菊花教案精选(九篇)

第1篇：菊花教案范文

金秋,万物都染成了金黄,别的花朵都经不起寒冷的打击,谢了,唯有那金灿灿的野迎着寒冷开放.到处都是醉人的菊花香啊!今天是教师节.

清晨,白茫茫的雾中出现了一个身影,一为小姑娘手捧一大束在山上摘的野菊,迈着轻盈的步伐朝学校走去.她手中那束野菊散发出淡淡的香味.那花瓣上珍珠似的露珠在清晨微弱的阳光的照耀下闪闪发光,像一张张灿烂的笑脸,好像在说:"我要让老师感到惊喜!"

小姑娘头戴蝴蝶结,身穿校服戴上红领巾,脸上露出浅浅的笑容,捧着那束金灿灿的野菊想:老师说过,野菊虽然没有牡丹名贵,白兰花优雅,但它能在寒冷的冬天开放,多么富有生机!所以,老师一定会喜欢我摘的野菊花的.小姑娘一想到老师发现野菊后那惊喜的表情,高兴地跑了起来,真恨不得一下子飞到学校去.

时间还很早,小姑娘走进静悄悄的学校,直冲老师办公室.她发现办公室里灯还亮着,悄悄走近窗户看,她被眼前的景象感动了,热泪盈眶:她敬爱的老师还在备课呢!"老师一定又熬夜了!"

小姑娘轻声说.这时,老师站起来,取下眼镜并揉揉眼睛看看表:"哎呀,时间不早了,快去吃饭,不然赶不上上课了!"说完将眼镜放在忘记合上的教案上,将钢笔放在笔筒里就急匆匆地走了.

第2篇：菊花教案范文

突然，一个轻快的身影出现在山上，啊！是一个背着书包的小女孩。她扎着两条小辫，辫子上的蝴蝶结随着发辫一上一下的，胸前的红领巾也随着她的奔跑晃动着。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起来，“这一朵，还有那一朵……”小女孩一边采还一边轻声念叨着。一会儿，她怀中已经堆满了鲜艳的野菊花。小女孩满足的站起身，迅速又仔细地将野菊花分成两束，用红丝带小心地扎好，欢快的奔下山坡，向学校奔去。　 　 悄悄的，小女孩小心翼翼地拨开那一片绿叶，站在一间屋子的窗前，窗户开着，屋里没人，窗边摆放着一张桌子，桌上放者一个掉了些漆的地球仪，地球仪旁的笔筒内插满了笔，在笔筒前面，有一瓶打开的“红岩”墨水，在桌子中央，放着一本语文教案本，教案上还放着一副打开的老花镜。噢！这一定是小女孩语文老师的办公室吧！在桌角的日历上醒目的写着：九月十日，中国教师节！这真是个不同寻常的日子啊！看到桌子上陈旧的摆设，小女孩的脑海中想起了种种情景，她默默地想：啊！老师，您为我们操碎了心，我们班原来是全年级语文最差的班，自从您来教我们语文，我们的成绩就直线上升，在全年级崭露头角。因为您讲课不仅透彻，而且能联系实际深入浅出，让同学们容易理解，还记得牢。又有谁知道，您为教好课程付出了多少心血，进入中年后，您患上了风湿病和关节炎，可是您依然每天第一个到校辅导我们功课；夜晚，您办公室的灯总是最后一个熄灭，您为了我们的学习真是辛劳啊！想着想着，小女孩眼中闪烁着一些晶莹的东西，很快又隐去了。她低头看看手中两束花，将花儿插进老师的笔筒里。微风轻轻吹来，将菊花淡淡的清香散布在办公室的每一个角落里，小女孩笑了，她的笑脸也像是一朵灿烂的秋菊。明媚的阳光办公桌披上金黄的披风，秋菊显得更加美丽了。这秋菊是多么不起眼啊，可这是学生对老师的一片情，一份心啊！　 　 “多么真挚的情谊，多么温馨的祝福啊！”想象着老师看到鲜花后的赞叹，小女孩又一次笑了……

