三年级下册信息技术精选(九篇)

第1篇：三年级下册信息技术范文

为进一步提高科技信息化服务水平，密切产学研合作，着力增强自主创新能力，加快推进创新型省份和科技强省建设，现就全省启动实施“*科技信箱”（以下简称科技信箱）有关事项通知如下：

一、主要功能

科技信箱是利用现代网络和通信技术，以实名制为基础，面向全省广大科技人员和企业的信息交流工具和互动平台，是我省推进科技工作信息化的一个重要载体。

科技信箱主要由“系统信箱”和“科技通”两大部分组成。全省有关科技研究、科技服务、科技管理人员及企业相关人员都可申请使用。“系统信箱”是给注册用户开设的可管理信箱，用户借助电脑和手机短信进行网上信息互动，快速、便捷地获得各类免费科技政务、技术供求信息和系统提供的服务。“科技通”是为注册用户提供快捷上网、来信提醒、即时交流的服务端，用户下载安装后即可方便使用。

建设实名制的科技信箱，是科技服务手段的一种创新，能有效解决科技信息有效传递、配送和互动问题，提高科技信息的真实性和可靠性，并在政府与科研机构、

企业及社会各类科技人员之间、科研服务机构与企业之间架起了一条互通的“热线”。其主要功能是：

（一）信息功能。注册用户可通过科技信箱可供转化的技术成果或要求解决的技术难题信息等。

（二）信息互动功能。注册用户可通过科技信箱与客户进行手机短信和网上即时互动交流。

（三）信息获取功能。注册用户可通过搜索和设置，获取科技信箱所拥有的各种科技信息和个性化服务。

（四）信息沟通功能。注册用户可通过科技信箱向政府部门反映相关社情民意，或提出科技工作意见建议等。

（五）调研统计等功能。注册用户可通过科技信箱用户进行科技人员调查、信箱信息的统计分析等事务性工作。

二、建设目标和任务

到2008年底，完成科技信箱系统一、二期工程建设，建立起全省的组织管理体系，将科技信箱建设成“横到边、竖到底”，覆盖全省的科技信息服务平台。各市、县（市、区）分别发展注册用户达到1500户以上，各高等学校、科研院所、科技中介机构60%以上的科技人员成为注册用户。全省用户达到25万户以上，用户应用率达到70％。

其中，到*年底，各市、县（市、区）都建立科技信箱系统，分别发展注册用户600户以上。各高等学校、科研院所、科技中介机构设立管理站（点），本单位30％以上的科技人员成为注册用户。全省用户达到10万户以上。

三、实施步骤

科技信箱系统平台由省科技厅和*移动公司、省科技信息研究院为主承建，其他通信运营商参与建设，省、市、县三级科技部门为主进行管理和维护。

（一）建立组织网络。科技信箱的组织系统实行扁平化结构。在省科技厅设立管理总站（为虚设机构，下同）；在省有关部门和各市、县（市、区）科技局、本科院校、省部属科研院所、省级高新技术园区、企业集团设立管理站；在乡（镇）和专科院校、一般科研院所、科技中介机构、企业设立管理点，形成纵横交叉、无缝连接的组织网络体系。积极发展省外高等学校、科研院所的注册用户，有条件的可设立管理站或管理点。

（二）制定实施方案。各市、县（市、区）要根据省里统一部署和要求，按照一次规划、分步实施原则，结合当地实际制定具体实施方案。科技信箱采用逐级授权的方法，实行分级管理。各市、县（市、区）和其他设立管理站的单位要选定1—2名政治素质高、业务能力强的同志担任专、兼职系统管理员，建立所辖地区和单位的各类用户列表，管理好本级系统。

（三）发展各类用户。科技信箱注册用户分为单位和个人用户两种。凡从事科学技术研究、试验、推广应用的高等学校、科研院所、中介机构、企业、群众团体及与科技有关的管理、服务部门均可申请单位用户（或管理站点）。申请设立管理站的单位要向省科技厅管理总站注册申请，由管理总站审核后予以开户；申请设立管理点的，要向相关管理站注册申请，经管理站审核后予以开户。各种专业技术人员、科技服务人员、科技管理人员、企业管理人员等均可在网上申请注册登记，并到就近的管理站（点）审核后即可成为个人用户。

（四）开展组织培训。各地、各部门要抓好系统管理员和信息员的培训工作，使他们能熟练掌握各项管理规定和操作技能，再由他们去辅导用户。培训实行分级负责，由管理总站培训各管理站系统管理员，由各管理站系统管理员培训各管理点的信息员，再由信息员培训、指导个人用户。

四、工作要求

（一）加强领导。各级政府要高度重视，把科技信箱建设作为进一步改善公共科技基础条件，推进科技进步与自主创新，提高科技服务能力与水平的重要抓手，统一思想，加强领导，认真规划，精心组织，把科技信箱建设的各项工作落到实处，务必抓出成效。

（二）加强协作。科技信箱的建设涉及面广，工作量大，各级科技、教育、经贸、信息产业、财政、广电、科协等有关部门要加强协调和配合，根据各自职责，积极支持科技信箱的建设与应用。

第2篇：三年级下册信息技术范文

各位考生：

根据全国会计专业技术资格考试领导小组办公室《关于2018年度全国会计专业技术中高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知》（会考〔2018〕1号）要求，结合我省实际，现就考务日程安排及有关事项通知如下：

一、网上报名相关要求

2018年度会计专业技术中、高级资格考试继续实行网上报名，现场审核、缴费。

（一）报名条件

1、基本条件

报名参加中、高级资格考试的人员，应具备下列基本条件：（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质；（2）认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；（3）履行岗位职责，热爱本职工作。

2、具体条件

（1）中级资格

具备基本条件和下列条件之一，在吉林省从事会计工作的人员可报名参加中级会计资格考试。

①取得大学专科学历，从事会计工作满5年；

②取得大学本科学历，从事会计工作满4年；

③取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满2年；

④取得硕士学位，从事会计工作满1年；

⑤取得博士学位。

（2）高级资格

同时具备基本条件和下列两个条件，在吉林省从事会计工作的人员可报名参加高级会计资格考试。

项目 内容 一、政治条件 有良好的职业道德和敬业精神，认真执行国家有关财经纪律、法规及各项制度，忠于职守，近5年在本单位考核均在称职以上。 二、学历、专业技术资格或执业资格条件 （一）获得博士学位，取得中级会计资格2年以上（或取得会计相关专业技术资格4年以上，或取得注册会计师或相关执业资格2年以上）

（二）获得硕士学位（或研究生学历）7年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（三）获得学士学位（或大学本科学历）10年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（四）获得大学专科学历15年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（五）获得中专学历20年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（六）具有会计相关专业的高级专业技术资格3年以上

上述有关学历、学位，是指经国家教育行政部门认可的学历(学位)。有关会计工作年限，是指报考人员取得规定学历前后从事会计工作时间的总和，其截止日期为考试报名年度当年年底前。相关专业是指通过全国统一考试，取得的经济、统计、审计专业技术资格。对取得相关专业中级资格，并具备上述基本条件的人员，可报名参加中级会计资格考试。

（二）报名时间及方法

中、高级网上报名时间为2018年3月12日至3月30日，不安排补报名时间。考生可登陆“吉林省会计网”（网址：jlkj.gov.cn/）点击操作窗口下的“初、中级会计人员管理”或“高级会计人员管理”内的“考试报名”按钮，进行中级或高级会计考试网上报名。

（三）现场审核、缴费时间

3月12日至3月30日（节假日、双休日除外）为现场审核、缴费时间。考生在网上报名完成后，在上述规定时间内到报考所属考区财政部门指定的地点进行报考资格审核及缴费。考生务必在规定时间内完成全部报名手续，逾期不再办理。考生应本人到审核现场进行报考审核，如确有特殊情况不能到场的，需提交考生亲笔书写的委托函，承诺考生信息准确、真实，方可由他人负责代审。

（四）现场审核时考生须提交的材料

1、经考生所在单位或档案存放单位审核并加盖单位公章，并由考生亲笔签名的《全国会计资格考试网上报名考生信息表》；

2、按照报名条件要求，提交学历（学位）证书和相关专业技术资格证书原件及复印件（A4纸）；

3、身份证原件及复印件1张（A4纸）；

4、与上传报名系统同版的一寸白底免冠证件照片2张（贴在身份证复印件上）。

（五）网上报名需注意的事项

1、选择考区。考生按工作属地原则选择考区，其中:省（中）直驻长春市单位的考生，网上报名时选择“长春市省中直考区”；长白山管委会及省（中）直驻其他市、州单位的考生就近选择考区；公主岭市单位的考生，网上报名时选择“公主岭考区”。

