干部综合素质培训精选(九篇)

第1篇：干部综合素质培训范文

第二期的干部军训和集中学习培训活动今天开始了。局党委非常重视这次军训和培训工作，把它作为培养干部良好的学习、锻炼意识，提高干部综合素质，应对财税各项工作挑战和学习贯彻行政许可法的一项重大措施。借此机会，我讲三点意见。

一、明确目的，增强提高自身综合素质的紧迫性和自觉性

举办这次活动的目的是为了提高财税干部的综合素质，使广大干部形成一个良好的学习习惯。这是新时期、新任务对我们财政工作和财税干部提出的新要求。

第一，举办这次活动，是学习贯彻行政许可法等法律法规的需要。行政许可法是继国家赔偿法、行政处罚法、行政复议法之后又一部规范政府共同行为的重要法律。它所确立的基本原则和一系列制度、措施，将对行政机关建立与社会主义市场经济体制相适应的管理机制和管理方式产生重大深远的影响。它从制度和规则上全面规范行政许可的设定和实施，既对简化行政程序、提高办事效率和提供便民服务提出明确要求，也对行政许可的法律责任和依法监督作出了详细规定。（来自）因此，贯彻实施行政许可法等，是深化审批制度改革，转变政府职能的重大举措；是全面推进依法行政，建设法治政府的内在要求。财税部门是政府的经济综合管理部门，当前，我们在依法治税、依法理财以及管理手段和审批程序等环节还存在着与行政许可法不相适应的地方，在全体财税干部中加强行政许可法的学习培训十分必要和迫切。我们这次活动一个重要的内容就是行政许可法的学习培训。

第二，举办这次活动，是提高干部综合素质的需要。当今世界科技发展迅猛，知识更新日新月异，财税改革不断深化。面对充满激烈竞争和严峻挑战的形势，财政部和国家税务总局提出了财税工作要牢牢把握的三项重大问题：一是更好地服从、服务于经济发展的大局。财税工作要永远不要忘记把它放在经济发展的大局去考虑问题，要从经济到财税，从整个社会经济的格局上去思考我们的工作。二是全面落实依法治税、依法理财，从严治队的要求。省厅和省局也提出了依法治税、依法理财，重在治内，对队伍建设，要紧抓不放。三是深入推进财税各项制度改革，完善财税运行机制，增强财税调控能力。这三大问题的关键是人的素质，只有培养造就一支高素质的财税干部队伍，才能更好地解决这三大问题。实践证明，经济越发展，改革越深化，财政、地税的地位和作用就越重要，对人的素质和人才培养工作的要求就越高。与此相适应，与此相适应，县委和县政府提出了全力打造“生态旅游县”，加快奔小康步伐的奋斗目标，2006年是“十一五”规划的开局之年，全面提高机关效能，加强干部队伍建设，改善经济发展环境变得很重要。这一系列的决策和决定，对我们财税工作提出了更高的要求。2006年，我县财政收支形势非常严峻，收入要弥补由于政策和体制带来的减收制出口，支出要保障政权建设、加大社会保障投入、实施农村卫生保障、加快农业和农村经济结构调整，特别是增加机关事业单位职工工资及待遇和加大经济建设建投入，我们财税系统所肩负的使命和承担的责任也就更加沉重。

第三，举办这次活动，也为大家提供了互相了解、集中学习的机会。古人说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次活动的必要性所在。我们的干部工作千头万绪，很多同志不但要干好本职工作，还有家庭等负担，平时，集中学习的机会不多，无干扰的军训和系统培训就更少。更重要的是，我们通过一周的学习考试，养成一种习惯，形成一种机制，促进干部不断加强学习，培养干部终身学习意识，这是我们举办这次活动的主要目的。当然，我们也有其他方面的考虑，同志们在平时工作很辛苦，也很紧张，能够坐下来互相学习、增进友谊的机会不多，因此，我们也想通过举办这样的活动，给同志们一个充电、休息的机会。

二、坚持学以致用，在提高自身素质上狠下功夫

第一，要学以致用。学习重在应用。北宋大文学家欧阳修说过，“君子之学，或施之事业，或见于文章”。通过学习考试，我们把学到的东西“见于文章”，这仅仅是达到学习目的的前一半，还要“施之事业”，应用到实践中去，这是更重要的后一半。与欧阳修同时代的苏轼也曾说，“论事易，作事难；作事易，成事难”，所以，我们不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把财税工作做成、做实，把财税事业不断推向前进。我们财税系统重点需要掌握的就是法律知识、会计学、财政学、国家税收、计算机等几门知识，我们今后每年要选一两项内容作为全年学习培训的专题，力争一年之中要学深一两项内容，然后进行考试，考试成绩通报全局，并与考核挂钩。这样，全体干部能有的放矢地学好一门知识，既有压力，也有信心，一年学一两门课也便于大家扎扎实实学好、学透、学深。

第二，要以这次学习为新的起点，在现代管理知识和财税法律法规上不断学习，不断探索。“学不可以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取。否则，事业的进步也将是无源之水。很多管理学的书上介绍现代管理理论时都用“丛林”来比喻它的成果众多，这次活动只是把大家带进了学习的百花园。要实现财税管理现代化要在三个方面特别用心、用力，一是持续改进工作方法和管理方法；二是不断提高人的综合素质；三是利用现代化工具。这三条是缺一不可的，而这三条没有一条离得开学习。所以，广大财税干部特别是中层以上干部要带头学习、学习、再学习，不断地丰富自己的知识，提高自己的水平，增强自己观察、分析、处理问题的能力，不断增强对经济形势和财税工作认识的前瞻性。

