学雷锋做有道德的人征文精选(九篇)

第1篇：学雷锋做有道德的人征文范文

关键词：践行；雷锋精神；文化自觉

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-09-0044-03

党的十报告要求全党：“推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”。党中央把推行学雷锋活动提上了新高度。然而，现实生活中学雷锋活动常态化、普及化不够的问题依然存在，广大群众尚未将学习、效仿雷锋作为自觉的精神追求，人们学雷锋的社会风气并未形成。因此，让践行雷锋精神成为全民文化自觉具有非常重大的意义，它是社会主义精神文明建设的重要内容，是社会主义核心价值体系的生动体现，是社会主义先进文化的重要组成部分。

一、在践行雷锋精神的过程中形成雷锋文化

我们认为，雷锋精神是指在雷锋身上首先孕育、在雷锋式群体中发扬光大的一种思想境界、价值取向、行为特征体系。雷锋精神的载体是雷锋本人、雷锋式群体的行为模式特征。雷锋文化是以雷锋精神为内核的反映对雷锋精神各种认识、模仿、宣传的社会物质和精神成果总和，可分为三个层次，层――雷锋式社会风尚、风气，中间层――关于对雷锋的宣传教育评论活动现象及成果，核心层――雷锋精神。

雷锋精神不仅是一个政治概念，一个道德概念，也是一个文化概念。雷锋精神的传承，一方面在党中央的号召下人们身体力行，靠行为本身来推动；另一方面在践行过程中逐步形成雷锋文化，靠文化信仰来推动。50多年来，人们以雷锋事迹、言论为基础，以雷锋精神为核心，大力宣传雷锋式的楷模人物，通过历史叙事、纪念活动、学术研究、实践活动、文艺表演等等载体，把学习雷锋活动积淀成为一种道德习惯、社会风气和精神信仰，形成雷锋文化。雷锋是一名普通的战士，出生贫民家庭，为了感恩党的关怀，努力工作、热爱生活，刻苦专研，乐于助人，他“全心全意为人民服务”的精神在日常的学习、工作和生活中都得到了生动阐释，最后，他把年仅22岁的年轻生命献给了党和人民。与之相对应，雷锋文化也发根于人民大众，它以歌曲、电影、雷锋故事甚至卡通形象等群众喜闻乐见的各种形式出现，具有天然的亲和力和可接受性。

2003年6月，新浪文化连同南方都市报、新民周刊、南风窗等多家媒体联合推出大型公众调查――二十世纪中国十大文化偶像评选。此次文化偶像的评选活动，评选范围不只是文学，而是更大的文化范畴，在众多文学大家、科学家以及娱乐界等名人中雷锋作为一个普通的战士以第七名的成绩入选绝非偶然。这说明历经几十年，人们对雷锋精神的记忆是深刻的，对雷锋精神的呼唤是强烈的，这是对社会助人为乐等精神的一种赞誉，同时也体现了雷锋文化在不同时代的诠释和宣传中不断与时俱进，取得了较大成绩，以其独特魅力深入人心。

二、践行雷锋精神成为全民文化自觉的重要性

在雷锋文化的引领之下，我们要自觉带头践行雷锋精神，积极地推进雷锋文化的建设和发展。

（一）践行雷锋精神成为全民文化自觉是学雷锋活动全民参与的基础和前提

近年来，各种志愿者服务活动在全国各地蓬勃兴起，学雷锋活动也由原来单个的、自发的行为逐渐转向集体的，有组织有计划的进行。这是目前人们践行雷锋精神最常见的形式，也取得了助人为乐、社会奉献的较大成绩。志愿者活动通过一定的平台和载体有规模地组织，容易受时间、地点和活动内容的限制；据不完全统计，目前我国已经建立43万余个志愿者组织，常年参加活动的志愿者超过6000万人，但与我国近14亿人口相比较，经常性参加志愿者活动的比例甚少；还有的志愿者活动因种种原因仅流于形式。此外，“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”、“雷锋是傻子”、“雷锋精神已过时”、“跌倒老人可否搀扶”诸如此类的传言和现象仍比较多，引人注目，这与人们心中对雷锋文化的认同和信任背道而驰，直接影响个人践行雷锋精神的自觉意识形成。这些现象都与党中央倡导的全国上下形成全民参与，形式多样，内容丰富的浓厚学雷锋活动氛围还有较大差距，由此可见，践行雷锋精神一直未能成为全民文化自觉，让雷锋文化通过各种途径深入人们内心，是学雷锋活动能获得更多群体参与的前提和基础。

（二）践行雷锋精神成为全民文化自觉是推行学雷锋活动常态化的根本保障

纵观50多年来人们践行雷锋精神的过程，虽有较大成绩，但几经波折。自1963年3月5日主席的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表，掀起学习雷锋的高潮；“”爆发后，学习雷锋的现象也与雷锋精神的宣传研究一样几乎销声匿迹；80年代改革开放，雷锋精神过时论盛行，学雷锋活动一度受阻；90年代，在社会主义市场经济条件下基于利益的考虑学习雷锋利己利他的争论不断；21世纪，学雷锋者，甚至道德典型（楷模）时常遭受不公正对待，又使得学雷锋的人望而却步。总结几十年学雷锋活动的历程和经验我们不难发现，学雷锋活动不同程度地存在欠缺和持续的问题。学雷锋活动的时代背景在不断发生变化，部分干部群众的价值取向与雷锋精神的奉献本质相冲突，党政团组织自上而下的推动与学雷锋文化本身的亲民特点不相容等，都导致了学习雷锋活动难以持续和常态化。因此，在现行学雷锋活动的体制下，充分利用各类非政府组织、社会团体等推进学雷锋活动，学习雷锋文化，让践行雷锋精神真正入脑入心，成为文化自觉，成为广大干部群众自觉的行为需求是学雷锋活动常态化的根本保障。

（三）践行雷锋精神成为全民文化自觉是雷锋文化自身发展的客观要求

雷锋文化是我国人民极为宝贵的精神财富，是中华民族优秀文化的重要组成部分。一种文化要能历久弥新，具有永久生命力，自身必须不断发展，保持先进性，让不同时期受众群体接受，并能自觉集聚广大干部群众的力量推动文化自身的传承和发展。因此，践行雷锋精神成为全民文化自觉是雷锋文化自身发展的客观要求。一是以时间为线索，从纵向上找到践行雷锋精神新支撑点。从弘扬到禁锢，从提倡到质疑，雷锋精神走过了产生、发展、传承、压制、复兴、创新的不同阶段，经历了岁月“沧桑”。我们应结合时代特点传承和弘扬雷锋精神，创造性地发展雷锋文化，不断适应中国经济转型和发展，使之成为积极引导国人人生观、价值观取向的自觉文化诉求，满足不同时代不同受众群体的精神需求，进而转变为自觉践行雷锋精神的行为诉求。二是以空间为载体，从横向上找到践行雷锋精神在当前环境下与经济环境、社会文化、法制环境、政治环境、生态文明等相适应，与社会主义核心价值体系、中华民族传统道德文化相融合的准确自我定位。“自美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，使其与其他先进文化在空间上实现共生共容，不断给雷锋文化注入新的生命力，在空间上扩大其深度、广度，创新践行雷锋精神载体，引领符合民族文化价值需求和价值标准的文化自觉价值取向，构建满足中国特色社会主义需求的以雷锋为代表的楷模精神先进文化。

三、践行雷锋精神成为全民文化自觉的条件

楷模精神要转变成良好的社会风气，进而成为文化自觉需要满足什么条件呢？必须满足的条件包括：楷模精神本体的价值和吸引力较大（满足广大人民的精神需求）、楷模精神的示范、社会文化、法制环境相容、领导者引领等。目前学雷锋活动未能成为全民文化自觉恰在于这些条件还未完全满足，例如无私奉献的信念特征与市场经济的竞争获利信念特征的冲突在理论上宣传上阐析不够有力、学雷锋活动中形式主义令老百姓反感、部分领导干部消极腐败、现行法律没有起到保护真正学雷锋者的作用、享乐主义文化和人生观、价值观泛滥于媒体等。因此，从中国目前雷锋文化发展的情况下来看，构建践行雷锋精神成为全民文化自觉的条件可以从以下方面着手：

