集中学习材料精选(九篇)

第1篇：集中学习材料范文

意识形态安全，关系我们党的执政地位和执政安全，关系国家安危、民族存亡和百姓福祉。下面是小编给大家带来的在党组理论学习中心组学习组集中学习会上的发言材料。希望大家喜欢!

下面由我发言，我的发言主要围绕三个方面。第一、意识形态的含义及重要性?第二、意识形态工作应遵循的原则，第三，新时期意识形态工作面临的难题，第四，新时期做好人大意识形态工作的建议。

一、意识形态的含义及重要性

意识形态，顾名思义，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。并不是生来就有的，而是社会存在在我们脑海中的反应。意识形态，可以指导我们的行为，对我们的思想产生影响，一旦意识形态发生改变，我们的所思所想和行为也会产生变化。因此，强调：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。

从国际情况看，随着国际金融危机逐渐向制度危机和价值观危机延伸演变，西方制度和文化的衰退已经彰显。同时，伴随着我们国家综合实力快速提升、中国文化的优势和国际地位日益提高，国外敌对势力把我国的崛起视为西方价值观和制度模式的威胁，从而加大对我国实施西化和分化。他们利用网络优势和话语霸权，以非政府组织、基金会等为掩护，寻找和培养人，唱衰中国经济、虚无党的历史、消解文化自信、放大社会负面信息，新冠肺炎疫情暴发后他们抹黑中国，甩锅中国，指使国内敌对势力，加大在意识形态领域的渗透与和平演变力度，对我国意识形态安全构成了严重威胁。同时插手我国香港和台湾，企图搞乱香港，分离台湾或者利用台湾要挟中国。

从国内情况看，随着我国改革发展步伐加快，社会阶层日益分化细化，不同阶层通过各种各样的方式表达自己的利益诉求，难免发出复杂的社会声音，发生系列社会事件。国际敌对势力于是趁火打劫，利用国内的社会事件，如劳资矛盾、刑事案件、医疗事故、民间纠纷等，或无中生有，或借题发挥，兴风作浪、炒作热点、造谣生事，煽动民众不满情绪，将矛头指向党和政府，制造党群干群对立，加剧我国意识形态尤其是网络意识形态斗争的严峻形势。

互联网技术的发展使意识形态斗争形势日益复杂多变。在人人都是自媒体时代，文字与音频、影像、图片、动画等结合运用，不仅使传播内容更加立体化，而且容易张冠李戴、移花接木、以假乱真或者断章取义。一些别有用心的人制造不少歪曲党和政府形象、攻击社会主义制度、诋毁国家政策的信息。有的直接把一些社会事件的责任引向党和政府、军队和警察，进而鼓吹假如实行西式民主就不会出现类似事件，矛头直指我国现行政治体制。此类事件往往利用网络技术的开放性、信息流通的迅捷性、意见表达的全球性造成事件的负面效应成几何级数增长，因而使意识形态尤其网络意识形态斗争更加复杂。

从意识形态的受众对象看，中小学生、大学生是最大群体，其次是广大农村群众，他们中的大多数人不仅缺乏对马克思主义基本原理的系统了解、缺少对中国历史尤其是近现代史、党史、国史知识的系统学习，也缺乏对马克思主义理论、党的优良传统等基本常识的了解，更缺乏对时势政策的了解和对信息真相的辨识能力，因而对敌对势力鼓吹传播的各种错误思想观点缺乏政治鉴别力和政治免疫力。同时，西方意识形态多借助青年人喜欢的网络娱乐形式如游戏、电影、文学、音乐等，潜移默化地向他们灌输西方价值标准，培养西方意识形态的信众。随着网络受众群体低龄化越来越严重，思想处在叛逆期的未成年人，极易受到各种错误思潮的影响、蛊惑和毒害，这进一步增加了网络意识形态斗争的艰巨性。

党的十八大以来，有关部门在意识形态领域采取有力措施，坚决处理了一些故意扰乱主流意识形态工作的人物和事件，但形势仍不容乐观。一些观点和做法带有极强的隐蔽性、欺骗性和危害性，使意识形态斗争呈现更为复杂的局面。

党的强调，意识形态决定文化前进方向和发展道路。要求“落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理”，“旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点”。但是，一些同志在意识形态领域仍然不敢担当，面对错误思潮不敢旗帜鲜明站出来，有的态度暧昧甚至姑息纵容。一些同志对意识形态领域斗争的复杂性认识不足甚至存在错误认识，把敢于亮剑的言行视为极“左”，把坚持马克思主义阶级分析方法与“以阶级斗争为纲”混为一谈，把批驳错误思潮和错误言论视为“惹事”等等。这些错误认识使不少人对意识形态领域斗争采取回避、躲避态度。这在一定程度上造成了意识形态工作的被动局面，也对未来的意识形态工作带来不利影响。

