拟人句的例子精选(九篇)

第1篇：拟人句的例子范文

乍看上表会感觉十分复杂，除了死记硬背，似乎没有什么别的方法。其实不然，大家只需掌握规律、结合例句，记起来必定会事半功倍。现在，我们就试着用经典电影《大话西游》中的一句经典台词来帮助找出规律，理解记忆。

规律分析

【经典台词】曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我再来一次的机会，我会对那个女孩说三个字 ――“我爱你”；如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是一万年。

结合上表以及这句经典台词，我们可以得知虚拟语气的两个规律。

①对将来的虚拟与对现在的虚拟有一个结构是相同的。

上面台词中的“如果上天能够给我再来一次的机会，我会对那个女孩说三个字――‘我爱你’”就可以用虚拟语气来表达，因为很显然说这句话的至尊宝（孙悟空）戴上金箍之后就不可能再有机会对紫霞仙子（那个女孩）说那三个字了。那么这是对什么时间的虚拟呢？很奇怪，这个句子我们既可以理解为是说话人至尊宝希望此时此刻能够有这样的机会（即对现在情况的虚拟），也可以理解为是希望将来的某一天能够有这样的机会（即对将来情况的虚拟）。由此可见，在虚拟语气中，如果没有明确的时间状语和上下文暗示，对现在和对将来情况的虚拟是很难区分的，我们可以将其看作是对现在和对将来的虚拟中有一个结构（if +主语+ did，主语+ would/should/could/might + do）相同的原因。

②if虚拟条件句的结构可以看作是在真实条件句的基础之上时态倒退一步而成的。

为了让大家对此有更直观的感受，我们可以将真实条件句和if虚拟条件句的结构列出来，构成下表。

从上表可以看出，除了虚拟条件句表示对将来的虚拟时从句中的其中两种情况（if +主语+ were to/should + do）外，虚拟语气的基本结构就是在真实条件句的基础上对应时态倒退一步而成的。

例句套用

分析完规律后，我们试着写一下这几种虚拟语气的例句。

①表示对过去的虚拟

经典台词中有一句话：曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。我们可以将这句话理解为：如果当时我珍惜了那份爱情，我就不会承受如此多的痛苦。很明显此句与事实不符，应用虚拟语气，且表示的是对过去的虚拟。这句话写成真实条件句为：

If I cherished the love， I would not take so much pain.

在此基础上将时态倒退一步为：

If I had cherished the love， I would not have taken so much pain.

②表示对现在的虚拟

我们还可以试着将“如果上天能够给我再来一次的机会，我会对那个女孩说三个字――‘我爱你’”这句话用虚拟语气写出来。

如果将这句话看成是对现在的虚拟，那么写成真实条件句为：

If I am given another opportunity， I will tell that girl three words―"I love you".

将时态倒退一步之后为：

If I were given another opportunity， I would tell that girl three words―"I love you".

③表示对将来的虚拟

如果将上面那句话看成是对将来的虚拟，第一种结构与对现在的虚拟结构相同，而其他两种情况可以看作是在对现在虚拟的基础上时态前进一步，也就是从句变为过去将来时，即were to do （用不定式表示将来）和should do （注意此处不用would do），而主句已经是过去将来时，无法再变，保留原有形式。这句话最终可以写为：

If I were to/should be given another opportunity， I would tell that girl three words―"I love you".

经过以上分析，相信大家对if虚拟条件句有了更深刻的了解，要记住if虚拟条件句的结构也更为简单。除了死记硬背外，大家还可以从真实条件句的结构进行推理，并将上面所得出的例句背诵下来，在遇到类似的题目时，与例句对照之后，即可快速做出选择。

真题演练

・We ____ back in the hotel now if you didn't lose the map. （2014年北京卷）

A. are B. were

C. will be D. would be

【解析】题干意为：如果你没有弄丢地图，我们现在就回到宾馆了。根据句意可知，这句话使用的是虚拟语气。根据if虚拟条件句中didn't lose可知，从句是对现在事实的虚拟。与上面的例句相对照可知，主句中应用would/should/could/might + do的形式，故选D。

・If Mr. Dewey ____ present， he would have offered any possible assistance to the people there. （2014年湖南卷）

A. were B. had been

C. should be D. was

【解析】题干句意为：如果杜威先生在现场，他就会给那里的人们提供任何可能的援助。根据句意可知，这句话使用的是虚拟语气。由于主句用了would have done的形式，可知这是对过去事实的虚拟。与上面的例句相对照可知，从句中应用had done的形式，故选B。

提到条件句，人们一般会想到if引导的条件句，而英语中某些假设的条件不是通过if从句表达出来的，而是包含在某些短语、上下文或其他方式中，其谓语也常用虚拟语气，我们称此种结构为含蓄条件句。

规律分析

含蓄条件句的标志词主要有五个，分别为without、but for、otherwise、or、but。这五个词引出的含蓄条件句的结构见下表。

上表看似复杂，但仔细观察后其实非常简单。由于含蓄条件句中的虚拟条件隐藏在标志词或上下文中，句子中出现的虚拟句就相当于if条件句中的主句，且该虚拟句的时态选择与if虚拟条件句中主句的时态选择相同。只要能够判断出该句是对现在、过去还是将来的虚拟，就能够正确使用虚拟结构。

例句套用

了解了这一点，下面我们通过例句来帮助记忆含蓄条件句。以笔者为例，身为新东方的一名老师，我深感光荣并充满感激。因此我可以说：

① Without New Oriental School， my life would not be full of hope and passion. 如果没有新东方，我的人生就不会充满希望与激情。

② But for New Oriental School， my life would not be full of hope and passion. 要不是新东方，我的人生就不会充满希望与激情。

③ I chose New Oriental School five years ago， otherwise， my life would not be full of hope and passion. 五年前我选择了新东方，否则我的人生就不会充满希望和激情。

④ I chose New Oriental School five years ago， or， my life would not be full of hope and passion. 五年前我选择了新东方，否则我的人生就不会充满希望和激情。

⑤ My life would not be full of hope and passion， but I chose New Oriental School five years ago. 我的人生本不会充满希望和激情，但是五年前我选择了新东方。

以上的几个例子都是对现在情况的虚拟，如果要对过去情况进行虚拟，虚拟句就需要用would/should/could/might + have done的形式。通过以上的分析和举例，大家是不是对含蓄条件句更加了解了呢？大家可以根据自身情况来用含蓄条件句造句，并记住这些句子，也可以背诵一些使用了含蓄条件句的名言警句，以加强对含蓄条件句的掌握。

真题演练

They were abroad during the months when we were carrying out the investigation， or they ____ to our help. （2014年浙江卷）

A. would have come

B. could come

C. have come

D. had come

第2篇：拟人句的例子范文

关键词：绛县方言 虚拟句 语法化

一、绛县方言中的虚拟句

虚拟属于语气范畴，是常见的语法现象。汉语中通常用语气词、副词、关联词或某些特定的句法结构来表达虚拟，表示主观愿望、假设、命令、要求等。绛县方言虚拟句形态多样，表达手段多样，在表达某一事件时通常有三种时态，即过去完成的事件、现在进行的事件、将来可能出现的事件。在需要表达虚拟的事件即有别于现实发生的事件时也有相应的三种时态，已然的虚拟、正然的虚拟、将然的虚拟。

（一）已然的虚拟

已然的虚拟是与过去已发生的事态相悖的主观愿望的表达，这类句子所叙述的事情都是主观上希望（过去）发生而事实上未发生的。其中包括肯定句假设和否定句假设。肯定句假设是假设过去发生而实际并未发生，否定句假设是假设过去从未发生而实际情况已经发生。绛县方言中表示与过去事实相反的虚拟的标志词是“些”。

1.用“些”来表示愿望、假设。例如：

（1）你兀个时候要是好好念书些，这个时候不就考上大学啦。

（2）他要有文化些，还用种地？

（3）我要是有钱些，早就买下房子啦！

（4）这樱桃再长长些，就好吃啦！

（5）这雨要是早下几天些，庄稼不就长好了。

（6）咱要是早走几分钟些，早就到啦！

（7）你乃会要是不和伢领导顶嘴些，伢也不会给你穿小鞋。

（8）你那天要是没打伢些，伢今个能不理你。

从句中的位置看，例（1）至例（8）虚拟语气词“些”置于假设已然事情的分句末尾，表示假设过去发生此分句所叙述的情况，则会出现后一分句表述的结果。并且说话人在假设时常常带有遗憾的语气。例（1）至例（6）肯定假设句中，句中所谈论的话题正是说话人与听话人当下谈论的，并且听说双方都假设的情况一样且互相明白对方的意思时，后一分句可以省略，此时句子依然成立，这时“些”处于单句的末尾，遗憾的语气比前两句更强。

例（1）至例（8）均表示已然事情。其中例（1）至例（6）用于肯定假设，表示一种愿望，希望事情像分句中假设的那样出现;例（7）、（8）用于否定假设，表示一种假设，假设事情不像分句中描述的那样。否定假设中既可以用否定词“不”或“不要”，也可以用否定词“没”或“没有”。