（一）增强雷锋精神本体的道德感召力

所谓雷锋精神本体指的是雷锋精神内涵、定位、行为规范等，既可分为内涵（精神实质、概括性认识）和载体（事迹中体现的行为范式）两方面。雷锋精神的本体内涵即其思想境界和价值取向，本体的思想境界应界定为共产主义思想，雷锋精神本体的价值取向应界定为人民服务，奉献社会，不能将价值取向等同思想境界，全部拔高为共产主义。而奉献社会，做好人好事的价值取向，具有最广泛的道德感召力和群众基础。践行雷锋精神和雷锋文化的传承、发展必须符合社会主义市场经济规律、符合人们的心理学、逻辑学规律，与新时代的精神对接，从而让人们思想上认同，心灵上启迪，灵魂上碰撞，行动上接纳。增加雷锋本体的价值和吸引力，就意味着我们必须不断与时俱进，不断挖掘和赋予雷锋精神与时展相适应的价值取向特点，并有针对性地科学推动践行学雷锋活动，创新推动雷锋精神的行为模式。通过让雷锋文化价值观以及文化行为传播效仿模式更具凝聚力、影响力和吸引力，使其真正成为广大干部群众内心认知认同的文化，并自觉赋予情感，上升为意志，把践行雷锋精神内化为内心的行为需要。建议采纳将每年3月5日确立为“雷锋日”的国家法定节日的提议，将雷锋形象推向世界，力争被世界各民族文化所共同推崇。

（二）让楷模精神的示范者各地遍布

50年来，涌现了许许多多鲜活的“雷锋”，他们用行动传递着爱和温暖，如郭明义、许月华、杨善洲、邓前堆、吴菊萍、孟佩杰……他们的无私奉献，热心助人，使多少人的心灵深处产生过触动和共鸣，这种触动源于我们心底镌刻着的“雷锋精神”。有人曾经对二十世纪中国十大文化偶像评选结果产生过热烈的讨论和质疑，唯有对雷锋入选保持这缄默。我们来做这样的假设，在给候选者投票的时候，当时的提问改为：你愿意成为雷锋吗？估计雷锋不一定能入选。在现实生活中存在诸多类似的现象，对某一事物（观点）持认同的态度，却不主动去践行和作为。从2007年开始，按照、文明办等部门的统一部署已经举行了四届全国道德模范评选活动，此外，各省市、地方单位也举行过各类道德模范、身边的好人评选等活动。但这些被推选出的楷模人物起到的引领示范作用却非常有限，时过境迁，他们的名字也慢慢被遗忘。如何让这些道德模范的事迹更深入人心，让榜样力量散发出更灿烂的光辉，营造全民学习“雷锋”的浓厚氛围，让广大人民群众人人都知“雷锋”，学“雷锋”，做“雷锋”？我们应在更大的范围内，由党中央、地方政府、包括社会民间组织、社会团体、志愿者团队等各类主体推行道德模范评选活动，让雷锋式的人物更加广泛地树立，强化对雷锋精神的社会认同，并要求领导干部、党团员、国家机关工作人员成为率先学雷锋的践行者，成为广大群众的榜样。可以考虑建立一个类似金字塔的楷模体系，雷锋则是金字塔尖上的道德文化偶像，不管雷锋式的模范有多少，时代如何变迁，他们共同的名字就是“雷锋”。同时还应持续加强对评选出的道德楷模的关注和宣传报道，将楷模精神和事迹纳入到国民教育体系当中，让他们的楷模引领示范的作用更持久、更深入，进而努力推进市民“互助式”社会构建。

（三）与社会主义先进文化共生发展

雷锋精神是中华民族文化的象征，被赋予了深厚的内涵，雷锋精神中全心全意为人民服务的价值取向和恪尽职守的行为准则，是社会主义核心价值体系中民族精神和时代精神的根本要求和生动体现。虽然每个时代都会推出的众多道德典范（楷模）或文化偶像，但雷锋的形象依然熠熠生辉，雷锋精神仍然发挥着引领弘扬社会先进文化的功能。在当代中国，发展社会主义先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。文化是时代的脉搏，缺乏道德内涵的文化是缺失的，疲软的。毋庸置疑，雷锋文化是国家文化软实力的重要构成要素，我们必须处理好社会先进文化与雷锋文化的内在逻辑关系。特别要认识到弘扬雷锋精神是发展社会主义市场经济文化的一种内在需求。由于利益驱动，市场经济体制在推动经济发展的同时，也会在客观上带来许多消极负面效应，容易滋生极端个人主义、功利主义、拜金主义、享乐主义等思想观念，引发许多不道德甚至违法的行为。从这个意义上讲，弘扬雷锋精神，发挥其道德文化和价值观引导作用，能逐步使社会主义核心价值观为人们所认同，从而净化社会风气，维护和促进社会主义市场经济健康运行。因此，当社会整体文化氛围不利于雷锋精神的传承和发展的时候，享乐主义文化和扭曲人生观、价值观“泛滥”的时候，社会文化媒体应该承担起正确引导人们价值取向主流引导作用，为践行雷锋精神成为全民文化自觉奠定良好的文化环境基础。

（四）营造相容的法制环境

马克思指出，“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑”，“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”即利益既是人们奋斗的目标，又是人的一切活动的内在动力，通过对利益的追求进行各种活动，进而推动人本身的发展。在2012年的两会上，全国人大代表周晓光和全国政协委员施杰不约而同地提到了“为好人做好事立法”的建议。分析践行雷锋精神成为文化自觉和行为自觉受阻的原因，在一定程度上取决于社会法制环境与倡导践行雷锋精神的要求并不十分和谐。社会上的“活雷锋”只有在自身正当利益诉求得到满足的时候，物质利益和需求得到满足的时候，才能发挥更大的能量持续学雷锋的行为，并积极带动周边的广大党员群众践行雷锋精神，进而形成良好的社会风气。在社会主义市场经济条件下，市场经济固然表现为对个人利益的追求和维护，具有谋利与利己的特质。但市场经济本身也是利己与利他的矛盾统一，以公有制为主体多种所有制经济共同发展，坚持公有制的主体和基础地位，是社会主义市场经济的基本特征。这一特点，决定了在社会主义市场经济中，国家利益、集体利益和个人利益从根本上是一致的。因此，在践行雷锋精神的过程中我们应允许学雷锋者有自己的合理合法的利益追求，对他们在学雷锋过程中利己行为给予宽容和公正的待遇和评价。积极推动为好人做好事立法或志愿者服务立法工作，挖掘学习雷锋精神的利他利己要素，营造与践行雷锋精神相容的公正和谐的社会环境和法制环境，践行雷锋精神成为全民文化自觉才有坚实的土壤。

基金项目：国家社科基金重大项目《雷锋精神研究》（12&ZD051）子课题《践行雷锋精神科学化路径研究》（13ZDB41）阶段性研究成果。

参考文献：

[1]谭献民，肖建平 雷锋精神研究述评，[J].湖南师范大学社会科学学报，2013.9.

第2篇：学雷锋做有道德的人征文范文

同志们：党的十七届六中全会提出“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”，今年又适逢雷锋同志逝世50周年，中央、自治区采取一系列重要举措切实推动学雷锋活动常态化。今天，我们召开学雷锋活动座谈会，全面启动全市开展学雷锋活动，就是贯彻落实中央和自治区统一部署，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民的道德素质和社会文明程度，凝心聚力，使全市各级干部群众积极投身建设富裕文明和谐幸福新固原的伟大实践中，为实现全面建设小康社会宏伟目标努力奋斗。刚才，各行业6位代表作了很好的发言，讲得很生动，深受教育和启发。下面，我谈几点意见：

一、要充分认识新形势下深入开展学雷锋活动的重要意义

1963年3月5日，同志“向雷锋同志学习”的题词正式发表，在全国掀起了轰轰烈烈的学雷锋活动。49年来，、邓小平、、总书记等党和国家领导人对学雷锋活动都作过重要题词、重要指示和重要讲话。各级党委、政府也不断推进学雷锋活动，内容不断丰富，范围不断扩大，形式不断创新。在这个过程中，在雷锋精神的感召和鼓舞下，走雷锋式的路、做雷锋式的人成为许许多多人的自觉追求，各行各业也都涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物。实践证明，雷锋精神继承和弘扬了中华民族的优良传统，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨一致，已成为共产党人的榜样、时展的楷模、衡量社会风气和良好行为的标准，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，是我们宝贵的精神财富。

