办公室团队建设精选(九篇)

第1篇：办公室团队建设范文

一、建设学习型办公室，首先要深化思想认识

建设学习型办公室是与时俱进、顺应知识经济和信息社会的客观需要。学习型组织和组织学习成为企业在激烈的竞争中保持和发展业已形成的相对优势、赢得未来主动权，全面提升竞争力的解决之道。

建设学习型办公室，是提高办公室人员素质、提高办公室工作效率的需要。企业办公室虽然人员少，但是办公室的职能齐全，提名职能众多，只有扎实有效地建设学习型组织，才能更好地适应新形势、新任务的要求。

建设学习型办公室，是提高党员干部思想政治水平的需要。随着“十二五”期间该公司的加快发展，办公室党务、政务与事务性工作将更加繁重，对政策水平要求更高。

二、加强“五项修炼”，建设学习型办公室

转变“学习”观念，明确学习定位。确立以“工作学习化，学习工作化”的理念，真正将学习融入工作实际，真正做到“终身学习、团队学习、创新学习”。

开展“五项修炼”，塑造办公室新形象。要组织办公室人员开展学习型组织理论的学习，形成“创建学习型组织”理念，从而形成办公室所需的优秀职业群体，塑造办公室的新形象。

重视团队学习，实现共同发展。团队学习担负着推广新知识，吸取个人智慧、创造共同愿景的中介作用，由此发挥集体智商的效果，实现团队和个人的共同发展。

制定学习计划，探索创建方法。办公室领导要认真研究部署创建工作，开展业务学习和“读书”活动， 明确具体要求，保证学习时间，提高学习质量。

考核评估与激励相结合，注重创建实效。要将日常管理和考核激励相结合，既要增强考核约束保证学习效果，又要适当激励增强学习动力。

三、建设学习型办公室，提高“三服务”水平

增强办公室执行力，提升“三服务”水平。学习型办公室建设的首要任务就是思维方式的变革和观念的更新，强化办公室人员的忠诚意识，始终与公司党委、公司保持高度一致，始终在大是大非面前保持清醒头脑，做到政治上不糊涂、思想上不松懈、作风上不出格、工作上不缺位。应用系统性思维、辩证性思维、创新性思维，前瞻性思维，将学习成果转化为谋划工作的新思路、新能力，促进工作的新措施、新本领，解放思想，服务大局，审时度势地创新工作思路，用新理念指导新的实践，用新的办法开拓新的局面，多做换位思考，学会举一反三，形成进一步提高参谋服务、督促检查、综合协调、后勤保障的执行能力，早半拍、快三分、想在前、做在前，努力做到参谋服务高层次、督查督办高效能、综合协调高水平、后勤保障高标准。

增强办公室创新力，提升“三服务”水平。创新力是创建学习型组织的灵魂，是推动办公室工作的不竭动力。学习型办公室建设就是要拓宽视野、拓宽思路，拓宽胸襟，增强创新力，优化服务理念，创新服务方式、提升服务水平，增强服务效能。坚持从实际出发，科学梳理各项工作，进一步加强和完善相关制度，建立严格的工作程序和责任体系，确保每一项工作有章可循、有制可依。围绕办公室工作的目标内容、步骤环节、完成时限等设计工作流程，制定工作规范，细化工作目标，切实做到责任明确、服务规范。不断改进服务方式，由被动服务向主动服务转变，由常规服务向深层次服务转变，由“无差错”服务向“出精品”服务转变，使办公室工作始终体现时代性、富有创造性。

第2篇：办公室团队建设范文

关键词： 民办院校 优秀教学团队建设 机制创新 实践研究

一、研究背景

近年民办高等专科学校、民办高等职业学校陆续升为本科院校，民办本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分，而其办学水平将会在很大程度上影响我国高等教育的整体质量。其中教学团队建设直接关系到教师队伍的整体教学水平，并最终影响教育教学质量。因此，对这方面的研究是学术界、民办高校亟待研究的一个新领域，具体而言研究背景有以下三个层面。

1.国家相关政策的出台为本课题研究提供了科学依据。2007年1月，教育部、财政部颁布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（简称“质量工程”）的意见》（教高［2007］1号），提出了进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的一系列措施，其中，教学团队与高水平教师队伍建设被作为确保高等教育教学质量的重要举措。特别提出：加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬“传、帮、带”的作用，加强青年教师培养；并指出教学团队建设对提高教师队伍的整体教学水平及最终达到大力提高教育教学质量的目的具有重要意义。这是我国高教部提出具有现实意义的政策规定，更成为研究的重要依据。

2.陕西省民办本科院校快速发展过程中存在的问题是研究的出发点。2007年2月，针对民办高校，国务院办公厅下发了《关于加强民办高校规范管理，引导民办高校教育健康发展的通知》，同时前教育部长周济还下发了《民办高等学校办学管理若干规定》。这几个文件特别指出要支持和规范民办教育发展，发挥社会力量办学的积极性。陕西民办本科院校的数量在全国各省中是最多的，全国民办本科高校（不包括独立学院）共计46所（截至2010年6月）。因此，陕西的民办本科院校客观上已经成为品牌集团，陕西的民办高校正在形成一支民办高校的航母集群，推动中国的民办教育正向着“半壁江山”挺进。与此同时，民办院校与公办院校共同进行各类评估和建设评比，在越来越快的发展中，对民办院校整体教学水平，特别是对民办院校的教学团队建设提出了新的要求和高的标准，而目前的状况与现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距逐渐显现，开始出现了许多问题，如传统基层组织的体制影响到团队建设；教学团队类型的界定，教学团队与学术团队的关系和影响；如何激发教学团队的积极性和创造性，如何构建责、权、利相结合的激励机制和自我约束机制；优秀教学团队如何建设和形成，等等。这些使得本研究成为当前解决此类问题的迫切需要。

3.本单位已有的研究实践基础成为此项研究的重要背景优势。西安欧亚学院金融学院金融教研室教学团队，从1997年开始，始终坚持“以人为本、和谐发展、团结拼搏、共同成长”的团队建设理念，在团队带头人的带领下，依托本团队取得的省级示范专业、省级和院级重点专业、院级优秀教学团队和省级教学团队等荣誉的强有力支撑，在队伍建设、课程建设、专业建设、人才培养模式等方面形成了自己鲜明的特色，在教学工作、教学研究、教材建设、科研水平、产学结合、实践教学等诸多方面都有了长足的发展，取得了显著成绩。同时在团队的建设过程中，也开始出现一些困惑和问题，阻碍了团队的进一步发展。因此在自身建设实践的基础上，要边深入研究边运用实践，以解决民办本科院校教学团队发展中普遍存在的问题，从而推进民办本科院校教学团队机制建设，为民办本科教学质量提高起到重要作用。

二、以专业、带头人为引领形成动态平衡的合理组织机制

1.以团队带头人为核心提高教学团队的凝聚力。教学团队本质上是以团队带头人为龙头凝聚起来的有机体。团队带头人是整个教学团队的灵魂，能够以其深邃的思维、开阔的视野、丰富的学术研究经验和教学经验，敏锐地把握系统综合时代学科的发展方向和社会对复合型人才的现实需求，协调和凝聚教学团队成员的力量，实现优势互补，推动整个教学团队由弱变强，由强变更强，依托团队优势不断推进教学改革，提高人才培养质量。此外，团队带头人还应具有广博的学术气度和人格魅力，吸引人、团结人、凝聚人、鼓舞人，这样才能有效组织团队，增强团队的凝聚力和战斗力。