句中的前置连词可以是“要”，也可以是“要是”，二者在句中可有可无，意义不变，口语中一般不省略。

2.“唠”“些”共现，置于分句末尾，来表示愿望、假设。例如：

（9）你兀个时候要是好好念书唠些，这个时候不就考上大学啦！

（10）他要有文化唠些，还用种地。

（11）你乃会要是不和伢领导顶嘴唠些，伢也不会给你穿小鞋。（不能成立）

“唠”“些”置于前一分句末尾，共同表示对过去事情的假设。句中“唠”读轻声，重音落在“些”上，说明此时还是由“些”承担假设的功能，“唠”只起到舒缓语气的作用。“唠”“些”二字连用不能出现在表否定的假设句中，只能用在表愿望的肯定假设句中。

（二）正然的虚拟

正然的虚拟是表示与现在的事实相反的虚拟，其所描述的事件也是现在没有发生而主观上希望发生的。正然的虚拟包括肯定句假设和否定句假设。与已然的虚拟所使用的标志词不同，正然的虚拟要用前置连词“要”或“要是”。

1.用“要”或“要是”，表达愿望、假设。例如：

（12）你兀脑子，要（要是）有这么聪明就好啦！

（13）你要（要是）跑着去，兴许还能跟上。

（14）你要（要是）路上走快点，早早就到啦！

（15）你要（要是）光看电视不学习，成绩多会才能跟上。

“要/要是”相当于“如果”，在绛县方言中表假设或愿望。例（12）至例（15）中所描述的事件既不是过去的，也不是将来的，根据后一分句我们可以知道，事情正在发生或某一事态依然存在，是说话人对听话人说话的这一时刻所表达的说话人的主观愿望。其中例（12）至例（14）肯定假设，例（15）否定假设。

若去掉“要/要是”，句子依然成立，表达说话人急切感情，而加上“要/要是”则没有这么强烈的感情。

2.前置连词“要、要是”与“唠”同时出现，表达愿望、假设。例如：

（16）你兀脑子，要（要是）有这么聪明唠就好啦！

（17）你要（要是）跑着去唠，兴许还能跟上。

（18）你要（要是）光看电视不学习唠，成绩多会才能跟上。（不能成立）

在表达与现在的事实相反的虚拟句中，“唠”可以与正然的虚拟的标志词“要、要是”同时出现，置于前一分句的末尾，相当于语气词，没有实在意义。与已然的虚拟句中“唠”的作用一样，表示语气上的停顿。“要、要是”与“唠”同时出现只限于表肯定的假设句中，表否定的假设句中二者则不能同现。

（三）将然的虚拟

将然态的语法意义是新事态将要出现，将然态包括两个次范畴：客观将然态和欲然态。客观将然态表示客观上将要出现的新事物，如“天快亮了”“快迟到了”。欲然态表示主观预测或欲使其然的新事态，如“我要走了”。这里我们主要谈论的是将然态中的欲然态。将然的虚拟是表达对将来要发生的事情的一种假设，这类句子所描述的事情是主观预测将来可能发生或可能不发生的。绛县方言中表达将然虚拟的标志词是“唠”或“等”。

1 用“唠”置于分句末尾，表示假设、愿望。例如：

（19）天下倒唠，你紧赶回来。

（20）这樱桃太青，再长一长，红唠就好吃啦！

（21）你要有文化唠，种地都比别人种的好。

（22）有啥需要帮忙的唠，尽管给我打电话。

（23）走动唠唤上我。

“唠”相当于“假如、如果”，在绛县方言中表示一种假设或愿望。例（19）至例（22）中，“唠”置前一分句末尾，表示对于将来发生事情的假设。例（23）“动唠”置于动词后，如“买动唠、走动唠、锻炼动唠”等，表示将来的某一时刻，有“将来……的时候”之义。

2.用“等”引导假设的话题，表示愿望。例如：

（24）等你长大唠，爸爸妈妈就能轻松点啦！

（25）等我看完唠，咱再去玩。

（26）等有钱唠，去城里买一套房子。

（27）等你做饭，头发都白啦！

（28）等他给你还钱，你还是别想啦！

在表示将然的虚拟时，还可以用表示让步假设的关联词语“等”，位于句首，表示一种愿望。例（24）至例（26）中，“等、唠”同时出现，表示对将来的一种美好的愿望，句中的“唠”可以省去，意义不变。例（27）、（28）中，单用“等”字，常常带有一种讽刺的意味后面不能加“唠”。

二、“唠”在方言中的各种用法及其语法化

“语法化”通常是指语言中意义实在的词转换为无实在意义或表示语法功能的成分这样一种过程或现象，传统语言学家也称其为“实词虚化”，就是一个语素的使用范围逐步增加较虚的成分或演变为一个较虚的语素，或者从一个不太虚的语素变成一个更虚的语素。

“唠”在绛县方言中的使用情况很多，现根据“唠”在方言中的不同用法及其差异分析“唠”虚化过程。例如：

（29）明个唠，貌你的衣服洗一下。

（30）在门有钱唠，咱也去外国旅游一圈。

（31）你们唠走着去，他都唠骑车子去。

（32）文化人唠都讲究，老百姓唠谁管哩！

例（29）中“唠”字用在时间状语后表示“将来……的时候”，表示时间，尚有实词的意义;例（30）中“唠”用在表达对将来要发生的事情的假设分句末尾，与假设连词“在门”或“要是”共现，表达一种将然的虚拟;例（31）、（32）中，“唠”字可以放在主语之后，起提顿的作用，这样“唠”字逐步变为话题标记。这种用法在绛县方言中老一辈保存较为完整，年轻一辈说的较少或基本不说。

三、结语

绛县方言中虚拟句的表达形式和时态主要有3种：1.用“些”或“唠、些”共现表示与过去事实相反的虚拟;2.用“要、要是”或“要、要是与唠”共现表示与现在事实相反的虚拟;3.用“唠”或“等”表示对将来事实的虚拟。这些虚拟形式主要表达愿望和假设，主要用于陈述句中。

随着社会的发展变化和人们的使用习惯，表将然的虚拟的标记词“唠”在绛县方言呈现出“时间名词――假设语气助词――名词话题标记”的虚化轨迹。

参考文献：

[1]邢向东.陕北晋语沿河方言愿望类虚拟语气的表达手段[J].语文

研究，2005，（2）.

[2]李小凡.现代汉语体貌系统新探[A].21世纪的中国语言学（一）

[C].北京：商务印书馆，2004.

[3]钱乃荣.上海方言中的虚拟句[J].方言，2004，（2）.

[4]陈如新.祁阳方言中的虚拟句[J].湖南科技学院学报，2005，

第3篇：拟人句的例子范文

一、高考常考点

（一）if引导的虚拟条件句

【典例1】Why didn’t you tell me about your trouble last week？ If you___________ （tell） me， I could have helped. （2016年北京卷）

解析：had told。根据主句谓语“could have helped”可以判断此句表示与过去的事实相反，所以从句谓语用过去完成时。

【典例2】If I __________ （see） it with my own eyes， I wouldn’t have believed it. （2015年北京卷）

解析：hadn’t seen。根据主句谓语“wouldn’t have believed”可以判断此句表示与过去的事实相反，所以从句谓语用过去完成时。

【典例3】We__________ （be） back in the hotel now if you didn’t lose the map. （2014年北京卷）

解析：would be。根据主句中的时间状语now可知，主句表示与现在的事实相反，所以本空填would be。

【典例4】Grace doesn’t want to move to New York because she thinks if she___________（live） there， she wouldn’t be able to see her parents very often. （2012年安徽卷）

解析：were to live/ should live/ lived。根据句意可知，表示与将来的事实可能相反，所以本空填were to live/ should live/ lived。

【注意】此外@种表示假设条件的虚拟语气还可以倒装，首先将从句中的连词if去掉，把句中的were， should， had提到主语之前。

【典例5】（单句改错）Have the governments and scientists not worked together， AIDS-related deaths would not have fallen since their highest in 2005. （2016年浙江卷）

解析：把have改为had。根据题干中的“would not have fallen”可知主句是对过去的虚拟，所以从句用“if the governments and scientists had not worked together”与主句保持一致。If引导的虚拟条件句中含有had时，可将if省去，将had提前到主语之前构成倒装结构。

【典例6】__________there no modern telecommunications， we would have to wait for weeks to get news from around the world. （2014年福建卷）

解析：Were。根据主句谓语用“would+动词原形”以及句意可知，表示对现在情况的虚拟，条件句中用一般过去时，将连词if去掉，则把were提到主语之前。

（二）含蓄条件句

有时假设的情况并不是以条件从句形式表现出来，而是通过暗含的含蓄条件with， without， but， but for， but that， or， otherwise引起的短语或句子来代替if引导的虚拟条件句。

[＼&with/without/ But for...＼&现在＼&would/could+动词原形＼&过去＼&would/could+ have done＼&]

【典例1】Without his wartime experiences， Hemingway____________ （write） his famous novel A Farewell to Arms. （2015年重庆卷）

解析：wouldn’t have written。根据句中的“without his wartime experiences”可知描述的情况是对过去情况的否定猜测，故主句用wouldn’t have written。

【典例2】It is lucky we booked a room， or we__________ （have） nowhere to stay now. （2015年安徽卷）

解析：would have。or引导含蓄虚拟条件句，相当于“if we hadn’t booked a room， we would have nowhere to stay now.”根据句中的now可知，是对现在情况的虚拟，故本空填would have。

【典例3】We lost our way in that small village， otherwise we__________ （visit） more places of interest yesterday. （2012年福建卷）

解析：would have visited。根据句中的时间状语yesterday可知，本题是对过去情况的虚拟，前句表示“我们在那个小山村迷路了”这一过去的客观事实，otherwise后接的句子是对过去的虚拟，故本空填would have visited。

【典例4】We__________ （put） John’s name on the race list yesterday but for his recent injury.

