交心谈心活动总结精选(九篇)

第1篇：交心谈心活动总结范文

预备党员谈话活动总结一为认真开展忠实践行宗旨、勤政廉政为民教育，进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，根据上级党委的安排部署，结合教育系统正在开展的践行宗旨教育和创先争优活动，市教育局党组认真制定方案，开展党员干部谈心交心活动。

谈心交心活动紧紧围绕提高党组织服务中心、促进和谐、建设队伍的工作水平，紧密联系工作实际和党员干部职工的思想、学习、工作实际，通过广泛深入的谈心交心活动，达到深入了解情况、改进选人用人措施、关爱党员干部职工、凝聚力量推动工作的目的。开展谈心交心活动范围在局机关领导班子、机关党委、组织人事科(教育工委办公室)和全体在职党员干部职工中进行。通过党员干部职工之间交流思想、增进了解，广纳意见、扩大民主，查找问题、改进工作，达到互相关爱、促进和谐的目的。通过谈心交心活动，针对党员干部职工在思想、学习、工作和生活等方面存在的问题，采取因人而异的灵活方式，体现组织的关心、指导和帮助，想方设法开展帮扶解困与激励提升活动，健全和完善党内激励、关怀、帮扶机制，形成共解难题、共创业绩的工作合力。

局党组要求，领导班子负责同志与领导班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管科室负责同志之间、科室党员负责人与科室党员同志之间均要开展谈心交心;谈心交心要作好记录，由主动谈话人或会议主持人作记录，并进行谈话整理，存档备查。如有需要报告内容，由谈话整理人将谈话记录整理汇总，以建议意见形式书面报送局组织人事科(工委办公室)，组织人事科整理上报局党组。

在抓好谈心交心和改进工作的基础上，局党组将在6月底前开展一次专门针对本单位选人用人和党组织发挥作用情况的满意度测评，并根据测评结果进一步提出和落实改进工作措施。

预备党员谈话活动总结二一、高度重视、层层落实。

为保证谈心活动取得实效，我大队领导高度重视，召开党委会制定了实施方案。要求在全大队积极创造良好的谈心交心氛围，交流沟通思想，共同探讨存在的问题，各党支部要认真组织党员相互谈心。

二、突出重点、形式多样。

党员之间广泛开展了一对一、一对多、多对多、面对面的谈心活动。党委班子成员之间、各科室负责人之间，党委班子成员与各党支部书记之间、党支部书记与党员之间、党员和党员之间、党员和群众之间普遍开展了谈心交心。大家与人为善，坦诚相见，沟通思想，找准问题，消除隔阂，增进团结，形成共识。

党委组织班子成员之间开展了谈心，随后党委班子成员与所在支部和各党支部书记、党员、群众谈心。各支部也组织党员之间、党员和党外群众、服务对象之间广泛开展谈心活动。大家开诚布公地坦露心声，坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，进行了批评与自我批评。同志们敞开思想，畅所欲言，触及问题，帮助分析原因。谈话内容涉及到工作、学习、党性、作风等各方面，每人谈话都在3次以上。

三、深入座谈、效果明显。

通过谈心活动，进一步掌握了职工的思想动态和了解了工作中存在的问题增进了团结，化解了矛盾，解决了问题，取得了良好成效。针对自我查找问题，同志间相互帮助提出问题，每名党员对同志们所提的意见及建议，都能做到虚心接受，使自己看清了自己的优点和不足，更加明确自己的今后努力方向。谈心活动的开展，切实增进了同志们之间的团结，人与人之间不再有隔阂和矛盾。为下一步深刻剖析，召开专题组织生活会、专题民主生活会深刻进行批评和自我批评打下了良好基础。

预备党员谈话活动总结三为学习贯彻xx同志在xx届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，大力保持广大党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，涧河街道党工委根据杏创组办发﹝20xx﹞4号《关于开展保持党的纯洁性谈心活动的通知》，广泛深入开展谈心活动，现将活动情况小结如下：

一、加强领导，高度重视

街道党工委对此次活动高度重视，按照区委的有关要求，细化活动方案，精心组织实施，确定了谈话的活动方式和范围。本次活动的谈话方式采取集体谈话与个别谈话相结合的方式进行。街道党工委书记与街道所有党员、班子成员进行集体谈话，社区党支部书记与社区党员进行集体谈话，并与社区个别党员和居民进行一对一谈话。

二、明确内容，注重实效

谈心活动以保持党的纯洁性为主题，围绕入党干什么、在党为什么及xx同志在xx届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，深入讨论交流，增强党员意识，激发创先争优的内生动力。

1、广泛沟通、加强了解。通过谈心活动，进一步了解了班子成员、党员同志在思想、学习、工作和生活等方面的

实际情况，以及存在的困难与问题等;同时，让党员群众全面了解我区重点项目和双十工程具体情况及我辖区当前中心工作和五件实事的进展情况。

2、扩大民主、广纳意见。通过谈心活动，增强了工作透明度，扩大党员群众对中心工作和重点项目的知情权、参与权和监督权，鼓励广大党员群众畅所欲言、建言献策。在谈心活动中，各支部广开言路，听取党员群众对保持党员纯洁性活动的意见，活动中，共收集到意见建议23条，有力推进了保持党的纯洁性学习教育活动的开展。

3、关爱帮扶、促进和谐。通过谈心活动，街道党工委及各支部针对党员同志在思想、学习、工作和生活等方面存在的困难和问题，广泛开展走访帮扶工作，进一步健全和完善党内关怀帮扶机制。在活动中，共走访慰问党员13名。例如，锦绣苑社区上门看望了刘丽娜、李鸿昌等老党员，与他们谈心了解他们生活中的实际困难，并着力帮他们解决。

三、集中整改，改进工作

在此次谈心活动中，我们对照保持党的纯洁性要求，通过谈心活动，一方面向党员和群众征集意见，另一方面重点查找自身在工作中存在的问题和不足，包括：

1、有些党员干部党性观念不强，党性意识淡薄，理想信念不坚定;

