合唱艺术教育启示

一、合唱艺术培养人们的大局意识、团队精神，合唱技术蕴涵着丰富的哲理

（一）合唱练习中的声部分工和协作,是为了共同完成同一首合唱曲目的演唱。同一声部的队员固然要将音准、节拍、音色等练好,更要注重声部合成时的音响平衡,不能为了突出自己这一声部而不顾及作品的风格和思想内容。声部队员若总想表现自己的歌唱能力,势必会影响整个声部协调。

（二）领唱与合唱的关系。许多合唱曲目设计了领唱与合唱的结构形式。领唱者常常是由具一定歌唱实力或嗓音富有特色的人担任。好的领唱者通常能为合唱队锦上添花。相反,音乐素养差，尤其是心理素质差的领唱者,犹如俗话说的,一粒老鼠屎坏了一锅汤。领唱者不应认为自己是名家或自认为歌唱水平高而瞧不起合唱队员,合唱队员也不应该因为非理性的因素而采取不合作的做法。红花来自于沃土和园丁辛勤的栽培，好的领唱者失去合唱队的衬托,那声音会黯然失色。同样,水平低劣的合唱队难将领唱者映红。

（三）促进和谐社会的构建。有人说，合唱是一门和谐艺术。我们知道，声音的和谐统一，是合唱艺术中最重要的问题。合唱艺术产生的和谐效果直接浸染着人的内心世界，进而影响人与社会的和谐。和谐的音乐能在心中燃起激情的火焰。内心的情感，能在抑扬起伏的歌声中找到了适合自己的音调。在提倡实施素质教育的今天，合唱要面向全体，达到个体不断与社会、与自然的和谐统一。（四）合唱团成了一个温暖的大家庭，大家在这里得到了艺术的提高，人与人之间产生情感上的沟通与联系。通过合唱这一手段，队员们可以最直接、最全面地体会合作精神与共处意识。队员们惊人的读谱能力，演唱中整体音色是那么的和谐、统一；各个声部均衡、协调；旋律与和声进行中的纵横交错，主次相对；声部交替中的有序进行，严密精致；指挥与歌队之间的默契配合，互相关注，娴熟的外语交流，对外国作品风格的准确把握以及朴实厚道的学风都给我留下了难以磨灭的印象。当前我国大学生的就业形式不容乐观，但北洋合唱团的孩子们在大三的时候就有用人单位提前来要人。

二、合唱艺术培养了人们坚定的信念、扎实的工作作风

合唱艺术之所以有这种功能,是因为合唱曲目和合唱技术中渗透着久远的心理暗示。

（一）信念有时是自信的代名词。信念来自于教育,信念产生于对客观事物的认识。宗教也好,信念也罢,均是人们对未来美好生活的期盼。无数事实证明：没有共产党就没有新中国！课堂上,老师增强了这一信念;载人宇宙飞船环绕太空,科学家们增强了这一信念;港澳回归、申奥成功、大灾面前表现出人定胜天的气概和综合国力提升等等,党中央为人们增强了这一信念。

（二）广泛的合唱曲目增强了人们的信念。《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《祖国颂》、《走进新时代》、《爱我中华》等等无一不振奋人心。这些作品为振奋民族精神，鼓舞民族斗志，建设强大的社会主义国家产生了巨大的激励作用。在合唱活动中排练这些作品，通过对作品产生的时代背景，作品的表现特点，及作者的生平等内容的讲解，加深合唱队员对作品的爱国主义思想感情的理解，产生一种“心灵共鸣”，激发出队员们的的爱国主义信念。

（三）合唱中的音乐基本功练习,尤其是声部合成练习,让合唱队员们认识到只有坚定信念(意念)、扎实练习才能成功。因为合唱队中各声部的旋律都是不尽相同的，如耳朵听到别人唱”sol”，而自己的声部却要唱”do”，要不断受别人的干扰，刚组建的合唱队大部分低音声部会跟着高声部跑，但坚定信念久而练之，就不会再发生类似的情况了，使每个声部都会唱得很流畅。其次是节拍节奏感的提高。合唱往往是一个声部一音拖几拍，而另外声部则是一拍有几音，节奏不同，节拍却是一样的，这就是训练队员的节拍节奏领悟能力。第三是乐感的提高。因为合唱是人声之交响，强弱分明，音响变幻多端，这就要求队员要用心去唱，坚持练习体会乐思，从而把音乐表达得更加完美。

三、合唱艺术培养了人们吃苦耐劳、艰苦奋斗的意志品质

合唱曲目从文字形式变成声响形式,其过程是漫长的,其练习是艰辛的。其过程大致有:了解曲目时代背景、分声部练习、合成练习、音色及情感处理、熟悉技法。有时一个音准、一个节拍,有时一个字的发声与咬字,有时一个乐句的力度对比等等,无一不要反复练习;有时某队员一人唱错,有时指挥失误,有时伴奏失误,无一不要重新练习。真是“台上一分钟,台下十年功”!

四、合唱艺术培养了人们遵纪守法、照章办事的好习惯

（一）合唱中必须按节拍及曲谱结构进行，该唱则唱,该停则停;该轻唱时则轻唱,该重唱时则重唱,否则就会破坏意境,就会歪曲作品的艺术形象。通过合唱练习，人们认识到什么身份说什么话，什么时段办什么事。

（二）合唱排练时要求所有队员准时到场,否则会影响整体练习效果。那种认为今天少几个人或晚几分钟到场无碍大局的人,是缺乏公共道德的人,至少是对合唱艺术缺乏认识的人。

五、合唱艺术培养了人们高尚的审美情趣,提升了人们的文化修养

合唱艺术是建立在和声学基础上的高级声乐演唱形式。独唱兴许能表现出歌唱者的柔美细腻的情感世界;齐唱也许能表现出雄壮有力的节奏感。而合唱却能产生丰富的和声效果,描绘出浩瀚宇宙间的各种声响。不仅如此,合唱艺术能培养“音乐的耳朵”!在我国当下交响乐普及程度极低的情况下,合唱艺术不失为提升人们文化修养、提高国民素质的好形式。

总之，合唱艺术通过集体演唱来揭示音乐作品的内涵，刻画、塑造音乐形象，表达情感，是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。通过对音乐美的感受、理解、表现、鉴赏和创造，使其陶冶人的情操，把思想升华到崇高的境界，从而使其具有完美的品格和树立正确的人生观。合唱艺术是一种比较理想的美育载体，是审美教育、情感教育最具操作性的艺术形式。在素质教育中，合唱艺术激发人们的创造力，合唱作品可使其体验审美情趣，合唱基本技能可以磨练人们的自控力，合唱过程可培养人们的团队协作精神，因此可以说合唱艺术发挥着重要的教育功能。