教授旷课做检讨精选(九篇)

第1篇：教授旷课做检讨范文

尊敬的老师：

我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

第2篇：教授旷课做检讨范文

尊敬的辅导员：

你好!

首先我要说对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

第3篇：教授旷课做检讨范文

大学生旷课检讨书范本

敬爱的老师:

我是你的学生：xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

第4篇：教授旷课做检讨范文

大学生旷课检讨书3000字一

首先,我要在这里跟老师,同学们说声对不起,对于前一阵子旷课,我现在想起来非常后悔.

今天,我怀着万分愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及不再旷课的决心.早在我踏进这个学校的时候,老师们已经三令五申,一再强调,全班同学不得迟到,不得旷课.我知道,旷课决不是一件可忽略的小事!只要我们在没有极其特殊的情况,就没有任何的借口任何理由可以开脱!而且,由于我一个人的旷课,很有可能造成班别的同学效仿,影响班机纪律性和组织性.不但对不起辛苦养育我的父母和认真教育我们的老师,更在同学中间造成了极大的不良影响.也是对别的同学的不负责.而且, 也让老师担心我的安全,为我个人的事情操心和费神。本应按时到校上课的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果.

我作为一个学生,我的本份是ѧϰ.这是父母的希望,老师的希望,也是我做为一个即将步入社会的大学分内的事情,而我个人并没有认识到这一点,而是把精力放到了别的地方没有做好我作为一个学生本分和职责.学校给我们提供了良好的学习环境和生活环境,我知道在好的理由也只是理由,错误已经犯下就没有理由去继续强调理由.

我个人在前一段时间里把过多的经历放在了与个人学习无关的兼职上，自己并没有好好的去考虑我现在的责任，而是很肤浅的以为出去兼职能得到老师的理解和支持，但是今天郭老师对我进行的深刻的教育，让我认识到了我作为一个学生在现有的条件下进行学习是求之不得的机会，是人生中最后一次充电，在将来的时间里，乃至今后的人生中我的人生也许会因为我现在的学习态度而有所改变。父母把我送入大学校门，同样也是希望我认真的学习将来成为社会上的有用之人，而不是在现在这个学习的时间里外出兼职。学习的机会人生中只有一次，而在我毕业以后的所有时间里都是工作的时间，而我个人没有好好把握这个时间和机遇。已经背失了作为一个学生的本分，犯了严重的错误。

深刻的检讨以后，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想,如果我对老师有更深的尊重，就不会不和老师请假而旷课.也就不会有今天的检查.

3、对待学习的思想观念不够深刻.不够正确.没有认识到现在学习的机会是多么的难得和重要。

4、没有做到作为一个学生的本分,没有好好的认真去吸取将来所需的文化知识,而过早的放轻了学业去干一些无关紧要的事情.

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、深刻认识到自己的错误后认真写检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划,调节好学习和处理个人事情的时间和轻重，并且认真学习以好成绩来弥补我的过错

3、对于自己对各位老师，同学和学校所造成的不良影响，以自己今后的个人行动去弥补。

短短的检讨书，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我不该不旷课的。我希望老师能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒,做事要有始有终,学习也一样,不能半途而废,所以,我要感谢老师让我写了这份检查,是老师让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一部.我会努力的上好余下的时间.有始有终的完成我在大学的学习生活.

请关心我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。

大学生旷课检讨书3000字二

敬爱的老师:

我是你的学生：xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

第5篇：教授旷课做检讨范文

检讨书格式及范文

检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。

含义

检讨书(也称认识书)是指在学习或工作中出现了问题或过错后，以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨。检讨书的写作属于应用写作研究的范畴。

结构

标题

在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违犯财经纪律的检讨书》。称谓

写明幢讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。

正文

正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。

落款

写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。

范文

检讨书1

尊敬的辅导员：

你好!

首先我要说对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老

师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

学生：文秘站

年 月 日

检讨书2

尊敬老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我刚踏进大学校门的时候，校领导就已经三令五申，一再强调，全校同学，不得迟到，不得旷课。可是今天下午我还是旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为学生干部、共青团员，有事没请假 给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。 对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1 这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2 在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高 如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

4 思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题的水平 未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性 为此在以后的几年里 我一定会严格要求自己 在认真完成学业的同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合

作为逃课的一分子，我觉得有必要对我们的行为做出检讨。如果我(们)这样做伤害了你的感情的话，我(们)要真诚的对你说一声对不起!我真心认识到自己的错误，以后会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己。努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错

望老师能在我初范，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理 ，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

学生：文秘站

年 月 日

检讨书3

关于这份检讨书，这段时间我服从级长的请求回家思过，我也对本人的错误做了深入反省，觉得我最有必要阐明我的犯错缘由：

客观错误缘由：由于当日6月21日(星期一)晚上的确下了很大的雨，给我们的住宿生活带来了一定水平的不便，由于我在宿舍里听到一位主任教师说能够回家。之后，我又打电话联络其他宿舍同窗，也都得到他们回家的音讯。

客观错误缘由：关于我此次擅自离校，夜自修旷课。我以为我的错误更多应当归咎在客观缘由上，我供认在思想上我存有一定的不恪守纪律和听任自在的缺陷。

(1)我的认事才能欠缺，需知住校生该不该住校，应不应该回家首先应该遵从学校的布置，我却在没有得到学校通知，班主任传达的状况下，偏听一位宿舍主任的话擅自离校。在这里，我也理解到那位宿舍主任也一定可以知晓大局，晓得学校的详细布置。而我却单纯经过客观环境感受，一心只觉得雨下得大，加之其他宿舍的同窗都已离校，就擅自回家。

