录用通知书精选(九篇)

第1篇：录用通知书范文

在现实社会中，我们很多时候都不得不用到通知，通告是党和国家机关、人民团体、企事业单位在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项时，使用的下行公文。那么一般通知是怎么写的呢?亲爱的读者，小编为您准备了一些员工录用通知书，请笑纳!

员工录用通知书模板1__________先生/小姐：

祝贺您，经本公司面试审核，您已被录取为_______的一员，在__________部门__________职位接受培训并试用工作。同时感谢您对本公司的信任!请您带齐以下物品于________年_______月______日前来酒店办公室办理相关入职手续!

1、身份证原件及身份证复印件_____张(另，财务与保安人员还需带户口本原件及户口本复印件一张);(必备)

2、一寸彩色免冠相片_____张;(必备)

3、个人学历证原件及复印件一份;

4、保安人员提供本人户口所在地派出所开具的《个人无犯罪前科证明》;

备注：如您超过最后报到日期未报到，将视为自动放弃。如因特殊原因不能如期报到或有其他疑问，请致电酒店办公室咨询。联系电话

_______办公室

_______年____月___日

员工录用通知书模板2尊敬的先生/小姐入职时间：

通过我中心的招聘选拔程序，恭喜您被我中心录用，首先欢迎您的加盟，成为继续开创我们激动人心的事业的一员，我们相信___公司会给优秀的员工提供一个长期发展和成长的机会。其次请您仔细阅读以下内容，按要求备齐相关资料，在指定时间内到我中心行政人事部办理入职报到手续。

一、个人需提交的资料

1、身份证原件

2、毕业证书、学位证书原件;

3、劳动手册(上海户口需提交);

4、户口本首页及本人页复印件(外地户口);

5、退工单(或与上家单位解除劳动关系的证明);

6、1寸照片2张

7、其他相关证件(如是教师请提供教师资格证书)

二、岗位及薪资待遇：

1、岗位名称;

2、薪资待遇(以下薪资描述均为税前薪资，包含绩效薪资在内)

1)试用期薪资为，转正薪资为：

员工录用通知书模板3____ 先生：

通过我司的招聘选拔程序，您已被确定符合 ____主管岗位条件并得到录用。首先欢迎您的加盟，其次请您仔细阅读以下内容，按要求备齐相关资料，在指定时间内到我司人力资源部办理入职报到手续。

一、个人须准备及提交的资料：

1.本人近一年相片八张(红底小一寸);

2.本人户口簿、身份证、毕业证、学历证、学位证(如有)、职称证或职业资格证(如有)等有效证件的原件、复印件(人力资源部验证后归还原件并留取复印件);

3.近期(三个月内有效)体检合格证明(须由我司指定医院——____医院出具);

4.广州市中国银行的存折或卡的原件、复印件(本人须签上名字);

5.广州移动手机号码

6.最后任职公司离职证明(必须提供，应届生除外)。

二、入职办理：

1.入职办理时间：

20__ 年 __ 月 __ 日 10：00 时。

2.办理地点：广东省广州市天河区____大厦____公司人力资源部

3.提示说明：个人须提供的资料不齐全或虚假者不予办理入职手续;

4、薪资(以下描述包含绩效薪资在内，为税前薪资)

试用期薪资 3800 元/月，转正薪资 4500元/月(该薪资由若干薪资结构组合而成);

5、公司提供

公司所在地 免费食宿(个人需承担宿舍的水电费)，个人用品自理。入职人须首先到公司人力资源部报到并办理手续，未在公司人力资源部办理入职手续者不得直接前往用人部门上岗，违反者公司将不予录用且不承担任何费用。

广州市________有限公司

人力资源部

年 __ 月 _日

员工录用通知书模板4尊敬的 女士/先生

根据我们前期的面试与沟通，现在我们很高兴的通知您，您已被公司录用，职位为 理化检测工程师

在此对您加盟立信检测南京有限公司表示热烈欢迎。具体事宜如下：

1)入职日期：请您于 20__年_月_日上午 8 时30分来公司人力资源部报到，我们会为您办理入职相关事宜。

2)月度薪资：试用期1800元 ，转正后20__元，转正另加餐补300元和房补300元

3)试用期：公司会与您签定为期 1年期的劳动合同，按照国家相关劳动法规规定，您的试用期将为 1 个月试用期。

4)具体各项规章制度详见《员工手册》。

5)公司需要您在来公司报到时提供以下文件：

1.学历证明、职称证书原件及复印件;

4.2张1寸身份证照片;

2.身份证原件及复印件一张;

5.中国银行账户号码及开户支行全称

3.社保卡原件及复印件，就业登记证

如您确定并接受以上条款，请自我保留原件，并确保您所填的资料真实可靠，如发现有资料虚假，我公司可以终止合同，如果您有任何疑问，请致电综合部咨询。

___限公司

20__.7.17

员工录用通知书模板5尊敬的__：

经过沟通和了解，并经过公司内部慎重的考虑和讨论之后，我们认为您是我们_ _岗位合适的人选。现诚挚的邀请您加入我公司!

