豆联网技术对传统物理教学的启示

摘要：随着科技的发展，互联网技术在物理教学中发挥着越来越重要的作用。可以说，互联网技术正在让传统的物理教学变得更加高效、丰富、有趣。将互联网技术对传统物理教学的启示进行了探究，希望对二者的更好触合起到一定的帮助作用。

关键词：互联网技术；物理教学；多媒体

快速发展的互联网技术，正在影响我们生活的方方面面。互联网技术的种类十分丰富，对于传统物理教学的影响也日益增强。物理学科具有一定的理论深度，传统的物理教学方法已经难以适应物理学科发展的需要，将互联网技术与传统物理教学进行融合已经成为大势所趋。因此，探究互联网技术对传统物理教学的启示，是有着重要的现实意义。

一、互联网技术对传统物理教学的启示概述

谈到互联网技术对传统物理教学的启示，就要谈到互联网技术在传统物理教学中的多种应用。在传统物理教学中，互联网技术比较典型的应用有三种，分别是多媒体技术、计算机图像处理技术和数据挖掘技术。运用多媒体技术，可以帮助教师更加髙效地讲授课程，让学生获得更好的教学体验。运用计算机图像处理技术，可以让物理实验变得更加生动形象，获得更好的实验教学效果。运用数据挖掘技术，可以帮助师生建立物理学习的网络教学系统，更加便捷地掌握学生的学习动态，从而进一步推动物理教学的发展［1］。以上这些就是互联网技术给传统物理教学带来的一些启示，下面将分三个方面对这些启示进行探究。

二、互联网技术对传统物理教学的启示

1．多媒体技术对传统物理教学的启示

多媒体技术给传统物理教学带来了重要的启示，通过多媒体技术，改变了传统教学中单调、低效的教学模式，取而代之的是丰富的教学内容、多样的教学方法，这给物理教学效果的提高带来了很大的好处［2］。在课前，教师要积极准备课堂内容，搜索物理素材，并加以归纳整理。在整理归纳的过程中，要注意创建问题情境，引导学生发现物理知识中的问题，从而激发学生探究问题的热情。同时也要注意结合生活，不被课堂教学所局限。在物理教学的课前准备中可以运用多媒体技术。以多媒体课件为例，随着科技的进步，多媒体教学设备日渐增多，运用也愈发广泛，在物理教学中，发挥着越来越重要的作用。通过制作多媒体课件，将所要讲授的知识整理在其中，通过文字、图像、视频、动画等可以全方位地对物理知识进行说明。这样精心的课前准备，会让课堂变得更加生动有趣，引起学生对物理课程的兴趣。简谐振动就是应用多媒体技术的一个典型例子，在传统教学中，一般是以沙摆的来回摆动来对简谐振动进行讲解。它的不足之处很明显，无法在某一时刻将沙摆固定下来，将简谐曲线固定地呈现在学生面前，只能靠老师的口头描述，这样的过程太过抽象，难以让学生理解。使用动画方法，教师可以自行设计一个动画来模拟简谐振动，这使得振动随时可以根据讲解的需要停止下来，能够更加直观地展现简谐振动时的曲线情况，通过对简谐振动的动画进行观察，学生可以在脑海中对简谐振动的整个过程形成概念，对简谐振动时的各个参数如位移等有更加清晰的认识。从中可以看出，运用好多媒体教学方法，发挥出它最大的作用，就可以有效地帮助学生提髙物理学习的水平。因此，这就要求教师在上课的过程中，适当增加多媒体的应用时间，通过展示图片、播放视频等手段来增强学生学习物理的兴趣。多媒体教学可以大大提髙课堂效率，让学生可以在相同的时间中接触并学习到更多的知识［3］。