第3篇：菊花教案范文

天边刚刚泛起鱼肚白，几颗淡淡的星星还在调皮的眨着眼睛，不肯离去。淡黄的月儿挂在天边，冷静地审视着大地。初秋的清风打着卷儿，送来丝丝凉意。可王兰却早早地起床琢磨着教师节应该送什么礼物呢？不知什么时候从山顶上冒出了各种五颜六色的花。

王兰急忙爬上山去摘花，好不容易赶到了目的地，一看惊呆了。这儿的花真多啊，一朵、两朵……千朵、万朵，不可计数，宛如一片花的海洋，清香洋溢了整个草坪;这儿的花真美啊，蓝的如同天空一般蓝，白的好似洁白无暇的雪，黄的似乎比阳光更灿烂，红的仿佛是一团熊熊燃烧的热火;这儿的花真香啊，每一朵花都散发着沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡，引来翩翩起舞的蝴蝶和勤劳的蜜蜂，芬芳和辛勤的“嗡嗡”声结为一体，谱写成一曲悦耳动听的歌。但在众多花之中她却只摘野菊。弯下腰小心翼翼一支一支地掐着花。采得花由七种不同的颜色的野菊组成的。这“七色花”美丽无比不与世俗同流合污，有着坚贞纯洁的品格。王兰想：“赵老师看见后肯定会笑得跟这花一样美丽。”

王兰采完花非常兴奋，想在赵老师赶到学校之前将花送给赵老师一个惊喜，便马不停蹄地向学校直奔而去。王兰来到赵老师办公室的窗前。只见窗户是开着的，靠窗的书桌上摆着赵老师的教具：一个地球仪，一个竹笔筒，一瓶墨水。书桌中央摆放着赵老师的教案和眼睛。啊，原来，赵老师早到了。可赵老师哪儿去了呢？王兰想：“可能是由于昨晚批改作业太累了休息去了。”

王兰本想送牡丹，可牡丹太富丽；送月季，月季太妖艳；送玫瑰，玫瑰太浓烈……选来选去只有野菊配得上赵老师。因为不同颜色的野菊有着不同的象征意义，紫色的野菊华贵，白色的野菊洁白无瑕，黄色的野菊秀丽……而且，野菊清秀典雅，百花凋谢只有它在寒风中与严寒作斗争，只有它配的上甘心付出，无私奉献的老师啊！

第4篇：菊花教案范文

今天清晨宁可高高兴兴的上山找到了几朵漂亮的野菊花采了下来，宁可心想：“今天是9月10日教师节，我要为老师献上这最美的野菊花。”

宁可采花后飞奔往学校，来至张老师的窗前望了望，自言自语的说：“老师还没来。”说完后，目光又放在了桌子上。看见语文书里还夹着一只钢笔，一副眼睛躺在教案上，旁边还有一盒未关的墨水瓶和一个笔筒，里面放了钢笔和尺子。宁可看完这一切心想：“昨天老师一定又熬夜了，唉！老师您也太辛苦了。想到这，宁可又回忆起张老师关心自己的事。有一次，宁可的妈妈得了重病，自己要一边学习，一边照顾妈妈，功课就一落千丈，张老师见了可着急，就每天晚上不论刮风下雨都来给宁可补课，宁可的成绩也一天天进步。还有一次，宁可的爸爸下岗了，只能靠微薄的下岗补助金维持生活，眼看宁可就面临着辍学。张老师知道了马上发动大家捐助，自己还把工资也捐给了宁可，宁可看到这些钱，热泪盈眶，感激不尽。

“啊！不好，快上课了，菊花还没送呢。”宁可忙把菊花放进笔筒，这时张老师来了看见宁可，叫了宁可，宁可马上转过身。老师问：“找我有事吗？”宁可没有回答就走了，张老师很疑惑，当看见笔筒里盛开的菊花时，老师欣慰的笑了。

