滑雪简笔画精选(九篇)

第1篇：滑雪简笔画范文

阳光的我，不仅喜欢画画，而且博览群书呢！瞧，我家的书桌上，书柜里，床头上和沙发上都是书，简直是书的海洋。每天我在书的海洋里遨游。书不仅给了我快乐，还给了我丰富的知识。俗话说，“读万卷书，行万里路。”的确，读书犹如旅行，在书中我亲密接触澳大利亚奇异的珊瑚礁；在书中我亲眼目睹加拿大火红的枫叶；在书中我亲身经历爱斯基摩人的雪地生活——

别看我外表文文静静，我可是名副其实“文武双全”的阳光小女生。3岁时我就会滑冰，后来又学会了滑滑板和游泳。最近，我迷上了羽毛球。我运动，我健康，我快乐！

我有一个梦想：长大了，我想去周游世界。尤其要去巴黎，那里是世界艺术之都，我想看看那里世界闻名的埃菲尔铁塔，参观那里梦幻般奢华的宫殿。我更想去威尼斯，坐着小船，欣赏两旁古色古香的罗马建筑。猜猜我长大了想当什么？哈哈，我要当一名伟大的设计师，设计各种各样的建筑。

第2篇：滑雪简笔画范文

小兔子是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。那么白兔的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画白兔，步骤很简单，一起来学习吧！

白兔的简笔画成品图：

白兔的简笔画步骤如下：白兔简笔画步骤1

白兔简笔画步骤2

白兔简笔画步骤3

白兔简笔画步骤4

白兔简笔画步骤5

关于白兔的作文：关于白兔的作文一：有一年的暑假，妈妈怕我在外婆家太孤单，就在街上给我买了一只小白兔，它全身白绒绒的，两只小眼睛通红通红，长长的耳朵耷拉在脑袋上，真是太可爱了！

小白兔急需要一个“家”，于是外公找来几根竹子，将它们劈成长条，再将长条一根根围成一个正方形，等固定好后，又在这个正方形的一边挖了一个小门。小兔的家完成了，我小心冀冀地将它抱进笼里。

我的小白兔特别喜欢吃青菜，每天都由我负责喂它吃东西，它每次吃东西两瓣嘴唇总会一动一动的。就这样一天一天过去了，它慢慢长大长肥了，可是我因为要回学校上学了，就不得不告别它了。

在我离开外婆家的那一刻，我照常给它喂了一颗青菜，看着它吃得津津有味的样子，我真是舍不得离开它呀。

关于白兔的作文二：我家养了一只可爱的小白兔。

它全身披着一件雪白的外衣显得格外高雅，摸上去又光滑又柔软。两只长长的耳朵竖在头上，远处的动静能听得清清楚楚，一对红红的眼睛像两颗晶莹透亮的红宝石，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙，短短的尾巴像一个洁白的绒球，走起路来蹦蹦跳跳的，像一个滚动的雪球。

小白兔性格胆小，每次给它吃青菜时，它总是向后退，警惕地向四周张望，感觉到没有危险了，就“咔嚓咔嚓”津津有味地吃了起来。吃饱之后，它就舔舔我的脚，好像对我说：“小主人，谢谢你！”看着它可爱的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

小白兔真惹人喜欢，它给我的生活增添了不少乐趣，希望它和我一起健康快乐成长。

第3篇：滑雪简笔画范文

孟西安老师与书画有缘，缘来已久，在《西安日报》和《人民日报》工作期间，由于他热爱美术书法，采写了一大批画家、书法家。这些书画家大都成了他的至朋好友。著名画家刘文西还专门为他的名片上画了像。

由于孟西安老师对绘画与书法的热爱，由于与书画名家的长期采访、交往，由于耳闻目睹和潜移默化，他从《人民日报》记者站领导位置退下来之后，又操起书画之笔，创作的书画作品给人以驾轻就熟、老辣隽永之感就毫不奇怪了。

孟西安老师对自己的书画作品并不看重，他只是把它当作自己修身养性的业余爱好和抒发自己心意激情的一种渠道。他用“情”创作了一幅幅传递美的书法和绘画作品，从而为民族文化添上了一笔笔亮丽的色彩。作为新闻大家、诗书画名家，孟西安老师孜孜不倦追求写真、写实、求善、求美，弘扬主旋律、传递正能量；孟西安老师用饱蘸深情的笔，如诗的意境；凭借丰厚的学养，坚韧而执著地迈开探索的大步；努力实现着具有中国特色的书画之梦。