三、严肃学习纪律，确保军训和培训各项任务的顺利完成

一是要安心学习。要做到既来之则安之。我们事业的发展，我们干部队伍素质的提高，都是同重视学习、加强学习密不可分的。我们这次活动的举办很不容易，局党委从去年就开始筹办，并通过多次专题研究，（来自）以后将持之以恒。为了减少干扰，我们特地放在石洋林场举办，并请有关专家来给我们讲课，希望同志们珍惜这样难得的机会，静下心来，下点苦功夫，多读点书。

第2篇：干部综合素质培训范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高我街办干部综合素质为目标，以加强干部的思维创新、工作创新能力为重点，有针对性地对干部进行政治理论、思想道德、职业道德、行为规范、业务能力、工作技能等方面的学习培训，从而使我街办整体干部队伍的整体素质得到提高，使我街办经济和社会各项事业得到持续发展。

二、培训任务

我街办在职行政干部为105人。这支队伍是保证全街办事业向前发展的基本队伍，亦是街办全员培训的对象。按照街办党委要求，副科级以上领导干部5年内必须累计参加3个月以上的脱产培训；其他在职干部每年脱产培训的时间不少于12天。在以上时间内，政治理论培训的时间占1/3。

三、培训内容

培训内容分为政治理论培训和业务培训两大类。

政治理论培训：一是按照区委、区政府的统一布置，以街办、村、街办直部门为单位进行政治理论和时事的学习；二是充分利用街办电教、远程教育设施齐备的优势，在开办专题培训班时参加报告电教远程培训。

业务培训：根据目前我街办干部业务培训单一、弱化的实际情况，着重抓好干部履行岗位职责所需要的各种理论知识和业务技能的培训。

四、培训方式

以举办短期培训集中培训为主，辅之以自我学习。

（一）集中培训

1、不分参培对象的类别、层次，采取举办专题讲座集中听课的方式进行。

2、参培对象的培训内容有不同要求的，按街办干部、村级干部、专业技术干部三个层次和类别进行专题讲座培训。

3、每期的培训结束后，一般进行一次综合性的讨论。

集中培训原则上在本街办特殊需要时，则择地培训。

五、培训的组织分工

干部全员培训，不但街办党委要抓，各村、各单位也要抓。按照普遍性与特殊性、共性与个性的特点，由组织办牵头，宣传办具办。

为使培训内容、培训时间、培训经费得以落实，要求各村、各单位在安排干部业务培训时，要有计划、有登记。

六、培训时间

根据全员培训的要求，围绕专题划分培训时段。需要培训的内容拟分为几个时段完成，不作一次性安排。

七、主要措施

1、提高认识，加强领导。实施干部综合素质培训，是经济社会竞争形势和实现全面建设小康社会目标的迫切要求，是提高干部队伍思想素质和业务能力的重要举措。在街办党委、政府高度重视的前提下，各级、各单位干部要认识到位，要把干部培训作为一项重要工作来抓。

2、要把干部培训作为培养干部及干部成长的重要环节。干部是否按要求按计划进行培训，每年度要进行总结并将培训情况记录在册，在使用干部时将把干部参加培训情况列入考察内容。

第3篇：干部综合素质培训范文

【关键词】新思维 传帮带 多层面 培训

为进一步提高执法人员整体素质和工作能力，围绕“提素质强技能”的发展目标，创新培训形式，贯彻大兴学习之风，学习、学习、再学习，开展新思维教育培训，实施多层面的培训机制，培养、锻炼、提高执法人员综合素质，激发执法队伍活力，实现综合素质的整体提升，切实增强队伍的凝聚力、向心力、战斗力。

1.目前基层执法单位教育培训的不足之处

1.1培训内容比较单薄。教育培训的内容主要涵盖专业技能培训和综合素质培训，并以专业技能培训为居多，对受训人员综合素质的培养内容少。

1.2培训形式比较单一。培训多采取视频讲座或培训会的形式。视频讲座缺乏直接沟通，部分问题无法得到解答；培训会具有面对面的特点，能将各方的需求与观点体现出来，但其更侧重于沟通，学术性与理论性不足。

1.3受训范围比较狭窄。受职能划分的影响，培训往往针对某一部门，但是往往在自己从事的领域获得较多培训，对相关其他领域知之甚少，知识面因此变得比较狭窄。一旦调到其它岗位，往往缺乏相应的部门知识。

2.基层执法单位教育培训坚持的基本原则

2.1坚持专业素质培养的持续性。专业素质的培养不是一蹴而就的，应具有长期性和连贯性。在实践中，应有步骤的制定培训计划，并根据培训计划采取多样的培训方式，最终达到教育培训常规化、长期化的目标。

2.2坚持教育培训内容的多样性。通过对教育培训的需求进行调研，制定符合基层单位实际需要的培训计划，确定培训重点。在强调专业培训内容的同时，也应考虑到当今时展对知识多样性与全面性的需求，全方位的提高队伍的综合知识，使其能够跟上不断发展的时代需求与工作开展的实际需要。

2.3坚持教育培训形式的创新性。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育培训是一个双方互动的过程，因此培训必须能吸引执法人员的注意力，激发兴趣点。这就需要不断创新教育培训的形式，使教育培训的载体具有生动活泼的特点。