2、选择考试科目。考生可根据自身实际情况选择考试级别、科目。

3、填报信息。报考人员必须按照诚实守信的原则，实事求是地填报相关信息。对于采取伪造学历、提供虚假证明等弄虚作假手段骗取参考资格的人员，将按照相关规定进行处理，取消考试资格及考试成绩。在审核缴费前，考生可以凭报考注册号登录网站修改本次报名信息。2017年度通过部分中级考试科目的考生，在2018年度网上考试报名注册时务必按照2017年报考时所填报的个人姓名和身份证号如实填写，因填写错误导致2018年的考试合格成绩与2017年的合格成绩无法合成的，后果自负。

4、上传本人照片。财政部统一要求上传考生本人近期的白底免冠证件照片(按照报名网页上的照片上传说明进行操作)，且清晰反映本人特征。质量不合格的（不清晰、背景颜色不对、非证件照等），现场审核点将不予审核通过，考生必须重新上传符合要求的照片方能再次进行报考审核。

5、打印报名表。考生在网站填写完报考信息后，自行下载并打印《全国会计资格考试网上报名考生信息表》并亲笔签名，确认所填报信息的准确性和真实性，并由所在单位或档案存放单位审核加盖公章。

（六）现场审核、缴费地点及咨询电话

1、驻长中、省直单位考生及长春地区考生审核、缴费地点及电话：长春市财政局综合办公楼C座二楼会计服务大厅（长春市前进大街2688号）。

（1）中级：长春市会计考试中心，0431-89865971；

（2）高级：长春市财会人员教育中心，0431-89865795。

2、吉林地区考生审核、缴费地点及电话：吉林市财政局会计处(吉林市松江中路83号)，204室审核0432-62049068，215室缴费0432-62049102。

3、四平地区考生审核、缴费地点及电话：四平市财政局五楼会计科（四平市铁西区政新街1号），0434-3215082。

4、辽源地区考生审核、缴费地点及电话：辽源市财政局会计科（辽源市人民大街3386号），0437-3252494。

5、通化地区考生审核、缴费地点及电话：通化市财政局二楼223办公室（通化市新桥路259号），0435-3502223。

6、白山地区考生审核、缴费地点及电话：白山市财政局会计科(浑江区长白山大街2726号)，0439-3226392。

7、白城地区考生审核、缴费地点及电话：白城市中小企业服务中心四楼（白城市海明东路25号，原盛世体育），0436-3219892。

8、延边地区考生审核、缴费地点及电话：延边州财政局三楼308办公室（延吉市延龙路608号），0433-2876047。

9、松原地区考生审核、缴费地点及电话：松原市财政局会计科，后楼104办公室（松原市长宁南街2050号），0438-5075053。

10、公主岭市考生审核、缴费地点及电话：公主岭市财政局一楼会计科（公主岭市新开街三号），0434-6869019。

二、考试级别和考试科目

1、中级会计专业技术资格考试科目包括《中级会计实务》、《财务管理》和《经济法》。考生必须在连续的两个考试年度内，通过全部科目的考试，方可获得中级会计资格证书。

2、高级会计专业技术资格考试科目为《高级会计实务》。考试成绩达到国家合格标准的考生，取得“高级会计资格考试成绩合格证书”，凭考试成绩合格证书及相关评审材料参加高级会计师（副高）资格评审。

三、考试大纲

使用全国会计专业技术资格考试领导小组办公室印发的2018年度中、高级资格考试大纲。

四、考试方式及时间

（一）中级会计资格无纸化考试于9月8日—9日举行，共两个批次。中级会计资格《财务管理》科目考试时长为2.5小时，《经济法》科目考试时长为2小时，《中级会计实务》科目考试时长为3小时。

中级资格各科目具体考试时间如下：

项目 内容 一、政治条件 有良好的职业道德和敬业精神，认真执行国家有关财经纪律、法规及各项制度，忠于职守，近5年在本单位考核均在称职以上。 二、学历、专业技术资格或执业资格条件 （一）获得博士学位，取得中级会计资格2年以上（或取得会计相关专业技术资格4年以上，或取得注册会计师或相关执业资格2年以上）

（二）获得硕士学位（或研究生学历）7年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（三）获得学士学位（或大学本科学历）10年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（四）获得大学专科学历15年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（五）获得中专学历20年以上，取得中级会计资格5年以上（或取得会计相关专业技术资格7年以上，或取得注册会计师或相关执业资格7年以上）

（六）具有会计相关专业的高级专业技术资格3年以上

（二）高级会计资格无纸化考试于9月9日（星期日）8:30-12:00举行。《高级会计实务》科目为计算机无纸化开卷考试，考试时长为3.5小时。

五、考试收费

根据《关于全国会计专业技术资格考试考务费收费标准的通知》（会评[2017]1号）和《吉林省物价局关于会计专业技术资格考试收费标准的通知》（吉省价收[2017]233号）文件执行。中级无纸化考试费每人每科44元，考务费每人每科6元，合计每人每科50元，考务费向考生收取后上缴财政部；高级无纸化考试费每人每科43元，考务费每人每科15元，合计每人每科58元，考务费向考生收取后上缴财政部。

需要开具报名费收据的考生，请于2018年4月6日前（节假日除外）携带身份证、报名回执表到各市（州）财政局考试管理机构开具，逾期不补。

六、准考证打印方式

准考证打印采取考生自行网上打印方式，省财政厅将在吉林省会计网(jlkj.gov.cn)另行通知准考证的打印时间及打印方法。

第3篇：三年级下册信息技术范文

一、利用信息技术激发学习兴趣

小学生好奇心强，求知欲旺盛，但对事物观察认识的持久性和专注性远不及成人。而多媒体计算机以其特有的手段，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生产生主动学习的强烈心理需求，主动参与学习活动中来。如我在上苏少版三年级上册《金孔雀轻轻跳》时，我先播放著名舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》片段，同时提问：杨丽萍是我国著名的舞蹈家，这段原创舞蹈描写的是什么鸟类呢？这段舞蹈让你想到了哪个少数民族？这种鸟类和我们想到的少数民族的联系为什么如此密切呢？设下悬念，激发学生求知欲，并通过探求找到答案。在该过程中，我给予学生适时的引导和补充，这样很自然地，我们就把学生以前被动的填鸭式的学习变成了主动、愉快的师生共同参与的过程，这种氛围下的学习效果当然比以前好很多。

二、利用信息技术促进主体发展

应用现代信息技术的一个最大优点就是创设声情并茂的场景，使学生手中有物，目中有景，口中有言，心中有想。这样学生的手、眼、口、脑等多种感官在创设的场景中尽情发挥，从而加深了学生对知识的理解和巩固。如我在苏少版小学音乐二年级教材“郊游”这一课时，通过多媒体课件展示图片：“柳树在河边迎风飘舞，鸟儿在树上快乐地唱歌，小伙伴们迎着美丽的春景踏入了郊游的行列……”与此同时播放《郊游》的歌曲与画面融合在一起，创造出与音乐主题相符合的意境，让学生不由自主地被这种情境所影响，走进音乐情境中，随着音乐感同身受地融入音乐学习环境中来。又如我在上苏少版五年级上册《美丽的星座》时，先播放一些代表性的少数民族的各类风俗习惯的影像图片资料，引导学生思考：你知道我国有多少个民族吗？每个民族都有哪些自己的风俗习惯呢？为什么我们能够在历史的积淀下，成为一家人呢？学生展开丰富的想象，积极发言，提出了各自的见解。这样的课堂，不仅让学生学到了知识，而且锻炼了学生的思维，同时还使学生的情感态度价值观得到了升华：使他们深深认识到五十六个民族是一家，组成了五十六个美丽的星座，组成了我们的共和国。

三、利用信息技术突破教学难点

音乐教材中有时某些内容比较抽象或复杂，学生感到陌生，教师也难以用语言讲清，使用传统的教学手段很难突破这些难点。而运用多媒体教育技术，可以变抽象为具体，变无声为有声，调动学生各种感官共同作用以强化感知，或帮助其建立起地域空间想象能力，解决了过去许多教师无从下手的苦衷。如我在上苏少版五年级上册《爱的祝愿》时，对于乐曲的结构，学生往往难以记住。我在课堂上使用制作的多媒体课件分别演示了旋律的走向和乐曲主题旋律出现的次数，经过用线条和图片的方式让学生记住乐曲的结构，这样收到了其他教学手段不能达到的效果。又如我在上苏少版三年级下册《芦笛》时，对于歌曲的节奏，学生的掌握不是很牢固，我在课件中出示基本乐理知识先让学生回忆复习简单的，然后渗透进歌曲的附点节奏中，通过多媒体出示歌曲的基本节奏，将歌曲中的带附点基本节奏出示，这样一来，学生就顺藤摸瓜，比较容易地掌握了歌曲的难点。根据新课程标准，三年级要求识谱，在熟悉歌曲基本节奏后，再通过课件出示歌谱，学生就比较容易掌握了，对接下来的歌曲学唱奠定了基础，这样本课的重点也就解决了。