雷锋一生平凡而伟大。他先后当过农业社的记工员、县乡政府的通信员、农场的拖拉机手、人民的汽车兵。无论在何岗位上，他都以对党、对人民、对祖国的无限忠诚和热爱，刻苦学习、忘我工作、服务人民，出色地完成了组织交给的每一项任务。他用短暂的一生，谱写了无比壮丽的人生诗篇，树立起一座令人景仰的历史丰碑。应该说，我们这代人都是从“学习雷锋好榜样”的时代走过来的，提起雷锋，那样的亲切，雷锋的形象，那样的高大，那么熟悉。一个普通的共产党员，能够如此赢得亿万人民群众长久的厚爱和敬意;一个只有22年短暂生命的青年所表现的高贵品质，能够如此激励几代人的健康成长;一项群众性活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响我们时代的社会风尚，本身就证明，雷锋精神对于我们这个民族和社会具有不可替代的意义，已经成为社会主义核心价值的重要象征。正如一切先进思想的延续离不开后人的继承和创造一样，雷锋精神发展到今天，已不仅仅是雷锋个人思想行为的反映，而是汇聚了党和人民在社会主义思想道德建设上的成果，凝结了无数先进典型的创造性实践，渗透到了社会生活的方方面面和社会主义大家庭的各个领域。

，文化系统举办“二十世纪中国十大文化偶像”评选，雷锋位列第八;“新中国100位感动中国人物”评选，雷锋高票当选;1997年电影《离开雷锋的日子》上映，仅北京观众就有128万人次。可见雷锋的影响之大，广大人民群众渴望雷锋精神的复兴。伟大的事业孕育崇高精神，崇高的精神推动伟大事业。今后五到十年，我们正处在全面建设小康社会的关键时期，处在必须紧紧抓住并且大有作为的重要战略机遇期。我们必须深刻认识到，市第三次党代会提出的“跨越发展、强市富民，建设富裕文明和谐幸福新固原”目标任务，是一项全新的战略任务，是一种更高水平、更高质量的发展。

但是，随着社会结构、社会机制、社会利益发生深刻变化，怎样对待竞争，怎样实现利益，怎样处理人际关系，成为每个人都要面临的现实课题。当前，个别党员干部宗旨意识淡化，理想信念不坚定，腐败、腐化现象时有发生;一些社会成员随着物质生活需求不断满足，人生观、价值观却发生扭曲，对生命的价值、生活的意义认识变得迷茫;一些领域道德失范、诚信缺失，利益取向与道德取向发生冲突，这些成为我们加快发展、促进和谐的“绊脚石”“拦路虎”。我们站在新的历史起点，大力开展学雷锋活动，把雷锋精神内化为一个精神坐标、一种道德尺度、一种生活方式、一种价值追求，有利于激发人们思想道德建设热情，解决道德领域的突出问题，保持党的先进性和纯洁性，凝聚全社会的理想信念、价值追求和道德取向，引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者，推动经济社会跨越发展、科学发展。

二、要深刻把握开展学雷锋活动的总体要求和核心内容

在新的历史时期，根据中央和自治区的安排部署，我市开展学雷锋活动总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以机关党员干部、共青团员和中小学生为重点，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善的基本道德规范，推动学雷锋活动常态化，形成人人践行雷锋精神、个个争做先进模范

的生动局面。同志指出：“学雷锋不是学他哪一两件先进事迹，也不只是学他的某一方面的优点，而是要学他的好思想、好作风、好品德;学习他长期一贯地做好事，而不做坏事;学习他一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务的精神”。我们开展学习雷锋活动，就是要学习他热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终把握正确的前进方向，始终追求崇高的人生境界，坚定走中国特色社会主义道路，树立社会主义荣辱观，增强政治坚定性、道德荣辱感和道德判断力，做党和人民的忠诚卫士;就是要学习他服务人民、助人为乐的奉献精神，树立“全心全意为人民服务”的宗旨意识，立党为公、执政为民，时刻关心群众疾苦，时刻关注群众冷暖，切实为群众办好事办实事，勤勤恳恳工作，无怨无悔奉献，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，把自己的一切奉献给祖国和人民;就是要学习他干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，立足本职、甘于平凡，兢兢业业、精益求精，从点滴做起，从小事做起，服从人民需要，服从组织安排，自觉地把个人前途命运融入到党和人民整体事业之中，把个人价值实现融汇于伟大的社会实践之中，立志在平凡中干出不平凡业绩，做永不生锈的螺丝钉;就是要学习他锐意进取、自强不息的创新精神，正视差距、知难而进，解放思想、奋勇争先，始终保持创新发展的坚定信心和无坚不摧的坚强意志，敢想别人未想之策，善做别人未做之事，敢冒风险，勇于破难，全力闯出跨越发展、强市富民的新路子，通过诚实劳动为个人争取美好生活;就是要学习他艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的思想作风，始终保持艰苦奋斗的精神状态，自强自立、脚踏实地，生命不息、奋斗不止，吃苦在前、享受在后，工作上向高标准看齐，生活上向低标准看齐，不断为最广大人民的根本利益顽强拼搏、建功立业。

三、要采取措施推动学雷锋活动常态化要采取措施推动学雷锋活动常态化

学雷锋活动，光喊口号空对空，不行;轰轰烈烈搞形式，也不行。要坚持面向基层、面向群众、面向青少年，多运用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，吸引广大群众参与到学雷锋活动中来，使学雷锋活动成为广大群众自觉参与的一项活动，使群众在参与中自我教育、自我提高，推动学雷锋活动常态化、机制化。

要组织开展学雷锋校园文化活动。青少年是学雷锋的主体，学校是学雷锋的主要阵地。要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，每年组织一次以“讲故事、做好事、树榜样”为主题的班、队、团日等活动;组织一次学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、才艺展示、文艺演出、网上互动等活动;组织一次“人人争做小雷锋”活动，培养学生助人为乐优良品格。定期组织学生参加清扫卫生、美化环境、帮贫助弱等活动，在社会实践中学习雷锋、弘扬正气、铸就品德。

要组织开展学雷锋志愿服务实践活动。志愿服务是学雷锋行动的具体落脚点。要以学雷锋为契机，建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系，壮大志愿者队伍，全面启动各行业大志愿服务活动，大力开展“学雷锋、比贡献、促发展”志愿服务活动。要贴近群众的生产生活需求，开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民和文明礼仪、维护秩序、保护环境的社会志愿活动;要面向特殊群体，每月组织开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工、关爱残疾人志愿服务活动;要推进文化科技志愿服务、文明交通志愿服务、义务劳动志愿服务、美化环境志愿服务活动常态化，并形成有效工作机制。

要设立学雷锋模范岗。各县(区)、各部门(单位)要在便民服务窗口设立学雷锋岗、学雷锋窗口、学雷锋承诺栏、学雷锋流动岗等，推行学雷锋的醒目标识，让雷锋的影子无处不在，把雷锋精神践行到各项工作中。企业要结合自己生产经营实际，“岗位学雷锋、开展争做好员工”活动，把学雷锋活动融入诚信企业建设，转化为企业精神和企业文化;机关单位要普遍开展“岗位学雷锋、争做人民满意公务员”活动，通过弘扬雷锋精神推进工作、转变作风、提质增效、树立形象;窗口服务单位要组织开展“学雷锋、树新风”活动，使之成为传播雷锋精神的窗口;社区、村(组)组织要开展“学雷锋、献爱心”服务活动，建立各类互帮互助组，促进邻里关爱、共建和谐社区。要打造学雷锋示范基地。依托六盘山红军长征纪念馆、任山河烈士陵园、将台堡红军会师纪念园、固原博物馆等爱国主义教育基地、红色文化旅游基地和国防教育基地，策划布建雷锋事迹陈列馆，每年组织开展敬献花篮、座谈研讨等形式多样的纪念活动，更好地发挥纪念馆的教育功能和辐射影响作用。把学雷锋活动作为各级各类文明创建的主要考核指标，有条件的学校、单位、企业都要以文明创建为抓手，把雷锋精神、雷锋事迹直观地展示出来，开辟学雷锋基地。

四、要切实抓好学雷锋活动的组织实施

实现学雷锋活动常态化，要以创新精神来推动，要通过加强组织领导、强化宣传教育、搞好典型示范、注重实践养成、完善制度保障等措施来推动。

要加强组织领导。全市各级组织要把学雷锋活动摆上重要日程，周密安排部署，精心组织实施。要建立文明委统一领导、党委宣传部门牵头、有关部门各负其责、

社会团体积极配合、各方面广泛参与的工作机制，加强统筹协调，加强工作指导，加强督促检查，做到措施到位、责任到位、保障到位。各行业和群众团体要发挥自身优势，积极主动地开展学雷锋活动。各级教育部门和共青团组织要切实担负起在青少年中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。

