青少年礼仪精选(九篇)

第1篇：青少年礼仪范文

一、结合新课改，采取有力措施，切实减轻学生负担，为学生全面健康成长创造良好条件。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要采取坚决措施改革课程设置，教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件”。现在我们正在进行的新一轮课程改革，其核心内容就是减轻学生负担，培养学生创新能力。这样就为学校开展礼仪教育，创造了良好条件。学生只有摆脱了应试教育的束缚，从繁重的课业负担中解脱出来，才能有时间参加礼仪教育活动，使礼仪教育有时间保障。

二、学校要成立德育工作领导小组，各部门齐抓共管，协调联动，形成合力抓好礼仪教育。在实践中我们的具体做法是，在学校德育工作小组的领导下，由教育处负责，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定一系列适合学生身心的特点的礼仪准则，由共青团支部、年级组、班集体组织实施，形成礼仪教育的立体化网络，通过多种渠道，多种办法，使学生把《准则》牢记于心，内化为素质，外显于行为，帮助学生尽快养成文明礼貌习惯。

三、开设礼仪课，学习礼仪知识。在礼仪课上我们让学生知道什么是“礼”什么是“仪”，明白“礼仪”的具体含义。让他们为生活在中华民族这个礼仪之帮而感到骄傲。礼仪的教材可由教育处组织教师和学生自己编写，这样的教材，贴近学生实际，贴近学生生活，学生容易理解，乐于接受。另外学生通过参与编写礼仪教材也更丰富他们的礼仪知识。在礼仪课上我们还可以运用多媒体手段，创设情景，提高学生对礼仪课的兴趣。

四、在学科教学中渗透礼仪教育。礼仪教育的载体很多.在中小学思想品德、语文、历史等学科教学中都能渗透礼仪教育内容，如语文教材的《陈太丘与友期》就是很好的礼仪教育短文。我们广大教师应注意挖掘教材中的礼仪教育内容。在学科教学中渗透礼仪教育，使学生在潜移默化中受到教育。

五、开展丰富多彩、形式多样的活动，生动活泼地进行礼仪教育。如开展礼仪知识竞赛、礼仪训练、小品表演“一元钱献爱心”等学生喜闻乐见的活动，这些礼仪教育活动学生非常乐于接受。

六、改革德育教育的评价办法，注重形成评价，通过建立教师评价、学生自我评价、家长评价的评价体系，促进礼仪教育的开展。以往我们的德育评价方法是期末由班主任老师在家长通知书上写出操行评语，对学生的优点往往是放大了说，对学生的不良习惯、不文明表现委婉地说。这样，年复一年学生的不良习惯没有什么改进。现在我们采取形成性评价方法，关注学生起点，即起点存在什么问题。制定目标，加以改正。如何改正，在形成过程中学生要根据目标进行自评，一个小阶段还要召开座谈会，由教师、家长、学生在一起进行座谈式评价。这样三位一体的评价办法，使学生能够随时了解自己的情况，有利于学生的发展。

第2篇：青少年礼仪范文

大家上午好（男女同声）。为了贯彻落实党的十六大精神，全面提高我市广大青少年环保意识，帮助青少年树立正确的可持续发展的生态环境观念，团市委、市环保局今天在这里联合举办“滁州市青少年生态安徽环保知识竞赛”（男）。本次竞赛得到了市委、市政府和有关部门的高度重视，同时也得到滁州金丰化工有限公司、滁州合肥银山棉浆有限公司和滁州圣力阳光啤酒有限公司的大力支持，在此让我们以热烈的掌声向他们表示感谢（女）。在比赛正式开始前请允许我介绍参加今天竞赛的领导和来宾，他们是市人大副主任蒋双甲，市政府副市长何希勇，市人大城建工委主任何希延，市政府副秘书长、市环保局局长龚荣刚，市政协人口资源环境委员会主任杨毅，团市委书记金力，市环保局副局长顾华新，市环保局副县级调研员孙志兰，滁州金丰化工有限公司总经理曹松亭，滁州合肥银山棉浆有限公司总经理苏东宁，滁州圣力啤酒有限公司副总经理鲍晓明。（男）

下面让我们用热烈的掌声有请何市长作重要讲话（男）。

担任本次竞赛的仲裁分别是市环保局副局长蒋新志、市环保局副局长朱幸勤、团市委副书记苏勇。（女）

下面我来宣读本次竞赛规则：（男）

本次竞赛的题型分必答题（选择题、简答题），抢答题和风险题三种；必答题共分三轮进行，第一轮和第二轮为个人必答题，每位队员回答一题；第三轮为小组共答题，每个队一题，回答对了加分，答错了不扣分；抢答题和风险题可以选择，也可以放弃，答对了加分，答错了则要扣去相应的分数。队员在回答个人必答题时，其他队员不得提示；回答小组共答题、抢答题和风险题时，队员之间可以商量，然后推荐一名队员回答，其他队员可以补充。补充以最后一人为准，选手回答完要说“答题完毕”。必答题、抢答题的答题时间为一分钟，风险题的答题时间为三分钟。如最后出现两支代表队分数相同的情况，则进行加试题的比赛，采用抢答形式。比赛现场如出现争议，则由仲裁人员予以仲裁。本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