第5篇：菊花教案范文

一.活动主题

菊品为尚，情浓重阳

二.活动时间

20xx年10月2日—10月5日

三.卖场氛围

1.为配合重阳节的气氛，在正门外摆放大型菊花花坛，并在门外的两棵立柱之间悬挂“菊品为尚，情浓重阳—XX商场赏菊会”的主题横幅。

2.在正门入口处堆放九层的大型“重阳糕”，配放小装饰“灯”，取“步步登高”之意。

3.卖场内张贴重阳节主题吊旗。

4.在各楼层显著位置摆放不同品种的名贵菊花，供人赏闻。

四.活动方式

(一) 活动背景

重阳节，也是中国的“老人节”。近年的重阳节，逐渐掀起了一股“团圆风”。回家跟爸妈说说知心话，陪辛劳了一辈子的父母出门走走，逛逛，渐渐成了重阳节里儿女们送给父母最特别的礼物。因此，本方案主要从儿女孝顺、合家欢乐的角度进行活动策划的。

(二) 活动内容

1.“情暖金秋”老年服饰特卖场

活动期间，在一层共享空间设置老年服饰特卖场。

2.“欢乐九月九，好戏天天有”戏院专场演出

商场附设戏院在活动期间每天推出一场精彩演出，并推出买4赠1的家庭套票优惠，同时向每个定购该套票的家庭赠送1盘小吃。

3.全场举办“购物重阳节，好戏送不停”活动

活动期间在商场购物，百货类满300元，黄金类满1000元的顾客，可获赠戏院精彩演出戏票1张;百货类满600元，黄金类满20xx元的顾客，可获赠戏票2张，以此类推。

4.保健用品、珠宝首饰“购物送福”

在保健用品、珠宝首饰卖场推出开展“购物送福”活动，即活动期间在商场购买保健用品、珠宝首饰的顾客都将获赠一枚平安符或中国结，以求为到本商场购物的每位顾客及其家庭带来一份平安、吉祥。

5.免费快递邮寄，贴心服务

商场继续提供以往的优良贴心服务，在卖场购物满600元，即可获赠免费快递服务，不足600元，按市场价格交快递费，也可获得代为快递的服务。为父母身在外地的子女传递重阳爱心。(此政策与第三项政策不可同时享受)

五.特别企划活动

菊品为尚，师德崇高—九九重阳赏菊书画会

活动办法：

1) 重阳节当日，邀请30名本市退体老教师中的书画爱好者观赏卖场内展出的名贵菊花，并在八楼顾客接待室现场泼墨，写菊画菊，书画作品评出一二三等奖，为所有参赛者发放奖品和参与礼品，所有书画作品在卖场展示一周。

2) 在30名退休老教师中选择9位热心老教师担任商场的“诚信监督员”，坚督卖场的诚信经营状况。

该活动一方面沿袭了重阳节登高赏菊的传统，另一方面也展现了商场“尊师重道，以文兴商”的企业形象。

六.媒体计划

第6篇：菊花教案范文

菊红花委员表示，通过立法，可以继承、保护、扶持和促进民族医药事业，这是落实党和国家民族政策的具体体现，对于继承和弘扬优秀的传统民族文化、丰富中华文化内涵，进一步促进和推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要的现实意义和深远的历史意义。《中华人民共和国中医药法(草案送审稿)》（以下简称《草案送审稿》）仅仅在附则第六十七条中表述：“民族医药参照本法执行。”而民族医药的含义较为广泛，假如均按中医的模式来运行的话，必将会产生诸多矛盾，阻碍并影响民族医药的健康有序发展。

