比较自我的性格和思维方式。这种方式无所谓学生人格如何,只是后天环境对其影响较大的结果。笔者所工作的学校女生宿舍比较多,大学女生宿舍极容易因为部分学生在人格上过于自我而导致宿舍冲突矛盾不断,更有甚者演变到肢体冲突,只能换宿舍[4]。

1.2自卑与自傲心理

由于学生来自不同的地区、家庭,生活习惯、学习方法、兴趣爱好各异,这些也是负面心理问题的诱因,较典型的是自卑和自傲心理。自卑与自傲的心理都是不利于学生成长的,更消极的情感,如嫉妒和虚荣等都可能由其发展而来。自卑心理往往来源于失落等情绪体验。例如贫困家庭的学生,看到家境优越学生的生活情况,会产生“事事不如人”的失望和不平衡感。而这种不平衡若没能化为前进的动力,则会产生消极自卑感,甚至演变为虚荣心。相反的,在那些家境条件相对较好的学生身上,则会有自信心理。这种自信心态的一个极端就是自大与自傲,甚至形成自恋的人格。这些心理状态都将阻碍学生心理人格的健全发展。

1.3处理人际关系技巧的缺乏

还有很大的一个问题,就是学生还不懂人际交往技巧。此前的大学生还是一个很依赖老师、家长的孩子,与人相处大多只会凭感觉,不会合理解决矛盾冲突,没有什么经验技巧[5]。“不懂处理与舍友的误会”“不知如何表达与舍友交流”,是很多同学都有的苦衷。对于宿舍矛盾处理方面,很多大学生实则是心有余而力不足。在笔者与学生的实际交流中,很多学生认为,自己刚进入社会,周围的人都变得复杂起来,尤其是不知道怎么融入学生会,怎么和社团的人沟通,而自己因为不够“社会”,而导致和外界“格格不入”。笔者经历过,有一名学生读书勤恳,家境不好,平时不愿意和别人交际,因此在申请助学金的时候,就遇到了困难,女孩拒绝班长让她申请助学金的想法,自己愿意读书,不愿意接受帮助,但是在了解之后发现,这名同学不是不需要这笔钱,而是因为觉得周围的人复杂,如果自己是“贫困生”,周围的舍友会瞧不起自己。这种问题实际上就是一种人际关系处理技巧不够的体现。

1.4生活习惯的差异

很多宿舍的问题产生都是因为学生之间的不了解,以及学生之间缺乏必要的沟通和磨合导致的,在大一阶段更容易出现这些问题,学生之间作息规律不同,一些学生会影响室友休息或者学习,或是因为自己的生活习惯影响他人,这样就会激发宿舍矛盾。

2构建大学生和谐人格,引导和谐宿舍,促进大学生健康成长

宿舍是大学中最小的单位,和谐宿舍可促进和谐班级、和谐校园的建立。建立和谐人格从培养大学生性格出发,是大学教育中不可忽视的一部分[6]。具体应对方式如下。

2.1开展以宿舍为单位的活动,增强宿舍凝聚力

针对部分学生存在联系较少的问题,笔者积极组织班级、年级成员多次举行各种有益身心的活动,旨在促进各成员之间的联系性。帮助其更好的构建好和谐人格以适应宿舍人际交往,事实上这些活动都取得了不错的效果。积极筹措开展“宿舍文化节”相关活动,鼓励学生和舍友交流沟通,在交流中解决同学关系矛盾,并且以活动的形式增强宿舍的凝聚力。在实际的活动开展中,重视宿舍氛围的打造,并且重视寝室文化的引导。基于大学寝室氛围会影响大学生身心健康的思考,做什么事情都是看看周围的同学都在做什么,然后再决定自己怎么行动,因此如果不是能力超群,那舍友就会在各个方面潜移默化地相互塑造。因此,一些学校容易出现学霸宿舍,而一些寝室的学生都同样平庸,我们在鼓励宿舍凝聚力形成的同时,更要以积极发展和成长为前提,对学生进行有效引导。