(2)我的不恪守纪律。不可承认，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些缺点，这点从我小时分有所表现，如今长大了也仍然没能彻底矫正。这次擅自离校，夜自修旷课，固然有一丝客观缘由主导，但后来我在路上遇到班主任教师，得到班主任的阻止，但我却一心想回家，没有服从班主任教师的规则请求。

(3)我的不尊重教师，这次擅离离校之后，班主任教师对我们停止了应该的批判教育。而当时的我竟然与教师争持，大吵大闹，还由于教师要叫家长的事情，脱口大骂班主任教师。

关于我的错误，既然曾经犯下，我在剖析错误缘由之后，就该有所反省和悔悟!

学生：文秘站

年 月 日

检讨书4

敬爱的老师，

您好。

我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学院颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话及学院颁布的纪律紧记在心。 对不起，我错了!

我知道，老师对于我的犯学院规章制度也非常的生气。我也知道，对于学生，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了错误,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。事后，我冷静的想了很久，我这种行为给学院也造成了不好的影响,破坏了学院的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成个别的同学的效仿，影响年级纪律性，对学院的纪律也是一种破坏。意识到对于安全责任的忽视也是对自己对家长的一种不负责任。

每一个老师都希望自

己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望学院给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学院的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成。在此我真诚地接受批评与教育。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化安全责任意识。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。希望老师，同学们能给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，遵守学院的规章制度。无论在学习还是在别的方面我都会用学院的纪律来严格要求自己。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人。我对此很惭愧。相信同学们看到我的态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失误，希望老师可以原谅我的错误，同学们可以原谅我的过错。我也会向你们保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我已经进行深刻反省，恳请老师和同学们相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力做好。同时也真诚地感谢身边的同学对我的监督，让我及时的意识到错误并且更正错误，希望老师和同学们能继续关心和支持我。

学生：文秘站

年 月 日

检讨书5

尊敬的老师：

您好！

学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由?旷课是错的。所以我应该检讨!，我向老师检讨如下：

一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。

这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。

对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。

然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。

事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。

二、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。

这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。

我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。

我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。

这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。

三、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为计003班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!

现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持做到不旷课,不早退,并调整好心态,天天向上!

万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行旷课，实在是罪无可恕!

我不应该逃课!

短短1000字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我逃课了。我错了，我不该逃的。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课。

学生：文秘站

年 月 日

检讨书6

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对无故旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不犯此类错误的决心。

首先，我必须向老师您申明，我这次犯错误绝对不是对您和校规校纪的挑战，是由于自己的思想觉悟不够，存在着一定的侥幸心理，没能及时认识到事情的严重性，希望老师能够最大限度地原谅我。但我清楚地知道我终究是有错的，我的愧疚和懊悔也不会因此而减少半分。

其次，我有必要向老实坦白我的犯错过程以及期间的一些心理和想法。大学生活是美好而有意义的，对于每个大学生来说，大学生活就像是一次美丽而又充满希望的航海旅行，而我的油轮却在一使出港口的时候就搞错了方向。大一的一年是轻松愉悦的，但藏在背后的却是无尽的空虚和不安。堕落的我也开始慢慢意识到自己的危机，我努力想要改变现状，但大而一开学，一切貌似又回到了以前，我感觉有点力不从心。无聊的处理着一件又一件无聊的事，而我好像天生就不懂得拒绝，没有任何目的的操纵着身边的这张网，真是不知道我和它到底谁操纵着谁，很无奈。一切都让我感到窒息，也许老师您觉得我应该在现实中勇敢的做出选择，但我选择了逃避，因为我是真的很累了，所以就有了这次的过错……………

关于校规校纪，您是五令三申、一再强调，可是我还是辜负了您的一番心血。由于我的过错所造成的恶劣影响和严重后果我做了深刻的反思:

1.无故失踪数天，试问这怎么能不让关心每一个学生的老师担心呢?老师工作繁忙、日理万机，这样的担心无疑将会影响老师的工作，将会造成更严重的后果，带来更巨大的损失。

2.在同学中间造成不良影响，破坏了班级纪律，由于我一个人的过错而影响到整个班级，给班级发展带来了巨大压力，这是对国家的不负责、对学校和班级的不负责、对老师和同学的不负责、也是对自己的不负责。

3.影响个人综合水平的提高，不良形象严重影响自己的发展。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

4.思想觉悟不高，试问如果当时我就能意识到此事的严重性，错误就不可能发生。所有问题都归咎于我还未能达到一个现代大学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，对此，我深感惭愧。

第6篇：教授旷课做检讨范文

经过一天的思索，我怀着一种愧疚以及懊悔写下这份检讨书，以表示我对旷课这种行为的认识。作为一名学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。而我同时是一名班干部，本应该起带头作用，我不但没有，反而带头不去上课，还有可能造成其他同学的效仿，影响班级的纪律，对此我深深感到歉意。刚刚上大学，还没有完全适应这种离家的感觉，几个星期都没有回去，太想家了。我知道这不是我不请假而不去上课的理由。逃课这种属于无组织纪律,个人英雄作风的表现.我深刻认识到,军事理论课再无聊,我也不能旷课,因为这样是对老师的不尊重,就象老师上课接电话一样是不允许的.这门课再没多大的作用,我也不能逃课,因为革命尚未成功,不打好基础怎么能革命.就像教授不上课去开公司一样是不允许的。