解析：would have put。but for相当于without，可与if引导的虚拟条件句替换；由句意可知，与过去事实相反，故本空填would have put。

【典例5】People are recycling many things which they__________ （throw） away in the past. （2014年安徽卷）

解析：would have thrown。此句是由which引导的定语从句，是一个隐含的虚拟语气，in the past相当于“If they had been in the past”，所以此定语从句应用虚拟语气，表示与过去的事实相反，故本空填would have thrown。

【注意】without/ but for…= if it were not for sth/ if it had not been for sth.= were it not for sth/ had it not been for sth.要不是，若非。

【典例6】（完成句子） If it___________ （要不是） his invitation the other day， I should not be here now. （2016年江苏卷）

解析：had not been for。根据从句中的时间状语“the other day”可知，从句表示与过去的事实相反，主句表示与现在的事实相反，从句谓语应用过去完成时。

（三）wish （if only， as if/though） 后接从句中的虚拟语气

[＼&wish （if only， as if/though）＼&谓语动词形式＼&现在＼&一般过去时＼&过去＼&过去完成r＼&将来＼&would/could+动词原形＼&]

1.wish +宾语从句。

【典例1】Ellen is a fantastic dancer. I wish I___________ （dance） as well as her. （2015年陕西卷）

解析：danced。wish后接的宾语从句应用虚拟语气，表示与现在事实相反，从句用一般过去时。

【典例2】（单句改错） I wish I were at my sister’s wedding last Tuesday， but I was on a business trip in New York then. （2015年天津卷）

解析：把were改为had been。根据句意与句中的时间状语last Tuesday可知，表示与过去事实相反的愿望，从句用过去完成时。

2.if only +陈述句。常用虚拟语气，表示愿望，意为“要是……就好了”。“if only+句子”相当于“How I wish+ that从句”。

【典例】（单句改错） If only he lay quietly as the doctor instructed， he would not suffer so much now.

解析：把lay改为had lain。根据语境可知，此句表示过去不能实现的愿望，因此从句用过去完成时。

3.在as if/as though引导的方式状语从句或表语从句中，常用虚拟语气。

【典例1】（单句改错） It was John who broke the window. Why are you talking to me as if I did it？ （2014年重庆卷）

解析：把did改为had done。根据前一句中的was可知，打破玻璃是过去发生的事情，表示与过去事实相反，所以as if引导的方式状语从句应用过去完成时。

【典例2】Don’t handle the vase as if it__________（be） made of steel. （2012年北京卷）

解析：were。根据语境可知，as if引导的状语从句表示与现在事实相反的虚拟语气，从句谓语动词用一般过去时，如果谓语动词是be动词，应使用were。

【注意】在as if/as though从句中，有时用陈述语气，这是因为从句中的情况往往是可能发生的或者可能被设想为真实的。例如：Look at the dark clouds. It looks as if it’s going to rain！

（四）would rather后接从句中的虚拟语气

[＼&would rather＼&从句谓语动词形式＼&现在/将来＼&一般过去时＼&过去＼&过去完成时＼&]

【典例】（单句改错）We would rather our daughter had stayed at home with us， but it is her choice， and she is not a child any longer. （2014年陕西卷）

解析：去掉had。would rather后接的从句用虚拟语气，“but it is her choice”表明是对现在的虚拟，故用动词的一般过去时。

（五）should型虚拟语气

1.宾语从句中的虚拟语气

一个坚持（insist），二个命令（order， command），三个要求（demand， request， require），四个建议（suggest， advise， propose， recommend）与desire（希望，渴望）等动词后接的宾语从句中，从句谓语用“（should） do”形式。

【典例1】（单句改错） Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. （2016年全国卷II）

解析：删除can或把can改为should。动词suggest表示“建议”，后接的宾语从句要用虚拟语气，从句中的谓语用“（should）+动词原形”，所以本句可以删除can或把can改为should。

【典例2】Eye doctors recommend that a child’s first eye exam___________ （be） at the age of six months old. （2013年浙江卷）

解析：（should） be。recommend表示“建议”时，后接宾语从句中的谓语动词用“should+动词原形”的形式，should可省略。

【注意】suggest作“建议”讲时，从句用虚拟语气，谓语动词用“should+动词原形”，should可以省略；suggest作“表明，暗示”讲时，从句不用虚拟语气；insist作“坚持要求”讲时，从句用虚拟语气，谓语动词用“should do”形式，should可以省略；insist作“坚持认为/说”讲时，从句不用虚拟语气。

2.主语从句中的虚拟语气

在主语从句“It is necessary/ important/essential/ strange/ unusual/ natural/ surprising/suggested/ required/ ordered/ a pity/ a shame/ no wonder/ + that从句”的结构中，that从句的谓语有时用“（should）do”这样的虚拟语气形式。

【典例】（单句改错） In this country it is required that anyone who have recently come here have to pass this kind of test.

解析：把第一个have改为has。由that引导的主语从句要用虚拟语气，而这个主语从句中又嵌套了一个定语从句，定语从句不能用虚拟语气；此外定语从句谓语动词的单复数应与其前的先行词anyone保持一致，所以定语从句的谓语动词应用第三人称单数。

3.表语从句和同位语从句中的虚拟语气

在order， command； demand， request， requirement； advice， suggestion， recommendation， proposal， plan， idea等名词后的表语从句、同位语从句中，谓语用“（should） do”形式。

【典例】（单句改错）After my effort， I at last persuaded him into taking my advice that he was operated on at once.

解析：把was改椋should） be。advice意为“建议”，后接的同位语从句中用虚拟语气，谓语动词用“should do”形式，should可以省略。

（六）“It is （about/high） time+ that从句”结构

[＼&It is （about/high） time+that 从句＼&从句谓语动词形式＼&一般过去时＼&should+动词原形（should不可省略）＼&]

【典例】 （单句改错） Jack is a great talker. It’s high time that he do something instead of just talking.

解析：把 do改为did或在do前加should。在句型“It’s high/ about time that从句”中，从句中的谓语动词用过去式或should do，但should不可省略。

二、高考易错易混点

（一）错综时间条件句

有时条件从句与主句的动作发生的时间有先后之差，这时应按各自的动作时间搭配来调整相应的结构形式。

【典例1】 If he had spent more time practicing speaking English before， he would have been able to speak it much better now. （2013年天津卷）

解析：把have been改为be。此题是由if引导的虚拟条件句。根据从句的时间状语before可知，从句表示与过去的事实相反，所以从句用过去完成时态；根据主句的时间状语now可知，表示与现在的事实相反，因此把have been改为be。

【典例2】If we booked a table earlier， we couldn’t be standing here in a queue. （2013年北京卷）

解析：在booked前加had。根据语境可知，这是一个错综虚拟条件句。从句表示与过去的事实相反，所以从句用过去完成时。

（二）虚实错综句

所谓“虚实错综句”是指虚拟现象与客观事实错综交织在一起的句子，这就要我们细心判断哪一处应使用虚拟语气，哪一处应使用陈述语气。

【典例1】 （单句改错） I would go to my cousin’s birthday party last night， but I was not available. （2013年安徽卷）

解析：把go改为have gone。这是由but引导的虚实条件句，根据句中的时间状语last night可知，前一句表示与过去的事实相反，所以用“would+ have done ”形式；第二个句子陈述过去的事实，不用虚拟语气。

【典例2】（尉涓拇恚We could face the difficulty together， but why didn’t you tell me？ （2012年北京卷）

解析：把face改为have faced。句中的“but why didn’t you tell me”表示过去的真实情况；第一个句子表示与过去的事实相反，是对过去情况的虚拟，故把face改为have faced。

三、巩固性练习

（一）单句填空，用所给动词的适当形式填空。

1. If it ________（be） not for the climate， I would stay here much longer.

2. If he_________ （insist） that he_________

（go） to work there， everything would be OK now.

3. ―It________ （be） cool if I won this contest. I don’t think I’m good enough， though.

―Give it a shot. You never know.

4. We________ （not finish） the project on time without your timely help.

5. I would rather_________ （go） to work after my graduation， but my father would rather I_________ （go） abroad for further education.