菊红花委员对与民族医药相关的政策法规了如指掌，她说，1982年，我国《宪法》规定“发展现代医药和我国传统医药”；1984年，我国《民族区域自治法》规定“发展现代医药和民族传统医药”；2007年，党的十七大报告中提出“扶持中医药和民族医药事业发展”；2009年，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》指出“充分发挥中医药（民族医药）作用”；2009年，总理在《政府工作报告》中提出：“要充分发挥中医药和民族医药在防病治病中的重要作用”。另外，在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》、《关于切实加强民族医药事业发展的指导意见（2007年10月）》（国家中医药管理局、国家民委、科技部等11部委局联合颁发）、《少数民族事业十一五规划（〔2007〕14号）》等国家的政策法规中，都明确提到了关于继承和发扬民族医药的问题；国家还在不同程度强调甚至专门制定了民族医药的发展战略。因此，对民族医药立法，是国家的重要战略选择。

菊红花委员接着说，民族医药与中医药属于不同的医学体系。如藏医学基本理论是建立在“五元学说（土、水、火、风、空――记者注）”的基础上，以龙、赤巴、培根等三因素学说为核心的医学体系；蒙医药学在长期的实践中创造出了寒热理论、滋补理论、三根七素学说、脏腑理论、六基症理论等完整的理论体系；维吾尔医学是以“四大物质学说（火、气、水、土――记者注）”和“气质学说”为主的理论体系。菊红花委员强调中医药难以覆盖民族医药。《草案送审稿》让民族医药参照中医药执行，如同要中医药参照西医药执行一样，从学术和专业的角度上来说，具有不可操作性。

菊红花委员对民族医药的发展现状进行了深入调研，调研结果为民族医药覆盖区域广泛，医疗体系建设成效显著，民族医药人才队伍不断壮大，民族药物的标准化工作深入开展，民族药产业发展迅速。

菊红花委员详细介绍说，我国有5个民族自治区、30个自治州、119个自治县，占国土面积的64%。民族医药覆盖区域广泛，在民族地区维护人民群众健康、促进经济社会发展中发挥着不可替代的作用。仅“十一五”期间，中央安排专项资金7亿元，支持35所地市级以上民族医医院、79所县级民族医医院的基础设施建设。全国有14所院校开展了民族医教育，高等民族医院校在校生规模2009年达到2.21万人。民族医执业医师和执业助理医师总数近1万人。我国已查明民族药材品种达8000多种，获得国家药品生产批文，并按国家药典、部颁、局颁标准进行生产的制剂品种有928个；已制定了《藏药》、《蒙药》等多部卫生部部颁标准；另据初步统计，全国共有民族医药生产企业近200家，其中藏药企业40多家，蒙药企业5家，苗药企业120多家，维药企业4家，已逐渐成为民族地区经济发展的重要组成部分。

菊红花说，中医药和民族医药是我国传统医药的重要组成部分，由于其医药资源丰富，诊疗技术简便，成本相对低廉，两者都具有注重整体调理，群众基础深厚，至今仍然是各族人民防病治病的重要选择等共性特点。“在立法上对两者采取一些类似的办法，这也是将中医药和民族医药合并立法，制定一部统一的《中（传统）医药法》的基础。”但是，菊红花委员话锋一转说，这并不等于在立法时中医药能替代民族医药。民族医药应该具有独立的法律地位，在具体的法律条文中应该得到合理体现。民族医药要进一步发展，急需通过立法来保护、扶持和促进。