2、存在理论学习不足的问题，对党的理论、党的历史等方面学习不够。

针对这些问题，我们制定了相关整改措施：

一、加强理论学习，尤其要学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。通过学习，努力掌握精神实质，掌握辨证唯物主义和历史唯物主义，正确定位世界观、人生观和价值观，更好地坚持解放思想、实事求是的思想路线，密切联系群众，进一步调动和凝聚亿万人民和方方面面的力量，为实现我们的宏伟目标而奋斗。

第2篇：交心谈心活动总结范文

一、活动目的

围绕为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，通过开展谈心谈话活动，深入查找领导班子、党员干部在“”方面存在的突出问题，分析存在问题的原因，帮助明确努力的方向，为开出高质量的专题民主生活会、组织生活会打牢基础，并达到进一步加强沟通、凝心聚力、改进作风、推动工作的目的，真正在领导班子中形成风清气正、团结和谐、相互信任的良好氛围。

二、活动安排

（一）谈话范围。谈心谈话活动在我局党员干部中进行。谈心谈话要做到全覆盖，人人必须谈到，做到“四必谈四不谈”。党支部主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管科室之间必谈，督导组与班子成员必谈；不谈不着边际的话，不谈模棱两可的话，不谈恭维赞美的话，不谈空话套话。真正把班子问题谈透、自身问题谈透、对方问题谈透、拟在会上提出的批评意见谈透、改进措施谈透。“三送”联系点党组织负责人谈心。

（二）时间安排。谈心谈话活动在6月10日前完成。

（三）方式方法。谈心谈话以个别谈话为主，主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管科室负责同志之间、科室（中心）负责同志与干部职工之间要深入开展谈心交心。

（四）主要内容。一是主要领导与班子成员之间谈话内容。对本单位“回头看”工作的意见建议；对班子聚焦“”收集意见方面存在的问题与不足；对主要领导本人“”方面的意见和建议；对在民主生活会上拟批评的问题；对照中央“三严三实”要求，就做好查摆问题、开展批评环节工作的意见建议。二是班子成员之间谈话内容。领导班子及成员（包括自己）存在的“”方面的突出问题；解决班子及个人“”问题的工作打算和意见建议；其他需要说明的问题。

三、活动要求

1.高度重视，领导带头。制定谈心谈话工作方案，党支部主要负责同志要主动约谈、主动先谈，带头开展谈心谈话活动，党员领导干部要主动找下级谈心，主动接受党员、群众约谈。要把这次谈心谈话活动当作发扬民主、征求意见的一个有效途径，当作化解矛盾、增进团结、激发活力、推动工作的一项重要措施。党员领导干部要主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。要正确对待别人和自己，做到解剖自己不怕严、批评别人要客观、接受批评要虚心，确保不走过场，防止和克服新的形式主义。

第3篇：交心谈心活动总结范文

一、必须确定一个中心话题

谈话活动是教师有目的、有计划、有组织的一种语言教育活动，在引导幼儿集中关注并用语言进行交流时耍共有一个中心话题，限定幼儿交流的范围，主导幼儿谈话的方向，使幼儿的交谈围绕中心话题来进行。谈话重在一个“谈”字。因此，每次的交谈活动，教师必须确定一个中心话题，中心话题的确定必须遵循以下三个原则：

1.经验性原则。陶行知先生在《教育者之机会与责任》演讲中谈到：“好教育者，应当具有灵敏的手去抓机会，并且要带千里镜去抓机会，机会找着了，就用手去抓住彼，不断地抓住彼，还要尽力发展彼。”对于教育者的责任又这样说：教育者的责任就是“不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；会用那灵敏的手去抓机会”。小班幼儿的思维是具体形象思维。生活经验有限。教师要留心观察幼儿的日常交往。了解幼儿语言发展的现状及幼儿的生活经验和幼儿的喜好，等等。因此，结合生活选择有趣多样的话题，能调动幼儿谈话的积极性。有助于提高谈话活动的有效性。

2.趣味性原则。《幼儿园教育纲要》中提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。把握时机，积极引导。”在实际的教育活动中，教师要善于发现幼儿的兴趣点，基于幼儿兴趣点设立中心话题，同时将交流的主动权交与他们，让他们充分体验到思考、探索的乐趣，才能使他们在学习过程中的各种心理活动处于最佳的状态。教师根据幼儿兴趣拟定中心话题，不但使谈话活动内容丰富，而且也使幼儿在实际的活动中提高自己的语言交往能力。

3.发展性原则。谈话既可以拓展幼儿的认识视野，也能激起幼儿的好奇心及对谈话活动的兴趣。3-4岁幼儿时期充满对世界的好奇，有探究的欲望与冲动，变得好问，对新事物表现较大的兴趣。他们总喜欢问“这是什么?”或“为什么?”这类的问题。从成人的回答中寻找自己的答案。因此，在为幼儿选定中心话题的时候，有必要与幼儿近期关注的话题相适应。

二、给幼儿提供充分展示自我的氛围

1.让幼儿畅所欲言。炭国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”幼儿是谈话活动的参与者，教师是谈话活动的设计者，创设良好的活动情景关键在于讲究方法。正确引导。教师要善于创造一个友好的融洽的气氛，和幼儿建立良好的关系。特别是小班剐刚人园的幼儿有戒备心理。这时，可以先和幼儿玩耍或游戏，让幼儿先接受自己，然后再开始交谈。使幼儿在轻松愉快的氛围中，自由、快乐地交谈。

2.给幼儿自由表述的机会。谈话活动重在给予幼儿提供说的机会，让幼儿在运用语言交流的过程中发展自己的语言。如在“车子叭叭叭”这个主题活动中，教师让幼儿讲讲自己乘车的经历，把自己在车上看到的、听到的事情讲给周围的伙伴听。幼儿都能真正地开口，既不挫伤爱说者的积极性，叉给寡言少语的幼儿提供一个良好的机会。