四、利用信息技术培养合作精神

合作式教学应为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会，以便集思广益。这不仅对问题的深化理解和知识的掌握运用大有裨益，而且对高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成也有明显的促进作用。如我在上苏少版二年级上册《钻山洞》时，学生必须在《钻山洞》的歌声中做小兔跳，穿过“山洞”让学生展开合作学习，用多媒体演示“钻山洞”的走向和游戏规则，老师作适当指导，让学生相互合作，最后被套住的“兔子”要为大家表演节目。这种教学方式有利于培养学生的合作精神，也有利于学生发散思维的培养。又如我在上苏少版四年级上册《彼得与狼》时，运用信息技术，让学生观看《彼得与狼》舞蹈剧，聆听感受音乐带来的奇妙之处，展示每个人物所代表的不同乐器，运用信息技术让学生去了解不同乐器的音色以及演奏方式，学生能很快融入进来，自己也能模仿《彼得与狼》中的角色，与同学互相合作表演，感受童话故事中不同人物带来的音乐体验。

五、利用信息技术优化教学环节

1.目的明确。任何手段和方法，都是为了达成一定的目的服务的，为此，在备课时，要备教材、方法、手段。在运用多媒体教学过程中，要围绕教学整体目标，研究如何实现整体目标。尤其是要注意信息技术的运用，必须跟学生的学习有关联。如我在苏少版五年级上册《美丽的星座》教学设计时，全课的立足点就是对学生进行“民族团结一家亲”的教育，为了较好地实现这一教学目的，我借助多媒体手段展示五十六的民族举国欢腾的场景和画面，让学生犹如身临其境，深刻感受民族的团结和繁荣，因势利导启发学生为中华民族的繁盛而努力学习。

2.科学设计。不管是制作单一的课件，还是设计媒体教学，都要做好准备，合理设计教学。设计时应注重实用性，不繁琐，利教利学，实现有效信息最大化。如苏少版五年级上册《步步高，新春到》一课，教材配有春节联欢晚会的音乐视频《步步高》和广东音乐《步步高》民乐合奏，而后者包含了前者的内容，所以，从小学生认知角度考虑，我就省去了第一首，在制作多媒体课件时就只在课堂上展示了第二首，而将第一首的相关信息整合到了第二首中。这样，不仅避免了课件的重复繁琐，也便于学生形成对知识的整体感知。

第4篇：三年级下册信息技术范文

我所任教的学校是当地学生数最多的一所小学，每学期学生数都近3000人，平均每个年级八九个班，每班学生数60人左右。学校有两间电脑室，从三年级开始开设信息技术课程，每班每周一节课。学期初，各班班主任会按照学校的要求，按学生的座号整理好“点名册”，以便每位任课教师的使用。这种“点名册”的不足之处在于它不能很好地体现学生在班级的座位，特别像信息技术这类的学科，一周老师仅和学生见一次面，往往一个学期结束了，还有许多学生的名字叫不出口。于是，针对这种情况，我设计了一份电脑室专用“点名册”。

在信息技术的课堂教学中，学生经常进行小组讨论和合作探究学习，于是在“点名册”中，我将学生按照在班级中的组别及座位，分成了八个小组，每组组员为6～8人，每组设一小组长（小组长的名字为斜体，加粗），这样易于组织学生课堂分组学习，提高课堂教学的有效性。此外，为了培养学生爱护电脑，正确使用电脑的良好行为和习惯，我把学生姓名与相应的电脑机号联系在一起，这样不仅避免了学生“抢”电脑的不良行为，又让学生多了一份责任感。同时在每个班级的“点名册”后，我都特意多留了一两页白纸，做为记录页。

课前，由于学生在电脑室的座位是不变的，我按“点名册”很快就看出了谁缺席，并及时与班主任联系，确认学生缺席原因，确保学生的在校安全，同时在缺席学生的姓名后画上“O”。课上，我看着“点名册”，能大声地指名学生回答问题，或是演示操作，而不必担心是否叫错学生姓名。一个学期下来，每个班的学生名字竟也能记个“八九不离十”。课后，我对学生在一节课中的表现进行综合评价，在表现优秀的学生或优胜组的组员姓名后加颗“”，并在第二页中予以详细记录表扬。对于个别的“问题”学生，我在他们的姓名后先用铅笔画上“？”，再利用课间时间进行交流沟通，如若这些学生在下节课有所进步，我将擦去“？”，这样极大地激发了学生的上进心及荣誉感，课堂纪律明显好转。

第5篇：三年级下册信息技术范文

【关键词】 会计师事务所； 企业资信评级业务； 探析

企业信用是企业生存的根本，也是社会经济健康持续发展的重要基础。人类经济的发展无不与企业的信用紧密相关。经济越发达，诚信越重要。随着我国信用管理体系的不断完善，以及各地政府购买信用评级服务的行为增加，极大地推动了我国企业资信评级业务的发展，然而由于我国信用管理人才教育事业起步较晚，2002年至今各高校和社会培训机构培养出来的人才远远不能够满足我国信用评级市场的需求。笔者结合我国经济发展特点和会计师事务所优势，认为会计师事务所应当把握时机，利用自己的优势为社会提供企业资信评级业务服务，为推动我国经济发展作出贡献。

一、企业资信评级业务现状分析

（一）企业资信评级业务类型不断增多

2008年的世界金融危机、近几年国内的各种产品质量门事件，推动了我国企业资信评级业务的发展，除了企业信贷、融资、投资、建筑招投标、企业赊销等方面的企业资信评级业务外，产品质量信用评级、供应商与销售商信用评级等业务的需求量也在不断增加。随着我国信用管理体系的健全与完善，人们信用意识的增强，企业资信评级业务类型还将不断创新，涌现出更多类型的企业资信评级业务。

（二）企业资信评级市场供需不均

20世纪80年代末至今，经过二十多年的发展，我国企业资信评级业务已初具产业规模，由于我国市场经济尚不完全成熟，以及我国传统文化思想的影响，企业信用管理意识较弱，导致企业资信评级业务在我国的需求尚不够旺盛。一些经济发达省市在政府推动下，企业资信评级市场有了较大发展，但仍不能够满足经济发展的需要。目前我国大大小小资信评级机构虽已逾千家，但由于人才缺乏、评级技术不成熟、评级质量不高、评级机构经营的稳定性等问题，不能很好地满足目前资信评级市场的要求。由于供需双方问题导致我国企业资信评级业务供需不均衡，在一定程度上阻碍着经济的发展。

（三）中小资信评级机构营运成本高，发展艰难

我国资信评级业务起步较晚，一般评级机构尤其是近几年成立的中小资信评级机构，客户信息资源库尚未健全，而人民银行、工商管理等部门的信息又较难获得，可共享的资源十分缺乏，因此，企业资信调查成本较高，在收入有限的情况下，中小资信评级机构均在艰难中生存与发展。

（四）本土评级机构和专业人才缺乏

据有关媒体报道，外资控制着我国三分之二的信用评级市场，具有国际话语权的评级机构只有大公国际一家。目前各地从事企业资信评级业务的公司主要从事建筑招投标、产品质量等非金融信用评级业务，其公信力和权威性较低，不具备充分的话语权，真正具备资格的本土专业企业资信评级机构在我国尚处缺乏状态。

我国信用管理专业教育2002年开始起步，2005年信用管理师成为我国正式的职业，信用管理师资格培训与考试也一直处于缺乏规范和统一管理的状态，本科院校和培训机构每年为我国信用评级市场输入的人才非常有限。虽然近几年高职教育也加入到信用管理专业人才培养的行列，但仍不能满足经济发展的需要。许多企业资信评级机构人员大多为熟知金融、会计、投资理财的经济类专业人才，对资信调查和评级业务并不十分熟悉，未经过正规培训就上岗工作，严重影响了企业资信评级的质量。

（五）法律法规不健全，行业经营不规范

一个行业的公信力和权威性取决于其是否有法律做后盾、有行业规章做支持、有企业内部管理做保证。目前，我国尚无独立的资信评级方面的法律法规，在一定程度上影响了该行业的公信力和权威性，延缓了企业资信评级行业的发展。

我国资信评级行业虽然初具创业规模，但尚处于无统一监管状态，没有行业执业规范，资信评级行业发展方向不明。而一些资信评级机构按价评级，为了生存，一些评级机构已蜕变为某些利益集团的代言人。行业经营的不规范性，严重影响了资信评级的公信力。