6. The upset mother thought to herself， “If only I________ （know） what’s going on in my little boy’s head right now.”

7. It is required by law that enough evidence________ （provide） to prove one is innocent of a crime.

8. ―Jeff， what’s up？ You are not yourself today.

―Oh， Mom. I really wish I________ （get） the chance but I failed.

9. Don’t be angry with us. We__________ （eat） out with you together， but we were busy with our final reports when you called in.

10. But for the fact that China_________ （be） also affected by the global economic crisis， we_________ （have） fewer unemployed workers now.

11. Jane’s pale face suggested that she

__________ （be） ill， and her parents suggested that she_________ （have） a medical examination.

12. The teacher’s suggestion that we

__________ （try） once more is a great encouragement to us.

13. The constant rise of meat price requires that effective measures__________ （take） by the government.

14. Had it not been for my teacher’s help， I__________ （win） the first place in the English Oral competition.

15. If you had listened to me， we_________ （be） at the party now.

16. They could have escaped from the big fire， but unfortunately， someone__________ （lock） the door.

17. _________ he_________ （be） here yesterday， he would attend the lecture with us today.

18. If we had taken such effective measures much earlier， the river__________ （not pollute） so seriously now.

19. ―Max looks nervous.

―So_________ you if you had so fierce a competition.

20. It was lucky that little Jack was not at home when the fire broke out； otherwise， he________ （lose） his life.

（二）单句改错

1. I think it is about time that we hold a meeting to discuss this problem.

2. When you phoned me， I was having a meeting； how I wish I answered your call.

3. The girl insisted that she wasn’t wrong and that she was sent back to the classroom.

4. ―Why didn’t you come to the party？

―Well， I should， but I had an unexpected guest at that moment.

5. It is ordered that no smoking is allowed in public places.

6. Had you listened to your mother， you would have been all right now.

7. But for your timely help， I would be in the traffic jam for a long time.

8. They met for the first time， but they talked happily as if they were good friends for a long time.

9. Would you need any help， you could always phone me at the office.

10. Without the greenhouse effect， the Earth were about thirty-three degrees Celsius cooler than it is.

（三）Z篇填空

Over years I have been wishing I 1.__________ （be） a bird flying freely in the clear and clean sky. However， the earth is becoming warmer and warmer and it is human activity that has caused this global warming. People suffer more from the natural disasters， pollution， global warming and so on. If only we 2.__________ （can breathe） clean and fresh air every day！

What do you suggest that we 3.__________ （do） to save our earth？ When everything is out of order， it looks as if the world 4.__________ （end）. It is high time that some effective measures 5._________ （take） to stop the damage to the earth， otherwise， the earth 6._________

（destroy） by human beings.

It is obvious that it is the efforts people make that make it possible for the environment to become clean. The main focus of effort must be to reduce global greenhouse gas emissions now. In our daily life， we should try to save electricity， water and gas； we should also start recycling. What’s more， if everyone

第4篇：拟人句的例子范文

拟人，是比拟的一种，是把物直接当作人来写的一种修辞手法。它的最基本特点就是把事物的行为状态人化。也就是说，为了表现某事物的状态行为，转用人所特有的行为状态来写，而这种行为状态明显不是该事物所应该具有的。

B 主要作用

1.生动形象

拟人的运用能使所描绘的事物更加生动形象，从而使该事物给读者留下深刻的印象。

2.蕴涵情感

拟人的运用能化平常为别致，不但能表达说话者对该事物的情感，还可以引起读者的共鸣。

例1：普通的美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显出异常的苍白无力,可以说,即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。（《神奇的极光》）

分析：为了说明极光的神奇，作者把“神采、气势、秉性、脾气”这些人所特有的特征用在极光上，生动形象，具体可感，展现了极光的魅力，吸引了读者。

例2：歌鸲能唱婉转的歌子,其中含有它可以随自己的喜爱重新安排的多样主题;每一个主题的音符构成句法,种种可能的变奏曲形成相当可观的节目单。（《这个世界的音乐》）

分析：为了说明歌鸲发出的声音的特点，作者用了拟人的手法，生动形象又风趣幽默，非常有吸引力。

例3：（唐铁嘴）大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两个强国侍候着我一个人,这点福气还小吗？

（《茶馆》）

分析：唐铁嘴把自己抽“烟”和吸“白面儿”说成“两个强国侍候着”自己，把无生命的“国”人化，既风趣幽默，又形象地刻画出他的无赖嘴脸和低俗、猥琐的灵魂，从而引起读者的厌恶、深思。

例4：难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？（《罗密欧与朱丽叶》）

分析：作者把“死亡”人化，称它为“多情的种子”，说它“藏匿”“朱丽叶”“做情妇”，从而生动形象地描绘出了罗密欧面对朱丽叶的“死亡”表现出的癫狂状态，进而表现出罗密欧对朱丽叶炽烈的爱，从而引起读者的共鸣。

C 注意事项

1.拟人和拟物的区别

拟人和拟物统称比拟：拟人是把物当作人来写；拟物是把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。事实上，拟人是把事物“人化”，拟物则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

例：我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。

（《〈物种起源〉导言》）

分析：“窜入”是动物包括人的行为状态，所以不能认为这句话运用了拟人，而应确定为“比拟”。

2.比喻和拟人的区别

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人是用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

例：月亮好像妈妈一样，慈爱地注视着我。

（比喻）

月亮慈爱地注视着我。（拟人）

（2）在比喻中，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人中，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的；在拟人中，拟体（人）是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以，拟体往往是不确定的。

如，“月亮慈爱地注视着我”，能“注视”的，可以是“妈妈”，也可以是“奶奶”“老师”等其他人。

3.有些句子是比喻和拟人的合体

例：这些死的惨象，就像惊心动魄的钟声，警告风烛残年的我，快要不久于人世了。

（《罗密欧与朱丽叶》）

分析：该句先有比喻，把“惨象”比喻为“钟声”；但“警告”这种行为状态，即使是“钟声”也不能具有的，所以又是“拟人”。

D 跟踪训练

1.下面句子中拟人修辞格使用合理的一项是（）

A.晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。

B.汽车行驶得很慢，眼前的景色徐徐展开，历史仿佛悄悄向我走近，一下子可触可摸起来。

C.春雨潇潇，唱着欢乐的歌；倚窗而立，追怀往昔的峥嵘岁月，耳边不禁号角长鸣。

D.一株垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，迎风轻舞，那是对践踏和平的军国主义者的无声控诉吧！

2.对下列句子中拟人修辞手法及其表达作用的解说，不正确的一项是（）

A.目前,他正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

――将作品拟人化，把删削繁冗说成是“减肥”，风趣幽默。

B.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

――将教条主义拟人化，使说理的文章也生动、吸引人，饶有情趣。

C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

――将桃花拟人化，以桃花有情笑迎春风，抒发主人公对美好爱情的憧憬。

D.月光把野地镀成银色。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着去躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。

――将云和月亮拟人化，笔法轻灵地描绘出了一幅“彩云追月图”，把云和月都写活了。

3.下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画线的句子被压缩了，请根据语境将其重新扩展开来。要求运用拟人的修辞手法，不少于30个字。

在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐迸裂的时候，通过融解的雪和浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。

4.根据下面提示仿写句子。

山对海说：你博大辽阔，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：__________。

5.仿照下面画线部分的句式，在后面的横线上写出相应的文字，使之与画线部分构成排比句。

沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观变成了现实；__________________

6.请仿照下面的句子，通过情景表达自己的思想感受。

例句:墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

仿写：________。

（参考答案见本期中缝）

参考答案

《结合课本学修辞之拟人》

1.B（A拟人不合全句的轻松气氛；C拟人不合全句的凝重气氛；D描写风格与主旨不一致）

2.C(以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦)

3.在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。

4.你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。

第5篇：拟人句的例子范文

考点一：should/could/might have done在虚拟语气中的运用

例1―Sorry, Professor Smith. I didn’t finish the assignment yesterday.

―Oh, youhave done it as yesterday was the deadline.

A. must B. mustn’t C. should D. shouldn’t

例2He did not regret saying what he did but felt that heit differently.

A. could express B. would express

C. could have expressed D. must have expressed

例3What a pity! Considering his ability and experience, hebetter.

A. need have done B. must have done

C. can have done D. might have done

【考点解析】

虚拟语气分为对过去、现在和将来的虚拟。

对现在的虚拟，从句的谓语用did或were，主句的谓语用would/should/

could/might do。例如：If I were in your position, I would treat her in the way she treats you.

对将来的虚拟，从句的谓语用did, should do或were to do，主句的谓语用would/should/could/might do。例如：If it rained, the crops would be saved this year.

而例1、例2和例3则考查了对过去的虚拟，都表示与过去的事实相反的情况，主句的谓语应该用should/could/might have done。

例1中第二句的句意为“你应该昨天就完成作业的，因为昨天是最后期限”，should have done表示“本来应该做而未做”，选C。

例2的句意为“他并不后悔说了他所做的事，只是觉得如果用一种不同的方式表达或许更好”，could have done表示“本来能够做而没有做”，选C。

例3的句意为“太可惜了，鉴于他的能力和经验，他本来可以发挥得更好”，might have done表示“本来也许可以做到”，选D。

考点二：if引导的虚拟条件从句

例4―The weather has been very hot and dry.

―Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables .

A. wouldn’t die B. didn’t die

C. hadn’t died D. wouldn’t have died

例5If hemy advice, he wouldn’t have lost his job.

A. followed B. should follow C. had followed D. would follow

【考点解析】

以上两题考查了虚拟语气中最基本的if引导的虚拟条件从句，都是对过去的虚拟，从句的谓语用had done，主句的谓语用would/should/could/might have done。

例4中第二句的句意为“要是当时下雨了，现在的情况就好多了！我的蔬菜也就不会死了”。从题干中可提炼出两个虚拟句，一句是If it had rained even a drop, things would be much better now，这是对现在的虚拟；另一句是If it had rained even a drop, my vegetables，是对过去的虚拟，所以选D。

例5的句意为“如果当时他听从我的意见，就不会丢了工作”，是对过去的虚拟，考查的是从句的谓语，选C。

考点三：省略if的虚拟条件从句

例6Had I known about this computer program, a huge amount of time and energy .

A. would have been saved B. had been saved

C. will be saved D. was saved

【考点解析】

在if引导的虚拟条件从句中，如果从句的谓语含有were, had或should，则可以省略if并将were, had或should提到句首。例如：

Should it not rain tomorrow, we would go fishing的原形为If it should not rain tomorrow, we would go fishing；

Were she to win the game, she would phone you immediately的原形为If she were to win the game, she would phone you immediately；

Had he been more careful, such mistakes could have been avoided的原形为If he had been more careful, such mistakes could have been avoided。

例6的题干可以还原成：If I had known about this computer program, a huge amount of time and energy 。句意为“如果我早知道这个电脑程序，就可以节省大量的时间和精力了”，这是对过去情况的虚拟，故选A。

考点四：含蓄的虚拟条件从句

例7But for the help of my English teacher, Ithe first prize in the English Writing Competition.

A. would not win B. would not have won

C. would win D. would have won

例8Thank you for all your hard work last week. I don’t think weit without you.

A. can manage B. could have managed

C. could manage D. can have managed

【考点解析】

对过去的虚拟，有时假设的情况并不以if引导的条件从句来表现，而是通过一个词或介词短语来引导，常见的有without, but for, but that, otherwise, or, but等。例如：

But that he had no money at the time, he would have come to help us. 要不是他当时缺钱，他也许就来帮助我们了。

He was having a meeting, otherwise he would have come over to help us. 他当时正在开会，否则他就来帮助我们了。

例7和例8两题都采用了含蓄的形式表现虚拟情况。例7用but for引导假设的条件，句意为“要不是英语老师的帮助，我不可能获得英语写作大赛的第一名”，是对过去的虚拟，因此选B。例8中的句意为“要是没有你，我认为我们干不成这事”，介词短语without you是假设的条件，而时间状语last week表明句子陈述的内容与过去的事实相反，因此选B。

考点五：虚实错综句

例9Bob would have helped us yesterday, but he .

A. was busy B. is busy

C. had been busy D. will be busy

【考点解析】

“虚实错综句”是指虚拟现象与客观事实夹杂在一起的句子。这时就需要我们细心判断哪一处是虚拟现象，应使用虚拟语气；哪一处是客观事实，应使用陈述语气。

例9的句意为“鲍勃本来是会帮助我们的，但是他昨天很忙”，前半句表示对过去的虚拟，后半句则是过去的客观事实，故应使用一般过去时，选A。

【牛刀小试】

1. Ihave watched that movie, it has given me horrible dreams.

A. shouldn’t B. needn’t C. couldn’t D. mustn’t

2. Without electricity, human lifequite different today.

A. is B. will be

C. would have been D. would be

3. John went to the hospital alone. If heme about it, I would have gone with him.

A. should tell B. tells C. told D. had told

4. I forget where I read the article, or Iit to you now.

A. will show B. would show

C. am going to show D. am showing

5.smoking, he would not have got cancer in the lung.

A. Was he given up B. Had he given up

C. Did he give up D. If he gave up

【参考答案】

1. A （句意为“我不应该看那部电影的，它给我带来了噩梦”，是对过去的虚拟，因此选A）

2. D （句意为“要是没有电，人类现在的生活将大不一样”，是对现在的虚拟，因此选D）

3. D （句意为“约翰独自去了医院。如果他告诉我，我会陪他去的”，if引导的虚拟条件从句表示对过去的虚拟，故选D）

第6篇：拟人句的例子范文

一、主语从句的以下两个句式中，虚拟语气的用法：

1, It be + 形容词 + that +… ( should ) …

用于这个句式的形容词有：necessary, good, important, right, wrong, better, strange, surprising, proper, natural, funny等等。

如：

It is necessary that we (should) return the book to the library on time.（我们及时将书归还给图书馆是十分必要的。）

It is strange that he (should) have done things like that. （真奇怪，他竟然出做那样的事情。）

例题分析：

It is important that the teacher____________student’s achievement in the course they chose.

A. will confirmB. confirmC. would confirmD. must confirm

分析：答案为B，句意为“教师充分肯定学生在所选课程中获得的成绩是十分重要的”。这是一个含有形容词important的主语从句的句式，该从句的谓语动词要用should + do的形式，should可以省略，所以答案是B。

2, It be + 过去分词 + that +… ( should ) …

用于该结构中的过去分词是表示“命令，建议，要求”等动词的过去分词。 如：ordered, desired, suggested, proposed, required等。

这种句式表示的是事实，表示说话人对于此事实感到惊奇、不相信、理应如此等的意思。此时，可以用虚拟语气。即：主语从句的谓语用should加上动词原形。should此时可以省略。

如：

It was ordered by the officials that no soldiers (should) go into the building.（长官下了命令任何士兵都不可以进入这座大楼。）

It was proposed that the sports meeting (should) not be put off. （有人建议不要推迟运动会的日期）

例题分析：

It has been suggested that Ann________the house.

A. can sellB. sells C. sellD. sold

分析：答案为C。句意为“有人建议Ann卖掉这所房子”。 这是一个含有过去分词suggested的被动语态和主语从句的句式，所以该主语从句的谓语要使用should + do的形式，should可以省略，所以答案是C。

二、如果宾语从句之前的谓语动词suggest 和 insist 不表示“建议”和“坚持要某人做某事”的意思的时候，该宾语从句就不能用虚拟语气。

如：

These footprints suggested that somebody had been here. (这些脚印表明有人来过这里。)

He insisted that he didn’t take other people’s bag.（他坚持说他没有拿别人的包）

例题分析：

The man insisted that he________the money.

A should not takeB would not takeC had not takenD not take

分析：答案为C。句意为“这个男人坚持说他没有拿别人的钱”。在题干中，insist的意思是“坚持说”所以其后面宾语从句的谓语不可以使用虚拟语气。

三、虚拟语气用于定语从句中。这种虚拟语气常用于句型It is ( high/about) time + (that)… 定语从句的谓语动词用一般过去时形式（注意：be动词无论各人称一律用were）或者should +动词原形(注意：此时should不可省略) …”

如：

It is (about) time that I should pick (picked) up my daughter.（是该我开车去接我女儿的时候了。）

It is high time that we were going.（我们该出发了。）

例题分析：

It is time that the government________measures to protect the rare birds and animals.

A takesB took C has takenD taking

分析：答案为B。句意为“是该政府采取措施保护那些稀有鸟类和兽类的时候了”。属于 “It is ( high/about) time (that) +…” 定语从句句型，所以该定语从句的谓语用虚拟语气，用谓语动词的过去式。

四、虚拟条件句的倒装。虚拟条件句的从句部分如果含有were, should 或者had， 可以将if 省略，再把were，should 或者 had 移到从句句首，从而构成倒装。但要注意，在虚拟条件状语从句部分， 省略连词的倒装形式的句首不能用动词的缩略形式。 比如：可以说Were I not to do, 不能说Weren’t I to do.

如：

If they were here now, they would help me.

=Were they here now, they would help me.（如果他们现在在这里他们就会帮助我了。）

If you had come here earlier, you would have got the chance to meet him.

=Had you come here earlier, you would have got the chance to meet him. （如果你早来一点，你就能有机会见到他了。）

If it should rain, the crops would be saved.

=Should it rain, the crops would be saved.（天如果能下雨的话，庄稼就会得救了。）

例题分析：

____, he would have passed the exam.

A if he were to studyB if he studied hard

C had he studied hard D should he study hard

分析：答案为C。句意为“如果他以前学习努力了，他就已经通过这次考试了”。答案A，B，D都是表示和将来事实情况的虚拟，从句意来看，应该表示和过去事实情况的虚拟， 所以应该用过去完成时态，并且此时符合倒装的条件，可以倒装，所以答案选C。

五、虚拟语气用于if only（要是...就好了） 引导的感叹句和as if/though（好像）, even if/though（即使）引导的表语从句或状语从句中。如果从句表示的动作发生在过去，就用过去完成时；若指的是现在状况，则用一般过去时；指将来状况，则用过去将来时。

如：

If only I were a bird!（我要是一只飞鸟就好了。）

If only I had taken his advice!（要是我采纳了他的建议就好了。）

He did it as if he were an expert.（他做起这件事情来就好象是一位专家。）

Even if she were here, she could not solve the problem.（即使她现在在这儿，她也解决不了这个问题。）

例题分析：

Look at the terrible situation I am in! If only Iyour advice!