三、方法合适，提升幼儿对谈话活动的经验

首先，讲究方法。从幼儿的心理特点出发，不拘泥于预设的教育过程，而应独具慧眼，因景设问，经常用幼儿关注的“幼儿园的墙壁上画的是什么?”“小青蛙吃的是什么?”“挖土机还有一个名称是什么?”等问题启发幼儿的学习欲望，在对话中生成。在生成中引导，在引导中发展，在谈话活动中丰富词汇、总结经验。

其次，讲究提问的艺术。向幼儿提问，引导幼儿谈话时，应注意适合幼儿的语言特点，尽量避免使用修设句。如：向幼儿提问“车子吃的是什么?”幼儿一句话也回答不出来。换一种问法“车子开不动了该怎么办?”因此，在活动中要充分发挥教师的桥梁作用，构建知识，提高幼儿谈话的能力与技能。

第4篇：交心谈心活动总结范文

为认真贯彻落实全市教育实践活动推进会议精神，深化学习教育效果，为查摆问题、开展批评工作打下坚实基础，各级党组织要严格按照《关于做好教育实践活动学习教育、听取意见环节“回头看”工作的通知》的要求，把握进展态势，扎实开展“回头看”。

（一）抓实“三大讨论”，继续推进先进典型引导学，进一步深化学习教育成果。各级党组织要在前段工作的基础上，重点开展好“当前形势任务怎么看、对标先进怎么办、‘五个结合’怎么干”三大讨论，引导党员干部认真学习近期重要批示和讲话精神、学习省委王东明书记在全省市厅级主要领导干部读书班“六个基本判断”的重要论述、学习王铭晖书记、李长江组长和易林部长在全市活动推进会上的讲话精神，继续组织先进事迹巡回报告，组织观看电影《焦裕禄》和教育实践活动系列影像材料，更好发挥先锋模范作用，掀起学先进、当先进热潮。

（二）抓紧开展“回头看”，对照问题查漏补缺。近期批示在肯定各地各部门认真开展活动、取得明显效果的同时，严肃指出了活动中存在的形式主义问题，进而阐明了教育实践活动的目标思路、基本要求、重点措施以及需要注意的问题，刘云山同志在党的群众路线教育实践活动视频会议上强调的“认识不到位、责任不落实，学习教育重形式、轻效果，听取意见不深入、不聚焦，工作措施大而化之、华而不实，解决问题虚晃一枪、避重就轻”等五个方面的问题，各级党组织要抓紧组织开展“回头看”，结合各自的实际，对照上述问题、对照李长江组长在全市教育实践活动推进会上关于“回头看”的重点内容逐项排查、深入排查，认真查一查本地本单位有没有类似问题、看一看第一环节工作是否保质保量完成。

二、突出重点关键、做好准备工作，高质量严要求开好专题民主生活会和组织生活会

查摆问题、开展批评环节，是整个教育实践活动取得实效的关键。学习教育成效如何，听取意见是否深入，要在这个环节得到检验；整改落实能不能有效进行、建章立制能否到位，也要靠这个环节打下好的基础。各地各单位必须坚持高标准、严要求、重落实，根据《关于教育实践活动查摆问题、开展批评环节的实施意见》（宜委群组发〔2014〕27号）精神准确把握总体要求、扎实抓好关键步骤、严格落实领导责任，按照规定的程序、步骤和质量要求，不折不扣做好转段准备工作。

（一）从严从实找准突出问题。一是开展“”具体表现讨论，形成本班子和本单位“”具体表现书面材料，报局党委审阅；二是突出重点找问题。对照指出的“”问题25种表现，对照中央教育实践活动办公室梳理的37条问题和我省第二批活动“1+7”方案中列举的问题，深入查找“”方面的共性问题，并联系本地本部门本单位的“”具体表现，有针对性地查找个性问题。

第5篇：交心谈心活动总结范文

 201x年，xxx在集团公司党委的正确领导下，认真贯彻集团党委的工作要求，年初制定了党建工作的总体计划，结合公司实际，以开展“xx”为契机，以生产经营目标任务为中心，扎实开展了各项党建工作。在切实转变工作作风，强化员工队伍建设，密切联系职工群众，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，确保了公司全年生产经营目标任务及党政工团各项工作的圆满完成。现将一年来所完成的主要工作情况总结如下：

一、围绕重点工作，加强党员学习教育

公司党支部结合“”会议精神，组织开展各种学习教育活动。1.认真学习了党的方针政策和上级党组织的文件精神，使广大党员统一思想，提高认识，强化对国情、市情和司情的认识。2.组织开展“xx”活动，通过学习新党章，进一步教育引导全体党员自觉加强党性修养，牢固树立党章意识、宗旨意识、大局意识和责任意识，不断提高党员的政治思想素质，切实把思想和行动统一到党章来，统一到党的精神及中央、市委和集团党委的部署要求上来，使全体党员自觉遵守和维护党章。3.组织党员观看了《xxx》、《xxx》等影片，通过影片给人予思考，发挥教育意义和启示作用，传递正能量、中国梦等要素，从而提高党性意识和党性修养，进一步发挥党的核心引领作用，提升党员干部的综合素质。

二、开展xxx活动

公司xxx活动自7月26日正式启动以来，在集团公司党的xxx活动第八督导组的精心指导下，按照集团公司开展xx活动的工作方案的通知精神和要求，xx高度重视，迅速行动，周密安排，紧紧围绕xx为主要内容，认真开展了xx活动。