二、会计师事务所优势分析

2009年国务院办公厅转发财政部《关于加快发展我国注册会计师行业的若干意见的通知》（［2009］56号）中提出要在巩固财务会计报告审计、资本验证、涉税鉴证等业务的基础上，积极向企事业单位内部控制、管理咨询、并购重组、资信调查、专项审计、业绩评价、司法鉴定、投资决策、政府购买服务等相关业务领域延伸。会计师事务所开展企业资信评级业务有如下优势：

（一）经济发展的客观需要

目前我国会计师事务所七千多家，执业注册会计师接近10万人，注册会计师执业范围和服务对象不断拓宽，执业能力和行业监管水平稳步提高，相关法律制度体系基本健全，社会影响力和国际话语权逐步增强，注册会计师行业已经成为促进我国经济健康发展不可或缺的社会监督力量。随着我国中小企业融资市场的不断开放、企业信用管理意识的不断增强，企业资信评级市场也将兴旺发达起来。

会计师事务所作为第三方外部资信评级为企业在融资、投资、经营管理等方面能够作出更加客观、公正、准确的资信等级评价，其资信等级评价比商业银行具有更宽广的使用范围和更高的效用价值。企业资信评级业务既是信贷、投融资风险控制所需，也是社会信用监督、企业经营管理所需。在我国经济迅猛发展的今天，会计师事务所作为社会监督和服务中介，有责任和能力承担企业资信评级业务的重任。当前，在扶持本土资信评级机构成本高、难度大的情况下，从会计师事务所的资信评级业务方面进行扶持，不失为一个较为有效的途径。

（二）较高的职业道德和专业胜任能力

在企业资信评级中要求从业人员保持“客观”、“公正”、“准确”的职业道德，在专业能力上不仅要具有金融、经济学、会计、审计、投资理财、法律等多学科知识和技能，还要具有丰富的社会实践经验。

随着我国注册会计师行业法律法规的健全与完善，注册会计师的职业道德水平已得到社会公众的一致认可，绝大多数会计师事务所及其注册会计师在“客观”、“公正”方面都保持着较高水平的职业道德，且远高于资信评级从业职业道德的要求。

注册会计师除了具备会计、审计、经济法、税法等专业知识和技能外，还具备公司战略与经营风险管理的知识和能力，经过至少两年的执业实践均拥有较为丰富的社会实践经验，尤其是注册会计师在从事审计、会计、管理咨询等服务中，掌握了企业各种真实、准确的经济信息，能够更加准确地对企业的资信作出评价。在缺乏信用管理专业人才的情况下，注册会计师只要进行一些短期企业资信评估业务知识和技能培训，掌握一定的信用管理知识和技能即可为企业提供较高质量的资信评级服务。

（三）丰富的客户信息资源，营运成本低

随着会计师事务所审计、会计、税务、管理咨询等服务业务的发展，会计师事务所掌握着大量企业信息，使其在企业资信调查中，可以较低的成本，获取更全面、真实、准确的客户信息。同时，由于与客户长期的审计、会计、管理咨询等业务的往来，使得会计师事务所对企业的内外信息了如指掌，能够更为准确地进行企业资质、信用等级的评价。

会计师事务所的主要业务是企业财务报表年度审计，业务的开展集中在年底年初，其他时间的业务量相对较少，具备企业资信评级资格的注册会计师可在审计业务之余开展企业资信评级业务，将会计师事务所闲余人力资源合理加以利用，既为社会提供资信评级业务服务，又可以较低成本增加事务所收益，也为事务所做强做大拓宽了途径。

浙江省一些会计师事务所，如新中天、中瑞江南等会计师事务所，已在企业资信评级业务方面做了大胆的尝试。他们选派能力和经验较强的注册会计师参与浙江省信用管理师职业资格培训与考试，安排获得信用管理师资格的注册会计师成立专门资信评级部门，日常主要开展企业资信评级业务，在审计业务繁忙时，协助开展审计业务，这样既为社会提供了高质量的资信评级业务服务，又提高了事务所的业务能力、信誉和效益，增强了行业竞争力。

（四）行业监管严格，评级质量有保障

注册会计师行业经过30余年的发展与完善，行业有《注册会计师法》、《中国注册会计师审计准则》，对注册会计师的行为和服务质量进行监管。在严格的法律和行业监管之下，我国注册会计师的服务质量不断提高，极大地推动了我国注册会计师行业的健康发展，同时也增强了我国注册会计师的国际话语权。

我国资信评级行业主要靠各级政府或部门管理与监督，各级政府、部门利益不同，各自为阵，难以形成统一的管理体系，影响了企业资信评级的客观、公正性，极不利于资信评级市场的健康发展。会计师事务所是民间服务组织，能够保持中立，为社会提供客观、公正的第三方资信评级服务，在注册会计师协会的统一领导和监督下，坚守职业道德和执业规范，独立、规范从事企业资信评级业务，确保资信评级业务质量，提高我国资信评级效用价值，提升我国资信评级的国际话语权。

新中天、中瑞江南两家会计师事务所在开展企业资信评级业务之初，由于坚持规范操作，导致企业资信评级业务量一度为零。但是随着政府对资信评级质量监管的加强、客户对信用等级质量要求的提高，两家事务所企业资信评级的业务量逐年增加。从浙江省信用中心我们了解到两家事务所资信评级报告审验退回率几乎为零。也正是由于两家事务所坚守从业职业道德，规范经营，确保资信评级质量，才赢来了更多的客户。

三、会计师事务所拓展企业信用评级业务途径

会计师事务所从事企业资信评级业务是我国社会主义市场经济发展的必然产物，这将使得我国企业资信评级业务走向一个更加独立、客观、公正的健康发展之路。会计师事务所要确保企业资信评级业务高质量、高效益地发展，可从以下方面入手：

（一）大力培养专业人才，提升从业人员素质

隔行如隔山，虽说注册会计师在金融、会计、审计、投资理财、企业经营与管理等方面已经具备从事企业资信评级的基础，但是，资信评级业务有着自己独特的操作流程和规范，要确保资信评级结果的“客观”、“公正”、“准确”，必须加强从业人员队伍建设，努力提高资信评级的质量和公信力。

会计师事务所首先可以通过引进人才和内部培训员工的方式，提高资信评级队伍的职业道德和专业素质与能力；其次，通过信用管理师职业培训和考试，使更多注册会计师拥有资信评级从业资格，增强事务所拓展业务的实力；最后，通过国内外业内技术交流与合作，不断完善和提高资信评级技术水平，坚持“客观”、“公正”、“准确”原则开展企业资信评级业务，逐步树立资信评级的社会公信力和权威性。

（二）利用高科技手段，创建和共享客户信用信息资源库

资信评级是对企业历史和现在经济信息的收集、整理、分析、评价，对企业未来资信能力的预测，离开了信息资源，资信评级将无从做起。标准惠普、穆迪、惠誉等国际信用评级机构之所以能够立足于资信评级之巅，优势就在于其拥有或能够共享超大容量的客户信用信息。发达的计算机和网络技术为会计师事务所建立大容量的客户信用信息库创造了有利条件，事务所应将所掌握的客户信息利用计算机和网络技术加以整理、完善、维护和保存，随时为资信评级业务的开展提供便利。

注册会计师协会也应利用协会的社会地位、与政府和银行的社会关系，在会计师事务所客户信用信息资源库的建立、客户信用信息的交流与共享中起到桥梁和监管作用，协助事务所更加规范、公正、准确地为社会提供资信评级服务。由本土会计师事务所来建立我国企业客户信息资源库，能够加强我国经济信息的保密性，是低成本、高效益解决目前我国经济信息外露问题的最佳途径。

（三）构建资信评级评价指标体系

作为第三方企业资信评级机构，会计师事务所提供的资信评级报告应具有更广泛的使用范围和更高的公信力。高质量和高效用的资信评级报告首先取决于资信评级的指标体系是否能够涵盖影响企业资信水平的内外部因素、静动态因素；是否能够采用定性与定量分析相结合的方式，对企业的资信进行科学、全面、综合的评价。只有在先进、科学的理论指导下，经过实践多次检验、比较、淘汰与留存，并不断完善形成的资信评级指标体系，才能保证资信评级的公信力和权威性。

第三方资信评级不仅用于融投资，还应用于社会监管、企业经营管理等多方面。基于成本与效益的考虑，会计师事务所应借鉴国内外先进、科学的资信评级理论和经验，结合区域经济特色，选择资信评级模型，构建资信评级指标，通过模拟和实践，不断进行完善，尤其是指标权重的确定要因行业而异、因地而异，并随时根据经济发展形势，进行科学的修订与完善，确保资信评级的客观、公正和准确性。

（四）加强法律规章建设，规范行业操作

加快我国征信法律的建设是众心所望，虽经多年、多方努力，但征信法至今未能出台，希望相关利益各方都站在国家、民族利益上，放弃小团体利益，共同协商，明确资信评级业的监管主体，以及各方主体的权利、义务和责任。成立资信评级社会团体组织，构建行业监管体系，规范行业行为，提高资信评级业务的社会地位。各资信评级机构应建立健全资信评级业务内部控制系统，规范业务操作流程，确保会计师事务所从事资信评级业务的公信力和资信评级结果的质量。

目前，会计师事务所低成本、高质量开展企业资信评级业务已逐渐得到社会认可，有远见的会计师事务所看准了该业务的广阔前景，已在酝酿或尝试开拓企业资信业务，企业资信评级业务将会为会计师事务所的做强做大带来新的机会和空间，同时也将极大地推动我国资信评级行业的发展。

【参考文献】

［1］ 朱荣恩.资信评级［M］.上海财经大学出版社，2006（9）：14-22.