以西安欧亚学院金融学院金融教研室教学团队建设为例，该团队建设始于1997年，在这个学科教学团队建设过程中，团队带头人发挥了不可替代的凝聚作用。第一，团队领军作用。金融教研室教学团队的带头人在其近三十年的金融学方面的教学生涯中，著书立说，教书育人，始终坚守在金融教学第一线，他丰富的教学经验和精湛的教学艺术，深受学生的好评，结合应用型人才培养特点编制培养方案，开设支撑能力培养的创新课程，适应了金融学高素质应用型人才培养的需要，取得了良好的效果。第二，团队凝聚作用。只有拥有一支具有很强向心力、凝聚力、战斗力的教学团队，教师队伍的群体潜能才能充分展现出来。教学团队的建设不是团队带头人单枪匹马所能完成的，必须是整个团队成员紧密合作的结果，团队带头人以其丰富的研究成果、宽广的胸怀和具有感召力的人格魅力，对团队成员起着榜样和示范作用，同时，积极为团队成员的合作教学提供良好的平台，加强他们之间的沟通与协作，建立有效的激励机制和合作机制。第三，团队协调作用。团队带头人在教学团队建设进程中，一方面，以自身的学术影响力和学术地位，积极协调教学团队成员的关系，注重教学经验丰富、教学质量高的教师对青年教师的传、帮、带作用，注重青年教师“走出去”进修和学习，注重不同学缘结构、年龄结构、学科结构教师之间的交流与合作，大大提升了教学团队的效能。另一方面，团队带头人重视与国内、国际相关学术机构和院校的交流，不仅主张“走出去”，而且重视“请进来”，邀请海内外著名教授来校讲学，拓宽团队的学术视野。

2.拟定合理有效的团队规模发挥团队的最大潜力。根据组织行为学的团队理论，通常来说，最有效的团队规模不超过10人。专家建议，在能够完成任务的情况下应该尽量使用最少的人数。但许多管理者普遍的错误倾向是群体规模过大。为了发展观点和技能的多样性4―5人是必需的，但随着团队内成员的增多，人员合作方面的问题呈几何倍数增长，团队的内聚力和相互信任度会降低，社会惰化现象会增多，越来越多的人所做的工作越来越少。因此，在设计高效团队时管理者应该尽量不超过10人。如果自然的工作单元中人数过多，应该考虑把一个群体拆分为几个亚团队。

教学团队大致包括以下几种类别：a.以校级通识阶段平台课程为核心的教学团队；b.以学科基础或专业课程（群）为核心的教学团队；c.以实验实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）为核心的教学团队；d.以综合交叉课程建设与实施为核心的教学团队；e.理论课程与实践课程相结合教学团队；f.其他形式。

因此，教学团队的规模，根据所属类别需要，一般以学术带头人1人，教学研究骨干3―6人，年轻教师5―8人，服务性人员1―2人，总人数10人左右，总数不超过20人为合适规模。

三、以课程组制度为载体形成高效的团队运行机制

优秀的教学团队首先是在教学方面的不断提升和成长，才能够使得教学团队保持长足旺盛的生命力。“课程组制度”是我们金融教研室教学团队长期采用的独具特色的团队运行制度。即按开设的课程设组，将团队建设与课程建设结合起来，明确课程组组长和组员的责任，从组织上保证课程建设落到实处。以课程组为基本教学单位组织教学，不断充实提高课程的基本要件建设，开展多种教学研究活动，集思广益，取长补短，团队合作，分工负责，增强课程组的组织功能、教学功能和规范功能。课程组制度“一课多人，一人多课”的交叉型结构，不仅从师资力量上保证了每门课都有相对充足的授课教师，有利于课程组内部的沟通、交流与协助，而且有利于不同课程之间的互动，避免教学内容的重复或遗漏，有效促进授课教师知识结构的优化和对课程体系的把握，极大地提升教师的专业素质与业务水平。我们以课程组为基本单位，在打造精品课程、编写精品教材、丰富教学资源等方面做了大量卓有成效的工作。

以课程组为单位打造精品课程。各课程组群策群力，经过多年努力，使《金融基础》成为省级精品课程；《证券交易操作与分析》、《金融营销实务》成为院级精品课程；《投资理财概论》和《商业银行经营与管理》成为校级重点建设课程；新开设的《个人理财》课程组经过2年多的努力，也将该课程建设成全校公选课和专业核心课，成为颇受学生欢迎的理论与实验教学相结合的特色课程。在推进核心课程精品化建设的同时，还应充分利用多媒体、教学录像、网络手段等实现课程和教材建设成果的资源共享。

以课程组为单位开发教学资源。在课程建设中精心编写和不断修订教材，迄今已主编、参编金融系列教材近二十余本；在编写系列优秀教材的同时，各课程组成员分工协作，充分发挥各自的优势，积极推进教材的立体化建设，不断更新、充实课程教学辅导资料，为每门课程建立相关的习题库、试题库、数据库和参考资料库，充分利用现代教学技术和手段，在通过多媒体、录像进行教学的基础，还通过学院BB教学系统充实网络资源强化教学效果，使得各门课程的教学资源库日益丰富。

以课程组为载体建立健全各项教学活动制度。针对教学过程中出现的新问题，以课程组为载体，制定“教学观摩与示范教学制度”、“集体备课制度”、“教学研讨制度”、“教学检查制度”、“相互听课制度”及“教学模块制度”等一系列制度，加强各种教学活动的规范性，使得修订课程教学大纲、确定教学内容和重点难点、教学组织、进度控制、考核评估等教学工作的开展有章可循。

四、以应用型人才培养为核心形成产学结合专兼互补的增效机制

人文社会科学如何提高学生的创新能力和应用能力是各学科专业建设面临的严峻问题，也是学生最关心的问题。金融教研室教学团队着眼于提高学生的实践应用能力，不拘一格，大胆创新，以产学结合、校企合作等机制为中心从多方面、多角度形成一套有效的制度。

1.大力举办特色鲜明的专业活动，把专业品牌建设推向新高度。为了提高学生的素质，强化专业技能，增强运用能力，提升专业品牌，我们先后多次参加“全国世华金融投资模拟交易大赛”，“全国三创大赛”等，举办“金融专业品牌建设年暨文化艺术节”，开展“金融知识大赛”、“银行柜台业务综合技能竞赛”、“股票代码记识”、“个人理财方案设计”等第二课堂活动，并成立学生专业社团组织、“投资与理财协会”、“保险协会”、“金贸协会”，合作开展与保险公司、证券公司的协保业务、开拓市场业务等实践活动。

2.加大校内实训基地建设，提高专业实践能力。为适应专业发展及实践教学的需要，金融教研室先后建成了金融实训室、模拟投资交易实训室、银行柜台业务实训室、金融保险仿真实训室，通过在实训室的仿真操作，并购买与实践教学配套的多个教学软件，学生运用理论和实践知识完成实验室实训项目，有利于迅速适应金融机构的工作岗位要求，满足企业用人需要。

3.为适应专业教学的需要，积极拓展校外实训基地。目前已与西安的多家商业银行、证券公司、保险公司、投资公司等多家单位签订合作办学协议，这些合作单位作为本专业的实践教学基地及师资培训基地，已成为本专业教学的有效延伸。它们不仅能为本专业的学生提供实习实训场所，而且能为本专业教师和学生提供跟班学习与岗位实习的机会，从而基本满足学生课堂实践和毕业实习、就业的需求。

4.多次召开“专业建设指导委员会”，使专业人才培养目标与企业需要实现零距离接轨。根据“应用型”的人才培养目标模式的要求，金融教研室于近年成功召开了多届由金融业高管人员组成的“金融专业建设指导委员会”，借助专家指导委员会这一校企合作的良好平台，设计修订人才培养方案，开发适合企业需求的新课程，组织实施、落实实践教学计划，形成特有的专业人才培养目标新模式。总之，应用型人才培养使得专业建设质量不断提升，而各方面的机制运行和制度保障更为教学团队的有效、良性发展提供了持续的前进动力。

参考文献：

［1］行龙.加强本科教学团队建设的策略与成效［J］.中国高等教育，2010，（12）.