需要强调的是，在新时代中国特色社会主义事业发展过程中，国际上“唱衰论”“捧杀论”“威胁论”以及抹黑、甩锅、妖魔化中国等此起彼伏，国内通过新冠肺炎疫情防控阻击战之后，亲眼见证了社会主义制度可以集中力量办大事的优越性，杂音相对减少，但仍有一些吃着中国饭长着外国心的人，明里暗里与国际上别有用心的人一唱一和、彼此呼应，再加上传播手段网络化、传播受众低龄化或低学历化、思想观点隐蔽化、理论外衣新潮化，使意识形态工作的社会环境和现实条件发生深刻变化，这要求我们必须居安思危、未雨绸缪，以积极进取、严肃认真的态度做好意识形态工作。

二、新时期意识形态工作面临的问题

意识形态安全，关系我们党的执政地位和执政安全，关系国家安危、民族存亡和百姓福祉。然而，当前对意识形态工作存在认识误区和错误论调，我们须正本清源、以正视听。

第一，意识形态工作不仅宣传部门要抓，全党都要抓。长期以来，有一种认识：宣传部门是抓意识形态工作的，意识形态工作是宣传部门抓的。这只说对了一部分，宣传部门是抓意识形态工作的，但意识形态工作是全党要共同抓的。党管意识形态是党委主体责任，党要管党、从严治党就必须管意识形态。意识形态工作涉及方方面面，涵盖各条战线，不是哪一级、哪一家的责任，而是全党共同的责任。全党的事，就必须全党动手、齐心来做，就必须坚持“一盘棋”、打好“组合拳”、形成“大合唱”。

第二，意识形态工作不是分外事，而是分内事。不少人甚至很多人都认为工作分工明确，职责清晰，如果不分管抓意识形态工作、不是宣传思想工作者、不是党务工作者若承担此项工作是否职责越界、工作越位?这种担心是多余的。意识形态工作作为党的一项极端重要的工作，是各级党组织和党员干部的应有之责、应负之责、应尽之责。这个问题,我们没有讨价还价的余地，没有“局外人”“旁观者”，没有人可以置身事外、当“甩手掌柜”。

第三，意识形态工作不是虚功，而是实务。意识形态工作就怕任务空泛、内容空洞、工作空转、阵地空心。意识形态工作是十分重要的宣传思想工作，它涉及人们对世界和事物的看法、认知、理解，涉及对特定事物或事件的具体感知、价值判断与思想观念，无法用具体的产品、量化的标准来进行考量。但意识形态工作事关“两个巩固”的大局，因此是最大的政绩与业绩。

第四，意识形态工作不能满足于应急、应付，而要做到经常性、常态化。意识形态工作是在人的头脑里“搞建设”，相比其他建设，“地质”情况更复杂，变数更多，工作难度更大。意识形态工作平时做不到“万无一失”，关键时刻就会“一失万无”。必须要作为一项常态化工作来抓。如果平常不闻不问，不重视思想政治工作，不抓舆论导向，不积极应对舆情，不抓班子队伍，等到出了问题，再去应急式地“灭火”，那就为时已晚。

第五，意识形态工作不是软任务，而是硬责任。意识形态工作绝非随意拉伸的“橡皮泥”，不能“有职无为”“有职不为”，也不能“有权无责”“权大责小”，而是“法定职责必须为”、“位高权重”责任大。有人认为，意识形态工作是“软工作”，可有可无、无关紧要。这种意识形态工作“无用论”是错误的。如果意识形态工作不力、意识形态领域出现问题，那么发展建设的大好局面就有可能丧失，每个人的幸福也就无从谈起。

三、新时期做好人大意识形态工作的建议

人大意识形态工作是党委意识形态工作的重要组成部分。我们人大已经自觉地把意识形态工作融入了工作领域，抓实阵地建设，用好用活、管紧管严人大意识形态阵地，传播民主法治正能量，从严规范人大机关党员领导干部网络行为，严肃工作纪律，切实维护网络意识形态安全。压实了工作责任，以常委会党组领导班子总负责，机关党支部直接抓，切实将意识形态落实到人大机关建设和人大工作的全过程、各方面，为依法行使人大各项职权提供坚强的思想保障、精神力量和良好的舆论环境。

一是坚持党的领导，提高政治站位。强调，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。县人大常委会始终把握意识形态工作的极端重要性，切实增强四个意识，自觉同以同志为核心的党中央保持高度一致。把意识形态工作纳入重要议事日程，开展各领域意识形态工作专题研究，全面掌握学习工作情况，有针对性地开展思想政治工作。

二是强化理论武装，凝聚思想共识。做好人大意识形态工作，首先要抓好人大干部的思想政治建设。县人大常委会要一如既往地加强机关政治建设，结合巩固深化“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，继续采取理论学习中心组集体学习、专题交流和学习心得交流等形式，组织机关党员领导干部强化政治理论学习，增强理论学习的政治自觉，筑牢意识形态的共同思想基础。