（一）认真组织学习教育

xxx根据集团党委文件要求，制定了详实的实施方案，成立了活动领导小组，采取规定动作和自选动作相结合，联系实际，组织学习。

1.学习理论，提高认识。一是组织党员干部认真学习了《xx》《xxx》《xxx》《xxx》《xx》《xx》《xxx》《xxx》《xx》《xxx》等。还学习集团公司党委书记xxx在集团公司xxx活动党员大会上的重要讲话，通过学习，进一步坚定了理想信念，提高了思想意识。二是及时购买学习材料《xxx》《xx》《xx》等进行了学习。三是集中一周时间组织集体学习，重点学习了和其他中央领导关于xx的重要讲话及文件选编。

2.组织专题党课教育。在完成xx活动规定动作的同时，公司党支部组织为公司党员干部上了一堂形式新颖、内容丰富的xx活动专题党课，提高了广大党员干部对xx活动的认识，切实增强了xxx的自觉性、主动性、积极性。

3.党总支中心组组织专题理论学习。公司党总支先后5次组织进行专题学习，专题学习了xxx的重要讲话精神、学习了中央、集团党委关于xxx会议精神和有关文件、学习了规定的三本书有关内容等。学习会上，参会人员积极发言，结合自己工作实际和分管的工作，交流了学习心得和对公司存在的问题提出了自己的见解和思考。通过专题学习，深刻领会了中央和市委领导的讲话精神和文件精神，统一了思想认识，树立了xx，坚定了xxx的决心，达到了先学一步、学深一步的目的。

（二）认真查摆问题

公司党总支紧紧围绕以为民务实清廉为主要内容，以贯彻落实中央八项规定精神、xxx市党员干部政治纪律“八严禁”和xx市党员干部生活作风“十二不准”，以持续反对“四风”为聚焦点，坚持和弘扬实事求是思想路线，以领导班子和领导干部为重点，着力解决影响和制约服务职工群众的突出问题。

1.开门搞教育，广泛征求意见建议。公司采取三种方式广泛征求意见建议。一是召开座谈会。公司分别于8月20日和9月29日两次召开座谈会，认真听取公司党员干部、职工群众的意见建议，其中第一次共发放收回19份《征求意见表》，收集整理出10条；第二次畅所欲言提建议，收集整理出2条。二是面对面交心谈心。采取主要领导与班子成员之间、班子成员与分管部门负责人之间交心谈心的方式。三是深入基层调研。公司领导分别在各自的分管部门，结合实际工作，突出重点问题，深入开展调研，广泛听取基层干部群众意见建议，征求职工群众对公司领导班子、班子成员关于xx和xx方面存在的问题和建议。我们将征求到的意见建议进行认真梳理，共梳理出3个方面8条意见建议，并有针对性地制订了整改措施，增强了开展活动的针对性和实效性。

2.注重边学边查边改。在查找问题时注重边学边查边改，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就抓紧解决什么问题，力求尽快见效。按照集团xx活动相关要求，结合xx收集到的群众感受最直观、反映最强烈的问题，做到边学习、边查找、边改进。一是按季度开展了职工活动，进一步增进友谊活跃氛围，提升单位凝聚力。二是职工反映强烈的食堂热厕所臭的问题，公司及时添加了排风扇。三是制定了中心组学习制度和交心谈心制度，已拟定新的办事程序和及时反馈制度。其他问题也在不断改进中。

（三）认真剖析“四风”问题原因

xx活动开展以来，领导班子及其成员紧紧围绕xxx总要求，以xxx为主题，以开展批评和自我批评为武器，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的突出问题，深入剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。班子剖析材料经班子会充分酝酿，并在集团督导组的严格把关下，反复修改完善。通过认真剖析问题的深层次原因，更好地纠正存在的“四风”问题，以保持公司的和谐、稳定、健康发展。

（四）认真开展谈心交心活动

为达到xxx活动“增进团结，化解矛盾”的根本目的，在召开专题民主生活会之前，开展了谈心交心活动，推心置腹的交流谈心和善意提醒。xx主要领导和班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员和分管部门负责人之间按照谈深谈透、注重效果的要求，多层次、多角度开展了相互谈心40余人次，沟通问题、交流思想、交换意见。在谈心的过程中大家开诚布公、摒弃虚伪，以德服人。相互之间获得信任，彼此将心比心。通过谈心交心，确实增进了班子成员之间、干部与职工之间的感情交流，不但精确找准问题所在，还及时掌握了干部职工的思想动态，起到了凝心聚力，促进和谐的良好效果。

（五）认真开展批评与自我批评

在专题民主生活会上，班子成员本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神认真开展了批评与自我批评。自觉把自己摆进去，个人的问题不遮掩，敢于揭短亮丑，对其他同志的问题坚持知无不言、言无不尽，敢于动真碰硬，形成了“言者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”的气氛。会上，相互提出的批评建议共计48条，达到了红脸、出汗、治病的预期效果，达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。

（六）边查边改见成效

针对在专题民主生活会上查摆出的问题，党总支立即制订了整改方案，明确整改项目，列出详细的时间表、责任人，以板上钉钉的精神抓落实，一项一项地抓出成效。

1.关于“管理程序繁琐、办事效率低”问题，公司采取了完善制度科学化、研制适应公司发展的办事流程，加强责权分配；修订各部门岗位职责等措施。

2.关于“对下级单位的请示和文件不能及时批复”问题，公司采取了进一步完善和落实领导班子分工负责制等措施，职责明晰、各负其责，相互补台，增强合力。

3.关于“联系群众少，与群众交流少，指导和推动工作缺乏针对性和有效性”问题，公司采取了建立领导班子成员定期联系分管部门，主要领导与班子成员、分管领导与分管部门负责人定期交谈心制度等措施，增进理解，相互支持。

4.关于“为民服务责任意识不强，对群众反映的问题不及时解决”问题，公司采取了建立反馈制度，对群众反映的问题必须及时反馈，严格考核制度，加强对领导人员的考核力度等措施。

5.关于“职工娱乐活动”问题，公司已采取每季度开展一次职工喜闻乐见的活动等措施（本季度开展了xxx登山活动）。

6.关于“职工待遇低、办公条件差，饭堂热厕所臭”问题，公司已及时增加了饭堂的排风设备，以及厕所更换了抽风设备，得到较好改善，并已制定公司长远规划，将逐步提高职工的待遇和改善办公条件。

