测量专业技术工作总结精选(九篇)

第1篇：测量专业技术工作总结范文

一、学历和资历

（一）学历

2016年5月毕业于建筑工程技术专业，完成了大学专科学历的所有学业，取得了大专文凭证书。

（二）资历

2008年至今从事测绘技术员工作。

二、专业理论水平

在测绘工作期间，系统而高效的学习了现代测量学、现代地图学、误差理论与测量平差、控制测量学、摄影测量学、工程测量学、GIS基础应用技能、数字地形图测绘技能、地理信息系统概论、遥感概论、卫星导航定位等专业课程，参与专业认知实习、基础地理数据采集、工程训练、地形图测绘实习、控制测量实习、摄影测量实习、工程测量实习、专业轮岗实习、毕业实习、毕业设计（论文）等专业实践环节，具备基础地理数据采集、地形图测绘、控制网设计与实施、工程施工放样、地图设计与编绘等专业技能等。

三、政治思想和道德品质

首先，本人拥护党的路线方针政策，时刻与党中央保持高度一致，政治上积极要求进步，能严格遵守法律法规，积极参加各项公益活动。对自己的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅仅注重自己的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，团结同志，助人为乐，爱岗敬业，乐于奉献，为人诚实，工作认真，敢于负责，有担当意识，工作有开拓精神。

四、工作方面

自2008年9月至今，工作以来，努力学习，不断提高业务能力，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪，两年来，自己在工作中做到不怕吃苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互相帮助，互相尊重。

五、工作总结

好钢需要千锤百炼，做事需要百折不挠。吃苦耐劳，踏实工作，不怕困难，勇于争先。在实际工作中，始终坚持把自己放在生产第一线，积累经验，提升测绘技能，以具体的实践来促进我对侧护理论知识的巩固和再认识。

自参加工作以来，一直树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，以强烈的事业心和责任感为动力，以振兴和发展中国测绘视野为己任，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨测绘，按时保质保量完成各项测绘工作任务。

二O一八年十一月六日

扩展阅读：

专业技术工作总结 

主要内容：1. 全过程参与三、四等水准复测与改造工程，获益非浅。2. 进一步熟悉国内常用数字化成图软件，取长补短。3.技术管理、生产管理、质量管理同步提高。4.不断学习新知识，适应时展的需要， 

本人于2000年12月评定为助理工程师，一直在广西第一测绘院从事测绘工作，2004年2月在第一国土测绘队任副队长。任现职以来，我努力钻研专业技术知识，在技术管理、生产管理过程中努力摸索和创新，先后于2001年至2002年在广西壮族自治区三四等水准路线复测与改造工程中担任藤海线、横檀线、桐扶线等16条三等水准路线复测与改造工作的技术负责人；于03年至04年5月在广东省佛山市顺德区北滘镇1：500数字化地形地籍测绘工程中担任第一国土测绘队测区负责人；于04年6月至今在广东省东莞市桥头镇1：500数字化地形地籍测绘工程中担任测区负责人。在一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在院部、总工办的直接领导下，我个人的专业技术能力得到了充实和提高，对整个测区的生产管理、技术管理、质量管理也积累了一定的经验。总之，五年来自己在技术工作中取得了不小的进步，但也存在着很多有待提高的问题。现对几年来的专业技术工作总结如下： 

一、全过程参与三、四等水准复测与改造工程，获益非浅。 

区内三、四等水准路线复测与改造工程周期较长，一般为20至30年，随着我区经济建高速度的加快，周期稍微缩短。由于有将近三十年水准丰富经验的的老测量员仍是这次复测与改造工程的主要参与者，在工作过程中我从他们身上学到了不少书上学不到的知识。本人作为技术负责人带队完成了藤海线、檀张线、横檀线等16条水准路线的复测与改造，全方位掌握了踏勘选埋、仪器与标尺检查、观测与数据处理等工序。熟练应用广西第一测绘院提供的《三、四等及等外水准记录程序SZJL01》和广西第二测绘院提供的《水准测量电子手簿数据处理程序SZCL_34》两个程序，并完成了16条水准路线的技术总结。

二、进一步熟悉国内常用数字化测图软件，取长补短。 

任现职以来，本人先后在几个测区担任测区负责人，由于每个测区使用的数字化测图软件不一样，如在北滘测区使用SZCT成图软件，在桥头测区使用GTC成图软件，加上之前在广州测区使用过的SV300、CASS4.0等成图软件。每一个软件都是在生产过程中慢慢 

完善起来的。在工作过程中，在熟悉应用的基础上，通过比较各软件的优缺点，对其进行改进，并能在测区范围内对作业人员进行培训，使各项工程能顺利完成，自身技术水平也得到提高了。

三、技术管理

在钻研专业技术知识、提高自身技术素质的同时，本人还努力探索技术管理、生产管理和质量管理，以促进测绘队伍整体素质的提高。先后在各测区制定队伍管理办法、质量管理办法等。率先在桥头测区执行“预定类别╳质量系数=分配类别”的质量管理办法，这样，产品质量与收入科学的挂钩了，整个测区产品质量有了较大的提高，获得了十分挑剔的甲方监理的好评。

四、不断学习新知识，适应时展的需要。 

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应技术工作的需要，就要被淘汰。本人坚持学习和钻研计算机软、硬件知识，如应用Word完成文字处理工作及文字材料；应用Excel打印各种记录表格，完成工程信息的存储和分析处理，自学GPS、GIS及测绘新知识。在助理工程师任职期间，我院已建立了严格的管理体系，并且获得了质量管理体系（ISO9001）认证，是广西壮族自治区第一家获得质量管理体系（ISO9001）认证的测绘单位。本人也在执行质量管理体系过程中提高了技术业务水平，并于2004年9月获得质量管理体系（ISO9001）内审员资格。新技术的发展使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。 

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

专业技术工作总结

专业技术工作总结

一、个人简历

本人于2004年7月毕业于南京工业大学-土木工程学院-地理信息系统（GIS）专业，本科学历，获学士学位。自2006年4月至今在房地产交易服务中心从事房产测绘成果备案与房产图文系统图幅的修测更新工作。于2010年4月获助理工程师资格。

二、继续教育及目前的学术水平

本人在工作中虚心好学、不懂就问，同时注重利用业余时间进行自我学习、自我充实。积极主动的参加各类继续教育和技术规范的学习，主要有以下各项：

2006年：产权登记管理办法培训；2007年：房地产测绘基本理论知识和技能的培训；2008年：《房产测量规范》培训；2009年：苏州市房屋权属登记面积计算规则培训；2010年：职称计算机应用能力考核培训。

随时间的增加，通过大量的备案成果审核与图幅修补测工作，本人的知识结构、业务素质、实际工作能力等方面得到了极大的提高。在常规工作的基础上，自我抓基础、抓内功，抓实效工作，不断提高自我工作素质，使自己成为工作行家里手；注重自我工作作风的培养及业务能力的提高，着力提高工作效能。

三、主要工作内容和工作业绩

1、主要工作内容：本人按照自己制定的工作思路及各阶段性工作目标，突出重点，讲究实效，勤思考，并通过努力，千方百

计，不折不挠地开展工作:

（一）房产测绘成果备案工作。房产测绘是房产产权产籍管理的前置性工作，是一项专业性、政策性很强，精确度要求很高的工作，关系到国家、房地产权属单位和房地产权利人的切身利益，因此房产测绘必须做到标识规范、数据准确。房屋建筑面积作为衡量房产价值的重要指标之一,其测绘成果的准确、公平、合理与否,在业主中成为敏感性问题,所附带的责任亦越来越大。针对房产测绘市场测绘成果质量参差不齐，本工作规范统一了本市房产测绘标准，增强房产面积测绘透明度，对测绘成果进行严格的检查验收，使测绘成果合法、真实、有效地反映房屋实际情况。对用于权属登记的房屋测绘面积，特别是共有建筑分摊面积，严格按照房屋报建、竣工验收图把关、审核，以确保作为房地产权属登记的测绘成果符合国家标准《房产测量规范》。