［2］ 蒋品洪.会计师事务所拓展非审计业务与审计公信力［J］.会计之友，2011（2）：67-68.

第6篇：三年级下册信息技术范文

关键词：J2EE技术 学籍系统 设计

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）05-0168-02

系统设计是整个开发过程中的关键，关系到系统的最后实现和功能能否满足用户的需求，主要完成系统的总体结构的设计并根据需求分析结果合理科学地划分系统的功能模块，进行功能模块的设计，在此基础进行系统数据库的设计。

1 系统结构的划分

本系统采用多层的系统体系架构，在三层体系结构中里面的每一层都完成不同的功能，这样在系统进行设计的时候可以清晰明了每一层的任务和目标，可以提高系统开发速度和效率，可以说采用分层结构是目前主流的设计模式，具有许多优点，在本系统中的三层结构划分具体如图1所示。

本系统的开发遵循J2EE规范，采用由Web服务器、应用服务器和后台数据库形成的S/A/D三层结构，完全的Web应用方式，客户端要适应工E5.0以上版本或Netscape6.0以上版本的浏览器，所有的客户端只需要通过浏览器进行操作，不需要安装任何其他的软件；服务器层要适应主流的Web服务器、应用服务器和主流中间件，数据库层要采用主流数据库技术。该系统设计结构按照J2EE的结构模型进行设计。从业务层面看，系统分为三层结构：用户界面层；应用服务层和数据层。

2 功能模块设计

学籍管理包括五个模块，它们分别是学生信息管理模块、注册管理模块、学籍管理模块、缴费管理模块、学生成绩管理模块、毕业管理模块。模块功能图如图2所示。

各个模块的功能如下：

（1）学生信息管理模块。包括“导入学生综合信息”、“生成学号”、“学号及密码查询”、“学号分配原则”、“在籍学生统计”、“在籍学生信息”。在学生信息管理模块中主要完成的是学生从入学开始最初始的信息，这些学生的基本数据信息直接从招生获取，然后进行相关的管理工作，在本系统中主要是在招生工作结束之后，从招生系统中导入数据到数据库中的dec_student_info数据表，这样的数据就具有权威性和一致性。

（2）注册管理模块。点击栏目列表中的“注册”按钮，打开学生注册管理页面，用户可用扫描枪扫描学生条形码或直接输入学生标识号进行查找，即可查看该学生的缴费注册情况，系统将显示该学生的信息，包括显示学生的学号、姓名、系部、专业、注册状态、缴费方式等.在“注册”栏目模块中，点击“高级查询”页面标签，可对学生的缴费注册情况进行高级查询，并可对已缴费的学生以及已办理绿色通道或缓缴学费的学生进行注册登记。学生信息的高级查询条件包括学生的身份证号、学号、考号、姓名、年级和学期，输入查找条件值，点击“查询”按钮后，查询结果将显示在学生信息列表中。点击“刷新收费信息”按钮可刷新学生的收费信息。查询出学生信息后，对已缴费的学生以及已办理绿色通道或缓缴学费的学生可进行注册登记。在学生信息列表中点选所要进行注册的学生，然后点击列表下方的“注册”按钮，即可完成对该学生的注册登记，注册后该学生在学生信息列表中的“注册情况”将显示为“已注册”。

（3）缴费管理模块。包括“缴费标准”、“学费统计”、“打印收据”和“报名资费统计表”。缴费标准设置了各年各个教学点下的专业层次的学杂标准以及这些学费的分教学点与远程教育学校的分配比率和书费预交标准。如果分教学点该年没有注册的学生，则不能进行设置。该功能只有管理员可以维护，学生能查询到自己教学点、自己所报专业的“缴费标准”。

（4）学生成绩管理。

学生成绩录入，学生成绩修改，学生成绩统计，学生成绩查询。

学生成绩录入。以班级为单位，录入各科目的期末成绩。

总分及名次。以班级为单位，计算学生的总分及名次。

成绩备份。以班级为单位，将学生的成绩保存到备份数据库中。

（5）毕业管理模块。当学生毕业后，学生信息转移至备份数据库中，系统的基本数据库中需要删除学生信息。该功能主要进行成批地删除学生信息，如连续学号区段的多位学生信息删除，整个班级的删除，在学生信息删除前，以学号区段或班级为单位保存到备份数据库。

3 数据库的分析与设计

根据前面的分析，在数据库设计阶段其中最重要的工作是数据库的概念结构的设计，即是对前面数据库调研的相关数据进行分析，在此基础上转换为数据模型，并不是实际的数据库存储，另外开发人员所经过加工抽象和设计的模型必须反映应用的实际客观情况，例如数据模型中的实体-关系图（E-R图），在做E-R图设计的时候，首先要全面的了解清楚应用单位的数据实体有哪些，这些实体的属性以及实体之间的关系如何等；接着需要将前面分析创建的部分视图进行组合集成到一个全局的视图中，最后形成该应用部门的概念数据模型。

对于学生信息管理，我们可以将学生实体抽象出来，学生属于学校可以将学校作为一个实体，学生所属专业和毕业信息都将可以作为一个实体。（图3）

逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。设计逻辑结构一般分为3步进行：（1）将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换；（3）对数据模型进行优化。

将E-R图转换为关系模型实际上就是要奖实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循如下原则：一个实体型转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。对于实体型间的联系则有以下不同的情况：

将概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为关系模型，如下所示：（1）学生（学号，专业号，院系号，姓名，性别，出生日期，身份证号，入学时间，政治面貌，家庭住址，籍贯，邮政编码，民族），此为学生实体对应的关系模式。（2）教师（教工号，姓名，性别，职称，所属院系，电话），此为老师实体对应的关系模式。（3）毕业（毕业证编号，学号，姓名，性别，身份证号，所属院系，入学时间，已修学分，需修学分），此为毕业实体对应的关系模式。（4）课程（课程号，课程名，学分），此为课程实体对应的关系模式。（5）系（系号，系名称），此为系实体对应的关系模式。（6）选修（学号，课程号，成绩），此为选修关系对应的关系模式。（7）授课（课程号，教工号，课时），此为老师授课关系对应的关系模式。（8）开设（专业号，课程号），此为专业开设课程关系对应的关系模式。将生成的概念模型通过单击PowerDesigner11工具菜单栏上的Tools选项，再选择Generate Physical Data Model选项，就可以转换为物理模型.

参考文献

第7篇：三年级下册信息技术范文

（一）七年级上学期的安排。

七年级第9册的内容为：信息与信息技术（理论）、Word（操作）、Excel（操作）。教材内容涉及考试的三个模块，占初中信息技术教学的55%左右。

七年级上学期的教学内容非常重要，在学业水平考试中所占比重很大。然而，上学期一般有17-18周，各校信息技术课时安排在七年级时一般安排1个课时，去除中秋节、国庆节、元旦，即不超过16节课，这个课时量相对第9册的内容而言很少。另外，由于七年级上学期距离考试时间较远，初中学习压力又比较重，从初中生大脑记忆规律和实际操作时间考虑，七年级上学期主要以培养良好的学习习惯和适应性为主。因此，学生在七年级时，我们更注重培养良好的学习习惯和对信息技术的兴趣。

无论如何，信息技术作为一门应用技术课，其考试的目的并不是为了为应试教育增加砝码，主要目标还是通过考试增强学生的基本技能，增加学生兴趣，扩展学生知识范围。

（二）七年级第10册的内容为：计算机基础知识（理论）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作题）。教材内容涉及考试的两个模块，占考试内容的30%左右。而下学期一般有16-17周，去除清明节、劳动节、端午节、妇女节、儿童节，按每周一节课计算，即不超过16节课时。结合内容而言，时间比较充裕。结合经验来看，计算机基础知识一般1-2个课时即可完成。Photo Impact不属于考试内容，可用4个课时。Movie Maker属于选修内容，并且Movie Maker在实际操作中，5分钟的影片以学生机房的硬件条件而言，导出时间达20分钟左右，初中课堂一节课一般在40-45分钟，连上讲课时间和操作时间，无法在一节课的时间内有效完成教学安排，因此，Movie Maker一般是根据实际情况选择1个课时做演示操作，可以适当安排学生操作，但是不要导出。其余时间，教学安排以Power Point为主，并以制作电子报刊的形式安排复习Word和Excel。另外，利用所有学生需要制作演示文稿的机会，比如：元旦晚会、圣诞晚会、儿童节等，让学生合作完成幻灯片的制作。