孟西安简介

第4篇：滑雪简笔画范文

关键词： 扬琴古筝《林冲夜奔》 戏曲音调技法音乐表现

扬琴、古筝曲《林冲夜奔》都是音乐会中常被演奏的经典曲目。故事题材出自《水浒传》第十章――“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，均吸取了昆曲音调素材编写而成。笔者因同时学习演奏扬琴、古筝这两种乐器二十余年，又有数年学习传统戏曲音乐的基础，所以对这首曲目情有独钟。

扬琴曲《林冲夜奔》是扬琴大师项祖华1984年创作，作者运用昆曲音乐的腔韵，同时融合西方作曲技法，运用了双音琴竹、滑抹摇拨、山口滑拨、多声织体等创新技法，采用十多种打击乐器伴奏，刻画了林冲英雄落难、满腔愤怒、顶风踏雪、战胜险阻、逼上梁山的人物形象。

古筝曲《林冲夜奔》是王之、路修棠1962年以昆曲《宝剑记 .夜奔》一折为题材，采用《新水令》曲牌的旋律加以改编发展，以昆曲音乐的旋法揭示了主人公的无奈与感叹，运用长摇、短摇、扫摇、点指、摇双弦或多弦等技法生动刻画了林冲矛盾、愤怒、悲壮的内心世界。

一、引子与慢板

扬琴曲一开始的引子运用双音琴竹、带装饰音的低音奏法与大鼓相呼应，类似戏曲武场的“起鼓”，双音琴竹奏出的和弦音效果也让人物形象更加丰满，强劲有力地突显出音乐主题。慢板是对人物内心的描述，林冲承受不白之冤，含冤入狱，有对朝廷奸臣的愤怒，有对世事炎凉的悲叹，也有对曾经一家美满幸福生活的回忆。技法采用带装饰音的轮音细腻刻画出人物内心感受，使旋律更加流动；双声部的轮奏体现出不同思绪的徘徊；高音区反竹轮音加低音区长轮音的衬托描写出“寒风瑟瑟”的音乐效果以及内心的悲凉；用“摘音”模仿戏曲中的响板，表达思索和犹豫。而古筝曲从左手由弱渐强的刮奏开始，回忆所遭受的挫折，百感交集。重弹5 1两音则体现出人物内心的愤懑与憋气；低音区的切分节奏和中、高音区的摇指旋律似乎是林冲生气得近乎麻木的内心与女性哭喊的声音形成对应（书中林冲妻子的遭遇也十分悲惨）。左手的重颤音和上、下滑音细致的刻画出人物内心的不平与强忍悲痛的心境。

二、小快板

进入“夜奔”扬琴以低沉类似于贝司拨弦效果的节奏，描写出紧张的气氛和行进的步伐，“小快板”的音乐主题逐步展开表达了这种内心的坚定。旋律转G调后用传统戏曲中一“领”众“和”的形式加上打击乐的伴奏形象的刻画出林冲夜奔梁山的场景。旋律转C调后进入另一种“紧打慢唱”的戏曲音乐句式，运用衬音的技法加上板鼓、小锣、小钹的配合使音乐的进行更加紧凑。而古筝曲则用短摇开头，配合左手鲜明多变的节奏表达出一种惶恐不安的情绪，后半段在左手固定低音的伴奏下，右手在高音区奏出急促的旋律，似乎描绘了林冲已经从犹豫、茫然转向抗争，下定决心的变化。

三、风雪段

扬琴曲运用大量强弱高低起伏的半音阶与简短的主题乐句相映衬，采用滑抹摇拨的技法（将三根29号钢弦调成减三和弦），左手用滑音指套由低到高连续多次滑抹，且一浪比一浪紧凑、尖锐。右手则用琴竹尾或拨片模仿古筝摇指技法，两手配合模拟出风雪交加的场景，把林冲内心情绪的刻画达到极限。古筝曲则以连续的刮奏、扫摇、扫弦、重吟和摇双弦（也可摇多弦）等技法，奏出时而高亢，时而低沉的旋律来描写漫天风雪、寒风扑面的情景交融场面。

四、广板与急板

第5篇：滑雪简笔画范文

【摘 要】 概念的抽象和生理过程的深奥是生物教学的难点，本文笔者阐述了如何利用形象比喻法和演绎情景剧这两种情景模拟教学方法来解决这一教学难点。

关键词 比喻法；情景剧；情景模拟；生物课堂

生物教学中，最大的困难是对一些抽象的理论和概念的理解。笔者根据自己实际教学的研究体验，归纳了两种在生物教学中非常有效的情景模拟教学方式：形象比喻法和情景模拟剧，通过这两种方法，能让学生在生物课堂中“浅入深出”，从而“教会简单的，学会复杂的”，从而达到使抽象理论和概念的理解落到实处。

