职舞蹈教学信息技术融入实践应用

摘要:中职舞蹈课程中由于很多舞蹈动作都存在相应的复杂性，一般教学难以实现预期的课程教学效果。将信息技术融入中职学校舞蹈课程中，引导学生反复练习舞蹈动是非常有必要的，对创新中职舞蹈课程教学方法、提升舞蹈教学的质量都具有十分重要的作用。研究信息技术融入中职舞蹈教学的价值意义，并提出具体的方法，以此来推动中职舞蹈课程教学质量持续提升。

关键词:信息技术;舞蹈教学;中职学校

随着新时期信息技术的高速发展，信息技术在教育教学领域的广泛应用，对创新课程教学方法、提升课程教学成效都发挥着十分重要的作用。将信息技术融入中职舞蹈课程教学中，将改变以往“课上学习、课下练习”的教学模式，让舞蹈教学延伸到课内外，让学生的学习变得更加自主化，同时还能实现舞蹈教室的网络化，增强课堂教学的互动性。在中职舞蹈课程教学中应用信息技术手段和方法也不是越多越好，要始终以提升舞蹈课程教学效果为目标，适度运用信息技术，发挥信息技术在中职舞蹈课程教学中的作用［1］。

一、信息技术在中职舞蹈课程教学中运用的价值意义

当前信息技术已经在教育教学领域中得到了广泛运用，将信息技术融入不同学科教学中都取得了很好的效果。但是当前更多只是借助于信息技术的形式，还未实现不同学科教学工作和信息技术之间的融合，这也是课程教学中应用信息技术的难点。虽然在中职学校舞蹈课程教学过程中大家认识到开展信息化教学的重要价值，但是在具体的教学中因为受到课程教学内容、形式以及教学环境等方面因素的影响，信息技术和中职学校舞蹈课程教学之间的整合存在着相应的难度，还存在着不到位的情况，这是当前课程教学中急需解决的现实问题［2］。与别的学科一样，中职学校舞蹈课程教学和信息技术之间的融合还需要相应的理论指导，如果缺乏理论指导，就不能很好开展教学实践活动，也难以实现预期的整合效果。随着信息技术的深入发展和教学理念的不断更新，在中职学校舞蹈课程教学中积极发挥信息技术的应用优势，这样不仅能丰富中职舞蹈课程的教学内容，还能在舞蹈课程教学形式和方法上不断创新［3］。中职学校舞蹈课程教学和信息技术之间的融合，将有助于提升中职学校舞蹈课程教学质量。随着信息技术的高速发展，在舞蹈课程教学中应用信息技术已经是大势所趋。将信息技术和中职学校传统的舞蹈课程教学模式相融合，让舞蹈课程教学实现线上教学和线下教学的有机结合，突破传统课堂教学时空条件限制，把课前预习、课中学习和课后复习有机衔接在一体，推动舞蹈课程教学方式变革，帮助学生养成良好的学习习惯，从而推动中职学校舞蹈课程教学改革，提高学生自主学习能力，激发学生的舞蹈思维，提升舞蹈课程教学效果。将信息技术融入中职舞蹈课程教学中，将有助于弥补实践教学不足、课程教学资源和师资力量不足等问题，将有助于强化课程教学目标，更好推动课堂教学活动，促进课程教学角色的转变，将更好完成中职舞蹈课程教学目标。

二、信息技术在中职学校舞蹈课程教学中具体运用的举措

将信息技术作为中职舞蹈课程教学活动信息传递的载体，拓展了教学方法，更加直观化和形象化地讲解舞蹈动作，将舞蹈课程教学内容、教学过程以及课程教学评价等实现有效整合，让传统的舞蹈课程教学内容变得更加丰富，以更加趣味性的教学方式激发学生对舞蹈课程学习的积极性和主动性，推动中职学校舞蹈课程教学质量的全面提升。

(一)发挥信息化教学多样化和新颖化的特点将信息技术融入中职学校舞蹈课程教学中，发挥信息化教学的多元化和新颖化的特点，结合具体的舞蹈课程教学内容，运用多元化的舞蹈教学方式，推动学生综合素质水平提升。在当前的中职学校舞蹈课程教学中要注意使用多元化的课程教学方式，要对信息技术在舞蹈教学中的重要性予以高度重视，积极落实素质教育理念要求。中职舞蹈课程教学的多元化不仅在其表现形式上进行体现，还在舞蹈的创新手法以及舞蹈文化上进行体现。这种多元化的舞蹈艺术，学生可以通过视频学习的方式有更多了解，改变以往了解的方式只能通过老师的讲解，拓宽了学生的求知渠道。老师的专业方向是固定的，远不如互联网上的舞蹈教学资源丰富，所以信息技术在中职学校舞蹈课程教学中的应用，将会让舞蹈课程教学内容变得更加丰富，学生可以通过观摩国内外的舞蹈作品进行学习，同时还能增强舞蹈课程教学的趣味性，摆脱以往舞蹈课程教学老师课堂讲解的单一模式，将构建舞蹈课程线上教学和线下教学相互融合的模式。我国五十六个民族大多都有自己的民族舞蹈。而每个民族舞蹈都有自己的舞蹈风俗、语言和服装，通过信息化技术将这些元素在中职学校舞蹈课程教学中向学生进行展示，这样不仅可以让学生掌握民族舞蹈表演方法，还能让学生深入了解不同的民族文化，实现舞蹈知识和文化知识的相互融合。每个舞蹈都展示不同的服装、动作风格，将给美术艺术也提供相应的素材。在中职学校舞蹈课程多元化教学过程中，可以整合多方面的知识来让学生学习。舞蹈是动态的，舞蹈课程的学习特点就需要学生借助于肢体动作来表现相应的人与事。因此，在中职学校舞蹈课程教学中要高度重视对学生进行体态训练，这样才能促进学生舞蹈综合素养的提升。再比如，中职学生在学习民族舞、芭蕾舞等的时候，要将学生的身体本能从以往的一种无意识状态变为具有一定的审美意识。中职学生通过舞蹈训练使自身的肢体动作变得更加协调，使学生身上彰显优雅气质。对中职学生气质的培养，将是舞蹈训练给学生带来最大的好处。信息技术的运用将会让学生感受优美音乐的熏陶，将学生通过舞蹈学习感受更多美的享受［4］。