我原来一直在安慰自己说我逃的课是对自己没有多大作用的,如今，我发现我犯了一个严重的错误.我是学生,本职工作没做好怎么能去提高自己呢?这显然是不对的。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。在这个美好的大学环境中，虽然提倡自由，但这世上本没有完全自由的存在，任何事情都得遵从该事情所处环境中的准则，在大学我们就得遵从大学的规矩。逃课事小，但其折射的现状事大，我知道逃课是学生自身素质的问题，缺乏自律性、自主性，不能掌握好自己，放纵了自己的惰性。曾经看到这么一段话：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士，输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个帝国。以前不是很明白这句话的意思，觉得很不可思议，一个钉子怎么就亡掉了一个国家呢。但现在我明白，逃课看似就如同钉子这么一件小事，但在生活中一些细小的问题，如果不能及时发现，及时纠正，就会像滚雪球一样越滚越大，最后变成了大问题、大事故。正如古人所云千里之堤，溃于蚁穴。

读书十二载，幸运地通过了高考的独木桥，踏入宁静的大学校园，我知道从此再也没有人像高中老师那样来督促自己的学习。有时认为一些课就算不听都无所谓，只要在考试前打一下突击战便可。以一种六十分万岁，多一分浪费的心理，我知道这种想法是错误的，是消极的。

与此同时，我觉得逃课就是一种浪费时间的表现，在有效的时间内没有学到有用东西。鲁迅先生说过：时间就是生命，某某人也说过：时间是知识增长的道路。看来我没有看清楚脚下的路。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

古往今来，多少有识之士无不以追求时间而名满天下，见不贤则内自省、吾日三省吾身。这些古之贤哲的自我批评是这样的高尚，他们的内省是他们修身养性的功课。而我却把时间浪费了，和古人相比简直无地自容。现代社会是只有把握住时间的脉搏才能有发展动力的社会，现在，我正处在党对我的考验之中，党不断地教育我，磨练我，虽然我还没有达到党对我的要求，但我保证我很快就能达到。

现在我已经清楚的认识到：旷课决不是一件可忽略的小事。只要我还有可以走到教室上课，就没有任何借口，任何理由可以开脱。我只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多担子要挑，就没有理由去浪费遵守时间了。

现在我作以下两点保证：

一. 以后绝对不旷课，更不用说迟到了;

二. 积极带动他人做到第一点;

以上是我对于这次旷课的认识，恳请老师原谅我的这次旷课!

检讨人：

范文二

尊敬的老师：

我作为学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨：

一、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。于永慧老师的课我是很感兴趣的，于老师上课认真负责，与学生互动良好，内容新颖实用。对这样好的老师，不仅没有应有的尊敬，反而旷课，这是我犯过的最愚蠢的错误。

二、行为上的错误，旷课回家，没有报告学院任何人，更没有请假，无视学院管理制度，无视老师的权威

三、对自己的不负责，学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为研究生是很不应该的。

我认为应该从以下方面改正自己的错误和身上的毛病：

一、提高纪律性，最要命的问题是缺乏纪律性，给学院的管理带来负面影响。

二、学会正确处理问题，当遇到问题是应该深思熟虑，遵循原则，分清主次。

三、学会尊重人，对人尊重是为人处事的基本原则，是一个人应有的起码礼貌，尊重别人才值得尊重。

我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望老师给我一个改过的机会。

检讨人：

范文三

敬爱的老师：

今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情向您检讨。我为自己没有经过您的批准，晚自习擅自离开教室的行为深感惭愧。作为一名合格的大学生，作为学生会里的工作人员，我在老师三令五申明确要求注意课堂纪律的情况下，却没能以身作则，在没有经过正规的请假程序的情况下，晚自习自行离开课堂，以至于被学生会查到并批评。我知道这样的行为，不仅违反了学校班级的纪律，更重要的是对班级形象也造成了一定的影响。因为我们几个人的错误，而损害了集体的利益，我真的深感抱歉。

在我进大学校门的那一刻，我就下定决心要好好学习，不断努力，好好经营自己的大学生活。但是，当大学生活真正开始的时候，我才发现自己的自制力并没有想象中那么好。看到有同学迟到早退、逃课旷课，面对比较无聊的学习生活，我对自己原来的那些要求开始懈怠，我渐渐放松了对自己的要求，所以才出现了这次逃课被学生会查到，不仅自己被批评，还给班级蒙羞。在此，我真心地向全班同学及老师道歉：我为自己擅自离开课堂，为班级荣誉因我受损表示深深地歉意，对不起大家!我今后一定会严格要求自己，坚决杜绝这种情况的再次发生，希望能得到大家的原谅。

这次我在没有取得老师的同意之下擅自离开教室，首先，它是 是一次严重的违纪行为。逃课旷课对一个学生来说是一种极为羞耻的行为，作为学生，我们的主要任务是学习，不管在小学、在中学还是在大学，我们都应该做好自己应该做的事情。我们在懵懂无知的小学