［2］俞祖华.本科高校教学团队建设的理论与实践探索［J］.鲁东大学学报，2009，（3）.

［3］张德良.基于大学本科“质量工程”意义的高校教学团队建设模式［J］.现代教育科学，2009，（1）.

［4］刘宝存.建设高水平教学团队，促进本科教学质量提高［J］.中国高等教育，2008，（5）.

第3篇：办公室团队建设范文

以“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神为指导，以省、市关于“平安建设”的意见和区委、区政府关于治安巡防队建设的一系列指示精神为指针，全面提升巡防队伍的管理水平，打造一支“政治合格、素质过硬、作风优良、规范统一、保障有力”的巡防队伍，为建设平安中原提供坚强队伍保障。

二、工作目标

总体工作目标：年年底全区治安巡防工作达到规范化建设标准。具体工作目标：实现“四个增强，四个提高”。“四个增强”即：巡防队伍凝聚力、战斗力、威慑力进一步增强，巡防队员遵纪守法意识进一步增强，巡防队员爱民、保民意识进一步增强，巡防队治安防范实效进一步增强；“四个提高”即：巡防队硬件建设标准进一步提高，巡防队伍管理水平进一步提高，组织和保障能力进一步提高，巡防队员素质进一步提高。

三、组织领导

区政法委成立治安巡防工作规范化建设领导小组，具体负责规范化建设的动员、部署、组织、督导、考核等工作。区委常委、政法委书记、副区长为组长，区政法委常务副书记、巡防办主任为副组长，各街道(镇)综治专职副主任为成员，领导小组办公室设在区巡防管理办公室，区巡防管理办公室主任为办公室主任。

四、主要内容对巡防工作进行全方位规范，重点抓好“十规范”。

(一)规范队员招录。按照择优录取、公平公正的原则，严把“入口关”，确保招录工作质量。公开招录条件。将政治合格，热爱治安巡防工作，高中以上文化程度，年龄在18—45岁，身高165厘米以上，身体健康，本市户口的男性公民吸纳到巡防队伍；严格招录程序。按照个人申请，社区推荐，逐级报名，政治审查，体格检查(市级以上医院)，素质测试(文化、体能)，岗前培训，考官评定，组织审批(区巡防办)，试岗考查(个月)；在招录队员时坚持“三优先、三不招”。即：下岗职工优先、退伍军人优先、党(团)员优先，参加过等组织的不招、有违法犯罪前科或有劣迹的人员不招、被辞退的原巡防队员不招。

(二)规范档案管理。建立队员管理、教育培训、督查检查、文件资料、服装管理、保险理赔等巡防工作档案，达到分类合理、装订规范、标记清楚、放置有序、内容详实、便于查找的标准。

1、规范队员管理档案。队员管理档案包括巡防队员花名册、补录队员资料、补录队员审批表、辞退队员审批表、抽调队员审批表等内容。巡防队员花名册应以街道(镇)为单位装订成册，队员变更时应及时完善。补录队员资料包括入队申请书、社区推荐信、政审材料、体检健康证明、身份证复印件等资料。抽调队员要按照权限逐级审批，抽调队员审批表要注明被抽调队员的单位、人数，要有审批领导签字或盖章。

2、规范教育培训档案。教育培训档案包括理论学习计划、政治教育计划、巡防中队(分队长)集训计划、巡防队员轮训计划、巡防队日常训练计划、训练考核评分细则、补录队员培训档案、违纪队员培训档案等。补录(违纪)队员培训档案包括补录(违纪)队员培训计划、补录(违纪)队员培训考勤登记、补录(违纪)队员培训考核成绩登记、补录(违纪)队员培训鉴定。制定培训计划要坚持内容详尽，便于操作，贴近实战，注重实效的原则。

3、规范督查检查档案。督查检查档案包括督察队管理制度、督察会议记录、督察队员资料、督察队员培训资料、督察考勤登记、督察队交接班记录、督察工作日志、督察队员抓获现行记录表、督察队员好人好事记录表、违纪队员资料、违纪队员通知单、巡防区域图等内容。

4、规范文件资料档案。文件资料档案包括上级文件、本级文件、信息简报、月评比资料、月报表资料、巡防队员抓获现行材料、巡防队员好人好事材料、发案情况分析、案件倒查资料等内容。

5、规范服装管理档案。服装管理档案包括服装管理制度、补录队员服装发放登记表、辞退队员服装上缴登记表、年度服装发放登记表、服装调换登记表。

6、规范保险理赔档案。保险理赔档案包括人身意外伤害保险理赔规定、理赔队员花名册、理赔事由、理赔处理结果等内容。

(三)规范仪容风纪。巡防队员的仪容风纪要达到着装严整，干净整洁，精神振作，举止得体，文明礼貌的标准。

1、规范巡防队员仪容。巡防队员不得留长发、戴首饰、蓄胡须、染发、剃光头、纹身、留长指甲。巡防队员的服装要保持干净整洁，巡逻执勤时必须着巡逻服装，佩戴统一的胸卡，戴帽子，穿黑色皮鞋，巡逻服装不得混穿；督察队员督查时要佩戴胸卡，戴头盔、扎腰带，着装严整；年月日、月日为换装时间。巡防队员在不执行巡逻执勤任务时，必须着便服。

2、规范巡防队员行为。巡防队员必须做到举止端庄，谈吐文明，精神振作，姿态良好。着制服时不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿，不得背手、插手、搭肩、挽背、揽腰、嬉戏打闹、席地而坐、边走边抽烟(吃东西)，不得在公共场合高声喧哗；巡防队员不得酗酒、和打架斗殴，不得参加封建迷信活动；巡防队员不得着制服进入消费娱乐场所，严禁巡防队员涉足不健康场所；巡防队员巡逻执勤时要谈吐文明，说话客气，文明礼貌，不得侮辱他人人格；巡防队员不得围观和参与社会游行、示威、静坐等活动，不得传抄、张贴、私藏非法印刷品，不得组织和参与集体上访；巡防队员不得以巡防的名义做商业广告。

3、规范巡防队员礼仪。巡防队员在晋见上级领导或执勤时遇见上级领导，接受上级检查、督查时，要行举手礼(不着服装时行注目礼)；在列队时遇见上级、接受检查督查时，指挥员要行举手礼；巡防队员在参加庆典、集会等重大活动升国旗、奏唱国歌时，应当自行立正，行注目礼。