一、职位相关信息：

岗位名称：部门：报到日期：年日 劳动合同：您需要在报到之日起两周内与公司签订劳动合同，合同期_3_年，其中包括_3_个月的试

用期。

二、薪资福利信息：

薪酬：试用期：①基本工资： 人民币/月(不含社保公积金和个人所得税)

转正后：①基本工资： 人民币/月(不含社保公积金和个人所得税);

②绩效工资(按公司相关绩效考核制度发放)。

福利：①公司将会按国家及地方规定为您缴纳社会保险;②饭补：8元/工作日;③体检每年一次

三、报到日请准备以下材料(请务必按照指定份数提交，复印件均需A4大小)：

身份证原件及复印件2份(正反面)，或其他身份证明复印件。 户口本首页、本人页的复印件2份。学历证、学位证书、英语四/六级证书、专业/执业资格证书等原件及复印件1份。 标准一寸白底彩色照片1-3张，在北京缴纳过社会保险的人员交1张照片。具有工作经验的人员，需提供与原单位解除劳动关系的证明。

我们希望：您在公司工作的每一天都能开心并不断进步!

我们期望：您为公司的发展做出贡献!

我们确信：您和公司都将会因为您的努力工作而长期受益!

我们欢迎：您的加入!让我们共同成长进步!

人力资源部：联系人： 电话：

备注：该录用通知书应在_ _年_ 月_ _日前内签回有效。

有限公司

第2篇：录用通知书范文

关键词：水稻，高产，规范栽培

 

一 、选择良种，培育壮秧

目前在我镇表现较好的品种有Q优6号、K优88、冈优88、Y两优1号，亩产均在550KG以上，高产可达650KG以上。

培育壮秧以旱育秧为主，其技术措施是：

1、培肥苗床。选择背风向阳，土壤肥沃的沙壤土按厢面1.4米宽作苗床，按每亩留足15平方米苗床，播前1周15平方米苗床施腐熟粪水3担，磷肥2.5公斤。

2、播种。气温稳定通过10℃时，即3月上旬适期早播。播前用1公斤旱秧壮秧剂均匀撒在15平方米苗床上，欠匀2CM深，浇透水，播浸种消毒催芽种子，每平方米100—150克。再用未加壮秧剂的营养土盖种，盖土1CM，不见谷影。再盖双膜，贴地一层，起拱一层。

3、苗床管理：1-2叶期膜内温度控制在20-25℃，1叶平展后揭走内膜，3叶期后白天揭摸炼苗，晚上盖膜护苗；床土不发白不喷水，齐苗后让床土水分逐渐散失；秧苗2叶1心时用移栽灵1支兑水15公斤喷施秧苗，防止青黄枯死苗。三叶一心开始移栽。

二 、精细整田，配方施肥

稻田必须达到田面平整，土壤膨松软和，土肥相融，田面无过多杂草，残茬，以有利于秧苗栽后早生快发。一般在栽秧前3天整田结束。底肥一般应重施有机肥，有机无机配合，氮磷钾平衡。以农业局土肥站测土配方施肥方案为主，我镇一般亩施有机肥500公斤，45%高效复合肥35—40公斤作底肥。

三、适龄早栽，合理密植

气温稳定通过15℃为适宜栽秧期。低海拔地区一般在4月15左右，秧苗叶龄4—5叶时移栽，油菜田一般在4月下旬至5月上旬，秧苗叶龄为6—7叶时移栽，小麦田一般只能5月中下旬尽量早栽。合理密植，大穗型品种一般要求亩栽1.2—1.4万窝，每窝2苗。规格为宽窄行条栽，即：(40cm+20cm)×20cm。

四、加强田间管理

1、水分管理：水稻在大田期，坚持深水返青，浅水分蘖，苗足晒田，有水孕穗，蓄水防旱。

2、施肥管理：早施分蘖肥，栽后7—10天内亩施尿素4—6公斤促分蘖。合理施用穗肥，对长势较差的田块，亩施4—6公斤尿素，以保证水稻正常生长。酌施粒肥，水稻生长后期，根系吸收能力减弱，对保肥力差的沙田，长势较差的秧苗，可在抽穗期亩施3—5公斤尿素作粒肥，以保证水稻后期正常生长供肥。

五、科学防治病虫草害

对稻田杂草控制，一是人工除草，二是化学除草，在水稻栽后7-10天，亩用除草剂长青一号100克混细土15公斤撒施，保持水层5天。

水稻大田主要病虫害有稻瘟病、纹枯病、二化螟、稻飞虱、稻纵卷叶螟。其防治技术如下：

1、稻瘟病：防治稻瘟病应从种子消毒入手。种子消毒，可用25%使百可乳油浸种（2毫升兑水5公斤浸种5公斤）12小时后催芽。药剂浸秧，于栽秧前，用20%三环唑750倍液浸秧1分钟后再堆闷30分钟后再栽。苗瘟、叶瘟、穗颈瘟可亩用20%三环唑100克，或40%富士1号150克兑水60公斤喷雾。穗颈瘟应在水稻抽穗初期和齐穗期用药剂各防治一次。

2、纹枯病：在圆杆后孕穗前，病丛率20%时施第一次药，隔15天再施一次。。亩用20%井岗霉素50克兑水50公斤喷雾。。尽量喷在叶鞘上。

3、二化螟：一般在5月上中旬一代二化螟卵孵化盛末期，亩用杀虫双水剂200克兑50公斤水喷雾防治。或亩用1.5公斤杀虫双大粒剂撒施，应保持有水层。。二代二化螟一般在7月上中旬，水稻破口期亩用5%锐劲特悬浮剂40毫升兑水75公斤喷雾。