2．计算机图像处理技术对传统物理教学的启示

计算机图像处理技术是互联网技术中新兴的技术，它对传统物理教学的启示主要体现在实验教学方面。光学是物理学科的重要组成部分，其中光的干涉原理和衍射原理是物理实验教学的重要内容，众所周知，光的干涉和衍射是一个复杂的物理现象，通过课堂讲述很难准确地描述该现象。因此，在进行这一部分教学时，就可以以全息技术为基础展开实验，利用全息实验对光的干涉和衍射现象进行解释说明。全息技术是近年来逐渐兴起的一门技术，它可以利用光的干涉和衍射，对物体进行记录和再现，它的兴起与计算机图像处理技术的迅速发展密不可分。全息技术的物理原理是光的干涉和衍射，首先利用干涉来对物体的光波信息进行记录。记录完成后，在一部分激光的照射下，光波会变成一个个光束，成散射状，另外的一部分激光照射到全息底片上，和之前的散射光束进行叠加，形成干涉。干涉的形成，可以让光波上各个点所处的相位和振幅进行转化，形成在空间上强度的变化，使得干涉条纹之间出现一定的反差，通过这样的间隙，可以将光波进行记录，从而将物体的信息保存下来。通过一定的图像技术处理之后，记录物体信息的干涉条纹就可以成为一张全息图片。衍射原理的作用是帮助全息图成像，将携带光波信息的物体进行重新展示，其显示出来的图像可以再现原物，逼真而清晰，视觉效果极佳，这样的实验结果对于学生来说生动形象，能够大大激发学生的学习热情。由此可见，通过计算机图像处理前后的对比，可以让学生更好地明白光的干涉原理和衍射原理。计算机图像处理技术的使用，让物理实验教学变得更加生动髙效，对于实验教学的效果产生了重要的影响

3．数据挖掘技术对传统物理教学的启示

当前，数据挖掘的发展十分迅速，并给物理网络教学带来了重要的启示。通过数据挖掘，可以对海量的教学数据进行搜索和分析，找寻其背后的有效信息，从而建立起以学生为中心的网络教学系统。网络教学系统主要由两个部分组成，分别是资源库和数据库。资源库包括了物理教学过程中的各种书籍、教案、知识点、作业、试卷等，而数据库则包括了学生在网络上进行学习的各种信息，如学生的个人信息、学习时间、学习内容、学习成果等。数据挖掘系统就建立在这两大部分的基础之上，它的作用就是从这海量的数据中统计出与物理教学有关的信息。数据挖掘的过程可以分为几个部分，分别是信息收集、分析处理、智能重组。信息收集部分的功能是对数据进教育技术行接收并进行初步的整理，比如学生的学习时间段、做过的练习、练习的结果、存在的问题等。信息收集部分在得到每个个体的数据后，进行初步的归纳，为接下来的分析处理做好准备。在分析处理部分，利用数据挖掘技术对获，的个体数据进行分析，根据得到的规律提出相应的学习建议和方法，从而提高物理教学的成效。在智能重组部分，根据分析处理的结果，对资源库的内容进行一定的调整，将适合该学生学习的资料调出，同时将前面得到的学习建议和方法直接反映给学生，作为学生接下来学习的重要参考，并对数据库中学生的学习信息进行更新。以数据挖掘在物理测试题中的应用为例，在信息收集时，可以对测试题目中的错题进行收集整理，并传递给分析处理部分，经过分析得到该题目错误的原因及涉及的知识点，处理结果会传输到智能重组部分。在智能重组时，该题目的错误原因和知识点会显示出来，并推出相关的巩固练习题及合理化建议，保证学生能够及时地改正自己的错误。同时，智能重组部分也可以及时地更新数据库中的资料，确保实时追踪学生的最新信息。从以上的分析可以看出，数据挖掘可以帮助建立物理网络教学系统，从而提高学生的学习水平以及物理教学的效果［5］。

三、结语

通过以上分析可以看出，互联网技术对传统物理教学有着重要的启示。多媒体技术让教师得到了更好的展示知识的平台，大大增强了物理教学的效果。计算机图像处理技术对物理实验的效果产生了重要的影响。数据挖掘技术对物理教学中网络教学系统的搭建起到了关键性作用。本文探究了互联网技术对传统物理教学的启示，对于二者的进一步融合以及传统物理教学的发展起到了一定的推动作用。

参考文献

［1］谢智娟？多媒体技术在物理教学中的运用［J］．中国校外教育（理论），2008（1〉：966．

［2］吴凌霄．运用信息技术开展中学物理研究性学习的探究［J］？赤子（中旬），2014（1），280．

［3］王塔娜．微课在高中物理教学中的应用分析［J］．西部素质教育，2016，2（3）：111．

［4］王亚民．浅析网络环境下的中学物理教学［J］．中国校外教育，2016（1〉，163．

［5］杨森？多媒体技术在高中物理教学中的应用［J］？科技视界，2015（9），156＋206．



作者：于晓静 单位：天津电子信息职业技术学院计算机技术系