第二轮完毕中间穿插观众题（男）

进行第三轮答题（女）

穿插观众题（男）

进行抢答题，答题前再次强调答题规则，在主持人读完题目，宣布开始后方可答题，违例将被扣去相应的分数。（女）

穿插观众题（男）

进行风险题（女）

第3篇：青少年礼仪范文

【关键词】成人礼 存在问题 推广模式

【中图分类号】C913.5 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）27-0108-03

成人礼，是人生发展阶段中重要的标志性仪式，它标明青年已经成年，可以享有成人的权利，同时承担起相应的责任和义务。作为一种古老的青年教育方式，它曾毫不例外地在世界各民族的社会历史发展中起到过重要的作用。在中国，成人礼是古代礼仪重要的组成部分，以男子“冠礼”、女子“笄礼”的形式出现，被称为“礼之始”，尽管一度被大众忽视，但随着传统文化的复兴及青少年成长过程中面临的问题日益突出，成人礼这一命题得到越来越多的关注。

一 推行现代成人礼的必要性

1.促进成人意识的形成，保证青少年健康成长

青少年迈向成人的转变并不是自然而然的，其过程“非常激烈，没有好好准备时，经常会发生心理和行为的不适应”。当代青少年面对这种转变更加难以适从，他们在长辈们过度的宠爱下成长，依懒性强，缺少自主性，自我意识过剩，成人意识严重缺失，“拼爹”“啃老”都是习以为常，更有甚者稍有挫折便堕落轻生。而成人礼正是通过正式的仪式形式来唤醒青年的成人意识，提醒他们为“身份转换”做好准备。

2.有利于民族、文化认同感的形成，增加民族的凝聚力

成年礼作为一种传统的社会活动，不可避免带有深深的民族文化的烙印，也寄托着本民族对“新成人”的期望，是民族精神的一种体现，它促使青少年归属到民族文化的模式下，接受并形成中华民族所特有的行为方式、心理结构、认知能力，能够较好地实现传统文化的传承和发扬。

3.丰富礼仪文化，促进和谐社会的建设

礼仪“是一个国家文明的标志，也是一个公民文明素质的标志。礼仪又是一种世界性的文化现象，在日益频繁的国际交往中，礼仪则体现了一种国格”。随着社会的变革，我国的许多传统礼仪正在消失，现代礼仪未成体系，这已经成为许多学者必须要面对的重要课题。成人礼，古称“礼之始”，它指导和纠正青少年成人过程中的行为方式，是中华礼仪文化中最基础、最重要的一环。在当今中国推行和发展成人礼，是对传统文化的传承，更是对现代礼仪文化的巩固和补充，丰富社会主义精神文明，从而促进我国和谐社会的建设。

二 成人礼发展现状及存在的问题

我国现代成人礼开始于上世纪90年代初，发展迅速，每年都有近百万的学生参与其中；其形式也在变得多样化，有政府、学校组织的现代集体成人礼、传统复古的汉服成人礼以及如湖南卫视举办的“五四成人盛典”之类的媒体成人晚会。尽管如此，现代成人礼的效果却不尽如人意。为此，笔者做了一次调查，并对结果进行分析，提出当前成人礼存在的问题，分析原因。本次调查共发放问卷400份，有效问卷379份。其中“80后”117人，占30.9%，“90后”183人，占48.3%；“60后”、“70后”79人，占20.8%。

1.现代成人礼日渐普及，但教育结果不甚理想

对“你是否参加过成人礼？”的调查进行分析，117个“80后”中有15人参加过成人礼，占“80后”人数的12.8%，“90后”中有87%参加过成人礼，“60后”、“70后”中有9%参加过成人礼。在“你觉得参加成人礼对你有影响吗？”的调查中，“一般，没有太大影响”和“没有，和没参加一样”占了67.1%。由这两项调查我们可以看出，现代成人礼活动在日渐普及，参与人数有了大幅度的提高。但是，其活动结果却不尽如人意。

2.现代成人礼活动缺乏创新，形式重于过程

在“你参加的成人礼有这些环节吗？”的调查中，勾选成人宣誓的有98%，勾选志愿服务的有34%，而勾选成人预备期教育、素质拓展训练的只有13%和8.9%。对“你觉得现代成人礼存在哪些不足？”的调查进行分析，认为“活动形式单一”的占49.3%，认为“活动形式化”的占65%，认为“活动呆板，缺乏创新”的占58.2%。

从上面两项调查中我们可以很明显地看出，现代成人礼将精力过多地放在形式感强的成人宣誓上，忽略了前期的准备工作和教育活动。与此同时，活动形式化和缺乏创新已经成为现代成人礼活动面临的最大不足。

3.社会对成人礼了解不够，关注度低

根据笔者的调查，没有参加过成人礼的人数占到56%，其中“不知道”和“知道，但不了解”成人礼的人数占到61.7%。在“你为什么会参加成人礼？”的调查中，“有人组织所以参加”和“被迫参加”的人数占到60%。在针对“60后”、“70后”的调查“您希望自己的孩子参加成人礼吗？”中，有48%的家长选择“不希望，可能会影响学生的学习”。从上面调查可以看出，在我国仍有很多人不知道或不了解成人礼，不能正确认识成人礼在青少年成长过程中的正面影响，使得现代成人礼关注度低。