(二)重复舞蹈动作训练，提升舞蹈训练效果虽然在舞蹈课程教学中，老师投入了足够的精力，但是如果中职学校舞蹈课程老师仅仅利用有限的课堂教学时间来向学生讲解和展示舞蹈动作，很难取得好的教学效果。因为很多舞蹈动作对于学生来说都是稍纵即逝的，对于中职学生来说，有的舞蹈动作对他们来说还是存在一定难度，学生难以掌握这些舞蹈动作，也难以将这些舞蹈动作要领及时储存在自己的知识体系中。中职学校舞蹈课程要想达到预期的课程教学效果，既要注重对动作的反复训练，同时要将舞蹈动作进行分解，对每个舞蹈动作开展强化练习。但是因为课堂教学时间有限，学生在课堂教学中并不是能够掌握全部的舞蹈动作，学生可以在课余时间利用信息技术手段对舞蹈动作进行回放或者定格，对舞蹈动作可以反复观看复习，揣摩舞蹈动作要领，提升自己的舞蹈学习能力。中职学生对舞蹈课程的学习，从一定意义来说，不仅是脑力劳动，很多时候也是一种体力劳动，既辛苦又枯燥，运用信息技术使舞蹈学习变得生动，学生将舞蹈动作视频进行反复观看，反复练习各种舞蹈动作，结合自己的学习情况，反复揣摩调整，实现对舞蹈动作的学习和巩固。运用信息技术既可以确保舞蹈动作训练的准确性，又提高了教学效果。因此，中职学生要积极利用课余时间，结合自己具体的学习情况和实践来对舞蹈训练时间进行灵活安排，最终推动舞蹈训练效果持续提升［5］。

(三)充分运用信息资源库来开展舞蹈动作练习在中职学校舞蹈课程教学中，运用信息技术的时候要注意将信息资源库的作用充分发挥出来。以舞蹈教学资源的共享，来实现提升舞蹈课程教学效果的目的。在当前的中职学校舞蹈课程教学中，老师让学生欣赏的视频都是一些陈旧的资源，不能将最新的舞蹈内容向学生进行展示，这样就造成舞蹈课程教学成效比较低。将信息技术融入中职舞蹈课程教学中，通过信息资源库的建设，将会让舞蹈教学资源得到极大丰富，将会把最先进的舞蹈理念和动作要领传达给学生，让学生掌握最新的知识和动作，提升舞蹈课程教学效果，促进学生实现全面发展。中职学校舞蹈教学通过信息资源库的建设，有助于提升课程教学效果，同时提升舞蹈教学资源的利用程度。通过利用信息资源库开展舞蹈课程教学，使学生能够接触各种舞蹈类型知识，拓展了学生舞蹈课程的学习视野。学生可以通过多样化的舞蹈视频的观摩学习，掌握更多舞蹈动作要领，提升对舞蹈知识的理解，推动自身舞蹈学习能力的增强［6］。将信息技术资源库运用到中职学校舞蹈课程教学中，也能够在短时间内将各种教学资源的价值作用发挥出来，将为学生讲解和传递更多的舞蹈知识信息，将会刺激学生各种器官，推动学生的舞蹈知识体系变得更加完善，切实提升舞蹈课程教学效果。借助于信息资源库开展舞蹈教学，将会让学生在最短时间内接触到各种最新的舞蹈动作，实现信息技术和舞蹈课程教学的高度融合，将信息技术在舞蹈课程教学中的价值最大化发挥出来，推动中职学校舞蹈课程教学成效持续提升。

三、结语

在中职学校舞蹈课程教学中运用信息技术，将会让当前的舞蹈课程教学内容丰富起来，推动舞蹈课程教学形式和方法的创新，推进素质教育理念的落实。多元化舞蹈课程教学不仅在舞蹈的表现形式上体现，还在舞蹈的创新手法以及文化背景上体现。在中职学校舞蹈课程教学中应用信息技术，将会让舞蹈课程教学资源变得更加丰富，实现课程教学资源在更大范围内的共享，从整体上提升了舞蹈教学的成效。

【参考文献】

［1］杨荔．简论现代教育技术在高校舞蹈教学中的运用［J］．赤峰学院学报:自然科学版，2016(19):205．

［2］李玉．浅析多媒体技术在舞蹈作品中的运用［J］．艺术教育，2018(22):125．

［3］黄冬艺．探讨信息化教学手段在中职舞蹈教学中的应用［J］．现代职业教育，2020(5):216．

［4］彭美娜．中职舞蹈教学中培育学生情感表现力的方法探究［J］．课程教育研究，2019(33):229．

［5］张小琳．中职舞蹈教学中的创新教育初探［J］．现代职业教育，2019(20):60．

［6］王巧遇．翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用研究［J］．中学课程辅导(教师通讯)，2018(12):64．

作者：杨喆 单位：济宁第一职业中等专业学校