（二） 房产图文网络系统图幅的修测更新与维护工作。房产图文网络系统是采用地理信息系统（GIS）技术进行数据管理与组织，以各种比例的航测图、测控网数据作为房地产产籍图库的来源，以此为基础对房屋相关属性信息进行索引与管理。本系统是由房产信息数据库系统以及建立在数据库系统之上的空间查询与分析功能组成，实现了图形与属性的有机结合，可以方便快捷地提取房屋的属性数据，同时提供了方便快捷的地形图修补测、实时的房屋数据输入及更新以及灵活方便的打印输出功能，本工

作通过对系统图幅的修测更新实现了以图管房，以图管档的管理模式，使房产管理更加科学、实用和方便。

2、主要工作成绩：本人在任原职期间作为技术骨干，房产测绘成果共备案了商品房？，厂房？，私房？；图文网络系统修补测分丘图？；图文网络系统的楼盘建立？配图成果输出？。在其他方面，本人能够主动热情地帮助同事解决实际工作中遇到的问题，特别对新来的同事能在工作中加以指导，使其尽快适应自己的岗位。能够踏踏实实地完成领导交给我的各项任务，按照岗位职责，严格履行自己的职责。

四、论文情况

1.《GIS在房地产中的应用》独著，内部交流论文；

2.《房产测绘的差错控制》独著，内部交流论文；

概述了房产测绘中的几点措施，分析了产生误差的原因，基于误差分析，提出了房屋预测方案，便于将误差降低到最小。

第2篇：测量专业技术工作总结范文

(1)质量问题暴露周期长。工程勘察设计处于铁路建设项目实施前端，其隐患往往会延续至后期的工程施工，乃至整个项目的生命周期。勘察设计中的很多质量问题、隐患到项目实施阶段才逐步显现，问题被发现时，工程往往已经局部或全部实施，处理难度大。所以，要求质量管理工作能提早发现问题，及时处理。

(2)不确定性大。铁路工程项目勘察设计工作涉及面广，受法律、政治、经济、社会、自然因素等影响，对质量控制工作带来较大的不确定性。

(3)可变性大。勘察资料是随着勘察阶段的推进逐步加深的过程，导致各设计阶段的基础输入资料也是一个逐步加深、精确的过程，所以勘察设计工作风险发生概率的可预测性低，质量控制可变性大。

二、铁路工程勘察设计质量控制存在的问题

(1)勘察设计项目前期技术研究不足。前期技术研究不足，导致勘察阶段航测、测绘、勘探的范围深度不满足设计要求，需重复开展工作，导致勘察成本、时间增加。

(2)各阶段专业技术准备工作不扎实。在各勘察设计阶段工作开始前，各专业技术策划工作不到位，未充分比选所有方案，导致方案遗漏等问题的发生。

(3)勘察过程控制不足。勘察过程中，对勘察资料的深度、质量、进度缺乏监控，不能及时纠正勘察过程中的质量隐患。

(4)勘察资料验收把控不严。勘察任务完成后，资料验收是事关勘察质量的关键环节。但由于验收时间短，验收过程环节不畅等因素，存在勘察资料验收把控不严的问题。

三、铁路工程勘察设计质量控制方法

3．1改进勘察设计项目前期技术研究不足的措施

(1)项目启动后，勘察设计项目组应通过研究合同、与甲方沟通、资料收集等手段，理解项目的意图，确定项目目标和定位，研究提出初步主要技术标准和技术方案。为保证研究质量，应由勘察设计单位质量管理机构对项目组前期技术研究工作进行整体评价。

(2)开放设计前技术方案汇报。为避免返工，项目前期技术研究结果中的重大技术方案须报勘察设计单位专业副总工程师审查后才能开放设计，对于专业副总工程师的技术决策，各专业必须无条件执行。

3．2各阶段专业技术准备工作不扎实的改进措施

在各勘察设计阶段开始后应进行专业技术策划工作，各专业应组织召开技术准备会议，由专业负责人汇报项目情况，各专业主管、各专业副总工程师进行指导，确定专业设计原则、工作重点。

3．3勘察过程控制不足的改进措施

(1)加强出工前技术准备工作

初(定)测出工前，勘察设计项目组及现场勘测项目部按照进度要求完成出工准备工作，应组织自检并向勘察设计单位质量管理机构提出评审要求。勘察设计单位项目主管总工程师对出工准备工作进行整体评价，确定具备出工条件后才能安排出工。

(2)现场向测绘、地质勘探技术交底工作

项目负责人应组织各专业负责人向承担测绘、地质勘探任务的单位进行技术交底。勘察设计单位质量管理机构应检查交底记录，并对交底工作进行总结评价。

(3)勘测中间检查工作

项目勘察阶段应进行中间检查。现场勘测项目部对勘察进度、质量进行自检，自检满足要求后向勘察设计单位质量管理机构提出中间检查申请，后者安排中检。集团项目主管总工程师通过中间检查对项目现场勘测工作进行整体评价。

3．4勘察资料验收把控不严

勘测任务完成后，先由勘测项目部对照集团勘测资料检查验收和质量评定的相关办法组织资料验收。达到验收标准时，由项目部报勘察设计单位质量管理机构申请验收，后者组织验收。验收必须现场进行，验收人员应对相应办法逐项检查验收并进行质量评定，必要时可进行现场抽查，并根据需要提出补充勘测工作，由勘测项目部组织完成。

四、结束语

第3篇：测量专业技术工作总结范文

一、刻苦钻研、不断提高理论水平、测绘业务技能

工欲善其事、必先利其器，在科技发展的今天，不但要有过硬的理论知识，还要有丰富的实践经验，必须强化再学习、在提高并贯穿到工作、生活的始终。这样才能适应新形势，创造新成绩，经受新考验，无往而不胜。我清醒的认识到作为一名测绘人员必须具备高技术的专业水平。因此，我非常重视专业知识的学习和工作实践、认真体会，刻苦钻研，虚心向专家、行家们请教。在工作实践中能理论联系实际，为实际操作打下良好的基础，严格保持一名测绘人员应有的职业操守。通过这几年的努力，我能独立完成土地、矿山、工程等各种测量工作，业务技术得到了不断的提高，成为单位乃至本地区的业务骨干。

二、发挥特长、独立完成专项测绘和各项测绘检查验收工作

1、我中心土地收储、出让、供后监管测绘工作我负责，其中2016年供地24宗，总面积27.5845公顷：其中划拨供地报件7宗，面积20.5991公顷。有偿出让17宗，面积6.9854公顷，完成批而未供及闲置土地清理工作，收回闲置土地1宗，面积5.9977公，在各项测绘项目中自己提供的勘察数据和放样准确无误，从工程开工至竣工验收完全达到预期效果。并抽调参加我县第三轮矿产资源规划、第三轮土地利用总体规划工作、卫片执法检查测绘工作。以1:10000的土地规划图为工作底图开展工作。就采用高新测绘技术进行专项规划，基础图件的制作采用3S技术；采用GPS-RTK实测；数据库的建立采用GIS技术。通过采用ZHE这些高新测绘技术对基础据进行实时性分析，解决了图件的现实性的问题，提前完规划任务。

2、参与各专项测绘的验收工作。近年来参与检查并验收了我县2009年矿业权实地核查工作， 2013年矿山储量动态测量工作，2015年《云南泸西阿庐国家地质公园专项研究报告》实地核实工作、《云南省泸西县国家地质公园项目土地勘测定界技术报告书》验收工作。2017年永久性基本农田划定和第三轮矿产资源规划、第三轮土地利用总体规划培训和业务工作。

三、锤炼自己、业精于勤

近年来我国城市建设日新月异，而土地收储工作是城市建的重要组成部分，测绘工作则是保证土地土地收储、出让的重要基础工作。工作实践中积累、总结了相当丰富的实战经验，在测绘工作岗位上，我始终把学习测绘技术放在重要位置，为打造成为一个复合型的测绘专业技术人才而奋斗。主要学习并运用全站仪、经纬仪、水准仪器、GPS-RTK等仪器，学习AUTOCAD软件、CASS软件、MAPGIS软件、ARCGIS软件并熟练应用，从而收到了良实战效果。正因为勤于思考、善于探索，从而使自己的技术水平不断得到提高，达到了测绘专业技术人才的相关要求。