1． 语言模拟情景的应用——形象比喻法

生物术语晦涩深奥，与生活实际差距甚远，课堂教学如能恰当地引用“比喻”，则能使抽象的知识形象化、枯燥的知识趣味化，具有一“喻”道破“天机”之神奇功效。

1.1“军队与战争类”比喻

在分析有机大分子的功能时，将四大有机物组建成了一支军队，核酸——总司令官；蛋白质——士兵；糖类——粮草部队；脂质——储备军粮。顺着这个内容，在学习细胞结构时，就可将细胞核比喻为司令官的住所，并且司令官不会从司令部出来，他只通过一个中间参谋官给士兵下命令。在学习基因的表达时，继续沿用这一比喻，明确实际战争的指挥者即参谋官是RNA，通过比喻司令官不出门而准确对部队指挥的过程，让学生深刻领悟了碱基互补配对原则在遗传信息的准确传递中起到的重要作用。

1.2“建筑与工厂类”比喻

在学习脂质、蛋白质、核酸等有机大分子的结构时，大分子比喻为不同大小、高低的高楼大厦，小分子基本组成单位就是砖块，合成过程中形成的化学键就是水泥。比喻蛋白变性时，空间结构微变，可比喻比萨斜塔角度的改变，因此性质改变，失去活性。课文中另一个经典的比喻是DNA双螺旋结构模型—“旋转楼梯”，不难想象，当老师一边展示，一边配以上述文字进行描述时，学生们一边看着面前的模型，一边听着老师的讲解，同时还联想着自己走旋转楼梯时的体验，对于DNA结构的认识瞬间变得直观、简单而深刻。

1.3“钥匙与锁类”比喻

一把钥匙配一把锁比拟了酶催化作用的专一性，在酶与底物的结合过程中，锁与钥匙碰到一起，锁眼的形状就会发生变化，使钥匙和锁紧密配合，完成后，将钥匙拔掉，锁已经发生了变化，而钥匙依然不变。在神经传导通过突触间的传递是，突触前膜释放的递质，到达后膜与特异性受体结合时，教师演示模拟动画并结合语言的描述，形象的描绘了递质与受体结合类似于钥匙开门的过程，后膜上钠离子通道这扇“门”就打开了，大量的钠离子依次排队进入门内，后膜去极化。

1.4其他生活类比喻

ATP——现钞，糖类——银行中的存款，细胞呼吸——去银行取钱的过程主动转运——滑雪者采着滑雪板（载体）从山底滑到山顶，要滑动雪杖（能量）；易化扩散——滑雪者采着滑雪板（载体）从山顶滑到山底，不需要滑动雪杖（能量）；自由扩散——滑雪者直接从山顶顺势而下，没有滑雪板（载体），不需要滑动雪杖（能量）。染色体、染色质——绳子与中国结的编织与解开过程；同源染色体的配对分离——一对恋人的相爱与分手；组织培养中的脱分化与再分化过程——一个已经成型的面人重新捏成面团再重做成一个面人；神经系统的结构和功能—电线输送电的过程等。

2． 情景剧的应用——角色模拟

浙科版高中生物教材中，有些生理生化过程描述较为专业，理解困难，容易遗忘。如光合作用过程、细胞分裂过程、免疫过程等，而这些内容在高考试卷中都属于主角。

以下我简单介绍特异性免疫教学中，情景模拟教学的实施过程。

例如：免疫模拟剧——主题：王国保卫战

【第一幕】：由10位同学围成一个大圆圈（表示免疫第一道防线），在圆圈内有5位同学，一位佩戴细胞T的标识，表示细胞毒性T淋巴细胞，另一位佩戴辅助T的标识，表示辅助性T细胞，第三位佩戴B的标识，表示成熟的B淋巴细胞，第四、第五位佩戴巨嗜的标识，表示巨嗜细胞，他们四人在圆圈内巡逻。