4、稻飞虱：在水稻生长前期，百丛虫量达500头以上，中后期百丛虫量达1500头时，亩用25%扑虱灵可湿性粉剂50克或10%吡虫啉50克兑水75公斤喷雾，尽量喷到稻株中下部。

5、稻纵卷叶螟：100丛水稻有初卷小虫苞15-20个的田块应定为防治田。在卵孵高峰期或1，2龄幼虫占幼虫总数的70%时施药。亩用40%毒死蜱100克兑水75公斤喷雾。

第3篇：录用通知书范文

【导语】进入8月，海南三亚中考录取即将进入尾声。同学们也将陆续拿到报考各个高中的中考录取通知书。还没有收到中考录取通知书的同学不要太过于着急，各地2018中考录取通知书的领取方式很不同，今天就跟大家说说《2018海南三亚中考录取通知书领取方式》，希望对考生有所帮助。为了帮助大家最快了解到录取通知书信息，

五种查询方式

方法一：海南三亚中考录取通知书主要会以通知书的形式发到初中时学校,由班主任下发。方法二：你可以到录取你的学校的官网上查询；一般学校都会公式录取人员的姓名和EMS单号的，这样就可以在网上和电话追踪了。登录学校网站点击进入查询系统页面输入考生登记号(14开头的7位数字组成)输入密码(报名信息表上登记的身份证件号码最后6位，如有字母需大写)根据提示输入校验码系统显示查询结果。方法三：直接拨打EMS的客服电话；报上你的姓名+邮寄地址+大约的邮寄时间就能查询到你的EMS单号，在网上和电话追踪了方法四：海南三亚中考录取通知书主要会以通知书的形式发到初中时学校,由班主任下发。方法五：高中直接电话通知本人,或者拨打班主任电话进行咨询。三种领取方式

一、传统邮寄型一些地方的中考录取通知书还保持了传统的通过邮局邮寄的方式。在这里小编需要提醒同学们，在通知书投递期间，家里一定要有人，中考报名时所留的联系方式一定要保持畅通。同学们在领取通知书的时候也不要忘了提前准备好准考证和身份证，否则是不能领取的。其它的一些注意事项可去当地的中考招生网站上查询。二、中考录取通知书自己领取型其他一些地方的中考录取通知书一般需要考生自己去录取高中领取。一般学生本人领取时须持准考证、中考成绩条。如果准考证丢失需要带上身份证。也可以他人代领，代领人须持领取人身份证或家庭户口本、考生准考证、中考成绩条。三、自主打印型有些中考录取通知书是需要考生在当地的招生考试网站上自主打印。具体的打印细则需要考生仔细阅读网站上的公告。当然，还有一些地方(如山西运城)的是不发放中考录取通知书的。同学在招生考试网站上查询录取结果时，须仔细阅读录取学校的入学须知。并且按时报到，逾期未报到的考生将取消录取资格。真假辨别

用“入学通知书”“学习通知书”等来欺骗考生和家长第1招：以官网查询结果为准到中考管理系统是指定官方查询网站，考生可凭准考证号和密码登陆查询自己被哪所学校录取了。第2招：以各高中公布名单为准公办普通高中学校公布本校录取考生名单。考生可咨询各校。第3招：看录取日程中考录取通知书的投送工作随每批次录取进程陆续进行，将在7月中下旬进入高峰期。有的非法组织或个人，会抢在正规通知书发放之前，发放所谓的“录取通知书”，以抢占生源。考生可以根据三亚中考录取日程来判断录取通知书的真假。普通高中特长生、统招生及指标生录取工作已经完成，有些学校的考生已经收到了录取通知书，接下来考生也会陆续收到来自录取学校的录取通知书。以上是

第4篇：录用通知书范文

1、高考提前批录取时间一般在8月10日左右，8月中旬会陆续收到提前批通知书。现在最早的录取通知书已经发到考生手中，报考提前批的同学需耐心等耐，提前批通知书是最早发放的。

2、高校须将在京拟录取考生名单（包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等）标注录取类型后，报北京市高招办核准，并增补有关特殊类型招生计划。北京市高招办核准后形成录取考生数据库，并据此打印相应录取考生名册，加盖北京市招生考试委员会办公室录取专用章后寄给有关高校。

3、高校根据录取考生名册填写考生录取通知书，由校长签发录取通知书，加盖本校校章，并负责将考生录取通知书连同有关入学报到须知、资助政策办法、《大学新生应征入伍宣传单》等相关材料一并直接寄送被录取考生。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：录用通知书范文

对此，陕西师范大学在官方微博中这样回复：“当淘宝体招生广告开始充斥网络，当许多录取通知书印刷格外精美而奢华，师大，还是坚持手工填写每一份通知书，饱蘸浓墨，一笔一画。朴素总把真意寄托，师大为你把美好定格！”

在这个鼠标可以无限复制的年代，这种带有墨香的手写版通知书的确让人心生感动。一支毛笔，一杯淡茶，这个暑假，陕西师大的几位白发苍苍的老先生就这样放弃了休息时间，一笔一画地书写了4500余份录取通知书，而他们中年龄最大的两位老先生已经80岁高龄了。