三是突出分管领域，发挥助手作用。人大代表是人大工作的主体，意识形态工作同样需要守住人大代表这块阵地。为更好发挥人大代表作用，我们要按照“使人民的意志更好地通过人民代表大会得以实现”的要求，遵循和把握代表工作规律，积极组织自己所联系的代表团开展各种形式的代表小组活动，引导广大代表在加强学习、新旧动能转换、联系群众等方而做表率、当先锋，不断增强代表履职为民的政治责任感和历史使命感，把思想和行动统一到党的精神和中央、省、市、县委的重大决策部署上来，牢牢把握意识形态工作的主动权;引导和帮助本组代表正确行使好民主权利，在鼓励人大代表建真言、献良策的同时，明确政治纪律和政治规矩，自觉规范个人言行，切实做好人大代表意识形态工作。同时守住防范和化解财政风险方面，正确引导代表要正视当前和今后一段时期财政化解债务负担的压力，要共同当责，共同增收节支，为缓解财政压力做出贡献。

四是注重宣传带动，讲好人大故事。自己作为人大县人大常委会的一份子，要始终将人大宣传工作作为抓好人大意识形态工作的重要抓手，大力宣传关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想、全面依法治国的理论和实践创新成果、民主法治建设新成就等，弘扬社会主旋律，传递人大“正能量”，为法治马关建设营造强有力的舆论氛围，讲好人大故事。

第2篇：集中学习材料范文

根据《兰花集团关于开展“不忘初心、牢记使命”主体教育的方案》要求，我认真学习了这次主体教育规定的学习内容，并结合实际工作进行了深入思考。现根据我单位党支部学习小组研讨安排，对照主体方案的总要求，结合本人实际工作谈几点体会。

一、 对照守初心、担使命。我认为初心是内化于心的情怀，使命是初心外化于行的外在，贯穿在我们工作生活中的点点滴滴。表现在日常工作中，就是要求我们加强理论学习，时刻重视党性修养。作为一名基层党员干部，首先要将自己负责的事情做好，认真完成党组织交给我的每项工作任务，认真做好“两学一做”等系列党组织活动。在学好最新的党和国家最新的理论知识的同时，开展好组织生活，认真关注自己及身边的同志的思想动态，及时发现问题、解决问题，时刻注意从一点一滴的小事中锤炼自己的党性，不改初心、牢记使命，努力争做优秀的基层党员。

二、 作为党员干部，一定要做好表率，以身作则、率先垂范。一是要做政治表率，毫不动摇坚持党的领导，进一步牢固“四个意识”、坚定“四个自信”，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导。通过学习学习视察山西重要讲话精神，我深深的认识到这是我当前和今后一个时期学习的主要内容，也是我做好各项工作的根本保障，切实用讲话精神统一思想，武装头脑，推动工作。二是做务实的表率，始终把务实作为成事之道，发扬重实干、敢担当的作风，做老实人，干老实事，把本领用在能干事上，把功夫下在干成事上。挑最重的担子，啃最硬的骨头，拼搏实干，奋发作为。三是做廉洁自律的表率，管好自己，带好队伍，带头学习和执行党中央的各项规定。认真履行党风廉政建设各项责任，持之以恒的纠“四风”，转作风，坚定不移反腐败，肃纲纪，带头严于律己，带头艰苦奋斗，自觉对照党章党纪，不断净化自觉的思想，校正自觉的行为，做忠诚、干净、担当的党员干部。四是做履职担当的表率，我们要始终坚持解放思想、与时俱进，牢固树立新发展理念，努力实现我公司的高质量发展。坚持以创新的思路推动发展，以创新的办法化解难题，把握新形势，应对新问题，抓住新机遇，落实新要求，切实做到把发展放在心上、抓在手上。

三、 加强纪律教育学习，强化纪律执行、让每名党员习惯在受监督和约束的环境下工作生活。基层党组织作为党员的直接管理者，在负担好直接教育党员、管理党员、监督党员职责的同时，要时刻增强党员教育管理的针对性和有效性，为每一名党员的发展创造一个良好的环境。在一个良好环境中成长起来的党员，理想信念更坚定，行为举止更规范，更能守的住初心。

第3篇：集中学习材料范文

第二批主题教育围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这条主线，引导党员、干部原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过前段时间的集体学习，我对于“担使命、履职责，矢志为民服务”有了进一步的体会，现结合自身思想、学习、工作经历，谈谈我个人的认识和体会。

一、勇担使命，始终牢记共产党员身份。

总书记深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战。”总书记的谆谆教诲、殷切期待，为广大党员干部勇担使命、奋发有为注入强大动力。作为一名党员干部，我们要始终牢记共产党员这一特殊身份，更加牢记党“全心全意为人民服务”的宗旨，要坚守理想信念的党性初心、坚守工作岗位的职责初心、坚守人性本善的道德初心，真正为党和群众做好实事、解好难题。我心跟党心，作为一名负责农村社会发展的党员干部，我直接与老百姓打交道，要做到经常下农村、虚心学农业、真情爱农民；要勇担服务“三农”的使命，不断提高做好服务