(四)规范教育培训。区巡防办将加强对巡防队员的经常性教育培训工作，不断提高巡防队伍的战斗力和威慑力。

1、规范教育培训时间。新招录队员在上岗前必须进行巡防业务知识培训；按照百分考核细则队员违纪扣分达到10分时必须进行离岗培训；每季度各巡防中队要进行一次集中训练；每月进行一次会操；每周二下午，各巡防中队要进行不少于个小时的理论学习；每天巡防队员在上岗前要进行不少于30分钟的体能训练。

2、规范教育培训内容。巡防队员的教育培训内容包括理论学习和体、技能培训。理论学习内容包括政治教育、法制教育、道德教育、巡防业务知识、巡防规章制度；体能培训包括俯卧撑、仰卧起坐、米跑、米长跑等内容；技能培训包括队列训练、擒敌拳训练和消防训练。队列重点训练立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步(跑步、正步)行进与立定、坐下(蹲下)与起立、整理着装、敬礼、集合解散等内容。

3、规范教育培训组织。各街道(镇)组织的巡防队员培训由街道(镇)综治办具体组织实施；巡防中队的日常训练由街道(镇)综治办负责组织、指导。培训组织者要加强教育培训中的后勤保障工作，并对训练中安全管理工作负全责。

(五)规范巡逻执勤。巡防队员巡逻执勤必须坚持“三班倒”制度、“留言板”制度，实行“三定”巡逻法。巡防队员在巡逻时必须按照规定的巡逻时间、固定的巡逻路线、确定的防范重点进行全方位巡逻，必须按照“三班倒”的要求全天候巡逻防范。巡防队员离开社区巡防室巡逻时，必须在留言板上注明当班巡防队员的姓名、巡逻时间、巡逻路线及联系电话。通常成一路纵队徒步巡逻，保持队形整齐，步伐一致。巡防队员巡逻时必须携带橡胶棒，夜间要携带强光手灯。

巡防队员在巡逻时要做到“三勤三突出”。“三勤”即腿勤，完成巡逻圈数；眼勤，多观察有无可疑情况；脑勤，对周围情况多分析判断。“三突出”即平时节假日都要巡逻，突出节假日；白天夜间都要巡逻，突出后半夜；大街小巷都要巡逻，突出背街小巷。当发现现行违法犯罪时，巡防队员应立即拨打110报警或将违法犯罪嫌疑人控制并扭送到公安机关，严禁巡防队员限制他人人身自由，搜查他人身体、住所或场所，严禁对现行违法犯罪嫌疑人直接实施处理；当遇到突发事故时，巡防队员应挺身而出，保护人民群众生命财产安全；当居民群众遇到困难时，巡防队员应积极主动提供帮助。

(六)规范督查检查。街道(镇)巡防办，对各中队督察队员的督查次数、督查内容、督查行为进行明确规定，确保巡防督察队从严督查、公正督查、文明督查。

1、规范督查时间。区和街道(镇)巡防督察队将全天候、全方位督查。节假日、参加大型集会、参加重大活(行)动时，街道(镇)综治办负责巡防的专职副主任要亲自督查。

2、规范督查内容。巡防督察队要重点督查巡防队员遵守“六条禁令”情况、坚持巡逻制度情况、仪容风纪情况、考勤情况、治安防范情况和专项活动开展情况。督查时要及时纠正巡防工作中存在的问题，要注意发现巡防工作中涌现出的好经验、好做法、好典型。要深入社区楼院，了解掌握居民群众对治安巡防工作的意见和建议。

3、规范督查行为。推行礼仪督查。督察队员督查时要着装严整，督查用语要文明礼貌。当发现巡防队员违纪时，督察队员要先出示督察证，指出队员存在的问题，说明扣分的依据，如实进行登记，并要求违纪队员在督查记录上签字。严禁督察队员接受巡防队员的吃请，确保督察工作严格公正。

(七)规范组织机构。区将健全巡防管理机构，统一巡防队称谓，建立巡防队党(团)组织。

1、健全巡防管理机构。各街道(镇)要成立巡防管理办公室，具体负责本辖区的巡防工作，办公室主任由街道(镇)综治办专职副主任兼任。

2、统一巡防队称谓。区称治安巡防大队，街道(镇)称治安巡防中队，社区(村)称治安巡防分队。

3、建立巡防队党(团)组织。区巡防大队将成立党(团)支部，明确党(团)支部书记。街道(镇)巡防中队要成立党(团)小组，明确党(团)小组长。巡防队党(团)支部注重做好党(团)员的发展工作。加大对入党(团)积极分子的培养力度，依照有关规定，按程序发展党(团)员；巡防队党(团)支部负责组织、指导巡防队的政治学习、思想教育工作。每月第一个周二下午为党(团)活动日，各级巡防队要开展党(团)组织活动，上党(团)课。

(八)规范硬件设施。街道(镇)将进一步完善巡防办、社区巡防室硬件设施，提高建设标准，做到规范统一。

1、街道(镇)巡防管理办公室要做到“六有”。有“巡防管理办公室”牌子，有专门的办公场所，有电脑、打印机、档案柜、服装柜、电话、办公桌椅、饮水机、整容镜等设施，墙上悬挂有巡防办职责、六条禁令、巡防队员公开栏、巡防网络图等版面，有治安播报栏，有群众意见箱。

2、社区巡防室要做到“十有”。有“社区巡防室”和“社区警务室”牌子，有面积不小于平方米的社区巡防室(警务室)，有桌椅、资料器械柜等办公设施，有水电、空调(或电扇)、饮水机、整容镜和取暖设备，有六本台帐(考勤及巡逻情况登记本、会议记录本、重大治安隐患登记本、抓获现行登记本、居民群众意见登记本、好人好事登记本)，有巡防队员职责、社区巡逻路线图、六条禁令、巡防队员公开栏版面，有巡防队员学习园地(悬挂每名队员的学习笔记本)，有留言板，有治安播报栏，有群众意见箱。

(九)规范后勤保障

区将从经费、服装、车辆、装备等方面对后勤保障予以规范。

1、规范经费保障。各街道(镇)应将巡防队的管理经费纳入到年内预算中，确保巡防管理、培训、表彰等各项工作的顺利开展；区巡防办将按时、按标准为巡防队员发放工资，及时做好受伤队员的保险理赔工作；按照有关规定为巡防队员购买统筹。

第4篇：办公室团队建设范文

教育大环境在新时代有着新的发展，这就要求我们的高校办公室政工队伍能紧跟时展的脚步，适应性地在新环境新要求新标准严格要求自身。同时也说明了办公室政工队伍不仅要做到端正工作作风，加强在思想道德建设、文化办公建设提高学生事务管理水平，更要树立现代意识，促进科学管理信息化自动化，打造出一支求真务实的优秀政工队伍。办公室处于各部门工作的核心，是学校各类工作的重要枢纽，其优良运转和科学管理迎合了学校改革和发展的要求。