第7篇：菊花教案范文

又是一个秋天的来临。此时，山坡上的秋菊已早早的露出了可爱的笑脸。而美丽的秋天不仅迎来了秋菊的怒放，也迎来了一年一度的教师节。

明媚的朝阳释放出灿烂的光芒，给秋菊也镀上了金色的光辉。山坡上很静，静得仿佛能听见露珠在叶子上滚动。咦，上坡上突然出现了一个人影。只见她穿着粉红色的上衣，两条扎着蝴蝶结的辫子在脑后一晃一晃的，怪可爱。她是谁？哦，原来她是六（2）班的小丽。她来干什么呢？只见她精挑细选了一大束鲜花，骄傲的把它拿在手里，然后飞快的朝学校跑去。到了学校又径直朝办公室走去。临近办公室，小丽放轻了脚步，蹑手蹑脚地来到了惠老师的办公桌窗前。此时，那些再熟悉不过的办公用品又一次地映入了小丽的眼帘。突然，小丽看到了那还没合上的教科书。哎呀，昨天晚上老师一定又因为为我们写教案而牺牲了那本来就不多的睡眠时间，再说那副眼镜，这指不定是老师换的第几副副眼镜了。她本来可以拥有一双明亮的大眼睛，但是她为了满足我们43双求知的眼睛，放弃了她那珍贵的眼睛，看看那瓶墨水，老师又忘记盖上盖子了。可是，老师就是用这瓶墨水，写了多少好文章，拟了多少优秀教案，批改了多少作业啊！就是用这些平凡的用具，老师送走了多少批优秀的毕业生啊！

想到这些，小丽的眼泪不禁盈出了眼眶。但是小丽又想：今天是教师节，怎么能哭呢？对，不能哭。想着，便用手抹净了眼泪。她捧起鲜花吻了一下，然后小心翼翼地插在笔筒里，心里默念：秋菊啊，愿你为我带去对老师的敬意，对老师的感谢，和对老师深深的祝福。

第8篇：菊花教案范文

天蓝如碧，万里无云，灿烂的阳光挥洒着金色的光芒。在一片绿茵茵的草地上，一个活泼的身影在不断地闪动着。那是琪。琪一边向前走，一边不时蹲下身子采集着小路边的山菊。山瓣上的露珠映着阳光，闪闪发亮。

琪用绳子精心地扎好山菊，一路小跑着来到老师办公室的窗前，她的脸因兴奋而变得红红的。老师不在办公室里，办公桌的右上角摆着一个地球仪，旁边放在盒子里的墨水瓶没有盖上盖子，大概是老师走得太匆忙，忘了盖上吧！琪这样想着，把目光移向办公桌的另一边：是一本翻开的语文教案，上边还放着一副老花镜；在教案的斜上方是一本翻到9月10日的日历，“中国教师节”那几个字虽然不大，但却是那样的显眼，使琪将目光久久地停留在上面。看着看着，她的嘴角边渐渐露出了不经意的微笑，她在心中轻轻地说：“谢谢您，老师！”顿时，太多的感受涌上心头。琪转过身，怀着异常激动与喜悦的心情，小心翼翼地把一束嫩黄色的山菊老师的笔筒，然后悄悄地走开了。

阳光照进窗子，照在山菊上，灿烂无比。老师，多么像这灿烂的山菊呀！它虽然没有牡丹的华贵，玫瑰的芳香，美人蕉的艳丽，但它却有自己的美，它是平凡的，无处不在的。它总是静静绽放着朴素的美，默默无闻地贡献着自己，这不正像我们的老师吗？

微风吹过，阳光下的山菊轻轻摆动，散发出怡人的清香……

第9篇：菊花教案范文

寄小读者阅读答案节选【1】

一、    填空题。

1. .《寄小读者》的作者（  ），原名（ ）。

2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（ ）才能经历。

3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了(   ).

4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。

5.《 寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（ ）和（ ）。

6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（ ）年之久。

7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 (  )。

8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。

9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了(  ).

10《寄小读者》中，“我”为自己害了（  ）而忏悔。

二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

1．《寄小读者》是作者冰心( )

A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C. 归国后以通讯形式写的一组散文。

D. 归国后以通讯形式写的一组小说。

2．《寄小读者》所采用的文体形式是()

A．日记体B．游记体  C．寓言体D．书信体

3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。

A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国

4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）

A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng

5.《寄小读者》描写的是（）。

A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B.不同国家的地理、历史与人文的知识。C．在国内的见闻和感受.D．歌颂祖国、人民、新生活。