A followB would follow C had followedD have followed

分析：答案为C。句意为“你瞧瞧我现在尴尬的处境，要是当时我听从你的建议就好了”。这是if only所引导的感叹句,句子意思和过去相反。所以答案选C。

It looks as if they __ __ the truth, but in fact they are not.

A are telling B tell C toldD were telling

分析：答案为D。句意为“看起来他们好像正在讲述事实真相，但是，事实上他们并没有”。这是as if所引导的表语从句,句子意思和现在相反。所以答案选D。

Even if you________them the right, they________it well.

A. gave,didn’t performB. had given,wouldn’t have performed

C. give,haven’t performedD. will give,won’t perform

分析：答案为B。句意为“即使你当时赋予他们这项权利，他们也不会很好地行使的”。这是even if所引导的状语从句,句子意思和过去相反。所以答案选B。选项D不是虚拟语气的形式，所以不能选。

六、虚拟语气用于含蓄虚拟条件句中。含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他的手段来暗示存在虚拟条件。但是这些含蓄虚拟条件句往往都可以转化为if引导的虚拟条件句。常常用于表示含蓄虚拟条件句的手段有介词或介词短语，如：but for, but that, without, in case of, under more favorable condition 等。连词如：but, otherwise, unfortunately 等之类的转折连词，如：

But for the help of the soldiers, people in the area could not be living a happy life today.（若不是这些士兵的帮助，这个地区的人民今天就不会正在过着这么幸福的生活。）

You didn’t take my advice, otherwise you would be a member of our club now.（你当时没有听从我的建议，否则你现在就是我们俱乐部的一个成员了。）

例题分析：

Without electricity, human life ____quite different today.

A is B will be C would have beenD would be

分析：答案为D。句意为“如果没有电能，当今人类的生活将是另一番样子”。这是含有利用介词短语的手段来暗示存在虚拟条件的主从复合句，主句要用虚拟语气，并且所表达的意思和现在事实相反，因此选择答案D。

突破训练：

1. It is demanded that the exam ____ before eleven.

A. must finishB. would be finished

C. be finishedD. must be finished

2. He is talking so much about America as if he ____ there.

A. had beenB. has been C. was D. been

3. The young man insisted that he ____ nothing wrong and ____ free.

A. did; setB. had done; should be set

C. do; be setD. had done; must be set

4. Without the air to hold some of the sun’s heat, the earth at night ____, too cold for us to live.

A. would be freezing cold C. will be freezing coldly

B. would be frozen cold D. can freeze coldly

5. It is important that we ____ wild animals.

A. will protectB. should protect

C. shall protect D. are protecting

6. It is necessary that the problem ____ at once.

A. solvesB. should solve

C. should be solved D. will be solved

7. It is strange that he ____ interest in much of his research.

A. should have lostB. would lose

C. had lost D. will lose

8. ____I be free tomorrow, I could go with you.

A. could B. shouldC. might D. must

9. ___to do the work, I should do it some other day.

A. If were IB. I wereC. Were I D. Was I

10. ____your letter, I would have writer back two days ago.

A. If received B. Should I receive

C. Had I received D. If I could have received

11. He treats me as though ____ his own son.

A. I am B. I would be C. I was D. I were

12. It’s time we ____ to bed.

A. must goB. will go C. went D. have gone

13. If only I ____ my watch.

A. hadn’t lostB. haven’t lost

C. didn’t loseD. don’t lose

14. We ___ the work on time without your help.

A. hadn’t had finishedB. didn’t have finished

C. couldn’t have finished D. can’t have finished

15. If only I ____ as young as you are.

A. being B. am C. be D. were

答案与解析:

1, C主语从句的句型中虚拟语气的用法

2,Aas if/though,引导的表语从句或状语从句的用法

3,B在第一个空中，insist 的意思是“坚持说或认为”不能用虚拟语气，后一个空表“坚持要某人做某事”应该用虚拟语气

4, A 含蓄虚拟条件句，主句所表示的意思和现在事实相反，并且应该用现在分词freezing有主动的意味，表示事物性质，

5,B 参看本文主语从句的句型中虚拟语气的用法

6,C 参看本文主语从句的句型中虚拟语气的用法

7,A 参看本文主语从句的句型中虚拟语气的用法

8,B 虚拟条件句倒装，should 提到句首， 另外三个选项不能用于虚拟条件句

9,C虚拟条件句倒装，were 提到句首

10,C虚拟条件句倒装，had 提到句首

11,D参看本文as if/though,引导的状语从句的用法，从句和现在事实相反

12,C 虚拟语气用于定语从句句型“It is ( high/about) time (that) +…”定语从句的谓语动词用一般过去时形式（be动词无论各人称一律用were）或者should +动词原形(注意：此时should一般不可省略) …”

13,A 虚拟语气用于if only 引导的感叹句，所表示的意思和过去事实相反

第7篇：拟人句的例子范文

This might sound small， but to undo the effects of such a decrease a candidate would need 30 more GMAT points than would otherwise have been necessary.

本句的难点是than would otherwise have been necessary这一部分，其中的otherwise用在定语从句结构中，并与虚拟语气搭配使用。之所以要用虚拟语气，是因为otherwise的基本含义是“在相反的情况下”或“要不然的话”，表达的是与前面提到的真实情况相反的一个假设情形。Otherwise的这一用法既可以出现在that/which/who引导的普通定语从句（下文统称为“that定语从句”）中，也可以出现在than引导的特殊定语从句（下文简称为“than定语从句”，关于than引导的定语从句讲解请见本刊2008年12月号和2009年1～2月合刊）中。下面我们分别来看otherwise在that定语从句和than定语从句中的用法特点。

Otherwise用于that定语从句

在此类定语从句中，关系代词that可以充当定语从句的主语或非主语（如宾语、表语），otherwise所表达的虚拟可以是对现在虚拟，也可以是对过去虚拟。下面我们来具体分析。

That充当定语从句的主语

在关系代词that充当主语的定语从句中，如果otherwise表达的虚拟是对现在虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it were not for …”，此时that定语从句的结构为“that would otherwise +动词原形”。请看下面的例句。

1. They support the services that would otherwise be uneconomical.

他们对这些服务提供了极大的支持，要不然的话，这些服务将会花费不菲。

下面就利用这个例句来向大家揭示otherwise用于that定语从句时的用法特点。

特点一：定语从句相当于一个虚拟主句，常用到would等情态动词，而相应的if虚拟条件句被省去了。

在that would otherwise be uneconomical这个定语从句中，that指代services，因此这个定语从句相当于一个虚拟主句：“The services would be uneconomical.”既然有了虚拟主句，那么if虚拟条件从句在哪里？这就涉及该句型的第二个特点。

特点二：定语从句中出现的otherwise是针对主句所述情形进行的相反假设，相当于虚拟条件从句“if it were not for …”。

例1中的主句they support the services可以写成虚拟条件从句if it were not for their support，或者写成if they didn’t support the services，这也就是otherwise所表达的含义。将这个虚拟条件从句与上面的虚拟主句结合起来，就构成这样一个完整的虚拟句：“The services would be uneconomical if it were not for their support.”所以，例1的句子相当于下面的两句话。

a. They support the services.

他们对这些服务提供了支持。

b. The services would be uneconomical if it were not for their support.

如果没有他们的支持，这些服务将会花费不菲。

由此我们可以得出此类定语从句的语义特点，具体见下文“特点三”的论述。

特点三：定语从句的基本含义是“如果不是主句所描述的那样，就会出现定语从句所描述的情形”。

上面的例句是对现在虚拟，如果是对过去虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it had not been for …”，此时that定语从句的结构为“that would otherwise have +过去分词”。请看下面的例句。

2. With the teacher’s help， I found many errors that would otherwise have been overlooked.

在老师的帮助下，我发现了很多原本可能被忽略的错误。

本句中定语从句的关系代词that指代先行词many errors，充当定语从句的主语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“Many errors would have been overlooked if it had not been for the teacher’s help.”（如果当时没有老师的帮助，很多错误就会被忽略了。）

That不充当定语从句的主语

除了主语，that也可以充当定语从句的宾语或表语。在这样的定语从句中，如果otherwise表达的是对现在虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it were not for …”，此时that定语从句的结构为“that somebody would otherwise +动词原形”。请看下面的例句。

3. This （anesthesia） allows patients to undergo surgery and other procedures without the distress and pain that they would otherwise experience.