【第二幕】：5位同学扮演的敌人（胸前佩戴细菌的标识）入侵王国，他们先突破了圆圈阻挡，2位敌人退场，表示被非特异性免疫所消除，接下来圆圈分开，表示第一道防线被突破。3位敌人进入，圆圈合拢。其中一位敌人被一位巨嗜同学包住，然后该同学用手举着一张纸片，上面写有“抗原—MHC复合体”的字样，敌人退场。另一位敌人被标有“寄主细胞”字样的同学抱住，表示寄生在寄主细胞内的抗原，其他三位敌人在圆圈内游走，表示在内环境中的抗原。带有“抗原—MHC复合体”的巨嗜同学，在圈内游荡，辅助T同学、细胞毒T同学与B同学均伸出手与之握了一下，用表情、动作做出活跃的状态，表示被激活。接着辅助T同学分别与其他两位同学握手并将一些纸片递给他们，表示释放淋巴因子给相应的淋巴细胞，随之细胞毒T同学和B同学后面分别站立了6位同学，4位同学胸前分别佩戴有“效应T”和“效应B”的标识，还有2位同学佩戴“记忆B”与”“记忆T”的标识。表示淋巴细胞的增殖和分化。

【第三幕】：辅助T同学、细胞毒T同学退场，效应T同学贴在了寄主细胞同学身上，该同学做出死亡的表情，与细菌同学一起退场。效应B 同学则用笔壳模拟抗体，贴在细菌同学身上，细菌同学做出不能动弹的表情，然后被另一位巨嗜同学抱住，细菌同学退场。剩余的同学做出胜利的表情，结束谢幕。

在角色模拟教学中，几项要素非常重要：第一、剧情、角色要合理选择。剧情要切合教学过程，学生参与度要广。其次、教师的引导作用。角色扮演以学员为主体，但教师必须像导演一样，做总体布控。不仅要激发学生的表演潜能，还要控制好过程，具有应对不可预测情况的的能力。表演结束后及时做好点评总结，给学生提出一些深层次的问题，引导其课后进行深入思考。第三，模拟活动与理论知识的结合问题。情景角色模拟教学的目的是为了促使知识向能力的迁移和转化，而理论知识的学习是情景模拟成功的基石。模拟活动中，学生需要运用相关理论知识进行模拟和解决实际问题。第四、课后的质量评估要完善，可通过问卷评估，也可通过试卷检测，最好做一个比较测试。

总之，笔者认为在生物课堂中，情景模拟教学有很好的实用性，在接下来的教学研究中，笔者会立足于课堂实际，创设更多的模拟教学情景，让学生能愉快轻松的学习生物。

参考文献

[1]李少华.“比喻法”和“引用法”在生物教学中的应用，素质教育论坛.2007年第4期

[2]杨新华，王沛等.比喻教学法在护理士官教学中的应用，白求恩军医学院学报.2008年6月第6卷第3期

第6篇：滑雪简笔画范文

冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，以下是小编精心收集整理的冬季活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

冬季活动策划1一、活动目标

在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

二、活动准备

1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表

2、教学教具准备：学习光盘

三、活动过程

(一)说说冬天是什么

1、师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流

重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化

3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

(二)游戏：找冬天

1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。

重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么?

3、以散文《冬天是什么》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师：冬天是什么?

重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

3、师：冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。

(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)

冬季活动策划2活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

3、增强自信心，体验成功感。

活动准备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、教师：看，这是什么?我们共同阅读冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。

拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

二、探索活动"冰中取宝"

1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。

教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

冬季活动策划3一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

冬季活动策划4活动目标：

1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘

活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。

环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。

活动内容：

科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》

艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》

社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》

语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》

健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》

附：

儿歌《数雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有几个瓣?

我用手心接住你，让我数数看。

一、二、三、四、五、六

刚数完，雪花怎么不见了?

只留下一个圆圆的小冰点。

冬季活动策划5活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

活动过程：

冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、让学生了解安全知识。

1、用电安全

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

3)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

4)冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雪、大雾天气。行走要当心，骑车上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气，要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，防止学生感冒。

第7篇：滑雪简笔画范文

彤彤是一个喜欢运动的小姑娘，一天，她在游乐园里遇到了自己的好朋友小雪。小雪正穿着一双白色的冰鞋，双脚有节奏地交错，协调快速地滑行，时而旋转，时而画圈，仿佛一只飞燕紧贴着冰面飞翔、舞蹈。

“小雪！”彤彤羡慕地说，“你什么时候学的滑冰呀？滑得真好。”

小雪笑道：“我学了一个星期呢，你想学吗？我可以教你！”

彤彤就盼着这一句呢，她赶忙连声说好。于是到了周末，小雪就当起了彤彤的滑冰“小教练”。

“彤彤，刚开始学滑冰，不能太急太莽撞，学习要循序渐进。”“彤彤，你要注意保持身体重心平衡，避免向后摔倒！”“滑冰的人多，要注意力集中，不要撞到！”……练了一天，跌了好几次跤，彤彤已是精疲力竭。