还能认真听讲为什么到大学的时候却做不到了呢?这只能说明一个态度问题。对此，我做了深深地反思，我旷课是对自己学习的不负责任，也是对老师的不尊重。

其次，这更是一种对自己、对老师不负责任行为的表现。我心里很清楚，老师时时强调请假制度，强调课堂纪律，更多的还是为我们的安全着想。虽然我们认为自己是大学生了，是成年人了，但是由于我们从小处于学校这个单纯的环境中，并不知道社会的复杂性和人心的险恶，因此我们的自我保护意识和自我保护能力相对较差。老师和学校建立严格的规范制度，这是为我们的生命安全负责任的做法。我想，作为一个成年人，我们更应该去理解学校，并严格按这些规章制度去做。而今天，我就是一个典型的例子，虽是小错，但是也应该引起我们的重视。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴，只有严格遵守学校的规定，才能为我们更好的学习生活提供一个良好的保障。在此，我以自己的错误来告诫大家，我们一定要遵守纪律，对老师负责，对自己负责。

第7篇：教授旷课做检讨范文

一、大学生旷课心理活动分析

（一）大学生对旷课的认识与态度

在对旷课的认识与态度的调查过程中，3.3%的学生认为旷课不是一种违纪行为，而54.1%的学生认为对于某些课程采取旷课的做法是一种理智行为，由此表明相当一部分大学生对旷课行为是否违纪认识上存在着模糊性，是非不清。32.8%认为旷课是一种违纪行为的学生，都表示不会检举旷课的同学。究其原因，或是出于人际关系的考虑，或是不愿把同学推入“火坑”，或认为该行为太平常，见怪不怪。由此不难看出，大学生普遍缺乏对旷课行为的正确认识。

（二）大学生旷课的心理感受

分析表明，有50.0%的大学生旷课时感到忐忑不安，担心被老师发现；9.2%的学生旷课后窃喜，原因是老师没有检查考勤，或是点名刚好没点到自己，幸运的“躲过一劫”，这反映了多数大学生担心旷课被老师发现。当旷课被处罚后，23.3%的学生感到担心焦虑，怕给老师留下不好印象，影响到自己的总评成绩；42.9%的学生感到愧疚自责，觉得这种行为对不起父母，不敢告诉家人；6.6%的学生会怨天尤人，怪同学不愿帮忙或认为老师故意与自己作对；39.9%的学生认为自己运气不佳，很倒霉。另有少数学生对自己第一次旷课就被处罚，而其他同学旷课次数比自己多的反倒未被发现感到有失公平。在旷课时、旷课后、旷课被处罚后均有超过20%的学生持无所谓的态度，表明部分学生精神麻木，缺乏对旷课后果的正确认识。同时有近70%的学生有不安和后悔心理。

二、大学生旷课心理分析

（1）逆反心理。少数大学生旷课是由于平时忽视个人思想品德修养，心理发展不协调、个性不稳定、性格畸形发展，或者一些学生不喜欢某一门课，对某一门课有困难、对课堂内容很反感，或者是对某位老师有看法。这些学生认为旷课行为与道德无关，旷课行为合乎情理。还有一种情况是挫折后的反抗心理，它实际上是一种退化和逃避。挫折体验产生后，学生往往把自己愿望不能实现归于学校、教师和同学，因而采取不与老师和同学合作的旷课行为作为反抗方式。

（2）习惯心理。部分大学生经历了几次旷课后，没有受到相应的惩罚，成绩也没有出现明显的下降倾向，就片面的认为旷课并没有什么，于是旷课次数逐渐增加，对听课产生排斥心理。久而久之，表现出对听讲形式学习知识的方法的不适应性，旷课成为习惯。

（3）自负心理。进入大学的学生多数为原所在中学的佼佼者。在中学时他们因成绩优秀而得到老师的喜爱和同学的羡慕。多数大学生对自己的学习能力比较自信，当老师的教学出现一些漏洞时，部分学生会认为老师不够水准，认为上课听讲是浪费时间，宁愿选择自学。或觉得内容简单，考试不过是过场，根本无需听课，形成“考前抄笔记，考试背笔记，考完全忘记”的恶性循环。

（4）从众心理。当一个班旷课人数较多而屡次旷课却从未被处罚，或者只有极少数被发现，甚至旷课者成绩却比自己好。如果不旷课，就显得自己太“弱智”，于是悄悄地加入了“旷课一族”，这就表现为从众心理。

（5）侥幸心理。这是大学生旷课的一种普遍心态，是贯穿于旷课全过程的一种心理。由于大学生对旷课的危害性认识不足，对旷课行为缺乏正确的道德判断，许多学生不会检举旷课学生，甚至暗中“帮忙”，加之老师检查出勤的次数较少，使得很多学生心怀侥幸，决意试一试，碰碰运气。认为自己平时不跟老师打交道，老师多半不认识自己，不会被发现；更有甚者认为即使旷课被发现，只要找老师求求情，就能得到老师的原谅和同情等。这些都是侥幸心理的表现。

（6）自卑心理。有些同学学习很卖力，但由于基础太差，学习能力较弱，难于跟上一般的学习进度，短期的努力不能立竿见影，考试时没有取得好成绩，甚至有些科目“挂红灯”，被周围的人冷落，萌发了自卑心理，刻意逃避周围事物，最终导致旷课。