这（麻醉）能够让病人在手术和其他治疗过程中免受折磨和痛苦。要不然的话，他们就会受这些罪。

本句的关系代词that指代先行词distress and pain，充当experience的宾语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“They would experience distress and pain if it were not for anesthesia.”（如果没有麻醉，病人就会遭受折磨和痛苦。）

如果是对过去虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it had not been for …”，此时that定语从句中的结构为“that somebody would otherwise have +过去分词”。请看下面的例句。

4. He was lured into a crime that he would not otherwise have committed.

他是被引诱犯罪的，要不然的话，他是不会犯的。

本句中关系代词that指代先行词crime，充当commit的宾语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“He would not have committed the crime if he had not been lured into it.”（如果他当时没有受引诱，他就不会犯罪了。）

由此可见，在that不充当主语的定语从句中，otherwise的用法同样符合上文总结出的三个特点。

Otherwise用于than定语从句

掌握了otherwise在that定语从句中的用法，我们就容易理解otherwise在than定语从句中的含义和用法特点了。参照上述三个特点，otherwise用于than定语从句时的用法特点可以归纳如下。

特点一：定语从句相当于虚拟主句，改写的时候要注意采用否定形式（这一点不同于that定语从句）。

特点二：Otherwise相当于虚拟条件从句“if it were not for …”或“if it had not been for …”。

特点三：定语从句的基本含义是“要不然，就不会出现定语从句所描述的情形”，注意这里采用了否定形式（这一点不同于that定语从句）。

Than充当定语从句的主语

如果是对现在虚拟，otherwise就相当于虚拟条件句“if it were not for …”，此时than定语从句中的结构为“than would otherwise +动词原形”。请看下面的例句。

5. Big chains thrive because they provide goods and services of greater variety， better quality， and lower cost than would otherwise be available.

大型连锁商店之所以能蓬勃发展，是因为它们所提供的产品和服务种类更多、质量更好、成本更低。如果没有这样的大型连锁商店，就不会有这样的产品和服务。

本句的关系代词than指代先行词“goods and services of greater variety， better quality， and lower cost”，充当定语从句的主语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“Goods and services of greater variety， better quality， and lower cost would not be available if it were not for big chains.”（如果没有这样的大型连锁商店，就不会有这样的产品和服务。）注意，虚拟主句中添加了否定词not，说成would not be available，才能表达than定语从句的含义。

如果是对过去虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it had not been for …”，此时than定语从句的结构为“than would otherwise have +过去分词”。

本文开头的句子就是这种情况（This might sound small， but to undo the effects of such a decrease a candidate would need 30 more GMAT points than would otherwise have been necessary）。该句中的otherwise用于than定语从句，关系代词than指代先行词30 more GMAT points，充当定语从句的主语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“Thirty more GMAT points would not have been necessary if it had not been for such a decrease.”（如果没有这个降分，GMAT考试多出的30分本来是不需要的。）句首的this指代原题的前文中提到的平均0.075的降分。整个句子意思如下：这个（平均0.075的）降分看起来也许不多，但要消除它的影响，一名申请者的GMAT考试就要多考出本来不需要的30分。

Than不充当定语从句的主语

在than充当宾语或表语的定语从句中，如果是对现在虚拟，otherwise就相当于虚拟条件句“if it were not for …”，此时than定语从句中的结构为“than somebody would otherwise +动词原形”。

有统计数据表明，学历越高挣钱相对会越多，用英文可以这样表达：“Well-educated people make more money than those less well-educated.”另一方面，我们也可以与自身进行比较，比如可以说：受过良好教育的人所挣的钱比他们不受良好教育的情况下挣得多。这时就需要用到上面讲到的otherwise虚拟句型了。

6. Well-educated people make more money than they would otherwise do.

受过良好教育的人能挣到更多的钱，如果没有良好的教育，他们就挣不到这么多钱。

本句中定语从句的关系代词than指代先行词money，充当定语从句的宾语。整个定语从句相当于这样一个完整的虚拟句：“They would not make so much money if it were not for their good education.”（如果没有良好的教育，他们不会挣到这么多钱。）

如果是对过去虚拟，otherwise就相当于虚拟条件从句“if it had not been for …”，此时than定语从句的结构为“than somebody would otherwise have +过去分词”。请看下面的例句。

7. With the teacher’s help， the student got better grades than he would otherwise have done.

因为老师的帮助，这个学生考出了他本来考不到的好成绩。

第8篇：拟人句的例子范文

关键词：比喻；比拟；修辞格；形象思维

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0183-02

我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表达得准确无误、清楚明白，还应力求生动形象，尽可能给人以深刻的印象和语言的美感。要做到这一点，就要考虑在表达内容和语言环境确定的前提下积极地调动语言因素和非语言因素，用最恰当的语言形式来获取最理想的表达效果，要达到这样的效果必须进行语言加工的实践活动，这种实践活动就是我们通常所称的“修辞”。如：比喻、比拟、排比等等。而众多的修辞方式中又以比喻和比拟在日常口语和书面语中使用频率为最高。经过调查发现，有许多教育工作者和众多的学生对比喻和比拟的认识还是模糊的、肤浅的，甚至他们经常将比喻和比拟混为一谈。

2010年湖南高一语文试题：朱自清的散文《绿》中有这样一句：“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺。”这是比喻，还是比拟呢？在对这个问题的判断上，60%的学生都认为这是一个比喻句，这道题的正确答案当然是比拟。实际上，只要弄清楚了“什么是比喻”、“什么是比拟”、“比喻和比拟到底有哪些不同点”这三个问题，上面这道题判断起来真是轻而易举。

王希杰在《修辞学新论》中将“比喻”称为“语言艺术之花”，认为是古今中外最常用的一种修辞方式。到底什么是“比喻”？黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》说：“用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理，这种辞格叫‘比喻’，比喻里被比方的事物叫‘本体’，用来打比方的事物叫‘喻体’，联系二者的词语叫‘喻词’”。例如“新月如钩”，能构成比喻，是因为被表现的事物“新月”形状是弯的，另外的事物“钩”形状也是弯的，“弯”就是两者的相似点。所以相似点是构成比喻必不可少的条件。说到这里我们有必要弄清楚另一个问题：是不是有相似点的两个事物就一定能构成比喻？如《滕野先生》中的句子“清国留学生盘得平的头发宛如小姑娘的发髻一般”。许多人都将这句话归之为比喻，认为它有本体、喻体和比喻词。然而笔者却认为它不是比喻，把清国留学生盘得平的头发说成是宛如小姑娘的发髻，尽管一个是清国留学生，一个是小姑娘，但清国留学生盘得平的头发与小姑娘的发髻均指头发，无质的差别，属于同类事物，同类事物均构不成比喻。陈望道在《修辞学发凡》说：“要用譬喻，约有两个重要点必须留神：第一，譬喻和被譬喻的两个事物必须有一点极其相类似；第二，譬喻和被譬喻的两个事物又必须在其整体上极其不相同。倘若缺第一个要点，譬喻当然不能成立；若缺第二个要点，修辞学上也不能称为譬喻。”所以，在这里我们再次明白：在比喻句中，本体和喻体之间既有相似点，同时它们在本质上又是两种不相同的事物。

我们再来谈谈“比拟”。至于什么是“比拟”，学者们一致认为“根据想象把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫‘比拟’。被比拟的事物称为‘本体’，用来比拟的事物称为‘拟体’”。由此我们知道：比拟是建立在想象心理基础上的，它不要求甲乙两事物之间有某些相似点，直接移情寄意，赋予人或物以具体形象。如：“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。”例句把“春风”、“夜雨”人格化了，使他们具有人的思想、动作和情感。“那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里，那不是水生吗？”例句中作者把人当作植物来写，使人的“身子长在水里”，跟荷梗一样，给人以壮美的形象。

通过如上分析，我们发现在比拟句中，本体一定要出现，拟体没有出现，而且拟体是不明确的，含糊的。这是我们对比拟的简单认识。比喻和比拟作为两种常用的修辞，他们是人们运用形象思维借以增强语言表达效果的惯用格式，都有一种比况的性质，把两种不同性质的事物联系在一起。比喻和比拟毕竟还是两种不同的修辞格，除有相同点外，它们还有更多的不同点。我们可以从如下几方面来区别它们：

1.从比喻和比拟这两种辞格构成的客观基础来看，比喻构成的客观基础是本体与喻体之间的相似性，也就是说，一定要用与本体事物有相似点的事物来作比。而构成比拟的客观基础是本体与拟体的模拟性，也就是说，本体只是模拟拟体事物某些具体的特征，它并不要求本体和拟体一定得有相似点。如：“勇敢的海燕”是把“海燕”当成具有人物的勇敢行为来写的，因而是拟人；“海燕像勇士”是说海燕在不怕危险，有胆这一点与勇士是相似的，因而是比喻。

2.比喻和比拟的侧重点不同。比喻是以乙事物喻甲事物，重在“喻”，甲乙两事物一主一从，喻是在文中打比方，告诉人们此事物与彼事物有相似点，从而实现其本质特征。而比拟则着眼于“拟”，“拟”是仿照的意思，直接把此事物当作彼事物来描写，甲乙两种事物彼此交融，浑然一体，故有人又称比拟为“人物交融”。如“共产党像太阳”这是一个比喻句，将“太阳”来喻“共产党”，意在揭示“共产党”与“太阳”有相似点，即共产党温暖着受苦受难者的心，给挣扎在死亡线上的人们以新的生命。“我到自家门外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的宏儿。”这个比拟句中直接把人当作会飞的鸟来写，让本体“宏儿”直接模仿拟体“鸟”的动作，使人物性化。