6. 冰心给儿童写通讯，是因为（）

A．她的通讯只有儿童要看。B．她爱小孩子。 C．她为了排解在异国他乡的寂寞。 D．她不会写别的体裁。

7.《寄小读者》中，作者第一次远渡重洋，乘（）到日本。

A．约克逊号邮船 B．海轮 C．飞机 D．火车

8.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，这个地方在()。

A．美国 B．日本  C．中国  D．英国

9.《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价     值”，她以（）为例子。

A．玫瑰  B．菊花 C．桂花D．蒲公英

10.在(通讯七)中，，“我”和海亲近在童年，和湖亲近是现在。这是为何（ ）

A．海好像我的母亲，湖是我的朋友。B．“我”童年住海边，现在住湖边。

C．海广阔无边，湖红叶绿枝。  D．随年纪兴趣喜好也就改变。

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1. 冰心有四个弟弟，最小的13岁。（）

2．《寄小读者》中，作者在“沙穰”疗养院时，当收到家里的来信时，病友爱尔兰女孩很羡慕，是因为她得不到父爱。（）

3. 冰季是冰心的弟弟。（）

4. 《寄小读者》中，“我”把自己在医院看到的很多同龄人的不幸写在通讯中，是因为“我”认为：自己太寂寞了。（）

5. 冰心的《寄小读者》(通讯七)选自其散文集《樱花赞》。（）

6. 《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。这是因为“我”素来不喜欢热闹 。（ ）

7. 作者在威尔斯利的圣卜生疗养院有一段时间“心酸肠断”，是因为她不适应那里的生活。（）

8.《寄小读者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一间房子,为的要自由一些，安静一些，好写些通讯。（)

9. 《寄小读者》中，作者忆起左辅的《浪淘沙》词“乡梦不曾休，惹甚闲愁”，是因为她当时在慰冰湖畔，临水起了诗兴. ()

10．《寄小读者》中，作者在信中告诉弟弟，在国外想念家人的时候，感觉自己缺少一种生活，“就是我们每日一两小时傻顽痴笑的生活！”这句话的意思是：怀念和家人说笑、嬉戏的日子。（）

附：《寄小读者》阅读测试题参考答案

一、填空题。

1. 冰心 谢婉莹 2. 沙穰 3. 伟大的母爱 4. 母亲 5. 白岭和华京

6. 3 7. 冰季8. 圣诞9. 瓜果节10. 一只小鼠

二、选择题。

1. A2. D3. A4. B5. A6. B7 .A8. A9. D10. A

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

×2. √3. √4. ×5. ×6. √7. ×8. √9. ×10. √

一月十九晨，是雪后浓阴的天。我早起游山，忽然在积雪中，看见了七八朵大开的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。人家问我做什么，我说："我要为我的女王加冕。"说着就随便的给一个女孩子戴上了。

大家欢笑声中，我只无言的卧在床上--我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是我最熟识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的，今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。

蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她，我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情恰悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。

世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射，于是世上有了这许多(璀璨)辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出维菊；没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱(雏)菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山满谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？

1.给下列加点字注音。

加(冕)_____ (璀)璨____ (雏)菊____ 羞(涩)____

2.在文中找出点明中心的两句话。

3.文中主要写了哪两种花？它们各有什么特点？

4."真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒"和"今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟"，这两句中的"竟"字含义和作用都相同吗？请分别加以说明。

5."我不能偏爱，也不肯偏僧"一句中的"不能"与"不肯"能互换吗？为什么

6.文章结尾处的"有谁知道？"是什么句式？把它变为陈述句后比较两句在语气上的差异。

《寄小读者》答案

1．miǎn Cuǐ chú sè

2．世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏增。

3．主要写了两种花。 ①蒲公英：黄色、叠瓣、耐寒，带有菊之神意，但局促羞涩，被人轻忽。 ②菊花：耐寒、高责清华、富丽堂皇。

4．基本义相同，两句的"竟"字都有出乎意料之外之意。但作用就不一样，前句写出我为蒲公英这一平凡草卉具有耐寒特性而钦佩的感情；后句写出了我要为"从来被人轻忽的"蒲公英加冕，要引起人们对蒲公英关注的心情。