傍晚回到家，彤彤对正在看电视的爸爸说：“爸爸，你们小时候会不会滑冰呀？现在我们小朋友玩的东西真是太难了。”

爸爸点了点她的鼻子：“滑冰呀？这可不是一个新的运动。在古代就有滑冰运动了，而且还有很多形式呢。你现在接触的只是滑冰运动中最为简单的。”

彤彤一听，来了兴致，古代什么时候有滑冰的啊？古代人是怎么滑冰的啊？于是，她跟爸爸开始了对滑冰的调查研究！

原来它叫这个名字！

翻阅历史典籍，我们能看到这些词――“冰嬉”“冰戏”。深究一下，便知晓，它们是滑冰的古称。

早在宋代，就有了关于“冰嬉”的记载，而且当时的皇帝还是冰上活动的爱好者，经常“幸后苑，观冰嬉”。

小伙伴们是不是很好奇，当时的“冰嬉”到底是怎么玩的？北宋的沈括在《梦溪笔谈》中提到了这样一种以人力牵拉的冰上活动――在木板上铺上软和的垫子，两三个人坐在上面，由另一个人拉着在冰面上滑行。这种活动被称为“冰床”“凌床”，又因它来源于北方少数民族的交通方式，所以也被称为“胡床”。

虽然“冰嬉”这么早就有了，而且听起来蛮有趣的，可在当时并不普及，被记录的玩法也特别少。

“冰嬉”在清朝可是流行运动！

“冰嬉”真正普及和兴盛是在清朝，不仅被定为“国俗”，而且玩法也花样百出。

清朝重视“冰嬉”，一来跟传统有关。清朝的皇家是满族人，他们最初居住在我国的北方。由于北方冬季多冰雪，他们很早就掌握了在冰雪上快速行进的特别技能。他们有一种传统的冰鞋（一块木板，底部固定铁条或铁片），系上能在冰雪上快速滑行，追逐猎物。二来，“冰嬉”在军事方面有不可忽视的作用。这里不得不提一位滑冰高手以及他组建的“特种”部队。

努尔哈赤与“天降奇兵”

努尔哈赤不仅是后金大汗，更是一名不折不扣的冰上运动爱好者。为了加强军队的作战实力，他还专门组织了一支以冰鞋、冰橇为行军工具，装备精良的“特种机动部队”，由部将费古烈统领。每当江河冰鍪保努尔哈赤都会亲自带兵操练。

有一次，墨根城遭到蒙古巴尔虎特部落围攻，情况非常危急，可偏偏又大雪封路，江河冰冻，行军异常困难。这时，努尔哈赤出动了这支“特种”部队。费古烈让将士们换上冰鞋，用爬犁拉着火炮，在冰面上火速行进，一天一夜竟滑了七百里。

最后，这支突然出现的“特种部队”，让敌兵惊恐不已，以为是从天而降的神兵。在轰隆作响的火炮声中，敌兵四处溃逃。

因此，“冰嬉”成了满八旗兵必须操练的军事项目之一，而且，清朝的皇帝每年都要在北京的北海或中南海观看盛大的“冰嬉”盛宴（滑冰表演），来校阅军队。

滑冰比赛的创始人是乾隆皇帝？

真正让“冰嬉”成为流行运动的，是乾隆皇帝。他不仅创办了正规的官方“冰嬉”比赛，制定了比赛规则以及明确的奖励机制，还着力宣传工作，为“冰嬉”赋诗，将“冰嬉”定为“国俗”，让宫廷画师创作“冰嬉”主题画作，记录“冰嬉”健儿们的好身手。不仅如此，据说他还特别批准一个普通青年加入了八旗军籍，并赐号“冰上燕儿”，只因该青年善于“冰嬉”。乾隆皇帝的“举措”大大激发了人们对冰嬉的热情。

清朝官方比赛――太液池冰嬉表演

选手选拔及比赛时间：据记载，每年冬天，皇帝会命各地挑选的上千名“善走冰”者入宫训练，并在冬至至“三九”期间，在太液池上表演。

服装规定：内务府统一提供冰鞋和服装。

项目：“速滑”和“花滑”。

动作规定：“速滑”要求完成“官趟子”的八种动作姿势，包括双臂摆动式、背手跑冰式、弯道技术等。“花滑”动作姿势更多，有鹞子盘云、金鸡独立、哪吒探海、双飞燕、大蝎子、摇身晃、香炉爪等十多种。