3.新思维教育培训工作办法

3.1不断丰富思想政治教育形式。一是思想政治教育可以采用平常喜闻乐见的载体如文学创作、以案说法等形式，激发主观能动性，使执法人员能融入到思想政治教育的过程中来。二是教育培训长期化。所谓“非学无以广才、非志无以成学”，教育培训要做到持之以恒地抓、毫不松懈地抓，真正把教育培训的“软任务”变成“硬约束”，把教育培训的“虚形式”变成“真成效”，切实把发展建立在教育培训的基础之上。三是举办“法律在我身边”演讲比赛和法律法规知识竞赛，激发学法热情，进一步加强法治意识，营造浓厚的学法用法氛围。

3.2开展“两个层面、穿插实施”培训。“两个层面”指知识层面和军事化训练层面。“穿插实施”指知识培训和军事化训练两项内容穿行。

3.2.1知识层面的提升。一是开展相关适用法律法规的培训，用知识武装头脑，指导实践。二是综合能力的提升。围绕“提素质强技能”的队伍建设重点，大兴学习之风，实干之风，抓好以训促学、以考促学、以赛促学，在学中干，在干中学，做到学以致用、用以促学、学用结合，建立精于法、严于律、忠于行，守土有责的执法队伍。

3.2.2军事化训练。按照部队模式将执法人员划分训练团队，以复转退伍军人为骨干，重点训练队列训练的基本常识、站姿、队形等基本科目。军事化训练按照讲解与示范相结合、集中讲解、分班练习、讲评验收的方式进行，提高执法队员的身体素质和执行力。

3.3采取一传、二帮、三带的方法，不断加强教育培训力度。以深入开展“教育培训、实战练兵、提升服务”为途径，采取一传、二帮、三带的方法，不断加强教育培训力度。

3.3.1传经验技巧。请工作经验丰富的执法人员从搜集案源信息、掌握线索到案件经营等环节剖析典型案例，讲解办案技巧，传授办案经验。对工作中好的经验、做法进行“一分钟分享”，鼓励执法人员在办案过程中自发寻找案件特色与亮点，学习狼的精神，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，形成互相合作、互相提高的良好局面。

3.3.2帮要领掌握。对执法过程中需注意的重点环节进行专题培训。结成技能帮扶对子，进行一对一的帮助，从而达到共同提高、相互竞争、互相欣赏的氛围。

3.3.3带队亲临现场。带领执法人员到一线亲历各种现场，提高现场应急处理能力。

3.4内训、外借，关注心态培育，提升精神境界。一是“走出去，请进来”，开阔员工视野。聘请先进执法部门的专家来授课，学人之长，补己之短，提高工作能力。二是利用现代传媒手段，播放国学大师翟鸿燊的《孝道》《管理》《心态》等国学讲座，开阔视野，使尊重、赏识、宽容、谦逊成为个人尊崇的人格修养亮点，使用心做事、用情做人成为为人处世的信念精粹，精神面貌焕然一新，干事创业的积极性提高。

3.5多层面联动教育培训模式，营造培训新局面。一是实施“从领导做起”实战培训策略，提升班子综合素质。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子。”从抓班子建设入手，班子成员做好“深度参与，从我做起”的表率，做到以身作则，做出榜样，以“学得更加深入、领会的更加透彻、贯彻的更加自觉”为目标，切实用十精神武装头脑，全程参与指导并跟进实战培训工作，及时调度掌握培训进展情况。二是实施“首席主管”实战培训策略，提升中层队伍综合素质。中层干部作为一支队伍的中坚力量，发挥着承上启下的中流砥柱作用，每周定期召开全体管理人员会议，中层干随机担任本周“首席主管”，对一周工作进行安排、跟进、调度、总结，及时查摆制约发展的突出问题，制定有效的解决措施。通过开展“首席主管”实战培训，调动中层干部主动发现问题、思考问题、解决问题的能力，使其跳出本部门、本岗位的束缚，全面思考整体工作，培养锻炼其大局意识、统筹调度能力。三是实施“一岗多能”实战培训策略，提升一般管理人员综合素质。根据工作实际，实施“一岗多能”实战培训策略，统筹安排本部门员工进行一岗多能实战培训，部门内部能互相处理基本业务，在人员出现特殊情况时，完全能够保障各项业务的顺利开展。

总之，面对新形势、新任务，解放思想，提高认识，以更加坚决的态度、更加有力的措施、更加务实的作风，始终保持“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的良好精神状态，齐心协力，创新培训，以法为基，形成教育培训的法制化、规范化、创新化、长效化，进一步提升工作水平！

参考文献：

[1]王宇，狼道

[2]汪中求，细节决定成败

第4篇：干部综合素质培训范文

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推进“四个转变”，加强“四化”建设，达到“四高”要求，实现“四个统一”的目标，以培养“政治过硬、业务精通、作风优良”的新型复合型人才为目标，坚持“分级负责、分类培训、分层施教、归口管理”的原则，以基本素质、基本能力和基础知识的“三基”培训为基础，突出培训重点，优化培训内容，增强培训实效，着力提高干部教育培训的针对性和实效性，进一步强化服务发展、监管执法、消费维权等能力素质的培训，进一步增强广大干部职工的适岗能力，全面提升干部队伍履行岗位职责的本领，培养一支素质优良、业务精通、梯次合理、爱岗敬业的业务骨干队伍，造就一批业务能手、岗位标兵，大力推动工商行政管理工作再上新水平。

二、重点内容

在全系统各单位、各部门、各岗位深入开展学习业务知识、学习基本技能，提高履职本领活动，重点加强突出以下培训内容：

(一)基础知识教育培训。基础知识学习培训包括政治理论、业务知识和行为规范三个方面的培训内容。

1、政治理论：结合“书记带头大走访”活动、窗口单位建设、班子队伍建设和为民服务创先争优及争创“三满意”活动，认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，学习掌握中国特色社会主义理论体系、时事政治和国家总局、省市局关于工商行政管理工作的重要会议和文件精神等，全面提高政策理论水平。