老先生说，用毛笔写录取通知书，是学校的传统。从2007年开始，陕西师大就开始推行用毛笔书写录取通知书，几年下来，这已经成为招生录取的一项特色。快要退休的贾老师表示：“这是送给莘莘学子的一份礼物，也是向社会传播中华文化的一份责任。老师们把字写规范，以身作则树立榜样，让学生养成良好的学风。”

而网友则感慨：在这个追求速度与包装的年代，陕西师大还坚持手工书写每一份通知书，这是对学生最大的尊重！网友“松鼠姝”几年前被陕西师大录取，她回忆道：“当年看着别的同学很早就拿到特快专递，而面对自己姗姗来迟的挂号信腹诽说这学校是不是太穷了，最终因着这真诚的书法，那张通知书一直收藏至今。谢谢母校留给我的纪念！”

媒体评点：一纸手写的录取通知书，给我们带来了感动的墨香，亦送上了一瓣心香。一笔一画，勾起了我们对书法艺术的集体怀旧，更引发了对传统文化的深情凝望。正如师大一位老先生所说：“用毛笔手写录取通知书，能让学生们在大学生活的第一步就感受到校园文化和传统文化。”一纸墨香，传承着传统文化，也厚载着对未来的期望；心香则体现在对学生的尊重和关怀上。有网友如是评价：白发苍苍对青春朝气，传统书写对现代通讯，大学的沉静对社会的浮华，我们在横平竖直中体味到对传统的坚守，在方寸之笺上感觉到暖暖的关切。（杨暄，《人民日报》）

第6篇：录用通知书范文

人员招募阶段的法律风险

人员招募主要是通过宣传扩大影响，吸引求职者前来应聘，以形成一个候选人的“蓄水池”，以合理的成本从中选择适合的员工。此阶段的风险主要来自于招聘启事、广告中招聘条件涉嫌就业歧视、岗位职责约定不明导致的劳资矛盾等方面。

招聘条件涉嫌就业歧视

根据《就业促进法》第三条：“劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、等不同而受歧视。”而在招聘广告中，“男性优先”、“XX户口优先”、“985、211高校优先”等内容却屡见不鲜。

录用条件不明埋下劳资纠纷隐患

招聘广告中，对于岗位的录用条件一般有“招聘条件”、“录用条件”、“任职资格”等表述。但在实践中，大多数中小企业招聘广告中的岗位职责、录用条件等，通常是由用人部门临时起草，内容笼统，缺乏准确的岗位说明和明确的考核内容，为日后评估应聘者的工作胜任力带来难度，埋下劳资纠纷的隐患，更为企业在解除劳动合同时带来法律风险。

人员甄选阶段的法律风险

人员甄选，是使用适当的测评方法、技术和程序，在适宜的时间和成本约束下实现人、职的匹配。在人员甄选阶段存在的法律风险主要存在于知情权和录用资格审查两个环节，因此，用人单位与应聘者应充分沟通，彼此全面、深入地进行了解。

未履行知情权导致的风险

企业与应聘者互相享有相关知情权。知情权方面的风险主要体现在两方面：一是应聘者的知情权，企业未向应聘者履行告知义务或不能证明自己向应聘者履行过告知义务而导致的风险，如企业未告知应聘者工作内容、职业危害、工作报酬等涉嫌欺诈订立劳动合同，劳资双方对试用期内是否胜任岗位的争议等。二是企业的知情权，企业未对应聘者的基本信息及岗位胜任力进行核实，可能导致应聘者不到法定年龄、患有职业病、履历造假、竞业限制等风险。需要说明的是，应聘者没有主动对企业披露个人信息的义务。

录用资格审查不严带来的风险

录用资格可理解为任职资格。录用资格与招聘条件不同，它针对具体岗位、具体的人，而招聘条件针对的是广大的潜在求职者;设置招聘条件目的在于将应聘者从潜

在求职者中区分出来，而录用资格则是将录用者与应聘者区分开来，并作为录用者入职后的工作绩效评价标准。

《劳动合同法》规定，“用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。”因此，在招聘甄选阶段，企业除了核实应聘者的基本信息外，还要多角度、多渠道地对应聘者的背景、岗位胜任力进行考察，尤其是管理、财务、研发等关键岗位，避免重复用工、竞业限制等风险。

人员录用阶段的法律风险

招聘进入人员录用阶段并非万事大吉，此时需要格外注意两个环节：一是录用通知书的起草，二是劳动合同的订立。稍有不慎，就会为企业埋下隐患风险。

录用通知书不严谨导致的法律风险

录用通知书是用人单位向拟录用的应聘者发出的愿意与其建立劳动关系的意思表示。其上注明工作岗位、工作地点、工资报酬、报到日期等具体信息，属于要约邀请。一旦应聘者收到录用通知书并表示同意，该通知书就对劳资双方产生了约束力。

按照《合同法》的规定，要约可以撤回或者撤销。但在两种情形下要约发出后不得撤销：一是要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销;二是受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同做了准备工作。比如，录用通知书一旦确定报到的期限或要求应聘者回复，就难以撤销。另外，如果应聘者已经做出辞职、异地搬家等准备工作，录用通知书也无法撤销，否则企业就要承担违约责任。

签订劳动合同过程中的风险

订立劳动合同过程中主要存在两方面风险，即内容风险与程序风险。内容方面，一是内容缺失，如未注明工作内容和工作地点、社会保险、劳动保护、劳动条件和职业危害防护等;二是内容缺陷，如对知识产权、商业秘密、培训期、服务期等约定不明;三是内容无效，如试用期时限、报酬不符合法定要求，工作时间和休息休假违反相关法律法规。程序风险主要表现为：未签订书面劳动合同;不按时签订劳动合同;未将劳动合同书交付劳动者等。

