塞翁失马的故事精选(九篇)

第1篇：塞翁失马的故事范文

古时候，有一个老头儿，因为住在边境的一个城镇，人们都管他叫塞翁。有一天，塞翁家的马突然跑到塞外去了。邻居们都替他感到惋惜，前来安慰他。可是塞翁一点儿也不急，反而高兴地说：“丢失了一匹马没有关系，怎么知道这不会成为一件好事呢？”过了一段时间，那匹马自己跑了回来，并且还带了一匹匈奴的骏马。邻居们知道后，都赶来向他庆贺。可是塞翁并不为此感到高兴，他说：“这算不了什么，虽然白白得到了一匹好马，怎知道这不会变成一件坏事呢？”

塞翁的儿子很喜欢骑马，一天，他骑上那匹骏马出去游玩，不小心从马上摔下来，把腿摔断了。邻居们知道这个不幸的消息后，自然又前来安慰。可是塞翁并不难过，他说：“这没有什么，孩子的腿虽然摔断了，怎知道这不会成为一件好事呢？”不久，匈奴大举入侵，边塞上青壮年都被征去当兵，大部分人死在战场上。塞翁的儿子却因为伤了腿，不能去当兵打伏，和父亲一起保全了性命。

这是一个十分古老的寓言故事，这个故事告诉我们这样一个道理：得与失是相对的。用哲学家的话来说，就是事物都有两面性，都是一分为二的。有失必有得，有得必有失。就说这个塞翁吧，你先是丢掉了一匹马，丢掉马应该是坏事，可丢掉的那匹马又给他带回了一匹马，成了两匹马，就成了好事。有了两匹马是好事，但那匹烈马又把他的儿子摔伤了，好事就又变成了坏事。儿子的腿摔伤了，可他不用去参军打仗了，保全了性命，这又变成了好事。生活中好事与坏事，得到与失去随时随地都在相互转换。你认为的好事就可能变成坏事，你认为的坏事也可能变成好事。

人们在生活之中遇到这样的事情很多，随便就可以给你举出一大堆来。那是一个大夏天，和朋友们相约去风景区游玩，早上的时候太阳从东边升起，车行驶的方向，一面是阴凉的，一面是晒着太阳的。于是，先上车的人，就抢着去坐没有太阳那边的坐位。可没想到车一出城，马上拐了一个弯，早早抢到位置，坐在阴凉处的人，就晒到了太阳，并且一晒就是几十公里。有一位女工，在工厂干了二十多年，眼看还有几年时间，就可以提前退休了，可就在这时候工厂倒闭了，她也下岗了。干了这么多年，突然下岗没事干了，她十分痛苦，就在她痛苦之后，开始自谋生路，几年之后，经过自己的努力打拼成了大老板。有个孩子学习不好，怎么教也学不进去，因为他实在学不下去了，家里就让他一边学习一边打球，最后成了优秀运动员，成了世界名将。这些都是跟塞翁失马一样的例子，一样的道理。想想这些例子，很让人回味。

有句谚语叫做：塞翁失马，焉之祸福。既然塞翁丢了马，不知道是祸是福，那你要是丢了马，是笑还是哭呢？自己好好想想塞翁吧！

第2篇：塞翁失马的故事范文

1、成语出处：《淮南子·人间训》：

近塞上之人有善术者。马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。

2、意思：塞翁失马，焉知非福，也作塞翁失马，安知非福。比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：塞翁失马的故事范文

何谓“苦”？哭了，苦！何谓“乐”？笑了，乐！这就是人们眼中的苦与乐。一个叫塞翁的老头丢了他家的马，一个叫孙膑的人被挖去了膝盖。大家看到这，以自己一贯的口吻同情地说：“真是命苦！”

塞翁家的马归来时带多了几匹马媳妇，孙膑当上了齐国军师。人们又以一贯羡慕而嫉妒的口吻说：“真是可喜可贺！”

之后呢，塞翁的儿子折断了大腿，孙膑带领的军队打了败仗。人们又说：“多可怜啊！”