7.关于“个别领导思想政治素质不高，忽视理论学习，在领导和执政水平上经验不足”这一问题，公司坚持中心组学习制度，加强理论武装，提高党性修养，坚定理想信念，增强发展信心。

三、党风廉政建设方面

1.层层落实责任，齐抓共管。年初，与集团公司签订了《党风廉政建设责任书》，按照“谁主管，谁负责”的要求，细化责任，层层落实，努力形成“一把手”负总责，全体干部职工齐抓共管的责任形式，并建立了科学的责任问责追究制度，实行严格的目标管理和考核。

2.认真开展各类形式的教育。一年来，系统地学习了党的会议精神；学习的系列讲话精神；学习市国资委相关文件和领导讲话精神；学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》《关于领导干部报告个人有关事项的规定》等党纪条规；据统计，公司全年共计组织各类专题学习10余次，参加人数200余人次，参加各类示范和警示教育受教育的员工数超过90%。

四、廉洁自律方面

全年，公司无一例违纪违法行为，无一人受党纪政纪处理。

五、维稳工作方面

通过开展xx活动，认真听取职工的意见建议，并立说立行加以整改落实，很好的缓解了员工不稳定的思想情绪，确保了大局稳定。

六、扶贫帮困送温暖方面

年初，利用元旦、春节，对困难职工和离退休老干部进行了慰问走访，送去组织的温暖。关心员工生活，在员工住院、丧葬等事情方面，公司工会都派人参加，送去慰问金，送去组织的关怀。

七、其他

1.一名预备党员按期转正；发展新党员1名。

2.组织了田径队、乒乓球队、羽毛球队、拔河队、游泳队、体操队等参加了集团公司职工运动会的比赛。

 

第6篇：交心谈心活动总结范文

【关键词】谈话活动；存在问题；教学策略

语言是人类交流和思维的重要工具，良好的语言发展可以促进人的认知和社会性等能力发展。已有研究表明，学前阶段是幼儿口头语言能力发展的关键期，幼儿园教育应把握幼儿语言发展的有利时机，有效地促进幼儿口头语言的迅速发展。作为五大领域活动内容之一的语言领域，对幼儿的语言发展也提出了具体内容和要求。《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）为幼儿的整体学习和发展做了全面深入的分析，在语言领域指出学前儿童语言发展的关键经验主要为口头语言和书面语言两大类，强调儿童语言的发展是在交流和运用中发展起来的。谈话活动是培养幼儿口头语言能力的重要途径之一，本文就幼儿园谈话活动中存在的问题和有效策略进行探讨，以期能引起幼教工作者对谈话活动存在的问题的重视和关注。

一、幼儿园谈话活动的内涵

谈话是指两个或者两个以上的幼儿围绕某一主题进行的交谈，是幼儿交流能力发展的重要途径。在幼儿园语言教育中，幼儿的谈话可分为日常谈话和集体谈话两种形式，日常谈话发生在幼儿一日生活中，具有强烈的情境性和随机性；而集体谈话主要是指由教师根据幼儿兴趣和教学目标而精心设计组织的，有目的、有计划的谈话活动，通过这样的谈话活动，教师能帮助幼儿学习谈话的规则，逐渐掌握谈话过程中的策略。无论是哪种形式的谈话，对幼儿的语言发展都有十分重要的意义。通过谈话活动可以培养幼儿良好的倾听习惯和能力，掌握并运用交流和表达的规则，初步学会谈话的策略。这些谈话经验能体现出幼儿理解和认知能力的发展，而谈话能力的发展也是后期语言发展的重要基础和评估幼儿语言能力发展的重要指标。

二、幼儿园谈话活动存在的问题

《指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”谈话活动则是注重语言的交流与运用，而在语言活动的教学实践中往往存在一些问题，会妨碍谈话活动的有效开展，以致忽略了谈话活动本身的价值对幼儿语言发展的意义。

（一）谈话的话题选择不适宜

谈话是帮助幼儿运用已有经验与他人进行交流，但不是所有话题都适合幼儿开展谈话活动。在语言活动中，教师不了解幼儿的年龄特点和已有知识经验，在选择话题时，就容易出现话题脱离幼儿的已有认知能力。在谈话过程中，幼儿无法围绕主题深入谈论下去，或者话题已经太过熟悉，没有新鲜感，无法引起幼儿谈话的兴趣。因此，选择恰当的话题才是谈话活动的良好开端。

（二）谈话活动目标模糊

幼儿语言学习与发展目标主要分为口头语言的学习与书面语言的学习，而谈话活动则是强调口语交流能力的发展，倾听则是表达的基础。因此在拟定目标时往往会强调“说”的能力而忽略“听”的能力目标。而幼儿的倾听能力的培养不是一蹴而就的，它遵循有意识倾听和辨析性倾听，发展到理解性倾听的过程，是一个循序渐进的过程，在活动目标的设计时务必遵循幼儿的年龄特点，重视倾听能力的培养，而“说”的表达能力培养更关注的是情感态度的表述，如在《指南》中提出的“愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题”“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”等情感态度。

（三）自由谈话时间缺乏

在幼儿谈话活动开展的过程中，有一个重要环节是：幼儿围绕话题自由交谈。这个环节的目的在于幼儿能够运用已有知识经验交流个人见解，学会倾听他人谈话。而在活动的组织过程中，教师往往忽略幼儿的自由交谈，不能大胆地放手，而是作为教育者的角色通过示范，不停给幼儿提示、纠正幼儿说话时的用词造句错误，未能让幼儿充分运用已有语言知识经验说出自己想说的话。

