爱牙日活动方案精选(九篇)

第1篇：爱牙日活动方案范文

9月20日是全国爱牙日。我校以多种形式开展了“爱牙日”宣传教育活动。龋齿俗称蛀牙，它对口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年学生发病率较高。面对学生日趋严重的龋齿和牙列不齐的发病形势，必须提高学生对牙齿保健知识的了解程度，同时掌握预防牙病的相关知识和健康行为，我们学校积极地开展了爱牙日的宣传活动。现将此项工作总结如下：

一、布置工作，提高教师认识程度。

根据上级的有关文件及工作精神，召开全校班主任教师工作会议，会上提出具体方案要求，全校教师高度重视，积极组织一次系列活动。

二、活动实施过程积极进行此项工作的宣传教育。

1、教导处配合医务室召开全体班主任会议，校医布置任务，并发放爱牙、护牙、预防龋齿等宣传资料。各班主任利用班队课对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。

2、全校各班刊出一期《牙齿损伤》的专题墙报，并进行评比。要求图文并茂，把学生带入一个奇妙的口腔健康大世界。

3、为提高学生口腔卫生知识水平，从小养成良好的口腔卫生习惯，达到控制青少年牙病发生和发展的目的，上一节有关“爱牙护齿”的健康教育周会课。

4、组织专业人员进行一次免费宣传咨询活动。

第2篇：爱牙日活动方案范文

一、活动时间

9月20日，全国爱牙日健康主题宣传;

10月8日，全国高血压日健康主题宣传;

10月29日，世界卒中日健康主题宣传;

11月14日，联合国糖尿病日健康主题宣传。

二、活动主题

2016年全国爱牙日宣传主题是定期口腔检查，远离口腔疾病。

2016年全国高血压日宣传主题是知晓您的血压。

2016年世界卒中日宣传主题是关注中年人的中风风险。

2016年联合国糖尿病日宣传主题是健康饮食与健康。

三、宣传内容

(一)定期口腔健康检查的意义;什么是定期口腔健康检查?定期口腔健康检查的分类;计划怀孕时应接受口腔健康检查;从第一次口腔健康检查开始定期关注儿童口腔健康;老年人应每半年至少进行一次口腔健康检查。

(二)高血压的定义和危害;什么是健康血压?诊室血压和家庭血压测量值判断标准;提倡各类人群定期测量血压;提倡血压测量进社区;提倡高血压患者在家庭自测血压，倡导高血压患者自我管理;高血压的预防和治疗措施。

(三)脑卒中的定义和特点;脑卒中的危害;卒中的致病因素;中年人卒中主要的危险因素;卒中的防控要点。

(四)糖尿病和糖调节受损的定义;哪些人群容易患糖尿病?糖尿病的典型症状和常见并发症;糖尿病的预防和治疗措施;宣传健康饮食对糖尿病治疗的重要性，倡导健康生活方式。

四、活动内容

(一)组织县级医疗单位的口腔卫生专家、心脑血管专家、内分泌专家深入学校和社区开展大型宣传活动。

9月18日，县疾控中心、县妇幼保健院和九江镇卫生院在九江黄岗学校联合开展爱牙日健康主题宣传活动。

10月9日，县疾控中心、县第一人民医院和彭镇卫生院在彭镇金湾社区联合开展形式多样的高血压日健康主题宣传活动。

10月29日，县疾控中心、县级医疗单位和永安中心卫生院联合开展世界卒中日宣传活动。

11月13日，县疾控中心、县中医医院、黄水镇卫生院共同参与，在黄水镇楠柳社区开展糖尿病日大型宣传活动。

(二)宣传活动期间，各医疗单位要因地制宜地制订科学的宣传方案，借助全民健康生活方式行动示范社区、示范单位、健康小屋以及健康步道和健康主题公园等重点健康场所，大力开展义诊咨询、健康讲座、知识竞赛、健身活动竞赛等形式多样的宣传活动，提倡健康教育活动进社区、学校和机关企事业单位，将健康主题宣传日活动和日常科普宣传有效结合，广泛传播慢性病防治、营养膳食和中医药养生知识，倡导健康生活方式理念，提高居民慢性病防控意识。

(三)有口腔门诊的医疗卫生单位，积极与当地学校、托幼机构协调，入校开展儿童口腔卫生宣传义诊活动。

(四)各基层医疗单位结合高血压、糖尿病患者自我管理小组的工作，积极组织开展小组活动;针对慢性病患者、高危人群等重点人群开展高血压、糖尿病、脑卒中相关健康知识讲座，至少2次。

(五)积极与新闻媒体合作。及时向报社、电视台提供宣传重点，通过双流电视台、双流报、健康双流微博等平台广泛宣传全国爱牙日、全国高血压日、世界卒中日、联合国糖尿病日的意义和慢性病防治知识，传播健康理念;同时邀请相关新闻媒体参与活动并进行宣传报道。

五、工作要求

(一)按照活动方案要求，各单位切实加强组织领导，积极争取当地政府和相关部门的支持，结合辖区实际，针对不同人群开展形式多样、内容新颖、互动参与性强的宣传活动，切实起到宣传效果，认真完成宣传工作。

(二)各单位要及时上报宣传活动简报，照片及宣传活动统计表。可以以电子版形式上报，电子版请上报至，联系电话：85805523。

(三)上报时间:

9月22日前，上报开展全国爱牙日宣传活动资料，10月12日前，上报开展全国高血压日宣传活动资料;11月2日前，上报开展世界卒中日宣传活动资料;11月17日前上报开展联合国糖尿病日宣传活动资料。11月30日前上报2016年慢病相关健康主题日宣传活动总结。

附件：XX县2016年宣传活动情况统计表

附件

第3篇：爱牙日活动方案范文

幼儿健康是指幼儿期各个器官、组织的正常发育，各个生理系统能良好地发挥作用，有效抵御各种疾病。性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，能正常地对待外界的各种变化，以下是小编精心收集整理的幼儿园健康活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园健康活动方案1活动目标

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

活动准备

1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。

课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福

活动过程

一、猜谜导入课题

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子，丰富词汇：五官

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引导幼儿讨论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，

如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，

如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?

丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。

三、我来抢答

1、吃饭以前要干什么?

2、吃完饭必须喝口水干什么?

3、什么时候必须刷牙?

4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?

5、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?

6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?

7、鼻子出血了怎么办?

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?

9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?

教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

四、歌表演：如果感到幸福。

幼儿园健康活动方案2教学目标：

1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

2、了解各种食物的营养价值。

教具准备：

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前准备的食物贴

4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表

教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课：

小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?

他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?

故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。

视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"

3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。

(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

四、延伸活动家园配合：

1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。

2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

幼儿园健康活动方案3活动设计背景

我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

活动目标

1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。

难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

活动准备

1、常见食物图片

2、把教师布置成家的样子

3、手偶人手一个

活动过程

(一)开始部分

奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?

游戏

游戏规则：

奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

(二)展开部分：

根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么?

通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?

幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?

以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

(三)结束部分：

到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?

幼儿园健康活动方案4活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。

(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

幼儿园健康活动方案5活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)

放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)

②讨论：你看到了什么?(……)

③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

第4篇：爱牙日活动方案范文

在现今君主立宪制的国家中，王室的公主几乎就是美貌、智慧和高贵的代名词。这些现代公主从一出生就拥有了一切，成为万众瞩目的焦点。然而，不同于童话故事，作为上天的宠儿，这些公主并非总是有与之相伴一生的美丽光环。

洗钱、偷税漏税、包庇丈夫的肮脏生意，被誉为“世界上最亲善公主”的西班牙公主克里斯蒂娜在一夜间褪去光环。2014年1月7日，克里斯蒂娜收到法院的传票，被要求对其丈夫涉嫌私吞公款一案作出说明。迄今为止，克里斯蒂娜夫妇是西班牙王室唯一涉嫌犯罪的成员。

最亲善的公主

出生于1965年6月13日的克里斯蒂娜·费德莉卡·维多利亚·安东妮亚是西班牙国王胡安·卡洛斯一世同王后索菲亚的次女、西班牙王储费利佩的姐姐、西班牙王位的第七顺序继承人。从马德里百年大学主修完政治学后，克里斯蒂娜远赴美国纽约大学攻读国际关系硕士学位。1990年，完成硕士学习的克里斯蒂娜赴法国在联合国教科文组织进行了短期学习。

回到西班牙后，克里斯蒂娜热衷于公益事业，担任联合国教科文组织西班牙委员会的名誉主席，为残疾智障人士设立克里斯蒂娜基金会。1988年，克里斯蒂娜还以西班牙帆船队成员的身份出席了汉城（现韩国首尔）奥运会。27岁时，克里斯蒂娜搬到巴塞罗那生活，为一家文化基金会工作，成为西班牙王室成员中第一个挣工资的人。

2001年10月4日，克里斯蒂娜被联合国任命为“亲善大使”，她是联合国为成功召开世界老龄问题大会任命的第二位“亲善大使”，其前任是世界最杰出的哑剧演员、艺术家马塞尔·马索。

作为“亲善大使”，克里斯蒂娜的使命是宣传世界大会及其目标，即制定一项有效的国际战略，处理全球人口老龄化的巨大影响，并确保所有老年男女均能享有保障和尊严。接到任命后，克里斯蒂娜表示：“我决心做好这一工作，不仅因为西班牙是东道国，而且因为我认为必须抓住机会，对一个正在变化的世界采取对策。”

2007年11月30日，克里斯蒂娜主持第四届“亚洲之家奖”仪式并颁发奖项。“亚洲之家奖”旨在表彰在西班牙与亚洲地区社会文化交流中做出卓越贡献的单位或个人。时任中国驻巴塞罗那总领事王士雄、巴塞罗那市市长、西班牙外交部国务秘书、有关领团官员均到场。

尽管拥有公主身份并在公益事业中频出风头，但克里斯蒂娜却平易近人，深受西班牙民众的爱戴。一位巴塞罗那的居民说：“我经常在大街上碰到她，她总是微笑着对我说‘你好’，然后继续赶路。”

最跨越的婚姻

不同于欧洲皇室的其他成员，摒弃诸多王室虚荣的克里斯蒂娜一直不愿意与欧洲其他王室成员联姻。

1996年亚特兰大奥运会时，克里斯蒂娜结识手球国手艾纳吉·乌尔丹加林，两人旋即坠人爱河。乌尔丹加林是巴斯克族人，供职于“巴塞罗那FC”体育俱乐部，多次参加奥林匹克运动会。

1997年10月4日，克里斯蒂娜与乌尔丹加林在巴塞罗那举行婚礼。西班牙电视台对婚礼作了实况转播，估计全球有超过10亿人通过电视观看了这一王室婚礼。

当天，夏末的巴塞罗那，阳光温暖和煦。1500名贵宾出席了这场婚礼。其中，有40名来自世界各国其他王室的成员，如英国的爱德华王子、摩纳哥的雷尼尔王子，还有约旦国王侯赛因的美国妻子努尔王后。

在通向举行婚礼的教堂4英里长道路的路旁，有20万名围观者，不断有人向新人抛撒红玫瑰和白色康乃馨。在西班牙民众眼里，公主夫妇的结合，不仅被看作王室与平民的结合，也被看作西班牙．两个大种族——加泰隆族和巴斯克族之间缔结秦晋之好。

西班牙有4个主要民族，即卡斯地亚族、加泰隆族、巴斯克族和加利西亚族。加泰隆人居住在西班牙东北部的地中海沿岸，傍水而居。巴斯克人生活在西班牙与法国交界处的比利牛斯山一带，依山而住。公主夫妇则在两个不同的民族居住地轮回居住。这些年来，西班牙各民族间的摩擦时有发生。因而，公主夫妇的结合也被看作民族和睦与国家团结的象征。

克里斯蒂娜与乌尔丹加林成婚后，西班牙王室授予乌尔丹加林“帕尔马公爵”头衔。2000年，乌尔丹加林退役并成立诺斯基金会，从事与体育和旅游相关的工作。凭借王室显赫的地位和广阔的人脉资源，乌尔丹加林的生意做得风生水起。他与克里斯蒂娜斥资数百万欧元装修的巴塞罗纳行宫一度引起国民侧目，其快速积累的财富也引发媒体质疑。

最殃及的指控

2011年，西班牙检方在调查巴里阿里群岛前人民党主席马塔斯的贪污案时，发现乌尔丹加林牵涉其中。据西班牙《国家报》称，在2004~ 2006年期间，乌尔丹加林和生意伙伴涉嫌通过掌管的一家非营利慈善机构未经投标就获取官方体育和旅游项目合同，超收或虚报费用，把公共资金转入私人公司。克里斯蒂娜是该机构的理事会成员。乌尔丹加林在被审讯时否认妻子和其他王室成员知情。

2011年平安夜，西班牙国王卡洛斯在讲话中表示：法律面前人人平等。那时，国王卡洛斯的弦外音是指他的女婿乌尔丹加林。很快，王室将乌尔丹加林从日程活动中去除，对克里斯蒂娜也进行了隔离，并公开称公主的行为不能被当成楷模来看。但克里斯蒂娜不打算接受被外界认为是最好的与丑闻绝缘的方式：离婚或放弃她的王室继承权。

如今，法官何塞·卡斯特罗用9个月时间详细调查了克里斯蒂娜的银行账户、信用卡记录、账单记录、财产和纳税资料，以确认是否有足够证据把她列为嫌疑人。

调查显示，克里斯蒂娜2007年的工作总收入约为28.55万欧元。其中，工作奖励收入为16.236万欧元。2009年，她的总收人为39.126万欧元。在短短两年里，其工资几乎翻了一番。而她的经济活动奖励收入不再占有与之前相同的比例。

2014年1月7日，卡斯特罗法官要求克里斯蒂娜于3月8日出庭，就她涉嫌洗钱和税务犯罪接受听证。这是克里斯蒂娜第二次接到法院传票。2013年4月，卡斯特罗法官首次传唤克里斯蒂娜。不过，西班牙检方认定克里斯蒂娜与乌尔丹加林案件没有关联，因而提起上诉，反对让她出庭。当时，检方的上诉成功，克里斯蒂娜免上法庭。

目前，检方正在提起上诉反对传唤克里斯蒂娜出庭，以表明她与乌尔丹加林案件没有关联。如果上诉成功，那么，克里斯蒂娜将不用出庭。如果不成功，克里斯蒂娜必须出席2014年3月8日的庭审。西班牙王室发言人拒绝对克里斯蒂娜受传唤予以置评，仅说“尊重司法决定”。

西班牙驸马案严重损害西班牙王室声誉，甚至殃及国王卡洛斯。卡洛斯于1975年继位，由于支持西班牙的民主化过渡，曾深受爱戴。2014年1月5日的一项民调显示，62%的西班牙民众希望国王退位，在18~ 30岁的西班牙民众中更是高达78%的人希望国王退位。

受指控的公主

沙特阿拉伯公主布尼阿赫·沙特

2001年12月17日，沙特阿拉伯国王法赫德的侄女布尼阿赫·沙特在美国东南部的佛罗里达州奥兰多市被捕，罪名是殴打一名女仆。据警方透露，沙特公主按住女仆的脑袋撞击墙壁，并把她推下楼梯。对此，警方向沙特公主发出严重伤害罪指控。同时，指控沙特公主盗窃自己专车司机价值6000美元的“电子设备”。路透社称，公主持学生护照进入美国，在奥兰多市的目的是到佛罗里达中部大学学习英语。

6年前，另外一名沙特公主也曾经在奥兰多市遭遇麻烦。当时，一名叫玛哈·苏德里的沙特公主因为怀疑一名男性仆人偷了她价值20万美元的现金和珠宝，殴打．了这名男仆。当时，公主身边有多名为她提供保安服务的奥兰治县警局的警官在事发时未加制止殴打行为，事后也未予报告。苏德里公主在那次事件中没有受到任何指控。

罗马尼亚前公主伊丽娜·沃克

英国《每日邮报》于2013年8月16日报道，罗马尼亚最后一个国王的女儿、60岁的罗马尼亚公主伊丽娜·沃克及其丈夫、前副警长约翰·卫斯理·沃克因涉嫌在美国一家牧场操办、斗鸡等非法行为遭到指控。据起诉书显示，在2012年4月至2013年4月期间，沃克的牧场一共举行了10场不同的斗鸡比赛进行，每天吸金高达2000美元。

美国俄勒冈州检察官在一份声明中表示：“联邦法律规定，斗鸡在美国所有50个州都属于非法行为。这是一个野蛮的行为，危害公共健康和安全，导致其他犯罪行为的发生。”

巴林公主梅里亚姆·哈利法

1999年年初，巴林的梅里亚姆公主与驻防巴林的美国海军士兵贾森·约翰逊坠入爱河。由于两人宗教信仰不同，加上贾森的普通大兵身份，他们的恋情遭到巴林王室的强烈反对。但这对情侣仍通过商场雇员的帮助，悄悄地“鸿雁传情”。1999年11月，贾森驻防巴林期满，19岁的梅里亚姆公主决定与心上人私奔美国。于是，贾森搞到一张伪造的护照，让梅里亚姆公主戴上一顶棒球帽进行伪装，偷偷地将公主带入美国，两人很快举行了婚礼。

此事传开后，巴林王室大怒，甚至派出杀手追杀梅里亚姆这个“辱没家风的逆女”。美国当局则指控梅里亚姆非法入境，要将其遣送回巴林。与此同时，美国军事法庭还对贾森施以降职等处分。后来，美国当局对公主网开一面，为其发了绿卡，批准她在美国“政治避难”。可惜，后因生活拮据，过惯了王室豪华生活的梅里亚姆无法忍受苦日子，最终与丈夫离婚。

王室免责权

全世界222个国家和地区中很多都经历过君主制。目前，仍保留王室的国家只剩下25个：亚洲的日本、泰国、文莱、沙特阿拉伯、科威特、约旦、尼泊尔、不丹、阿曼、卡塔尔和马来西亚，欧洲的英国、荷兰、比利时、瑞典、挪威、西班牙、摩纳哥、卢森堡、丹麦和列支敦士登，非洲的莱索托、斯威士兰和摩洛哥，大洋洲的汤加。

第5篇：爱牙日活动方案范文

一次刷完牙之后，我像往常一样随手将洗净的牙刷丢到牙杯里，无意中发现牙杯底部有一圈污垢，牙刷柄上的水也顺势流到牙杯里，顿时感觉这牙杯好不卫生，原来天天与我们亲密接触的牙杯如此不干净，甚至充满了细菌，严重影响了我们的身体健康。在普通人看来，洗漱完把牙刷丢到牙杯里是一件再正常不过的事情，甚至都没觉察到丢牙刷的行为，因为在完成这个行为的过程中，基本上没有消耗他们的任何心理资源，这样的行为属于无意识行为的一种表现。日本工业设计师深泽直人首次提出“无意识设计”理论，即通过有意识的设计，实现无意识的行为，给用户带来最大程度的内心满足。设计师们是否能够将人们的这些无意识的行为考虑到产品设计之中，让我们所设计出来的产品流露出一份真挚的情感和充满了体贴入微的人性关爱，让消费者看到这个产品时，便会深深地“爱”上它，找到自己心中苦苦寻觅的东西。

2无意识设计概述

2.1无意识

弗洛伊德最早是在他的精神分析理论中提出无意识概念的，他将人的精神意识分为意识、前意识、无意识三层。无意识成份是指那些在通常情况下根本不会进入意识层面的东西，比如，内心深处被压抑而无从意识到的欲望，秘密的想法和恐惧等。科学家JohnB.Best经研究证明：“5%左右的人的认知活动是有意识的，而大多数的决定、行为、情绪和行为都取决于超出意识之外的那95%的大脑活动。由此可知，认知活动大多数是在无意识状态下进行的，然而却决定了人类的大多数行为和决定。其实“无意识”指的不是没有意识去参与，而是指我们了解自己需要什么，却还没有意识到自己到底想要什么。比如说，你请人家帮你设计某个东西，然后他问你，你想设计成什么样的东西，此时你往往回答不上来，但当有一天，你在街上散步时，突然看到，“我就是想要这样的东西。”这个是矛盾的东西，询问你时回答不出，但是当看到的时候，你便会惊讶地知道，“啊，原来这就是我想要的东西。实际上，这就是无意识的外在行为表现。无意识行为也就是人通过经验累积而形成的习惯性的动作，即不需要消耗太多的心理资源就可以下意识完成的行为。

2.2无意识设计

基于无意识行为的研究，日本工业设计师深泽直人首次提出了“无意识设计”（WithoutThought）又称为“直觉设计”的理念，即：“将无意识的行动转化为可见之物”。为了便于理解，深泽直人曾经在他《意识的核心》的演讲中举过一个例子：比如外面下着雨，你打着雨伞从外面匆匆回来，发现家里没有专门放置雨伞的地方，你会下意识地把雨伞往墙上一靠，而雨伞的另一头就放在瓷砖与瓷砖之间的缝隙中。比如你造一座新房子的时候，你要设计放雨伞的东西，你不需要把这个地方设计成平常的专门放雨伞的一个空间。你只要在地上开一条缝，当你家来客人的时候，他就会把雨伞往那儿一放（如图2所示）。这样在地上开一条水槽的设计就称为“无意识设计”。设计者在这个过程中充分考虑到人会无意识靠墙放雨伞的行为，人和环境之间的关系，只需设计一条小小的缝，就能达到放雨伞的功能并且不需要太多的思考。事实上，设计是为了满足人的某些生活需求，并不是完全的改变，设计的目的是便利人的生活方式。因而，好的设计必须以人为本，关注人的生活细节，方便人的生活习惯，使设计让生活更美好。尤其在当今工业设计飞速发展的时代，许多设计师力图否定相沿成习的设计，用自己的思想去创造一种全新的生活方式，这样就无形中加重了人们的“适应负担”，青蛙设计公司创始人艾斯林格也曾说过：“作品中融入大家所熟悉的共有的一个信息，基于一些大家所熟知的信息进行设计，会是用户体会那种人文关怀，人们通常也不愿接受完全的改变，因此我们往往希望能在新事物里找到某些熟悉的部分”。而“无意识设计”正是如此，它并非是一种全新的设计，而是关注并放大一些别人没有意识到的细节，将其注入到原有的产品中，在某种程度上来说，这种微妙的变化比创造一种新产品更伟大。

3将“无意识设计”理论转化到产品设计中——以健康牙杯设计案例进行分析

“无意识设计”理论的核心就是并不是设计一个全新的事物，而是找一个本来已经存在，只是你还没有真正发现的内容。在无意识的行为当中，引入设计让设计再体现在人们无意识的行为中。在产品设计中巧妙运用“无意识设计”理论，深入挖掘人们的心理需求，在赋予产品形式与功能的基础上，让用户获得情感上的共鸣。下面笔者将以健康牙杯的设计案例进行分析，如何将“无意识设计”理论融入产品设计之中。

3.1关注意识，放大细节

有意识和无意识两种行为皆可能成为设计的源泉，深泽直人的作品总是能够在无意识中发现灵感。他曾说过:“在为一个物品做设计的时候，我首先想到的是大家都能感受到，但可能还没有意识到的好东西是什么，我的工作是把这样的一种集体无意识的东西具化。他认为，在设计一款产品时，应先找到一些人的无意识行为，这是设计的开端。无意识行为听起来有点抽象，简单地说一些由本能、反射、情绪和经验产生的行为是很难被意识到的，甚至可以说是无意识的。比如，我们在刷完牙，清理完牙刷和牙杯后，便会不假思索地将湿漉漉的牙刷丢进牙杯里，这便是人的本能反应，属于无意识行为，我们要细心观察生活，找到人的无意识行为，找到设计源。以此为前提的设计，才能让用户无意识地使用，而且非常协调，这样的设计才是最大的成功。

3.2全面分析，提优舍劣

前面讲到用心观察生活细节，找到良好的设计源——无意识行为，但并非所有人的无意识行为都是优秀的，如果不能辨析清楚，就将其考虑到设计之中，反而会助长人的一些不良行为。比如随地吐痰也是个无意识行为，是极其不文明的，痰含有大量病菌，极易传染疾病，对人自身和环境都造成了危害。像这样的行为万万不能作为设计的开端，只能是说通过设计引导人去避免做这样的事。所以在找寻到人的无意识行为后，不能盲目地作为设计根本，一定要仔细分析，辨别清楚，该设计源是不是值得做下去，能不能帮助人们更好地改善生活。现在年轻人生活节奏加快，洗刷这一过程都变得匆忙，刷完牙把牙刷丢进牙杯里，属于无意识行为，不需要调动太多的心理资源，这样做可以减轻使用者的负担，这个动作本身没问题，但其导致的结果是很不卫生的，因为牙膏皮和牙刷柄是手经常接触的地方，易滋生细菌，然后放进杯中，使得漱口杯也被污染了，这样会影响我们的身体健康。这样“丢”的无意识行为是好的，能理解的，然而牙刷放到牙杯里这样的结果是及其不卫生的，我们设计所需解决的问题就是寻求这两者之前的平衡点，机能保持使用者的无意识动作，又能解决卫生问题。

3.3寻找最佳，力求全面

无意识行为找到了，接下来便是如何将它考虑到设计之中，找到解决问题的最佳方案，让牙杯变得好用且卫生健康。解决问题的方法和途径有很多，设计者需在此之前详细综合考虑一些相关因素，如成本，工艺，美学，是否好用等等，只有这样设计出来的产品才能被大众接受，进一步获得潜在的市场价值。如图3所示，是一些关于无意识行为“丢”引发不卫生问题的解决方案。方案A通过杯底和杯身分开，使牙杯易于清洗来解决的，并没有从根本上解决问题，螺口连接反而增加了工艺难度和成本，并且需要经常拆下来清洗，增加了使用者的负担。方案B在手柄上加了个插牙刷柄的凹槽，凹槽确为很难清洗，时间一久，牙刷柄还是布满了细菌，易进入口腔，影响健康。方案C在杯内部加了个放置牙刷的凹槽，使牙刷柄和装水部分分开，来保持牙杯的卫生，这样凹槽里也难以清洗，易滋生细菌，其残留水滴也不易沥干，给细菌滋生提供了环境，也增加了工艺上的难度。方案D的解决方法相对比较完整，杯内中空凹槽使放置牙杯部分和装水部分隔开，避免交叉感染，中空结构可以使牙刷柄残留水滴流出牙杯，倒置时由于重力作用能很好地让牙杯内残留水滴流出，杯内变得干燥不易滋生细菌，健康卫生，但牙膏盒与牙刷通常情况下都是一起摆放的，这样的话牙膏放置的问题并没有解决，应该将其作为一个系统来考虑。方案E综合考虑了以上问题，杯体上的杯口呈弧形，牙杯在不用时，杯口朝下，空气进入杯体，加快沥干过程，使牙杯保持干燥、卫生，同时这样也可以是大部分杯口不接触桌面，保持其卫生；插槽为中空结构，用于放置牙刷和牙膏，牙刷和牙膏上残留的水可通过插槽底部流出，使牙刷和牙膏保持干爽、卫生。插槽呈V字形结构，用于夹住牙膏，保证牢固且不大量占用牙杯的空间。只有综合考虑了各方面的因素，才能找到解决问题的最佳方案。

3.4重视人机环境，简洁好用，注入情感

深泽直人认为在产品设计过程中，不要一味地凸显设计者的创新意识，而忽略了把产品和使用环境的关系，应当要学会把“人—机—环境”作为一个统一的整体来考虑，促成产品与使用环境之间的匹配协调。他提倡设计师们“要让自己身上长满触角去感受生活中的细节”。在把无意识行为考虑到设计中时，千万别因此而把设计变得复杂，不然得不偿失，虽然产品保持了使用者的无意识行为，但过多的视觉元素会让人眼花缭乱，要把产品置于整个环境中来设计，所以产品形式要力求简约，色彩不宜过多，在细节上多作考虑，这样能与环境很好融合的产品才是优秀的。健康牙杯把放置牙刷和牙膏的凹槽设计成中空开放的V字形，就可以方便清洗沥干，充分考虑了牙杯的使用环境，这样的设计才能被更多的人所认可和接受。

4结语

第6篇：爱牙日活动方案范文

关键词： 幼儿不良行为 陈鹤琴思想 良好习惯 教育契机

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力……”［2］陈鹤琴先生也曾说过：“人的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成，可见幼儿期养成教育对人生多么重要。”［1］笔者认为，作为教师应该具有一双慧眼，能从幼儿的某些不良行为中发现良好习惯培养的契机。在幼儿的一日生活中，教师应以赏识的眼光关注每一位幼儿，以积极的态度欣赏他们，注重随机教育，不失时机地鼓励幼儿点滴的进步，逐步形成良好的生活卫生习惯。从下面的案例中我们也许能得到一些启示。

案例一：刷牙时，一个幼儿对着镜子很夸张地上下移动牙刷，弄得满嘴都是牙膏沫。其他幼儿看见哈哈直笑，有的还叫：“圣诞老人来了！”他就更加得意了，一边手舞足蹈，一边用力地刷着。面对乱成一团的场景，老师没有采取简单制止的方法，而是当着全班幼儿的面，大声说：“你们看，他刷牙时一上一下，特别认真。明天我们请他当小班长，检查小朋友刷牙，大家同意吗？”小朋友都点点头，这个调皮的幼儿也冲老师一笑，赶紧低头用清水把牙膏沫洗干净，认真地刷起牙来。

分析：刷牙和进餐环节中幼儿转动碗、碟这些“小插曲”正是幼儿的游戏，是他们主动、自发、自愿的活动，是“我要玩”，不是“要我玩”，他们积极地投入其中，乐此不疲。通常，老师们往往无视幼儿爱游戏这一天性，认为幼儿故意胡闹，强行制止幼儿的行为。殊不知，无意间也剥夺了幼儿发展的机会。陈鹤琴先生曾说：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”“儿童既然有这种强烈的本性，我们就可以利用这个动机去教导他。”［3］案例中，教师理解和接纳了幼儿的行为，没有直接责备幼儿，而恰恰抓住这一时机，遵循《纲要》“逐步引导幼儿学习自我管理”［2］的要求，挖掘幼儿游戏中的教育价值，发现其中的闪光点，因势利导，帮助幼儿自己意识到问题所在，进而改正错误，为良好生活习惯的养成打下基础。

案例二：新学期，中班来了一位叫小汇的新朋友。小汇活泼可爱、聪明伶俐，可是就有一点让人头疼，就是午睡时喜欢在自己的哼唱中入睡，保育老师多次制止均无效果。针对这一情况，教师及时与家长进行沟通，了解到小汇爱听、爱唱儿童歌曲，渐渐养成了哼唱入睡的习惯。教师经过精心分析、设计后，录制了一首“摇篮曲”，在午饭后活动中介绍给孩子们：“今天老师给你们带来了一首好听的歌，你们听听歌中唱了些什么？听了这首歌你们想干什么？”孩子们认真倾听后，马上说：“想睡觉”。老师又借机说：“今天你们就和歌中的小树、小鸟一起睡，等你们躺好后，老师放这首歌，好吗？”孩子们马上躺在床上，歌曲轻柔舒缓地播放了一会儿，孩子们慢慢地随着摇篮曲进入梦乡，小汇也没有再哼唱，一样进入了甜美的梦乡。一段时间后，即使没有音乐的陪伴，小汇也能安然入睡。

分析：作为个体的小汇哼唱入睡这个习惯可顺其自然，但进入集体生活中，势必在无意中影响到他人，那么如何处理好这两种关系呢？案例中的教师本着尊重孩子的原则，而不是一味地以不同方式去强加给孩子。播放音乐之所以会成功，正是因为老师仔细观察、了解幼儿，准确把握幼儿的个性特点，与幼儿建立了师幼依恋关系。陈老先生说过：“教师应坚持从细微之处做起，使幼儿真正感到老师像妈妈，班级像个家。”［4］只有尊重幼儿的需要和各自的行为方式，采用渐进的方法，才能使幼儿主动克服自身不足，逐渐养成良好的生活习惯。

案例三：大（一）班的建造活动区内幼儿们正在愉快地寻找伙伴，共同搭建各式桥梁，只听见“乒乒乓乓”一阵乱响，不用回头就知道是新转来的齐傲小朋友的“杰作”。寻声而望，刘浩小朋友正一边捡积木一边气愤地喊着：“齐傲，你到底在干什么？”原来刘浩正在搭建拱桥，眼看大功告成，却被齐傲一扫而空。问明原因后，老师便对齐傲说：“齐傲，这就是你的不对了，快对刘浩说对不起！”谁知她小脸一仰，爽快地说：“我不会跟任何男人说对不起！”经家访得知，她是爷爷家中唯一的孙女，由于她聪明、漂亮，所以备受长辈的宠爱，加之部分家庭成员教育孩子方式不当，致使齐傲沾染了一些不良习气。她的姑姑开了一间麻将房，经常带齐傲在那里玩耍，那句“我不会对任何男人说对不起”正是在麻将房里学会的。在家中，齐傲时常会点起香烟吸上几口，等香烟点燃后一一敬给爷爷、伯伯等长辈，常常博来大家的一阵笑声和夸奖。正是这样的家庭环境养成了齐傲以自我为中心，好吃的，好喝的，好玩的，全是一个人独揽。久而久之，就养成了任性、骄傲、霸道的性格。在幼儿园里，她拿到手中的玩具除非她不玩了，否则别的小朋友动也不能动，……渐渐的，没有小朋友愿意和齐傲一起玩了。一连几次的合作教育活动中，齐傲总是独自一人，无朋无友。怎样才能使齐傲重新回到小朋友中间呢？老师找来了齐傲的妈妈，多次与她进行深入的长谈。妈妈终于意识到对女儿教育的迫切性，并答应老师一定好好配合幼儿园对女儿进行教育。对于齐傲，老师重点对其进行了交往方式的指导，教她学会与人协商，也教她学会承受别人的拒绝。当齐傲第一次对人说：“跟我一起玩，好吗？”的时候，小朋友被她的改变打动了，欣然接受了她的请求，经过多方努力，齐傲终于得到了伙伴的认可。

分析：社会交往应该说是个老话题了，幼儿社会性的发展被公认是极其重要的，是培养一个人可持续发展的必要方面。然而，总有那么一些孩子，似乎游离在交往的边缘。陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”［5］面对因为家庭教养导致幼儿的不良的行为，老师积极主动、耐心地与家长进行沟通交流，帮助家长树立正确的育子观念，终于又使幼儿重新融入到集体之中。

从以上的三个案例中，我们不难看出，当幼儿出现一些不良行为、习惯时，教育的关键不是幼儿做错了什么，而是教师对此表现出来的态度。陈鹤琴先生指出：“儿童的心理与成人的心理不同。”当教师站在儿童天性的角度，从儿童世界规则的必然性出发，对幼儿的“过失”采取宽容、理解、接纳的态度，就能适时抓住教育契机，逐步引导幼儿形成良好的学习、生活习惯。

参考文献：

［1］裴勇.浅谈如何培养学生良好的学习习惯［J］.成才之路，2008，（14）.

［2］中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）［M］.北京：北京师大出版社，2001.

［3］黄贵.陈鹤琴的幼儿游戏观［J］.体育学刊，2008：85-87.

第7篇：爱牙日活动方案范文

(1)全国爱耳日(3月3日)。由于药物、遗传、感染等原因，我国有聋人2000万，每年新生4万聋人。听力的障碍使该人群的生活、学习有诸多的不便。1998年3月，卫生部等10个部门落实政协提案，确定每年3月3日为全国爱耳日。

(2)全国爱国卫生月(4月)。全国爱卫会在1989年做出决定，每年4月为全国“爱国卫生月”，新闻单位和社会各界广泛宣传、动员广大市民参与爱国卫生运动，掀起全民参与整治市容市貌、环境卫生、除“四害”的热潮，以提高市民的文明卫生素质，维护社会公共卫生，养成良好的行为习惯。

(3)全国肿瘤防治宣传周(4月15日～4月21日)。癌症长期居于各类死因之首，为此，1994年起，每年的4月15日～21日被中国抗癌协会第二届二次理事会和三届常务理事会决定为“全国肿瘤防治宣传周”，为提高人民群众对肿瘤的防治意识、养成良好的饮食生活习惯起到了良好的推动作用，动员全社会关心肿瘤患者，向肿瘤患者献爱心。

(4)全国防治碘缺乏病日(5月5日)。碘缺乏病是一种地方病，它使新生儿智力和身体发育产生障碍。我国是世界碘缺乏危害严重的国家之一，我国政府在1991年罗马的国际营养会议上宣告中国将在10年内减少该病的发病率。1993年，卫生部确定每年5月5日为全国防治碘缺乏病日。1994年5月5日为首届“全国防治碘缺乏病日”。

(5)中国学生营养日(5月20日)。1990年，卫生部、教育部决定，每年的5月20日为“中国学生营养日”。我国儿童、青少年膳食中热量供给已基本达到标准，但营养摄人不均衡较为普遍，在学生中开展营养教育工作，倡导合理营养、平衡膳食，对于普及营养知识，预防营养不良和营养过剩的发生有很大的促进作用。

(6)全国母乳喂养日(5月20日)。母乳喂养一直作为最健康的哺乳方式被医学界推崇。近年来，世界卫生组织号召全世界的母亲都用自己的乳汁喂哺孩子。我国卫生部决定从1993年起每年的5月20日为“全国母乳喂养日”。随着母乳喂养益处的大力宣传，母乳喂养意识已逐渐深入人心。

(7)全国助残日(5月第三个星期日)。我国有6000万残疾人，平均每5个家庭中就有一个残疾人，如果按一家4口人计算，残疾人直接牵动着两亿人口的切身利益。1991年5月15日，我国开始实施《中华人民共和国残疾人保障法》。这部法律第四十八条规定：每年5月第三个星期日为全国的助残日。它像一簇火，温暖了残疾人的心，带给了他们生活的希望与自信。

(8)全国爱眼日(6月6日)。1996年，卫生部、国家教委等12个单位做出决定，每年6月6日为“全国爱眼日”，并强调宣传教育的重点对象是广大青少年。我国约有1000万儿童患斜视、弱视等眼疾。利用爱眼日等多种形式，对公众进行用眼卫生及防治眼病的常识教育，提高大众，特别是青少年的眼保健知识水平和自我保健能力。

(9)全国爱牙日(9月20日)。我国牙病患者众多，而口腔保健的人力、物力十分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在于预防。1989年，由卫生部、教委等9部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。建立爱牙日是加强口腔疾病预防工作，落实以预防为主方针的重要举措，普及在群众中进行牙病防治知识的教育，增强自我口腔保健的意识。

(10)全国防治高血压日(10月8日)。自20世纪50年代以来，心脑血管疾病、高血压患者成倍增加，已成为危害人民健康、威胁人民生命的主要疾病。1998年，卫生部为提高广大群众对高血压危害健康严重性的认识，动员全社会都来参与高血压预防和控制工作，增强自我保健意识，决定将每年的10月8日定为“全国防治高血压日”。

第8篇：爱牙日活动方案范文

2009年上学期已经过去，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，校园环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的进步或提高，现将学校卫生工作总结如下，敬请大家提供宝贵意见。

一、领导重视，教师齐心。

学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，结合学校创建人民最满意单位活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担任，成员有大队辅导员、保健教师、年级段负责人。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，大队辅导员负责值日生监督和检查，保健教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级段负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做“四个一”，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级）加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

二、做好学校卫生工作计划，强化基础教育，培养良好习惯，提高卫生保健意识。

利用健康教育课，向学生系统地传授卫生与健康知识，是健康教育的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康知识感兴趣，就必须在课堂教学上下工夫。因此，我们担任上课的老师在熟悉教材的基础上，准备了许多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的注意力，并不时穿插诙谐的语言，制造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获取了健康知识。青春期卫生知识是健康教育的一个重要主成部分。就是要通过健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。使他们认识到，青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期。随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化。青春期常常又是人生的神秘时期。如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。掌握好青春期卫生保健的基本知识。以此促进自身健康发展。

为了使学生能进一步掌握好青春期卫生知识，加深理解。在教学过程中，我们能很好地运用电化教育手段。把书本的理论知识与青春期录像有机的结合起来。针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等知识。男生也了解了男性生殖系统的发育等知识。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的学习效果。另外，在开展青春期教育的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。通过教育学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。

为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用第二课堂这一园地，定期举行各种健康知识讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识。并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动，活泼的教育形式，使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。

健康教育的开展，达到了预防疾病，增强体质，促进身心健康的目的。因此，近几年来学生的常见病的发病率明显下降。实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康，提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。学生基础健康知识知晓率达90％以上，基本健康行为形成率达80％以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。

三、完善制度，重过程看结果，

每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况，我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，除在健康教育课上讲解眼保健知识外，卫生室经常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培养了一批既负责有能干的小干部，协助卫生室共同参与全校有关卫生事宜我们还经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性，

积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，要求做好班级卫生工作计划，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。还利用多种宣传形式来提高教师，家长对视力不良危害的认识，以减轻学生的学习负担。然而，视力不良的防治是一个综合性的治理，学校每学期组织一次全校眼保健操比赛，每班抽查10人进行比赛，通过比赛目的是让学生懂的做眼保健操的重要性以及巩固正确做操的动作。六月份有对学生测试视力，正是前面做了一系列宣传教育，所以全校新发病率控制在1.98%。视力正常占80.7 %，视力不良占19.2 %。恢复率占39。8 %。龋齿也是学生的常见病之一，经过几年来的防治，我校学生的龋齿发病率逐年下降。三月份对一二年级的学生进行了窝沟封闭（63人，195颗）。其次是对一、二、三年级学生进行口腔健康教育，邀请三(1)的班主任一起与我上课，我们认真备课，上课前进行了调查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二个月换一次占70%。根据以调查情况，教师在课中还进行认真的讲解。学生积极性很高，并建议学生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加显著。其次是对一年级进行麻苗、白破和乙脑接种。近一年来，我们在上级主管部门的领导下，对学校的卫生预防保健上作了大量的工作，特别在预防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活动为契机，重点开展爱国月活动。

第十六个爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。4月6日，老师卫生参加翠苑街道召开的第十六个爱国卫生月动员大会，认真学习了有关会议精神. 下午在启明星电视台具体布置了全校的活动方案（启明星电视台宣传，黑板报评比、清除校园死角大行动、每月一评卫生免检班级活动等）；4月7日，参加街道组织的黑板报评比活动和宣传“世界卫生日”活动。今年的世界卫生日学校以 “道路安全，防患未然”为主题展开活动；4月8日大课间时间，抽查各班教室的地面。卫生老师与总务主任一起检查学校的卫生死角，及时清理； 4月9日，卫生老师与大队部一起检查各班的黑板报，总的情况很好，各班都能根据本班实际情况增加有关爱国卫生方面的内容，例如消灭蚊蝇，从我做起；我为校园出份力；知道哪“四害”等。让学生充分认识到洁我校园是靠我们大家齐心协力才能做到的；4月9日，全校大扫除，重点检查地面卫生。有几个班级的地面要彻底用抹布或铁丝球擦洗。学校卫生室4月10日下午4：30分卫生大检查。检查情况是这样的，满分的班级有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班级有四（1）、四（2），六年级三个班。并在全校公布检查结果；食堂里配备专人负责除“四害”活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净。彻底杜绝孳生地繁殖；4月13日午谈，宣传“孩子身边的各种隐患”---摘自杭州日报（救命课，你给孩子上了没有）。通过教育让学生了解如何自我保护的一些简单方法以及措施。保证在校期间的安全；4月中下旬，积极配合街道爱卫办除“四害”活动，教育学生不要去玩灭杀药物，注意个人卫生，勤洗手，防止病从口入。学校十分重视校园的环境美化，卫生每周检查桌面，一至三年级教室内的所有桌子都保护的很好。桌面没有乱图乱画现象，很干净。并且思品组的陈蕾老师还结合爱国卫生月活动特地执教了一堂《巧手美化教室》，让教师和学生都深受启发。爱我校园从我做起。4月23日，总结爱国卫生活动月情况。认真填写西湖区爱国卫生工作台帐和健康教育工作档案。

五、注重材料的积累，建立规范的档案。

我们平时注意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订；卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。翠苑街道爱卫会在检查我校爱国卫生台帐时给予了高度的评价，每次活动有计划，小结，照片等，非常详细。这也为我校今年申报市级爱国卫生先进单位作好了积极的准备。今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合最满意单位评比，自查自纠，认真做好教学工作计划以及学校卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培养跨世纪高素质人才而努力。

第9篇：爱牙日活动方案范文

【中图分类号】 G610

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）06―0039―01

一、造成幼儿自我保护意识缺失的原因

1.幼儿的年龄特点是造成易受伤害的主观原因。幼儿的生长发育远未完善，能力和体力都十分有限， 身体的协调性和灵敏性较差，又缺乏一些必要的生活经验。因此，幼儿常常对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力，容易受到伤害。

2. 受家庭教育因素影响。（1）受教养方式的影响。农村幼儿家长本身学历不高，他们片面追求孩子的智力发展，意识不到孩子的生存需要，这是产生意外事故的客观原因之一；（2）受家长的学历职业等因素的影响。在农忙时间里，这个问题更加凸显。家长忙着顾不上管理孩子，当孩子受伤时，家长只是关注孩子受伤程度与受伤的原因，而如何对孩子开展安全教育全然不在意；（3）受隔代抚养的影响。由于父母不在身边，祖辈就给了孩子更多细致入微的爱，事事包办代替。虽然他们通常会把孩子的安全放在第一位，但是一味地对孩子采取全方位的保护，并过度限制孩子的各种活动，剥夺了孩子可以通过实践锻炼来提高自我保护能力的机会，结果只会降低孩子的自我保护意识，缺乏基本的应对危险事物的防范能力。

3. 受幼儿园教育因素影响。（1）幼儿园没有专门的安全教育课程。真正为家长宣传、指导安全教育方面的内容少之又少。在安全教育方面缺乏长远和系统的目标，比较零碎、无序、随机；（2）如何对家长开展安全宣传，矫正家长的安全意识已成为幼儿园必须做的不可推卸的责任。虽然幼儿园也在实践着家长工作，但无论从理论的深度还是实践的广度，都还远远不够；（3）作为教师对幼儿的安全自护教育也是出于片面强调对幼儿的过度保护状态而忽视了让幼儿主动保护的积极引导。

二、加强幼儿安全教育与管理的对策

1. 制度保证，措施到位。常言道：“没有规矩不成方圆。”因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案；要制定“幼儿园安全防护五项制度”，即防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告；建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度、卫生保健十项制度，即个人卫生、环境卫生、消毒隔离、观察体验、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、卫生制度；制定园长、教师、保育员、医务、财务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人员的岗位职责；还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育教学常规管理机制，使教师每月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。