（7）自暴自弃心理。在学生选择专业的时候，考虑最多的是毕业找到一个理想的工作岗位，但是进入大学之后才发现对所学专业毫无兴趣，于是学习成为了一种折磨，其中一部分学生不敢正视自己的状况，选择逃避的方式；或是考试成绩不佳，就错误的认为自己各方面低人一等，这些都可能导致学生采取自暴自弃的态度。

（8）求实惠心理为了以后的就业，有些学生旷课去学驾驶，考导游，多积累“资本”，他们不愿意待在课堂里“耗时间”。考试前只要花上几天时间复习或考试时“灵活”点，作作弊，考试便可顺利过关，这么“实惠”的事，何乐而不为？

（9）“迷茫”心理。部分大学生进入大学后，旧的目标已经实现，新的目标又没确立，整日无所事事，对未来失去信心，对前途一片迷茫，只好当一天和尚撞一天钟，这是很多大学生存在的心态，尤其以新生表现得更为突出。

三、大学生旷课行为的应对策略

引起大学生旷课的原因很多，有教学制度的不完善、社会的问题、大学生普遍存在的学习道德意识淡薄或不健全、自控能力弱等特点。要从根本上杜绝旷课现象，必须从学生、教师、管理三方面入手。

（一）学生方面

（1）端正对旷课行为的正确认识。进行入学教育、政治学习，加强对旷课后果及影响的认识学习，对旷课行为作出正确的道德判断，在头脑中形成旷课可耻的概念。重视听课在学习过程中的重要作用。（2）加强学习的目的性教育。调查中发现部分学生学习松懈，没有寄托，不知路在何方，对所学知识的价值用处不明确。因此迫切需要通过引导使学生懂得只有真正掌握了专业技能和有关知识，具有真才实学才能在未来的工作岗位上求得生存和发展，实现自身价值。（3）增强自控能力，提高学习自觉性。大学生普遍反映，中学时有家长、有老师耳提面命，但上了大学，没有了家长的督促，又远离了老师的耳提面命。部分自制力差的学生沉迷于虚拟的网络世界，或是贪恋于享受生活，安于现状、不思进取。因此，如何增强学生的自控能力，提高其学习自觉性愈显迫切。（4）明确学习目标，珍惜学习时间。在入学之初即要求学生树立明确的学习目标，制定学习计划等，有了明确的目标便要珍惜时间，努力奋斗。

（二）教师方面

（1）积极改进教学方法，提高课堂的吸引力。作为教师，学生不来上课应该很好地对自己的教学态度以及教学内容、教学方法和方式进行反思。高校教师应用灵活多样的方式指导学生学习、思考、研究社会和现实问题，不能只顾自己头头是道式地灌。①努力改革和适时更新教学内容，让学生认为值得认真学。②加强教育管理，提高课堂教学水平，让学生爱学、乐学。③改革考试内容和考试方法，出题时侧重于理解与应用，减少死记硬背的题，适当增大平时表现在总评中的比重。（2）增强管理及课堂纪律意识。教师不仅要起到传授知识的作用，还应作为管理者与学生定期或不定期的进行交流，加强沟通增进了解。在教学过程中，可编排固定位置，平时考核学生出勤率，课堂上经常搞一些小测验，课堂提问和练习等，并把成绩记入学年总成绩，以消除学生的投机心理。（3）加强学习，提高自身的素质、优化知识结构。社会在不断进步，各个领域都在不断发展。因此，要求教师加强理论和实践知识的学习，优化知识结构，掌握最新的知识，深化和提高专业素质，还应注重提高自身思想道德素养，增强社会责任感。（4）加强对学生学习心理的指导。通过心理教育，使学生了解各学科的内在规律和学习的基本要点，掌握科学有效的学习方法，提高学习效率，浓化学习兴趣，逐渐养成自觉学习的良好习惯。

（三）管理方面

第8篇：教授旷课做检讨范文

【关键词】 大学生；考勤；旷课

【中国分类号】 G47【文献标识码】 A【文章编号】 1044-5511（2012）02-0313-02

随着大学学生规模的不断壮大，大学原有的很多管理制度和教育理念，已越来越难以适应新形势的需要。医学院校大学生考勤制度是教学顺利开展的一项重要保障；是培养医学生良好的纪律意识、 学习风气、 意志品质和良好学习习惯的一项重要保障；同时也是及时了解教学效果和学生心理困扰、心理健康、生活困难等的一个重要途径。学生考勤制度至关重要，但是，学校的管理层、教师作为学生考勤制度的实施者在考勤制度的实施过程中却遇到了不少的困扰，从而影响了学生考勤制度的有效实施［1］。本文尝试对这些困扰进行分析，并结合医学院校辅导员的实际工作经验，并提出了相应的解决途径。

一、医学院校大学生考勤制度的现状

对学生的出勤进行及时、有效的监督和管理是大学的一项重要工作。这样做能有效的约束学生，使学生把精力放在课堂上，从而为学校教学目标实现提供有力的保障。学生的出勤情况是评估教学效果的一个重要参照，是促进教师改进教学内容和教学手段的动力来源之一 ，是学生学习积极性、 学习兴趣的反映，是学生及时发现学生心理困扰的跟踪器，是学校学生精神风貌和学习风气的重要体现。上至教育部，下至各个高校都能认识到学生考勤的重要性，因此制定了严格的高校考勤制度。教育部在《 普通高等学校学生管理规定》（教育部令 第 21 号）第十七条中有明确体现：" 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。"很多医学院校更是把学生的出勤情况与学生的评先评优、入党等挂钩，如有旷课记录者，不予评优，不予入党等。严格的制度很容易制定，然而具体实施中却遇到了很多问题，从而造成实施松懈。严格的学生考勤制度实施过程中遇到的问题主要有如下几种：