第3篇：学雷锋做有道德的人征文范文

【关键词】 雷锋精神 大学生 思想道德观

诞生于中国社会主义建设凯歌行进时代的雷锋精神，是共产主义价值观和中华民族传统美德在新时代的具体体现，是中国共产党全心全意为人民服务宗旨的完美展示。在当今社会发展的过程中，大学生的思维方式、行为准则、道德修养、价值取向都发生了很大的变化，甚至有些人对学习雷锋和雷锋精神产生了这样或那样的疑问。所以，我们要加强对雷锋精神的学习，深刻把握雷锋精神的实质，在雷锋精神的引领下树立大学生的思想道德观。

1 雷锋精神的意义

1.1 雷锋精神的内涵。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、一种以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展的革命精神，其核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种“爱憎分明不忘本”，具有坚定意志和昂扬斗志的精神；是一种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、无私奉献的精神；是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。它已经成为了我们这个时代精神文明的同义语、成为了先进文化的重要特征。

1.2 雷锋精神的时代意义。雷锋同志的生命虽然是短暂的，但在其短暂的生命中，他所创造的价值和他留下的精神财富是无限的。他曾说过：“人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。”也正是在这种思想的指导下，他真诚地爱人、关心人、帮助人，为我们的民族精神作了最生动的诠释。雷锋精神，已经成为中华民族精神之一。雷锋精神所代表的是一种人生追求、价值探问和德性实践，它既是个人的，也是社会的，它既可以安顿一个人的心灵精神世界，也可以成为时代性、群体性的心灵依托。这也正是雷锋精神的超越性价值之所在，成为时代的精神基座，也正是今天仍然推崇和呼唤雷锋精神的原因所在。

2 树立当代大学生思想道德观

2.1 当代大学生思想道德观的现状。大学生是时代的骄子，是引领社会发展的主流力量。纵观我国的社会发展史，大学生群体始终是社会上最活跃、最有凝聚力的群体。但是，以前人们更多关注的是大学生的学习和身体的发展情况，而很少有人去关注大学生的思想道德观存在的问题，以致酿成了很多本不应该发生的悲剧。当代大学生的思想道德价值观念的主流仍是好的，能从主观与客观、个人与社会的统一中去确立自己的思想道德观。但也有部分大学生在市场经济发展的大潮中，舍弃了一些本属于这个群体的人文价值的追求，导致了思想道德观相对混乱，并不同程度地存在着个人主义、拜金主义、享乐主义以及悲观主义等道德“失范”的现象。

2.2 如何树立当代大学生思想道德观。

2.2.1 加强对大学生的学校教育。学校教育是大学生成长过程中的不可替代的关键环节，同时对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着重要影响。根据目前大学生的思想道德观存在的问题，学校的教育也应进行相应的调整。

2.2.2 加强家庭教育。家庭永远是孩子们心灵的港湾，温馨和谐的家庭是心理健康成长的基础。而随着社会的发展，一些学生家长整天忙于工作，每天奔波于工作、应酬，而逐渐减少了对孩子的关心和爱护，很少能了解孩子的心理状况，这就导致了孩子在外面遇到了困难，而家长却全然不知。日积月累，孩子的思想道德价值观就会慢慢偏失，所以，现在的学生家长，不要只知道为他们创造生活上的优越条件，而更应该做的是去更多的关注他们的所想、所思。

2.2.3 加强社会教育。社会是一个“大家庭”，对大学生思想道德的影响起着潜移默化的作用，营造一个和谐、奉献、友爱的社会环境对于塑造大学的思想道德价值观具有不可忽视的影响。

3 在雷锋精神引领下树立正确的思想道德观

3.1 当代大学生对雷锋精神的认识。时代在变，“雷锋”也在变。随着社会各种思潮的不断涌现，许多学生把雷锋也“恶搞”了一番，把雷锋塑造成了一个：他爱美爱跳舞爱拍照，曾在天安门前“摆拍”；他写小说也写诗、敬慕多个女性；他穿皮夹克、戴手表，买过雪花膏；他年少轻狂，偶尔炫耀军功章……他是一个潮流先锋，一个时尚男孩，一个文艺青年。他们认为原来所说的雷锋精神早已过时，这个时代应该有着本时代所特有的精神。

3.2 践行雷锋精神，树立正确思想道德观。几十年来，经过不断的认知与挖掘，雷锋精神涵义丰富，且随时代不断变迁。所以当代大学生要学习雷锋精神，践行雷锋精神，从而树立正确的思想道德观。

3.2.1 提升思想境界，塑造大学精神。从本质上说，雷锋精神是一种坚不可摧的精神力量。雷锋精神跨越了时空的局限，反而随着社会的进步而愈显光辉。这就要求我们一定要利用校园文化载体去悉心培育和塑造中国特色社会主义的大学精神，把雷锋精神与当代大学生的思想密切结合，并赋予其时代意义。

3.2.2 培养道德情操，塑造高尚品德。雷锋用自己的言行证实了道德的力量，他凭着自己的执着和努力，诠释了什么是高尚的道德情操。这是雷锋之所以能用“小事”、“平凡事”去震撼人心、影响社会以致引领时代的根源。而校园文化是培养高尚道德情操的重要阵地，开展丰富多彩的文体活动，就是为了形成高尚的文化氛围，养成学生良好的道德习惯，使青年学生在讲文明、讲道德、讲奉献的环境里，去塑造高尚的思想品德，而以雷锋精神塑造高尚品德，就要求校园文化体现和反映爱党爱国的高尚品德，高举爱国主义的伟大旗帜，倡导共产主义的崇高品德，也就是引导青年学生把专业意识和职业意识结合起来，在钻研学业的时候就树立起良好的职业习惯和职业品格，以优秀的专业学习为未来卓越的职业成就奠定基础。

4 结语

在当今社会道德水平不容乐观的情况下，大学生不是没有对真善美的希冀和追求，不是缺乏推动社会向更高层次迈进的内在动力，而是我们没把这种人类最美好的价值追求与时代特征相结合。只要我们把握了雷锋精神的真谛，践行了雷锋精神的本质，发展了雷锋精神的内容，将雷锋精神与树立大学生思想道德观密切结合，大学生就能在雷锋精神指导下，树立科学正确的思想道德观。

参考文献

第4篇：学雷锋做有道德的人征文范文

3月份学校大队部开展了“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，但几个苍白的故事、象征性的在校园里捡点费纸、做几件好事并没有多大的实效。活动过后，孩子们依然故我。很多孩子对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。为了让德育活动落到实处，使学生获得真实的情感体验，班级决定开展《走近雷锋》综合实践活动。

二、活动目标

1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。

3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。

三、活动内容

1、了解雷锋。通过采访、查阅资料等方式了解雷锋。办手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、唱雷锋歌曲。

2、寻找身边的雷锋。通过上网、调查等方式搜集生活中具有雷锋精神的人物，

感受雷锋精神。

3、通过实践体验，引导学生发现生活中和雷锋精神相差很大的现象，并引导学生反思自己，进一步感受雷锋精神的重要意义，共同制定学雷锋方案。:

四、活动过程

（一）、你对雷锋知多少

1、播放采访录像（社会对雷锋的了解情况）

2、雷锋知识问答（班级对雷锋的了解情况）

3、发书签：雷锋格言

4、图片：介绍雷锋画像

5、雷锋故事书：讲雷锋故事

6、视频：唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》

（二）、寻找身边的雷锋

1、图片：2009年感动中国人物——伟大的母亲

2、图片：2008年感动中国人物——伟大的教师

3、视频：可敬的环卫女工——孙美兰

4、社区的雷锋

5、学校里的雷锋

6、三句半：班级里的小雷锋

补充：家里的雷锋

（三）、我们应该怎样学雷锋（主持方式）

1、应该学习雷锋什么

2、汇报调查结果，寻找和雷锋的差距

（1）实物：学习用品的浪费情况

（2）照片：食物的浪费情况

（3）不尊重长辈的现象

（4）学习懒惰的现象

（5）不文明乘车的现象

3、主持人引导学生对照自己和身边的人，找出和雷锋精神的差距

（1）乱扔垃圾

（2）值日不负责

（3）不自觉遵守纪律

（4）作业不认真

（5）不乐于帮助他人

4、主持人引导学生：结合实际谈谈学雷锋应该怎样做

（1）乐于助人

（2）干一行爱一行

（3）刻苦学习

（4）勤俭节约

（5）做好身边的小事

（6）学雷锋不搞形式

5、倡议书

第5篇：学雷锋做有道德的人征文范文

回顾雷锋22年的短暂人生历程，我们会发现他是一名潮流先锋：戴红领巾、主动回乡当农民、当政府公务员、喜爱拍照片、喜欢写文章、当炼钢工人、穿皮夹克戴手表、参加、学习《选集》……这些，都是五六十年代人的时尚生活。在这些普通人的生活里，雷锋多了些美，多了些可爱的缺点，更多了些人性的柔软。真实的雷锋被还原，会影响他在人们心目中的形象吗?“潮人雷锋”，你还喜欢吗?让我们一起来看一看评论者是怎么评判的吧。