在社会主义现代化建设中，越来越丰富的经济体和社会组织形式带来了各种全新的岗位和就业理念，这无疑对大学生是极具吸引力的挑战，意味着机会与诱惑。同时，一些矛盾如收入差距、学生缴纳学费困难也在其中深化。学生政工队伍要正确认识自己处于组织领导的不可替代作用，创建优良学风和加强对学生专业素质的培养，发挥自身的优势培养顺应时代潮流的大学生，疏导学生的不良心理压力，树立正确的思想道德观，让学生以全新的思维模式成为时代的弄潮儿。

二、高校办公室政工队伍建设阻碍

（一）队伍成员水平参差不齐。目前高校政工管理团队中，成员的管理经验、学历水平、工作态度等都不尽相同。层次不齐的业务水平给任务的分配和达成带来了极大的困难。由于高校的政务管理和学生事务管理枯燥繁杂，学历高有管理能力的高校毕业生或相关管理人员片面的认为自己争取这样的工作是大财小用，不能得到锻炼，升职的机会更是渺茫，待遇也很不尽如人意，所以不愿意投身于高校的建设中去。因此人员稀缺又产生了以下恶性循环，有许多岗位出现了一些干部身兼数职，他们精力分散，任务繁重，容易出现厌烦心理。再加上管理中一些任务没有责任到人，干部们互相踢皮球的情况也就可能发生。再者，办公室成了闲杂人员的暂时避风港，是毕业生在暂时没有出路的无奈选择。他们没有工作热情，只是把自己的岗位当做垫脚石，导致人员的流动过快。久而久之，队伍中的消极情绪加深，缺乏干劲和创新，导致工作效率和工作效率，工作质量大大下降。成员缺乏主人公意识和奉献意识对高校学生事务的管理有很大的冲突。

（二）国家社会关注度不足。在高校不断扩大的办学规模压力下，学生事务资料急剧增大，给管理工作带来了很大困难。但是很多高校还没有认识到教学规模扩大带来的管理需求的增长，只看到教学研究上的问题而忽视了学生的综合管理问题。整个社会只能直观看到学校的教研水平而没有发现其隐藏的管理上的问题，对高校管理很不聊了甚至还有偏见。国家对高校学生管理的支持力度仍待提高，对该校的办公硬件软件投入以及人才的输入支持有很大提高空间。国家和社会对高校政工队伍的全新认识会对人们的顽固老旧思想有极大的冲击作用，会给人们和高校送去一道明媚的改革春风。

（三）办公自动化水平低。高校办公自动化水平的提高是科技进步的必然要求。一方面，高校办公队伍成员结构不完善，管理、教育、计算机及心理的专业知识都很缺乏，从业人员多为暂时留校学生，高级专业人员十分缺乏，造成业务能力降低，需要自动化的办公辅助。另一方面，学生资料管理的日益健全也是办公自动化参与的结果，迎合大数据管理需要。现如今大多数高校都加入了自动化办公的队伍，在设备更新人员培训上投入了大量人力和资金来适应现代化办公的发展。低信息化自动化的办公条件下，办公的的效率和质量都难以有很高的水平，办公人员跟不上技术发展的新形势新变化。

三、高校办公室政工队伍建设推进方法

（一）采取激励措施和绩效考评。国家和社会不仅对高校学术科研大力支持，也增加学生工作的奖励机制，推进学生办公工作机制改革和创新研究，并发放经费支持，专款专用。学校方面成立督查小组，用来监督款项的落实，记录办公队伍办公事务和成果，在每学期末根据学生办公队伍中每个人的真实工作态度和工作成果进行评估，分级奖励工作积极思想先进有能力的队员。

（二）一切从学生培养出发。高校的办公队伍要以为学生服务为己任，密切关心学生的心理发展，提高教学质量，培养学生全面发展。如今各城市教育趋于集中趋势，形成大学城等区位优势，这正是作为学生办公室应该看到的给与学生的机会，要做好跟外界的合作，成立大学生联盟，扩大学生的时间范围，开阔学生的视野，为学生融入社会做准备。学生办公队伍还应该注重培养学生的创新实践能力，加大创新项目的投入；提高学生心理调节能力和抗压能力，开展心理支援小队；深入学生群体，关心了解学生困难，成立校内勤工俭学岗位等等。

（三）加强办公人员业务和素质培训。高校学生办公队伍应营造不断学习的气氛，不仅要学习业务知识，还要加深自身道德修养、培养奉献精神。高校应该从管理能力、电子信息技术、教育心理学、思想道德建设等方面定期给办公成员培训，在技术上根本地提高人员的办公和管理能力，在态度上加强立主人公意识和强烈的敬业精神，在思想上成立正确的人生观和对学生办公工作的深刻价值认识。

第5篇：办公室团队建设范文

【关键词】高校办公室;学习型组织;服务教学

随着国家科教兴国战略的确立和教育教学体制改革的不断深入,高校的职能范围正在不断扩大。许多高校纷纷提出了从教学型向教学研究型学校“转型”的发展方向。高校的 “转型”使高校办公室的工作日渐繁重和复杂,对办公室工作提出了新的问题和新的挑战。在这种形势下,加强高校办公室建设,提高其服务教学的能力关键就在于高校办公室“学习型组织”的创建。创建学习型高校办公室,能够借鉴当代先进的管理理念,推进高校办公室的各项工作创新,以提高办公室服务教学、服务学校中心的工作能力。

一、高校办公室必须为教学服务

高等学校作为先进科学文化的集散地和创造源,是人才培养的摇篮。这决定了高校的根本任务是培养人才。培养人才的基本途径是教学,离开了教学,学校就失去了存在的价值和意义。因此,教学永远是学校的工作中心。而高校办公室作为学校的综合管理部门,起着承上启下、联系内外、沟通左右的枢纽作用。它的职能主要是参谋、协调和服务。无论哪种职能都要求办公室的各项工作都要围绕学校的中心工作――“教学”展开,为教学服务。办公室工作必须服从和服务于教学这个中心,必须树立为教学服务、为培养人才服务的理念。而事实上,由于高校办公室工作冗杂,所以工作人员平时很少深入教学,对教学一线的工作动态知之甚少。这样办公室就无法为领导搜集到第一手的教学信息,无法为领导提供有价值的参考意见,也就很难真正做到为教学服务。

二、创建学习型高校办公室的必要性分析

(一)创建学习型高校办公室的内涵

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一,是20世纪90年代产生的一种全新的管理理论。学习型组织是全体成员工作学习化、学习工作化的组织,是让全体成员体会到工作中生命意义的组织,也是通过学习创造、不断开发潜能的组织,主要包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等五项修炼。该理论对我们高校办公室建设同样也有指导作用。笔者就是要将这种先进的管理理论与高校办公室的工作实践紧密结合起来,并创造性地加以运用,以此提高其服务教学的能力。创建学习型高校办公室就是要办公室的每位成员都树立起终身学习的意识、自觉养成终身学习的习惯、积极投身终身学习的实践,这样才能形成良好的学习氛围。并且学习必须贯穿于整个高校办公室工作的全过程和每项工作的始终,并能正确处理好学习与工作的关系,统筹兼顾学习与工作的协调发展,强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边实践、边学习边推行。

(二)创建学习型高校办公室是提高办公室服务教学能力的关键之举

当前我国大力提倡教育创新。教育创新已成为中国高等教育发展的时代课题。如何联系高校实际,贯彻落实新思想、新理念,是当前积极推进教育创新的关键。而高校办公室,是高校的综合性管理部门,高校教育创新的实施与高校办公室各项工作的开展必然是密不可分的。高校办公室成员必须不断加强学习与研究,努力创建学习型高校办公室,才能真正成为教育创新的推动者,才能真正为学校的中心工作――教学服好务。