“三农”和群众工作的本领，继续以＇逢山开路、遇水架桥

“的开拓精神和担当精神，模范带头认真把职责内的事情做好，把组织交办的任务完成好，在本职岗位上干

再次出发，更是攻坚克难的冲锋号角。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，但改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大前所未有。站在新的历史起点上，我们唯有初心不改，勇于担当，知重负重，攻坚克难，继续前进，

员干部，我们要强化理论武装，增强政治定力，始终坚持从政治的高度、全局的需要、群众的需求出发，审视、把握和开展农村社会发展工作，确保工作始终坚持正确的政治方向；要始终把党的优良传统和作风铭记在心，落实到行动上，在抓落实上狠下功夫，切实增强“不抓落实就是失职，抓不好落实同样是失职”的意识，时刻对标对表党中央决策部署和市委工作安排，按照项目化、清单化、事项化要求，一项

义上狠下功夫，切实增强做好工作的政治责任心、事业使命感和履职尽责能力，坚决防止出现庸碌无为、懒政怠政、松垮散漫、做虚功不做实事等形式主义、官僚主义问题；要在树立正确事业观和政绩观上狠下功夫，始终坚持从实际出发，着眼长远、抓好基层、打好基础，做出经得起历史检验的业绩，为农村的长远发展负起责任，为全市经济社会持续

第4篇：集中学习材料范文

通过视频收看集团两会直播，特别是董事长现场传达、解读、辅导集团两会精神，使我对集团两会精神有了新的认识、新的理解。关键就是要认真贯彻落实，将两会提出的“规划图”“路线图”转化为我们的“作战图”“施工图”, 把“时间表”变成“计程表”,让蓝图成为现实。

一、及时传达学习，锁定目标再出发。充分发挥党工团妇组织优势，多形式传达学习集团两会精神， 紧紧职代会提出的工作要点、指导思想、四大举措，就“磷化集团重组一年来的工作怎么看”“ 贵州磷化集团的优势怎么看、下步工作怎么干？ 既要当好指挥员、战斗员，更要当好宣传员、监督员，把两会确定的目标、任务、措施、政策、精神宣贯到位、讲解清楚，做到班班明白、人人皆知。

二、压紧压实责任，层层分解任务、传递压力。

党群工作部要认真对照领会精神、对照磷化集团2020年党建重点任务，以新要求、新标准、新期待来认清责任，强化责任。聚焦公司三届四次职代会精神，全面推进“三升三降”工程、全面推进体制机制改革，全面推进人才队伍建设全面推进安全环保治理体系建设、全面加强组织保障体系建设对标先进、抓好落实。

三、强化作风建设，狠抓工作落实。要进一步严肃工作、组织纪律。严格遵守公司各项规章制度，严格落实“十项禁令”， 要对照指标和任务进行再细化、再部署、再落实，主动对标对表，带头发挥好作风建设的风向标作用，在作风建设中走在前、当表率、做示范。

第5篇：集中学习材料范文

根据中央、省、市、县规定要求，围绕“认真学习领会新时代中国特色社会主义思想、坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导、全面贯彻落实党的各项决策部署”这一主题，通过学习研讨、调查研究、查摆问题，从理论学习、执行党中央决策部署和上级党委决策决定、对党忠诚老实、担当负责、纠正“四风”、廉洁自律等方面深刻进行自我检查、党性分析，现对照检查如下：

一、存在问题

（一）在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想方面

一是系统性学习新时代中国特色社会主义思想不够深入，理解不够透彻，没有做到入脑入心;二是政治鉴别能力不强，对非法宗教活动、民族分-裂势力、恐怖势力、群体性事件认识不足，认为是小事情，成不了大气候，没必要投入太多的人力和精力去防范打击。

（二）在认真执行党中央决策部署和省、市、县委决议决定方面

对中央的路线方针政策、县委的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。比如对镇党委下达的征地拆迁等工作，缺乏攻坚克难的决心和信心，不是主动出主意，想办法完成，而是抱怨不合理，有等待观望思想。一是对上级少数决策上领会不充分不透彻，政治高度不够。

（三）对党忠诚老实、对党组织讲实话、讲真话，不当两面派方面

一是对于身边有部分党员对党说三道四，自己心里不赞同但是却没有立即旗帜鲜明的提出反对;二是对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击;三是对改革发展过程中出现的分配不公、腐败现象不能用发展的眼光正确看待分析，发牢骚，说一些不符合身份的话。

（四）担当作为方面

工作标杆定位有待提高。一是就乡镇工作而言，考虑到事情繁杂、任务繁重、人员不足，同志们工作压力很大、非常辛苦，因此在工作上严格要求不够，在服务上满足于目前水平，导致在综合协调、督促检查等方面与领导的要求相比还存在不小的差距。二是谋划工作站位不高。主要精力放在事务性服务、日常沟通协调、抓工作落实等方面上，虽然能够严格按照“五个坚持"的要求做到注重细节、注重程序，但处理问题时对涉及全局性问题思考不足，思想上存在一定的依赖。