[时文赏读]

还原真实雷锋。偶像没有黄昏

王石川

雷锋已经成为一个符号、一种象征，其形象越来越丰满，也越来越真实。然而，在相当长的一段时间内，雷锋被神化了，他高高在上，其形象过于扁平化，公共视野中的雷锋仿佛不食人间烟火，只知道做好事。这样一个完美的道德楷模，虽然赢得了人们的礼赞和敬仰，却让人感觉相距太遥远。

如今，真相渐次被还原，人们看到了一个不一样的雷锋。比如雷锋不是道德完人，也有一些同龄人身上的缺点——他年少轻狂，有虚荣心，爱炫耀军功章；在部队里，他曾因不守纪律被批评过；不讲规矩，自己直接到厨房拿吃的，炊事班长说两句后，他气得“呱”地把盆给摔了……

说实话，雷锋被真实还原后，其伟岸的形象不仅没有被侏儒化，反而更让人感到可亲、可爱。还原真实雷锋，雷锋精神才更有感染力，才更容易让人接受。雷锋本来就不是神，为何要把他推向神坛、放进神龛里?雷锋当兵时不过19岁.牺牲时也才22岁，这样的年轻人不可能没有缺点，也不可能不犯错误。过度夸大他的优点，无视甚至掩盖他的缺点，只会让人感到雷锋原来有着天生的善心，他存善念、行善举，原来是融入血脉里的，非凡人可为。实际上，雷锋的善不是天生的.其人生观、价值观是不断熏染而成的，何苦把雷锋精神塑造成飘在云端的道德乌托邦?

雷锋有缺点，有毛病，有正常人的七情六欲，这是真实的雷锋。这样的雷锋恰恰告诉我们，存善念、行善举并没有门槛，哪怕一个有缺点、有错误的人也有做好事的权利。平凡如你我，身具瑕疵如你我，都可以成为雷锋，都可以在别人危难时伸出双手，都能力所能及激活内心的美好。在成为“最美妈妈”之前，吴菊萍就是一个平凡的，她的双手不必特别有力，她的肩膀不必特别坚强，但她的义举让我们看到了什么是美。成为“最美妈妈”之后，吴菊萍仍是平凡的，她同样素面朝天，生活淡定。生活中有太多的吴菊萍，如果我们愿意，也许在下一刻，我们就是吴菊萍。

雷锋不是靠完美人格征服人心，更不是靠虚假塑造打动人心，雷锋的价值在于，他热情、单纯，喜欢做好事，坚持做好事，这就够了。今天我们学习雷锋，不是复制雷锋，不是把雷锋当作不食人间烟火的偶像，而是学习他坚持做好事的平凡精神，如果学到了这点，有缺点又何妨?

人们感叹，“偶像无限好，只是近黄昏”。还原真实的雷锋，雷锋才不会坠入“偶像的黄昏”，因为雷锋原本就是一个可亲、可爱而善良的人，他，就在我们的身边。

思考：

1.被神化了的雷锋形象与被还原后的雷锋有何不同?

2.为什么雷锋被还原后，其伟岸形象没有侏儒化?

3.文章列举“最美妈妈”吴菊萍的事例，目的是什么?

4.你认为我们今天应该怎样学习雷锋?

5.文中“偶像的黄昏”是什么意思?

还原雷锋让我们爱得更真实

闵良臣

①雷锋是可敬可爱的，不论是先前为了宣传还是现在的还原。当然，若是相比较而言，自己更喜欢还原后的雷锋，因为不仅更真实，而且他是“活生生的”。关的人、美的事物，再加上真实可信，就会更加可爱。这就如同花朵，塑料的再美，也不敌真实的讨人喜欢。

②多年前，就常听有人怀疑这个世界上有雷锋这种人，然而自己坚信世上一定有，只是不可能与雷锋100％相同罢了。我们不能因为自己的觉悟不高，就怀疑觉悟高的人；也不能因为自己的境界低下，就认为这个世界上大家的境界都不够高；更不能因为做不到像雷锋那样，就怀疑这个世上有雷锋。

③当然，真实的雷锋，人们一直不得而知。其实，雷锋与常人一样，常人有喜怒哀乐，雷锋也有；人都是爱美的，雷锋也不例外。只是由于当年服从于政治的需要，要求全国人民“向雷锋学习”，才把雷锋有些不适宜用作“学习”的东西有选择性地舍去了。比如，雷锋路过武汉，在才修建成一年的热门景点武汉长江大桥下拍了一张照片，右臂上搭着一件外套，左手还拎着一个印有鲜花图案的芦编提篮。只因鲜花意味着“小资情调”，上世纪60年代，照片上芦编提篮的鲜花就曾被雷锋纪念馆的工作人员用技术手段给抹掉了——直到20年后，原图才被展出。

④这是没有办法的事。一切都是时代的产物，一切都不能不打上时代的烙印。其实，鲜花象征着美，而人都是喜欢美的，因此大约没有人不喜欢鲜花，鲜花也不会有什么阶级性，更不懂得什么叫“小资情调”。不仅如此，时至今日，让人民生活得更幸福、更加有尊严，已经成为国家政府的责任；而生活得更幸福、更加有尊严也是人类文明进步的标志，与阶级无关。从这一点来说，如果把“小资情调”理解成“爱美”，理解成“幸福”，就回归了常态。

⑤时代进步了，实实在在地进步了。别的不说，单从实事求是地还原人们学习了50年的一位楷模——雷锋这一点，就能得到证明。而当一个真实的雷锋出现在世人面前后，不仅更可亲，更易学，而且我有理由相信，原先那些不相信这个世上会有雷锋的人，也一定不再怀疑了。真好!

1.文章第①段中的画线句子用了什么论证方法?

2.用一句话概括文章第②段的主要内容。

3.当年将雷锋有些不适宜用作“学习”的东西有选择性地舍去，是对还是不对?请说明理由。

4.为什么说从还原雷锋这件事上可以看出时代进步了?

“屑小雷锋”有大作为

第6篇：学雷锋做有道德的人征文范文

雷锋，这个光辉的名字，犹如一颗明亮的星，为亿万人所景仰、所熟知。因为它成为一种不朽的象征——象征着我们民族勤劳、简朴、关心他人，克已奉公的优良传统，以下是小编精心收集整理的关于学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文1同学们：

大家早上好，今年的3月5日，是老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”50周年纪念日，学校政教处将在三月份组织学习雷锋活动，号召全校师生向雷锋同志学习。今天，我们在此举行学雷锋活动启动仪式，发出“弘扬雷锋精神，争做文明中学生”活动倡议，倡导全体同学从现在做起，从自身做起，用实际行动，弘扬雷锋精神，践行雷锋精神，树立文明新风，争做新时代文明青少年，在校园内外掀起轰轰烈烈的学雷锋活动高潮。

50年前，雷锋同志在他短暂的20--年的人生岁月中，用他平凡朴实的言行，展现了一种令人震撼的道德品质和人格魅力;50年来，雷锋精神家喻户晓，成为全社会学习的榜样，成为一代又一代青少年实现人生价值的楷模;50年后，我们要继续传承和弘扬雷锋精神，用雷锋精神照耀、激励、指引我们的学习、工作和言行，用实际行动践行雷锋精神，让雷锋精神继续发扬光大、光芒四射。

今天，我们学习雷锋精神，首先要重温雷锋精神，了解雷锋精神的内涵。雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，他用一次次普普通通的行为，通过一件件不留姓名的好事，成就了自己在平凡中的伟大。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”就是雷锋精神的写照和总结。了解雷锋精神的内涵是我们传承和弘扬雷锋精神的前提。雷锋精神的内涵之一是“奉献精神”。雷锋从不计较个人得失，始终用一颗感恩之心，无私地报答社会、报答他人。多少年来，“雷锋”已成为人们热心公益、助人为乐、善待他人、乐于奉献的代名词;雷锋精神的内涵之二是“钉子精神”。雷锋对待工作和学习总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职、尽职尽责、刻苦钻研，努力使自己成为各个方面的行家里手;雷锋精神的内涵之三是“螺丝钉精神”。雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从工作需要和组织安排，把自己的生命溶入到革命事业中，立志在平凡的岗位上干出不平凡的业绩;雷锋精神的内涵之四是“艰苦奋斗精神”。雷锋出身贫苦，从小失去了父母和兄弟，深知生活的艰辛。因此，他在工作和学习中的一言一行都充分体现了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。