（三）八年级第11册内容为：网络基础（理论）和Frontpage的使用。第12册内容为Flash和机器人。教材内容涉及考试的只有网络基础一个模块，占考试内容的15%。八年级整个学年，除非老师占用其他科目课时，否则，课时总量不超过32节。复习时间比较紧迫，要求教师抓紧时间将考试内容讲深、讲透。因此，Flash和Frontpage仅在八年级上学期做简单讲述，每个项目学生操作时间不要超过6个课时，共12个课时。从2012届实际学习情况来看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、关键帧、两种补间动画、引导层、遮罩层基本能做简单应用，Frontpage中基本能完成对网页的布局和生成。

在八年级下学期剩余时间安排对三个模块理论知识的复习和Word模块、Excel模块和Power Point模块涉及考试操作的梳理。在期末考试中，安排笔试，既可以提起学生对信息技术科目的重视，也可以对复习起到督促作用，并且梳理知识点也可以为下学期的复习起到预习作用。

（四）八年级下学期以“任务表”的形式，进行复习。

操作题包含三个模块：Word、Excel、Power Point。由于信息技术学业水平考试练习系统在5月份时才开发出来，在此之前，我们一直以“任务表”的形式进行复习。此任务表以高中会考操作题为蓝本，由教师自编。

图1 信息技术任务表

图1为八年级下学期，3月份Word复习中的任务表，完成时间为20分钟，基本50%的学生能保证在规定时间内完成，20分钟内完成的学生将在剩余25分钟内完成扩展练习。

任务表的题目是根据学业水平考试的要求来编制的。将Word、Excel、Power point中的各个考点，以一个考点一条操作的形式编写出来。而正式的学业水平考试也是以这样的形式来考核学生。因此，以任务表的形式进行复习，可以帮助学生适应考试模式。

在进入5月份后，以“操作题”、“判断题”、“选择题”的形式组成试卷，给学生进行练习。尤其要利用好5月份的模拟考试，以我们的经验而言，由于我校准备的模拟考试完全按照中考标准流程，考试氛围非常严肃，在经历5月份的模拟考试后，不认真的学生基本收起玩乐的心思，按照老师的要求认真复习。

二、八年级上学期期末考试成绩、五月份模拟考试成绩、7月份学业水平考试情况

尽管2012届自入学时，教育厅就已下发文件明确了中考改革，但是考试要求是在八年级下学期3月份才真正下发。在此之前，为了将来的学业水平考试，在进行教学安排时，必须将所有教材内容全部讲完。

在我们在教学计划中，在八年级上学期末安排进行以理论和操作步骤为内容的期末考试，5月份由云南省组织了第一次模拟考试，7月份正式信息技术学业水平考试。

我们以云南师范大学附属世纪金源学校为样本，选取八年级上学期期末考试、5月份模拟考试、7月份学业水平考试的成绩作为源数据，三次考试总分均为100分，题型结构为：填空题5题，共10分；单选题45题，共45分；多选题10题，共20分；判断题10题，共10分；连线题3题共15分。题目由教师参照高中会考自己编制。

学业水平考试按分数划分等级，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：补考后60分以上。

表1 三次考试及格率对比

由表1可以看出：八年级下学期时，及格率为47.6%，超过半数的学生不及格；五月份模拟考试，及格率达到86.7%；七月份学业水平考试，及格率达到98.8%。

表2 三次考试成绩的比较

由表2可以看出，成绩逐次提高，也就是说，我们所采用的复习计划是有效的。

三、建议

尽管，我们教学计划给学生带来的成绩提升很明显，但是，在实际教学中仍然存在不足。

首先，尽管制定“任务表”后，学生的成绩和动手能力有明显提升，但是学习兴趣却降低了。在和学生谈话后，学生表示，尽管任务表的正式程度引起了学生的重视，同时也加重了他们的心理压力。因此，我们可以考虑在任务表素材的选用时，增加一些娱乐性的内容，让学生觉得亲切。比如：Word素材可以定位为关于新生代明星的杂志封面制作。

第8篇：三年级下册信息技术范文

中华人民共和国信息产业部令

第24号 《中国互联网络域名管理办法》已经2002年3月14日第9次部务会议审议通过，现予公布，自2002年9月30日起施行。

部长吴基传

二二年八月一日

《中国互联网络域名管理办法》

第一章总则

第一条为了促进中国互联网络的发展，保障中国互联网络域名系统安全、可靠地运行，规范中国互联网络域名系统的管理，根据国家有关规定，参照国际上互联网络域名管理准则，制定本办法。

第二条在中华人民共和国境内从事域名注册服务及相关活动，应当遵守本办法。

第三条本办法下列用语的含义是：

(一)域名：是互联网络上识别和定位计算机的层次结构式的字符标识，与该计算机的互联网协议(IP)地址相对应。

(二)中文域名：是指含有中文文字的域名。

(三)域名根服务器：是指承担域名体系中根节点功能的服务器。

(四)域名根服务器运行机构：是指负责运行、维护和管理域名根服务器的机构。

(五)顶级域名：是指域名体系中根节点下的第一级域的名称。

(六)域名注册管理机构：是指负责运行、维护和管理一个或多个顶级域名，并负责管理这些顶级域名以下各级域名注册服务的管理机构。

(七)域名注册服务机构：是指受理审核域名注册申请，完成域名在域名数据库中注册的服务机构。

第四条任何组织或者个人不得采取任何手段妨碍我国境内互联网域名系统的正常运行。

第二章域名管理

第五条信息产业部负责中国互联网络域名的管理工作。主要职责是：

(一)制定互联网络域名管理的规章及政策；

(二)制定国家(或地区)顶级域名CN和中文域名体系；

(三)管理国家(或地区)顶级域名CN和中文域名的域名注册管理机构；

(四)管理在中华人民共和国境内设置并运行域名根服务器的域名根服务器运行机构；

(五)监督管理域名注册服务；

(六)负责与域名有关的国际协调。

第六条我国互联网的域名体系由信息产业部以公告形式予以公布。根据域名发展的实际情况，信息产业部可以对互联网的域名体系作局部调整，重新公布。

第七条中文域名是我国域名体系的重要组成部分。信息产业部鼓励和支持中文域名系统的技术研究和逐步推广应用。

第八条域名管理采用逐级管理方式。域名注册管理机构和各级域名持有者根据本办法及相关规定的要求，负责其下一级域名的注册管理及服务。

第九条域名注册管理机构负责运行和管理相应的域名系统，维护域名数据库，授权域名注册服务机构提供域名注册服务。主要职责包括：

(一)运行、维护和管理相应顶级域名服务器和数据库，保证域名系统安全可靠地运行；

(二)根据本办法制定域名注册相关规定；

(三)按照非歧视性原则选择域名注册服务机构；

(四)对域名注册服务机构的域名注册服务进行监督管理。

第十条在中华人民共和国境内设置域名根服务器、设立域名注册管理机构和域名根服务器运行机构须经信息产业部授权。

第三章域名注册服务机构的管理

第十一条在中华人民共和国境内设立域名注册服务机构须向信息产业部备案。

未经备案，任何组织或者个人不得从事域名注册服务活动。

第十二条从事域名注册服务活动，应当具备下列条件：

(一)是依法设立的企业法人或事业法人；

(二)有与从事域名注册活动相适应的资金和专门人员；

(三)有为用户提供长期服务的信誉或者能力；

(四)有业务发展计划及相关技术方案；

(五)有健全的网络与信息安全保障措施；

(六)信息产业部规定的其他条件。

第十三条从事域名注册服务，应当向信息产业部办理备案手续。办理备案时，应提交下列材料：

(一)法人资格证明；

(二)拟提供注册服务的域名项目；

(三)与相关域名注册管理机构签订的合作协议；

(四)用户服务协议范本；

(五)业务发展计划及相关技术方案；

(六)网络与信息安全技术保障措施的证明。

第十四条域名注册服务机构的名称、地址、法定代表人等登记信息发生变更或者域名注册服务机构与其域名注册管理机构的合作关系发生变更或终止时，域名注册服务机构应当在变更或终止后30日内报信息产业部备案。