（五）在纠正“四风”不止步方面

一是联系群众不够深入。群众观念淡薄，深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时，对群众所思所想所盼了解不够及时。二是形式主义没有得到有效根治，由于各种检查考核内容重复交叉，上级在检查考核的时候，往往又蜻蜓点水，走走过场。三是在工作不忙的时候，想得更多的是和家人团聚，和朋友聊聊天、全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，有时候周六、周日加班心理上还存在抵触情绪，自己在奋斗精神上存在不足。一是在形式主义方面

（六）严格执行廉洁自律准则方面

一是深入基层调研、了解民情任然不够，解决问题成效不够明显;二是在厉行节约方面做的不够，存在有时候下班后忘关电脑、电灯现象;三是生活作风方面，经查，自己不参与，不存在借机敛财，业余爱好就是健身、骑单车，生活情趣基本健康。

需要说明的问题：1.“三公”经费及职务消费方面。近期没有组织或参加过外出考察、旅游等活动。经费开支均严格依据财务制度和有关规定进行。公务接待也严格按照标准列支。2.公务用车方面。不存在借用、占用和超标配车情况。3.人情消费方面。存在同学同事、亲友之间礼尚往来情况，但从未动用过公款。4.办公用房和办公用品配备上均不超出规定。5.我现有住房  套，为   购买。6.我不存在配备秘书情况。7.我爱人   ，儿子   目前在

二、产生问题的原因剖析

深刻剖析自己存在的不足，虽然问题在表面，其实根子在思想。经过认真剖析，自己感到主要有以下几个原因：

1、理论学习不到位，没有把学习作为增强本领提升素质的主要途径，没有把学习摆在首位;学习形式就是看看报纸、杂质、浏览新闻网页，浏览多，思考少，记住少，真正安下心来认真读懂新时代中国特色社会主义原著少，缺乏主动性自觉性;学习劲头有，但是实用主义，用什么，学什么，满足于一知半解，缺乏系统性学习，学习内容不够全面。

2、开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作标准不够严格，放松对自己的要求和标准，特别是遇到时间紧任务重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，降低了工作标准，攻坚克难的举措不够。

 3、工作缺乏力度，工作中习惯于上面的部署，机械式执行，总认为自己是副职，镇上重大事项都有领导决定，领导安排什么就干什么，不主动出击。

4、放松对自己要求，放松了对分管人员要求，特别是对于村干部，在工作中只求过得去，不求过得硬，只求把工作做好，不求严防死守，纪律松懈，缺乏平时教育。

三、今后的努力方向

针对对照检查出的问题，自己将本着有则改之，无则加勉的态度，从以下几个方面努力加以整改和提高：

1、端正态度，加强学习。做政治上的明白人，做工作上的踏实人，始终把学习放在第一位，把学习当作一种追求，树立终身学习理念，向书本学，向群众学，在干中学，在学中干，做到思想上不断进步，观念上不断更新，工作上不断创新，生活上更加严谨。

第6篇：集中学习材料范文

通过个人自学和集中研讨，我明确了进一步坚守我们党一以贯之把初心和使命体现到党的全部奋斗之中的执政理念；进一步认识做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神；进一步强化党的自我革命任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法；进一步增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，纯洁党的思想、纯洁党的组织、纯洁党的作风、纯洁党的肌体；进一步把主题教育激发出来的积极性、主动性、创造性，转化为建功新时代、争创新业绩的实际行动。

在中央政治局第十五次集体学习时的重要讲话，从加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设的高度，强调在新时代把党的自我革命推向深入，为全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育指明了方向路径，提供了重要遵循。我们要深入学习贯彻总书记重要讲话精神，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，以强烈的自我革命精神打造和锤炼忠诚干净担当的政治品格，推动主题教育深入开展。

要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记重要讲话精神，认真读原著、学原文、悟原理，深刻领会其中蕴含的重要观点、重大判断、重大举措，从中感悟真理的力量，运用强大的思想理论武器推进自我革命。要坚持把“改”字贯穿始终，认真查摆思想根源、担当作为、工作质量、纪律规矩和反“四风”等方面存在的问题。

全党同志不忘初心、牢记使命，就是要提醒全党同志，党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神，在新时代把党的自我革命推向深入，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。 

一、要在学习教育上再抓实，以更强自觉深化理论武装

坚持不懈把学习教育引向深入，紧跟我党的理论创新步伐，坚持自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，不断提高运用新思想武装头脑、指导实践、推动工作的能力和水平，着力推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走，切实把学习成果落实到干好本职工作上，体现到推动曙光街道各项事业发展上。

二、要在政治品格上再锤炼，以更大定力坚决做到“两个维护”

坚持锤炼忠诚干净担当的政治品格，从红色基因中汲取强大的信仰力量，把“不忘初心、牢记使命”作为终身课题，切实树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在任何时候、任何情况下都以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，始终同以同志为核心的党中央保持高度一致。

三、要在检视问题上再深入，以更高标准抓好整改落实

坚持把检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，强化政治担当，以彻底的自我革命精神打好整改落实攻坚战，结合省委第五巡视组反馈的整改意见，真正把问题找实找准，把根源挖深挖透，明确努力方向和改进措施。认真听取群众意见，接受群众监督，切实解决影响改革发展稳定中的重点难点问题，解决群众生产生活中的实际困难，让群众真正感受到主题教育带来的新变化新气象。