4.现代成人礼仪式中对传统文化处理不当

教育学家提出，我们应该建立“在传统仪式基础上得以更新的成年仪式”。但是通过调查发现，我国现代成人礼侧重于爱国精神的教育，忽视了对于传统文化和民族文化的传承，使得青少年难以形成一种根深蒂固的民族、文化认同感。而另一方面，自2005年兴起的复古成人礼，一味追求复古，不能与现代社会相融合，更是流于形式，虽然引起很多人的围观和讨论，但终归不能引起大众的共鸣，还造成诸多非议。

三 影响现代成人礼发展的原因分析

1.现代成人礼缺少政府的支持

尽管现代成人礼得到共青团的重视，并在多个文件中受到肯定，但却迟迟未有更为明确的表态及政策上的支持，这使得现代成人礼处于尴尬的境地，呈现出比较混乱的局面，难以达到预期的教育目标。长期下去，现代成人礼必将成为一种可有可无的集体活动，最终遭到遗弃。

2.素质教育形式化限制了现代成人礼的发展

现代成人礼在人的全面发展中起着重要作用，这与素质教育的教育理念有着诸多相同之处。因此，在素质教育的大前提下，现代成人礼必能成为较为重要的教育形式。但是在我国现行的教育体制下，素质教育很难与升学率相抗衡，渐渐地注重形式，成人礼自然也随之变得形式化。雪上加霜的是，现代成人礼大多在高中阶段举行，时间上与高考撞车，学校并不愿意花费大量的时间对成人礼进行精心的组织和安排，家长也希望学生把注意力更多地放在学习上，以取得高考的成功。这种情况下，现代成人礼得不到更多的关注，最终难免会流于形式。

3.媒体宣传方面的疏忽

现代社会，我们接触社会的方式也在变得多样，除了电视、报纸等传统媒介，还有新兴的传播交流的方式，比如更重交友工具、微博等等。人们通过这些方式了解社会，增长知识，拓展视野。但是仔细观察，不难发现，这些媒介对于礼仪文化的宣传相对较少，而关于成人礼的介绍宣传更是凤毛麟角，造成了大众对于成人礼的不了解。

四 现代成人礼推广的建议

现代成人礼应该是切实可行的，有利于社会进步的，必须是能使与此有关的群体人员中大多数人基本满意的。为此，社会的各个群体都应该有所行动。

1.政府的支持

在我国，政府的力量不容忽视，它能最大限度地调动起人们的积极性，提高社会的关注度。因此，现代成人礼应该以行政为切入点，积极推进立法，确定时间、服饰，规范现代成人礼仪式，使组织者做到有法可依。

第一，确立较为固定的成人礼活动期。在“你认为需要设立全国统一的成人节吗？”的调查中，72.9%的人认为非常有必要，这符合了世界上大多数国家的成人礼发展的趋势，比如日本政府规定每年1月第二个星期一为成人节，德国规定每年4～5月要为年满14周岁的青少年举行成人节等等。统一的时间，有利于对成人礼活动进行组织管理，容易形成浓厚的、有感染力的氛围，从而获得更多的社会关注度，得到大家的认可。根据我国实际情况，最好将其并入高校新生入学教育中，成人礼的仪式部分与开学典礼结合在一起，具有很高的可执行性。在国内，大多数的青少年此时才算开始部分独立，在外求学，孤独迷茫，承受着一定的身心压力；另一方面，刚刚脱离了父母长辈的管束，他们踌躇满志，充满激情，却也缺乏自律。此时进行成人教育既可以在一定程度上缓和这种压力，也可以为青少年提供一种正确的人生导向。

第二，确定统一的成人礼礼服。在“你觉得现代成人礼需要专门的礼服吗？”的调查中，63.8%的人选择了需要，“你觉得现代成人礼服饰是什么样子的？”46.2%的人选择了“根据古代服饰重新设计”，是该题目众多选项当中，比例最高的。这说明大多数人认为固定而具有民族特色的成人礼服饰，应该是现代成人礼的重要组成部分。从这个意义上讲，庄重而具有象征意义的服饰，具有强烈的暗示作用，可以减少仪式过程中的嬉笑之心，有利于庄严氛围的产生。具有古代特色的服饰能够宣扬传统文化，产生民族认同感。现代成人礼服饰的确立，可以举办一场“成人礼礼服设计大赛”，这种形式不但可以集思广益，选择满意度高的服饰作为现代成人礼礼服，还可以为成人礼造势，创造良好的舆论氛围宣传成人礼。

另外，还应该加快教育改革，使素质教育更加深入人心，为现代成人礼提供可以健康发展的土壤。同时，还应该加大对成人礼的理论研究力度，以期能够对成人礼的实践活动给予指导。

2.学校主力开展

笔者通过调查发现，我国现代成人礼有81.4%是学校组织的。学校已经成为现代成人礼仪式活动的主力军，举办一场具有教育意义、能为青少年乐意接受的成人礼仪式，是学校不容推卸的责任和义务。因此，学校应该最大限度地调动各方面的教育资源，制定一套针对成人礼仪式的科学的管理机制和激励政策，确保成人礼活动有效开展。

第一，主题统揽策略。一方面，学校应该确立一个主题理念去统率和指导成人礼活动，这种理念应该糅杂了各个学校自身独特的校园文化和教学理念，只有这样，才能形成一个丰富的文化整体，从而产生一种强大的教育冲击力，使成人礼事半功倍。另一方面，在执行管理上，学校应该处于总策划的位置，设计并规范成人礼仪式程序，举办集体成人宣誓活动，有条件的学校还可以颁发成人证书；活动的具体细节应该交由班级组织策划。这样不但保持了成人礼的庄重，还调动了青少年参与的积极性。