今天，我们学习雷锋精神，就是要传承和弘扬雷锋精神，树立文明新风，争做新时代的文明标兵。我们要学习雷锋言行一致、无私奉献的精神，做到心中有集体，心中有他人，关心、爱护、帮助同学，让爱心在同学们之间传递，让爱心充满校园，让每个同学都感受到爱的温馨;我们要学习雷锋刻苦钻研、好学上进的精神，抓紧一切时间学习，不断增强自己的学识和技能，不断提高自己的综合素质，做一名德才兼备的优秀中学生;我们要学习雷锋严以律己、一丝不苟的精神，树立谦虚谨慎、立德修身、敏思笃行的优良作风，一言一行严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，文明礼貌、乐于助人，向雷锋一样争做一颗永不生锈的螺丝钉;我们要学习雷锋不怕困难、艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，不畏艰难和困苦，持之以恒、树立信心、坚守信念，敢于同困难和挫折做斗争，争做生活的坚强者、学习的胜利者。

同学们，学雷锋活动不能局限于哪一次活动，局限于哪一段时间，而要溶入到生活和学习的每一天、每个月、每一年、每一次言行中。希望大家以此次学雷锋活动为契机，积极投身到公益劳动、志愿服务和文明校园、和谐社会创建活动中，从身边最平凡的小事做起，捡起地上的一片纸屑，爱护校园一草一木，帮助身边生活和学习困难的同学，珍惜每一分钟的学习时间，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩身边的每一个人??一个个小小的行动都是学雷锋的具体表现，一次次默默地奉献都会给别人和自己带来快乐。

同学们，让我们赶快行动起来，像雷锋那样牢固树立远大理想，像雷锋那样在学习上永不满足、永不懈怠，像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，像雷锋那样热爱集体、团结友爱、诚实守信、助人为乐，从自我做起，从小事做起，传承雷锋精神，弘扬文明新风，争做新时代的文明中学生!

学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文2老师们、同学们：大家上午好!

桃红柳绿，春意盎然的暖暖三月，神州大地的每一个角落，都将再次掀起“学雷锋”的热潮。50年来，雷锋这个平凡而崇高的名字，响彻了神州大地，雷锋精神也深深扎根于人们的心田。在这春潮涌动、播撒希望的大好时节里，太和中学隆重举行“学雷锋、做传人、树新风”主题活动启动仪式，在此，我代表学校党委、行政预祝这次活动圆满成功!

雷锋!一个普通的战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹却闪烁着耀眼的光芒!在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，雷锋同志从具体小事做起，以感恩之心报答社会和他人，无数件小事、好事成就了这位平凡的伟人。

发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的仁爱之心。同学们要以一颗感恩的心去付出，爱我们的父母，爱我们的老师，爱我们的同学，团结他人，力所能及地去帮助他人。

发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的纪律意识。雷锋同志有一句名言：“谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”遵守校规校纪，逐步养成良好的行为习惯，在学校做个好学生，争做全面发展的新时期的青少年。

发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的“钉子精神”。要大力发扬“钉子”精神，以一股钻劲和挤劲，钻研科学文化知识。上课专心听讲，勤作笔记，积极动脑，踊跃发言，及时完成老师布置的作业，争当勤奋学习的好学生，不断提高自己，完善自己，更好地迎接未来的挑战。

发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的艰苦朴素。不管身处顺境逆境，始终保持积极向上的态度和艰苦奋斗的作风。我们要学习雷锋艰苦朴素和忘我劳动的精神，衣着朴素大方，不盲目追求时尚，不同他人攀比，厉行节约。

同学们，让我们从自身做起，从小事做起，从今天做起，人人学雷锋，处处学雷锋，大力倡导“我为人人，人人为我”的良好风尚，共同营造良好的育人环境，大力弘扬“雷锋精神”，为构建“和谐校园”贡献微薄之力，让雷锋精神永驻我们美丽的校园!永驻我们明净的心间!谢谢大家!

学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文3老师们、同学们：

又是一年春来到，暖风阵阵舒心怀。每当三月的春风吹绿大江南北，万物吐露出芬芳之时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋!我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习!”进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力提高同学们的思想品德素质，今天，我们在这里隆重举行“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”活动启动仪式，刚才，陈主任提出了具体的活动方案，陈雪同学向大家宣读了倡议书。希望同学们记在心中，认真照着去做;让雷锋精神继续发扬光大，让我们身边的活雷锋不断涌现。作为一名新时代的小学生，不仅仅是在每年的三月，更要时刻将雷锋精神牢记在心，做到天天学雷锋，月月见效果，年年有长进。你们要珍惜大好时光，振奋精神，努力使自己成为学有所成、思想高尚的优秀学生，最终成为祖国的有用之才。

让我们以这次学雷锋活动为契机，乘着“学雷锋活动月”的东风，树起实干的桅杆，鼓起理想的风帆，在活动中磨砺自己，在活动中快乐成长，在活动中展现新一代少先队员的风采!

学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文4阳春三月，草长莺飞，春暖花开，是一个充满温暖和生机的时节。今天，县委、县人民政府在这里隆重举行以“弘扬雷锋精神，做文明有礼--人”为主题的“学雷锋月”活动启动仪式，主要目的是进一步动员和组织全县广大干部群众、青少年学生、社会各界人士，大力弘扬雷锋精神，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神和“爱国、敬业、诚信、友爱”的价值取向，不断开创精神文明建设的新局面，为推动全县经济社会跨越发展提供强大的精神动力和道德支持，努力建设诚信文明、幸福和谐的新--。

雷锋是伟大的共产主义战士，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。40多年来，雷锋精神哺育和激励了一代又一代人健康成长，在全县涌现了一大批雷锋式的先进集体和模范人物，在促进全县道德风尚提高、推进精神文明建设中发挥了积极作用。当前，我县正处于加速发展、加快转型、推动跨越的关键时期，在全县大力弘扬雷锋精神，对于促进社会主义核心价值体系建设，不断提高公民思想道德素质和城乡文明程度，进一步凝聚全县各族人民的意志和力量，培育和弘扬“----”的--精神，努力构筑--人民精神高地，加速推进全县经济社会跨越发展，具有十分重要的现实意义。

深入开展学雷锋活动，就是要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高思想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

全县广大干部群众、青少年学生和社会各界都要积极行动起来，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，要深入开展以“熟唱一首学习雷锋的歌、组建一批志愿服务队伍、开展一次清洁家园行动、增绿一块空闲地、宣传一批先进典型”为主要内容的“五个一”活动，迅速在全县掀起学雷锋活动的热潮，推动学雷锋活动常态化。各级各部门要结合自身特点、行业特色、群体特征，结合社会热点、难点、重点问题，制定学雷锋活动的具体方案和工作措施。

把学雷锋活动与学习型党组织建设、保持党的纯洁性教育、“创先争优”、“四帮四促”等活动结合起来，与文明县城、文明单位、文明村镇等各类精神文明创建工作，特别是要与当前我县正在深入开展的“四创一满意”工程结合起来，与“和谐--三关爱”绿丝带行动等各类社会志愿服务结合起来，实现学雷锋活动与其他工作相互融合、协调推进。

要广泛开展雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，组织评选学雷锋先进典型，大力营造“学习雷锋精神，做文明有礼--人”的浓厚氛围，让雷锋精神深入人心，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好社会风尚。

同志们、青少年朋友们，弘扬雷锋精神，创建文明县城，争做文明有礼--人，事关--的发展，事关--的形象，事关群众的福祉。让我们高唱雷锋之歌，与雷锋精神同行，从我做起，从现在做起，从平凡的岗位做起，振奋精神，扎实工作，为推进全县精神文明建设，实现全县经济社会跨越发展，建设美好幸福新--而努力奋斗!

谢谢大家!