冰刀可不是现代产物，清朝时的“冰鞋”就有单冰刀、双冰刀了！

要想“冰嬉”玩得好，除了有技术，“冰鞋”也得给力。随着“冰嬉”的流行，“冰鞋”的制作技术也不断提高，开始由木制升级为铁制。到了清朝后期，“冰刀”出现了，还分成单冰刀、双冰刀。

现在滑冰比赛中，我们见到的冰刀都特别长，从鞋尖到鞋后跟都有，而清朝时期的冰刀则比较短，鞋子后跟处没有冰刀，这是为了便于让鞋跟触及冰面停止滑行，或变化滑行方向。

冰刀的出现，让玩“冰嬉”的人更多了，而且技术也更加精湛。有这样一首诗描绘了人们的高超技术！

朔风卷地河水凝，新冰一片如砥平。何人冒寒作冰戏，炼铁贯韦作膝行。铁若剑脊冰若镜，以履踏剑磨镜行。其直如矢矢逊疾，剑脊镜面刮有声。

从宫廷到民间，从皇亲贵族到平民百姓，“冰嬉”成了大家钟爱的运动。除了“速滑”“花滑”，还衍生出了很多“冰嬉”形式，比如：冰上蹴鞠，冰上射箭、单双人滑冰、冰上杂技等等。

纵观清朝的这些项目，是不是感觉跟咱们现代冰面项目很是相像呀！

速滑――短道速滑、竞速滑冰 花滑――花样滑冰

冰上射箭――冬季两项 冰上蹴鞠――冰球

……

第8篇：滑雪简笔画范文

在大多数内地人眼里，新疆是个荒芜的地方，不开化，野蛮落后。事实却不然，就拿乌市来说，城市虽不大，其繁华程度却和内地一样。生活、娱乐、餐饮，完全是大都市的气派，一点都不比内地差。路上跑的车子也一样不比内地逊色，经常能见到挂着“新x”牌照的宝马、奔驰，更多的是越野车：路虎、陆地巡洋舰、三菱、大切诺基，比比皆是，每辆价值至少都在50万以上。除了乌鲁木齐，其他的城市都很干净。因为地广所以人稀，有时候电难免会感觉到有些冷清。与内地的不同是，你总能在路上、餐厅、公车里看到很多美丽的维吾尔族姑娘，还有众多美丽的汉族姑娘。一直很奇怪，如此偏远而且气候恶劣的地方，怎么会有那么多的美女?其实想想道理很简单，乌市，还有新疆其他很多城市，基本上都是移民城市，90％以上的汉人都是从内地迁居过来的，全国各地的都有，血缘关系远，比如我很多朋友的父母都是来自两个不同省份的，所以很容易造就了这众多的美女，并且是很聪明的美女。加上维吾尔族姑娘大多都很美丽，黑亮的眼睛，高挺的鼻子，说着一口带着异族口音的汉话，别有一番风情!

雪山飞狐

最近几年，新疆的小偷在各地泛滥，给内地人造成一种很不好的印象，认为新疆人不好。其实那是对新疆人的一种误解，新疆在外地的小偷基本上都是那些最没出息的一类，带着小孩，这些孩子很多是拐带出去的。每每和新疆的朋友说起这个，他们也都无奈地摇头。新疆人豪爽、义气、聪明、爱交朋友、尊老爱幼，在公车上经常给老人、孕妇和小孩让座。

青青

新疆物产丰富，尤其是瓜果天下闻名，不到新疆，是很难吃到真正的哈密瓜的。曾经在朋友家吃过一次，那个甜啊，比我在内地买的不知要好多少倍。说起新疆的饮食，大家第―个想到的是烤羊肉串。近年来，在乌鲁木齐二道桥大巴扎等”地出现了串烤肉的另一种形式，民间称它为“米特尔喀瓦普”，意为“1米长的串烤肉”。这种烤肉确实名符其实，串肉的钎子足有70-80厘米长，肉块儿也大，立在馕坑里烘烤，一次可烤出十几串，味道鲜嫩可口，吃起来更为过瘾，因为这一大串足顶那小的7―8串烤肉。更为有趣、难得一尝的要数“肚子烤肉”。何谓“肚子烤肉”呢?就是把羊肚子洗净后，把羊肉剔下来塞进肚子里，再倒进些盐水把肉块拌匀，然后把口系牢，埋进用篝火烧热的沙子里烤熟的肉。烧烤的只是那肚子，肚子在这里真正成了“饭锅子”。人们尝了这种烤肉后都赞不绝口，说只有吃到这种肉时，才能享受到羊肉特有的、天然的鲜嫩香昧，那独特的滋味是任何其它方法烹制而成的肉食无法替代的，或许，这是最原始、传之最久远的食俗之一口巴!到新疆这么久了，这种烤肉也只是听说过。