第四章域名注册

第十五条域名注册管理机构应当根据本办法制定其域名注册管理实施细则，报信息产业部备案后施行。

第十六条域名注册服务遵循"先申请先注册"原则。

第十七条域名注册管理机构可以在扩展域名注册范围时设立预注册期限，对部分保留字进行必要保护，并在其网站上提供查询。

除前款规定外，域名注册管理机构和注册服务机构不得预留或变相预留域名。域名注册管理机构和注册服务机构在提供域名注册服务过程中不得代表任何实际或潜在的域名持有者。

第十八条域名注册管理机构和域名注册服务机构应当公布域名注册服务的内容、时限、费用，提供域名注册信息的公共查询服务，并保证域名注册服务的质量。

第十九条任何组织或个人注册和使用的域名，不得含有下列内容：

(一)反对宪法所确定的基本原则的；

(二)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

(三)损害国家荣誉和利益的；

(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

(五)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(七)散布淫秽、色情、、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

(八)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

(九)含有法律、行政法规禁止的其他内容的。

第二十条域名注册申请者应当遵守国家有关互联网络的法律、行政法规和规章，遵守域名注册管理机构制定的域名注册相关规定，并提交真实、准确、完整的域名注册信息。

第二十一条注册域名应当按期缴纳域名运行管理费用。域名注册管理机构应当制定具体的域名运行管理费用收费办法，并报信息产业部批准。

第二十二条域名注册完成后，域名注册申请者即成为其注册域名的持有者。

因持有或使用域名而侵害他人合法权益的，责任由域名持有者承担。

第二十三条域名注册信息发生变更的，域名持有者应当在变更后30日内向域名注册服务机构申请变更注册信息。

第二十四条域名持有者可以选择和变更域名注册服务机构。域名持有者变更域名注册服务机构的，原域名注册服务机构应当承担转移域名持有者注册信息的义务。

第二十五条已注册的域名出现下列情形之一时，原域名注册服务机构应当予以注销，并以书面形式通知域名持有者：

(一)域名持有者或其人申请注销域名的；

(二)域名持有者提交的域名注册信息不真实、不准确、不完整的；

(三)域名持有者未按照规定缴纳相应费用的；

(四)依据人民法院、仲裁机构或域名争议解决机构作出的裁判，应当注销的；

(五)违反本办法及相关法律、法规规定的。

第五章域名争议

第二十六条域名注册管理机构可以指定中立的域名争议解决机构解决域名争议。

第二十七条任何人就已经注册或使用的域名向域名争议解决机构提出投诉，并且符合域名争议解决办法规定的条件的，域名持有者应当参与域名争议解决程序。

第二十八条域名争议解决机构作出的裁决只涉及争议域名持有者信息的变更。

域名争议解决机构作出的裁决与人民法院或者仲裁机构已经发生法律效力的裁判不一致的，域名争议解决机构的裁决服从于人民法院或者仲裁机构发生法律效力的裁判。

第二十九条域名争议在人民法院、仲裁机构或域名争议解决机构处理期间，域名持有者不得转让有争议的域名，但域名受让方以书面形式同意接受人民法院裁判、仲裁裁决或争议解决机构裁决约束的除外。

第六章罚则

第三十条违反本办法第四条、第十条、第十一条、第十四条的规定，妨碍我国境内互联网域名系统正常运行、擅自设置域名根服务器、擅自设立域名根服务器运行机构、未经备案擅自从事域名注册服务活动或者超出备案的项目提供域名注册服务的，由信息产业部责令限期改正，视情节轻重，予以警告或处3万元以下罚款。

第三十一条违反本办法第十七条、第十八条规定的，由信息产业部责令限期改正，视情节轻重，予以警告或处3万元以下罚款。

第三十二条违反本办法第十九条的规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由国家有关机关依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。

第七章附则

第9篇：三年级下册信息技术范文

关键词：电子政务，政府职能转变，政务流程再造，注册跟踪系统

Applying“SupportTicketSystem”toe-GovernmentwillRe-engineertheAdministrationProcess

Abstract:Oneofthedifficultiesine-governmentishowtore-engineertheadministrationprocess.ThearticlesuggesttheuseofSupportTicketSystemine-government,arguingthatthissystemwillnotonlyincreasethequalityofservice,butalsoignitethere-engineeringprocess.

Keywords:e-government,governmenttransition,re-engineering,ticketsystem.

我们期望电子政务可以促进勤政廉政建设和政府职能转变，将管理型政府转变为服务型政府[1]，这自然要进行政务的流程再造。即使不涉及政府职能变化，单单电子政务本身也是一个政务流程再造过程。然而，以何种方式在电子政务建设中实现政务流程再造，是电子政务面临的难题[2]。

实际上，在我国政府职能转变过程中，最重要一条就是要转变为服务型政府，而政府服务性机构的电子政务，如办公室和中小企业服务中心等的电子政务，就是完善服务方式和质量、改造政府内部管理和政务流程的切入点。如果能够在政府现有的服务机构中应用“注册跟踪系统”技术，那么，政府就有可能用电子政务来完善这些服务的同时，探索出政务流程再造的途经。

一、“注册跟踪系统”简介

“支持开票系统”是英文SupportTicketSystem的直译，更贴切的译法，应译为“服务注册跟综系统”，若用在电子政务中，则可以译为“政务注册跟踪系统”或“案件注册跟踪系统”。为简便起见，我们在文章中通称为“注册跟踪系统”。

“注册跟踪系统”是“救助台”（Helpdesk）的核心应用系统[3]。这一系统对提供服务的有关各部门及其责任人采取同一标准，记录案件处理过程的每一个细节。

国外许多公司的客户服务都使用了“注册跟踪系统”。例如顾客因手机信号不好给电话公司提出抱怨，公司客户“救助台”就会在系统中注册，将注册号告诉顾客，顾客可以随时根据注册号追询，无论当时经手人是谁，只要“救助台”操作员打开“注册跟踪系统”马上就可以回答客户所有问题，告知问题原因及处理状态。

这一系统在信息技术管理中有着广泛的应用。国外一般大公司的IT部门，对全公司职工开设一个“救助台”，任何人遇到计算机问题，都可以呼叫“救助台”以便得到及时解决。“救助台”的建立和运行有效地保证了整个信息系统的可用性。

信息系统的可用性，或有效性（availability），是信息系统安全三目标之一[4]。信息系统安全三目标是：可用性、完整性和保密性。当现代社会步入信息化时代时，人们的生活和工作越来越多地依赖于信息系统，信息系统的中断会严重影响生活和工作。反之，信息系统缺乏可用性将大大阻碍信息化进程：由于信息系统不可靠，人们就只能依赖传统方式来工作，而信息系统的经济效益就会大打折扣。例如，一个学校如果信息系统可用性差，则网上的信息无法通知到计算机出故障的职工，故此传统的会议或张贴方式还得维持，这无形中就阻碍了信息化进程。

为了更好地讨论“注册跟踪系统”在电子政务中的应用，让我们以一个可能的政府对公民服务的“注册跟踪系统”来说明其工作原理。

当公民要求政府解决问题时，由于很多时候不能当即解决，因此要注册登记，使公民有一个案件追踪号。公民以后查询时，只要提供案件追踪号，公务员马上就能从系统中调出该案件处理过程和现状的信息，给予解释和答复，也可以将公民提供的新信息，输入到系统中，使政府相关部门及时了解最新变化情况。这也避免了公民每次都必须找到经手人才能跟踪案件。

对于政府而言，该系统内有相关法律法规和政府部门职责分工的文件汇集，同时有各部门行政人员联系电话等渠道信息。公务员受理案件时，可以先进行相关法律规定的宣传解释，如不能当即解决问题，才进行案件注册，输入案件详细信息包括对方联系方式，然后将案件号指派给相关职能部门。

被指派的相关职能部门随时都可以看到指派给他们的责任案件，他们有几个路径可循：一是解决问题，然后告知立案人，确认对方满意后，将案件处理过程和结果输入系统后，结案；二是处理完本部门该做的事后，将过程和现状输入到系统后，把追踪号指派给下一个职能部门；三是无法解决，将困难和情况输入系统后，把追踪号指派给权力更高的部门；四是按有关规定解决问题完毕，但立案人还不满意，也不意愿结案，则要告知立案人对此案不满的投诉渠道和政府监督机构的电话地址，将过程、结果、建议和立案人意见输入到系统后，将案件号指派给上级部门。