招聘风险可防可控

构建员工招募、甄选、录用的法律风险防范体系是一个制度设计与实务操作相结合的过程，每一个环节都不容忽视，企业应深入研究相关法律法规，结合自身实际对招聘计划、条件、渠道、流程等做出细致规定，制定完善的招聘制度。同时，人力资源部门应加强劳动法规的学习，对实施招聘的工作人员进行针对性的培训，提高招聘人员的法律素养。

树立平等用人观，保证劳资双方平等知情权

虽然针对具体的应聘者，企业不对招聘广告、启事的内容承担法律责任，但从构建和谐劳资关系角度出发，企业在编写、招聘信息时仍应审慎对待。

1.完善任职资格，明确录用条件。招聘工作启动前，企业应对空缺岗位进行分析，明确录用条件;描述录用条件时，避免使用“基本”、“相应”等模棱两可、含混不清的词汇，录用条件应包括充分条件、必要条件及刚性条件、柔性条件等。

2.谨慎描述招聘条件。尽管我国现行法律未涉及就业歧视的标准和具体情形，但在实操中，企业仍应避免对性别、年龄、民族、身高、户口、星座、血型、毕业院校等与岗位任职资格无直接联系的内容进行明确要求。

3.避免歧视性的问题。面试时，对涉及个人隐私，如：婚育状况、疾病、等应谨慎提问，避免追问。如果确有必要了解，可通过《应聘人员登记表》加以搜集。

4.坦诚交流，确保劳资双方享有平等的知情权。客观介绍岗位及企业情况，引导应聘者建立适当的期望值。有的企业急于引进人才，因此对企业发展现状及岗位情况言过其实，造成应聘者对岗位及企业期望值过高，入职后易产生失落感，甚至引发劳资纠纷。

劳资矛盾或劳动争议往往可追溯到招聘环节，如对涉及应聘者切身利益的事项约定不明或出现理解偏差，或相关约定违反法律规定等。因此，在招聘过程中，企业应本着客观、真实的原则与应聘者交流，告知其工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及应聘者要求了解的其他情况;告知招聘岗位的录用条件、考核要求等。

企业应采取适当的方式进行提问，核实、了解应聘者的基本情况，全方位考查求职者的工作能力，维护企业自身的知情权。对于关键岗位的应聘者，应对

其进行背景调查;对非常重要岗位的应聘者，最好通过专业机构进行背景调查，确保信息真实、可靠。

改进招聘文书，防范劳动风险

1.应聘人员登记表。主要用于登记、搜集应聘者个人信息、教育经历、工作履历、社会关系等信息。为降低信息失实的风险，用人单位可在表格中附上“本人承诺以上所填内容真实、有效;如有不实，可作为不被录用的理由”等内容，并要求应聘者签字、确认。

2.简历。为了确保简历的真实性、完整性，可要求应聘者核实、补充、签字确认。对于身份证复印件、学历学位证复印件、职称证复印件等其他入职材料，也可采用同样的办法。

3.录用通知书。除工作岗位、工资报酬、工作地点、报到日期等内容外，录用通知书还可对岗位录用条件、考核标准等进行细化说明，由应聘者在入职时签字确认。注明上述内容的录用通知书属于要约，企业须认真对待。

如果企业既想发出录用通知书，又想保留一定余地，建议如此操作：录用通知书仅告知应聘者通过了公司的最终筛选，取得与公司订立劳动合同的资格;说明工作岗位、工资报酬、工作地点、入职日期等涉及劳动合同的具体细节需经进一步商谈后方可最终确定，双方相关权力义务以最终签订的劳动合同条款为准。录用通知书未注明工作岗位、工资报酬、工作地点、报到日期等主要条款，不能视为双方建立了劳动关系。

4.员工入职登记表。为降低应聘者履历造假，《员工入职登记表》中可添加“婚育状况”、“住址”、“教育经历”、“工作经历”、“培训经历”、“社会关系”等内容，并注明“如发现履历有不实之处，公司可视为以欺诈手段订立劳动合同，并对员工做出辞退处理。”

5.入职声明书。其中可注明“本人保证提供的求职信息及入职资料真实、可靠，与其他单位不存在劳动关系，与其他单位未签订保密协议、竞业禁止协议等，对本单位规章制度都有明确理解”。不少求职者不能取得原单位开具的离职证明，此种情况下，入职声明书更为必要。

6.员工手册。要将公司的重要规章制度及需要员工遵守的事项详加说明，如规章制度的制定、修改、公示情况，工会组成及相关职能等;员工领取员工手册后要进行书面签收，以证明员工收到且明确了解公司相关规章制度，无任何异议并将严格遵守。

7.劳动合同。除列明《劳动合同法》要求的工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬等内容外，劳动合同还应在劳动争议风险防范方面做如下设计：