1、干部不能自觉严格履行考勤职责:很多医学院校明确要求学生干部对本班同学的出勤情况进行考勤。但现在的学生干部考勤，已变得越来越形式化。主要有以下几个原因：首先很多时候都是上大课，一个教室包括几个班级甚至不同专业的学生，干部无法准确点名；其次，一旦严格考勤，势必部分同学面临纪律处分等情况，同学不愿意此种情况发生；最后，干部碍于面子，怕得罪同学，如果干部严格考勤，旷课学生会认为是干部"打小报告"，有可能与干部发生冲突，导致在日常工作中不配合干部工作，甚至给干部班级管理工作带来阻碍。综上原因，学生干部一般情况下不能自觉严格履行考勤职责。

2、任课教师对考勤不够重视:很多医学院校要求任课教师有责任对上课学生进行考勤，实际情况下教师执行起来也有难度，主要存在几个问题：第一，近年来医学生的扩招，很多时候都是上大课，学生人数到100-200人之多，教师点名的话将花费很多的时间和精力；第二、任课教师不能认识每一位学生，即使点名学生代课或代签到的现象时有发生；第三、现在高校对教师的考核机制中，学生对上课教师的教学质量评分结果十分重要，如果教师对学生过于严格要求，学生在评分时可能会故意给教师低分，直接影响到教师考核成绩；第四、很多教师从思想上不愿意承担此事，认为大学生已经是成年人，上不上课，学生有自己的判断，甚至认为人少压力还小些或者上完课就完成任务，考勤也容易流于形式。

3、辅导员督查效果有限:很多医学院校要求辅导员定期督查、检查学生考勤工作，但由于近年来学生招生人数急剧扩大，辅导员与管理学生比日益扩大，每位辅导员分管学生人数众多，工作繁重，不可能时时刻刻待在学生身边，只能抽查，学生也可能会为了应付老师到教室上课，但经常会是"身在曹营心在汉"，一旦辅导员离开，学生又会中途逃课。另外由于还存在辅导员不能认识每一个学生，学生代课或代签到的现象时有发生。

4、学校对考勤制度执行不严格:尽管各医学院校的学生考勤管理规定对此做出了相应的规定，但是在实际执行过程中并未严格执行。同所学校的不同院系、不同学生工作办公室在执行考勤制度时标准也不统一，甚至在处理个别旷课学生时，各种关系就接踵而至，为学生求情开脱。另外从大学生就业等角度出发，学校在一般情况下也不会轻易因旷课处分学生。这些因素均致使学生考勤制度不能彻底严格执行。

二、医学院校大学生考勤面临难题――学生旷课原因分析：

1、部分大学生对医学专业不感兴趣:从招生入学看，部分学生高考填报医学院校的医学专业时并不是自己的第一志愿，为调配志愿；也有部分学生是由家长选择决定的；还有部分学生是因为对医学专业不甚了解，盲目选择医学专业。这些学生进入大学后，思想上如果未能尽快转变，适应并热爱医学专业，就很容易出现专业兴趣不浓的情况。还有部分学生经过一段时间的医学专业学习后，发现医学专业学习特别辛苦，也容易产生对专业前途产生动摇或者失去信心。一旦学生对自己所学专业不感兴趣，甚至过早自己定义毕业后不从事医学专业，逃课就难避免了。

2、医学专业课旷课较少，公共课旷课现象严重:在医学院校，公共课旷课现象比较严重。在许多医学生眼中，只要自己医学专业课学的好，就能找一份好工作，以后就能当一名好医生，认为公共课如马克思主义哲学、思想政治概论等视乎并不重要。

3、从教学体制看，由于我国高校一直实行"严进宽出"的教学体制，没有严格的淘汰制，造成大学生学习压力不大，危机感不强，动力不足［2］:很多人仍受计划经济时代的"包分配"、"天之骄子"和"象牙塔"等传统观念的影响，还认为大学生是一份荣耀，并没有真正意识到大学实际上是每一个人进行专业学习，为了提高自己完善自己更好地适应社会的一个过程，要求每个大学生在校期间都应该从各方面积极努力学习。尽管各医学院校已经在推行大学生职业规划理念和课程指导，但从现目前的情况看，仍有部分学生过着得过且过的大学生活，没有明确的职业规划并为之而一步一步努力。现目前绝大部分的医学院校仍然实行的是"严进宽出"的教学体制，淘汰制度不严格，学生学习压力还不够大，危机感不够强，学习动力不足。考试仍然以期末理论考试为主，部分学生平时学习不刻苦，考前临时抱佛脚背诵应付考试，这样学习的效果也不甚理想，专业知识掌握的也不够牢固。近年来执业医师资格考试通过率逐年下降，也在一定程度上反映了医学生专业能力的培养上是在走下坡路的。

4、学生自我要求不高，自我约束力不够:在实际情况中发现，很多学生逃课后，并未利用这段时间去进行一些有利于自己人生发展的事，而是因为冬天太冷早上不愿意起床，或是因为头天晚上玩游戏等睡得太晚无法按时起床等。经常旷课的学生，成绩往往不好，有些甚至多科补考，"破罐子破摔"的学生不在少数。