第7篇：集中学习材料范文

一、材料解析能够提高学生的历史知识和技能基础

新课程高中历史教学在“知识与能力”目标中明确提出“在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”。针对上述要求,我们可认为材料解析是历史信息储存的集中体现,为培养学生的历史知识理解感悟能力准备了丰富的史料和认知材料。这种材料解析的教学,一方面,能帮助学生养成良好的学习习惯,鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习方法来获取历史知识;另一方面,培养了学生正确的历史学习思维方式,从而促使学生获得更多的内在知识结构和内容,提高了学习效率。

在教学实践中,笔者发现材料解析教学在学生知识与技能目标中具有一定价值意义:①为学生在解析的过程中获得真实的历史情况准备了第一手资料,为他们知识的掌握奠定了基础;②为学生能够深入理解、感悟历史发展过程创造了条件,激发了学生学习历史的主动性和积极性;③为学生的自主学习和主动探究提供了充分的材料基础,有利于培养学生的问题探究能力。

二、材料解析是历史学习过程和方法的具体体现

新课程高中历史教学在“过程与方法”目标中明确提出“学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到‘论从史出、史论结合’;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法”等。历史的学习“过程与方法”无疑源于一定的背景材料知识的分析,正是基于以上的认识,笔者以为新课程历史教学突出了材料解析的重要地位:一方面,为培养学生具有正确的社会唯物主义观提供了必要的理论和条件支持;另一方面,能够保证学生的历史学习过程和方法有一个更为细化的训练模式。

笔者以为,要引导学生在学习历史过程中掌握学习方法,就必须重视材料解析在教学中的运用,鼓励学生在材料解析的过程中加深对文本知识的理解,获取更多的学习方法。在材料解析教学中应该注意把握以下几方面:①培养学生阅读理解史料的能力,特别是一些文言材料;②注重培养学生抓住史料“文眼”的能力;③培养学生的问题探究能力,即鼓励学生从史料中提取有效信息,学会运用多种思维进行思考探究。从教学实践来看,学生的正确唯物历史观的形成离不开对一定史料的分析探究。

三、材料解析能够培养学生形成正确的学习目标

在历史教学的三维目标设计中,对材料解析的学习目标都有一定的教学要求。该教学目标认为,学生应学会搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能对其进行初步的归纳与分析。对此,笔者以为学生学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料,理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式,就是对历史学习的一种积累和综合评价。通过以上的学习目标要求分析,我们不难得出:学生通过材料解析,不仅能够掌握必备的历史基础知识和基本技能,还能够培养他们发现问题和探究问题的能力。

这些历史教学目标给我们提供了三点教学信息:一是依据教材文本中的材料作学习、归纳、理解,是一种直接经验的体现;二是探寻某一历史阶段的历史资料,科学地理解、评价其在社会经济发展中的重要价值;三是运用辩证的历史观分析对比历史发展进程中各历史事件的相似点与不同点。材料解析教学正是基于以上的教学目标要求来进一步地培养学生自主学习探究的能力。

四、材料解析是考查学生综合学习能力的重要评价依据

新课程高中历史在“评价建议”中提出了三条与材料教学直接相关的建议:①鼓励学生撰写历史习作,重点考查学生的历史思维能力、文字表达能力、收集和处理信息的能力等;②鼓励学生尝试实践制作,以此来提高学生的技能;③鼓励学生在文本内容学习的基础上进行历史实践调查,增强学生的情感体验。

第8篇：集中学习材料范文

一、材料的收集

学生对美术学习有兴趣，自然会记得带齐学习用具或材料。在教学中，我让学生对每节美术课的内容感兴趣。为此，在每次上新课之前，我都会花一定的时间和学生一起看书预习，并提出一些问题来帮助学生，认识将要学习的新知识，以此培养学生准备工具材料的兴趣和意识。比如，在执教人教版美术第二册的《小挂饰》一课时，我事先是这样引导学生看书预习：先让学生判断这节课是绘画课还是手工课？学生马上回答是手工课；课本上都用了哪些材料进行制作？学生也能辨别出有彩色纸、彩绳、纽扣等材料；除了这些材料还可以利用那些材料来制作漂亮的小挂饰呢？我拿出事先用不同材料制作好的挂饰进步启发学生，学生们看到我手上拿的各种各样五颜六色的挂饰都“哇”的惊叫起来：可以用吸管！可以用叶子！……。这时我再进行诱导：你们想不想也象老师做这些漂亮的小挂饰呢？

“想――！”教室里响起整齐的回答。

“这就是我们下节课要学习的内容，哪个同学到时带的材料最齐全最特别，那老师相信他肯定做的最漂亮！”