学雷锋月启动仪式活动讲话稿范文5老师们、同学们：

草长莺飞，花红柳俏，春意融融的阳春三月，神州大地的每一个角落，都将再次掀起一股“学雷锋”的春风，这股永吹不停的“春风”是人们对往年学雷锋活动的总结和后续，又是雷锋精神的`深化和发扬。在这春潮涌动、播撒希望的大好时节里，今天，全校隆重集会举行纪念第48个学雷锋活动月，今年我校活动月的主题是“雷锋就是你我他，争做文明小学生”

雷锋!一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒!他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这三月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢?

同学们，不知道你们有没有这样的经历：当你不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把;当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下;当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路;当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢?同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神。

第7篇：学雷锋做有道德的人征文范文

今天该怎么认识

雷锋精神的深刻内涵?

学雷锋活动的主旨在于弘扬雷锋精神。雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华，其核心是全心全意为人民服务的社会主义思想道德精神。

半个世纪以来党中央倡导学习雷锋活动、弘扬雷锋精神的实践证明：学习雷锋活动，虽以雷锋的名字命名，但其主旨并非要人们学着雷锋的样子做人、模仿雷锋的故事做事，而是要弘扬雷锋精神；雷锋精神已超越了雷锋的个人行为和具体事迹，内涵十分丰富、意蕴十分深刻，是一种热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的新时期爱国主义精神，是一种服务人民、助人为乐的奉献精神，是一种干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，是一种锐意进取、自强不息的创新精神，是一种艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，其实质是全心全意为人民服务的社会主义思想道德精神。

雷锋精神同我党为人民服务的根本宗旨紧密结合在一起，书写在我们党的旗帜上，彰显着我们党的先进本色，象征着我们党的蓬勃生机；同社会主义思想道德事业紧密联系在一起，集中体现了社会主义的主导价值取向，集中体现了人民群众对崇高精神境界的向往和对美好道德风尚的追求，它随着时代的发展和人民道德精神需求的变化而常新，具有穿越时空的无穷魅力，是一面永不褪色的旗帜。为什么说雷锋精神是公民道德意识高度自觉的集中体现?

当前，我国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，人们的思想价值观多元多样多变的态势日益凸显。时代呼唤雷锋精神，人民崇尚雷锋人格。

首先，雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动体现，弘扬雷锋精神是新形势下加强社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量的需要。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。雷锋人生就是对社会主义核心价值体系的生动诠释，雷锋精神就是社会主义核心价值体系的生动体现。坚持和实践社会主义核心价值体系，就要像雷锋那样，发扬钉子精神，努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，“把毕生精力和整个生命为人类解放事业―共产主义事业全部献出”；就要像雷锋那样坚定社会主义理想信念，自觉把个人的前途命运与社会主义的前途命运紧紧联系在一起，把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中；就要像雷锋那样发扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感，锐意进取，自强不息，靠自己的勤劳和智慧，为国家和人民创造不平凡的业绩；就要像雷锋那样爱憎分明，知荣明耻，学习和实践社会主义荣辱观。

其次，雷锋精神是公民道德意识高度自觉的集中体现，弘扬雷锋精神是应对社会转型时期道德领域面临挑战的需要。

任何社会的存在和发展，都离不开道德力量的维系和支撑。社会主义市场经济的健康发展，同样需要以为人民服务为核心的社会主义道德的力量。雷锋用其为人民服务的人生铸造了社会主义道德的典型理想人格，雷锋精神集中体现了社会主义公民道德意识的高度自觉。弘扬雷锋精神，依靠雷锋这一道德榜样的巨大感召力和影响力，有利于社会转型时期因利益关系的变化带来的种种社会矛盾的解决，有利于匡正社会转型时期可能出现的道德失范、诚信缺失现象，能够引领社会道德水平的提升，促进男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的人际关系形成。

其三，雷锋精神是独立意识、创新意识和集体意识的统一，弘扬雷锋精神是满足公民健全个性意识、不断完善自我的需要。

第8篇：学雷锋做有道德的人征文范文

【关键词】 黄淮学院；经济管理系；学习雷锋；三平精神；教育实践

雷锋精神是在平凡、平静、平常之中体现出来的为民精神、奋斗精神，学习雷锋精神关键在做新时期“三平精神”，是雷锋精神在中原大地上的传承与弘扬，是雷锋精神在河南人身上的具体体现。深入开展学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动，对于推动社会主义核心价值体系建设、倡导良好思想道德风尚、激发干部群众创业热情、全面推进中原经济区建设，具有重要意义。[1]

一、总述篇

卢展工在 2010 年全国“两会”期间提出的“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，其内涵深刻，意义深远，把握住了中原崛起、河南振兴所应秉持的核心精神，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。[2]把弘扬“三平精神”与雷锋精神相结合，全面推进师德师风和学风建设，在高校思想政治教育中具有重要意义。在大学生的日常教育中弘扬雷锋精神、“三平”精神，让雷锋精神、“三平”精神化为师生员工日常行为的指南和方向，加强思想政治建设的重要方面，为建设和谐校园提供强大的精神动力，成为助推我系发展的不懈动力。

为了促进“学习雷锋见行动、‘三平’之中做贡献”活动扎实有效开展，经济管理系重点抓好“五大活动”，丰富形式，创新内容，求实求效。一是学雷锋志愿服务活动，组织开展扎实有效的主题社会实践活动。二是校园文化建设活动。办好主题班日、主题团日、主题党日活动，续写雷锋日记，通过至少让每人做一件好事、参加一次志愿服务把弘扬雷锋精神、“三平”精神融入大学校园文化建设和精神文明创建中。三是在全系各班开展优秀案例征集活动，发现、总结、推广我系各班好的作法和经验。通过评选，在全系推广；四是开展学习标兵、学雷锋标兵和师德标兵评选活动，对先进典型进行表彰，并在系宣传栏予以展示。五是组织开展主题讨论会和报告会，充分探讨雷锋精神、“三平”精神的内涵解读，及在活动中取得的经验和成果。

二、行动篇

1、强组织、重协调，雷锋精神播洒入人心

经济管理系成立了学雷锋活动工作领导小组，领导小组下设办公室，负责组织、指导、协调全系师生的学雷锋活动。系党总支书记张水成强调，“学习雷锋要常态化，要贯穿到每一天、每一刻，要时时刻刻把学雷锋的理念记在心中。学雷锋不是宣传一个人、一件事，而是宣传一种精神、一种现象、一种当代大学生形象。希望同学们一直把雷锋精神的接力棒传下去，让助人为乐，拾金不味，为集体做贡献蔚然成风。”

2、抓过程、树典型，榜样力量引领出效果

为推动学习雷锋、践行三平活动扎实有效的开展，经济管理系把三月定为基础文明教育月，并根据师生学习生活实际情况，利用不同活动载体和活动形式搭建平台，扩大影响，激起共鸣，吸引广大师生踊跃参与，积极自觉投入到学习践行活动中，受到了省市级媒体的广泛报道和好评。

作为学雷锋活动的一个方面，把学雷锋活动和经济管理系开展的“学习标兵”评选活动有机结合起来，号召大家向雷锋学习，争做“学习标兵”；在全系各班中开展“学习雷锋践行三平”墙报评比活动；深入开展学雷锋标兵推选活动，对于品学兼优的同学，在宣传栏给予公示，成为一种激励体制。学雷锋活动常态化的开展必将成为加强思想政治建设的重要方面，教育培养青年的重要途径，传播精神文明的有效形式，为建设和谐校园提供强大的精神动力。

三、效果篇

通过总结半个月来经济管理系开展“学习雷锋 践行三平”活动，系党政联席会议决定 把“学习雷锋我行动，雷锋精神我传承”与践行“三平”精神结合起来，与宣传学习身边典型、道德模范结合起来，以点带面，全面开展“学习雷锋践行三平”常态化活动，打造经济管理系有影响力的精神文明建设新品牌、新亮点。2012年3月25日晚7：00，经济管理系在图书馆多功能报告厅召开学雷锋活动常态化动员大会。大会宣布了《经济管理系学雷锋活动常态化活动实施方案》，张水成书记号召大家要志存高远，争当新时代的活雷锋，从身边做起，从小事做起，每个人都要争做雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。希望大家把学雷锋活动固化起来，努力使其常态化，雷锋精神要事事学、时时学、处处学、天天学。让雷锋精神走进师生心灵，为引领社会风尚、构建和谐校园发挥重要推动作用。

同时，为进一步激发和调动学生干部工作的积极性和主动性，培养和造就一大批德才兼备的优秀大学生和可靠的党的事业的接班人，经济管理系党总支对学生干部的管理体制进行了一系列的改革与创新。改革和创新的内容涵盖了学生干部的选拔、培养、管理、使用和考核等多个方面。广大学生干部正以新的姿态投入到学生管理的各项工作中。