四、认真履职，成绩突出

对工作认真负责、尽职尽责，积极探索不同时期土地收储工作的新途径，具有求真务实的作风和较深的学术造诣，被县国土资源局抽调参加了矿业权实地核查、阿庐国有地质公园项目申报、矿山储量动态监测、卫片执法检查、永久性基本农田划定和第三轮矿产资源规划、第三轮土地利用总体规划培训和业务工作、参加了云南省国土资源厅组织的土地开发整理规划设计等培训， 2006年3月至2013年1月在昆明理工大学函授学习资源勘查工程毕业，2016年成为泸西县测绘专家组成员，参加项目的测绘项目的评审工作。共撰写了2篇在省级刊物上。完成领导交办的测量方面的工作：如泸西县年产 30万吨选煤生产线项目建设用地勘测定界、泸西县O2-（01）-64号宗地国有建设用地用途变更、泸西县卫生监督所业务用房建设项目勘测定界、泸西县年产40万立方米商品混凝土搅拌站建设项目勘测定界、泸西县午街铺镇初级中学校舍安全工程用地勘测定界、泸西县GL金马（2013）-03号地块国有建设用地使用权出让勘测定界等。能够主动热情地帮助同事解决测绘实际工作中遇到的问题，特别对新来的同事能在工作中加以指导，使其尽快适应自己的岗位。能够踏踏实实地完成领导交给我的各项任务。

第4篇：测量专业技术工作总结范文

大连供电公司在新体系下岗位工作分析和评价的基础上，在岗位能力素质任职（胜任）模型（标准）的指导下，将员工能力素质测试与评估结果应用于员工综合能力素质提升工作，以岗位适应性培训、专题培训、现场技能培训、政治素养建设、廉政教育和创先争优、全员考试考核考勤等多种方式为载体，分层、分类、分专业提升员工综合能力素质。

主要管理做法

管理工作主要流程（图1）

主要流程说明

大连供电公司能力素质提升工作领导小组，结合公司“人力资源十二五规划”和“三集五大”体系建设需求，提出员工队伍综合素质提升规划，经审议批准后，形成《大连供电公司能力素质提升工作规划和目标》。

人力资源部作为大连供电公司员工能力素质提升工作办公室，依据《大连供电公司能力素质提升工作规划和目标》，组织各专业职能部门、培训中心编制员工能力素质提升实施方案。人力资源部组织开展工作岗位分析，明确岗位职责，为员工能力素质测评提供有效的评估依据；作为公司员工管理和教育培训工作归口管理部门，编制公司员工通用素质能力提升实施方案，汇总专业职能部门、培训中心能力素质提升实施方案，形成《大连供电公司能力素质提升工作实施方案》及相关工作措施。各专业职能部门负责掌握本专业员工技术、技能水平现状，根据专业工作重点和“五大”体系深化建设要求，对照岗位说明书，编制所辖专业员工能力素质提升方案。培训中心作为公司员工能力素质提升工作的项目实施支撑部门，以现有资源为基础，编制员工能力素质提升保障措施方案。

人力资源部汇总各专业职能部门、培训中心措施方案，形成《大连供电公司员工队伍能力素质提升实施方案》和《工作措施》，提交公司能力素质提升工作领导小组审批、下达；依据岗位工作分析结果，按岗位类别、专业、性质分别建立《岗位任职能力标准》和《岗位胜任能力标准》；通过现场技能考核、专业知识考试、岗位工作评价、绩效考核等方式，人力资源部组织培训中心和专业评估机构开展员工能力素质分模块的测评与评估，形成员工能力素质评估报告；采用“自下而上”的方式，各所属单位、分公司查找员工能力素质“缺项”，对各项查找出来的“差距”按专业和人员类别进行排序；各专业职能部门汇总各所属单位、分公司“差距”后，进行汇总分析，按照重要性和优先级进行排序。人力资源部汇总各专业上报“差距”报表，形成员工队伍能力素质测评分析报告，结合公司年度教育培训专项计划，提出《公司员工队伍能力素质提升工作措施项目》并审议，落实实施经费，并行文下发，为公司经营决策层提供辅助决策意见。

公司培训中心制订员工能力素质提升培训服务方案和保障方案，专业职能部门设计策划员工“缺项”能力素质提升项目。人力资源部根据培训中心、专业职能部门的方案、项目，结合公司年度教育培训专项计划，总体设计员工队伍能力素质提升措施项目。人力资源组织开展员工通用能力素质提升项目，包括通用管理能力培训、职业技能鉴定等；专业职能部门组织开展员工专业能力素质提升项目，包括专业知识、专业技能、思想道德、政治素养、廉政教育等，组织实施国家执业资格考试考核。

培训中心作为员工能力素质提升支撑单位，负责公司各项措施项目的落实、实施工作，为各项措施项目提供师资、培训硬件、实训设施、后勤服务、技术支持等工作。所属各单位、分公司开展现场岗位技能培训项目，通过现场实操培训、技术问答、技术讲解、技能示范、事故预想、反事故演习等多种方式，提升员工专业技术技能能力素质。人力资源部通过组织开展全员普考工作，对能力素质提升措施项目实施效果进行检验、评估。专业职能部门通过专业调考、竞赛的方式，对生产、营销、党群、廉政等专业能力素质提升措施项目实施效果进行检验、评估。培训中心在实施每一个能力素质提升措施项目后，均进行培训评估，检验、评估措施项目实效效果，并指导、监督各所属单位、分公司通过技能实操考核等方式考核检验现场技能培训项目实施效果。

人力资源部汇总、分析能力素质提升措施项目的实施效果，形成能力素质提升成果报告。公司能力素质提升领导小组对实施成果进行综合分析，提出深化能力素质提升工作意见。

确保流程正常运行的人力资源保证

大连供电公司员工能力素质提升工作在国网辽宁省电力有限公司人力资源部的指导下，创新实践以能力素质评估为导向的全员能力素质提升工作，并依据工作岗位分析、能力素质模型建立（任职与胜任模型）、员工能力模块化评估等工作成果、多维度实施员工能力素质提升工作，为此，大连供电公司制订了相关制度、管理办法并成立了能力素质提升领导小组等组织机构以保证流程正常运行。

能力素质提升工作启动之初，大连供电公司即成立了由总经理、党委书记和分管副总经理、职能部门负责人、培训中心组成的能力素质提升工作领导小组（见图2），出台了以“领导带动、全员互动、竞赛推动、考核促动”四项工作措施原则，依靠“四轮驱动”，保证全局能力素质提升工作有力、有序、有势的状态下稳步推进。

大连供电公司制订、下发了《大连供电公司能力素质提升实施方案》《员工内部流动管理办法》《员工持证上岗管理办法》《员工见习（试用）管理办法》《员工培训积分管理办法》《全员培训考试实施方案》《大连供电公司培训班管理办法》《大连供电公司培训项目管理办法》等文件制度，从制度体系上保证流程正常运行。

人力资源部组织本部各业务部门，聘请国内知名咨询机构，开展各专业岗位工作分析，制订专业工种《岗位说明书》及工作标准，搭建《岗位能力素质模型（任职与胜任能力）》，细化对各岗位通用管理能力、专业技术能力、工作履职经验、职业道德、企业文化、廉政和政治素养等方面的要求。

在集约化大培训工作格局的基础上，创新实践员工能力素质渐进式评估、提升体系，利用心理测量学、应用统计学、组织行为学、人力资源管理等学科先进科学理论，采用国际通用的履历档案分析、考试考核、无领导小组讨论、心理测验等能力测评工具，根据一定的理论并通过标准化的技术和方法，对员工的管理能力、专业能力、企业文化和职业道德、心理素质、人格特点、工作动机、仪表礼仪、工作作风等方面进行测评，并对照岗位能力素质模型相应项目进行差距查找，分门别类的设计策划素质提升措施项目。

保证流程正常运行的专业管理的绩效考核与控制

根据大连供电公司公司人力资源总体配置情况，结合公司“三集五大”体系机构岗位设置，将人员配置率、持证上岗率、高技能人才比例、人才当量密度、全员培训考试合格率、员工培训积分等纳入全员绩效评价关键业绩指标体系。