5、学校的教学计划安排不合理与教师授课技巧性不足:有些医学院校的教学计划设置不够合理，甚至与社会实际运用脱节，学生认为与专业无关或者没有意义，容易出现旷课现象，这与大学生受现在社会中功利观念影响教深相关。个别教师上课刻板，形式和内容缺少必有的新颖性和创新性，无法吸引学生的兴趣，也容易出现旷课情况。

6、学生请假观念淡薄:尽管学校都制定了请假制度，还在各种场合反复强调这一制度，并且要求学生必须提前书面请假批准后才可以离开。但在实际情况很多同学觉得请假程序麻烦或存在侥幸心理而不假离开，最后即使有正当理由，不履行请假程序而擅自不上课的也会被认定为旷课。

三、做好医学院校大学生考勤制度的思路

1、利用现代科技，做好学生考勤统计:鉴于现有考勤制度难于准确统计的现状，已经有部分高校借鉴了企业管理制度，引入了打卡考勤或者指纹考勤，利用现代化的先进技术对学生上课情况进行准确考勤。在每个教室的入口处设有考勤机器，学生上课前自动考勤，数据终端直接连到学生工作办公室，辅导员可以直接读取数据，非常方便和及时追踪到旷课学生。有利于辅导员及时对迟到或旷课学生进行批评教育，将不良习惯制止在初期阶段，让学生养成良好的学习习惯，也有利于好学风的形成。

2、做好专业思想教育和职业规划教育:从思想上正面引导学生，加强学生专业思想教育，让学生热爱医学专业。做好学生职业规划教育，引导学生做好自己的职业规划，让学生不再茫然，对自己的专业和未来充满希望，激发他们的学习欲望和热情，让学生自觉主动地学习，学生旷课情况自然减少，从大学生自身根本上解决旷课问题。

3、教学计划、课程设置和考核要求进行合理改革:学校应该针对医学专业的特点，结合社会实际需要，借鉴国内外好的方面，制定合适的教学计划和课程设置。可以将课程分为必修课，限选课和公共选修课。必修课为本专业要求的必须掌握的课程，要求每个学生必须认真修读；限选课和公共选修课主要是为了拓展学生知识面，开阔学生视野，可以以学分制形式要求修读，只要学生达到规定学分即可，这样学生可以根据自己的兴趣爱好和时间选择课程。另外考核要求进行改革，改变现目前比较单一的终结性评价考核方法，增加形成性评价考核要求。现目前单一的终结性评价考核方法主要为期末理论考试，容易导致学生考试前突击死记硬背应付考试的情况，不利于学生医学知识的掌握和能力的培养。形成性评价考核有利于督促学生平时学习，让学生积极参与专业学习的整个过程，通过平时积累逐步掌握医学专业知识。特别是临床实习期间，应对实习学生的每项操作进行指导，出科时操作考试与理论考试同时考核，达不到科室要求延迟出科，直接影响学生毕业。形成性评价考核和终结性评价的有机结合，考核贯穿于学生学习的整个过程，才能真正考察学生的实际理解能力和运用能力，有利于学生综合能力的培养。

4、加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性［3］:学校应加强师资培训，提高教师的教学水平与能力。同时，医学是很复杂的学科，有时也比较枯燥，应多增加学生实验课和示教课，采用现代多媒体教学方式，改进教学内容，增加实例和授课的趣味性。学生感觉老师教的好，自己有收获，学习兴趣和积极性就会提高，旷课现象也会减少甚至消失。

5、学校各级管理部门应该严格执行考勤制度:学校应从大一新生抓起，坚持不懈地做好学生考勤管理，让学生从进校就养成按时上课的良好习惯。学生上课期间确系有特殊事情，应事前书面请假，并得到相应部门的审批后方可离开，按时返校并凭相应资料销假，让学生养成有事请假的好习惯。同时对个别学习态度不端正、故意旷课的学生，及时进行思想教育，适时与家长取得联系，让家庭参与，共同做好学生思想工作。对多次教育无效并累犯的学生，按校规校纪严肃处理，在学生中形成一种良好的学习风气。

参考文献

［1］ 刘富汉.高校学生考勤制度浅议.湖北工业职业技术学院学报,2011,(6):97

第9篇：教授旷课做检讨范文

关键词:考勤系统;设计;实现

中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)18-4960-02

College Students Attendance Management System's Design and Implement

JIANG Li, LI Yan

(Ningbo Dahongying College Software College, Ningbo 315175,China)

Abstract: The article detailed records of the students attendance management system's requirement analysis, designation and implement process, at the same time, summarized and reflected on some of the drawbacks of existing systems.