第二，传统拓展策略。只有创新，才能不断地给现代成人礼增添新鲜的血液，保持活力。如何使创新更快地得到认可，最好的方法就是在传统中发展新的内容，在新的内容中又可以窥探到传统的光芒。现代成人礼的创新可以从两方面进行。一是对固定程序的执行方式进行创新，现代成人礼已经发展了20多年，逐渐形成了成人预备期教育阶段、志愿服务、素质拓展训练、成人宣誓仪式四个环节，其所包含的内容是非常丰富的，执行的方式也是多样的。执行者应该与时俱进，努力寻求新的、更能吸引学生的方式，让学生在活动中得到感悟、体验和内化，切实使青少年做到“知、情、意、行”的统一，从而达到教育的目的。二是在固定的程序外，增加丰富而创新的辅助活动，并且贯穿于整个成人礼仪式的始终，它是对相对固定的成人仪式的补充。辅助活动要充分地发挥学生组织的作用，这样可以调动学生的热情，达到潜移默化的作用。比如，举行竞技类的活动，可以让青少年在活动中体会竞争与合作；进行传统、民族类节目的表演，娱乐的同时引起青少年对传统文化的喜爱，促进民族、文化认同感的产生。

第三，民主互动策略。在“你觉得成人礼仪式应该包含哪些成分？”的调查中，“父母参与的感恩活动”占到71.1%，从这里我们可以看出，大多数学生已经能够体悟到父母之恩，对父母抱有感恩之情，他们希望成人仪式能成为他们表达感情的出口。同一项调查中，选择“教师参与的教育活动”却只占到了26.8%，这从侧面表明学生对“填鸭式”的说理规劝产生了厌倦。因此，现代成人礼应该是一场包括家长在内的民主的、互动的集体仪式，它要为学生提供一个能与家长、老师、社会平等交流的平台。这样才能更容易调动青少年的情绪，使青少年在有群体归属感的情况下，更直接地了解社会、家长的期待，认清他们即将拥有的权利和要面对的义务和责任。

3.网络推广

目前，我国的网民数量已突破6.5亿，因此网络传播将成为中国推广现代成人礼过程中最为有效的途径。病毒式传播方式，是依托于网络技术的一种信息传递战略，它可以使信息像病毒一样快速复制并扩散给成千上万的受众。近些年，高效的传播速率和低廉的营销费用，使其成为品牌推广方面的有力推手。笔者认为，这样的信息传递方式完全可以运用到现代成人礼的推广中。在成人礼推广过程中，将成人礼视为一个原初的“病毒种子”，经过设计开发，通过网络视频、轻松文化、游戏等丰富的渠道，进行病毒式传播，诱使受众打开心扉，引起共鸣，从而在真正意义上使成人礼得到网民认同，形成良好的舆论环境。

五 结束语

现代成人礼对青少年的健康发展有着至关重要的作用，同时也关系到现代社会的文明、和谐与稳定。随着社会的发展，现代成人礼也将面临各种新的问题和挑战。因此，对于现代成人礼的探讨应该实事求是地探寻其因果脉络，不断总结经验，借鉴国外成人礼建设方面的有益成果，与时俱进，力求最大限度地发挥成人礼的教育意义与引导作用。

参考文献

[1]顾希佳.礼仪与中国文化[M].北京：人民出版社，2001

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[4]陈戍国.周礼・仪礼・礼记[M].长沙：岳麓书社，2006

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[6]王彩霞.18岁成人仪式教育活动的现状分析及对策研究[D].东华师范大学，2008

第4篇：青少年礼仪范文

一、抓立“德”，引导青少年学习践行社会主义核心价值观。

坚持以核心价值观引领知识教育，编印30万册《问道——中学生心中的社会主义核心价值观》送进全省3000所中学。举办全省青少年弘扬核心价值观情景剧大赛，各地各校广泛发动，涌现出2000多件参赛作品，有10000多人直接参与其中，产生了积极的社会反响。组织开展以“践行核心价值观 争做美德好少年”为主题的第四届江苏省美德少年推选和学习宣传活动，启动新一届美德少年文学故事丛书编创，以文学的形式传递美德的力量。创新开展“我的中国梦”主题教育实践活动，围绕四项重点活动开设网上专栏，吸引3000多万师生及家长广泛参与。大力推进校外活动阵地建设，会同省财政厅、省教育厅新建中央、省级公益金支持乡村学校少年宫50所和101所。南通姜灶小学乡村学校少年宫“快乐向善”合唱团参加第八届中国少年儿童合唱节展演，产生了较好的示范效应。积极推动各地各学校广泛开展文明校园创建工作，经申报推荐，我省14所学校荣获第一届全国文明校园称号。