在公司员工绩效评价体系与单位（部门）负责人业绩评价体系两个层级中，对上述指标进行量化并实施季度、年度考核。

依据“三集五大”岗位定级和岗位或职务晋级的需求素质模型，将员工综合能力素质测评结果与关键绩效指标、岗位模型等进行关联评价考核，纳入公司整体业绩评价体系。

管理评估方法

按照公司“员工渐进式能力素质评估、改进体系”及有关办法要求，以季度、半年度为周期对各单位人员配置率、持证上岗率、人才当量密度、高技能人才比例、全员培训考试合格率、员工综合能力素质状态等指标进行测评与评价，并形成动态发展的人力资源能力素质发展模型，并不断反馈。

以国家电网公司《生产技能人员职业能力培训规范》及相应教材为基础，每半年对各专业、工种员工进行普考、调考，并关联员工综合能力素质状态自我评估结果，掌握员工短板技能点、知识点，辅助以专项培训手段不断提高员工综合素质。

存在的问题

员工能力素质是一个动态的“冰山模型”，能够以量化的指标进行衡量的知识点知识冰山浮出水面的一部分，而包括心理素质、性格潜质、思想动态等很多需要进一步研究利用先进的能力测评评估工具得以掌握。

受到资金、管理等多方面影响，能力素质测评技术在实际工作的应用面和应用深度不够，尚未能形成全面的能力素质测评评估体系；岗位工作分析与测评技术应用刚刚起步，从效度和信度层次看，岗位能力素质模型搭建尚不完善，员工能力素质测评内容会出现偏差。

能力素质测评的作用与效果未能被全体员工所认同、重视，员工能力素质测评与评估工作中，还存在着传统的重学历、重学校、重专业等现象，未能有效地与岗位能力素质评价结果相配合。

能力素质测评与评估技术相对单一。虽然目前流行的能力素质评估工具与技术有很多种，但在员工能力素质测评与评估中或仅采用理论考试，或仅采用技能实操考核，多数情况下较为传统单一，而更为先进的行为测试、心理测试等尚未全面应用。

心理测试测评工具使用率较小。电力系统员工的工作量大、岗位工作压力大，岗位工作危险性较高，担负的社会责任大，在岗位能力素质模型中，心理素质和心理水平比重应相应增加。

今后的改进方向和对策

加大以能力素质测评与评估技术为主要手段的岗位能力素质模型搭建工作，面向电力行业特有工种（专业），进一步开展岗位工作分析，采用跟踪描述、岗位写实、绩效考核、岗位标准规范等形式，建立符合公司发展和改革需要的岗位说明书。

进一步推进能力素质测评与评估的形式多样化工作。作为供电企业，公司在开展能力素质提升措施项目时，应首先明确岗位需具备的基本条件和能力要求、专业要求等，理顺出企业各需求岗位相关的知识和技能、工作能力、员工性格特点和价值观、职业道德、企业文化等，然后逐项设计具体的测试评估要项，合理的使用各类先进、科学的能力素质测评评估工具。尤其是，供电企业要更加注重提高心理健康和综合能力素质测验在员工能力素质测评工作中的使用频率，关注企业员工的心理健康水平，对各方面表现优异但心理测验不符合岗位标准需要的员工，应重点采取心理咨询、心理辅导、压力释放等多种素质提升措施。同时，作为大型国有企业、国际一流供电企业，供电企业应对国内仍不完善的岗位胜任能力模型作大胆尝试，综合运用能力素质评价技术和工具开展岗位胜任能力模型的搭建。

能力素质测评与评估程序的规范化。公司应根据“三集五大”体系岗位设置和国家电网公司岗位工作标准的要求，策划设计岗位能力任职模型搭建的程序和方法，为公司经营者集团提供能力素质提升辅助决策支撑。公司人力资源部应研究制定与各专业岗位特点相适应的测评操作规范和实施细则，严格按程序进行测评，提高测评的效度和信度。针对岗位的专业、性质和工作环境等，应做好能力素质测试评估工具的选择，其次要对不同测试与评估工具的测量结果在整个员工能力素质评价中所占比例进行科学合理的规定。

应进一步加大能力素质测试与评估工具信息化应用工作。目前公司人力资源管理已实现了信息化管理，尤其是在《国家电网公司生产岗位职工职业能力培训规范》的指导下，利用信息化技术搭建了多个工种、专业的岗位能力培训标准、测试题库等，在专业知识测试方面基本形成了统一模块、统一题库、统一标准、统一测试的信息化工作模式，并于2012年至2013年开展了生产岗位员工的专业知识模块的测试与评估工作；但在员工能力素质其他方面，如政治素养、职业道德、心理素质等方面仍未有较为合适的评估策略，员工能力素质状态的完整性、准确性往往得不到有效保证。

能力素质提升工程显成效

稳步推进，员工能力素质得到渐进式提升

自2009年以来，大连供电公司累计举办各类、各专业能力素质提升培训项目361期，累计参培人次达103369人次（其中，2009年66期、7877人次，2010年86期、16461人次，2011年98期、37234人次，2012年111期、41797人次），员工能力素质显著提升，低当量员工（当量折算为0.6，及中专及以下学历且中级工及以下技能等级、无职称人员）从2009年的788人已减至0人，率先在省内实现“0”低当量，公司人才当量密度从2009年的0.9016提升至2012年的0.9787，在国家电网公司27个大型供电企业中的排名从2009年的第21名提升至2012年的第14名。2013年上半年，大连供电公司参加省公司营销、基建、财务、人资、党群、安全等专业竞赛、调考活动中，取得了2项团体第一名、2项团体第二名、3项个人第一名、3项个人第二名、4项个人第三名及11项个人优秀选手等荣誉。

多措并举，创新实践能力素质提升“181”工程

按照国家电网公司员工分类标准，结合公司专家人才队伍建设、职业技能鉴定、执业资格及持证上岗等工作，分层、分类开展员工能力素质提升工作。在员工能力素质提升工作中，公司强调“一突出、三提高”，即员工素质能力提升以服务公司发展方式转变为中心，强化高端管理人员能力素质提升（约占员工队伍总数的10%），强化一般管理、技术及技能员工素质能力提升（约占员工队伍总数的80），强化低当量员工素质能力提升（约占员工队伍总数的10%）。在加强员工技术技能专业能力素质提升工作的同时，多措并举，将“ERP员工心理辅助”、全员考勤、廉政教育、政治素养提升等多方面工作措施切实落实到员工能力提升工作中去，全面提升员工心理素质、工作作风、政治素养等综合能力素质。

立足“全面规范、四轮驱动”，全面深化推进员工能力素质工作

大连供电公司员工能力素质提升工作启动之初，公司即出台了“领导带动、全员互动、竞赛推动、考核促动”四项基本工作措施。一是领导带动，将员工能力素质提升工作作为“一把手”工程来抓，明确各级行政正职为第一责任人，一级抓给一级看，一级带着一级干；二是全员动员，公司倡导全体员工从我做起，人人“动心、动脑、动手、动腿”，全身心投入到员工能力素质提升工作中去；三是竞赛推动，坚持以赛促培，积极参加上级各项竞赛、调考活动，以优异成绩验证能力素质提升；四是考核促动，出台、细化全员绩效、部门（单位）负责人业绩评价考核细则，量化关键绩效指标。

第5篇：测量专业技术工作总结范文

西部，是国内重工业和军工产业最重要的基地，西安则是其中最重要的工业重镇，这里对高性能测试技术的要求比东部更为严格，PXI作为最适合高速测量需求的技术在这里拥有广阔的市场前景。作为PXI总线标准的主要缔造者，美国国家仪器公司(NI)一直致力于PXI总线技术在中国的推广普及，而由其发起的PXI技术与应用论坛是其中重要的推广手段之一。继先后在北京、深圳和上海成功举办三届之后，今年第四届PXI技术与应用论坛走进了西北工业重镇――古城西安，《电子产品世界》作为本次论坛的协办单位全程跟踪大会，下面就请随记者的视角去感受本次论坛的盛况。