……

但哭与笑一定是苦与乐吗？我们继续说《塞翁失马》的故事吧。塞翁失马，人们替他感到伤心，他却说：“这难道就不会变成好事吗？”不久后，他得马，人们祝贺他，他却说：“这难道就不会是坏事吗？”由于儿子爱骑马，却因此摔断了腿，人们又安慰他，他又认为这未必是件坏事。果然，胡人入侵边境，许多人都死于战斗中，他们一家仅仅因为瘸腿得以保全了性命。

就像一个人在沙漠中找到了金，他当然欣喜若狂，因为他能因此而成为一个富翁，这本是一件高兴的事，但此时的他，需要的只是一口水。沙漠里蝉喘雷干，还未见到日出，他已口干舌燥，奄奄一息了。这不又成了一出悲剧了吗？

第4篇：塞翁失马的故事范文

但是，也有些得到与失去的故事会令我深深地怀疑。

作为一个老杭州人，我外公常常眼含神往地向我说起另一个杭州，在那个我所陌生的江南小城中，有一群热情淳朴的居民以及高高低低的瓦片房，还有一条我不知道名字的清澈河流，栖息着数不清的小鱼、小虾、小螺蛳，承载着外公永恒的梦念。对我而言，外公在夏日游泳捉小鱼的故事更是童话般的奇遇和冒险。但看看我们身边的河水，不是被人为制造成一个个景点外，便是边上堆了满满的垃圾，河水浑浊黯淡，已找不到生命的迹象。

还有树。一直以来，我都觉得树是世界上最美丽的生物，只凭它挺拔的身躯和绿油油的树冠，往哪一站都是天然的艺术品。在某个既不发达也不富裕的年代里，大家都相信，树木是上天赐给凡人的圣物，是与人类毗邻而居的好伙伴，是为屋舍挡风遮雨的大伞。然而，当鳞次栉比的楼房占领无数荒野草原之后，树木则成为人类野蛮统治的一部分。原本在山林野地问吞吐清风露水、沐浴日月精华的树们被接二连三地拖入城市，像流放的罪人般受困于沥青水泥的荒漠。

我又想到了摇滚乐。这一从城市最黑暗角落里骤然爆发出的呐喊与嘶吼，这一包含着人类追求自由、永不放弃的伟大精神的伟大音乐……这是它原本该有的样子，但事实上呢?瞧瞧眼下那些直着嗓子声嘶力竭，吸着大麻泡着妞大脑却一片空白的年轻人，我无论如何不敢相信，这就是“摇滚”。

音乐，应该是上帝赐于我们最珍贵的礼物了。古往今来有许多人被选中成为承载音乐的力量，他们因为音乐而丰满，音乐也因为他们而震撼。他们也许很受尊敬，比如贝多芬；也许饱受歧视，比如梨园行。发展至今，他们中的一部分似乎越来越成为大众目光之焦点，他们那些与常人迥异的观念也变得容易接受。这得感谢大众传媒，是它将世界各个角落的动听旋律传入每一个人的耳朵。但也是因为它，原本纯真神圣的东西成为一些人谋利的工具。由此，无数的偶像派、无病者、矫揉造作者被精心地打扮起来，如同一个个神明般走出炮制他们的工厂，在镁光灯下假笑着接受欢呼与掌声……

想到近几年推出的那些号称摇滚风的唱片，真不知谁该为这些光鲜亮丽的谎言买单。

没错，我十分地怀疑。不是怀疑“塞翁失马，焉知非福”的正确，而是怀疑，我们是否真该用这一近乎无奈的方式来填平自己心里的沟壑。

第5篇：塞翁失马的故事范文

第二男主角：儿子B配角：村民、胡人，；

人物：老翁，其爱子，村民，胡人，马。

剧情：

靠近长城一带居住的人中，有位擅长推测吉凶的人。一次他的马无缘无故跑到了胡人的驻地，人们都来宽慰他，那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了，人们都前来祝贺他，那老人又说：“这怎么就不是一种灾祸呢？”他的儿子爱骑这匹良马，结果有一天他从这匹马上掉下来摔断了大腿，人们都来安慰他，那老人说：“这怎么就不变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，壮年男子都拿起武器去作战，大多数人战死。唯独这个人的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩人一同保全了性命。