二、抓塑“美”，创新开展青少年美育系列活动。

深化“童”字系列美育活动，立足江苏、面向全国，创新开展首届“童真里的色彩”儿童画创作大赛，共征集到全国26个省（区、市）和英国、美国等8个国家的54000余幅作品，并通过出版画册、网络展示、巡回展览等途径进行宣传推广，引导孩子们从小发现、感受、追求真善美。围绕喜迎，以“童心向党 幸福成长”为主题，举办第八届“童声里的中国”少儿歌谣创作大赛，吸引了省内7000余所中小学校，以及全国各地和澳门等地区选手参与，共征集作品54203余件，并通过多种途径引导青少年诵读和传唱，不断扩大活动的覆盖面影响力。深入实施少儿文艺精品创作工程，举办音乐儿童剧《田梦儿》分享会，汇编出版《与梦同行》观后感征文集，该剧荣获2017年度全省精神文明建设“五个一”工程奖。加快推进动画连续剧《东方七色花》编创工作，该剧将于2018年寒假推出，用传统文化呈现当代价值。注重用美育丰富青少年文化生活。充分发挥“两微一端”优势，利用新媒体展示少儿文化产品和文化活动。全国首个少儿诗歌刊物《少年诗刊》已出版8期，推出优秀诗歌作品600余首，并在全省各中小学校开展诗教交流、诗歌吟诵等活动。结合“七彩的夏日”“缤纷的冬日”等系列活动，有针对性地设计读书、绘画、书法等美育项目，并推动各级博物馆、美术馆、艺术馆等公共场所免费向青少年开放，进一步丰富孩子们的假期生活。我省开展美育活动的经验做法被中央文明办、光明网、中国文艺报、中国艺术报以及省主要媒体广泛宣传报道，受到社会各界的广泛关注。

三、抓践“礼”，深化拓展“八礼四仪”养成教育。

充分发挥学校主阵地作用，不断丰富拓展“八礼四仪”养成教育渠道载体。积极引导各地把文明礼仪养成教育融入课堂教学、校园文化、团队活动、主题实践等各个环节。组织开展青少年“四仪”服饰设计征集活动，向全省中小学校推出9套既有机融入传统文化元素、又具有一定时代感的“四仪”服饰作品。5月18日，省文明办、省教育厅在无锡举办18岁成人仪式示范观摩活动及全省青少年“四仪”服饰展示活动，取得较好反响。组织开展第二届全省未成年人文明礼仪养成教育“四仪”创新案例征评展及校长致辞优秀作品征集活动，共征集“四仪”案例93个，校长致辞82篇，集中呈现、交流各地生动实践。积极推动“八礼四仪”养成教育向家庭和社会延伸。在全省深入开展“文明礼仪进万家”系列活动，在电视教育频道开办《凡事讲礼》栏目，面向全社会普及文明礼仪规范，引导家长和孩子在生活中讲究礼仪、崇尚礼仪。推出“八礼四仪”养成教育主题儿童剧《寻找“红头发”》， 进中小学校巡演179场，观众17万余人次，深受广大学生、家长和老师的喜爱。建好用好各类校外活动阵地，扬州文明礼仪养成教育传习所进一步提升完善，镇江“八礼四仪”体验馆建成并投入运行，洪泽未成年人文明礼仪教育实践基地建设加快推进。同时，积极引导各地在社会实践基地、乡村学校少年宫、城乡社区教育辅导站、青少年宫等校外阵地，开发文明礼仪教育实践课程和活动课程，让青少年在体验中感知礼仪，在活动中践行礼仪。12月1日，省文明委在镇江召开全省深化未成年人文明礼仪养成教育暨文明校园创建工作推进会，总结交流我省开展“八礼四仪”养成教育经验做法，对在新的起点上深化未成年人文明礼仪养成教育和文明校园创建进行研究部署。王燕文部长、王江副省长出席会议，各设区市、县市文明委负责同志等150余人参加会议。光明日报、中国文明网以及省主要媒体作全面深入报道。

第5篇：青少年礼仪范文

阅读下面的材料，根据要求写作。

（一）《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”

（二）我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……

上述材料引起了你怎样的思考？某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明，请结合材料内容，面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】

本题目为多材料任务驱动型作文，沿袭2019年全国卷I命制，着重考查中华优秀传统文化中的“礼”这一话题。既延续了优良的传统，又重视考生的现实思考，引领考生对当代文明礼仪进行思考：为何要做讲文明，懂礼貌的好学生？日常生活中又该如何遵守礼节？试题考查考生的思辨性，材料涉及由古到今对“礼”的认识和思考，切合考生实际，因此人人有感触，人人有话说。

多则材料作文考的是分析、综合能力。基本思路是求同存异，求异即分析，求同即综合。考生构思时要综合材料内容和含义作文，思考材料间的内在关联，确定出一个集中立意，展开议论。所给两则材料，（一）说明重视文明礼节的重要性，无论做人做事还是治国，都必须做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究，否则人民无法安定生存，做事难以成功，国家不得安宁。（二）“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语，然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象，说明外在行为与内心认识的不统一问题，只有做到“内化于心，外化于行”才能实现人格的升华。我国自古重礼，今所谓“礼”更多的是“法律法规”“校规校纪”，因此要真正使学生健康成长、全面发展，礼仪教育不可缺少。总而言之，凡是能从材料中选择一个角度围绕“礼”进行立意的，即为符合题意的方向。

参考立意

切题立意：

1.文明礼仪从我做起。

2.文明礼仪伴我行。

3.青青校园，文明之路。

4.文明礼仪与时代同行。

5.博学于文，约之以礼。

6.践行文明礼仪，共创文明校园。

7.践行文明礼仪，争做文明学生（标兵）。

……

偏题立意：

1.尊九州之礼法，倡华夏之文明。（将关键词换成了“礼法”）

2.道德为立身之本。（将关键词换成了“道德”）

3.歌礼仪之诗，颂华夏之章。（只歌颂，不践行，忽略材料中“践行文明礼仪”的限制）

【佳作赏析】

知礼而行，你我共践

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时代嬗变，斗转星移，可我华夏五千年文明从未断流，文明古国礼仪之邦的旌旗飘扬在每个炎黄子孙的心中，文明礼仪、道德是非亦如潺潺细流缓缓浸润着我们的心田，可我们是否能用行动践行礼仪呢？