望着学生们脸上兴奋和意犹未尽的表情，我相信我已经充分调动起他们对下节课学习内容的兴趣和好奇心。有了学习的兴趣，而且又明确了所需的材料，这时候的课前准备材料工作，对孩子们来说应该是主动而且充满乐趣的。果然到下节课正式上课时，不仅每个学生都带足材料，而且带来的材料更是五花八门，有许多甚至是我没想到的。不用说，这节课学生们利用自己选择的材料制作的小挂饰不仅形式新颖，材料丰富而且充满创造性。可见，充分利用教材资源，调动学生的学习积极性，激发兴趣，是培养低年级学生主动准备工具材料的关键。

与集体教学活动相比，区域活动的材料更丰富，形式更多样，学生在操作过程中也将会变得更加聪明、自信、大胆。但在实际活动中，我们发现有的材料只具有观赏价值，而不能操作；有的材料比较死板，不能激发幼儿的活动兴趣；有的材料过于昂贵，不够实际。因此，在提倡环境教育的同时，多多利用废旧物品是有利无弊的。

废旧材料是我们生活中最常见的一种材料，大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。其实，很多废旧材料对孩子来说，都具有人们意想不到的教育价值。废旧材料的利用有助于促进孩子想象力和创造力的发展、有助于孩子解决问题能力的提高、有助于孩予环保意识的增强。

在材料内容选择上，教师要做个有心人，积极利用身边的废旧物品，主张“变废为宝”，为学生树立一个良好的榜样。比如教师可以用纱布和碎棉花缝成小人，黑色的绒线当头发，用大蛋糕盒做一张小餐桌，利用废纸箱做一道屏风；用“旺仔”瓶子装饰成人形，用挂历纸卷三节棍，做花等。

通过这些激发孩子们的兴趣，我与孩子探讨了生活中还有那些废旧物品，孩子们兴高采烈地议论开了，有的说：“我家有果奶瓶”，有的说有牙膏盒、有毛线、酒瓶子、鹅卵石等。我抓住时机，鼓励孩子们收集各种废旧材料，比一比谁收集的最多，然后，我们一起来做玩具、作装饰等。孩子们立即忙得不亦乐乎，而每次美术课前总不忘带一两件家里不要的废旧物品，教室一下子变成“聚宝盆”，使我惊叹不已。孩了们通过收集材料，增强了环保意识，培养了节约的良好习惯，更进一步了解了各种不同的废旧材料，美术课的内容也越来越丰富了。

二、探索研究

材料收集完，接着就是启发学生在现有材料的基础上，发挥想像力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体或半立体的工艺品。在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类、装饰，使原来的废旧物品全部派上了用场。

我利用孩子们使用废旧材料制作出的作品，巧妙的进行了教室环境布置，比如：小朋友用纸盒制作的机器人、会动的娃娃，我们用绳子穿起来，悬挂在空中，给空旷的空中增添了动感，尤其小朋友用一次性杯子制作的太阳娃娃，不时的带着微笑在空中荡漾。又如，有的小朋友用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，用贝壳粘成一幅装饰画，有小朋友把可乐瓶中间剪开一部分，种了含羞草；在方便面盒里种上了葱、大蒜，把树叶做成了书签。看得出来，他们在制作过程认真，由此可见，利用废旧材料制作的一些作品，远比一些现成的吸引孩子。

通过和孩子们一起制作精美的吊饰和主题环境的创设，利用废旧材料变废为宝装饰美化教室室，孩子们在观察、模仿、推敲中充满了无限的想象和创作的欲望；孩子在潜移默化的行为中，逐步增强了自身的环保意识，自觉的激发了他们保护环境的社会责任感，形成了良好的习惯及品质的同时，能和老师一起动手、动脑来装扮自己的班级环境，增强了集体观念和美化了环境。

三、变废为宝

低年级孩子非常喜欢游戏，我提倡家长和学生齐努力，多渠道收集各种边角废料，为角色游戏提供丰富的物质资源。比如，孩予喜欢娃娃家，家长可用纸盒与孩子共同制作洗衣机、电视、饮水机、电脑等电器设备，并用大纸盒制作一个百宝箱，投放各种废旧材料，当孩子游戏时有所需时，学会用其它物品代替使用。孩予有了自己想要的东西，玩起来就得心应手，这样不仅培养了孩子动手动脑的能力，还体验到了变废为宝的乐趣，孩子在做中玩、玩中学，增强了孩子探索的兴趣，发展了他们的想像力、创造力。越来越多的废旧材料在角色游戏活动中的运用，不仅丰富了孩子的游戏材料和活动内容，同时也增强了孩子的环保意识。