细化商业秘密的边界和知识产权的归属。如：“在任何情况下，用于甲方（公司）业务的信息（包括但不限于经营资料数据、客户资料、营销网络、采购资料、定价政策、财务资料、法律事务信息、人力资源信息等具有商业价值的信息）、使甲方在竞争中处于有利地位的信息及甲方内部机密信息，均为甲方的商业秘密。”“在合同期限内，乙方（员工）因履行法律规定、合同约定或者甲方指派的工作任务，或者利用甲方的物质技术条件、业务信息、工作场所、人力资源等任何条件所完成的发明创造、作品、计算机软件、技术秘密或其他各类信息和资料，均属于甲方的技术成果，由甲方享有知识产权。”

第7篇：录用通知书范文

关键词： 初中地理 目录教学 教学应用

利用教材目录对学生展开学习方法指导，是一种“参透式”的教学形式。地理教师如能在教学过程中适时运用教材目录进行教学，引导学生学会利用教材目录构建知识体系、利用教材目录进行自学和复习，将有效培养学生的良好学习习惯和掌握良好的地理学科学习方法。

一、目录教学的优势

目录是一本书的编排顺序，反映的是作者的思想与意图。教材目录及其下的内容是依课程标准制定的，反映的是新课标理念。在日常教学中教师通常忽视目录的作用和意义，致使地理教学成为“条块分割”，学生难以形成知识系统。笔者认为教师讲目录有利于师生把握教材重点，有利于教师理清教学思路，提高教学效率；可以帮助学生贯通知识，提高学习效率。讲目录使地理教学凸显出科学性、逻辑性和高效性。

1.感知性强。目录反映的是教材的知识结构，具有直观性，教师讲目录一是让学生直观感知教材和章节的知识结构和内在联系，对教材或章节的知识框架有一个明确的认知，并带着这一知识框架听课、学习。二是让学生感知地理学习方法，教师每一章节都讲一讲目录，可以使学生形成知识系统学习的习惯和方法。

2.串联性强。教师讲教材目录，可以引导学生自主发现地理知识之间的内在联系，学会运用知识迁移解决问题。如运用地球自转与公转的知识解释地球上五带的形成，运用每个温度带获取太阳热量不同理解地球上各种气候类型、特征及分布规律。这种知识内在联系可以形成“逻辑链”，将地理事物、地理现象串联起来，使学生学习达到触类旁通的效果。

3.新颖性、兴趣性强。教师通过教目录、读目录对学生进行学法指导，这种新的教学方式会使学生产生学习的冲动。首先目录章节标题具有概括性、简明扼要性，其次目录具有指向性、具体性，这样教师的教学活泼、扼要，可以摆脱空洞的说教，使学生把教材抽象、繁杂的知识简明化，学生采取这种学法学习地理会感受到有趣。例如：实际教学中，教师每上一新章节教材时，可以让全体学生朗读将教学的章节目录，从朗读中刺激学生，对即将展开学习的内容产生浓厚的兴趣。

4.实用性、可操作性强。教师讲目录；运用目录教学；运用目录给学生进行学法指导，有很强的实用性。目录展现在我们面前，师生看得见、摸得着，教师可以从教学目录中进一步感受和吃透教材，学生可以通过学习目录掌握知识结构、掌握地理知识的方法；由此可见，教师教目录如同“向导”，与学生的学法指导相融合，这样在实际教学中会取得良好的效果。

二、讲目录该讲些什么

1.讲主干目录。新学期始，地理教师在教新课之前要介绍全册新教材，指导学生阅读课本目录；总览教材学习内容、教材章节数，让学生在脑海中形成本学期学习的“地理知识框架”，进行“知识骨干”思维反射，以激发学生的学习求知欲望和学习地理的兴趣。

2.讲主干中的分细节目录。在每章节教学之初，教师要对教材目录结构进行分析：每章中分几个细节单元、逐章逐节讲解目录，结合地理课程标准与考试大纲要求，说明地理教材的编写思路与内容安排，教师要熟悉教材的教学思路，从而在实际教学中结合班级实际学情，使学生形成相应的学习思路，或形成学习地理模式化思路。

3.讲学习目录计划。引导学生阅读教材目录内容，同时提醒学生回忆上学期教材目录与章节内容。学生根据自己的实际情况，制定本学期新课程的学习目标、提高成绩的措施、改进地理学习方法、如何克服困难等，同时做好学习地理新课准备（如教辅材料、地理资料、地理模型、挂图等）。

4.讲目录讨论和消化。在实际教学与复习小结中，组织学生对目录进行讨论和消化，因为目录体现了教材的知识结构、框架、骨干，所以教师依目录指导学生学习，引导拓展学生学习地理知识的领域，使学生在学习中相互交流经验：学到的知识与技能、学习的过程与学习方法，进而提升学生情感、态度、价值观（地理课程标准目标），同时要求学生进行地理信息传播和感受不同区域的自然地理与人文地理特征，培养学生人口、资源、环境与可持续发展观。

三、地理教师如何讲好目录

1.通读教材目录。大致了解“知识框架”（即教材的章节与内容）。任何一册教材课本或其他任何一本新书（所谓的“新书”指未读过的书），首先是将目录通读浏览一遍，在脑海中留存、反馈记忆信息：书中“大致写什么”“多少章节的内容”总体上有“框架”印象，了解书本知识的“框架”之后，进而使学生产生学习求知欲望，激发学生学习地理知识的兴趣，增强学生学好地理的信心。