揆诸现实，我们的校园中出现了种种不甚文明之状，君可见图书馆内占坐之行为盛行惹人厌？君可见买饭时队伍杂乱蜂拥效率低？君可见升国旗时交头接耳声响不断？君可见洁净校园被垃圾污染……现象虽微，却折射出我们舍弃了文明礼仪来实现一己私欲的过错。为此我向大家发出关于“知礼而行，你我共践”的倡议。

知礼而行，需要谨言。语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。”那么我们应当如何做到守口呢？首先，我们要注意说话的场合，孔子曾在子路抒发自己远大的治国之志后，不赞仅笑之，为何？治国以礼，其言不让，老师未允他言而言之，为不礼。在升国旗时、图书馆中乃至自习课时说话，恰似如此，为君子所不齿，为不礼。其次我们要注重出口之言，俗语有言：“恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖。”文明礼貌的话说出口，令人如沐春阳之暖，如品清茗之香。多讲文明用语，自己的心灵也会受到涤荡。

知礼而行，还需慎行。《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”古今多少贤人皆以礼闻名，在新中国成立初期，周恩来总理以中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采，让西方列强刮目相待。如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾入箱……看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪，请慎行！

知礼而行，青年先行。张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。”青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传承者，青年有文明，国家才可谓礼仪之邦。当你弯腰捡起垃圾，当你制止一次插队行为，当你等待绿灯，当你……你会发现朗日川青，旧阙洞开，万物明媚可爱。“衰草枯杨，青春易过”，莎翁只是感叹，而我们青年要为文明礼仪奉献自己的一份光热，让轻风吹拂我们校园乃至整个中国！

《论语》有言：“不学礼，无以立。”我们正因为有了礼仪，有了文明，才得以与万物有分别，礼仪之力如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，我们心间的清泉不能没有礼仪这轮月辉。

让我们知礼而行，谨言慎行，特在此发出倡议，希望与大家共勉。

倡议人：学生会宣传部部长李明

第6篇：青少年礼仪范文

1 对学生进行礼仪教育的重要意义

1.1 传承和弘扬中华民族传统礼仪文化：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；张良三次拾履，不厌其烦，意外获得兵书，终成大军事家。我们的祖先用“文明、礼仪”演绎出多少感人的故事。今天，礼仪是一种修养，一种气质，一种文明，一种亲和力，他是人际交往的通行证。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、 举止大方、 彬彬有礼、 良好的自我形象是构建人生大厦的基石。

1.2 有利于促进学生健康成长：任何社会的交际活动都离不开礼仪，礼仪是人际交往的前提条件。对中学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的有较高道德素质的现代文明人。

1.3 有利于社会和谐稳定：文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛而深远的影响，如尊老敬贤、仪尚相宜、礼貌待人、容仪有整等传统礼仪文化对我国社会历史发展仍有积极影响。假如我们每个人都学养有素，礼貌待人，处事有节，我们的生活就会更多一些愉悦，这个社会便越和谐、安宁。

2 对学生进行礼仪教育的目标

2.1 深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，大力推进学校文明礼仪教育，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年的思想道德素养和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

2.2 通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

2.3 根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，构建和谐的学习生活乐园。

3 对学生进行礼仪教育的方法

3.1 学规范，知守则：根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定一系列适合学生身心的特点的礼仪准则，由共青团支部、年级组、班集体组织实施，形成礼仪教育的立体化网络，通过多种渠道，多种办法，使学生把《准则》牢记于心，内化为素质，外显于行为，帮助学生尽快养成文明礼貌习惯。

3.2 开设礼仪课，学习礼仪知识：我们在《青少年文明礼仪教育读本》的基础上又组织编写了《里辛二中“明礼一代人”教育读本》，开设了文明礼仪教育综合实践课，每周利用周二到周五下午第三节课在多媒体教室上课，课程内容包括学校礼仪、团队礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。这样的课程，贴近学生实际，贴近学生生活，学生容易理解，乐于接受。在礼仪课上我们还可以运用多媒体手段，创设情景，提高学生对礼仪课的兴趣。

3.3 开展文明礼仪教育主题班会：我们坚持每周一个主题，通过小案例大道理对学生进行文明礼仪教育。上学期我们开展的礼仪教育活动有：《学生习惯养成教育》、《学生课堂礼仪》、《加强礼仪教育，创建文明校园》、《仪态礼仪》、《学生文明礼仪之家庭礼仪》、《拜访接待基本礼仪》。

3.4 开展丰富多彩、形式多样的活动进行礼仪教育：我们开展了礼仪知识竞赛、礼仪训练、礼仪手抄报、礼仪教育演讲、观看礼仪教育音像资料、开展文明礼仪综合实践等学生喜闻乐见的活动，这些礼仪教育活动学生非常乐于接受。特别是《走进敬老院》、《文明礼仪进社区》、《母亲河水污染调查》等社会实践活动，学生积极参与，热情很高。通过活动，学生不仅懂得了文明礼仪常识，还养成了礼貌待人、举止文明、谈吐优雅的好习惯，同时中华民族尊老、敬老、爱老、助老，以及扶危济困的传统美德进一步在同学们身上得以传承和发扬。