2、业务知识：学习了解工商行政管理工作及本岗位职责有关的各种法律法规知识，重点学习《行政强制法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、《公司法》、《合同法》、《广告法》、《商标法》、《反不正当竞争法》、《食品安全法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》等工商相关法律法规。

3、行为规范：重点学习《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《工商行政管理人员职业道德规范》、《国家工商总局依法行政文明执法六项禁令》和党风廉政相关规定等，树立工商干部的良好形象。

（二）基本技能教育培训。主要包括公共技能和岗位技能两方面的培训内容。

1、公共技能：了解掌握本岗位的职能职责、基本情况及管辖区域服务管理主体的情况等；会公文写作，熟悉掌握计算机的操作应用、网上办公等现代化办公知识和技能等。

2、岗位技能：根据自身岗位工作特点，学习、掌握和运用本岗位工作所需的各种专业技术、岗位工作程序、权限、业务软件的运用等，具有独立开展工作及解决实际问题的素质和能力，能够优质高效地完成岗位工作任务及目标，岗位工作的质量和水平有明显提升。

三、培训方式

按照统筹兼顾、分级负责的原则，主要采取集中培训、军事训练、以会代训、专题讲座、划片培训、模拟培训、以考代训、岗位练兵、以赛代训、等多种形式，分级分期开展培训，坚持集中学习和在岗自学相结合、理论学习和实地考察相结合，使学习、研讨和交流有效衔接，避免盲目性、随意性。进一步提高综合素质，增强适岗能力。

四、培训安排

（一）突出特色，重点抓好全系统的春训工作。利用春节过后工作相对轻松的时间段，通过全员集中培训，不断提高工商干部的综合素质。具体分为以下二个阶段：

第一阶段：春节上班后至元宵节前。由县局、各区分局、各直属单位自行组织培训。集中培训时间：县局、各区分局不少于5天；各直属单位、专业分局、经济开发区分局、毛集分局不少于3天。培训的内容由各单位结合自身实际情况，参照本计划第二条所列的培训重点内容，自行组织安排。

第二阶段：元宵节后至2月20日左右。由市局统一安排，组织系统全体人员开展一次集中脱产封闭式军事训练和业务知识培训班。培训的主要内容包括：军事科目训练以及时事政治、《工商行政管理人员职业道德规范》概述、行政强制法、企业登记相关法规（包括股权出质登记办法、股权出资登记管理办法、公司债权转股权登记管理办法）、商标侵权认定与处理及驰名商标保护、户外广告及各类专业广告的法律适用、对“傍名牌”商品的认定及处理等工商法律法规业务知识。业务知识内容由市局各业务科室负责人或各专业骨干授课，时事政治和军事科目训练，由市局邀请专家学者、专业人员进行授课和训练。

（二）突出分类培训，重点抓好综合业务培训。根据各行政执法岗位职责，结合个人的岗位特点，分级分类对履行岗位职能所需的法律法规、执法技能、业务知识进行重点培训，以解决工作实践中存在的工作难点为重点，认真组织开展登记注册岗、市场监管岗、经检办案岗、食品监管岗、行政执法岗、商标、广告合同监管等各岗位的专业学习培训，不断提高基层干部的岗位履职能力，培养一大批善监管、会执法、能办案的岗位业务骨干。

（三）适时组织开展专题培训。组织开展好县（区）局（分局）领导干部培训班、工商所长培训班、基层执法人员培训班，同时，选派各类人员参加总局、省局举办的专题培训。

（四）根据省局安排，组织好2011年度新录用公务员、干部参加组织新录用公务员、干部参加初任培训。

（五）组织开展业务抽考大练兵活动。2012年下半年组织开展一次全系统业务培训和抽考，将培训与考试考核相结合，考试成绩将记录在档，纳入单位、个人年终考核，作为评选先进和干部选拔任用的重要内容之一，做到考训结合，以考保效。

五、工作措施

（一）提高认识，加强领导。全市系统要充分认识教育培训工作的重要性，按照省、市局年度培训计划，统筹安排、整体部署，建立干部教育培训领导责任制和目标责任制，一级抓一级，层层抓落实，确保全系统干部教育培训工作的深入有序开展。

（二）贴近实际，优化内容。干部教育培训工作要与工商职能转型、新“三定”方案的实施紧密结合，必须适应新形势新任务的需要，各县、分局和各主办科室要立足于工作实际，进一步优化教育培训内容，切实加强干部的综合工作能力。

第5篇：干部综合素质培训范文

关键词：复合型人才；培养途径

中图分类号：C96 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2013）-12-0050-01

百年油田愿景明确提出，要实现油田高水平、高效益，可持续发展宏伟目标，必须有一支素质过硬、作风优良、品德高尚的人才队伍。这既为百年油田建设指明了方向，也对人才培养提出了新的更高要求。如何与时俱进地按照原景要求培养出更多的复合型人才，满足油田发展的需要，是我们油田发展面临的紧迫任务。

