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新语文学习·教师版·小学专辑杂志(非官网)

主管单位:江苏教育出版社《小学生语文学习》编辑部
主办单位:江苏教育出版社《小学生语文学习》编辑部
ISSN:1004-0307
CN:32-1091/G4
邮发代号:28-334
周期:季刊
语种:中文
开本:大32开
被引次数:42
影响力:中国知网收录期刊
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

新语文学习·教师版·小学专辑杂志基础信息:

本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

新语文学习·教师版·小学专辑杂志栏目设置:

本刊主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究。

新语文学习》杂志教师版本小学专辑版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

 

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新语文学习·教师版·小学专辑杂志社简介

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

新语文学习·教师版·小学专辑杂志范例

把文章写具体“=”拉面条——《××笑了》教学实录及点评
向往美感悟美升华美——《做一片美的叶子》教学实录与点评
谈谈小学习作教学存在的“育人”问题及其对策
实施富有创意的作文教学
读出“神”韵,感悟“神”情
关于小学语文教学中探究模式的研究
品德教育生活化
江阴市小学四年级习作水平调研报告
开发课外资源创设活动情境
语言训练巧“包装”
口语训练应渗透于教学各环节
《剪枝的学问》(第二课时)课堂教学实录与评析
《真想变成大大的荷叶》(第二课时)教学实录
《三顾茅庐》(第一课时)教学实录与反思
《最大的麦穗》(第二课时)课堂实录
构建美好的精神家园——评《最大的麦穗》
创设教学的动态过程——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
走向语文课堂教学的新境界——《燕子》教学反思
且教且思——《公益用语》教学拾遗
在语文课堂中彰显谜语教学的魅力——《山谷中的谜底》教学片段
朴实,名师的魅力所在——听特级教师薛法根执教《我和祖父的园子》
让“混沌的童心豁然开朗”——听马建明老师执教《月光启蒙》

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