3.5 开设明礼教育班主任论坛：定期召开“文明礼仪班主任论坛”。 活动的开展，在一定程度上提升了班主任的班级管理水平。通过交流，老师们认识到：必须有良好的文明礼仪习惯，高尚的职业道德，高度的责任意识，针对当前青少年的特点，因材施教地开展文明礼仪教育工作，才能不断提高学生的文明礼仪素养。

3.6 落实我校“明礼一代人”教育模式：结合我校“明礼一代人”的德育新模式，开展并实施“明礼仪、知规范、辨是非、成习惯”教育。通过开展“诵名言，承传统”读书活动、“学榜样，正气节”读讲故事活动、“定标准，辨是非” 主题班会、“论世情，识美丑”辩论会、“端坐、倾听、勤思善问”高效课堂打造、“行，不扰他人；礼，不再羞涩”实践活动、“不闯红灯，安全你我”社会调查、“记进步，谈收获”评价活动等促进学生文明礼仪教育由表面到内心，使学生由内到外体现文明礼仪。

第7篇：青少年礼仪范文

一、大力开展普及文明礼仪知识活动

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。

1.1 全面开展文明礼仪知识进课堂活动。 对于农村初中校来讲，生源主要来自服务区和外来工子弟，文明素质普遍较低，文明礼仪知识相对薄弱。因此要培养学生的文明行为习惯，就必须对学生进行有关文明礼仪知识的普及教育，让学生知道什么是文明礼仪。所以，学校在每学期的期初教职员工培训会上，都由政教处组织全体教师先学习一些有关文明礼仪的知识，并要求全体教师要把相关的文明礼仪知识渗透到课堂教学中，同时要求班主任每个月至少要给本班学生上一堂专门的礼仪教育课，课前要认真进行备课，书写教案，在学习过程中根据学校特点、学生特点，联系实际展开学习，在学习后还要求学生要写好日记，加强学生与学生之间、老师与学生之间的相互监督、约束。

1.2 组织观看青少年文明礼仪影视教材。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。文明礼仪知识最终是要通过学生用实际行为表示出来的，所以仅仅依靠老师课堂上的讲解是远远不够的。通过利用多媒体设备分年级组织学生观看不同场合的文明礼仪影视教材，给学生一个直观的认识和感受，让学生从中深受启发，把学到的知识内化为自己的文明行为，从而加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育。

二、创新形式，做活文明礼仪教育活动

学校是进行思想道德教育基地之一，学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

2.1 丰富形式,灵活方法掀起礼仪教育活动

2.1.1 联系实际学用并举转化教育活动的精神成果，开展我身边的不文明行为调查活动。A、根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，调查表的内容以15项以下为宜，调查表的数量以30份以下为宜；B、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；C、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；D、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；E、思考调查活动对自己的启示和影响；F、将调查结果反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。

2.1.2 发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2.1.3 开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动A、根据自己实际情况制定“改恶习，争做文明中学生”的计划；B、积极参加文明礼仪普及教育活动；C、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；D、记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；E、总结自己的成长过程，不断激励自己成长、进步。

2.1.4 开展主题竞赛活动A、“倡导文明礼仪、构建和谐校园”手抄报比赛活动；B、“倡导文明礼仪、构建和谐校园”知识竞赛活动；C、“倡导文明礼仪、构建和谐校园”优秀日记比赛活动；D、“倡导文明礼仪、构建和谐校园”讲故事比赛活动；E、“倡导文明礼仪、构建和谐校园”十大文明礼仪之星评选活动。

2.2 健全制度，加强评比，确保活动的开展。 为使文明礼仪教育有力的贯彻执行，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定了《文明班级考核细则》、《十大文明礼仪之星评选细则》等制度。使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

2.3 抓好校园建设，营造文明礼仪氛围。 学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

2.4 整合德育资源，形成教育合力

2.4.1 家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

2.4.2 开展社会实践活动。学校适时与村委、老人会联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进农村参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

三、持之以恒，一抓到底

第8篇：青少年礼仪范文

2016年11月24日上午，昆钢团委举办青年志愿者培训班，来自各单位、部门的80多名青年志愿者参加了培训。

培训邀请了昆明市青年志愿者服务指导中心主任、昆明市红嘴鸥青少年事务服务中心理事长、昆明市青少年发展基金会执行会长叶波作了题为《志愿服务理念与通用礼仪》的专题讲座。

叶波先通过一个互动小游戏，调动现场气氛的同时拉近了大家彼此之间的距离。讲座主要有志愿服务理念及志愿服务通用礼仪两部分内容，志愿服务理念主要讲授了志愿者服务理念及志愿工作技能，志愿服务通用礼仪主要讲授志愿服务过程中的礼仪标准。

讲座的第一部分叶波从六个方面讲授了为什么要成为一名志愿者？谁是志愿服务的最大获益者？为什么要加入志愿组织？如何做好志愿服务？志愿者需要怎样的技能？志愿服务与信仰的关系？由浅入深、层层递进地阐述了大家在面对志愿服务时的理念偏差，志愿服务是不计报酬、平等尊重地对待被服务者，是一种自我成长，是对社会的回报，同时更是用生命影响生命，是一种生命的流露。让大家在改变观念的同时学到了志愿服务要建立在真的了解和调研的基础上，才能真正能到达服务的目标，志愿服务需要具备的基础知识及技能等。