一、着眼未来需要，抓好顶层设计

确立什么样的人才观念，直接关系到培养出什么样的人才。“实现持续有效发展，创建百年油田”的实质，是要求我们为培养大批懂管理、精业务的人才上做文章，既要立足“当前”，更要注重“超前”，为可持续发展提供人才保证。当前，知识化、信息化迅猛发展的趋势，正强行改变着油田管理模式，也强行改变着人才培养的模式。因此，在思想观念上，必须纠正“只重文凭高、忽视能力强”的倾向，强化按照建立三支人才队伍要求培养人才的观念。一是纠正“只重当前通、忽视长远行”的倾向，树立超前培养人才的思想。二是纠正“只重一招鲜、忽视全面硬”的倾向，努力培养复合型人才，打破单纯按眼前工作需要培养人才的定势，注意立足现在谋划长远，切实以较高的人才培养起点，来积极适应油田的发展。具体应体现“两高一重”。“两高”：即高起点、高效益。使人才队伍的思想观念、创新意识在新知识的掌握上，始终走在前列。同时要建立人才快速培训体系，形成全员成才的培训规模，铺设人才队伍发展的“高速公路”。“一重”就是要把人才培养的重点放在培养大批高素质的复合型人才上，也就是以培养管理、技术、操作人才为重点内容，从制度上分层次、分专业、分职务确定干部学习目标，规定各类干部成长的“路线图”和“关节点”，为他们上岗前搞好设计，适岗后搞好交叉培养，发展期抓紧复合，使之既懂业务又懂管理、既懂管理又懂技术。

二、突破素质瓶颈，抓好知识补差

知识复合是素质复合的基础。知识经济时代是以知识为重点支撑的时代，其根本标志是人的素质的优化。百年油田的愿景智力因素将成为油田发展的重要要素，知识高度将成为经济效益的本质特征。只有以提高全员文化素质，才能适应油田不断发展的需要。从目前看，制约干部综合素质提高的“瓶颈”是科学文化知识和和前沿技术知识薄弱，突破“瓶颈”的当务之急是尽快提高干部知识层次。一是注重抓好送学培养。对送学培训的对象既要看工作业绩，又要看培养价值；既要看业务能力，又要看综合素质，确保人才培养质量。二是从制度上把干部受训程度与知识层次作为任职资格确定下来，使之成为培养使用干部的“硬杠杠”。三是注重抓好继续教育。提倡和鼓励基层干部通过学历升级实现知识增容。人事部门应有计划地组织干部参加高等院校和各种培训班进修学习，同时，党委机关要在知道干部选择与相通或相近专业上把好关，以提高学历教育的“含金量”。四是注重抓好岗位培训。采取硬性措施，抓好干部的在岗学习，不断通过知识的“聚合”，实现能力素质的“裂变”。

三、强化复合意识，抓好交叉培训

随着油田技术化程度的提高，技术与管理之间的相互渗透越来越强，适应百年油田发展愿景，就必须努力实现人才素质复合。一方面，要用好专业岗位平台。要把油田的各个专业岗位，作为基层干部培养的载体，通过科学、正规地组织交叉培养、换岗锻炼，促进基层干部管理能力与技术技能的快速融合。换岗交流要把培养人才与促进工作结合起来，做到既遵循规律，谨慎而为，又要打破框框，超常培养。盲目追求数量，势必影响质量；没有一定数量，又难以形成规模。另一方面，要用好人才培养基地。充分依托相关院校及现有厂、矿培训场所，聘请院校专家教授及技术人员，定期到单位传授知识和技能；有计划地组织专业技术骨干到相关单位现场观摩、挂钩培训，以便新技术、新工艺、新设备一到岗位就能够立即使用，最大限度地缩短新技术生成经济效益的周期。

第6篇：干部综合素质培训范文

1. 规范制度，夯实干部教育培养的制度基础

干部教育培养要把制度建设作为着力点，积极推进教育培训工作的科学化、制度化和规范化。中共中央颁布的《干部教育培训工作条例（试行）》，为培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设和先进性建设，提供了强有力的制度保障。当前，加强干部教育培养就应该以《干部教育培训工作条例（试行）》为指南，深入学习，自觉地把干部教育培训工作放到地方经济社会发展的大局中来认识、来把握、来推动，促进经济社会全面发展；要突出主题，把提高干部素质和能力作为根本任务来抓；要在推进干部教育培训工作创新、规范和提高上下功夫，坚持做到规模、质量、效益的统一；要以不断改革创新为动力，增强干部教育培训的针对性和实效性；要切实加强对干部教育培训工作的组织领导，形成推进干部教育工作的合力，努力开创干部教育工作的新局面。

干部教育培养工作应着力完善各项制度，推进工作规范化、科学化。可以通过制定《干部培养教育规划》、《干部学历教育及定期培训达标考核办法》等制度，进一步规范干部的教育培养工作，调动了干部学习的积极性，全方位地提高干部自身素质。

2. 健全机制，创新干部教育培养的模式

干部教育培养工作应坚持在经济建设的主战场和产业结构调整、扶贫攻坚第一线培养锻炼干部，以开放机制培养教育干部，努力推进干部素质由单一型向复合型转变，使干部综合素质普遍增强、工作能力普遍提高。

在干部教育培养的途径上，要广开思路，多措并举。一是依托党校“主阵地”，围绕执政能力的提高开展干部培训。二是拓宽渠道培训干部。整合社会资源，选送优秀干部参加省市高级研修班学习，与相关高等院校建立合作关系，聘请专家学者讲学办讲座。三是下派上挂。选拔市县机关、事业单位干部到乡镇担任专抓产业发展的党委副书记或副乡镇长，选派县、乡机关、事业单位干部到村级竞职任职，注重提高干部工作实践能力。通过上挂下派双向交流，锻造一批知识面广、有专业技能、掌握行政工作运作方式、讲究工作方法、熟悉基层情况的年轻优秀干部。