本次PXI论坛上，NI公司携手国内外11家致力于研发PXI总线测试产品与系统的厂商来到西安，不仅带来了他们各自最新的产品和技术展示，还以专题报告的形式详细向到会观众详细介绍PXI技术的最新进展和实际应用案例。在这些公司中包括了研华公司、Aeroflex公司、中科泛华公司、凌华科技和频科伦科技以及ZTEC仪器公司与VIRGINIA PANEL公司，此外还有专注于射频识别测试并取得重大突破的上海聚星公司和两家国内在PXI技术研究中取得优异成绩的四川拓普测控公司和哈工大自动化测控所。

NI大中国区总经理陈大庞在开幕致辞中总结了PXI技术的发展历程，在数十家PXI联盟厂商的共同努力下，PXI技术凭借其开放性平台的特点已经逐渐为大众所接受并且还将得到更广泛的应用。而随着国内工业自动化水平的不断提高，PXI技术将得到广阔的应用前景，并为工业现代化进程贡献自己的力量。著名测试测量专家孟汉城老师则介绍了PCI总线发展到PCI Express技术的最主要进展，并详细阐述了国内目前对测试测量技术的主要需求和发展方向。孟老师认为，随着国内工业自动化水平的提高，PXI这种更适合高速测试和模块化结构的技术将拥有广阔的市场前景，并将大幅提升自动化控制的效率。作为测试总线技术，如果以前辈GPIB和VXI的经验来看，诞生十年的PXI正值青少年，处在稳定的高速发展时期。NI的徐S则用详细的数字勾画了PXI技术的美好前景，未来五年PXI技术的年均复合增长率(CAGR)将达到23％，与之相比的VXI则只有4％，整个测试测量市场的增长率将保持在5％左右。因此，未来的五年对于测试测量厂商来说，PXI无疑是能令其市场规模大幅增长的黄金机会，据预测五年后全球将有25万套PXI系统，而现在这一数字只有15000套。

专门为出席本次论坛而从美国赶来的NIPXI产品经历McDonell先生一直跟踪PXI技术的发展，他认为对PXI来说长期兼容性非常重要。十年间，PXI设备可以跨越时间进行双向兼容，而模块化结构则可以实现不同厂商设备的兼容，这种广泛的兼容性保证了PXI标准的长期共存，并让70家PXI联盟成员得到共同发展的机会。模块化结构还提供了一个非常好的平台实现军用技术的商业化。作为从PCI总线发展而来的技术，PXI模块化结构紧跟CPU技术的发展，可以把CPU插入零槽更好发挥多核处理器的并行处理优势。最新推出的LabView8.5将实现实时操作系统运行，解决多核软件支持问题。最新的PXI Express技术与PXI兼容，但带来的不仅仅是速度上的提高，PXI Express实现了无延迟提高带宽，并且利用PtoP技术传输，可以实现不通过CPU而让数据在不同位置进行点对点的交流。

第6篇：测量专业技术工作总结范文

论文摘要：古建筑测绘是建筑学、城市规划专业教学中一次多学科综合实践教学环节。本文结合实践，阐明了建筑规划专业中古建筑浏绘的重要性，分析了古建筑测绘教学模式的现状及问题。重点研究了古建筑测绘教学的方法和实践，详细介绍了多媒体教学、双导师负责制、断浏绘技术的引进、实习教学中建立实习基地和高年级负责制教学的经验和方法，并提出了一些新的教学考核方法。

古建筑是国家和民族的文化遗产，又是国家和民族的历史传统的一种载体。古建筑测绘是保护、发掘、整理和利用古代优秀建筑遗产的基础环节，为建筑遗产保护提供科学记录的档案，使保护工作科学、有效地进行，同时又为建筑历史与理论研究、建筑史教学提供翔实的基础资料，为继承发扬传统建筑文化、探索有中国特色的现代建筑创作提供借鉴。古建筑测绘既是一种方法，也是一个学习和研究的过程。通过古建筑测绘，会给予人们以艺术的滋养和传统的熏陶。

安徽建筑工业学院建筑学专业创办于1960年，到目前为止己招收建筑学、城市规划专业本科学生24届，园林专业本科学生6届，为国家培养出2000余名建筑学及相关专业的专业人才，其中绝大部分成为安徽省城乡建设管理部门和设计单位的骨干技术力量，已经成为培养安徽省建筑设计、城市规划及园林景观高级工程技术人才和管理人才的主要基地，并在全国产生一定的影响。wWw.133229.COM

古建筑测绘是建筑学、城市规划专业教学中一次多学科综合实践教学环节。学生通过古建筑测绘的学习，增强对中国建筑传统经验的感性认识，深刻理解、巩固和灵活运用中国建筑史、城市建设史、建筑测量、投影与制图、建筑设计基础、计算机制图等基本理论、知识与技能。并进一步加深和提高学生对中国古代优秀建筑文化遗产的认识和理论修养，培养建筑空间概念、尺度感和设计思维能力，提高制图表现包括计算机制图水平、审美能力和分析研究能力，为以后的学习打下坚实基础。亲手把建筑实物按比例制成工程图纸与数据资料、掌握测绘方法、加深对建筑造型与营造方法的了解，培养学生的建筑空间概念和设计思维能力，提高图纸表现力，为学习建筑设计与城市规划奠定基础。这些图纸与资料为发掘、整理、研究和保护、维修、开发中国古代建筑遗产，为继承传统并探索有中国特色的现代建筑创作，为中国建筑史的教学等方面，提供丰富而翔实的基础资料。

古建筑测绘是测绘学在文化遗产保护领域中建筑遗产记录、监测以及保护工程实施等方面的直接应用，从技术上可归人侧绘学的分支中的工程测量学的范畴。但是，测绘技术方法只是手段，并非古建筑测绘的全部，它包含了对建筑遗产在科学与人文、技术与艺术方面的体验、认知、理解乃至探究、甄别、发现和评价，包含着对建筑实体、空间及其精神意蕴的理解、再现和表达。因此，古建筑测绘的教学应区别于单纯的工程测量学。根据建筑、规划专业，古建筑侧绘多年教学的经验，现对建筑规划专业古建筑测绘的教学做出一些研究和探讨。

1、古建筑测绘教学模式的探讨

建筑规划类专业教授古建筑测绘课程的目的，是经过具体的实践教学，可优化学生的知识结构，提高学生专业技能，使其思想情感领域的综合素质也得到全面发展。同时，学生经过在艰苦环境中的严格训练，在职业道德、吃苦耐劳、团队协作和社会责任感等方面也得到相应提高。

1.1古建筑测绘教学现状

古建筑侧绘综合运用测量和制图技术来记录和说明古建筑，所以古建筑测绘具有专业性和技术性两大特性。目前，各高校的古建筑测绘的教学模式大致相同:

(1)给学生讲授测绘基本理论知识、运用及仪器操作方法;

(2)学生按4-6人分为一组，进行古建筑对象的考察与测绘;

(3)在现场各小组分工绘制草图;

(4)以草图和采集的测绘数据为依据，各小组绘制正式测绘图纸。

这种教学模式为建筑教育、建筑史研究和建筑遗产保护做出了重要的贡献。然而，随着多媒体、网络信息技术的发展，上述教学模式逐渐不适应学科的发展和古建筑测绘教学的目的，主要存在的问题有以下几个方面。

(1)建筑、规划专业学生对于古建筑测绘课程的重视程度不够、学习热情不高;

(2)一般高校古建筑测绘都设置在酷热的暑期进行课程的教学与实践，测绘工作的开展、管理与进程会受到影响，学生的学习热情和工作效率也会受到很大的制约。

(3)测量工具和测绘手段已跟不上工程生产实际的需要，导致测绘的效率低、成果差，严重影响教学的效果和测绘技能的传授。

(4)考核方式各高校千差万别，大都以手绘图纸作为教学成果，采集数据的记录方式没有统一的标准，表格存储也各不相同。

(5)学生测绘实践教学后，缺乏书写实践和学习心得体会。并对古建筑保护、蕴含的历史文化及精神的提炼与宣传不足。

1.2古建筑测绘教学新方法

古建筑测绘的教改与实践在高等院校建筑学专业的教学体系中具有举足轻重的地位。传统教学模式有其优越性，但现在技术的进步，这种模式需要进行革新。古建筑测绘课程充分地体现了“工学结合”的人才培养指导思想，根据企事业岗位的实际需要，结合正在企业从事古建筑岗位工作的学生及专家的建议，可以创建了教、学、做合一的教学情景，在整个教学过程中，学生是主体，教师为引导，学习过程完全由学生自主完成。要实现该教学目的，可以在以下几个方面进行尝试:

(1)古建筑测绘多媒体教学方法

利用多年的教学实践与计算机模拟和多媒体技术相结合，在古建筑测绘教学中引人多媒体技术，可以使学生在很短的时间内掌握古建筑测绘基本理论知识、测绘方法、技术要求和仪器操作技能等。

在古建筑测绘教学中运用多媒体cai或pp7，课件，以文字图像、连续动画、片断动画以及视频资料等手段，从多个角度演示古建筑的方方面面，把测绘方法动态化、形象化、具体化，便于学生准确理解和熟练掌握，从而优化了古建筑测绘插图教学及教学过程。此外，运用多媒体课件可使教学内容更加直观化，并增大了古建筑测绘内容及方法的教学信息量。从而提高了学生的学习兴趣，达到准确理解图的内涵、掌握正确理论的教学目的，并且较好地提高了学生的思维能力。

(2)双导师负责制教学方法

安徽建筑工业学院建筑与规划专业与企事业合作紧密，在安徽省影响较大，校企合作产学研比较成熟。这就为双导师负责制教学提供了便利条件。学生在校内接受课堂理论教学;在企事业中对在工程建设中遇到的古建筑测绘现实问题运用所学测绘知识进行处理，并有企业导师指导和传授实践技能和仪器操作。这就很好的促进了学生对实践中的方法和技能的透彻理解，动手和操作能力也得到培训和提高。单纯的课堂教学和课堂实验难以得到这样的教学效果，而且实现高等院校与企事业产学研联合，对促进专兼结合的双师型教学队伍建设具有深远的意义。

(3)新测绘技术教学的引人

传统的古建筑测绘以直尺和角尺、垂球等工具直接量取建筑物及其构件的尺寸，获取的最终资料是图纸和一些文字记录。这种方法优点是原始简单，但精度与效率低，且登高测量有一定的危险性并会对建筑物有损坏。随着gps、遥感、数字近景摄影测量及三维激光扫描技术等现代新测绘技术的发展，传统的测量工具难以满足教学和实践生产的需要，必须采取一些现代化的测量工具和测量手段给古建筑测绘提供技术支持。这就要求在古建筑测绘教学和实践的过程中，对这些新测绘技术的原理、方法给学生加以讲解，以符合实践生产的需求。

(4)计算机制图教学方法

在实验机房，教师利用多媒体课件及多媒体教学广播系统讲授计算机绘制测绘图的要求、规则、要领和autocad高级技巧及古建筑绘图常用技巧。学生根据教师的讲解和现场操作进行各种制图技巧的学习。学生再通过实习采集的数据进行autocad制图，从而进一步深化古建筑测绘的知识及技能，对采集的测绘数据和影像进行系统化和流程化的处理。

2、古建筑测绘课程实习教学

古建筑测绘实习是该课程的核心部分。通过古建筑测绘课程的实践教学，使学生真正掌握了古建筑测绘技术，学会古建筑测绘从搜集资料、制定计划、实施计划、自我检查到评估工作的全过程，全面培养了学生的古建筑测绘岗位职业能力。

2.1建立实习基地

为了更加系统、完备的实习教学，建立实习基地有重要的意义。我院建筑学院古建筑测绘实习基地建立比较早，为深化学生的理论知识、掌握测绘技能、认识古建筑保护和开发价值作出了重要的贡献。我院的实习基地有:黔县屏山美术、古建筑测绘教学实习基地;径县查济古建筑测绘教学实习基地;绩溪上庄古建筑测绘教学实习基地;绩溪县伏岭镇胡村古建筑测绘教学实习基地;径县桃花潭镇陈村古建筑测绘教学实习基地。

2.2高年级负责制

高年级建筑规划专业学生负责制教学的模式就是让学过古建筑测绘的大三或大四的学生，在实践教学中指导和帮助低年级学生学习古建筑测绘技术;以小组为单位给小组成员讲解自己的心得体会;在课堂实验与社会实践中给以专业指导和讨论。学生相互之间往往比师生之间的探讨更易理解和掌握知识与技能，学习的主动性和积极性也会提高。这种教学方法增进了学生之间的沟通和交流，拓展学生专业的视野。但全程需要专业教师的宏观掌控，及时调整高年级学生的责任心和能动性。

3、考核方法

结合多年的上述教学方式的尝试经验，对于古建筑测绘学课程的考核，应结合实习期间的工作态度和完成作业质量按百分制评定成绩。有以下几种行之有效的方式:

3.1测图手稿占总成绩的25%，按事先制定的评分标准打分;

3.2仪器草图占总成绩的25%，按事先制定的评分标准打分;

3.3计算机成果图占总成绩的30%，正式图用计算机绘制，并符合事先制定的规范。

3.4工作日志、数据表、考察报告、心得体会等占总成绩的10%;

3.5平时表现占总成绩的10%，主要考察团结协作精神;艰苦奋斗精神;纪律性;责任心等。

第7篇：测量专业技术工作总结范文

关键词:人力资源需求预测;企业战略转型;专业技术人才;低碳经济

一、引言

近年来,特别是自哥本哈根世界气候大会之后,应对气候变化和发展低碳经济已经成为各国关注的焦点。发展低碳经济的核心是技术创新、制度创新、发展观的转变。新产品的开发和新技术的研发成为关键,究其根本,技术进步对于企业生产结构优化的推动力实质上来自于人力资本尤其是高技术人才的存量和配置。随着国家教育部鼓励高校设立与战略性新兴产业发展人才需求相关的新专业,企业在技术人才供给方面有了一定保障。在这样的形势下,对企业中相关专业技术人才的需求量进行预测已变得十分必要。如果不能事先为企业发展预测并提供所需的人才,企业将不可避免的出现人力短缺的现象,从而影响正常的生产活动。

二、人力资源需求定量预测方法选择

(一)趋势预测法

趋势预测法是利用企业过去的统计资料进行定量预测的方法,主要包括简单的单变量预测模型和复杂的单变量预测模型。

1、简单的单变量预测模型

简单的单变量预测模型以产量或者时间作为自变量,以人力资源需求作为因变量,假设过去人力的增减趋势保持不变,一切内外影响因素也保持不变。

2、复杂的单变量预测模型

复杂的单变量预测模型是在人力资源需求当前值和以往值机产出水平的变化值的基础上增加劳动生产率变量建立的,实际上考虑的是技术水平变动情况下的人力资源需求变化。公式表示如下:Mt=。其中,Mt是t时刻人力资源需求预测值;M0是t为0时的人力资源需求量;M-1是t为0时的生产水平,Yt是t时刻的生产水平,Y0是基期前一期的劳动力数,Y-1是基期前一期的产出水平。

趋势预测法对于企业在战略转型期对于技术人才需求进行预测的适用性分析:

第一,简单的单变量预测模型假设人力资源趋势保持不变,仅仅只以时间或者产量作为预测未来需求的依据,与企业在转型期调整人力资源结构的事实相悖。

第二,复杂的单变量预测模型中尽管考虑了技术水平变动等因素,但其考虑的是总体劳动力的需求变化,而对于专业技术人才的需求变化难以预测。

介于以上两点原因,此种模型不适用于对企业转型期技术人才的需求进行预测。

(二)时间序列预测法

时间序列预测法就是通过编制和分析相关指标的时间序列,根据时间序列所反映出来的发展过程、方向和趋势,进行类推或延伸,借以预测下一段时间或以后若干年内指标可能达到的水平。

时间序列预测法对于企业在战略转型期对于技术人才需求进行预测的适用性分析:时间序列预测方法假设事物发展过程没有跳跃式发展,一般属于渐进式发展,并且以过去和未来的变化规律相同为前提,这同样与企业在转型期调整人力资源结构的事实相悖,应选择其他预测方法。