大漠风

第9篇：滑雪简笔画范文

雪乡模样：满眼白雪的童话世界

当我迎着风雪走进雪乡，看到沿着房顶突出1米仍低悬不落的雪檐，尽情延伸着，甚而与洁白的地面相连；看到整座整座的房屋被包裹在厚实莹润的白中，红色的灯笼在门前迎风而舞，我以为我走进了童话中那个到处流淌奶油冰淇淋的小村子，我以为我看到了一个个巨大的奶油蛋糕。

放下行李，抵不住雪的诱惑，我们投入到地冻天寒的雪世界里。在风雪中穿梭于村子里的小巷间，走着走着一拐弯就被某家的大门堵住了去路，雪乡就好像童话中的迷宫，不断带给我们突如其来的惊喜。那些木格棱式的老房子，被大雪覆盖，就像是在雪地里生根的“雪蘑菇”，矮矮胖胖甚是可爱。高矮参差的木栅栏，做工粗糙但线条简洁，如同炭笔画漫不经心的勾勒，却有种朴素真实的美。这里的人们审美观很朴实，一架木梯一垛柴火，随意摆放在那里，等下了雪一装衬就成了风景。

午饭后的时光，就着风雪我们品尝了滑雪的乐趣。滑雪对于大多数人来说充满了神秘、刺激与挑战。当你驾驭雪板从高坡上飞驰而下在大地上腾挪前进的时候，无比的快意会在胸膛中涤荡，那种感觉像是在风雪中飞翔。但学习滑雪也是考验自己意志的一个过程，摔倒、站起来，再摔倒、再站起来……幸亏这里的雪质天然松软，摔在上面不是很痛。后来意志薄弱的我也一个人拿了个塑料爬犁在半山坡玩，拉上去滑下来，玩得满头大汗，不亦乐乎。

先进沟：坐马爬犁玩雪

第二天清晨，刚一走出暖烘烘的屋子，迎面扑来的冷空气就让我睡意全无。如果说昨天的风雪犹如给雪乡笼上一层神秘的面纱，那么今天它终于愿意把自己美丽的面容展现给我们。天空一扫昨日的阴霾，蓝得那么通透，雪地迎着阳光的一面像是撒了一层金沙，亮闪闪的点缀着阳光的暖意。背阴的一面却泛着奇异的粉色，印着木篱笆长长的影子。高悬的灯笼在蔚蓝色的天空映衬下愈加晶莹透亮，积雪的屋顶上一缕缕炊烟袅袅升起，房前户后长满了各式各样的“雪蘑菇”，偶尔听见远处传来几声狗吠，提醒着这仅仅是北国冬日乡间的平常景色，而并非幻想中的童话世界。

大叔说雪乡最美的风景在先进沟，于是我们一放下筷子就坐上马爬犁驶进先进沟。出门时大婶拿出一件全新的红大衣给我穿上，大伙儿都说好看。我穿得红艳艳的坐在爬犁上，听见马铃在前面“叮当叮当”清脆的响着，心里也美滋滋的，感觉像赶着年货回娘家一样。头带大红花的枣红马一颠一颠的，一会儿就把我们带出了村子。没风的天气太阳照得身上暖烘烘的，放眼望去，广阔平坦的雪地上一个脚印都没有，看起来那么松软那么舒服。偶尔有通向树林里的小路，从深深的足迹上看得出两旁的积雪深及双膝。路两旁有林场工人用树枝稻草搭的动物和凉亭，驮着厚厚的雪，虽然是人工的却也和谐，别有一番情趣。而最让人惊叹的，还是那些天然造就的雪蘑菇。随便的一株枯木一堆干草，没有雪就是黯淡的就是萧条的，有了雪就有了情致有了风韵，所以说没有雪的冬天是寂寞的，就如同没有冬的四季，再繁华也总归残缺。

爬犁驶进先进沟深处，高大的松树后面是澄净的天空，茂密的针叶上覆盖着洁白的雪，远远的看见一座低矮的小木屋卧在雪地里，背后是高耸挺立的针叶林，四周是稀疏慵懒的篱笆墙，大红的灯笼、金黄的玉米悬在屋檐下面很醒目喜庆。一条足印零碎的小路从路边蜿蜒通向木屋，半路被一条小溪截断，溪水竟未结冰，汩汩不休，藏在冰雪之间甚是可爱。木屋的主人正在生火，还带来自家保存的山鸡鹿角装饰，营造出最美的画面以便游人拍摄……我真想就留在这里，做一只山雀也好，做一只松鼠也好，在蓝天下在雪地里自由自在的跳跃、穿梭，无拘无束的过完一生。

午饭照例山蘑野菜包子白饭。吃过饭我们玩了一下午的爬犁，爬犁是铁的，很重，要自己托到山上去。这个比滑雪简单，一趟一趟从山坡上冲下来，你会有风驰电掣的感觉。我们如同孩子一般，尽情欢笑着，释放着自己的热情与活力。

太平沟红松林：穿越雪原的林海

第四天一早于师傅就进山来接我们了。吃过早饭与大叔大婶告别后我们离开了这个密林深处的村庄。车子行驶在林场积雪的公路上，公路是拆除了原来森林小火车的铁轨建成的，左面是山，右面隔着雪地几米就是海浪河，封冻的河面看起来很通透，据说这是黑龙江省内惟一没有被污染的河流，偶尔还会看到汩汩的流水，清澈而灵动，在冰雪间欢唱踊跃。路边一排白桦林吸引了我们，那笔直修长的白桦、摇曳多姿的芦苇、洁白晶莹的雪地，俨然一幅充满诗意的图画。

于师傅说带我们去太平沟，看看真正的原始森林―――红松林。车穿过一个村庄进入保护区，路边显露出起伏连绵的山丘和疏密有序的树林。据说这里平均树龄400岁，最高的已达到了1350岁，平均树高30米。如此规模在东北地区亦属罕见，当年修建纪念堂时曾在林内选取了150棵优质红松，至今林内每一棵红松在联合国教科文组织和国家林业局都备有档案。

车子停在一座木屋门前，旁边有一条小路可以进山，于是我们开始了一段真正的林海雪原的穿越。山林里异常安静，可以听得见脚踩在积雪上吱呀吱呀的声音。顺着山势望去，满山挺立的红松凝霜挂雪，带玉披银。雪特别厚也特别松软，要踩着前面的足印行走，否则鞋子甚至小腿就会陷在积雪里。到处是高大茂密的红松，天空几乎被遮挡起来，阳光透过林木之间的缝隙洒下来，落在地上，地上的雪就泛着青蓝，洒在树上，树上的雪就闪着金黄。

出了保护区，我们重归公路，路上不时的遇见拉木材的卡车，粗粗的原木把车轮都压扁了。树木才是人类真正的财富，希望从现在开始珍惜还不晚。出了长汀就是大片大片的旷野，间或一两株松树在一片白茫茫中孤独的守望着，很苍凉，很凄美。

车子在公路上奔驰着，树木、原野、村庄、山丘在迅速的向后退去。再见了，雪乡；再见了，长汀；再见了，美丽的林海雪原；再见了，我的童话世界。

旅游时代提示

交通：从哈尔滨出发，可乘K622/623次火车于次日晨到达海林；或先到牡丹江，由牡丹江乘汽车或火车到海林，再转汽车到长汀。长汀镇每天下午13：30有公车到双峰林场，也可包车，约五六小时。一般包夏利车，260元从海林直接送到林场，外加20元进山费，据说只有林场牌照的车进去才不收费。

门票：30元，不赶上雪乡节应该可以讲价。

住宿：长汀有雪乡宾馆等大小旅社，从20元到300元不等。双峰有很多家庭旅馆，费用十分便宜，包吃包住，每人每天30元~50元不等。推荐雪乡摄友之家。

通讯：已通电话，有手机信号。

环保：保护雪乡的雪景，是每个来到雪乡的游客不可推卸的责任。不要到没有人踩过的雪地上行走，不要破坏一望无际的雪原景象，不要肆意抖落树上屋檐上的雪。

保暖护肤御寒：除了保暖的羽绒服外，穿戴质地轻柔的防寒手套和选择一双半高筒、防滑的雪地鞋也很重要。这样既可保暖、防止滑倒，又能在滑雪时轻便、灵活，还可以防止向鞋里灌雪；由于气温较低，所需热量相应增加，可随身带些巧克力，以补充热量；最好携带旅行用的保温瓶，这样可保证随时喝到热水；须带油质的润肤霜和润唇膏，防止皮肤粗糙、嘴唇干裂；在室外，人的眉毛、睫毛常常结一层白霜，脸也会被自己呼出的气体打湿，要用面巾纸迅速擦干，否则容易冻伤；应准备一副太阳镜，防止雪地反射的太阳光刺伤眼睛；在冰雪上行走时，膝盖应微屈，身体的重心向前倾，这样就不易摔倒。