在绘画课中，我鼓励孩子收集衬衣垫和旧挂历的纸张，裁成统一大小以方便画画。

第9篇：集中学习材料范文

【关键词】高中数学 阅读材料 教学重要性 教学途径

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.033

《普通高中数学课程标准》提出：数学教学要体现数学的文化价值，发展学生的数学应用意识，提供倡导积极主动、勇于探索的学习方式；在重视知识与技术培养的同时，还要重视情感、态度与价值观的培养。但现在的高中，由于学生面临高考升学的重压，课程理念没有得到充分的体现，不少教师只关注学生知识和技能的掌握，把知识和技能的培养作为数学教学的唯一目标，忽视了对学生情感方面的培养，如数学课本中出现的“阅读材料”，在他们看来也只是课外阅读之物，与高考联系不大，可讲可不讲，对学生来说学不学无关紧要。孰不知，高中数学中的“阅读材料”内容，生动有趣，贴近学生生活，不仅拓展学生的知识面，开阔学生的思路，培养学生的思维方式，而且揭示了数学的文化价值与应用价值，是对学生情感教育很好的素材。

一、阅读材料在高中数学教材中的教学作用

（一）阅读材料关注素质培养，成为数学教学重要组成

阅读材料作为高中数学人教A版的特别教学栏目，主要是实现数学教材内容的拓展，在阅读探究中培养学生综合思维，提升其创新能力，实现课堂内外的学习延伸。现有的数学教材往往更侧重基础数学知识的讲授，而阅读材料是对数学教学的有效补充。例如，高中数学中常见的三角函数，在阅读材料部分结合圆形来讲解阐述函数的应用范围，说明函数的基本性质，在阅读材料的引导下学生建构函数知识框架，更深入地学习函数知识，自主开展函数学习。作为对基础教学部分的补充，阅读材料已经成为高中数学教材中不可或缺的部分。考文献：

（二）阅读材料设置更为灵活，提升数学教学弹性空间

教育的普及化与大众化使高中教育的面向对象越来越广泛，而不同的学生数学学习基础不同，数学学习需求也略有差异，基础教材内容弹性不足，而阅读教学的增设就是为了提升数学教学的灵活性，实现课堂教学内容的弹性调整。高中数学教学不再局限于课本原有数学知识，数学理论及数学习题，其根据学生个性与学习实际引导教师选择不同的教学方式，利用阅读教学资源满足学生多元的数学学习需求，使得数学教学更具针对性，有利于学生个性的发展，也促进优秀数学人才的培养。相较于传统的高中数学教学，其更关注学生多方面的提升。

（三）阅读材料激发学生兴趣，鼓励学生自主探究分析

“兴趣是最好的老师，”而阅读材料设置的丰富性与趣味性也实现了对学生数学学习兴趣的激发，以兴趣为导向带动学生数学探究、数学创新。这与新课程倡导的“使学生具有数学学习的兴趣，树立数学学习信心”的教学理念相契合。而阅读教材部分富有情节性与意境性，例如《丢番图的墓志铭》，以小故事的形式引入数学思考，学生对丢番图去世年龄充满兴趣，在自觉研究与探讨中实现数学知识与情景故事的结合，而这是传统数学教学不具备的教学优势。

（四）阅读材料弱化功利色彩，奠定数学后期应用基础

高中数学涵盖多个方面，其教学着眼点除了要让学生掌握不同的计算方式，熟练记忆各种数学定理与共识外，更重要的是在数学学习的过程中加深对数学学科的认识，学以致用，在今后的生活与工作中利用所学数学知识解决问题，奠定数学应用的基础。传统的数学教学受应试教育影响根深蒂固，具有浓厚的功利色彩。而阅读材料为学生数学学习树立新思路，将数学学习与其他学科学习联系起来，学生树立高中数学学习的学科与社会发展意识，把握数学规律正确探索世界。

二、高中数学阅读材料教学的有效途径

（一）知识化“阅读材料”，要重视其延展性

在教材中，知识化的“阅读材料”仍然是重头戏：《集合中元素的个数》（第一章）、《n个数的算术平均数与几何平均数》（第六章）、《向量与直线》（第七章）等等，都是一些知识化材料。这些材料大都是对教材章节知识的强化、拓展和延伸，对于这样的“阅读材料”的教学，要引导学生在其知识层面上下工夫，同时要重视它的延展性。例如《集合中元素的个数》（第一章）与《从集合角度看排列与组合》（第十章）两篇“阅读材料”，遥相呼应，以不同的视角展示了集合表示的直观性，不仅阐述了用集合方法解决一些较复杂的应用问题的优势，而且对学生进一步理解交集和并集的概念很有帮助的。另外，新课标背景下，学生对均值不等式的掌握、无穷等比递缩数列求和的应用、欧拉公式与正多面体的种类的感悟等，都来自于对“阅读材料”知识的延展，因此，对于这一类材料的教学，要充分重视其延展性。

（二）生活化“阅读材料”，要重视其应用性

储蓄与人们的日常生活密切相关，它对支援国家建设、安排好个人与家庭生活具有积极意义。阅读材料《有关储蓄的计算》（第三章）作为数列的应用，介绍了生活中常见的两种储蓄利息的计算；《潮汐与港口水深》（第四章）则在“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的优美诗句的衬托之下，对港口工作人员十分重视的潮汐与港口水深的密切关系，通过正弦型函数来进行近似的描述，体现了正弦曲线在生活中的应用。充分重视这些材料的应用性，应该是教学中永远的思考。

（三）实验化“阅读材料”，要重视其探索性