(三)多元回归预测法

多元回归预测法是通过运用事物之间的各种因果关系,根据多个自变量的变化来推测因变量的变化。与以上两种预测方法不同的是,它不只考虑了时间或产量等单个因素,也不单单依靠过去的资料来拟合方程,延长趋势线来预测,而是更关注变量之间的因果关系。多元回归预测方法通过考察与人力资源需求量有关的因素作为变量,并搜集历史资料中的有关数据,进行回归计算及方程拟合,从而预测出未来一定时刻的人力资源需求量。

企业在战略转型时期对于相关专业技术人员的需求预测具有一定的特殊性,其无法参照企业的历史资料。而多元回归预测方法并不需要依靠过去的资料对未来的需求进行预测,关键在于找出与人力资源需求相关的因素,有全面反映变量关系,应用条件相对简便等优点,故本文选取此种方法预测企业在未来对于专业技术人员的需求量。

三、多元回归预测模型在需求预测中的应用

采用多元回归预测模型对专业技术人才需求进行预测的步骤如下:

(一)设定相关变量

企业要预测未来专业技术人才的需求情况,应该明确决定人才的需求的因素。这些因素主要包括:生产技术水平、职工总数、产品产值及销售额、研发资金投入率、科研工作量化(科研项目、科研经费)、所从事工作的种类及复杂程度。根据实际问题的专业知识并查阅大量实证研究资料,对上述因素进行筛选,选取以下几个影响因素:

第一,企业的产品销售额。此影响因素应包括企业过去10年内的所有数值以及企业未来5年预期的规划值。

第二,企业的研发资金投入率。研发资金投入率是指研究开发资金投入占公司生产总值的比例,是影响专业技术人才需求数量的主要指标。

第三,专业技术人才的科研工作量化(科研项目、科研经费、科研成果)。通过对专业技术人员的科研工作进行量化,如针对承担科研项目、争取科研经费、科研成果展示等方面的考察,以此来反映科研工作情况。

第四,职工总数。对于企业来说,各类员工间应有合理的比例,即专业技术人员与职工总人数有一定的比例关系。

(二)变量相关性分析及多元回归模型方程建立

通过查阅有关技术型企业的相关数据,并进行计算验证,发现专业技术人才的科研工作与企业的研发资金投入率具有高度相关性。因此,舍去此因素。即因变量y为技术人员需求量,自变量包括产品销售额(x1)、研发资金投入率(x2)、职工总数(x3)。

运用各变量建立多元回归方程:

y=a0+a1x1+a2x2+a3x3

根据企业近十年的专业技术人员数量及各自变量的数值,通过统计软件进行分析,可求出相应的a0、a1、a2、a3而求出多元回归方程表达式。

(三)多元回归方程有效性检测

第一,为确定变量之间的线性关系,采用线性假设F检验。

建立F统计量:

若F≥Fα(3,n-4)(α=0.05),则拒绝H0,即认为线性回归显著。

第二,确定模型方程的显著性,即检验多元回归方程中因变量与自变量是否有显著的相关关系。通过统计企业中各变量近十年的数据,用SPSS等统计软件进行相关性分析,根据输出的相关系数,从而判断因变量与自变量之间的相关性。

(四)运用多元回归预测方程进行预测

经过前面的各种检测,模型若被检测为是可靠的,则用此模型预测企业在未来几年对于专业技术人员的需求情况。依次将企业对于产品销售额、研发资金投入率、职工总数的规划值带入多元回归方程,计算出专业技术人员需求量的可能取值范围。

四、结束语

在低碳经济背景下,开发新产品与研发新技术成为企业调整发展战略的必要举措,因此,对企业中专业技术人才需求进行预测十分必要。本文通过对人力资源需求预测的定量方法进行适应性分析,寻找出适用模型。在多元回归预测模型的实际运用中,提出影响专业技术人才需求的相关因素,在验证所建立的多元回归方程有效的前提下,将企业中相关指标(因变量)的规划值带入方程,从而求出专业技术人才需求预测值。由于自身能力及客观条件的限制,本文并未进行此方面的实证研究。未来研究工作将尝试从案例研究开始,选择典型的企业,逐步收集所需数据,并且不断跟踪发展,以期验证此预测方法的有效性。

参考文献:

1、孙祖芳.转变经济增长方式中人力资源因素分析[J].同济大学学报(社会科学版),2009(5).

2、孙海发.现代企业人力资源管理[M].广州中山大学出版社,2002(9).

3、蒋志清.知识经济时代的人力资源管理[M].人民出版社,2007.

4、安鸿章,邹勇.企业技能人员需求预测模型建立与应用[J].经济与管理研究,2007(11).

5、刘彬.人力资源需求应用案例分析[J].中国人才(上半月),2008(5).

6、郑洪捷.经济贸易在低碳经济时代的机遇与挑战[J].上海企业,2009(10).

第8篇：测量专业技术工作总结范文

【关键词】公路检测；管理水平；提升

一、工程试验、检测的作用和现实意义

当前我们在公路工程施工的过程中，人们为了使得工程的施工质量得到进一步的保障，在对其质量试验检测管理方法进行选择的过程中，就一定要根据工程施工的实际情况，来对其进行科学合理的选择。这样不仅有效的保障了公路的稳定性，还满足了公路工程建设施工的相关要求。而且在现代化公路工程项目建设施工的过程中，其施工管理部门也对相关工作人员的综合能力有着严格的要求，以避免人们在建筑工程施工的过程中，其施工方法出现不合理的情况，而对整个工程的施工质量有着严重的影响。而且我们在对其施工材料进行选择的时候，也要根据相关要求来对其质量进行严格的选取，以避免我们在道路工程施工时，受到外界环境因素的影响，而降低了公路结构的稳定性和安全性。而且伴随着社会的发展，我们也将一些信息的技术、材料和设备引入大量其中，这就提升了道路工程的施工质量和效益。而公路试验检测管理工作的作用，则是为了给公路工程相关的数据信息进行采集，从而有利于公路工程施工和后期的质量维护。

二、公路试验检测中存在的问题

2.1管理人员重视程度不够

有些监理部门的管理人员和项目法人等擅自批准工程开工，并未严格按照相关程序对工地试验室的设备是否齐全、工作人员是否全部到场、场地布置是否合理等情况进行审查。施工完成后，未及时对自检数据的可靠性、精确性以及操作流程进行审核。有关监理部门未按照规定建立独立的抽检试验室，没有严格进行独立抽查试验等，没有对试验检测工作引起高度的重视。

2.2先进的检测设备和仪器匮乏

有些单位对试验检测重视度不够，由于节约成本或资金不足等原因，没有及时引进先进的检测设备或仪器，某些仪器由于长期使用而老化，使得检测结果无法达到标准，检测结果失去真实性。先进、高标准、精确的试验检测设备和仪器都是检测数据精确、可靠的有力保证，因此，以上这些都会给检测结果造成严重的影响，进而影响公路工程质量。

2.3试验检测管理不到位，检测流程操作不规范

有些施工单位没有根据有关规定制定相关规章制度；未及时对试验室相关设备仪器进行维护更新；未对检测流程进行有效监督；未严格执行签字手续、程序等，以上这些都会对检测数据真实性、可靠性造成影响。

三、提高公路施工试验检测管理的策略

3.1制定并完善各项规章制度

试验检测工作制度的合规性以及实施力度关系着检测结果的可靠性和精确性，并在一定程度上体现了试验检测管理部门的管理力度。为了试验检测结果准确性的提高，达到企业乃至国家对于质量管理的规定，施工单位应加强对试验检测部门的管理，促使其对试验检测工作引起高度重视，对所有能够对检测结果造成不良影响的因素进行预测、预防和排除。试验检测管理部门还应制定有关规章制度，用于规范检测行为，提高检测质量。可见，拥有一套可行的试验室与检测设备仪器管理制度、标准的试验样品管理规范等对于试验检测工作及施工企业是非常重要的。

3.2建立详细可行、标准的工作流程

通常，对于某项项目进行检测前，检测工作人员都已掌握了该项目的原始数据，这些数据对监测工作的顺利进行提供了方便，任何人均不允许随意对其进行改动。检测获取的结果数据也应详细完整，对结果数据进行相关的分析记录也应保存完好，并与原始数据保存一起，以便有关工作人员后期工作需要。由于新员工对检测工作尚未十分了解，为使新员工对检测过程的每道工序及其规范性操作进行了解，试验检测管理部门应建立标准、详细的规范性文件，以确保其在进行检测工作中减少甚至避免差错出现。