5．不能互换。"不能"是指不能够，主客观都不允许。"不肯"只是主观上不乐意、不同意。"不能"比"不肯"语意重得多，用在"偏爱"上，更能突出作者的博爱之心。

6．是反问句。变为陈述句是：没有谁知道。反问句的语气比陈述句强。

寄小读者阅读答案节选【2】

一、    填空题。

1. .《寄小读者》的作者（  ），原名（ ）。

2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（ ）才能经历。

3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了(   ).

4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。

5.《 寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（ ）和（ ）。

6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（ ）年之久。

7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 (  )。

8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。

9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了(  ).

10《寄小读者》中，“我”为自己害了（  ）而忏悔。

二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

1．《寄小读者》是作者冰心( )

A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C. 归国后以通讯形式写的一组散文。

D. 归国后以通讯形式写的一组小说。

2．《寄小读者》所采用的文体形式是()

A．日记体B．游记体  C．寓言体D．书信体

3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。

A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国

4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）

A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng

5.《寄小读者》描写的是（）。

A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B.不同国家的地理、历史与人文的知识。C．在国内的见闻和感受.D．歌颂祖国、人民、新生活。

6. 冰心给儿童写通讯，是因为（）

A．她的通讯只有儿童要看。B．她爱小孩子。 C．她为了排解在异国他乡的寂寞。 D．她不会写别的体裁。

7.《寄小读者》中，作者第一次远渡重洋，乘（）到日本。

A．约克逊号邮船 B．海轮 C．飞机 D．火车

8.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，这个地方在()。

A．美国 B．日本 C．中国 D．英国

9.《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价     值”，她以（）为例子。

A．玫瑰 B．菊花 C．桂花D．蒲公英

10.在(通讯七)中，，“我”和海亲近在童年，和湖亲近是现在。这是为何（ ）

A．海好像我的母亲，湖是我的朋友。B．“我”童年住海边，现在住湖边。

C．海广阔无边，湖红叶绿枝。 D．随年纪兴趣喜好也就改变。

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1. 冰心有四个弟弟，最小的13岁。（）

2．《寄小读者》中，作者在“沙穰”疗养院时，当收到家里的来信时，病友爱尔兰女孩很羡慕，是因为她得不到父爱。（）

3. 冰季是冰心的弟弟。（）

4. 《寄小读者》中，“我”把自己在医院看到的很多同龄人的不幸写在通讯中，是因为“我”认为：自己太寂寞了。（）

5. 冰心的《寄小读者》(通讯七)选自其散文集《樱花赞》。（）

6. 《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。这是因为“我”素来不喜欢热闹 。（ ）

7. 作者在威尔斯利的圣卜生疗养院有一段时间“心酸肠断”，是因为她不适应那里的生活。（）

8.《寄小读者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一间房子,为的要自由一些，安静一些，好写些通讯。（)

9. 《寄小读者》中，作者忆起左辅的《浪淘沙》词“乡梦不曾休，惹甚闲愁”，是因为她当时在慰冰湖畔，临水起了诗兴. ()

10．《寄小读者》中，作者在信中告诉弟弟，在国外想念家人的时候，感觉自己缺少一种生活，“就是我们每日一两小时傻顽痴笑的生活！”这句话的意思是：怀念和家人说笑、嬉戏的日子。（）

附：

《寄小读者》阅读测试题参考答案

一、填空题。

1. 冰心 谢婉莹 2. 沙穰 3. 伟大的母爱 4. 母亲 5. 白岭和华京

6. 3 7. 冰季8. 圣诞9. 瓜果节10. 一只小鼠

二、选择题。

1. A2. D3. A4. B5. A6. B7 .A8. A9. D10. A