课程教材教法杂志简介

《课程教材教法》（月刊）经过多年的不懈努力，流行度高，大众辨识度广，创刊于1981年，开拓了视野，带给读者富有生活特色的内容。适读人群：主要面向中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导等读者。

课程教材教法杂志栏目设置

《课程教材教法》主要栏目：教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。

课程教材教法杂志内容试读

本刊全彩印刷，图文并茂，旨在突出杂志特色，倡导快乐阅读，内容丰富多彩，形式新颖，强调引发读者兴趣，是一本不错的杂志。多年来杂志内容拓宽了读者视野，贴近读者生活，集知识性和趣味性于一身，全彩的杂志一下子就能吸引读者的眼球，得到了众多读者的欢迎。

“教育必须与生产劳动相结合”是马克思主义关于人的全面发展教育思想的一个重要命题,也一直是我国教育方针制定的最重要的理论依据之一。一方面,“教育与生产劳动相结合”对新中国教育事业发挥了十分积极的指导作用;另一方面我们过去对“教育与生产劳动相结合”这一命题也存在若干误读。

回顾、反思过去对于“教育与生产劳动相结合”命题的若干误读,形成对于这一命题与时俱进的时代诠释,能够对实现“教育与生产劳动相结合”的教育原则、落实全面发展的教育方针、开展健康高效的劳动教育,发挥积极的促进作用。

当下学校中劳动教育存在"脑体二元分立""劳动与教育分离""劳动与实践理性分立"的现实困境。从本义上讲,劳动教育应以实践活动为优秀引领,以劳动能力为自我实现之基,以劳动育德为社会发展之源。

与之相应,以综合实践活动课为抓手与全方位渗透相结合为劳动教育的载体,以日常生活劳动、生产性劳动、非生产性劳动相结合为劳动教育的内容主线,以体验式学习与项目式学习为劳动教育的主要方法这一教学方案,为新时代的劳动教育提供了可行路径。

《课程教材教法》（月刊）经过多年的不懈努力，流行度高，大众辨识度广，创刊于1981年，开拓了视野，带给读者富有生活特色的内容。适读人群：主要面向中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导等读者。