（四）谈话范围未能有效拓展

幼儿已有的语言经验是有限的，在幼儿自由交谈后，教师应该总结幼儿不同的观点，引导参与幼儿的谈话内容的纵向拓展，通过提问和引导，逐层拓展幼儿的谈话内容，给幼儿提供学习运用新的谈话经验的机会。而在这一阶段，教师往往没有准备好“说什么”“怎么说”，而是简单小结教育，草草结束活动，直接影响幼儿语言学习活动的教育质量。

（五）师幼关系认识不足

师幼关系是教学活动最重要的关系，教师在活动中是什么角色和幼儿处于什么样的地位直接影响到教学活动的质量，甚至幼儿的身心健康。在谈话活动中，会看到教师在不停地讲，不停地问，幼儿处在被动的角色，等待着教师的提问。当幼儿在自由谈话中出现一些荒诞离奇的问题时，有的教师会去打断其谈话，并进行教育，殊不知这种行为有可能会引起幼儿焦虑，敏感的幼儿会更加顾虑，不愿进行表达。有的幼儿不停地说，却不愿意听别人讲，当幼儿谈话跑偏题时，教师又未能及时引导，影响谈话的效果。

三、幼儿园开展谈话活动的有效策略

（一）创建适宜的环境，营造积极安全的心理环境

教师首先应该为幼儿创设积极的语言交流环境，从感性经验上，让幼儿有话可说，想说，敢说，还喜欢说。教师可以通过多种途径丰富幼儿的认知经验，创设相应的语言区角、游戏区角，提供玩具材料，让幼儿在与材料和同伴、教师的互动环境中，有话可说。此外，还应营造积极的谈话氛围，给予幼儿的谈话内容积极回应。当幼儿在闲暇时间自由谈话时，不应该禁止；或是幼儿的谈话过程中出现错误，不能批评或嘲笑，可以用示范鼓励的方式帮助幼儿敢说，有机会谈。例如，在中班“我喜欢的糖果”谈话活动中，教师可以提前布置糖果展览会区角，让幼儿感知不同形状颜色、味道的糖果，在活动正式开始时，幼儿才有更丰富的经验可谈；当幼儿表达“我喜欢软绵绵的棉花糖”“我喜欢猪猪侠的棒棒糖”，当幼儿滔滔不绝地谈论自己的想法时，教师切忌不能随意打断，应该多一些肯定、鼓励和积极回应，营造一个宽松、自由的谈话氛围。

（二）选择恰当的谈话主题，提高幼儿谈话的参与性

谈话的话题选择可以是教师预设的，也可以是幼儿自发提出的，不管基于哪种来源，都应该密切关注幼儿已有的认知经验，是幼儿所熟悉的，符合幼儿的年龄阶段特点。话题的选择可以结合主题活动，也可以是突发事件。例如在“我的家人”主题活动中，当幼儿早期阅读活动中阅读完《我的妈妈》这本图画书活动后，可开展相关的谈话活动“我的妈妈”，请幼儿谈谈自己的妈妈，说说自己的妈妈是什么样子的，妈妈在家会做什么事，妈妈有哪些本领，如何表达对妈妈的爱等。如果谈话的主题脱离幼儿的知识经验，在活动过程中，幼儿参与度自然降低，只有话题与幼儿认知经验有一定交叉，还保持一定的新鲜，幼儿会有自己的想法，会主动进行思考，才会认真倾听同伴的谈话，积极参与表达自己的观点，想说、乐意说。在谈话的过程中，还可以采用多种活动方式提高幼儿对谈话活动的参与性和主动性。可以通过小组交流分享，集体面前大胆表达观点和游戏等方式调动幼儿谈话的积极性和参与活动的主体性。

（三）灵活调整教师角色，形成和谐的师幼关系

幼儿教师的角色总是多种多样的，有的学者认为教师角色可以是幼儿活动的引导者、参与者、观察者和合作者等。在谈话活动的各个环节，教师担任的角色会随着活动的展开而变化。例如，在活动的准备和环境创设时，教师会在主导地位，虽然也会关注幼儿的兴趣导向；当活动开始了，教师便是个引导者，引出谈话的主题；当幼儿在自由谈话的时候，教师便是个倾听者和观察者；当幼儿的谈话难以深入，教师还可以进行隐性示范，适当给予幼儿引导，保持活动继续开展。当然，在谈话活动结束时，教师还是一位总结者、评价者和反馈者，总结评价幼儿的谈话内容、谈话中的行为表现。教师的不同角色的灵活转换需要一定的教学经验和教学机智，教师也需要具备关于幼儿语言能力发展的知识，密切关注每一个幼儿。

（四）合理设计提问，有效开展谈话活动

谈话活动中，教师的重要角色是引导者，如何进行引导，而“提问”则是重要的方式。问题的类型主要分为开放式问题和封闭式问题，两种类型的问题各有作用，但开放式的问题更有利于激发幼儿思考，出现不同的意见，幼儿也更愿意表达自己的观点。教师应该善用提问来激发和推进幼儿的谈话，在提问过程中，教师的提问应该具体、明确，适合幼儿的经验和思维发展水平，避免抽象的问题；采用开放式的问题引导幼儿对谈话主题有话可说，注意提问应该有一定的启发性，丰富幼儿的认知经验，从而有效地开展谈话活动。谈话活动的深入拓展，就需要教师在观察了解幼儿谈话情况的基础上，合理设计问题，重点通过开放性的问题帮助幼儿产生新的想法，表达不同的观点，使谈话内容拓展，为幼儿的语言学习和运用提供更多新的谈话经验。

（五）关注幼儿谈话学习的核心经验，提升幼儿教师语言领域学科教学知识

第7篇：交心谈心活动总结范文

一、认真搞好思想动员，继续抓好学习

3月17日，专门召开了分析评议阶段动员大会。会上，局长就分析评议阶段的工作做了安排部署，并对分析评议阶段工作提出具体要求。市委联系领导分析评议阶段提出了希望，对督查组组长对此阶段的工作提出了要求。