2.2培养学生良好人格与积极情感

王文(化名)同学就是这种情况。王文因在与人交往中敏感自卑、性格孤僻,心智上比较不成熟,又加之家庭条件比较差,对于同宿舍之间的舍友不能互相照顾,因而引起其他舍友的不满。对她的学习和生活状况进行简单的了解之后,笔者鼓励她在生活中多与他人交流,并有针对性地提出了一些学习和生活中需要注意且容易忽略的问题,与宿舍同学和谐相处,她表示会听取笔者的建议,在生活中更加自信阳光,也会努力改正自己的缺点。此后,每当遇到困难她们就会相互合作、迎难而上,宿舍凝聚力越来越强,身心也更加愉悦。在实际的学生教育工作中,辅导员应当让学生学会一些人际关系处理技巧,培养学生的积极情感。首先应当正视宿舍矛盾,宿舍矛盾是一种人际纠纷,而只有存在人际关系之后才会有宿舍的摩擦,因此应当引导学生正视这种矛盾,并试着去融合他人。其次,应当引导学生保持生活中的热情。人际关系是互动关系。引导学生与其被动地等待室友主动关心自己,不如主动与身边的室友交流。对同寝室的同学敞开心扉,当双方都走出自己封闭的圈子,不仅对对方有了更深的了解,更重要的是,学生对自己也有了新的认识。最后,要加强个人修养,掌握与人相处的技巧。平时要注意品德修养,多读有意义的书开阔自己的视野,积极与学生互动交流,帮助学生懂得大学生活中与同学相处的基本方法。当学生遇到问题时,良好的修养能够很好地控制这种争吵的局面,用“讲道理”的办法解决这种冲突。

2.3让学生学会更多的人际交往技巧

首先应该让学生懂得换位思考。换位思考是指站在他人的角度看待和处理问题,设身处地地为他人着想,将自己设想为对方角色。心理上的角色互换是消除猜疑、嫉妒心理的最好方法。大学生宿舍成员之间,实际上,常因别人没有满足自己的需要而引起种种心理障碍。这种心理反应,往往是以自我为中心,带有很大的主观因素。如果能将自己置于对方角度,处处为他人着想,与别人进行心理互换,那么宿舍成员之间的各种偏见和误解都会因此而烟消云散。大学生始终不得不面对的重要问题,即人际交往问题。大学生人际交往的主场所是宿舍,同时也是矛盾激发的主要地点。当性格、生活习惯、家庭条件、兴趣爱好等因素影响到宿舍人际关系时,如不加以及时处理很可能会导致嫉妒、猜疑等负面情感的滋生和爆发。贫富差距、不恰当的恋爱、小团体主义等也很容易破坏正常的宿舍关系,需要不断调节和完善。

2.4多给学生之间磨合的机会

要让宿舍人际环境成为学生有力的社会支持系统,就必须避免消极影响,采取一定措施,发挥宿舍人际关系对大学生的积极影响,增强宿舍凝聚力。而在大学中很多问题都是可以规避的,表面上有的宿舍是非常平静,但是内心深处可能存在一些隔阂,一些琐碎的小事情明明无大碍,但是却能激发出舍友之间的矛盾。倡导学生在宿舍中积极和同学交流沟通,并给学生之间多磨合的机会,以学校为单位,积极开展宿舍活动,更要激励学生之间互相监督,例如,一些学生生活习惯不好,每天桌子上都乱糟糟,鼓励其他室友监督改正,这样学生之间就多了沟通互动的机会。而如若真正有不可解决的矛盾,建议学生和辅导员、班长报告,针对问题进行统一的解决。教会学生寻求帮助,无论是身边的室友朋友、同班同学、辅导员,都愿意为学生解决问题,而真正要做到构建和谐大学宿舍,鼓起勇气迈出第一步,学会沟通是非常有必要的。作为医学院辅导员,学生工作任重道远,一个优秀的医学生不仅需要扎实的专业基础,更需要健康的身心状态,尤其作为一名医生,高情商在他们将来的显得尤为重要。青年强则国家强,青年是建立和谐社会的核心力量,大学生建立和谐人格则是建立和谐社会的前提条件。作为高校辅导员,我们将继续注重学生思想动态,及时发现问题、分析问题并且以适当的方式解决问题,真正帮助他们在和谐安定的氛围中健康成长,早日成为社会的有用之才。

参考文献

[1]黄艳苹.大学生心理健康教育的重点:建立和谐宿舍关系[J].广东工业大学学报(社会科学版),2007,7(4):43-45.

[2]赵连锋.大学生宿舍人际关系研究[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(11):46-47.

[3]张莉莉.大学生宿舍人际关系探析[J].时代教育,2009,6(11):98-99.

[4]王爱云,纪艳青.浅谈外语女生宿舍管理[J].成才之路,2009,11(21):87-88.

[5]杨丽.浅析大学生寝室人际关系的处理[J].魅力中国,2010,6(23):241-242.

[6]孙祖皓.论以宿舍为基点开展大学生心理健康教育的重要性[J].出国与就业(就业版),2011,19(23):89.

作者:郜晋瑜 袁芮 单位:甘肃中医药大学

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