3.3对试验检测人员工作进行合理分配

试验检测工作的顺利进行仅仅依靠个人难以完成，需要所有工作人员共同协作完成。试验检测管理部门主要包括三个小组，首先是企业行政策划小组，其次是部门检测技术人员，最后是检测结果数据分析小组。其工作步骤主要为，部门检测技术人员对某项项目进行检测，分析小组根据检测结果数据进行分析，最后分析小组将分析结果交与行政策划小组，行政策划部再依据分析结果采取对应措施。技术部负责人要对采取的措施进行审核并将其下达给技术人员，将其做成一个可操作实行的策划案，再由检测结果分析人员对其效果和质量进行总结概括。另外，试验检测是一项专业性很强的工作，要求全体工作人员具有相关检测方面的技术知识、了解检测技术惯用的抽样理论和专业标准，还要熟练掌握部门、企业或国家在检测方面制定的相关规定制度。企业质量管理人员可以根据各个工作人员技能掌握以及熟练程度，科学合理将其分配于各个岗位。

3.4试验检测技术人员应持证上岗

为确保检测工作的专业性，公路试验检测技术人员不仅需要掌握检测方面的专业技能以及有关理论基础，还应先通过企业部门或国家的专业考核，只有在获得从业资格证书的情况下才可以正式上岗。需要持从业资格证书上岗的主要原因是确保技术人员通过了相关培训、掌握了一定程度的专业技能，因此，技术人员在持证上岗的情况下还应积极地参加各种培训，不断加强学习，在实际工作中不断对经验进行积累总结，从而使自身技能水平以及专业知识有所提高，进而提高企业的经济效益。

结束语：

随着公路技术等级的提高，各级公路管理部门和施工单位已对加强质量检测与施工质量控制和验收工作予以了高度重视。但在许多工程中仍有部分单位不具备原材料质量试验检测和施工质量控制试验检测的基本条件。工程实践经验证明：不重视施工检测和施工现场质量管理工作，而仅靠经验评估是造成工程出现早期破坏的重要原因之一。因此，要想切实提高道路工程施工质量、缩短施工工期、降低工程投资、必须建立健全工程质量控制检查制度。

参考文献：

[1] 郭马峰. 关于县乡公路试验检测技术的几点思考[J]. 科技与企业. 2012（01）

[2] 丁延明. 公路试验检测中需要注意的问题探析[J]. 交通标准化. 2012（16）

第9篇：测量专业技术工作总结范文

关键词：土木专业；建筑工程；测量课程；教学改革

1完善基础技能知识教育

为满足人才培养的需要，高校在开展测量学课程时需要进一步拓宽基础知识范围。不同于测绘工程领域的测量学，土木工程专业中的测量学需要立足于以测绘科学的最新成就与功能，并尽可能的实现该技术知识的合理运用。基于此，在开展测量学过程中，教学人员需要改变单一的工程放样等内容的讲解，还需要确保课程内容深度以及广度的进一步延伸，强化新型测绘技术、仪器运用等内容的分析以及讲解。除此之外，教师在课程讲解的过程中可以依据自身的测绘经验进行讲学，从而实现学生学习兴趣的稳步提升。

2科学设定教学内容

在新课程改革的背景下，测量学的实际教学内容出现了不同程度的变化，以满足社会岗位的需要。在这样的状况下，教师需要科学的设定教学内容，才能够促进教学目标的实现。为此，教师需要确保传统专业知识与先进技术的紧密结合。关于这一变化的主要操作，笔者总结如下：

2.1精简传统专业知识

为保障学生对于测量学基础知识以及理论方式的有效掌握，教学人员需要尽可能的精简教学内容。依据实际的土木工程操作状况可以得知，测量学在该工程实践中最为常用的技术是经纬仪和角度测量、地形图知识应用等。基于此，在课程内容设定过程中就需要教师实现新旧技术的融合，确保学生具备测量技能。

2.2引进新技术与设备

为提升测绘质量以及效率，教师在课程教学过程中仍旧需要注重新的测绘仪器的引进以及更新，并将该设备的理论知识与课程教学紧密结合在一起。在实际操作过程中，教师可以构建全站仪与数字一体化测图等技术的教学，确保学生在后期的就业过程中能够直接运用新设备，并为新仪器设备和新技术的广泛应用提供保障。

3创新教学方式

在新课程改革背景下，教师不仅面对教学内容的变革，还需要结合实际状况调整教学方法，确保学生能够在学习过程中实现知识与能力的紧密结合。总而言之，教师在教学过程中需要确保在知识能力的综合培养，实现学生的全面发展。

3.1建立多元化教学方式

在测量学的教学过程中，教师需要采用启发式教学方法，引导学生自主主动的学习知识。在这一过程中，教师需要依据知识内容的难易状况适时调整教学方法，以满足教学要求。一般而言，教师可以采用自主学习、小组讨论等方式完成教学。对在讲解测量学中的重难点知识时，教师需要结合实际的工程状况进行，从而引导学生理性的对待教学内容。在具体操作过程中，教师可以采用小组讨论分析的方式，实现各项问题的仔发现、分析以及解决，确保其能够树立起综合的学科素养。

3.2课堂教学体系与新教学方式融合

教师在课程教学中，除了依托传统教学方法进行教学之外，还可以借助电脑辅助教学。在实际教学过程中，教师可以科学运用多媒体技术设备，将各类的知识以图片、视频等生动形式展现出来，使得单一的教学内容和表现形式能够多元化，以此大大的提升课堂教学效果。在实际的教学过程中，教师可以依托CAI课件进行各类演讲稿的制作，并在传统的文字图像形式上结合动画声音进行操作。事实上，视频图像的出现能够在最大程度上清晰展现教学内容，诸如定位原理等。不仅如此，多媒体设备教学方法可以在测量仪器设备内部构造等内容讲解中运用，从而促进教学信息量的稳步提升，实现知识范围的扩大。

4强化工程意识测量学

教师在推进教学作业时，需要积极引导学生掌握工程建设的总体概念，并依据测量教学实习的具体概况，实现设计工程量的进一步模拟。不仅如此，教师人员还需要结合土木工程的就业范围，明确测量的实际操作领域。目前，土木工程就业范围逐步涉及到地下工程以及道路工程建设，故而需要涉及相关领域知识。在实际过程中教学人员需要依据工程具体情况进行科学的施工组织设计，并对工程施工方案进行设定，从而增强学生工程意识，培养学生的实践与理论能力。这种工程意识的强化，能够确保学生能够更好的融入到后期的职业生涯中，带动教学改革工作的稳步推进，实现土木工程专业的大步向前。

5改革考核制度

在改革测量工程专业的过程中，相关人员需要转变考核制度的标准以及依据，实现成绩标准过渡到技能需求。由于工程测量专业具有课程理论与实践结合的特点，所以其在理论考察时注重方法的实操性，而在实训过程中，则由注重技能标准的设定。在这样的状况下，高校的相关专业设定就形成了以职业资格技能需求为标准的状况，从而在最大程度上激发了学生独立思考以及解决问题的能力。除此之外，高校还需要进一步改革“双证制”的学生毕业制度，并在技能取证方面强化标准，确保其技能水平朝着注册测绘师的方向转变。在这样的状况下，需要高校重新划定技能标准，立足于行业岗位需求，将以往培养工程测量单一的能力方向向复合型、通用型转变。

6改革职业素养培育

在开展职业素养培育的改革工作中，一方面需要各大高校积极开展工程测量技能大赛，并积极引导学校的师生参加各级别的职业技能竞赛活动，从而让学生在各大比赛中培养职业技能，实现“以赛促学、以赛促教”目的，带动学生在组织、沟通、协作等方面的能力。另一方面，高校在教学实践过程中可以积极带动工程测量技能成果的展示活动，并邀请相关领域专家，带动学术报告活动开展，从而提升测量工程专业的影响力，增强学生的认同感，保障其在学习过程中充满热情，促进其综合素养提升。