2.细读教材目录组成部分。教材目录中章节与内容是“部件”，能体现作者的编书意图、思路、过程、内容、容量或知识体系。

3.研读目录重点与难点。指导学生从目录中制定与标记自己的学习内容与重点，实际由于学生学习地理的求知欲望、兴趣、接受与学习地理知识能力存在差异，针对这个实情更需要教师因材施教，用科学办法引导学生掌握行之有效的学习方法。具体操作过程两步骤：教师起引导作用，首先，开学之初指导学生看教材目录，点出本册教材教学内容与范围、教学重难点。其次，期末与总复习阶段，在学生学完本学期教材的基础上，教师要总领指导学生针对本册教材目录与所有本学科教材目录，特别是中考与高考必考的目录下知识点更要反复强调。如筛子起过滤作用，选取出重难点、主次，各个击破，让全体学生掌握基础的地理知识、地理技能与方法，同时学生地理知识的提升是地理教育工作者的奋斗目标，也是国家地理课程标准目标之一。

4.读目录常态化。目录是书本框架、是主干知识归纳、是“向导”。目录就如“纽带与线索”，它联结了我们在读书与学习教材初期、中期、末期各个分阶段，读书与教材都是按章节来阅读与教学，各大章中分小节、大章节中有大块知识结构也分散零星知识，知识点有相对独立性，又有内在联系，熟读目录与教材之后，就能将知识系统化、“链条化”，将感知印象转化为理智。期中与期末复习时读目录，使学生在记忆地理知识上有清晰的方向，归纳地理知识点串联起来有线索、有条理，应用地理知识分析问题和解决问题的能力。

5.目录分类归纳。引导学生对中学地理教材目录分类归纳。如现行初中地理教材（人教版），七年级地理目录安排是世界地理，八年级地理目录安排是中国地理，此外各地区学校还学习乡土地理。地理教材版本多样，教学内容不同，目录上有差异，如果将不同版本教材目录对比研究，可以发现教材特色。这方面而言，老教师一生教过不同版本教材，因此对教材目录安排有深厚的体会与见解。通读教材所有目录并分类归纳，会使学生头脑中有清晰线索与条理性，有助于学生掌握学习地理的技能与方法，同时提升教师的专业技能与水平，因此意义重大。

6.有机整合自编“目录”。有机整合目录可以将教材中相关、相联系、延伸的知识有机串联起来复习，起到举一反三的作用，这种方法尤其适合中考总复习阶段。知识之间有相互联系。整合与自编目录有两层意思：一是将教材目录打乱次序，根据知识关联度进行串联，重新整编；二是将教材的地理知识按大块分类整合目录（也就是常用的专题复习）。如：“人口”复习目录：

1.世界人口

（1）人口几个概念、

（2）人口大洲分布状况、

2.人口分布稀疏区和稠密区（影响因素）

3.人口问题

（1）人口过多与过少带来的问题（举例）

（2）人口问题措施（人口增长要与社会经济、资源、环境相协调）

4.印度人口、澳大利亚人口分布、巴西人口分布（受地开、气候、经济等因素影响）

5.中国的人口

（1）中国人口增长变化图与因素

（2）中国人口特点（基数大、增长快、分布不均）

（3）人口分布不均（读图总结：东多西少，复习初一人口稀疏区和稠密区影响因素）

（4）人口问题

（5）人口政策（计划生育，人口增长要与社会经济、资源、环境相协调）

上述自编目录是将整个初中地理教材中有关“人口”的内容进行整合、分类、罗列，对教材中同类型、同性质课题内容“自编”，教师教学复习时，如能将相关知识点进行同类问题串联起来复习，对比异同，使教材有机整合，化繁杂为简单扼要，提升效率。

综合上述，前三点着重对目录的“读”，也就是通常说的步骤，解决读目录基本程序问题；后三点着重对目录的“用”，也就是通常说的方法，学法正确使用是“读”目录来理解消化和运用。

总而言之，教师利用好课本目录，既有利于整理知识，使知识系统化、条理化，使书越读越“薄”，又能使我们记忆地理知识，说出各个章节的基础知识、重点内容及知识间的联系与区别等默写目录内容，再用书面形式整理知识梗概，辨析易混知识，叙述学习方法和体会，在写的复习活动中充分发挥主观能动性，增强自主意识，提升学习能力。把握教材各章节与各单元的内容，对教材进行整合加工，最终使教材目录成为学习知识与学习方法相融合的“结晶”。实际上，会读书的人都很看重目录，善读书的人都很善用目录。

参考文献：

[1]刁传芳.中学地理教材教法.北京师范大学出版社，1991.5（第1版）.

第8篇：录用通知书范文

[关键词] 护理病历; 护理记录; 临床带教; 书写能力

[中图分类号] R47[文献标识码] B[文章编号] 1671-7562(2010)01-0073-02

doi:10.3969/j.issn.1671-7562.2010.01.023

护理病历是护士运用护理程序为病人实际解决问题的过程和效果的具体体现及凭证[1]。各医院护理病历的设计不尽相同,一般包括体温单、入院评估表、住院评估表、护理诊断项目表、护理计划单、护理记录单、出院指导和健康教育[2]。我院从2003年起,根据江苏省卫生厅制定的《病历书写规范》重新设计了护理记录形式,将护理记录单分为一般护理记录单和危重护理记录单[3]。

笔者在临床护理带教工作中,发现多数护理实习生书写护理记录单困难,不能灵活运用临床所学知识。在对护理本科生的临床带教中,通过指导书写护理病历,大大提高了护理实习生书写护理记录单的能力、临床应用能力和整体护理能力。

1 对象与方法

1.1 对象

以我科2007年3月至2009年2月期间实习的5年制教育护理本科生作为研究对象,女生48名,男生2名,年龄22~24岁,本科室实习时间1个月。实验组:2008年3月至2009年2月护理实习生22名;对照组:2007年3月至2008年2月护理实习生28名。

1.2 方法

采取病例教学法,护理实习生在实习第1周任选1名新入院病人作为照护对象,从病人入院到出院期间实施整体护理,其中包括护理评估、诊断、计划、实施、评价,由1名专科老师和带教老师负责指导临床护理。

对照组护理实习生在老师的指导下进行护理工作,按PIO模式书写护理记录单。对实验组护理实习生首先介绍护理程序框架,即评估诊断计划实施评价,再让学生完成下列内容:根据病例收集资料并分析整理,对病例给予正确护理诊断,根据病人身心状况制定护理计划,如入院宣教,术前准备,术后活动指导、饮食指导、健康教育、出院指导等。在病人住院期间,不定期地进行住院评估,及时调整护理诊断和计划,同时作出护理评价。在老师的指导下书写入院评估表、护理计划单、护理记录单(一般护理记录和危重护理记录)。出科前1周进行专科理论、整体护理理论知识考试,处理医嘱1次并书写护理记录单,通过询问病人判断护理措施落实情况。

2 结果

各组的考试成绩见表1。

3 讨论

学生在书写护理病历中通过计划单的书写,系统地了解了病人住院期间的护理问题和可以开展的护理措施,强化了专科知识。有效地增加了护理实习生运用护理程序的能力,对整体护理有了更深刻理解。护理病历与《护理学基础教学》上的护理程序接近,有利于学生由课本知识向临床应用顺利过渡。同时,护理病历中包括了我院临床正在应用的护理记录单,提高了学生书写护理记录的能力。学生可以将计划中切实可行的措施落实到病人身上,然后进行记录,避免了学生由于专科知识不熟悉导致的不敢落实措施的现象。促动了学习动力和学习兴趣。一个完整的学习过程可以分为动机的激发、知识的感受程度、知识的理解领会、知识的巩固和知识的运用5个阶段[4]。病例教学法使教师明确护理实习生是主体,应充分尊重、信任护理实习生,积极启发、引导护理实习生,使其将学习的过程变为主动求索过程[5]。在修改好计划单后,学生可以自主完成部分措施,大大提高了工作积极性与兴趣。列出护理计划单后可以让学生有据可循,使措施的落实更系统,更完整,提高了护理措施的落实率。

护理学是一门实践性学科,护理教育很大程度上体现在护理临床教育过程中[6],护理实习生在校经过4~5年的理论学习后,临床实习便成为应用理论知识服务于临床实践的过程。开始临床实践阶段,护理实习生往往不能将课堂上掌握的理论灵活运用于临床,出现理论与实践脱节的现象。护理病历在临床带教中的应用,帮助护理实习生深化了专科和基础理论知识,促使理论与实践相结合,使其将所学理论融会贯通,真正服务于临床。

[参考文献]

[1] 王影.整体护理病历质量管理的探讨[J].中国病案,2005,6(4):18.

[2] 殷磊.护理学基础[M].北京:人民卫生出版社,2002:435.

[3] 唐维新.病历书写规范[M].南京:东南大学出版社,2003:119-120.

[4] 汪娩南.角色体验教学法对培养和发展学生能力的作用探讨[J].现代护理,2002,8(2):126-127.

第9篇：录用通知书范文

主要有以下四方面的原因：一是书记员业务能力不高。近年来新招的书记员，大部分都是非法律专业毕业，之前没有系统学习过法律知识对笔录制作规范和格式缺乏了解，只是工作以后才有所了解，法律基础知识欠缺，业务能力不高。二是审判人员庭后不翻阅庭审笔录，也不审核笔录，使笔录中存在的问题长久存在。三是审判人员和书记员配合不够默契，庭审速度过快，或者驾驭庭审能力不强，主持庭审不能把握庭审重点和争议焦点，忽视了书记员的记录速度。四是书记员自身的原因。书记员工作责任心不强，事业心不足，不虚心学习，是导致庭审记录存在问题的重要原因。

（一）强化书记员管理。庭审笔录的好坏取决于书记员的素质和水平，防止笔录中出现问题的根本办法就是加强书记员的管理，提高书记员队伍的整体素质。要把好进人关口。在选用人员时，把政治素质较高、有一定文字功底、有一定法律知识、热爱法院工作的人员选进来，这是基础。 要强化业务培训。要通过组织开展“书记员业务竞赛”、“庭审观摩”等业务练兵活动，促进书记员互比互学，提高技能。要强化案卷评查，加强审判管理和监督，对案件评查中发现的问题要本着不护短，不避亲的原则，及时通报，性质严重的要采取措施，奖优罚劣，调动工作积极性。

（二）加强业务能力建设。一是书记员要抓好法律业务知识的学习，自觉学习三大诉讼法和常用的民事刑事法律知识以及法律文书制作规范，夯实业务基础，不断提高业务知识水平和能力。二是加强练字。利用上班和业余空闲时间，练习钢笔字，提高写字基本功和写字速度。三是练习电脑打字和文档处理，提高打字速度和准确率，增强电子档处理能力。