各班通过制定班级“学习雷锋、践行三平”活动计划和方案，办好主题班会、主题团日活动，使雷锋精神、“三平”精神在大学生中引起共鸣；通过广泛开展“学习雷锋、践行三平”活动，自觉成为雷锋精神、“三平”精神传播者、践行者，通过深入学习雷锋精神，开展形式多样的活动，把雷锋精神实质内化为现代公民的社会责任感，向学校和祖国交上一份合格的青春答卷。

通过这些“学习雷锋、践行三平”活动载体，一批学习雷锋精神、弘扬“三平”精神的先进典型不断涌现出来。一个人、一个班级、一个群体，雷锋精神、“三平”精神已经深入人心。通过开展形式多样的社会志愿服务活动，我系志愿服务体系得以健全完善。雷锋精神、“三平”精神，成为凝聚师生内心深处的理想信念，并迅速升华、外放成为促进学风建设、校园文化建设强大精神动力。

与此同时，全系教工通过召开主题学习会、座谈会、报告会等形式，把学习雷锋精神、“三平”精神贯穿于师德师风建设之中，进一步增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动我系教学、科研和学生管理工作又好又快发展。这些活动的持续开展，取得良好效果，激发了教职员工工作的积极性和主动性，提高了教育教学质量的急迫感和责任感，增进了师生之间的情感交流，树立了良好的师德师风。

四、未来篇

随着“学习雷锋践行三平”活动的深入开展，根据《经济管理系学雷锋活动常态化活动实施方案》，各班开设了自己的学雷锋活动宣传栏和学雷锋标兵专栏，充分发挥先进典型的示范引领作用，推进社会公德、个人品德建设，引领社会文明风尚。各班还制定了自己的“学习雷锋践行三平”方案。首先，搞好思想发动，迅速掀起活动高潮。建立组织机构，形成工作合力。抓好部署落实，激发广大师生主动自觉参与到学习践行活动中去。第二，创新活动载体，结合系专业特点，主动为地方经济建设出谋划策、添砖加瓦，大力开展“学习雷锋、践行三平”主题实践活动。第三，注重示范带动。党员干部率先垂范。树立先进典型，引领广大师生学习践行雷锋精神、“三平”精神。选树典型、营造氛围。通过雷锋精神、“三平”精神学习谈论会，为学习践行活动提供理论支持，形成良好的氛围，不断推进学习践行活动的深入开展。争取成为本系乃至本校有影响力的精神文明建设新品牌、新亮点。成为我校加强学风建设、创新管理模式的一个典范。

雷锋精神早已融入中华民族的精神血液与道德肌体，是对传统文化道德的继承和发展，培养了一代又一代的中国人。我们要积极学习雷锋乐于助人的奉献精神、孜孜以求的敬业精神、团结协作的工作精神、言行一致的高尚人格、遵纪守法的优秀品质、艰苦奋斗的优良作风。把“学雷锋”纳入大学生基础文明教育之中，推进学雷锋进校园、进课堂、进学生，提高师生文明素质，推进校园文化建设。为致力于推动学习雷锋精神、“三平”精神活动常态化、机制化、品牌化贡献出自己的一份力量。深入开展学习雷锋活动，对于推动正确价值观的形成、矫正诚信缺失、引导大学生积极投身校园文化建设和优良学风建设，具有重要意义。

雷锋作为我们民族精神的一个符号，是我们这个民族优秀文化和传统美德的一个标志，是我们这个民族跨越时代的精神坐标，雷锋以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，诠释了人间大爱的真谛。雷锋精神在新的历史时期，诠释出新的内涵。今天，雷锋精神正与“三平”精神一起，凝聚成为人文精神的内核，在黄淮学院春潮涌动。

【参考文献】

[1] 王平. 学习雷锋见行动 “三平”之中做贡献[Z].河南日报.2012- 03- 26（03）.

[2] 郭晓娜，闫春生. 学习“三平”精神，加强青年教师师德建设[J] .价值工程2011（20）197-198.

【作者简介】

第9篇：学雷锋做有道德的人征文范文

一、思想教育必须放在语文教学的首位

要培养社会主义的建设者和接班人，就是要培养讲文明、守纪律的一代新人。而现行教材的编写正是体现了这一点。刚入学就学习古诗《锄禾》，又继续学习了《英雄》、《刘胡兰》、《我不能忘掉祖国》、《白杨》、《长征》、《昨天，这儿是一座村庄》等名篇，无不是思想教育极强的活的教材，它无不在启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，激励学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。所以语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。依据教材内容结合学生的特点，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育，使之从小就懂得做人的道理。“从我做起，从小做起”，这样必能为他们的人生奠定下坚实的根基。

二、语文教学中的德育教育一定要把握儿童心理特征

作为一名教育工作者，在传授知识中育好人关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征，根据其心理状况、年龄特征去进行教学，寓德育教育与教学中，才能收到较好的效果。小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄、贪玩、好动，但他们心灵纯洁、好奇、好表现、喜问、喜听、争强好胜。根据这些特点，在教学时就要善于引导。讲课要主动、形象、有趣，充分发挥他们的优势，使他们在增长知识中，培养良好的个性，懂道理，做新人。

如：在教《群鸟学艺》这一课时，为了让学生从中受到启发和教育，我组织学生扮演学艺的群鸟，创造性地加上了“学艺的小燕子给没学到艺的那几只鸟说几句安慰的话”这样一个表演内容，教育开导这些鸟要看到自己的长处和不足之处，就一定能学到真本领。这样，就潜移默化地使学生明白了要做好一件事，必须不怕吃苦、不怕挫折，才会成功的道理。在语文教学中掌握儿童心理特征，激发兴趣十分重要。学生虽然年幼，可心灵十分纯洁，他们都希望表扬，表扬会使他们更加自尊自荣。为此，我常用激励性的语言在班里进行表扬。然而对于犯有一点错误的学生，一般他们不想失面子，针对这一特点，教学中我处理这类问题十分慎重。一次考试后，我让同学们把语文卷子重新做一遍，结果一位同学让其他同学给自己复写了一遍。当时，我看了卷子真生气，真想在班里狠狠地批评他一顿，可我想到了他的心理特点，就保留了他的面子，过后和他交谈，晓之以理，使他明白了自己的错误。我在同学面前，不但不批评他，反而表扬了他，这样更坚定了他克服困难的决心和信心。后来，他不但学习成绩提高了，而且主动担任全校的厕所卫生员，被评为“文明学生”。

三、语文教育中的德育教育要把握好阶段性，发挥学生的主体性

学生是教学的主体，同样是教育的主体。在思想品德教育上，学生的主体作用主要表现在自我教育、自我养成中。对学生的德育要求就是规范学生的行为，而规范小学生的行为就是要认真落实《小学生守则》。就小学生来说，德育教育也有阶段性。它包括两层含义：一层是教育工作的整体阶段，即根据学生中带普遍的、倾向性的问题，有侧重点地突出一个重点，解决某一个问题；另一层是教育内容的分段进行，即：低、中、高年级的教育内容就不一样，所以语文教师要根据语文教材的内容突出德育教育的各段重点。如在教低年级爱祖国教育时，我十分注意让学生知道自己是中国人，知道国旗、国歌、国徽、首都，等等，懂得少先队的基本知识。在教中年级时，我十分重视对学生进行国家和民族知识的传授，使其懂得今天的幸福学习生活是无数革命先烈用生命换来的，从而使他们珍惜时间、刻苦学习。在教高年级语文时，我十分注重结合教材对学生进行国家性质教育、党的方针政策的教育和社会主义建设辉煌成就的教育。这样就使德育教育与语文教学环环紧扣，从不脱节，连贯地得到了落实。小学生的行为准则必须使每个学生明白，而学生守则的落实必须靠广大学生自己，也就是说要教育学生自我管理。在这方面就要发挥学生的主体作用，教学《》、《张海迪》时，我让学生写心得、写体会，联系实际对自己拟定奋斗目标和要求，包括学习要求、纪律要求、卫生要求、艰苦朴素要求等。结合单元教材写作文重点。记人就记本班学生、写事就写本班事情。这样班级里模范学生、先进事迹就得到了彰扬，使学生学有方向，赶有目标，班级工作样样都走在了前面。学生个人的集体荣誉感，自尊、自强感也增强了。个别学生的讲吃、讲穿、随便花零钱、逃学、进游戏厅等不良行为得到了彻底改变。

四、德育教育要体现在语文的教学活动中