Key words: attendance system; design; implementation

宁波大红鹰学院软件学院是一所国家示范性的软件职业技术学院。目前拥有在校生约两千余人,三系一部,分别是软件技术系、网络技术系、数字制造系和一个基础部,大约五十个班级,每个班一周约26个课时。教务部与学管部希望每次课都对学生进行考勤,以便相关部门及时地了解学生的出勤情况,学管部可以及时地对迟到早退旷课的学生进行教育,加强学风建设。经过院领导、两个职能部门及各系部的共同讨论,决定采用纸质的考勤记录卡的方式对学生进行考勤,任课教师在上完课之后将考勤记录卡交到各系部相应的箱子里面,然后由学管部的辅导员去各系部收集这些记录卡。辅导员收集好这些记录卡之后将各个班级的出勤情况在EXCEL中统计汇总,然后有针对性的教育相关学生,同时也对各个班级进行了学风考核。经过这项工作以后学风确实有所改善,旷课的人次减少许多,但是由于班级多、人数多、考勤量大导致辅导员的工作量增加了许多。同时这种方式的工作也带来了很大的弊端,比如说纸质文档不易保存,统计汇总的工作效率低下,数据检索不易等等。所以学管部希望开发一个基于WEB的考勤管理系统来解决这些问题。笔者在接受这个任务之后做了很长时间的需求分析,现将系统的设计和实现过程记录如下。

1 系统需求

1) 对比考勤记录卡上的要求,一次课结束之后,教师需要填写班级名称、授课时间、授课周次、星期几、节次、课程名称、应到人数、实到人数、迟到姓名、早退姓名、请假姓名、旷课姓名等基本信息。

2) 学管部的辅导员需要得到的信息是教师所填写的信息的汇总。它能够方便的浏览查询相关信息。查询条件有按照班级查询某个班级的某个时间或者时间段的出勤情况;可以按照学生姓名查询某个学生的某个时间段的出勤情况,同时能够统计其旷课次数;可以按照日期浏览所有班级的出勤情况等。

3) 系统只有相关管理人员和辅导员可以查询和浏览考勤信息,任课教师只需要输入相关信息即可。

2 系统设计与实现

1) 开发工具采用VS2008+SQL2005。首先设计一个教师用的信息输入界面,第一行是两个DropDownList控件,第一个是用于选择系别的DropDownList_xibie,第二个用于选择班级的DropDownList_banji。当DropDownList_xibie选择内容发生变化的时候,DropDownList_banji控件里面可选择的班级也发生相应的变化。在这里笔者采取了AJAX技术,当DropDownList_xibie控件的SelectedIndexChanged事件触发的时候页面是没有刷新的。第二行也是一个DropDownList控件,它用于选择日期,在这里笔者也做了一些处理,由于日期的格式有着多样性,不同的教师填写的格式可能不太一样,同时为了方便任课教师的操作,所以在设计的时候采取不用填写,直接选择的设计方式,系统自动调用时间,默认第一选择是教师输入信息当天的日期,同时将前一个星期的日期也加到选择范围了,这样可以避免任课教师上完课却过了几天之后才去输入考勤信息的而发生的矛盾。第三行仍然是三个DropDownList控件,分别用于选择周次、星期和节次。第四行是两个TextBox控件,用于输入教师姓名和课程名称。第五行也是两个TextBox控件,用于输入应到人数和实到人数。在第四行和第五行的四个TextBox控件笔者使用了数据验证控件,作用是要求控件内容不能为空以及人数的数据范围。第六行、第七行、第八行、第九行分别是四个允许多行的TextBox控件,分别用于任课教师输入迟到学生的姓名、早退学生的姓名、请假学生的姓名和旷课学生的姓名。最后一行是一个按钮,用于提交信息,以及一个辅导员管理登陆的超链接。页面采用表格来布局。

2) 辅导员经过身份认证之后进入管理界面,管理界面采用框架结构。页面上面是一个学院的LOGO,左侧是一个显示各种查询方式的导航,右侧是查询页面显示的区域。各种查询页面的主要控件都是TextBox控件或者是DropDownList控件加上一个按钮,再加上一个GridView控件,在这些查询页面里面利用强大的VS2008的数据库开发功能,只需要辅导员输入或者选择相关的条件,不需要写一行代码即可实现各种查询功能。

至此,一个简单的学生日常考勤管理系统就已经设计好了,经过调试,生成网站,把服务器搭建好就可以正常运行了。

3 目前系统存在的弊端与反思

1) 对任课教师没有实习身份认证,有可能导致一些用户进入系统随意输入信息,导致数据混乱。主要原因是没有任课教师的数据库,以及任课教师其他系统的账号。目前学校有很多的系统,比如说教务管理系统、文件管理系统、OA办公系统等,每个任课教师进入不同的系统都需要输入不同的用户名,导致任课教师不方便,有些长时间不用的系统账号甚至都忘掉了。如果各种系统都能集成到一个界面,只需要一个账号就可以完成所有功能,这个是目前这个系统下一步努力的方向。

2) 任课教师假如经过身份认证之后,能够不用填写教师姓名和课程名称。这个功能也是可以实现的,但是需要教务部的课程的数据库来支持。

3) 一些数据不能动态更新。由于学生的流动性,新生报到、老生毕业,都会导致班级的名称每年都会发生变化,对于这些动态的信息都未加处理。

4) 根据系统运行过程中任课教师的反馈,任课教师仍然觉得信息录入繁琐,主要是当选择好一个班级的时候,该班级的迟到学生、早退学生、请假学生、旷课学生也能够进行选择,而不需要将名字输入进去就更加方便了。对于这个功能的实现需要学生信息的数据库,以及日后学生班级信息发生变化时的动态更新功能。

总的来说,考勤管理管理系统需要涉及到很多的知识,也需要不断的完善功能。一个简单的考勤管理系统的实现,基本实现了学生考勤的无纸化办公,方便了数据的存储与浏览检索,提高了学生考勤的效率,提高了学生管理人员的工作效率,为促进学校的学风建设和信息化建设贡献了一份力量。