剧意：说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也会引出坏的结果，由此看来，祸福真是不一定啊！

开始：放字幕《塞翁失马》

第一幕丢失良马

出画面：在一片绿野大地上，一座长城犹如金龙盘卧在山中，那样雄伟，在一片小树林四周，隐隐约约仿佛能看见几缕炊烟“镜头拉近”一座小村庄出现了。

演员A（老翁）、配角甲、已(村民)上台。

演员A(老翁）穿道服迈太极步吟诗走到台上的八仙桌（摆好）坐定。配角甲、已从八仙桌前走过向老翁张望样，走到对侧台窃窃私语。

甲：听说这位老人擅长推测吉凶那！

乙：（望了望老翁瞪了瞪眼点点头）瞧他那幅模样，的确像个神仙样。

儿子：（从侧台跑上来，高声叫）爹爹，不好了您最爱的马不见了。（着急状）我那黑马丢了。

甲：（凑过来）您的良马丢了？

乙：（好奇，向前一步）您的良马丢了？那马棒极了，（做骑马状）用手一拍（动作）马屁股就跑得飞快，摸左耳它就能往左，摸右耳就能往右（兴奋状），

老翁：（沉思状）

甲：（打断乙）行了，人家刚丢了马正难过，你就说这（推乙）

老翁：（掐算一算，笑）这怎么不是一件好事哪，别说了。（要下台）我去看看。

儿子、甲、乙：做挠头状‘什么意思’。下。

第二幕找回良马

出画面；朝日欲出，轻雾弥漫在村庄的周围，忽的一声鸡鸣（配音）打破了这宁静的村庄。村子里顿时变的热闹起来。一缕缕炊烟升起，一道彩虹忽然挂到了天上，远处一阵阵轻快的马蹄声（配音）由远及近。一对长着翅膀的天马驾着祥云驮着一位芭比公主降了下来。演员马上台，绕台飞动（灯光聚点）特效，嘶鸣。

儿子：（上台）大早上，哪匹马在那儿乱叫呀？怎么这么不听话啊，（打哈欠状），哟呵！这不是我的那匹马吗？哈，我的心肝宝贝啊，你可回来了，我想死你了（亲马状）（忽然发现什么）嘿，这怎么还有一匹白马哪！啊？这上面还坐着一位美丽的公主，噢（陶醉状）。

村民：（上台）“哇塞！这匹马真帅，瞧这身白，那真叫一个白！你家的马可真有吸引力，把这么美的白马公主给引回来了。怪不得老爷子说不一定是一件坏事呢？没想到老爷子真有点本领，还真说对了。

黑马：（马语）什么，我丢了，他竞然说是一件好事，这-----这、这（做愤怒状）简直就是对我成就感的打击，对整个马族的侮辱，竟如此对我漠视，岂有此理。好、好那我就让你看一看我的历害，嗯，就拿他心爱的儿子出气吧！（奸笑状）下台。

第三幕爱子受伤

爱子：（上台）爹爹，爹爹！（做寻找样）

老翁：（从对台上来）哎！儿子找爹爹有什么事吗？

爱子：“爹，告诉您一个好消息，咱家的那匹马回来了，而且还带回来一匹白色良马，最重要的是那马上面还有一位美、（结巴眼神渴望状）的不能再美的天上独一无二的芭比公主。

老翁：“噢？有这种好事，你这个坏小子，行！让我去看看”

爱子；“我给您牵过来！”

丙、丁（马上场）。

老翁：（一看，皱起了眉头。公主哪？

爱子：“我也奇怪可能是她不愿意在这又飞走了吧？

老翁：“可是这匹马，这是一匹神仙的马啊？或许这也不一定是件好事。”