在培养的形式上，要灵活多样，注重实效。一是主动“请进来”培训干部。围绕地方党委、政府的重大决策、重要部署，邀请外地知名专家、学者举办农业产业化、工业化与旅游资源与管理等各类专题研讨班、专题讲座；聘请经济专家深入机关、企业举办培训班，不断用新理念、新知识武装各级干部头脑。二是积极“走出去”培训干部。有计划地组织党政机关、企事业单位的干部赴先进发达地区培训、考察和学习，组织干部参加有关部委和先进发达地区举办的各类培训班、进修班。三是狠抓专题培训。根据县域经济发展实际需求，举办农业产业化、专题研讨班以及构建社会主义和谐社会专题读书班等，不断用新知识、新理念武装干部头脑。四是抓好干部在职自学。研究出台鼓励机关事业单位在职工作人员参加研究生学习教育的管理规定，调动了干部学习的积极性，提高干部综合素质。

3. 注重实效，创新提升干部综合能力的载体

第7篇：干部综合素质培训范文

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中、六中全会精神，全面落实区委“五大战略”和“质量新”部署，紧紧围绕镇党委、政府中心任务，切实加强党员干部教育培训工作，推进学习型党组织和党员干部队伍建设，更好地为科学发展和干部健康成长服务。

二、培训班次安排

1、镇村主要干部执行力提升培训班。培训对象为机关中层及各村主要干部，培训内容主要为民主决策、党员村民代表队伍作用发挥、农村工作实务。时间安排在7-8月份。主办单位：组织口、宣传口。

2、村干部、中层干部、镇属单位负责人党性党风集中教育培训班。培训对象为机关中层干部、村主要干部、镇属单位负责人，培训内容主要为政治理论、党风廉政建设、领导科学、媒体应对、依法行政等，时间安排在9月份。主办单位：纪委、组织口、党校。

3、机关干部综合素质讲座培训。培训对象为全镇机关干部，全年共安排12期讲座，每期半天，实行“菜单式”培训，每人必须保证参加2期以上。主办单位：组织口。

4、村级财务管理及规范化培训班。培训对象为村主要干部及理财小组成员。时间安排在8月份前。主办单位：农办。

5、村工程项目规范化管理及新村建设实务培训班。培训对象为各村支部书记、村主任、文书，培训内容主要为工程项目招投标、审计、项目管理、新村拆旧建新等。时间安排在6月份。主办单位：村镇建设办、新村办。

6、违章建筑治理培训班。培训对象为各村村主任，培训内容主要为违章建筑的查处、治理等。时间安排在9月份。主办单位：村镇建设办、综治办。

7、环保工作培训班。培训对象为各村支部书记、村主任、环卫站工作人员，培训内容主要为污水、生态环境治理。时间安排在9月份。主办单位：村镇建设办。

8、计生、妇联、公共卫生业务知识培训班。培训对象为各村妇女主任，培训内容主要计生、妇联、公共卫生业务知识。时间安排在7月份。主办单位：社会事务办。

9、综治、司法调解工作培训班。培训对象为各村村主任、治保主任，培训内容主要综治、业务、司法调解知识。时间安排在6-7月份。主办单位：综治办。

10、民兵连长培训班。培训对象为各村民兵连长，培训内容为预备役相关知识等。时间：5月份。主办单位：武装部。

11、大学生村官、村后备干部素质拓展培训班。培训对象为大学生村官、各村后备干部，培训内容主要为农村工作实务、团队合作能力培训等。时间安排在10月份。主办单位：组织口。

12、镇人大代表业务培训班。培训对象为镇人大代表，培训内容为代表业务能力培训等，时间安排在7月份。主办单位：人大。

13、全镇统计人员继续教育培训班。培训对象为全镇规上企业、抽样企业及各村统计人员，培训内容为数据统计、统计法规学习等，时间安排在6月份。主办单位：工贸办。

14、全镇服务业统计培训班。培训对象为全镇服务业统计人员，培训内容为电脑直报系统培训等，时间安排在9月份。主办单位：工贸办。

15、统计年报培训班。培训对象为全镇规上企业、抽样企业及各村统计人员，培训内容为年度报表内容、上报程序讲解等，时间安排在12月份。主办单位：工贸办。

第8篇：干部综合素质培训范文

领导干部的人文素养具体指借助一定的文化精华，并且将这部分文化精华作为基础、逐渐形成的某种类型的特殊活动所必须具备的党建基本条件，新时期随着国家对领导干部人文素养的重视，人文素养已经逐渐发展成为衡量领导干部领导水平和执政能力的重要标准，合理实施人文素养培养对逐步提升领导干部的综合能力产生着直接的影响，具体表现为领导干部在工作实践中能够践行群众路线、切实关心人民群众的生活、全心全意为人民服务。因此党校在对领导干部实施教育培训的过程中，必须加强对培养领导干部人文素养的重视，希望可以借助对领导干部人文素养的培养，逐步提升领导干部的综合素质，为领导干部工作实践水平的提升提供重要的保障。

一、新时期党校在教育培训过程中逐步提升领导干部人文素养的必要性

对人文素养进行综合分析可以发现，人文素养实质上是一个相对较为宽泛的概念，具体指在应用人文社会科学方面知识的能力，最终表现为人受到人文素养的影响对其他人的关怀方面。一般来说，在哲学层面上，人文素养的核心是将人作为对象，以人作为中心点，在人的综合素养方面具有一定的基础性地位，具体指人的思想观念、价值取向、审美情绪等的集合[1]。而对于我国领导干部来说，在党校教育中培养领导干部的人文素养是促进党建事业时展的需求，也是逐步推进领导干部自身发展的需要，因此在当前社会背景下必须保持对领导干部人文素养培养工作的高度重视。特别是对于云南边疆地区来说，由于领导干部在工作中面临着更为复杂的形势，因此对领导干部人文素养的培养也更为重要，具体来说，新时期在党校教育培养工作中提升领导干部人文素养的必要性表现在以下几个方面：