在前一阶段学习的基础上，机关又以多种方式开展了热烈讨论，进一步提高思想认识。一是以支部为单位，组织党员对照《党章》要求和合格、不合格党员标准再次进行深入讨论，精读两个《读本》的有关篇目，进一步掌握思想武器；二是认真学习贯彻中央、省委、市委关于先进性教育活动的精神，开座谈会，多层面广泛征求意见，纷纷畅谈各自的学习体会；在分析评议过程中，各单位通过组织开展“五对照、五明白”活动，确实做到了在“对照”中查找问题，在“对照”中解决思想，在“对照”中深刻分析，在“对照”中触及灵魂。

二、广泛征求意见和建议

从3月17日开始，本着面广、心诚、言实的原则，做到面向群众“查”、敞开思想“谈”，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、设置意见箱、发送征求意见表等形式，广泛征求对党员和党组织的意见，以及解决问题、改进工作的建议。并结合农业工作实际，突出开展两大活动。第一是由局领导带队组建11个工作组，开展“走百村、访千户”活动。第二是3月19日，市直农业系统组织党员开展“三送”（送政策、送科技、送温暖）下乡扶贫帮困活动，倾听群众呼声，了解群众意愿，接受群众教育，把温暖送下去，把意见带回来。

同时，局机关力求把意见征求做到全面，又有代表性。自觉征求下级机关和单位的意见，征求直接服务社会的部门和单位的意见。并采取适当方式征求相关部门和单位的意见，做到了机关支部向党员个人征求意见，支部党员之间相互征求意见，每个党员主动征求本单位群众的意见，并填写《群众意见征求卡》。在这个阶段，我们设置意见箱8个，设立征求意见专线电话7条，设立网上征求意见电子信箱2个，发放征求意见表330份，发问卷调查表243份，交心谈心，参加党员人数128人，征求意见中已经整改的32条，为群众办实事19件，制订便民利民措施12条。党组织对征求到的意见进行了认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和本单位领导班子的意见195条，并分层次如实反馈。

三、切实做好自我分析，撰写剖析材料

参加学习教育活动的党员干部，对照先进典型和警示教育中的反面教材，对照征求到的意见，重点从查理想信念牢不牢、宗旨观念强不强、工作作风实不实、遵章守纪严不严、先锋作用好不好，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。从查发展观是否科学、政绩观是否正确、群众观是否牢固、廉洁自律是否过硬，从权力观、地位观、利益观等方面剖析思想根源。在自我检查和党性分析的基础上，按照“重点写问题，认真找原因，关键在自身”的要求，进行自我检查和党性分析，在明白自身差距、问题和不足的基础上，形成了个人党性分析材料。有的党员的分析材料写了3000字以上。并且党性分析材料都做到了逐级审阅。

四、认真开展民主评议

按照安排，在党员进行学习、广泛征求意见、认真撰写党性分析材料的基础上，开展了好党员个人讲评、党员之间互评、吸收群众参评、组织综合鉴评的民主评议活动。在支部组织生活会上，每个党员都按照准备好的材料进行党性分析，逐个讲，逐个评，并认真听取群众的评议。同时开好领导班子专题民主生活会、党支部支委会，一方面以普通党员的身份参加了所在支部的民主评议会，另一方面把党组年度民主生活会与这次先进性教育活动民主评议结合起来，以先进性分析为主，结合具体工作，召开了一次专题民主生活会。为把分析评议的各项工作抓规范、抓落实，通过推行“一表三卡”制，即：《党员先进性教育记载表》（对党员在先进性教育全过程进行记载，作为党员参加先进性教育活动的原始档案材料）、《群众意见征求卡》、《征求意见反馈卡》、《党员互评卡》。确保了保证先进性教育活动不走过场、取得实效。

五、深入开展交心谈心

在开展交心谈心活动中，本着对同志、对事业负责任的精神，紧密联系工作、学习、思想、生活实际，交真心，换真情，相互征求意见，帮助查找问题，以诚相待，形成共识，增进团结的原则。党组领导班子成员之间，党员领导干部与所分管部门（单位）负责人之间，支部内党员和党员之间，单位科室党员和群众之间进行了交心谈心活动，通过交心谈心，党员们之间坦诚相见，沟通了思想，征求了意见，提出了问题，开展了批评与自我批评，提出希望与建议，取得了共同帮助。据统计，机关共谈心231人次，其中：党组书记谈心32人次，党组其他成员谈心42人次，支部书记谈心49人次，党员互相谈心108人次，督查组谈心18人次。

六、如实通报情况，自觉接受监督

民主评议告一段落后，党组织采取召开会议、印发书面材料等方式，在一定范围内向群众通报民主评议的情况。通报了支部组织生活会的基本情况；党员对存在问题的认识和整改意见以及今后的努力方向；党支部的评议结果。领导班子专题民主生活会后，党组（党委、党总支）采取适当的方式，在一定范围内向党员、群众通报了专题民主生活会的基本情况，领导班子存在的突出问题及其整改措施，以及其他需要说明的问题。

七、认真组织“回头看”，搞好阶段性总结

在第二阶段工作结束前，各单位都组织开展了“回头看”。通过看组织领导是否有力，每个环节的工作是否到位，标准是否严格。通过看党员、党组织对存在问题是否找准，思想分析是否深刻，改进措施是否实在，具备整改条件的问题是否已经整改或正在整改，对态度不认真、自我检查和党性分析不深刻、拒绝接受善意批评的党员，责令其重新进行自我反省、自我检查，重新撰写党性分析材料。对组织领导不力、领导不带头检查、批评和自我批评开展不好、群众意见大的单位，适当延长时间，重新进行检查，各地各单位在“回头看”工作基本结束时，扎实做好阶段性工作总结，并要求提出转段申请，经督导组同意后召开会议进行小结和转段动员。