爱子：(小声说)“这是怎么了，我爹怎么老把坏事说成好事，好事说成是坏事呢？”得！不管它。爹，我想骑一骑这匹马行

吗？

老翁：“那你可要小心啊！好我记住了。（老翁下台）

爱子：爱子开始还记老翁的话，后来越跑越快最后一不小心掉下马来摔断了大腿，

（镜头切换）两匹马在马厩里。

白马：（对黑马说）“亲爱的！任务胜利完成，我的钻戒呢？

黑马：“嘿！你瞧你办的好事，我只让你轻轻地摔他一下屁股就行，结果-----”

白马：“我就是按着你说的一跃、一卧、一仰、一扭，没想到他就摔的这么重！

黑马：“这下主人肯定没有好脸色对我们了！

白马：“不对？我刚刚还听那老翁说不一定是件坏事啊！他是不是心里出问题了？

黑马：“哎！咱们还是乖点，静观其变吧？”

第四幕免于征战

出画面：无数架直升飞机在上空盘旋，飞机轰鸣，（配音）地面上一辆辆坦克装甲炮碰撞在一起，四处火光冲天，浪烟四起，炮弹像流星一般飞落溅起一串串火花-------。

（镜头拉回小村庄）

两辆疾驰的战车开进了村里，嘎！（配音）一声停在了村中央。从上面下来了几个全副武装的战士（上台）。

战士：（手里拿着扩音器喊）“为执行维和任务增找士兵，请你们的壮年男子务必都上车参军！”

D、E、：“哎！又要招兵，这一打仗又要不知死多少人呢？”“我家的孩子命苦啊！

FG：“可不是？这可能是见我老公最后一面了！”

村里的男丁都打理好行李，系好领带，穿着西服和家人们依依惜别。老翁的爱子也排在队中。

爱子：“哎！我命休已，腿瘸跑得慢，就等吃枪子，变炮灰吧！爹爹你怎么还说是好事呢？哎！也怪这世界太不和平，利比亚刚完又来了个叙利亚，要是伊朗-----（被打断状）”

战士：“你是残疾人不用去了！

爱子：“什么？我不用去了真的。太好了（超兴奋状），耶！我爹还真说对了，太棒了！不对？这要再不是件好事呢？我得问问去。(下台)

第五幕十年之后

出字幕十年之后

画面：一座座高楼大厦拔地而起，天空中，一座座太空小岛悬浮在天空中，一艘艘太空飞船忽隐忽现，不断飞“闪”。

演员上台（所有的）。当过兵的壮年男子一个个胸前挂着金光闪闪的奖章，穿着整齐的深绿色军装，一个个红光满面，一点数一个不少，他们一齐对自己的父母说：“我们回来了！”

父母们顿时泪流满面（拥抱状），这时，（镜头侧照）

儿子：(羞愧难当，脸红得像一个大苹果)心想“我一个残疾人真没用，他们都得到了金质奖章，可我却什么出息也没有，难过得（扑在老翁身上哭泣）

老翁：(拍着儿子肩膀说)这也不一定是件坏事啊，

话没说完，一声轰鸣（配音），一发炮弹正好击中所有参军男子，人们都惊呆了，

老翁：(抱着儿子喃喃地说)“世界并不太平，同志们仍需-----”话音未落，又一发炮弹飞来，

老翁：“努——力！”老翁倒下。

剧终

第6篇：塞翁失马的故事范文

白兔独具审美慧心，是赏月行家，于是诸神之王慷慨决定把月亮归属于白兔，这似乎是天大的好事。然而白兔从前赏月的闲适心情一扫而光了，在她眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反而险象迭生，勾起了无穷的得失之患。可见有时拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事？物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。这是因为白兔对月亮的审美态度已变成了一种功利关系，月亮不再是大自然的美景，而是她的有财产，她的全部心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害，如何还能欣赏月亮的美呢？德国哲学家康德说过：美感是无利害关系的快感。不是有人强调审美状态是一种游戏状态吗？不是有人强调距离产生美吗？中国的道家不是也强调一种“游于物之外”的超脱态度和闲适心态吗？