1.是全面贯彻落实科学发展观的必然要求

科学发展观的核心思想是以人为本的理念，而对领导干部人文素养的培养也强调应该从人的发展出发，并且将人作为最终的归宿，应该表现相应的人文关怀。同时，从更深的层次上进行揭示，这种人文关怀不仅仅是对人的朴素同情和道德层面上的宽容，也体现出一种经过人文知识陶冶和人的理性思考处理后对人的价值的认识和对人的尊重，是一种具有特殊性质的对人的关怀。对于我国领导干部群体来说，这种对人的尊重和关怀则应该具体体现在对人民群众的关心和爱护上，即在工作实践中以人民群众为核心，一切工作的开展都应该力求为人民群众谋福祉。同时，领导干部人文素养的强化不仅表现在人文关怀方面，对于领导干部理想信念的坚定和决策水平的提升也产生着一定的促进性影响。因此在全面贯彻落实科学发展观的社会背景下，党校在干部教育培训的过程中应该注重的领导干部人文素养的培养，为领导干部行政决策能力的强化提供相应的保障。

2.是进一步提升领导干部领导力的要求

在当前社会主义市场经济深入发展的社会背景下，?I导干部的领导力也进行了一定的延伸，具体包含过硬的政治素养、超强的业务能力和综合管理能力，在工作实践中可以带领更多追随者逐步完成团队综合目标，对党的各项方针政策进行合理贯彻落实等[2]。而良好的人文素养是逐步提升领导干部领导力的重要因素，积极组织开展人文素养培养工作能够促使领导干部的科学决策能力得到显著的提升，领导干部的大局意识和全局意识也能够得到有效的强化，进而针对社会建设作出更为准确的决策，保证各项决策的制定都能够有效维护人民群众的根本利益，解决人民群众在生产生活中的各项问题。换言之，在当前社会背景下，领导干部要想进一步提升自身领导力，就应该在党校教育培训中加强对自身人文素养培养的重视，借助人文素养的强化为领导力的提升提供良好的支持。

3.反腐倡廉工作的要求

在反腐倡廉工作中，领导干部本身是反腐倡廉工作的主要对象，但是同时他们也是反腐倡廉工作的主体，对领导干部人文素养的培养对反腐倡廉工作的有序开展起到重要的作用。因此在当前社会背景下，为了全面贯彻落实党中央在反腐倡廉和全面从严治党方面的要求，在党校教育培训工作中就必须加强对领导干部人文素养的培养，提升领导干部的综合素质，促使其能够在严峻的反腐倡廉形势中坚守本心，抵制各种诱惑，为反腐倡廉活动的优化开展提供相应的保障。唯有如此，党校领导干部的教育培训工作才能够真正发挥出重要的作用，我国反腐倡廉工作也必然会在新时期取得更大的成果，进而构建风清气正的政治环境，为社会建设和发展实施科学的领导[3]。

二、在党校教育培养工作中逐步提升领导干部人文素养的重要途径

在党校教育培训中采取一定的措施逐步提升领导干部的人文素质，主要是借助向领导干部传授人类优秀的文化成果，并且通过环境熏陶和社会实践促使领导干部能够将人类优秀文化成果逐渐内化为人格、气质和素养等，发展成为一个人相对较为稳定的品质。一般情况下，党校在教育培训工作中可以从以下角度探索提升领导干部人文素养的措施。

1.营造良好的人文环境实现对领导干部精神世界的熏陶

良好的人文环境能够对领导干部产生潜移默化的影响，在党校干部培训工作中借助良好环境的熏陶可以有效提升领导干部的思想认识，为领导干部人文素养的培养奠定基础[4]。在党校校园中，应该结合对领导干部人文素养的培养需求创设人文环境，在自然环境的布置规划方面应该凸显人文性，在教学条件配置方面也应该突出人文思想，当然校园人文环境作用的发挥还离不开规章制度文化的支持，只有充分体现出领导干部在校园中的主人公地位，保证领导干部能够在轻松自由的环境中完成对相关人文知识的学习，才能够促使领导干部在潜移默化中不断提升自身人文素养，加强对自身社会责任感和历史使命感的正确认识，为领导干部领导力的提升创造良好的条件。

2.借助党校教师的良好人文素养对领导干部产生相应的影响

领导干部在党校中接受教育和培训，自身人文素养也必然会受到教育教学工作者的影响，因此要想有效提升领导干部的人文素养，在党校教育实践中还应该充分发挥党校教师的教育示范作用，以教师的言行举止对领导干部实施相应的影响，促使领导干部在受教育过程中也能够逐渐养成正确的人生观和价值观，在我国社会主义事业建设过程中贡献一定的力量[5]。唯有如此，在党校教师的正确影响和教学组织规划下，领导干部在受到教育培训的过程中才能够逐步提升自身综合素质，进而在工作实践中真正发挥出自身领导能力，提升?Q策正确性，使领导水平得到进一步强化。

3.借助对党校人文课程的丰富来提升人文素养培养水平

现阶段，虽然党校基于对领导干部人文素养的培养需求对领导干部教育培训工作进行了适当的调整，但是纵观党校课程设置现状，仍然偏重于理论教育，在文史和艺术教育方面的课程严重不足，对党校领导干部人文素养培养产生了一定的不良影响。因此新时期在党校教育培训工作中要想切实提升对领导干部人文素养的培养水平，还应该结合人文素养的培养需求增加其他人文课程，并以选修课的方式呈现。这样领导干部在党校接受教育培训工作的过程中就能够结合自身实际情况选择相应的人文选修课程，有效提升自身人文素养，为领导力的强化和在工作中对科学发展观的贯彻落实提供相应的辅助。

4.借助人文实践课程提升领导干部的人文素养

对领导干部人文素养的培养不仅要关注领导干部对相关人文知识的学习，更为重要的是需要借助实践活动促使其掌握的人文知识能够向着人文素养转化，并最终保证领导干部有能力将人文素养向着工作能力转化[3]。所以在组织开展领导干部教育培训的过程中，在完成理论知识和人文知识的教学后，还应该适当的组织党员干部参与党校实践课程，如人文课题研究式教学、社会考察、研讨交流和体验活动等，促使领导干部在实践活动中逐步提升自身人文素养，在实现领导干部个人发展的同时，为领导干部在工作实践中可以高质量完成各项工作任务创造良好的条件，为我国社会稳定运行提供相应的管理保障。

第9篇：干部综合素质培训范文

关键词：团队合作；实训平台；培养途径

该成果为北京市财政专项（PXM2012 014202 000194北京城市学院多方联动的实践育人协同平台创新研究）的成果

随着社会的不断发展， 团队作为一种先进的组织形态走进了人们的视野，越来越受到广泛的重视。在众多大学生招聘会现场，许多用人单位把“是否具有团队精神”作为人员录用的重要考量指标。团队合作能力已经成为当代大学生必须具备的能力素质之一，大学生的团队教育成为各个高校迫在眉睫的任务。

一、“英才”培养实训平台

高校学生干部是高校学生工作的主要力量，是辅助高校教师开展各项工作的得力助手，在教师与学生之间起到桥梁和纽带的作用，有效促进教师和学生之间良好的沟通和交流，高校学生干部的团队建设不仅在学校管理中发挥重要的作用，同时是一种培养团队合作能力的有效模式。针对优秀学生干部，开展英才教育，通过“北城英才”学生干部成长训练营，以理论支撑实践，以实践检验理论，使实践和理论有效结合，进一步提高学生干部的整体素质和工作能力，培养学生的团队合作能力、组织管理能力、社交能力和创新能力，全面提高学生干部综合素质。训练营的培训结束后，对考核通过的学生干部颁发“北城英才”学生干部培训班结业证书，按照学员总数30%评选“优秀学员”，同时将作为学生干部年度和学期各项考核的参考内容。通过实训平台的集体培训与实践活动，学生干部价值观念有了更为精确的定位，增强了学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、创新意识，加强了学生干部队伍的凝聚力、战斗力，广大学生干部的团队合作能力、综合素质和工作水平得到了极大提升。

二、“班级团队合作”实训平台

通过“团队合作能力培养”主题教育实践活动，以班级团队建设和社会实践活动为载体，组建基层支部团队合作实践营，打造“班级团队合作”实训平台，有效促进优良班风学风的形成，并在基层团支部中营造良好的团队合作的氛围，增强集体主义观念、培养大学生团队合作能力，促进学生综合素质的全面提高。

（一）坚持普遍培训与重点培训相结合。既要覆盖到全体学生，同时也要突出对学生干部中的骨干进行重点培训，针对不同的培训对象确定相应的培训目标和培训计划。

（二）坚持教育培训与实践锻炼相结合。使校内教育培训与校外实践锻炼相结合，为学生增加合作机会、打造合作平台，通过团体教育和活动促进大学生合作意识的培养，促进团队合作能力的提高。

三、学团专项培养实训平台

以我校学团工作为平台，通过专项活动的开展，全面提高学生的团队合作能力，将公共能力培养的目标融入到学团工作的各个环节和过程，致力于学生综合素质的全面提高，提高就业竞争力。

（一）社会调研。根据北京城市学院夏季学期公共能力培养（社会调研）工作进程及基本要求开展相关调研工作，该调研活动在全体学生中广泛开展。学生自行组建调研团队，设定调研题目，利用暑假和寒假实践，走出校园，关注民生、关注社会，在社会实践中体会团队合作的重要性，提高团队合作能力。

（二）志愿服务活动。为树立广大青年正确的成才导向，以“青年服务国家”为实践项目主题开展关爱帮扶、文明宣传、文化教育、法律咨询、义务劳动等相关志愿服务活动，鼓励青年学生到实践中、到基层和艰苦地区去经受磨练，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

（三）挑战杯竞赛项目。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是“挑战杯”旗下的一项重要赛事，是由、教育部、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。学校利用挑战杯等竞赛项目为平台，鼓励学生以小组形式组成团队参赛，鼓励跨学部跨专业组队参赛，形成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的竞赛团队，不仅促使学生提高专业素养，同时促进个人综合能力的全面提高，成为一种培养团队合作能力的有效形式。

（四）、其他团学文体活动。丰富学生第二课堂的活动内容，举办丰富多彩的校园文化活动是我校学团工作一项重要内容。艺术节、辩论赛、篮球赛、足球赛、话剧比赛等活动形式多以团队形式组队参加，在娱乐的同时，也促使学生团队合作能力的有效提升，培养学生综合素质的全面提高。

四、素质拓展项目实训平台