另一方面,从高校办公室成员自身构成来看,在高校从事行政管理工作的人员一般都是高学历、高职称,这就为在高校办公室创建“学习型组织”奠定了知识基础。而高校办公室服务的对象,一是教师,二是学生。他们都是以学科为脉略,在各自的专业领域学习研究。服务对象的特殊性要求高校办公室工作人员必须不断学习,将办公室建成“学习型组织”才能跟上教学的步伐,跟上学校发展的节拍,最大限度的为学校服务。

三、创建学习型高校办公室的主要举措

虽然各个高校办公室都有其特殊性,创建方式可以采取不同方式,但总体上都需要把握好一些关键环节,处理好一些共性问题。只有这样,才能保证学习型高校办公室的健康发展。笔者认为,创建学习型高校办公室应采取以下措施:

(一)领导转换角色,带动全员学习

学习型的高校办公室,需要有学习型的领导。要创建学习型高校办公室,首先办公室领导必须转变观念,完成相应的角色转换。美国心理学家斯托格迪尔认为,领导者在社交能力、首创精神、毅力、知道如何行事、自信、对事物的敏感和洞察力、合作性、知名度、适应能力、表达能力等10个方面的条件在某种程度上超越了被领导者。作为学习型组织的领导,其必须是设计者、服务者和表率者。只有领导带头推行全新的管理理念,才能有助于高校办公室内部创新环境的形成和建设。领导必须在学习工作中率先垂范、以身作则,以自身模范作用带动办公室全体成员,进而在组织中提高自身的领导力,促成学习型组织的创建。

(二)树立共同目标,激发个体学习意识

要创建学习型高校办公室,离不了共同目标的激励和引导。高校办公室共同目标,是指建立在高校办公室全体成员价值取向一致基础上的能激励个体奋发向上的愿望或理想。这个共同目标只有清晰明确、切合实际才具有感召力。共同目标的提出,必须充分发动群众,广泛集中民智。只有这样提出的共同目标才能被大部分办公室成员所接受,才能能使全体成员为目标努力奋斗,激发起他们个体的学习意识和创造力。

(三)加强团队合作,发挥团体合力

学习型组织十分强调团队学习,发挥团队的整体合力优势。为此学习型办公室必须积极组织成员进行团队的学习,不但要重视个人学习和个人智力的开发,更要注重全体成员的合作学习和团队智力的开发。以形成大于、高于个体能力智慧的观点方法,从而发挥团体合力,提高核心竞争力。

(四)集思广益,创建适合高校办公室的组织结构

传统的办公室管理结构层次过多,严重影响了信息传递、工作决策的时效性、即时性。建立学习型组织,就必须打破传统的等级权利控制型的组织结构,实现组织结构的“扁平化”,减少办公室内部的管理层次,充分发挥每个成员的主观能动性,加强他们的应变能力。但是,随着组织结构的“扁平化”,管理服务跨度也随之增大,管理服务方式也必须进行相应变革,从而使办公室成员充分发挥主体能动性,及时发现、分析、解决工作中的问题,从而真正实现创造性地学习和工作。这样才能在临时事件、危机来临时迅速应变、做出安排部署,才能使高校办公室服务教学的能力不断加强。

【参考文献】

第6篇：办公室团队建设范文

过去的一年，是我在区政府办公室履行主任职责的第二年。在区委、区政府的正确领导下，在人大及其常委会的监督支持下，我团结班子成员，紧紧依靠办公室的全体同志，立足本职岗位，认真履行办公室工作职责，努力发挥参谋助手作用，较好地完成了本职工作。现述职述廉如下，请予审评： 一、不断学习，提高政治素养和履职能力办公室工作涉及各个方面，又担负着区政府的运转枢纽的作用，责任重大。需要有很好的政治素养、较高的知识水平，才能真正担负起履行职责的任务。故此，我经常抓住机会学习：一是抓住会议、培训、讲座等机会学习。凡此，我都能积极参加，认真学习做好笔记；二是抽时间自学，先后学习了《xx大报告》、《国务院贯彻依法行政纲要》、《中华人民共和国行证许可法》及培训教材和人文管理学专着等十余本，增长了知识、开阔了视野；三是向同事、同行和领导学习，学习他们好的工作方法、处事能力、创新思维和对复杂工作的解决思路和办法。通过向各方学习，提高了自己认识事物的政治敏感度，处理事务的正确能力，获益匪浅。二、廉洁自律，规范做人言行和做事准则作为办公室的主要负责人，我常常提醒：自己的言行影响着同事们，全体成员的言行又关系到政府的形象，事关重大。在公务活动和单位交往过程中，本人没收送礼金、有价证券和支付凭证等现象；从未有过跑官要官情况，也没用公款支付属于私人消费的娱乐活动；个人及家庭成员的喜事活动，从未邀请过同事、上下级单位wenmi.net参加；本人及家庭成员没有子女就业和经商办企业情况，也从未参与各种经济、经营性中介活动以谋取私利；从未参与过，也没在“住房、公务用车、通信工具”等方面超标准。总之，本人能经常对照“两个条例”检讨自己，规范自己做人言行和做事准则。三、勤勉工作，团结同事依法履行职责 1、正确把握定位，认真履行职责。办公室处于承上启下、联系左右、协调各方的重要地位，担负着参与政务、管理事务、综合服务的重要职责，在协助政府职能过程中发挥运转枢纽和参谋助手作用。作为办公室主任，我身感责任重大，不敢懈怠。首先，我进一步熟悉办公室的三定方案和各项规定，积极主动学习上级对办公室工作要求的文件、报告和讲话，学习先进地方和部门做好办公室工作的经验，在实践中深刻领会办公室的职责、定位和作用，树立好三种意识，即大局意识、发展意识和服务意识，把握好在领导面前的参谋辅政和部门之间的协调服务的定位以及单位内部的工作领班的定位。其二，抓好班子建设，发挥团队精神。班子是团队的核心，是实现团队战斗力的中坚，为此，我着重抓了二件事：一是党总支和党支部的建设，重新配齐了副书记、委员，明确了分工和职责。因为，办公室人员中90%以上是****党员，抓好党建有利于发挥全体党员的积极性，促进各项工作的开展；二是总支分工与主任行政分工相结合，有利于发挥团队精神，相互支持。其三，对于办公室工作中遇到的难点和重点问题，都能主动担负起来，深入实际、调查研究、协调各方妥善解决。2、营造和谐氛围，提高工作效率。办公室工作涉及社会的方方面面，要正确地履行好自己的职责，不努力掌握各种知识是不行的。因此，我分别从软、硬件“两方面入手”，抓好建设、提高办事效率。一方面，无论是总支还是在主任办公会上都强调学习，不断进取，营造崇尚学习，鼓励创新，积极向上的文化氛围。如有利于工作的学习和培训鼓励和支持参加；有助于提高素质的书和报刊单位订购；大力支持同事间的学习、座谈和交流活动，提倡新老同事间的学习互助；班子成员间的分工负责、相互支持、相互补位已成风尚。另一方，加强财务管理，充分利用资金，完善办公设备，提供高效的工作条件。我利用电脑财务软件，记录办公室的每一笔开支，掌握支出状况，及时分析问题，节约不必要的开支，使全年的预算支出尽可能地保障办公支出和设备的更新、完善。通过这些努力，办公室的信息传递速度加快，自动化提高，办公条件大为改善。班子成员、团结一致，心想一块、劲使一处，带领团队，齐心协力，办公效率大为提高。3、加强制度建设，重抓督查落实。制度是保障工作正常运转的前提，督查是确保工作具体落实的关键。在我的主持下，办公室制定完善了印章管理、收发文件等数项规定和制度、规范了工作程序；建立健全了内部科室工作职责和管理办法；制定了工作职责督察考核办法等。全办上下形成了踏实工作，有序运转，事事有督察，件件能落实的良好局面。 过去的一年，如果说取得了一些成绩也是在领导的关心和帮助、全体同事的共同努力下取得的，本人只是做了应该做的本职工作，距离党和人民的要求还有较大差距。在新的一年里，认真贯彻落实上级党委、政府的各项方针、政策和任务，积极践行“三个代表”重要思想，进一步完善监督和督查机制，通过更加努力学习和工作，更好地完成本职工作. 区政府办公室主任述职述廉报告

第7篇：办公室团队建设范文

一、六年历程回顾

2006年至2011年六年来，兵团累计为职工群众办了13个方面共29项实事，完成投资357.73亿元。

一是完成农牧团场解危解困住房4.89万户；建设各类保障性住房30.02万户；完成游牧职工定居房1968户，兵团34.7万户120多万人喜迁新居。保障性住房基本都是宽敞整洁、水电暖配套齐全的楼房，职工群众居住环境和生活质量发生了历史性转变。

二是新建改建通营连公路10555.3公里，兵团团场之间、团连之间、连连之间都铺设了不同等级的道路，改变了职工群众出行和生活方式，改善了团场环境面貌。

三是基本解决了项目区107万职工群众喝水难、水质差的问题，提高了职工群众的饮水安全。

四是完成了52个边境团场的水、电、暖、路、气等基础设施建设，提高了兵团整体城镇化水平；改善了无电地区电力设施，解决了1万多人用电问题。

五是加强了综合文化活动场所建设，建成团场综合文化活动中心30个、连队综合文化活动室1047个、全民健身场地651个、科普画廊50个。75％的边远农牧连队有了文化室，并配备了图书、音响等器材，丰富了职工群众的业余文化生活。

六是加强了广播电视建设，为l万户少数民族家庭及汉族特困职工家庭赠送电视机；消灭了20户以上广播电视空白点，工程覆盖户数16661户；建设了41个团场1个乡252个连队广播电视有线网；对兵团电视台(输出)设备、配电系统进行升级，实现了兵团电视台节目覆盖全兵团，使兵团团场连队近5万户职工群众听到了广播、看上了电视，有效地改善了收听收看效果，实现中央、兵团、师、团四级节目同网传输。

七是建设连队卫生室1309个，使90％的边远农牧连队有了卫生室，方便了连队职工群众就近看病就医；完成了兵团居民健康档案建档工作，累计建立247.6万份居民健康档案，建档率96％，初步建立了全兵团居民健康信息档案，为开展健康干预提供了重要依据；为48.22万名已婚育龄妇女进行了健康普查，掌握了妇女常见病患病率。

八是教育基础设施条件不断改善，加固改造中小学校舍118栋，消除了校舍安全隐患；新建改建中小学水冲厕所240座，彻底改变了校园“脏、乱、差”的环境卫生面貌；建设团场公共幼儿园15所，解决了团场职工子女入园难问题。

九是实施了法律援助工程，受理法律援助案件6368件；接待来电、来访咨询总数为16533人次；建成14个师级、3个垦区级法律援助便民服务窗口；完成信息化管理平台建设，提升了法律援助服务效率和质量。

十是建成团场养老机构17个，解决了团场1000多个老年人、病残职工的集中供养、生活照料等问题。

十一是开展各类职业技能培训86万人次；帮助1，82万名就业困难人员实现就业。

十二是建成团场社区综合服务中心10个，有效地提升了社区服务能力和水平，居民办事实现了“一门进入、一站受理、一次办结”。极大地方便了职工群众。

十三是职工群众人居环境不断改善，建成户用沼气16215户；建成团场室内卫生户厕4.03万个；完成200个基层连队的绿化任务，改善了团场连队生态环境和卫生条件，美化了连队人居环境。

这29项实事的实施，使职工群众住房条件明显改善、饮水等生活问题得到有效解决、职业培训及对困难群体帮扶力度加大、生活质量大幅提高、基础设施得到加强、公共服务设施逐步配套、社会事业协调发展、团场城镇化快速推进、社会更加稳定和谐。

二、主要经验和突出问题

领导重视，责任明确。兵团党委、兵团始终把为职工群众办实事摆在突出位置，每年都召开兵团党委常委会议、司令员办公会议，专题研究“十件实事”工作，将每一件实事的目标任务、责任分解量化到各牵头部门，通过召开领导小组会、部门联络员会议全力推进“十件实事”工作。各师、各牵头部门把按期、保质、保量完成“十件实事”目标任务，作为兑现兵团承诺的一项硬任务，实行行政一把手负总责，按照谁主管谁负责的原则，将目标任务逐级分解落实，纳入年终绩效考核，实行问责制，形成了一级抓一级，人人身上有责任的工作氛围，为“十件实事”顺利实施提供了坚强的组织保障。

建立机制，完善制度。兵团、师各相关职能部门密切协作，开通绿色通道，简化项目审批手续，减免行政事业性收费，努力提高办事效率。各牵头部门、各师均通过制定各类管理办法，建立工作机制，对项目管理、工程质量、房屋拆迁、资金使用、施工进度等多方面进行规范，为“十件实事”顺利推进提供了强有力的政策支撑，同时也从源头上减少、杜绝了腐败行为的发生。

规划先行，确保实施。将规划编制作为一切工作的基础和出发点，每项工程都要求在深入调研的基础上，科学合理编制建设规划，组织专家把关，确保了规划方案合理性和可操作性。如饮水安全工程，首先统筹考虑水源的可靠性和未来的发展及用水多元化因素，紧紧抓住水源选择和水厂适度规模两个关键，因地制宜选择工程类型和模式，切实发挥了“一张蓝图绘到底”、“一张蓝图干到底”的作用。

保基层保基本，加强公共服务。在实事安排上突出普惠性，六年来连队生产生活条件得到加强，集中建设了安全饮水、连队职工解危解困住房、连队卫生室、文化室、广播电视和通营连公路，加强了团场中小学校和幼儿园建设。目前，道路和广播电视基本实现了连连通，90％的边远农牧连队有了卫生室，75％的边远农牧连队有了文化室，并配备了医疗设备、图书音响设施等器材。在选择具体项目时，重点向边境团场、边远连队倾斜，比如公路建设、解危解困住房和团场城镇基础设施建设都是优先安排边境一线团场和贫困团场，满足了职工群众基本公共服务需求。

关注困难群体，促进社会和谐。在实事安排上，突出普惠性，集中安排广大职工群众能够广泛受益的实事；在选择具体项目时，重点向边境团场、一线连队倾斜，同时加强维护和保障困难群体权益，不断促进社会和谐稳定。

“十件实事”工作取得了一定的成绩，推动了兵团民生事业发展，但也存在投资渠道单一、各级筹集资金能力不强、配套基础设施和公共服务设施不能满足需要、项目运行管理机制不健全等突出问题，需要在今后工作中加以解决。

三、如何更好地做好下一步工作

1.加大团场城镇配套基础设施建设力度。随着兵团保障性住房建设规模不断加大，团场城镇原有供暖、给排水、道路等基础设施已不能满足需求，而且职工群众对保障性住房建设的热情依然高

涨。目前，保障性住房作为重要的民生工程和促进城镇化发展的基本保障，已经成为一种共识，继续加大与保障性住房配套的基础设施建设已成为最迫切的要求。建议加大团场城镇基础设施投入力度，同时加强垃圾收储、处理设施建设，彻底改变团场面貌。

2.建立多元化的投资机制。一是继续积极争取国家大力支持，对有专项投资渠道的民生工程，抓紧跟踪落实。对目前没有投资渠道的，要按照《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》精神，专题汇报，争取国家优先安排民生建设项目投资。二是积极协调对口援建资金用于民生建设，尽量减小团场配套资金压力。三是进一步解放思想，凡是涉及公共服务的一些项目，无论是经营性的、非经营性的，在坚持公益性的基础上，都可以考虑走市场化、社会化的建设方式，建立多层次、多元化的投融资渠道，充分发挥社会力量的作用，化解资金筹措难题，逐步建立行政主导的多元化投资机制。

3.推进公共服务设施联建共享。把“十件实事”的安排与团场小城镇规划、社区规划、卫生区域规划、学前和义务教育规划、文化活动设施规划、养老机构规划等专项规划有机结合。进一步推进基层公共服务设施联建共享，一次到位，不留遗憾。提高使用效率和服务能力，适应兵团城镇化发展对公共服务的需求，使团场职工群众全面享有与城市居民同等的公共服务，过上现代文明的城市生活。如在建设保障性住宅小区时，同步规划和建设集“五站一室”、社保、便民、文化、卫生、老年人日间照料等多功能于一体的社区综合服务设施，避免出现外观不协调、布局不合理、功能不齐全、浪费建设用地等问题。

第8篇：办公室团队建设范文

一、健全机构 明确责任

今年，71团把公路养护管理工作列入团重要工作议程。年初，团成立了公路养护管理领导小组,由团主管工交建商的副团长担任组长,工交建商科科长任公路养护管理办公室主任,工交建商科副科长和城管所所长任副主任。领导小组组长负责公路养护的宏观管理，办公室主任负责组织协调和资料的收集、汇编，并及时传达上级的工作部署，副主任负责监督、检查和验收公路养护管理工作的实施情况，做好资金控制。各连队成立了连队公路养护领导小组，负责xxx公路的具体养护和管理。

二、制定计划 健全制度

为了加强团公路养护管理工作，逐步改善和提高团场公路技术等级，确保公路完好畅通，三月初，团公路养护管理领导小组召开会议,对全年工作制定了详细计划，把公路养护资金做为专项资金单独核算，确保公路养护管理资金的合理运用。同时，公路养护管理办公室按照领导小组工作安排，结合我团具体情况，在召开公路养护管理工作专题会议时，与辖区行政领导签定了公路养护管理责任书10份，要求辖区领导认真贯彻国家公路养护的法律、法规和自治区、兵、师有关公路养护管理的规定，落实团公路养护管理办法实施细则，执行团公路养护管理办公室交给的每项工作任务。按时完成本连公路年度计划和统计报表的编制、上报工作，配合团公路养护管理办公室完成公路路况普查登记工作。负责组织落实本连范围内的公路路肩、桥函、边坡、边沟的日常义务养护，以及路面养护所需沙石料和人工义务投劳工作。同时，配合团公路养护管理办公室管理本连队公路，协助处理侵犯路产、路权的路政事案。重点对连队农业机械操作人员、沿线居民进行爱路护路地宣传。制止破坏、占用公路和公路用地，以及在公路及其用地范围内乱倒垃圾、污水、堆放物料地等行为，并及时举报，配合公路养护管理办公室调查取证工作。中国教育查字典语文网 chazidian.com

根据师公路养护管理所的要求，结合我团工作计划，公路养护管理办公室对xxx公路进行了公路养护管理责任区域划分，规定xxx公路的管理与养护实行分片、分段包干的办法，责任到人，分工明确。责任区内的道路、公交站台、路旁交通警示标志牌、物由责任单位负责管理，团公路养护管理办公室负责协调监督。并要求柏油路面经过连队营区的，由责任单位设置专人每日清扫，冬季下雪后派机车清除清除路面积雪。同时还明确了工作职责及奖惩办法，对于未上报年度公路养护计划或未完成年度公路养护计划和养护质量差的单位，在年度总结中给予批评，对造成质量安全事故和经济损失的直接责任者给予追究和惩处。

第9篇：办公室团队建设范文

一、格局要大

对教师办公室文化建设要有大格局意识对办公室文化的认识，不能仅仅理解为简单的桌椅陈设、花草点缀，也不能单纯理解为制度上墙、卫生整洁。文化是一个精神概念，既有环境和制度的因素，也有行为的因素，更重要的在于价值观层面的自我身份认同。教师办公室建设，要跳出环境布置和制度规范的物质层面束缚，侧重于关注价值观的引领。要把学校的愿景和文化深深地融入其中，在同事交流中、师生互动中、自我约束中体现学校教师文化的特点，要让办公室成为教师形成优雅风度、高雅情趣和卓越发展的孵化场。

二、规模要小

有些学校为了统一管理，往往把几十个教师集中在一起办公，这样的办公室方便了管理的同时，却不利于教师办公室文化建设。以“价值观引领”为特征的教师办公室文化，要求同一个办公室教师围绕一个具体主题、一个特定目标来建构关系。教师办公室内若安排的教师数量过多，自然会出现多主题和多目标的现象，主题和目标的增多，必然使整体办公室文化有所削弱和淡化。如果一个办公室仅仅安排同一班级或同一学科备课组的教师，其主题、目标就会细小而清晰。比如，以班级为单位安排的办公室，其目标就围绕特定的班级展开，会形成以班主任为核心的班级教师团队，教师办公室是团队合作之地，也是团队“备战”场所，大家为同一主题而努力，为同一目标而奋斗，从而能够很快形成合力和归属感。一般地，教师办公室安排要么以班级为单位，要么以某一学科备课组为单位则较为合宜。

三、选择要多

教师办公室文化作为学校文化的一部分，固然整齐划一、统一要求有利于体现学校风格、学校意志和便于管理，但“一个声音”并不利于教师成长和形成良性互动的教师文化。教师办公室文化建设要在尊重学科差异、班级差异、教师个性的基础上做到“求同存异”，给教师更多的选择权。例如：化学备课组和历史备课组的教师办公室文化建设就应该有所不同，化学备课组可以以“科学―实验”为主题建构，而历史备课组教师办公室则可以以“传承―创新”为主题进行建构。在当下，绝大部分学校还无法实现学科教室建设，每位教师不可能拥有一间属于自己的教室，那么就可以参照学科教室的内涵要求来进行办公室文化建设，让身处其中的教师有着特色的“身份标签”，让进入其中的学生能从教师的“身教”中感受学科的魅力。

四、干扰要少