照这么说，难道一无所有、赤贫如洗才自在吗？我想作者想说的是很容易乃至极容易产生得失之患。关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。问题是白兔实在不配拥有月亮，不配拥有而拥有，怎能泰然拥有呢？好在白兔毕竟慧心未泯，毕竟有自知之明，最后请求诸神之王撤销决定。倒是人类有些人，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。

读了《落难的王子》，我不由想到了两句话：埃斯库罗斯在《被缚的普罗米修斯》里说，厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。里希特的一句名言，苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。生性多愁善感的王子最听不得悲惨的故事，总是叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”然而当厄运落到了他头上，国破家亡，又当奴隶，又成残废，最终靠行乞度日。当我表示同情，发出他曾经有过的叹息时，他却正色地说道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”可见厄运也并非坏事，能使性格脆弱的人变得坚强起来。尼采在《偶像的黄昏》里就说过：那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。

第7篇：塞翁失马的故事范文

    前年，由于学校新教学楼的建成，教学班由大班教学变成了小班教学。我所带的班就是这样一个从不同的班级里分出来的学生。开学第一天，我刚进校门，教导主任将学生的花名表给了我并通知我去各个班里领学生。我怀着忐忑的心情走到各班按名册点名领人，情况比我想象的还要严重。当我走到一班，被分出来的孩子们已经哭得跟泪人似的，我心里一阵阵发紧。我点名以后，孩子们不情愿的走到我的跟前，目光留恋地看着原来的老师和同学，是那样的伤心和无助。一阵酸楚用上了我的心头：“多有情义的孩子啊！”当我来到二班时，有的孩子甚至都哭出了声音，我的眼睛湿润了……我把新分出来的孩子带到我们的新班级，每个孩子都闷闷的坐在自己的座位上低头不语，即使是一个班的孩子相互间也不打招呼，可以看出来孩子们还沉浸在与老师同学分离的痛苦中。我看着他们那一张张可爱的脸，我对他们说：“孩子们，今天，你们与朝夕相处了好几年的老师和学生分开确实是一件很伤心的事，也许你会觉得自己很倒霉，为什么全班七十多个人怎么就把我给分出来了呢？《塞翁失马》的故事听说过吗？故事讲了在我国古代，北方边塞的一位老翁走失了一匹马，乡邻们都来安慰他，老翁说，这件事未必不是一件好事。过了几个月，那匹走失的马自己跑了回来，而且还带回了一匹雄壮的骏马。乡邻们知道后，都前来表示庆贺。这位老翁说，这未必不是坏事。老翁的儿子喜欢骑马，他在骑那匹骏马时摔了下来，跌断了大腿，乡邻们听说以后，都前来慰问。这位老翁却毫不在意地说，这倒未必不是福。不久，匈奴兵大举入侵，老翁的儿子因腿跛而免去了征兵。乡里的其他青年都被征兵调去打仗了，而且大多数战死沙场，老翁的家庭却安然无恙。这个故事告诉我们人生风云多变，但无论在什么时候保持一种乐观的心态很重要。孩子们，老师想说的是，你们重情重义，老师真的很高兴，能成为你们这群有情有义的孩子的老师，我觉得是一种幸运，同时老师也想对你们说，适应环境也是一种能力，换一种思维方式，你们也许会觉得今天的分班是一种幸运。因为你们比你们的同学多了一次适应环境的机会，老师希望你们能尽快适应新的班级生活，请你们相信，我们这些对于你们来说的新老师，会和你们原来的老师一样爱你们。”听完我的一席话，许多孩子抬起了头，用期待的眼神看着我。我微笑着看着他们，心里说：“孩子，我一定会让你们爱上我们的新班级，爱上新老师，爱上新的同学。因为我有两样法宝：耐心和爱心。”在之后的清扫室外厕所的劳动中，学生的积极性也不是很高，我什么也没说，和数学老师一起打扫。后来，孩子们自己主动拿起扫帚和我们一起清理卫生。 