第8篇：交心谈心活动总结范文

一、切实做好会前准备工作

1、高度重视、周密部署

我支部接到通知后，立即召开了支委会，对工作进行分解，制定了工作计划，理清工作思路，及时组织学习相关文件和讲话精神，动员所有党员做好相关准备工作，保证组织生活会高质量推进。

（1）3月8日前完成了党员支部征求意见表的汇总工作；

（2）3月11日前完成了支委之间、支委与每位党员之间、党员与党员之间的谈心活动，并做好了谈心登记工作；

（3）3月12日，根据支部征求意见表，完成了支部对照检查材料；

（4）3月13日，根据谈心工作，每位党员完成“对照检查材料”；

（5）3月14日，各位党员完成《民主评议党员登记表》；

（6）3月15日，召开组织生活会和民主评议党员活动。

2、认真征求意见建议

按照开好组织生活会的要求，支部班子成员围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢靠、“四个自信”有没有，工作作风实不实，以及组织活动、信息公开、监督机制、宣传报道等方面存在的问题，认真征求了全体党员对支部班子的意见。

3、广泛开展谈心谈话活动

在征求意见的基础上，支委之间、支委与每位党员之间、党员与党员之间开诚布公、真诚交流，不谈成绩、只谈不足地相互开展了谈心活动，要求既主动说自己的毛病，又直接点对方的不足，对反映出来的问题和意见，要坦诚接受并相互提醒，主动把矛盾和问题解决在会前。谈心人与谈心对象之间基本做到了“平等诚恳、客观公正、实事求是”。谈话活动既避免了那种“空对空”的形式主义，又避免了那种只是就事论事的盲目性。

4、认真检查、切实查摆问题

在听取意见和谈心谈话的基础上，支部班子梳理出具体问题，并明确整改措施。各位党员结合个人思想和工作实际，认真撰写个人发言材料。组织生活会前，支委对支部班子成员的发言材料进行了认真把关，确保聚焦主题、符合要求。

二、严格会议流程，确保收到实效

3月15日，我分处党支部召开组织生活会和民主评议党员大会，会议应到党员25人，实到19人。在会议中，党支部严格按照院党委的要求制定会议流程，确保了组织生活会和民主评议党员工作收到实实在在的效果。

一是开展批评与自我批评。在组织生活会上，党支部书记耿军同志报告了上年度支部工作情况，通报了班子查摆问题的整改情况，以及支部建设存在的问题，并报告了个人的有关问题。然后依次从支部委员到各位党员均结合自身存在的问题，相互进行了坦诚的批评与自我批评。有的同志提出了工作方法简单，执行力不高；有的同志提出工作中存有消极怠工情绪；有的同志提出与同事沟通交流不够；有的同志反映存在好人主义思想，怕得罪人，工作缺乏魄力和创新等问题，做到了开诚布公，一针见血，达到了“红脸”、“出汗”的效果。

二是对照查摆问题，完善整改措施。对照会前和会中查摆出的问题，党支部和班子成员分别列出了整改清单，进一步明确了整改期限和具体措施，同时明确了2019年相关工作思路和计划。

三、认真总结成果，努力改进工作

会议结束后，分处支部要求各班子成员和全体党员，要以这次组织生活会和民主评议党员为契机，认真总结会议成果，努力改进实际工作。

一是做好资料归档工作。按照院党委的要求，要认真建立组织生活会和民主评议党员台账，明确专人收集和整理相关资料。同时，要详实地记录好组织生活会和民主评议党员的会议召开情况。

二是做好会议的总结工作。本次会议，有什么好的做法和经验，要认真总结，有什么教训和需要改进的地方，也要认真总结。总结是为了提高，是为了改进工作。

三是认真抓好问题的整改。支部要制定行之有效的整改方案，个人要建立具体的整改清单。对党支部研究分析查摆的问题和党员群众提出的意见，要认真梳理和归纳，提出明确的整改要求，建立可行的整改措施，确保限时整改、全面整改。

第9篇：交心谈心活动总结范文

党总支围绕“信仰与忠诚”，组织党员开展形式多样、内容丰富的系列活动，教育引导全体党员进一步坚定信仰、坚定信念、坚定信心，做到始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。具体安排如下：

一、开展演讲活动

紧紧围绕“信仰与忠诚”，以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主要内容，推出一批高质量的演讲，结合工作生活实际、结合身边人身边事，生动讲述所学、所思、所感、所悟，进一步教育引导全校党员以良好的精神风貌、务实的工作作风、敢于担当的政治品格和奋发有为的工作状态，立足岗位、勇于担当、锐意创新、扎实工作，为打好“三大攻坚战”，开创全面落实“四个扎扎实实”重大要求、奋力推进“一优两高”、加快建设绿色发展样板城市和新时代幸福西宁新局面贡献力量。

二、开展征文活动

学校党员教师要以多种文学表现形式，回顾党的光辉历史，讴歌党的丰功伟绩，特别是围绕党的十八大以来取得的改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，充分展现全全校师生在党的领导下推进改革发展稳定的生动实践，进一步激发党员教师活力，充分发挥先锋模范作用。党总支评选出优秀征文报送县委主题教育领导小组办公室，并报送教研室编辑汇入校刊《琢玉》进行展示。

三、开展座谈交流活动

以党总支为单位，结合集中学习，组织党员开展座谈交流。要根据党员实际设定相应的专题，重点围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律8个方面内容，引导党员结合自身实际谈学习心得、谈思想认识、谈革命传统、谈亲身经历，在自我教育中不断改造主观世界和客观世界，始终保持思想上的纯洁、信念上的坚定、政治上的清醒。引导党员结合自身思想上的模糊认识、工作作风上存在的突出问题、群众反映的热点难点问题等开展座谈交流，防止照本宣科，避免泛泛而谈，把座谈交流的所思、所感、所悟带到工作中去，进一步增强党员意识，强化责任感、使命感、荣誉感，立足岗位作贡献，创先争优当先锋。同时，各党组在本组范围内组织开展形式多样的座谈交流。