二、“注册跟踪系统”的现代社会应用基础

“注册跟踪系统”是信息时代的产物，它是组织内部各部门之间协同工作的平台，也为客户提供一个透明的信息沟通渠道。

当代社会人际隔阂现象之一是“客户的危机是专家的常规琐事”。病人到急诊室心急如焚，医务人员却是熟视无睹、习以为常，病人可能一生就这么一次到急诊室，而医务人员每天接待几十个类似的病人。病人及其家属抱怨医院毫无人性，医务人员却需要有自己的日常工作生活，按部就班。公民到政府办事也是一样。如公司注册，可能一辈子就一两回，到政府上访，也是迫不得已而为之，但办事员见多不怪，照章办事，该怎么生活还是怎么生活。现代社会越来越依赖于专家或专门部门，而人们碰到的是毫无人性的冷面孔。IT行业中率先用“注册跟踪系统”解决了这一“专家－客户”矛盾，做的客户有求必应、又问必答，营造一个以人为本的人性化的公司－客户关系。我国电子政务完全可以应用“注册跟踪系统”建立以人为本的政府形象，改善政务人际关系。

当代社会人际隔阂矛盾之二是组织内部职权责任冲突：有能力解决问题的人没有权力解决，有权力的没有能力或精力；或解决了问题的人可能得不到绩效考核认可。造成这种现象的是由于现代业务往往需要跨部门协同处理，而瞬息万变的IT行业不断产生许多原有业务流程设计所没有覆盖的问题，为此现代信息行业公司大力提倡团队精神。而“注册跟踪系统”为创造企业团队文化提供了一个激励机制，并加快了企业的学习速度，促进内部知识传播，也为内部管理决策提供支持。要了解解决问题的流程，经理一看“注册跟踪系统”中个案的处理过程便一目了然，里边记载了所有相关人员的陈述，包括客户的抱怨和各部门采取的措施和结果。是谁解决的问题，功劳别人拿不走，不管是不是你分内之事。上次处理这类事件的人出差了，经手人可以在系统中搜索出以前如何处理的，结果如何，即可尽快为客户排忧解难。

我们的社会相互依赖的程度不断加深，一个任务需要越来越多的专家和部门协同完成，技术进步和社会变化越来越快，尤其在IT行业中，这些现代化进程是“注册跟踪系统”应运而生的基础。三、“注册跟踪系统”在电子政务中的作用

首先，作为信息系统管理工具，建立“救助台”使用“注册跟踪系统”是保障政府信息系统可用性的有效手段。现在我们政府信息化过程进行大量培训工作，但信息技术日新月异，仅仅靠脱产和业余培训是不够的，更重要的是在干中学、在工作中学，而干中学最好的方式是“救助台”形式，一遇到问题，马上请教救助台，及时解决；如果是网络和设备问题，救助台分派相关部门专家处理，保障电子政务日常运行。我国信息安全往往只关注信息保密，而忽视了信息系统可用性问题。可用性的保障，是政府信息化建设根本安全保障之一，没有可用性，就无法以现代信息技术取得传统政务流程。保障信息系统的可用性，才能充分发挥信息资源经济效益。

第二，由于“注册跟踪系统”是政府相关各个部门共享的信息平台，任何时候立案人和政府内部多个部门都知道此案发生原因和处理过程，以及现在由谁负责，使得案件处理过程对政府内部和立案人都公开透明，因此成为政府内部相互监督和民众监督政府的手段；

第三，“注册跟踪系统”可以促进政府由命令型行政转变到说理协商行政。服务窗口公务员任何时候都应该将立案人的申诉和说理输入系统，并向公民提供关于案件处理过程中依据的相关法规和处理状况，公民不再是消极等待结果而是主动参与行政过程，随时可以提供新情况，并有申辩和说理的途径。

第四是通过告知政策法规和相关部门处理意见，告知投诉与监督部门的相关信息，保护了公民的合法权利不受行政自由裁量权所侵害，落实了公民的知情权。

第五是激活政务流程再造机制，我国政府行政行为本来就是个案处理多而程序化程度低[5]，为了建设执政为民的政府，我们必须消除行政个案处理的时弊，程序化是发达国家政府机构官僚化的惯例，它能有效限制自由裁量权的滥用并保护公民基本权利，并提高行政效率。但程序化和官僚化实际上是成文的固化的政务流程，太多的程序化有可能降低政府制度创新能力，使政府难以应对中国社会的迅速变化，尤其是在WTO框架下进行国际竞争的时代，政府处于一个制度需求大大超过制度供给的时期。“案件注册追踪系统”为老百姓在政府个案处理传统下，提供了一个正常畅通的办事途径，这就使得中国政府的政治文明建设和政府职能转变有可能借助电子技术超越发达国家，建造一个有制度供给能力的现代化高效政府。

第六是方便民众。以往民众碰到一个部门不能解决的问题时，往往需要来回奔跑于政府不同部门。现在政府已经为招商引资提供一站式服务，但在精简机构的原则下，政府不可能以传统方式对所有个案都提供一站式服务地点。“注册跟踪系统”就是政府以电子政务方式对所有公民提供的个案一站式服务窗口，公民一旦将案件注册入系统，案件号就在政府各责任部门之间传递，而无需公民逐个部门追问。特别是涉及到部门职责范围之外的案件，注册号可以经由“升级程序”传递到上级部门，免去了公民路途遥远、耗时费财的上访活动。

“注册追踪系统”的管理应用，一般都辅助以“升级程序”。有几种情况可以激活升级程序：一是积案过多的同类案件，要及时报告上一级主管部门，积案过多证明有制度上的问题，不应该按个案处理而应该建立新的程序来处理，以提高政府效率，这就启动了政务流程再造过程。

二是如果一个案件在某一部门搁置太长（如三个工作日）而没有任何处理过程和现状改变的输入，窗口公务员要按照时滞规则激活“升级程序”，将案件追踪号指派给上一级部门，这样一来，“升级程序“就起到一个内部监督作用，案件不会因为是某部门的“内部事务”而长期搁置。

三是案件在处理中，但长期（如两星期）无法解决，责任部门或窗口公务员就必须将情况报告上一级部门，上级部门可以了解情况，提供必要的支持，调整部门之间的权力与责任，达到政务流程完善进化的目的。由此我们可看出，“升级程序”不单是责任监督机制之一，也是政务流程再造的催化方式之一。

“注册追踪系统”催化政务流程再造的另外一种方式，就是它本身是检验和监督政务实施效果的方法。只要把案例分类处理，政府很快就可以知道哪一个政务实施有困难，哪一个政务有缺陷，因此可以及时修订或更新政策和调整政务流程，缩短为流程再造进行的调查研究和规划周期，提高政务流程适应环境变化的再造能力。

“注册追踪系统”还可以用其它的方式催化政务流程再造，如对于重大案件，尤其是经过升级程序才能解决的案件，案件主要负责人必须在结案后写出报告，分析案发原因，提出避免类似事件发生的具体建议，提出短期、中期和长期解决类似问题的建议，这就把工作在第一线人员的建议有重点有优先地反映给上级。

“注册追踪系统”也是政府服务部门绩效考核的有力工具，政府可以根据案件处理量和处理速度两个指标，不断完善和提高政府内部管理水平。

四、结论

“注册追踪系统”是一个以服务为导向的系统，同时也是一个促进政府职能转变，进行政务流程再造的技术切入点。

我国加入WTO以后，政府面临职能转变的巨大挑战[6]。西方国家有许多现代政府形式值得我们借鉴，但我们也要认识到西方政府形式的局限性。西方有很多程序化的政务流程，旨在保护公民权益，使得我们看到了建设责任、效率、公平、公正、透明政府的可能性。但与西方国家相比，中国还是一个发展中国家，中国面临的国际环境更加严峻，中国面临的社会和文化变化更频繁，中国要跨越的技术进步台阶更大，由此使得中国政府面临更多的不确定因素。按照组织理论，西方程序化的政务流程更适用于相对稳定的环境，而我国个案处理的政务流程更使用于复杂多变的国内外环境[7]。如果我们为了和保护公民权益，不加思考地套用西方程式化政务流程，我们就不但会牺牲政府效率，而且还难以应付我国艰巨复杂任务。把“注册跟踪系统”应用于我国电子政务，就可以在发挥我国目前以个案处理政务流程的灵活性的同时，建立公平、公正、责任的政府，，使我国无需步外国政府演化经历的后尘，而借助电子政务走出一条自己的行政模式。

参考文献：

[1]乌家培，《正确处理各种关系，加快发展电子政务》，王长胜主编《中国电子政务发展报告》第75页，社会科学文献出版社2003年版。

[2]王长胜，《中国电子政务的现状、问题与对策》，王长胜主编《中国电子政务发展报告》第11～12页，社会科学文献出版社2003年版。

[3]MatthewLink,《TransformingSupport:FromHelpdesktoInformationCenter》，SIGUCCS’02,Nov.20-23,2002,Providence,RhodeIsland,USA.

[4]国际标准ISO/IEC17799

[5]章剑生，《行政程序法基本理论》第12～29页，法律出版社，北京2003。