    虽然说开局还不错，但学生来自不同班级，学习习惯等各方面参差不齐，管理上存在着很大的问题和困难。第一节课，我发现坐在最后的一位男生上课时总是一副心不在焉的样子，而且就连坐姿都不对，我是暗示加明示，但毫无作用。又经过了两个星期，我了解到了，孩子的父母都是做买卖的，家里经济条件还行，但就是平时没空管孩子，所以孩子不是自己在家，就是跟奶奶在家，至于孩子的学习怎样，父母根本就无暇顾及。了解到这种情况后，我上课时给予了他更多的关注，只要发现他有一点进步就进行表扬，发现错误及时暗示。我想让孩子时时感觉到老师的心中和眼中有他。就这样，慢慢的，他对学习有了兴趣，也对自己有了信心，上课时的不良行为基本上矫正过来了，学习的积极性也高了，成绩很快就上去了。我的心里有着说不出的高兴。

   几滴汗水，几分收获。当我外出学习回来，我刚一进校门，孩子们看到我高兴地跑到我的身边，激动地抱住问：“老师，这些日子您到哪儿去了？我们好想您啊！”由于学校临时通知为我外出学习，所以，没来得及跟孩子们告别。我微笑着望着他们：“我不在，有没有跟代课老师调皮呀？”“没有！”孩子们异口同声地说。“真听话！功课怎么样啊？”“您放心，没问题！”“哟，这么有自信？”“那是，不看谁的学生！”“贫嘴！”一片笑声。

    果然，期末考试成绩考得非常好。然而，最感动我的还是期末考试中一个从一年级起就从未算过分的孩子的作文。她是一个反应很迟钝，但在我眼里是一个正常的孩子。第一天上课时，由于还不太熟悉孩子们，所以读课文时我用的是“开火车”的方式，当到了这个叫秦亚娜的孩子时，原来和她一个班的学生异口同声地说：“老师，您不要叫她，她（她的成绩）不算分！我们原来的老师到她那儿就叫下一个同学了。”“噢，是这样。那么来到我们班，我想她也是你们其中的一员，也是我的学生。我想这个问题她应该回答，也有权利回答。”我态度很坚决，那一刻我从孩子们眼中读出了讶异，当然也有赞同和激动。那个叫秦亚娜的孩子则感激地看着我，我能体会到她昔日被忽视的落寞。在期末考试的《感谢——》的半命题作文中，她补充的是《感谢老师》。这个写作文从没超过二十个字的孩子居然写了五六百字，尽管错字连连。她在文中写道：“……念了四五年的书，从来没有一个老师像她一样关心我，爱我，……”那一刻，我觉得自己获得了莫大的殊荣，胜过所有自己曾获得的那些荣誉。

第8篇：塞翁失马的故事范文

关健词：皮格马利翁，教育教学，精神。

【中图分类号】G633.41

提到皮格玛利翁，我们就会想到英语选修八第四单元中提到的那个著名的希腊神话故事。皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢塞浦路斯的凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在夜以继日的工作中，皮格马利翁把全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了这座雕像。他像对待自己的妻子那样抚爱她，装扮她，为她起名加拉泰亚，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。这个故事告诉我们，人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，这就是心理学上所说的皮格玛利翁效应。因此，只要我们很好地把它运用在我们的日常教学中，运用到日常的学生管理中，我们的教学就会朝我们的预期迈进。具体做法如下：

首先，确立积极的学习态度，这是他们成功必不可少的任务精神力量。皮格马利翁效应是说人心中怎么想、怎么相信，事情就会如此发展。最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。不论我们的学生现在多么“差”，我们都要多加鼓励，最大限度地给他们能支撑起人生信念风帆的信任个赞美。这样，我们的学生就一定会步入成功的殿堂。换句话说，就是学生乐观地认为他能完成所有的学习和任务，他就能顺利地完成，如果他悲观地认为老师布置的学习任务太难，他难以完成的话，他就可能完成不了，还可能完全放弃。因此，让学生保持乐观的学习态度，是每一位老师在教学中首先应解决的问题。如：在讲解《sports》一课时，让他们自己收集自己喜欢的运动员的成长经历和所取得的成就，让他们从中自己体会要想成功，就要保持乐观、积极的态度和坚持不懈的努力，就可以把悲观的、不利的局面扭转过来，就可以取得自己想取得的成就。在讲解《great woman》时，不是局限在伟大的妇女，而是让学生他们自己选择一些能让他们从中得到鼓舞的伟大人物的生平事迹和他们所取得的成就，并让他们说出这些伟大人物能让他们在哪些方面得到鼓励。

其次，制订一个他可以达到的目标，这是他们前进的基础。让学生自己制定一个可以达到的目标，然后通过对学生的了解，修正他制订的目标。并让学生知道他自己的能力和你对他的期望，进行不断的鼓励和激励，对他目标实现过程中每一点进步都进行赞美，那么，他的目标就会提前完美的完成。当学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到老师的期待，以避免老师失望，从而维持这种努力学习的连续性。如：在讲解《 Gesture》时，为了让学生能更好的理解这篇文章，针对学生的不同情况，提前给学生布置不同的任务。比如，由于民族学生特殊的学习特点、语言和生活习惯，让民族学生自己总结他们日常生活中的手势和动作，让其他学生进行比较，归纳出和他们日常生活中的手势和动作的不同之处。并由此及他，让其他学生对他们所熟悉的其他国家或地区的手势和动作进行比较，得出相应的结论。

最后，在具备一定基础的条件下，要提高目标的标准、层次和效果。这是学生进一步自我发展和最终取得令人瞩目成就的关健所在。在以前打下的基础的前提下，即使他们期待时所把持的资料是不正确的，他们仍然会得到他们所期望的结果。假如他们对自己有极高且积极的期望，严格地要求自己，即使在相同的目标和任务的情况下，取得的效果也是不同的。这就需要老师针对不同学生的不同情况，对他们的目标的层次、标准和效果提出更高的要求，以促进他们的成长。如，在讲解《earthquake》这一课时，虽然给所有学生的任务都是收集有关地震的相关知识，但对基础较好的学生，则期待他们能把收集到的资料进行归纳、整理，而对独立性较强、学习能力较强的学生则期望他们要形成一个科学报告，并陈述自己的观点，培养他们写的能力和分析、解决问题的能力。在以前学习态度和学习方法的培养下，最后的效果可想而知，全班学生的学习能力都获得了一定的提高。再比如，在分组练习中，我经常会告诉明显比别的组的同学能力稍差的组的同学，你们组的xxx和xxx在发音方面和表演方面要比其他组的同学要强，只要你们做好准备工作，收集好相关资料，并发挥好你们的优势，你们组一定会成为表现最好的组。让他们在他们现有能力的基础上，提高他们的目标，最大限度地发挥他们的优势。而在呈现你们学习的阶段，他们确实充分发挥了他们的优势，成为全班公认的表现最好的组。

有人说，每天早上对自己说：“我相信今天一定会有一些很棒的事情发生”。今天发生的事就一定是令我们感到高兴的，也会改变我们一天的心情以及以后几天的心态。“皮格马利翁效应”提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件，所以，不管是家长、老师，都应该切记：不要视别人的自尊心、自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。而作为从事教学工作的老师，如果每天按照皮格马利翁效应，在对学生的教学中正确的使用它，我相信受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都会有很大进步。而一些后进学生由于老师不知不觉中运用期待效应的帮助，也会取得一定进步，有时甚至会取得老师意想不到的效果。因此，为了提高老师的教育教学郊果，让每位学生都能有所成，让我们正确地认识皮格玛利翁效应，并把它正确地运用到教学中去。

第9篇：塞翁失马的故事范文

1、【释义】比喻虽然一时受到损失，但也有可能带来好处。即好事和坏事在一定条件下可以互相转化。

2、【押韵词】以强凌弱，以众暴寡、丢盔撂甲、抛盔弃甲、附庸风雅、墨守成法、虚舟飘瓦、讲经说法、不及之法、裒多增寡、腹中鳞甲。

3、“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。它告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。

（来源：文章屋网 ）