3.从构成比喻和比拟的格式、比体明确与否来看。通过前面的介绍我们已清楚，在比喻句中，喻体都是必不可少的，而且是非常明确的。比拟却不是这样的，它只要求本体拟词出现，拟体不出现。因而它反映了事物的交融关系，用模拟的方法来刻画人或事物的情状。如：①“曙色像一片翠绿蓝的水。”②曙色流动在原野的尽头。例①出现了喻体“一片翠蓝的水”和喻词“像”，例②只出现了本体“曙色”和拟词“流动”。而拟体根本没出现，所以例①是比喻，例②是比拟，可见，比喻必须有明确的喻体出现，比拟必须要求本体和拟词出现，拟体是潜在的，绝对不容许露面。

4.从修辞效果来看。比喻的喻体是显现的、明确的，比喻凭借喻体使本体具体化、形象化，从而易于领会，因而喻体越是形象、生动，修辞效果就越好。恰当地运用比喻可以使抽象的事物具体化、使深奥的道理浅显化、使概括的东西形象化。而比拟则不然，比拟的拟体是暗示的、不确定的，而且拟体不会出现在文中，这就更显示了拟词的特殊作用，比拟要靠拟词来使本体人格化、物性化，因而拟词选取得越生动、具体，效果就越好。

比喻和比拟是提高语言表达效果的两种重要修辞方式，是人们运用形象思维借以加强语言表达效果的惯用格式，它们之间既有相同点，也在本质特征，修辞功能、表现形式诸方面判然有别，迥异其趣，一方面我们应该从理论上来明确它们之间的异同，另一方面，我们还须在实际运用中做到让比喻和比拟更贴切、更生动。

参考文献：

[1]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，1997.

[2]谭永祥.汉语修辞美学[M].北京：北京语言学院出版社，1992.

[3]张政飙.现代汉语界说白题[M].西安：陕西人民出版社，1987.

[4]姚殿芳，潘兆明.实用汉语修辞[M].北京：北京大学出版社，2001.

第9篇：拟人句的例子范文

关键词:假设句;主观假定性;对比性;指称性;论断性

假设句的语义特征可以概括为四个方面:主观假定性、对比性、指称性和论断性。

假设句表达的是假设性虚拟范畴,是在某一主观假定条件下所能产生的结果,因此假设句都具有主观假定性。主观假定性不等同于非真实性或非现实性。它比非真实性或非现实性的语义内涵更为丰富。“如果VP”的语义内涵不是“[非真实]VP”,也不是“[非现实]VP”。“如果我去”并不是“我没去”,也不是“我不去”,而是主观认定某一非现实或非真实情境为真实,即“以[非现实]VP为真实”或“以[非真实]VP为真实”。可以表示为“[主观性真实][非现实]VP”或“[主观性真实][非真实]VP”。“[主观性真实][非现实]VP”即可能假设,它的主观假定性低,“[非现实]VP”一般具有实现的可能性;“[主观性真实][非真实]VP”为违实假设,“[非真实]VP”与事实或事理违背,说话人主观认定其不具有实现的可能性。由于[非真实]也可以看成是一种特殊的[非现实],我们可以用“[主观性真实][非现实]VP”来概括假设条件分句的语义特征。

有时候,假设句的条件分句可以是已知的事实,这时候,似乎不存在主观假定性。例如:

(1)甲:我决定明天不去公司了。

乙:如果你不去公司,那我们就去春游吧.

(2)甲:外面下雨了.

乙:如果下雨了,那我们就别出去了。

(3)甲:我昨天没去图书馆啊?

乙:如果你没去,那我看到的会是谁?

例(1)中,乙在甲已经告知其不去公司的情况下,仍然说“如果你不去”,似乎并没有主观假定性。但其实甲乙双方所谈论的是未来的事情,甲是否去公司并未成为既定事实,因此乙所说的话仍然是一种主观的推测,说的也是一种可能性。只不过这种可能性极有可能成为现实。这个句子具有较弱的主观假定性。例(2)谈论的虽然是当时的事情,但是很明显,乙并没有看到下雨的事实。如果乙已经看到了下雨的事实,那他绝不可能说出“如果下雨了”的话来。因此这个句子也具有主观假定性。例(3)谈论的是过去的事情,而且甲已经将其没有去过图书馆的事实告诉了乙,在这种情况下似乎不应该再有任何的主观假定性。但是,在这个对话中,其实乙对于甲所陈述的事实并不确定,“如果你没去”是一种姑且认定的假设。因此,此类句子仍然具有主观假定性,也是可能假设的一类。

假设句的另一个语义特征是对比性,这种对比性可以体现在两个方面:可能世界与现实世界之间的对比和可能世界与可能世界之间的对比。假设句的对比性在排比形式的对比句中表现得最为明显,例如:

(1)主尊贵之,则恭敬而僔;主信爱之,则谨慎而嗛;主专任之,则拘守而详;主安近之,则慎比而不邪;主疏远之,则全一而不倍:主损绌之,则恐惧而不怨。(荀·仲尼)

(2)财利至,则善而不及也,必将尽辞让之义,然后受;福事至,则和而理;祸事至,则静而理。富则广施,贫则用节。(荀·仲尼)

(3)天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙;士庶人不仁,不保四体。(孟·离娄上)

(4)君之视臣如手足,则臣视君如腹心:君之视臣如犬马,则臣视君如国人:君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。(孟·离娄下)

例(1)中,“主尊贵之、主信爱之、主专任之、主疏远之”等都是假设的情形。各个分句都在前句提出某种可能的假设,后句说明在此种情况下应该采取的态度和措施。这种句子由于采取了排比句的形式,其对比性是显而易见的。这种对比属于可能世界之间的对比。例(2)的“财利至、福事至、祸事至”及“富则…,贫则…”与此相仿。不论在现代汉语还是古代汉语中,这种排比形式的假设句都不乏其例。也许有人会说,这种对比性是由排比句式带来的,与假设句无关。但是,当假设句不采用排比形式的时候,很多假设句仍然存在着或隐或显的对比性。例如:

(1)若废其教而弃其制,蔑其官而犯其令,将何以守国?(国·周语)

(2)公子若反晋国,则何以报不谷?(左·僖23)

(3)如果你下岗了,你将如何对待?

(4)我们认识到,对于这样的学生,拓展他们的知识领域非常重要,如果你再给他们教授更多的数学之类的课程,那么你就不是在培养管理人。

(5)如果明天就是世界末日,你最想做什么?

“若废其教而弃其制,蔑其官而犯其令”是一种可能性,说话人将这种可能性与现实世界对比。“公子若反晋国”也是一种可能性,说话人将这种可能性与另一种可能性即不能返回晋国相对比,我们完全可以在这一句之前加上“公子若不得反晋国,则不论也”之类的话。其余几例类似:“如果你下岗了”是与现在的未下岗相对比的;“再给他们教授更多的数学之类的课程”是与“拓展他们的知识领域”相对比;“如果明天就是世界末日”是与事实上的明天不可能是世界末日相对比。任意一个假设句都是对可能世界的一种虚拟。说话人之所以进行这样的虚拟,是为了说明在某种特定的虚拟的条件中会有怎样的结果,以此与现实世界或别的可能条件下的情况相对比。因此,假设句对比性的根源在于其虚拟性,而虚拟性是假设句的本质特征。如果一个句子没有虚拟性,那么它就不能纳入假设句的范畴。对比性也应看成是假设句的本质特征之一。

假设句前件的VP具有指称性。这一点.姚振武(1998)已经指出。他认为,“分句一般总是谓词性的,并且相当一部分同时也是陈述性的。但是,有些分句,例如,以“因为”、“假如”、“即使”、“为了”等连词引导的从句以及表时间的从句,往往是指称性的。如:

(1)因为天气不好.所以我们没去颐和园。

(2)假如明天下雨,那我就不走了。

(3)即使他有错,你的态度也不好呀!

(4)为了做好工作,他经常忙到深夜。

(5)我刚走进教室,铃响了。

例(1)表原因,可看作是对“因为什么”的回答。例(2)表假设,例(3)表让步,让步其实也是一种假设,因此二者实可归为一大类,即都是“假设出现某种情况”的意思。例(4)表目的,可以看作是对“为了什么”的回答。例(5)可看作是对“什么时候”的回答。这些分句,语法上虽然是谓词性的,但语义上都事物化了,是指称性的。值得注意的是,例(1)和(2),即便把“因为”“假如”去掉,该从句的性质也没有根本的变化,仍然是指称性的。区别只是,有了连词,指称的意味更显豁些。这一事实说明,对于某些指称性分句来说,连词不是非有不可,其指称性从根本上说是在另一分句的语义制约下获得的”。我们认为,假设句前件的指称性至少表现在以下几个方面: