海燕的教案精选(九篇)

第1篇：海燕的教案范文

一、导入背景，追溯写作原旨

为学生提供具有一定多样化的背景内容，引导他们在主动阅读感知中提炼相应的背景素材，能使导学案更有引导推动作用。通过背景知识导入，能使学生对教材文本内容在提前预学的过程中获得深刻感知印象。通过对背景的了解来挖掘其中值得探索的意义，使学生获得更多的表达意图。

围绕揭示写作原旨，多给学生更多的尝试了解，让他们在拓宽视野的过程中找到学习的着力点，更利于他们获得不一样的感悟。如，在学习胡适的《我的母亲》时，我通过设置一定的导学案背景，让学生在深入了解作者人到中年之后回忆自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事。通过介绍胡适从小失去父亲，在关系复杂的大家庭中生活的胡适的相关往事基础上，介绍其母亲冯顺弟的有关情况：冯顺弟宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子着想，是一位注重智力投资的开明母亲。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于1918年11月离开了人世。

这些背景知识的展现，给了学生更多额外的知识，让他们在主动尝试的过程中不断探寻更多的内容，挖掘更有价值的文本表达内涵意义。带着对文本探究，引导学生通过背景知识主动和作者进行对话，更能使课堂教学在富有一定导向性和趣味性的基础上获得更多的深刻理解感知，便于他们深化理解感知。

二、留白质疑，引导自我探究

留下一定的空白，让学生在自我探究中主动归纳和总结，利于他们在深化理解感悟的基础上获得更多的自学机会和体验。导学案中运用一定的空白引导，能使学生在自我深入思考的过程中积淀丰富文化知识。

留白模式运用，让学生获得了更多的质疑深思。如在8年级下册第9课的《海燕》导学案指导运用中，我给学生设置了一定的思考题目，建议他们从海燕在俄文中具有“暴风雨来临预言者”的意义出发，深入思考：作者在暴风雨来临前，通过展现海燕的不同飞翔姿态，说明了什么？通过海燕与海鸥、海鸭、企鹅等其他动物的对比，表达了海燕怎样的品质？海燕见到了海鸥、海鸭、企鹅等，会对他们说些什么？留下这些空白，让学生根据相应的问题从课文中找出相关语句和相关片段，更能使学生获得有效的思考感知途径，便于他们在主动尝试的过程中增强学习主动性与积极性。通过这些问题的引导，让学生在自我阅读和整体感悟体验的过程中不断发现有价值的信息线索，让他们的整体理解感知与互动交流成为一种常态，便于他们进行主动探究运用。

留白质疑运用，让文本内容在凸显重点和难点的基础上，便于教师有针对性发现学习问题和不足，利于指导学生在主动实践尝试中获得更多的感悟。留白的问题在体现多样化和差异性的基础上，多给学生更多的自我深思与感知互动机会，让他们能够结合自身的阅读感知，找到不同的破解对策和方法。

三、反思延展，提升语用技能

反思延展，让导学案在不断丰富的过程中绽放如同花儿般的艳丽。如在8年级下册第1课的《藤野先生》导学案运用反思中，为了帮助学生真正了解和明白“藤野先生的正直热枕、治学严谨，没有民族偏见的高尚品质”和作者的“强烈的爱国主义思想感情”，我设置了一些思考题目：假如你在街头遇到了藤野先生，并且也曾听鲁迅先生提起过，你会怎样与藤野先生攀谈？通过这样的总结反思，让学生享有更多的支配权和表达话语权，能使他们将理解感知主动转变为实践运用，生成更多的丰富感知。有的同学，通过外貌刻画展现了藤野先生不修边幅的样子，更展现了其渊博知识的文人气质。有的同学则是，通过现场采访的方式，模拟一定的情境，在主动、互动的交流过程中沟通，获得更多的认知体验感受，体味作者对藤野先生的额外关照之情。

第2篇：海燕的教案范文

蹲点“附近的人”男人上钩

1976年3月出生的张燕来自上海市普陀区，多年来无正当职业，由于其平时在穿着打扮上追求高档时尚，所以日常消费相当惊人。12年前，张燕被老公甩掉，离异后失去经济来源，为了弄钱，不久她与人假结婚，帮助对方在房屋拆迁时谋利，并因此弄到些钱花。

一个不挣钱却大把花钱的女人，总有一天要惹出事来。2008年8月，张燕因无力偿还信用卡巨额透支，被法院以犯信用卡诈骗罪判刑并处罚金。有了这次教训后，张燕又改变策略，动起别的脑筋搞钱花，为了钱她可谓不择手段。2011年5月，张燕找到一地下中介商，利用自己产权房地处好学区的优势，与另一名想让儿子上名校的男子签订协议，办理了假结婚登记手续，为此对方一次性支付其3万元，但前提是四年后两人必须解除所谓的婚姻关系。

2013年年初，张燕因欠人40万不还而被人告上法院，其败诉后还是因为还不了钱而上了法院的执行黑名单。张燕不仅私生活放荡，还迷上玩游戏这一怪异癖好，自从微信被广泛使用后，张燕便通过驻留微信“附近的人”生成板块，或主动搭识异性，或等候异性上钩，物色同道男人玩刺激。

2013年10月，南京某机关公务员王宁到上海出差，当晚他闲得无聊，于是就在宾馆打开微信“附近的人”功能，搜索周边登录这一生成板块的异性网民，打算加朋友聊聊天。王宁当晚一共加了四个女性，但最终添加“接受”他的就一个网名叫“春天花会开”的女人，这个女人正是张燕。闲聊过程中，张燕自称36岁，单身，大学文化，自己经营着一家公司。时年46岁的王宁也是离异单身，但他在和张燕聊天时却虚报自己36岁，有一份体面的工作。由于两人很聊得来，王宁想加深对张燕的了解，正中张燕下怀。

这次王宁在上海待了四个月，也和张燕聊了四个晚上，其间双方聊到了上床及的事，岂知两人竟然一拍即合。

自打两人第一次见面后，王宁从此几乎每月都要去上海两次左右见张燕。每次见面照例都是张燕开房。每次分手后，王宁总要给点钱给张燕，但给的数额在扣除房费后所剩有限，张燕为此常常不满并开口多要。这样的次数一多，王宁有了不愉快的感觉，并意识到对方不真心，有可能是在玩感情游戏，目的在于钱。

双方维持关系三个月后，王宁越来越感到张燕反常，有时聊天经常跟不上趟，说话也经常出错并前后矛盾，有时打电话没人接，留言也不及时回。王宁预感到张燕另有男人，所以对她产生了一些怀疑。其次，张燕经常找理由要钱，而且要的数额越来越大，理由也十分离谱。对此，王宁对张燕产生了动摇。张燕意识到这个问题后，总会表现出情意缠绵的样子，叫王宁到上海见面。如此一来，王宁对张燕是既想丢但又丢不下，他陷入了心理上的怪圈。

偷拍视频再举报敲诈巨款

张燕当然不止王宁一个男人，她起码还有两个以上的情人，所以她有时自然应对不过来，遇到聊天撞车她说错话、记错事或干脆不理王宁，都是再正常不过的事。开始几个月她把重心放在了王宁身上，但凭他的经验，她可能留不住王宁，也觉得王宁小气不值得久留，所以她要调整重心，再物色新男人。

由于张燕的冷落，王宁越来越不满，于是他也开始疏远张燕，并萌生走人的念头。2014年春节前夕，双方接连发生了几次冲突，两人相互指责，互不信任，争吵不休。2015年春节，张燕又为钱的事与王宁大吵了一场。从此，两个人断了联系，一连两个月互不理睬。

这次冷战过程中，张燕预感到王宁要脱身，所以她暗中打起了收拾王宁、敲诈他钱财的小算盘。这年春节过后，张燕主动联系王宁，王宁不光没有回避，而且还十分荒唐地与张燕谈起想找对双胞胎姐妹玩游戏的事，张燕从王宁的荒唐要求中看出了他所言的恋爱也是个骗人的把戏，于是将计就计，称自己有个长的一模一样的双胞胎妹妹也喜欢玩，王宁表示同意。过了约一小时，张燕冒充根本不存在的妹妹张娟，用自己的另一个手机微信加了王宁，王宁顿时与“张娟”聊得火热。几天后，王宁去上海见张燕、“张娟”姐妹俩。张燕在宾馆客房冒充“张娟”与王宁发生性关系，完事后王宁还对所谓的张娟说，“你跟你姐长得一模一样，讲话声音也一样，根本分不出谁是谁。”

此次见面，张燕不仅弄清了王宁的公务员身份，而且还弄清了他的真实年龄，一时觉得受了骗，怒火中烧，于是加快了敲诈王宁的进程。在接下来的一次见面中，王宁也偷看了张燕的一部手机，发现除自己外，张燕还至少与另三名男人在玩感情游戏。这一次，王宁下决心要与张燕分手。其实正如张燕看出的问题一样，王宁也确实不是什么好人，自从知道张燕好玩后，他也就跟她玩起了感情游戏，只是他讨厌张燕还有那么多男人。

王宁回到南京后，即与张燕表明了分手的态度，张燕在电话里又哭又闹，除表示坚决不答应外，还讲了一些威胁王宁的话，如称王宁身为公务员在网上勾引女性，玩弄自己，还玩等等。王宁了解对方的脾气，然后改变策略，决定慢慢冷落张燕，让她一步步死心走人。

2014年5月11日，张燕邀请王宁次日到上海见面，王宁开始拒绝，但张燕就威胁若不来就举报他，王宁怕惹出事只好答应前往。次日上午，张燕在上海一家高档星级宾馆开好房间，并安排自己的小情人马兵，将事先准备好的两只摄像头，分别安装在房间的隐蔽处。王宁根本想不到张燕会来这一手，于是张燕如愿得到了她与王宁的全程录像。不仅如此，就在两人刚刚上演完激情戏后，马兵和另一男子突然闯进客房，用暴力威胁的手段，逼迫王宁承认自己已准备与他人结婚、还将一名女大学生情人搞怀孕后抛弃，导致该女大学生自杀等情况。拍摄到这一视频并取得王宁的所谓口供后，张燕如获至宝，决定抓住王宁担心曝光的心理大做文章，敲诈他的钱财。

王宁怀着忐忑不安的心情回到南京后，预感到要发生什么大事。岂料回来的第二天，张燕即以虚构的“张娟”身份向他发来了视频，“你一个公务员，不光玩死一名女大学生，而且还早就准备和别人结婚，你都这样了还一再玩弄我姐，你应该知道后果的严重性，你看怎么办吧！”“说我要跟别人结婚及玩死女大学生，都是你姐逼迫我说的，根本没有这回事。现在我终于看清了你姐的真面目，我和她之间是你情我愿的，你们看着办吧！”王宁表示不从。张燕见此，随后以真面目出现，要王宁拿70万元出来摆平，但遭到王宁的拒绝。张燕不甘罢休，以找王宁单位的领导及其家人公布视频，指王宁品德败坏、玩弄女性为由，向王宁勒索钱财，但王宁还是不答应。

张燕豁出去了。6月上旬的一天，她以所谓的“张娟”之名赶到南京王宁所在的单位，找该单位领导反映王宁玩弄自己姐姐的情况，但此次她并未提交视频录像。张燕走后，王宁所在单位的相关领导即找王宁核实情况，王宁称只是和张燕谈恋爱，也在双方自愿的情况下与其发生过关系。领导要求王宁必须妥善处理好与张燕的纠纷，不可使矛盾扩大至社会层面。

公务员走投无路报案恶女落网

张燕持有视频举报，她的这一狠招彻底征服了王宁。王宁只好随后赶到上海找张燕谈判，张燕照例开好房间等他，这一次，张燕带领马兵等人，对王宁用鞭子抽、用脚踢、用电警棍电击，逼其下跪、喝尿，要王宁服软并拿钱，王宁称拿不出70万，最多只能拿20万，但张燕不答应。张燕还逼王宁给马兵，并拍摄了这一龌龊画面，以此增加要挟砝码。王宁被打、被逼的实在没有办法，只好先给了张燕几万元，其余的打了欠条。

然而让王宁没有料到的是，张燕根本不讲信用，她随后又逼王宁给钱，王宁一时拿不出，她就又以“张娟”之名再到王宁单位举报，此次举报她又增加了一项王宁搞同性恋的内容，以说明王宁品德败坏。王宁为息事宁人，只好三番五次去上海见张燕，并每次兑现几万元，但张燕每次都嫌王宁给的钱太少，一再用暴力或极其下流的手段，殴打、羞辱、玩弄王宁，王宁被折磨得生不如死，但又不敢反抗，而且连证据都不敢留。

王宁实在拿不出那么多钱，张燕后来索性一次次追到南京，逼王宁借高利贷还款。截止到2015年7月上旬，张燕已从王宁身上敲诈走36.5万元，但尽管如此张燕还是不肯罢休。这年7月中旬的一天，张燕带另一女子再次赶到南京，一边举报王宁，一边逼王宁给钱，王宁被逼上悬崖，觉得这样下去，张燕永远不会收手，自己也永远没有尽头。

2015年7月22日，决意鱼死网破的王宁，鼓足勇气向公安机关报案，公安机关受理案件后随即对张燕展开侦查。张燕算是个有心计的女人，她预估到王宁迟早会报案，所以每次敲诈得逞之后，她都要躲藏一段时间，这次同样也不例外。同年8月6日，当张燕再次来南京敲诈勒索王宁时，南京鼓楼警方一举将其抓获归案。

张燕被抓后，办案人员赶赴上海，搜查了她的住处，起获了张燕作案的部分证据，并发现张燕的手机微信内存有与多人谈情说爱的记录。

2016年3月9日，检察机关指控被告人张燕犯敲诈勒索罪，将其公诉至南京市鼓楼区法院，法院受理案件后组成合议庭，对案件展开审慎审理。案件公开开庭审理中，被告人张燕对被指控的犯罪事实不持异议，但辩称事出有因，意指王宁对她变心，欺骗了她的感情。最后陈述期间，张燕一把鼻涕一把泪地说道：“我陷在微信上太深，我不该靠玩弄感情游戏生存，现在我知道自己错了，我请求法院对我从轻处理，给我一个重新做人的机会。”

4月12日，南京市鼓楼区法院对该案作出一审宣判。法院认为，被告人张燕以非法占有为目的，敲诈他人钱款，数额巨大，其行为已构成敲诈勒索罪。张燕曾因犯罪被科以刑罚，可酌情从重处罚。张燕归案后如实供述其敲诈勒索的犯罪事实，依法可从轻处罚。最终，法院依据查明的事实，并依照刑法的相关规定，以被告人张燕犯敲诈勒索罪，判处其有期徒刑六年，并处罚金4万元；责令张燕退出全部赃款发还被害人王宁。

第3篇：海燕的教案范文

2007年8月23日，经历一场风雨后，江西省广丰县排山镇黄狮村村民邱冬芳终于站在了法庭上。当她用法律武器将侵害自己姓名权、受教育权的吴小燕、母校、班主任、教育局、公安局等9名被告推上被告席时，她声泪俱下地责问：“是谁改变了我的命运?”

小女生苦苦求学却名落孙山

1976年1月，邱冬芳出生在江西省广丰县排山镇黄狮村，在家中排行老二。父亲在乐平市的一家煤矿工作，母亲除了种田，还做些小生意，全家人倒也过着衣食无忧的生活。

1994年5月，噩耗传来：父亲在一次矿难中死亡。在全家人的一片痛哭声中，邱冬芳决定放弃学业，帮助母亲料理家务。

母亲坚决不同意。这时，邱冬芳正在读高中的姐姐毅然弃学务农，全力支持妹妹继续读书。

谁料，1995年春节刚过，冬芳突然出现高烧不退、眼睑水肿等症状。经诊断，她患上了一种当时死亡率极高的流行性出血热。经过半个多月的治疗，邱冬芳闯过了“鬼门关”，母亲却为此几乎花尽了父亲去世时得到的1.5万元抚恤金。

几经折腾，邱冬芳耽误了许多功课。这一次，她动摇了继续读书的决心。“不行!你这样对得起你死去的父亲吗?只要你能考上大学，我们再苦再累也心甘情愿!”母亲、姐姐的执著，再一次感动了邱冬芳，她下决心要把耽误的学业补回来。

这年7月，邱冬芳参加了中考。在苦苦的等待中，邱冬芳却始终没有拿到录取通知书。有同学说看到了邱冬芳的成绩，说她考了600分。9月1日，邱冬芳跑到学校向班主任周小龙要录取通知书。周老师说没有看到。邱冬芳又三番五次到学校查问通知书到了没有，结果都失望而归。

踏上荆棘丛生的打工路

邱冬芳心有不甘，一直等到新学年开学了，她才躲进房间里痛哭了一场。想到还有两个弟妹在读书，邱冬芳擦干眼泪，决定外出打工挣钱。

1995年9月中旬，邱冬芳走出大山，来到了杭州，找到了一份在酒店做服务员的工作。1996年元旦，晚上10点半下班后，邱冬芳和姐妹们换上五颜六色的休闲服，去西湖附近游玩。回到宿舍时她才发现，自己的钱包不见了，里面还装着存折、身份证。

第二天，邱冬芳来到银行挂失，存折里还有800多元钱。银行工作人员要她提供身份证。身份证与存折一起丢失了，她只有回去补办身份证了。邱冬芳于是回到了家乡。

可当她向当地派出所报告身份证遗失，要求补办一张身份证时。值班民警却告诉她：“你的户口早在1995年8月就迁走了，我们这里不能给你补办身份证!”

“怎么可能?是谁迁的?迁到哪去了?”

回答是：“没有相关记载。”

于是，邱冬芳开始找派出所领导、找县公安局。一直找到元宵节过后，没有一个人能给她一个明确的解决办法。邱冬芳只好放弃那张存有800元钱的存折。重新踏上打工路。

可她哪里知道，因为没有身份证，更大的麻烦还在等着自己。

邱冬芳来到事先联系好的杭州市郊的一家玩具厂报到，可她无法向厂方提供合法的身份证明，劳资部门的同志也只有向她表示遗憾。之后的求职、投宿，她均被拒之门外。 深夜，一个女孩独自走在路边，拖着行李，不停地哭泣，立即引起了执勤联防队员的警惕。因为没有身份证和暂住证，邱冬芳被带到了派出所。

24小时后，罚款100元后，她才被放了出来。

因为没有身份证，邱冬芳找工作时屡屡碰壁，正规单位不敢要她，她只好在一些小饭店做服务员、洗碗工，到郊区的疏菜基地做临时工。即便如此，办理健康证、工资卡也是个难题。

后来，一个好心的房东收留了邱冬芳。可这名房东却因容留没有暂住证人员受到了重罚，邱冬芳的行李也被抛到了门外。

更令邱冬芳痛心的事情是，户口的失踪还导致她婚姻的失败。

1998年春节期间，邱冬芳与认识两年的男友准备办结婚证。因为邱冬芳没有户口小伙子大伤脑筋。为了这张结婚证，他俩买来名烟、名酒到处送，花去了一大笔冤枉钱。接着，办理准生证、上户口等一系列事情，他们又是求人……

有人提醒小伙子：“冬芳过去是不是嫁过人，户口让人迁到外地去了?”这活令小伙子顿生疑虑。婚后的第三天，因为丈夫的怀疑，两人就发生了一次争执。

2004年4月，由于双方都缺少信任，他俩的这段婚姻走到了尽头。法院把孩子判给了男方。

发现当年失学是因为“狸猫换太子”

2006年10月，因母亲生病，邱冬芳请假从杭州回到家乡。为方便看病，母女俩在县城近郊的下溪镇租了一间房暂住。一天，邱冬芳遇上一个过去的同学，同学羡慕地说：“你现在可好了，在排山小学教书。现在教师的工资、待遇都挺好的。”

邱冬芳感到莫名其妙，自己明明在外打工已经12年了，怎么会是教师呢?邱冬芳试着给排山小学打了个电话，没想到电话那头不仅有“邱冬芳”这个人，而且她还有一个名字叫吴小燕，邱冬芳想起上初三时班上是有个叫吴小燕的，莫非是她?

邱冬芳觉得事情太蹊跷了，于是托律师到县教育局复印了“邱冬芳”的档案。档案让邱冬芳吃惊不小。档案里的学籍卡和入团志愿书都是邱冬芳本人的，亲属栏里也有她父母和姐姐的名字。档案里的《上饶师范学校毕业生登记表》上，姓名还是“邱冬芳”，但多了一个曾用名“吴小燕”，出生年月也由邱冬芳本人的“1976年1月20日”更换成"1978年1月12日”，入团时间、直系亲属情况和照片全部换成了吴小燕的。

经过调查，邱冬芳终于明白了，吴小燕是冒用了自己的名字，用自己的身份就读了上饶师范学校，毕业后分配在排山小学当教师。

为了讨个说法，邱冬芳奔波于上饶与广丰之间，多次到各级教育、纪检及部门反映情况，直至写信到国家教育部。

此事引起了江西省教育厅的高度重视。此后，江西省教育厅和广丰县监察局、教育局先后进行了调查，查明吴小燕冒邱冬芳之名成为上饶师范学校委培生属实。

调查表明，吴小燕的父亲吴发生买通了时任五都中学教师叶海青、排山中学教导主任占发旺及相关人员，通过学籍串换、涂改、户口调包等方式将女儿“包装”成邱冬芳。吴小燕由此进人上饶师范学校读书，毕业后分配到排山小学当老师，并以“邱冬芳”之名领取工资近10年。

邱冬芳的命运由此发生了转变。在当时的情况下，邱冬芳即使想继续就读高中，但因为学籍资料随吴小燕的档案被递交给上饶师范学校，她也丧失了求学的资格。

真相大白，处理结果却令人困惑

从2006年底开始，邱冬芳终日奔走于各级政府部门间。然而，当地对这一事件的处理结果却让邱冬芳感到困惑。

据广丰县监察局局长俞志新介绍，监察局已经决定，给予冒名事件的主要责任人叶海青和占发旺行政记大过处分，并建议教育局免去两人现在担任的职务。但在调查中没有发现时任班主任的周小龙有违规违纪行为，建议不予追究责任。

至于邱冬芳的户籍是如何被迁走的，俞志新表示，已难以查清，“因为对迁移户口负有直接责任的时任排山镇西山底村主任吕云雨已经病故，当时负责广丰县公安局排山分局内勤工作的俞文恭电已经退休多年，户籍档案也经过了清理，无法查到迁移存根。”

冒名顶替者从冒领录取通知书、户口迁移、学籍档案移交，到学校报到审查、填写登记表等，其间要经过学校、招生办、派出所、录取学校等诸多环节，一个正常录取者都要费好大劲方能办妥所有手续，造假者岂能一路绿灯，顺利地入学?并且，学籍档案和准考证上的照片如影随形，怎能所有环节都没人能看得出来?

可以说，冒名顶替者之所以能够得逞，因为有人在配合。对照我国《刑法》第四百一十八条“国家机关工作人员在招收公务员、学生工作中，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役”的规定，这一事件的处理明显偏轻。

这一事件被曝光后，江西省教育厅派出调查小组到当地调查，并于2007年5月31日，分别向上饶师范学校、上饶市教育局发出《关于吴小燕冒名邱冬芳读书问题处理意见的函》。在函中，江西省教育厅宣布吴小燕的毕业证无效，责成上饶师范学校予以收回。同时，责成广丰县教育局收回吴小燕冒名后取得的教师资格证，清退吴小燕的教师工作等。对于省教育厅做出的处理意见，吴小燕曾表示不服，并提出行政复议申请。

8月13日上午，江西省法制局召开听证会，邱冬芳作为第三人参加了听证。期间，两个刚过而立之年的昔日同窗都痛哭流涕。

邱冬芳哭述说：“由于被人冒名，我不仅失去了受教育权，也因户口被非法迁走，遇到了种种麻烦……”

吴小燕也哭着说：“我那时只有17岁，什么都是父母安排的。我也是经过刻苦学习取得的毕业证、教师资格证，当上老师的。我这十多年的心血就这样白费了?!”

在复议期间，吴小燕最终撤回申请。弱女子依法将9名侵害者推上被告席

邱冬芳决定拿起法律武器，为自己讨回说法。江西省法报律师事务所杨峻和江西帝经律师事务所屠燕玲决定伸出援助之手，免费为邱冬芳诉讼官司。

杨峻律师指出，对受害人邱冬芳来说。冒名顶替者、邱冬芳所在学校、县招生办、派出所、录取学校等个人或组织，其中有6个是教书育人的师者，他们都是邱冬芳合法权益的侵害者，都应该主动向邱冬芳道歉并给予赔偿。但遗憾的是，到目前还没有看到有关方面的经济补偿和精神赔偿。

2007年8月23日上午8时50分，该案在广丰县人民法院正式开庭审理。邱冬芳将吴发生、吴小燕、周小龙、叶海青、占发旺、广丰县排山中学、广丰县教育局、广丰县公安局等九方列为共同被告，要求立即停止对其姓名权的侵权，九被告赔偿因姓名权、受教育权被侵害造成的直接经济损失。以及其他相关权益被侵犯的损失共计人民币456463元。

在庭审中，双方对吴小燕侵犯邱冬芳的姓名权均表示认同，但对于吴小燕是否侵害邱冬芳受教育权、赔偿数额及责任过失划定存在较大争执。

吴小燕的律师认为，因为吴小燕录取的是师范类委培生，当年争取委培指标十分困难，吴小燕的父亲通过关系取得，所以邱冬芳此后没有继续接受教育与吴小燕在法律上没有因果关系。同时，上饶师范学校人认为，就算当时邱冬芳没有收到任何学校的录取通知书，但只要邱冬芳有继续读书的意愿，就会寻找其他上学机会，那么也不可能发生吴小燕冒名顶替的事件。因此，从某种意义上来说，是邱冬芳自己放弃了受教育的权利。

对于邱冬芳提出的45万余元的赔偿要求，九被告均认为过高。吴小燕父女的人认为，江西省关于精神赔偿规定最高标准为5万元，而在本案中邱冬芳提出18万元明显过高。并称，邱冬芳要求吴小燕赔偿以她名义冒领的工资及以后工资损失共计24万余元，没有法律依据。因为吴小燕领取此笔工资是在自己付出劳动的前提下，不存在冒领之说。

对此，原告人指出：邱冬芳的受教育权被侵害是一个不争的事实。邱冬芳当年的中考分数已过了上饶师范的委培分数线，并且，上饶师范也向邱冬芳发出了录取通知书。由于被告排山中学及其班主任老师未将考试成绩及委培分数线通知邱冬芳本人，且又将录取通知书交给前来冒领的被告吴小燕，又由于本案其他被告广丰县教育局、广丰县公安局的违法、违规行为，才使得吴小燕能够在其父亲的策划下有了冒名顶替上学、工作的条件。又由于上饶师范对报到新生审查不严，使得邱冬芳的姓名被人冒用，从而使其失去了接受委培教育的机会。而按照我国录取规定，一个学生只能收到一份录取通知书。当年，虽然邱冬芳没有被填报的第一志愿录取，但已达到了当年重点高中的录取分数线。也就是说，如果不是因为吴小燕冒用邱冬芳的姓名，邱冬芳将收到第二志愿重点高中的录取通知书，获得继续受教育的权利。

法院认为，吴小燕使用邱冬芳的学籍档案录取到上饶师范学校小学教育师范分院学习，学习期间及参加工作后，均使用邱冬芳的姓名，构成对邱冬芳姓名权的侵害，吴小燕应当承担赔偿责任。但法院同时认为，排山中学、上饶师范学校小学教育师范分院、广丰县教育局和广丰县公安局在办理招生和户口迁移中不存在过错或主要程序合法，邱冬芳就读初三时的班主任周小龙招生期间已休假，与邱冬芳受到的侵害不构成因果关系。

据此，2007年12月10日上午，广丰县法院对此案做出一审判决，吴小燕赔偿邱冬芳精神抚慰金2万元、高中教育权侵害赔偿金3000元。吴发生、占发旺、叶海青对上述赔偿承担连带责任。

法院宣判后，邱冬芳与律师商量后，决定提起上诉。

第4篇：海燕的教案范文

一、 活动目的

在这迅速发展的信息时代，学生的活动体验不够丰富，形式比较呆一。而经典怀旧的小游戏，往往有着无穷的快乐源泉。结合我校“有情有趣，博学雅致”的志趣儿童明德课程内容，尊重儿童爱玩的天性，我们已经连续两年开展了“情趣童玩”项目，各班级制定了特色童玩，让学生感受童玩的乐趣和魅力，力求还学生一个快乐的童年。

我们将开展首次童玩节，为孩子们提供了一个欢乐的游乐世界，以有趣丰富的游戏体验为学生带来欢乐，让学生享受欢乐的童玩之趣，让教师与家长重温久违的童年时光，让传统童玩焕发新生机，唤起钟小教师、学生、家长对“童玩”这一传统特色文化的重视与传承。

二、 活动主题：

玩转童年·童趣玩心

三、 参与人员：

一至六年级全体学生

四、 活动阶段：

（一） 前期准备：3月份

1.学生层面：寒假社会实践中继续练习班级特色童玩项目，做到熟练玩，并能有所创新。向父母等长辈请教其他童玩游戏，并在他们的指导下有所掌握，做好记录。

2.教师层面：细化原有的班级特色童玩项目，使之更有操作性，并能督促学生在课余时间进行童玩游戏。

3.学校层面：归化童玩游戏区域，安排童玩节的有关内容。

（二）启动仪式：4月初

1.利用升旗仪式时间，向全校师生发出童玩节倡议，校长宣布童玩节开幕。德育处宣读有关活动要求。（横幅负责：杨晓磊）

2. 吉祥物：面向全体学生征集“玩转童年·童趣玩心”童玩节的吉祥物，由各班美术老师指导，每放选出2幅作品参与评选，要切合童玩节童趣、童心、儿童游戏的主题，能够反映学生的真实感受，具有感染力和号召力，能体现儿童的活泼与可爱。xx校区上交方彩燕；段墅校区上交吴黛燕。截止日期：4月21日。

3.海报：以班级为单位，手绘海报，要求原创，主题突出，色彩、构图能体现“玩转童年·童趣玩心”童玩节主题。各班1张，信息组教师拍照存档，打印后宣传橱窗展示，班主任保存好，闭幕式入场时原稿展示。xx校区上交黄秋英；段墅校区上交王玉萍。截止日期：4月21日。

（三）活动进行：3－5月份

本次童玩节持续时间较长，我们的活动安排在各个月份之中，贯穿整个学期。

1. 段墅校区“绳趣”。具体见王玉萍老师的《“绳趣”》的活动方案。

2. xx校区“莲湘乐”。具体见张辰老师的《“莲湘乐”》的活动方案。

3. “文趣”。结合阅读节，讲故事等活动，具体见黄秋英老师的《“文趣”》的活动方案。

4. “鸢趣”。具体见陆忠杰老师的《放风筝比赛》的活动方案。

5. “野趣”。学生春季社会踏青活动。

6. “赛趣”，每月小型体育比赛。拔河、篮球、趣味接力赛跑，具体见体育组的活动方案。

7.“香袋趣”。 走近传统文化，做香袋活动，具体见吴黛燕老师的《做香袋》的活动

（四）闭幕展示：6月1日

1.上午，文艺演出

（1）以班级为单位，每班以队列形式出场，结合阅读节，以班级阅读的内容为主题，形式可以是电影对白、情景剧、课本剧等（由于音响原因，建议让学生当场在后面配音），表演的学生服装要符合角色，建议利用家长资源，经过司令台前进行班级展示，时间控制在2-3分钟。各班班主任负责。

（2）大海报做好宣传，可以使用首具。

（3）文艺演出。

xx校区：1.莲湘表演（屠斌斌负责）；2.情景剧演出（张辰负责）

段墅校区：1.情景剧表演（绳趣）（王玉萍负责）；2.乐器连奏（王晓燕负责）

2.下午，全校游园活动

(1)12:00~13:30以年段为划分界线，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，每班申报一个项目，年段之间不重复，制定好评分标准，安排好工作人员。

xx校区：一二年级负责：吕晶洁；三四年级负责：任云芳；五六年级负责：曹萍；

段墅校区：一二年级负责：陈佳丽；三四年级负责：戈俊玉；五六年级负责：叶林峰；

以上老师与4月24日前收好各年段的，并整理好一起发给赵金燕老师。

(2)13:30~14:00操场上安排校级体验项目，已完成年段体验的学生可以到操场上游园。（如果下雨，这段时间各班在教室庆祝）

（3）14:00，全校集中操场，校长总结童玩节活动，并宣布首届童玩节结束。全校回教室，自由安排。

五、 活动保障：

1.6月1日，闭幕式的背景由杨晓磊老师负责。彩旗由范其观老师负责。

2.游园活动时的游园券由文印室负责，奖品由总务处负责。、

3.各个活动的信息报道由活动方案制定人负责撰写。

4.音响、话筒由黄秋英老师、宣丹萍老师负责。

5.文艺节目由各班主任、负责人负责。

6.闭幕式入场及全校体验式游园有体育组负责。

第5篇：海燕的教案范文

职校生的流失原因及对策张华

职业学校教学改革应突出适应性王晓露

浅谈建构主义学习理论对中职教学改革的影响伍子川

终身教育背景下成人教育发展的问题及对策河南教育（下旬） 魏艳，于海燕

浅议提高中等职业学校教育教学质量的新途径白爱学

变式教学应用于排列的教学案例李庆芳

逆向思维在滴定分析法中的应用李晓丽，田坤云

高职商科管理学课程教学要点浅谈李黎

"有效"教师和"有效"教学法门雅范

浅谈影响日语听力理解的因素及对策王燕

讲究课堂教学艺术实现高效课堂教学郭浩然

职高文秘教学浅议李义锋

科学合理利用分组教学法赵炜

谈历史课堂上的和谐互动郭寸花

浅谈中职计算机教学改革张辉

加强中职学校德育构建和谐校园王洪洲

诵读在文言文教学中的作用及运用张清民

对音乐欣赏教学的改进意见宋晓

用建构主义理论指导成本会计课教学河南教育（下旬） 高锐

开展教学创新提升乡医培训质量赵杰荣

倡导"网络自主学习教学法"牛九相

语文教学应注重学生创新能力培养谢晓莉

精彩预设追求生成樊利霞

科学设计素描训练课题培养学生创造性思维周子英

计算机教师的职业能力提高之我见刘学雷

中专语文教学应突出职业特色任文梅

家畜繁殖课程的教学与改革权凯，张长兴

优化教学方法的途径李红霞

中等职业学校英语分层教学研究常冬梅

外科护理学中新课堂教育实验的实施辛长海

搜商教育在服装教学中的作用刘娟

VBASIC课堂创新思维能力的培养——求趣、求新、求广、求活弓胜华

中职数学课分层次教学的实验研究薛小明

中职学校种植专业存在的问题及对策刘居海

案例教学法在会计教学中的应用赵继红

论现代教育技术与中职教学模式的改革侯国文

职业学校如何构建特色校园文化模式石全玉

中职教师工作倦怠的调查与分析黄梅

中职教师急需提升理论素养张明新

关于中职学校德育教学的思考罗晓燕

分层合作学习法的构建与实践苏锋

"111.6"课堂教学模式的探索赵河生

浅谈财政与金融教学中的爱国主义教育于萌

中职计算机教育中学生可持续发展能力的培养河南教育（下旬） 铁俊娜

中小型网络构建与管理课程的教法探索赵建伟

观摩教学的实践探讨徐素玲

利用语文教学提高学生服装设计能力韩晓霞

如何在剪纸教学中培养学生的发散性思维能力许炎芳

运用多种手段激活计算机教学柴燕丽

职业教育中会展营销人才的培养陈春阳

"任务驱动法"在EXCEL教学中的应用古春杰

中等职业学校眼视光技术教育的发展及定位思考田慧丽，邓伊苓HtTp://

浅谈水粉画教学李俊奇

高职学生英语听力存在问题及解决对策?辛燕

一体化教学的设计与实施王奎英，李明

关于实施创新教育的思考刘恒义

进一步加强和改进河南省新闻出版职业教育的思路与对策王连琴

农村职业学校班主任工作"三部曲"卢国涛

推广现代教育技术活用学案教学赵喜来，张明新

职业学校学生顶岗实习情况调研及对策探讨李奇珍

以技能竞赛引领职业院校师资队伍建设吴承霞，马哲

音乐欣赏课在中职素质教育中的作用陈蓉

软实力的影响力——河南省工艺美术学校办学特色解读赵河，陈颖

高职学生是社会急需的复合型人才陈尤丽

对中等职业学校实施素质教育的思索河南教育（下旬） 赵忠民

培养学生的语文阅读能力郭蓉霞

中职语文教学应体现职业教育特色郭海英

做好"三个突出"谱写职校语文教学新篇章曲秋霞

报刊阅读在农村中学英语阅读教学中的实践傅文静

"三招"培养学生的数学素养高新

在物理教学中激发学生的学习兴趣李延朝

图画资料在历史教学中的巧妙运用刘恒义

体育教学中示范动作的重要性姜丽亚

如何提高机械加工课程的教学质量马洪勋

机械基础课对口单招复习中的『四巧钱如敏，王小华

中等师范学校钢琴教学的定位思考韩姼姼

高职财务会计教学的授课技巧张霖

『角色扮演式教学案例分析何琨

活用"阶梯式"班级管理法房海霞

加强班干部意识培养推进班级建设河南教育（下旬） 李红霞

乡镇成人学校服务形式的选择张书华

当前农村成人教育发展思路探析徐本伟

中职学校数学教学改革的七个重点李连庆

中职生顶岗实习存在的问题与对策娄慧轩

创新就业模式打造星级就业服务福建建材工业学校

钳工专业订单式培养模式的探讨钱文广

第6篇：海燕的教案范文

洋人的坚船利炮打开了古老中国的大门，带来了中国人的屈辱，同时也带来了西方现代文明。我们看待教会学校的心理是如此的矛盾：

方面，它们被看作帝国主义披着宗教外衣对我国进行文化侵略的工具，教会学校的兴起对中国传统教育是一个严重挑战。而另一面，它带来了西方先进的教育思想和教育模式，在一定程度上促进了我国近代教育的发展。所有这一切都是我们走向世界、走向未来的必经之路。

自1818年，中国第一位新教传教士马礼逊与其助手米怜在南洋(马来西亚马六甲)创办第一所针对华人的教会学校“英华书院”(1843年迁往香港)，开启了教会在华办学的序幕。教会在华办学，经历了从初等教育到中等教育，再到高等教育的发展过程。十九世纪下半叶，以初等和中等教育为主，十九世纪末开始兴办大学。在此之前，中国人上西式大学只有留洋这一条路。

教会大学是中西文化交流的窗口。西方在近代中国先后建立了十几所教会大学，数量虽然不多，质量却很高。这些大学都设有自己的图书馆，带来了现代图书馆的管理理念和方法，很多书籍由国外募集而来。随着新中国的建立，这些最早传播西方现代文明的教会大学在二十世纪五十年代初的高校调整中集体谢了幕。藏书也分散到其他各校，有些则散落民间，半个多世纪后的今天我们还经常可以在旧书店里与它们邂逅，翻开书页可以看到颜色发暗的印章或是一枚泛黄的藏书票。那些曾经辉煌过的校名，只留在前辈们的记忆里。一所学校是有传统的，这些学校虽然早已不复存，但它们对青年学子产生的影响并不会一夜间消逝。教会大学在中国虽然只有短短不足百年的历史，却对中国教育产生了极其深远的影响，甚至影响到近代中国的走向。我们不会忘记它们对中国教育事业做出过的重要贡献。无疑，教会及教会学校图书馆是中国最早使用藏书票的机构。那些中西合璧的高大精美的校园建筑和深藏在故纸堆中的藏书票已成为他们文化精神的祭奠品，这些教会大学将会永载史册。

燕大与辅大

二十世纪初，燕大、辅大曾与清华、北大并称北京的四大名校，是著名的教会大学。燕京大学成立于1916年，它是由四个美英基督教差会合办的。当时合并了三所教会学校，即北京汇文大学、华北协和女子大学和通州协和大学。1916年在纽约和北京分别成立了“托事部”与“董事会”，因此一般以这一年为创校年份。由于燕大是由不同的教会合办，由不同的学校合并而来，所以起初的管理非常混乱。直到美国传教士司徒雷登在1919年1月31日被任命为燕京大学首任校长，学校管理开始走上正轨。燕大原校址设在北京盔甲厂汇文大学内，女校在灯市口。1921年在北京西郊购买前清亲王赐园，聘美国建筑设计师墨菲进行总体规划，建造了近代中国规模最大、质量一流、环境优美的一所校园。1926年开始学校全部搬到北京西郊的新址。由于燕京大学是由汇文大学等校合并而来，故最初的英文校名仍沿用汇文大学的英文名称PEKING UNIVERSITY，后来为了避免与北京大学的英文校名混淆，改为YENCHING UNIVERSITY，但早期的一些藏书票和印章上还留有当年的名称。说到燕京大学，不能不提在中美乃至东西方文化交流上举足轻重的哈佛燕京学社，它创建于1928年，是由美国铝业大王查尔斯・马丁・霍尔(Charles Martin Hall)的遗产捐赠而建成的。哈佛燕京学社是美国建立较早的正规的汉学研究机构之一，也是民国时期对中美文化交流贡献最大的学术机构之一。自学社成立起，每年拨款购书，曾有过1950年花费1250万元巨资购入明弘治本《西厢记》的豪举。庚子赔款也是燕京大学购书的经费来源之一。燕京大学于1951年春改为公立，翌年并入北大、清华等校。燕京大学图书馆为区分购书经费来源、分类及归属等需要，有多种藏书票。比如燕京大学女校、哈佛燕京学社、庚子赔款购书等等，但总体图案只有一红一黑两大种，其他只是在字体及纹饰上有细小差别。

1912年，由英敛之亲自起草，并与马相伯以中国天主教领袖的身份罗马教皇，提出在北京创办一所天主教大学，以发展中国文化、介绍世界新科学知识，罗马教廷深为所动，但随着第一次世界大战的爆发而搁浅。英敛之随后于香山静宜园建立“辅仁社”。1920年旧事重提，教会派员来中国考察教育事宜。1921年12月教廷正式向总会长转达教皇关于在华创办大学的谕令。1925年成立预科辅仁社，1927年6月以辅仁大学校名向教育部呈请立案，教育部经多次派员视察，11月获准试办大学。辅仁社升格为辅仁大学，校址原为涛贝勒府，涛贝勒载涛是光绪皇帝的弟弟，他将府邸永租给本笃会。辅仁大学以府邸为校舍，1930年在府邸花园南部和马圈旧址建成一座新楼，是由比利时本笃会建筑师设计的，仿中国古代宫殿建筑形式结合学校的使用功能，与贝勒府的其他中式建筑协调一致。北京这一时期出现了许多这类中西合璧式的建筑，包括燕京大学、协和医学院、国立北平图书馆等等，风行一时。而上海等地的教会大学建筑却十分洋派，大概这是北京的人文环境使然。辅仁大学1952年并入北京师范大学等高校，它在短短的二十七年里(1925―1952)，就跻身一流大学之列，不能不说它办学的成功。辅仁大学藏书票共有两款：第一款比较简单，似为早期所用，存世很少。另一款藏书票图案中央是两位身着中式长袍秉烛而读的古代儒生形象，刻画细致入微，周围的纹饰却是西洋的，上方的十字架表明是教会学校，画面融会中西而不显突兀。藏书票大多粘贴在从美国募集来的图书上，以宗教类为主，上面还有捐赠者的信息，这一款藏书票比较多见一些。

约大与光华

教会大学不仅带来西方文化，处在中国的大环境中，不可避免地吸收到很多中国传统文化的精华，形成一种开明的多元文化。圣约翰大学的中文校训是“学而不思则罔，思而不学则殆”，它出自孔子的《论语》，可见它对中国传统教育思想的理解与尊重。

圣约翰大学是美国圣公会在上海创办的一所教会大学，始建于1879年，原名是圣约翰书院。1906年在美正式注册，改校名为圣约翰大学，是在华办学时间最长的一所教会大学，原校址位于现在的华东政法大学所在地。圣约翰大学培养出一大批杰出人才，他们对近代中国产生一定影响，在当时有“东方哈佛”美誉。

第7篇：海燕的教案范文

有效的课堂必须凸显学生思维展现的过程，并在这一过程中通过合理的教学手段不断激活思维，从而提升学生的思维品质。

一、加强互动交流中的思维力度

新课程强调互动、合作和交往。但是我们要深化课堂的思维状态，必须加强小组合作的思维力度和触及心灵深处的精神愉悦，而不是叽叽喳喳，探究有形无实，交流浮于表面。

合作学习的精髓是学生分享彼此的思考，对这个问题你是怎么思考的，我是怎么思考的；对这个问题你有什么看法，我有什么想法，大家互相交流，这叫分享彼此的经验、彼此的思考和彼此的智慧。例如，合作中互助，你这个不懂我讲给你听听，我有困难你帮助我；合作中相互欣赏，你这个想法真棒等。如果有这样基于分享、互助、欣赏的合作，那么这个合作肯定是有内在吸引力的合作，是充分展现学生思维过程的合作。

在实践中很多合作学习的案例充分说明了它对于学生思维展现是锦上添花的。例如我在上人教版三下语文《燕子》一课时，“燕”这个字的教学，就让我引发了思考。以前教学中我是这样指导学生书写的。先展示“燕”字的实物图，让学生观察燕子的外形，然后用简笔画的方式画出：“燕”字的上部分是燕子头部，不要忘了下面的一短横；中间部分“口”是燕子的身体；分开列在口字两旁的部件像燕子的翅膀；四点即是燕子的尾巴。教学后自我感觉这样的教学从实物图引入，把这个字用燕子的身体部位来记忆很是形象，学生记忆也非常快，颇为满意。

“现在的课堂不能只有知识的授受，还要关心学生是怎么学会的，他们学的过程有什么的体验。”此语让我思绪万千。上述案例似乎精彩，但学生是被学的。怎样突破这个瓶颈呢？我们又重新定位――“关注学生的思维状态”。重新预设了小组合作的学“燕”字的接力赛。我在黑板上画了四个较大的田字格，让四组小朋友按笔顺和间架分别上来写“燕”字，一个人只能写一笔，看哪个组写得又对、又好、又快，让大家来评议。于是，四组小朋友在“加油、加油！”声中展开了竞赛。大家都知道，不但上去写的速度要快，而且这一笔要写得好，和其他小朋友已写的笔画要配合匀称。有的小朋友写好了，一看整体不美，连忙擦掉再写。竞赛结束，全班评议时更是要求严格，各不相让，把怎样写才能把“燕”字这个相当难写的字写好，分析得头头是道，在每位小朋友的脑海里留下深刻印象。这项识字写字教学以游戏与合作的方式进行，要取得优胜必须正确掌握笔画（搞清怎样才算一笔）、笔顺、结构、间架，而且要动作敏捷，整组合作得好。与前一次教学相比，它还关注了学生如何把字写美，关注了如何通过合作展现学生的思维，纠正错误的思维过程。学生以高涨的情绪，自觉主动地去关注这个字的书写，不仅出色地达到了提高认知能力的教学目标，而且使学生之间的情意也得到良好发展。

而且这样的小组合作更易于学生有效展现思维过程。三下语文《荷花》一课小组合作：小练笔“我们能不能学着课文的样子把我们家乡的荷花也写‘活’？可用上课内描写荷花的词语（点板书），也可用上课外的词语。”足足给学生8分钟，小组里有记录员、有汇报员、有组长，并且老师在小组合作之前提出合作建议：（1）每人至少想一种花的样子。用“有的……有的……还有的……”句式连成一段美文；（2）做做“句子美容师”，互相修改，把句子写得更美一些；（3）小组合作朗读本组作品。在合作中，老师巡视指导，及时发现问题，及时纠正；及时发现优美的句子，及时表扬；及时发现小组踊跃参与的氛围，及时赞赏。并根据学生的表现，颁发了“团结合作荷花，奇思妙想荷花，绘声绘色荷花，安安静静荷花”等奖项。这一片段，学生的思维过程暴露于小组明确、细致的分工中，暴露于生生、师生的“句子美容”中，暴露于教师的不断激励中。

“关注学生的思维状态”在小组合作的分享、互助、交流、欣赏中更易展现，学生在小组合作中通过生帮助生或师引导生的形式启迪思维、多向交流、纠正错误，真正地使外部知识内化为内部知识结构，沟通师生间、生生间思维路线，形成“教与学”与“学与学”的回路，有助于优化思维品质，发展学生的思维能力。

二、重视分梯、递进、关注中的过程展现

教师只有把自己的教学思路与学生的思维融合，学生才会把自己的想法向教师公开。优等生、中等生、学困生，如何使他们展示思维的机会均等呢，甚至中下生的机会大于优等生。在教学实践中，我们实施了以下策略：一是寻找正确的部分，增强学生的勇气。对学困生确立一个“倾斜政策”多为他们提供机会。可选择一些比较简单的问题让他们回答，对回答错误的，要尽量在答案中寻找正确的部分，尽量给以积极的评价，帮助他们树立信心，增强克服困难的勇气，勇于说出自己的思考过程。二是着眼分层，顺梯而上。分层教学、分层练习、分层作业中思维过程的展现，无疑给中差生搭建扶梯，很多学生因此而顺梯而上，进步明显。三是特制“优秀线”，感受学习荣誉。根据中差生平时的学习情况，制定适宜他们的“优秀线”；也可以请他们自己根据平时的学习情况，给自己定“优秀线”，教师宏观把握。这个“优秀线”比一般学生的“优秀线”低了不少，只要学困生达到这个线，同样能得到良好、优秀等级。下调学习优秀分，给学困生机会，让其走出“迷途”，有机会与优生“齐头并进”，感受学习的荣誉。无论是哪一种策略，其定位都在于促使学生从内心深处萌发学习的热情，积极主动地去学习；在于让学生于分梯、递进、关注中的思维过程最大化展现、最大化暴露。

如低段教学的两个小片段。一老师上二下语文《日月潭》一课，在初读课文阶段自读要求为：（1）读准字音，读通课文；（2）读准字音，读通课文，想想课文写了什么；（3）读准字音，读通课文，想想课文写了什么，画出不懂的地方。（三者可以自由选择任一题）一老师在上一上语文《自选商场》识字教学部分时出示了导学单：（1）读准学习单上的字词（章鱼队）；（2）读准学习单上的字词，用喜欢的方法记字形（海星队、螃蟹队、热带鱼队）；（3）读准学习单上的字词，用自己喜欢的方法记字形，给生字找找朋友（海鲸队、海马队）。看似简单的设计，但老师们心中有杆秤，在同质分组的学生小组团队合作中、在学生自主选择完成要求中给予辅导，特别关注学困生一组，同时给予中等生、优秀生以启发，反馈中也有针对性地以这三类不同目标去要求学生，指正错误，当学困生的回答达到类目标时给予鼓励，久而久之，学生就会自信十足，他在完成自己类的目标的同时会去挑战更高一类的目标。

三、完善追问、指引、争辩中的自然展出

美国有一位功勋教师叫德・鲍拉，他说过一句话：“教重要的在于听，学重要的在于说。”课堂教学改革强调以“议”为教学的核心，让学生与学生、与教师、与自己充分地议论，让教育走向对话，在对话中充分暴露学生的思维。在小班宽松的学习氛围以及和谐的师生关系中，教师的追问、指引、争辩，往往能激发学生的思维火花，在教师与学生、学生与学生之间不断叠加、递增、提高。

以下是一个在教师指导下全体学生进行思维展露的过程。教学《落叶》一课，教师问，树叶落在哪几个地方？学生根据课文内容回答：树叶落在河里，树叶落在院子里等，教师予以肯定，并进行了大面积训练。在此基础上，教师又提出了新的要求：要是把这四句话并成一句话来说，该怎么说？有的学生急于回答，但教师要全体同学找出四句话中相同的地方（“树叶落在”），随后又引导：相同的地方不要重复，让它只出现一次，四个表示地点的词语“地上、沟里、河里、院子里”依次排列，最后两个词语中间用“和”字相连。并要求每个学生先自由轻声说，再同桌互说，然后以“开小火车”的形式在“大庭广众”面前说。说好了，再让大家把这个句子写下来。

对一年级的小学生来说，一种新句式的出现必须牢牢抓住，采用各种方式将训练落到实处，深深扎根。本案例不满足于学生的理解和模仿，而是十分注重引导学生“内化”，积极地消化吸收，学会运用。另一方面，还不满足小部分学生的争相发言、“热热闹闹”，而是让全班同学参与，由易到难、由浅入深地逐步领悟，稳扎稳打，务必全员达到教学的要求。从个体到同桌再到“小开火车”，每一次强化，无不是一种内化理解，一种思维过程的展露。

第8篇：海燕的教案范文

胡风说：“一天，鲁迅告诉我，萧军和聂绀弩都写信给他，要出刊物，他觉得这样会分散力量，办不好；不如以我为中心合出一个，我告诉了萧和聂，他们也都同意了。拟刊名的时候，鲁迅提出了《闹钟》，我提出了《海燕》，他马上同意用《海燕》。下一次我去时，他把写好了的‘海燕’两个字交给了我。” （《胡风回忆录》）编辑工作是以胡风为主进行的。聂绀弩回忆：他在离开《中华日报》时，报馆欠他一笔稿费。后来给了一部分，其余部分答应承印他的书刊时不要钱，以作抵。他答应了。“那时候，在鲁迅先生的倡议和全力支持下，我们编辑了《海燕》。”“我们连一点经费都没有，正愁无力付印，这一下有了出版印刷的地方了。《海燕》的一应杂务：校对、排版等等都由我承担，对外算是我主编。”（季强：《聂绀弩谈〈动向〉和〈海燕〉》）萧军说：“印刷费用的来源，鲁迅先生可能是出十元，瞿秋白的稿费（他已去苏区了，无法邮寄）有十几元，其余大家三元、五元又凑了一些。”（上海师大鲁迅著作注释组：《萧军谈〈译文〉〈作家〉〈海燕〉和〈鲁迅先生纪念集〉等》）

1936年1月，《海燕》在上海创刊。创刊号封面，鲁迅题写的刊名与巴比塞的半身侧像互为映衬，简洁大方。内文有鲁迅的小说《出关》、杂文《“题未定”草》（六至七）、《文人比较学》、《大小奇迹》以及奚如的《在塘沽》、田军（萧军）的《大连丸上》、萧红的《访问》、胡风的《文艺界的风习一景》等作品。另有陈节（瞿秋白）译高尔基的《论白党侨民的文学》。

《海燕》在形式上与当时别的刊物有两点不同：一是正文不采用通行的竖排，而改为横排。因为工人不习惯横排，费力费时，排字费得增加百分之二十。《海燕》还是决然采取了这项革新措施。一是全部采用小字号。这主要是想多给读者一点东西。因为同样的篇幅，用新五号和六号，可以多容纳三分之一的内容。

第一期问世的当天就在四马路卖光了。鲁迅很高兴。1935年1月19日鲁迅日记：“晚同广平携海婴往梁园夜饭，并邀萧军等，共十一人。《海燕》第一期出版，即日售尽两千部。”这是庆功的聚餐。接着，大家组织第二期稿件。

《海燕》当时是作为合法刊物出版的。聂绀弩说，照当局规定，“一定要有发行人和地址，要交给法院的。我们当时拿不出一个人来，第一期就写了一个假的发行人和地址，是我搞的。出版后，法院到卖书书店来说人和地址都是假的，下次出版要真的人和地址，否则不准出”。（上海师大鲁迅著作注释组：《聂绀弩谈“大众语”和“旧形式的采用”的讨论和〈海燕〉停刊等》）

这个问题如何解决？

胡风回忆：第一期的版权页，编辑人“用了一个史青文的假名字，后者只印了一个空头的‘海燕文艺社’。总代售印了‘群众图书公司’，那是曹聚仁教授办的，当是聂绀弩事先和他讲好了的。出版后，就向书店找编辑人和出版人了。聂找了曹聚仁，曹愿意当出版人负法律责任”。（《胡风回忆录》）

聂绀弩的说法有所不同，他在《论乌鸦》中记述：“一晚，我走到曹聚仁先生的住处附近，忽然想起他的住址本来是公开的；他自己就在办刊物，当一个文艺刊物的发行，在他理解刊物性质的人，该不会认为怎么危险，于是鬼使神差，立刻去拜访他。他答应了，并且谈得很相洽，我一面兴高采烈的通知鲁迅他们，一面就在刊物上印上‘发行人曹聚仁’字样。”写这段文字的时间是1946年，三十年后的回忆大同小异：两人入座之后，“我就问曹：‘你做发行人行吗？’谈了半天，最后曹聚仁没有直接说不行，也没有明确说可以，分手时我以为是答应了，于是第二期我就写上了曹聚仁的名字和他家的地址”。（上海师大鲁迅著作注释组：《聂绀弩谈“大众语”和“旧形式的采用”的讨论和〈海燕〉停刊等》）

不论是胡风说的“曹聚仁愿意”，还是聂绀弩说的他“以为曹聚仁答应了”，2月20日出版的第二期印上了“发行人曹聚仁”，这是今天存世的第二期《海燕》藏品中有案可查的事实。（不过，当年的第二期中也有版权页上为“发行人张仲名”的一种，很可能是《海燕》第二期3月1日再版时，将“曹聚仁”改为“张仲名”的。）第二期一出版就风波迅起。

曹聚仁对将他列为发行人、名字印在杂志上大为恼火。聂绀弩说：“我到书店一看，只见曹聚仁在书店里一本本的把自己的名字画去了，并质问我：‘你为什么不经我的同意，就把我的名字印上去’。”（上海师大鲁迅著作注释组：《聂绀弩谈“大众语”和“旧形式的采用”的讨论和〈海燕〉停刊等》）

曹聚仁不仅要求把他的名字勾掉，还在2月19日、20日连续两天给鲁迅写信剖白。鲁迅日记1936年2月20日记：“得曹聚仁信，即复。”21日记：“得曹聚仁信，即复。”但现存的鲁迅书信中仅有21日对曹聚仁的回复，信中说：

奉惠函后，记得昨曾答复一信，顷又得十九日手书，蒙以详情见告。我看这不过是一点小事情，一过也就罢了。

我不会误会先生。自己年纪大了，但也曾年青过，所以明白青年的不顾前后，激烈的热情，也了解中年的怀着同情，却又不能不有所顾虑的苦心孤诣。现在的许多论客，多说我会发脾气，其实我觉得自己倒是从来没有因为一点小事情，就成友或成仇的人。我还不少几十年的老朋友，要点就在彼此略小节而取其大。

《海燕》虽然是文艺刊物，但我看前途的荆棘是很多的，大原因并不在内容，而在作者。说内容没有什么，就可以平安，那是不能求之于现在的中国的事。其实，捕房的特别注意这刊物，是大有可笑的理由的。

鲁迅对曹聚仁的退缩态度应该说还是有一定的谅解的。没有想到的是，2月22日《申报》广告版（第五版）又登出了《曹聚仁否认海燕发行人启事》，曹公开申明《海燕》窃取了他的名字。全文如下：

旬日以前，聚仁以群众杂志公司代售各种刊物，须有切实负责人出面以明责任；因商请海燕社来店接洽人聂绀弩先生，推定负责人填写登记表向当局登记。忽一日，聂先生来舍，留条请聚仁为发行人，聚仁当即去函拒绝，乃第二期海燕底页仍刊有“发行人曹聚仁”字样，聚仁既非该社社员，不敢掠人之美，特此郑重否认。

聂绀弩说：“曹聚仁后来又去告到法院，他脱了身了。结果法院对我，对书店说，要聂绀弩在几月几日到法院听候审判，我当然不去，当时我住在租界里，如果到法院那边即华界去，就可能回不来了。结果对我缺席审判，罚款五十元。我当然没有去交款。我估计如果真正找一个发行人，《海燕》还可以搞下去的。当时萧军特别表示不要弄了，后来就不弄了。”（上海师大鲁迅著作注释组：《聂绀弩谈“大众语”和“旧形式的采用”的讨论和〈海燕〉停刊等》）

2月29日，中央宣传部以“一、抨击本党外交政策；二、宣传普罗文化；三、鼓吹人民政府”等罪名，查禁《海燕》。

胡风说：他（指曹聚仁——引者）“见到官就把他知道的《海燕》的情况全部说了，并声明悔过，决不做《海燕》的发行人。他安然无恙，照旧当教授，但《海燕》不得不停止了唱歌和呼吸了。”（《胡风回忆录》）

查禁当天，鲁迅致杨霁云信：《海燕》“现已以‘共’字罪被禁”。同日，另致曹靖华信：“《海燕》已以重罪被禁止，续出与否不一定。一到此境，假好人露真相，代售处赖钱，真是百感交集。”

这年十月出版的《作家》月刊第二卷第一期有鲁迅的《半夏小集》，文中之五是一段对话：

A：B，我们当你是一个可靠的好人，所以几种关于革命的事情，都没有瞒了你。你怎么竟向敌人告密去了？

B：岂有此理！怎么是告密！我说出来，是因为他们问了我呀。

A：你不能推说不知道吗？

第9篇：海燕的教案范文

深情发妻，惊闻夫君沦为“诈骗犯”

1994年，赵凌燕从吉林大学中文系毕业后，回到家乡的敦化市某中学任语文教师。她的恋人李峰是她的大学校友，毕业后一直在北京锐驰世纪医疗器材公司担任业务员。两人长年分处两地，感情却十分要好。

1996年10月1日，这对经历了三年爱情长跑的恋人，终成正果，携手迈进了婚姻的殿堂。婚后，由于敦化市在经济方面较北京滞后，李峰在当地找不到合适的工作，不得不离开妻子重新回北京上班。把李峰送到火车站时，赵凌燕温柔地说：“常打电话，我在家等你回来……”话音刚落，眼泪就落了下来，李峰的眼圈也红了，依依不舍地看着赵凌燕。火车开动那一刻，赵凌燕心里空落落的，追着火车跑出好远……

1997年11月中旬，他们的女儿出生了。孩子的到来，突然增大了家里的开销。赵凌燕奶水不足，每月仅孩子一个人，就要花费近千元。

虽然李峰在北京工作薪水不少，但由于北京物价高，花销大，所以，他再怎么拼命，每月也只能给家里寄回一千多元钱。其它不足，还要赵凌燕的父母补贴。况且现在孩子现在还小，他们夫妇所赚的钱才勉强够应付的，将来孩子还要考大学……每次一想到这里，李峰的头都大了。家庭的责任给李峰造成了巨大的压力，那段时间，他想赚钱想得几乎发疯。

这样的生活持续了几年，转眼到了2005年初。这一天，赵凌燕和李峰在电话里谈到女儿上小学择校的事，李峰叹道：“这七八年都是父母帮助我们，实在是拖累了他们呀。女儿择校的钱，我来想办法，你放心吧，我一定在这次展销会上多赚些钱！”

2005年9月初，长春市召开了一个规模空前的医疗器材展销会。李峰趁到长春开展销会期间，回来看了她们母女一眼就又匆匆返回了长春。从此以后，他的电话越来越少。那段时间，赵凌燕为了拿到全额奖金，在学校里拼命地工作，就没在意这种反常。

2006年2月22日，校长突然惊慌地给赵凌燕打来电话：“小赵，警察来找你了。你快过来！”

所来之人，是延边安图县公安局经侦大队办案的民警。原来，前不久，安图县某口腔诊所业主董某在长春的展销会上订购了李峰所在公司的一款口腔医疗设备，价值9．98万元。由于李峰和董某是老乡，很快取得了董某的信任。两人签订了购销合同后，董某即将9．98万元钱款汇到了李峰北京的账号上。转眼几个月过去了，董某一直未收到设备，他有些着急了，打电话到李峰北京的公司，却被告知，李峰很久没来上班了。董某无奈，遂于2月21日向安图警方报案。安图警方查不到李峰的去向，只好来找赵凌燕。

听明事情原委，赵凌燕一下瘫坐在地上。晚上，她一夜无眠。她想不明白平时老实巴交的丈夫怎么会突然成为诈骗嫌疑犯！天蒙蒙亮时，赵凌燕下定了决心，一定把丈夫找回来，让他自首，绝不能让他走上歧途！

挂牌寻夫，“东北女人”曝光南国街头

赵凌燕记得，丈夫最后一个电话是2006年2月20日从广西南宁市打来的，说是在当地出差。根据这个线索，2006年3月10日，赵凌燕毅然踏上了南去寻夫之路，径直来到了南宁市。

3月13日下午4时，赵凌燕两眼茫然地到达了南宁市，一出火车站，她顾不上欣赏自己向往已久的南国风光，双眼不停地在人群中寻找丈夫的身影。不知不觉间，她沿着中华路一直走到天黑，实在太累了，想找一个小旅店住下。可走进旅店一问，一宿要50元钱，她咬了咬牙，走了出来。丈夫诈骗的钱不知道有没有被他挥霍掉，眼下，一分一毫都得节省！不一会儿，她找到了一个小公园，在那里的一个长椅子上，和衣睡着了。梦里，她看见丈夫满身是血地站在自己旁边，她哭喊着扑上去，丈夫却不见了。她一急醒了过来，身上的衣服都被汗水打透了。满腹委屈和辛酸的赵凌燕无助地坐在公园的长椅上，呜呜地哭了起来。

天亮了，赵凌燕开始沿街挨家旅店、酒店、宾馆寻找。第三天，她的嗓子肿了，嘴唇干裂，脚也磨破了，可还没找到丈夫。她开始明白这样找下去，无异于大海捞针，她有点绝望，打起了退堂鼓。但一转念，妻子的使命告诉她，女人是家庭道德最后的守护者，她必须找到丈夫，让他投案！想到这里，赵凌燕强打起精神，继续寻找。

连续数日的奔波，风餐露宿，使赵凌燕疲惫不堪。一天，她终因体力不支晕倒在了广西医科大学门前。几个学生发现了她，把她送进了附近的康复医院。医生一量体温吓了一跳，要求她马上住院，以免烧出肺炎来。可赵凌燕知道，一旦住院，自己身上带的5000元钱就会所剩无几。她果断地拒绝了医生的建议，只开了一点药，便出院了。站在车来车往的大街上，赵凌燕感到前所未有的委屈和无助，泪水打湿了前襟。她真的不知道接下来自己应该怎么办，浓浓的思乡之情在她的胸中熊熊燃烧着，她忍不住给家里打了一个电话。母亲在电话里一听她病了就哭开了：“可怜的闺女，你快回来吧，咱不找他了行不行？也不能因为找他你就把命丢在外边啊！再说家里你还有个孩子，难道你不要你女儿了……”

“妈，原谅女儿的固执吧。如果我不带他回去自首，那他以后怎么做人啊？再说，孩子也不能有个犯罪后潜逃的父亲啊……”挂上电话，赵凌燕心里刀绞般难受。她强忍着病痛，找了一个小旅馆住了下来。老板娘见她病殃殃的样子，很照顾她，半夜还过来巡查了一番，看她有没有生命危险。也许是赵凌燕的真情感动了上天，一周后，借助药物治疗，她的身体竟缓慢地康复了。当老板娘得知她是来找丈夫的时候，立即被眼前这个深情的女子打动了。头脑灵活的她给赵凌燕提了一个低成本的建议――到外面去贴传单。这个主意使赵凌燕眼前一亮，她迅速买回红纸，回到小旅馆里裁成一张张一尺见方的传单，上写着：“吉林丈夫李峰：你的妻子想你，来广西找你多日，见字速与我联系！”此后几天里，她每走过一个地方，就贴一张红色小传单，很快，她走遍了半个南宁，小传单也贴完了。赵凌燕数了数钱包里所剩无几的钞票，沉沉地叹了一句气，她已经负担不起了。

就在这时，聪明的老板娘又给她出了一个更好的主意――在胸前挂牌寻夫，以便引起当地记者的注意，充分利用媒体效应。赵凌燕有些犹豫。虽然不是出身名门贵族，但她好歹也受过高等教育，有着良好的修养。让她挂牌上街，实在为难她。又过了两天，李峰仍然音讯全无，赵凌燕沉不住气了。她咬了咬牙，豁出去了，勇敢地走上了大街，而且哪里人多她就往哪里走，一路上引来无数市民好奇的目光。广西媒体很快注意到了她，电视台、广播电台，还有当地几家报社的记者迅速赶过来采访了她。见这个下下策的办法确实有效，赵凌燕喜极而泣。在众媒体面前，为了给丈夫留一点面子，她善意地向记者撒了谎，说丈夫到广西打工，与家里长期失去联系……第二天，“一个东北女人挂牌寻找打工丈夫”的新闻在南宁传播开来。

2006年5月14日一大早，赵凌燕突然收到了一条丈夫发来的短信：“我正在北海洽谈业务，你来北海找我！”看到这条短信，赵凌燕失声痛哭。两个月以来的病痛、疲惫和委屈一下子涌上心头，她立即坐公共汽车赶到了北海市。

以情相谏，大义妻子亲送丈夫入牢房

到了北海市，一下汽车，赵凌燕就激动不已地给丈夫打电话：“阿峰，你在哪里，你快来接我。”“我正在开会，你先到车站附近的冰淇淋店等我。”丈夫警惕地在电话里对她说。

丈夫的谎言让赵凌燕怒不可遏，她怒吼道：“阿峰，你现在马上过来，你在外面所做的事我都知道了。如果你不出来见我，我就从北海最高的楼往下跳，遗书我都写好了，到时候，我要报警还要通知报社，让你一辈子不得安生！”

过了好半天，有人突然在她身后拍了她一下。她一惊，转回身一看，眼前正是自己日夜思念的丈夫。她一下子扑进丈夫的怀里，泪水奔涌而出。李峰轻轻地推了推她，四处看了看，小心翼翼地说：“你怎么跑这儿来了？这里不是说话的地方，跟我来！”说完，提起赵凌燕的包就往人少的地方走。赵凌燕愣了一下，赶紧跟上他。

在小胡同里左拐右拐了几下，李峰将她带到了一家小旅馆。刚一进房间，赵凌燕从背后一把抱住了丈夫：“老公，跟我回家去吧，我和孩子不能没有你啊……”李峰轻轻地转过身，捧着赵凌燕的脸仔细地看了看，眼角渗出了泪水：“老婆，我犯法了，回去我就完蛋了！”说完，两个人抱在一起痛哭起来。

不知过了多久，两人的情绪才稍微平静了一些。赵凌燕开始对丈夫晓之以理，动之以情：“老公，你别胡思乱想，警察都跟我说了，只要你能主动自首，国家会宽待你的！”李峰一听到让他去自首，情绪又激动起来：“别听他们骗人了，犯了罪就要受罚，怎么可能宽待？我不想进监狱，我不想和那些杀人犯关在一起……”赵凌燕冷静地看了看丈夫，说：“你还知道犯法就要受到惩罚？知道你还去做！你跟我说说，你这到底是为了什么呀！”“还不都是为了你们娘俩儿！女儿上小学了，从现在起，咱们就得给她准备上大学的学费了，咱俩一个月赚的那点钱，也就勉强够糊口的，将来拿什么供她？”“那你就去诈骗？你也不想想，即使你没被警察抓住，将来女儿长大了，面对周围异样的目光？别人会嘲笑她，说她有一个诈骗后潜逃的父亲！”李峰被激怒了，双手抱头，疯狂地喊道：“你不要说了……”说完，夺门而出。赵凌燕在他身后厉声喊道：“你走吧，我让你后悔一辈子！”望着丈夫的背影，赵凌燕的心凉透了，她把心一横，掏出包里的修眉刀，向自己的左手腕割去。鲜血一滴滴地流到地上，她有些眩晕：“你不去自首，我还有什么脸面活在世上，我走了，但愿我的鲜血能唤起你的良知……”不一会，房门被推开了。李峰了解妻子的个性，害怕妻子真做出什么傻事来，跑出宾馆不远，就急忙折了回来。

经过紧急抢救，赵凌燕脱离了生命危险。她醒来时，第一眼便看到了守在床边的丈夫。她一把抓住李峰：“老公，不要离开我，我们回家吧，好不好？”李峰泪流满面地点点头。

5天后，赵凌燕和李峰踏上了回家的列车。一路上，赵凌燕生怕丈夫突然消失，始终紧紧地握着他的手。

5月23日，赵凌燕和丈夫回到家中。一到家，李峰开始坐立不安起来。赵凌燕明白，他还在进行激烈的思想挣扎，便趁热打铁地劝李峰：“你跟我去公安局自首吧，这样，你才能得到宽大处理。我不能有一个畏罪潜逃的丈夫，孩子也不能有一个这样的爹啊！”

李峰拧着眉头，好半天从口袋里掏出一个存折来，塞到赵凌燕手上，说：“老婆，这里是那9万元钱，全都给你，你给咱女儿存起来，留着将来做学费。我想过了，我不能去自首，也不能蹲监狱！那样，我这辈子就完了啊！”赵凌燕哭了：“你在外面整天东躲，那种担惊受怕的日子你还没过够吗？你早晚会被逮住的！不如你跟我去公安局，咱们主动把钱还人家，争取宽大处理。我相信他们会给你从轻发落的。等你回来了，还是我的好丈夫。以后，咱们好好过日子，好不好？”

李峰沉默了，他直直地立在那里，一动不动。不一会儿，他借口上洗手间，半天也没出来。赵凌燕用颤抖的手拨通了报警电话。

10分钟后，敦化警方火速赶到赵家捕获了正在洗手间里痛哭的李峰。临别时，李峰的表情异常平静，他深情地看了妻子一眼，被警察带上了警车。

赵凌燕泪流满面地追出好远：“阿峰，我在家里等着你，咱家的家门永远为你敞开……”