讲座的第二部分“志愿服务通用礼仪”主要以讲师亲自示范，大家实地操练的方式进行。叶波从服务礼仪的基本原则、个人礼仪、仪态礼仪对参培人员进行培训。讲授了礼仪体现在工作、生活中的方方面面，既是发自内心对他人的尊重，也是对他人尊重的外在表F方式。讲授了青年志愿者的标准站姿、稳重坐姿、优雅行姿、典雅蹲姿、规范手姿，并作出示范，现场邀请“模特”上台进行演示，让大家意识到自己身上会出现的问题。最后，叶波送给大家一封“幸福邀请函”：“当你发挥自己的优势影响这个世界的时候，你是最幸福的。志愿者不一样的生活、不一样的精彩，予人玫瑰手留余香。邀您共舞志愿者的幸福时光……”讲座结束后，公司团委副书记饶云松作总结讲话，感谢叶波老师的精彩讲授，希望大家通过这次培训，努力提升自身素质，掌握礼仪规范的实务性操作准则，塑造良好的志愿者形象；希望穿上志愿者工作服的那一刻，大家便成为一道靓丽的风景线。

第9篇：青少年礼仪范文

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断完善预防青少年违法犯罪的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我镇未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我镇社会稳定做出贡献。

二、健全组织机构，明确职责任务，充分发挥各自职能

根据我镇实际情况对镇预防青少年违法犯罪工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：由政法书记***同志任组长，主管计生文卫副镇长任副组长，由镇派出所所长任法制校长。成员单位含概镇综治办、宣传办、民政、社保、妇联、团委、派出所、司法所、各村党支部、村民民委员会、中小学、幼儿园、等各相关职能部门。下设办公室，由镇团委书记任主任。各成员单位按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离犯罪、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、发挥法制校长作用，以各种形式警示学生，提高法律意识

发挥法制校长作用，紧贴学生实际，以北京市法制校长宣讲手册《知法守法、远离危险、远离犯罪》为基础，以“远离危险、远离犯罪”为主要内容，深入各中小学定期举办法制专题讲座。法制校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年犯罪典型案例进行剖析，说明目前青少年犯罪主要原因是对法律的茫然和无知，重点讲解了什么是违法行为、什么是犯罪，同时采用互动形式就同学们提出的各种法律问题进行解答，提高了学生的法律意识，自我保护意识，使他们能学法、知法、守法、用法，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。同时，由镇派出所民警、司法所同志不定期向师生汇报近期镇域内违法犯罪的典型案例，并邀请校外法制辅导员区司法局同志举办法制报告会，向同志师生们介绍了《未成年人思想道德建设》、《青少年维权法》等相关的法制法规。使师生及时了解当前违法犯罪的状况，进一步敲响警钟。增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对违法犯罪的防范意识，提高他们的自我保护能力。

四、发挥教师、学校、家长共同作用，构建预防网络

加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

五、充分利用各种纪念日，开展有针对性地法制教育

镇预防工作小组因地制宜的把握禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，有针对性和侧重点的成功举办了系列法制宣传教育活动。如在“普法宣传日”走上全镇各主要街道，张贴挂图、发放宣传单，向每位社会成员宣传《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《北京市未成年人保护条例》知识，并现场进行法律咨询服务；联合司法所、派出所、综治办等部门进行反警示教育活动，号召学生做小小宣传员，与家长、邻里进行交流；开展“珍爱生命、远离”活动，向未成年人宣传危害，普及预防知识，还在张各庄中学开展“手拉手”系列活动,并组织了《未成年人保护法》知识竞赛。营造法制氛围，取得良好效果。**

六、提高自我保护、安全自救意识，抵御侵害能力

预防工作小组非常关注我镇未成年人身心变化，不断加强自护能力的培养，通过青春期教育、心理生理辅导、避险救护演习，引导他们克服成长期综合症状，抵御不良思想侵蚀，提高自我保护能力。联合计生办启动了“青春期性教育”系列活动，通过讲座、游戏及知识竞猜等活动，传播青春期知识；邀请消防中队在张各庄中学举行了实地灭火演练，增强了学生的消防安全意识；在学区推行“小黄帽路队制”和教师护导制，邀请交通民警为师生上交通安全课，培养学生遵守交通法的良好习惯。在寒暑假到来前，对学生出游、饮食、防火、防水、防电、禁放烟花等行为进行教育，并开放活动场所，保障学生平安祥和的度过假期。通过种种措施使学生掌握必要必备的自防自救方法，提高自我预防和自我保护能力。

七、结合文明礼仪教育，加强青少年思想道德建设

今年是实现公民道德建设“五年大变样”目标的关键之年，同时为迎接奥运，全市范围内也在开展文明礼仪教育实践活动。在这样的形势下，我镇预防工作小组紧密联系当前重点工作，实现了将预防青少年人犯罪与文明礼仪、公民道德宣传教育实践活动紧密结合，教育青少年做文明守法公民，杜绝了违法犯罪现象发生。我镇预防工作小组切实配合镇文明礼仪宣传教育实践活动，将文明礼仪教育同法制宣传教育有机衔接起来，在全镇青少年中发出倡议“塑造讲文明、重礼仪、遵纪守法的当代青少年良好形象”，组织了文明礼仪进校园活动，在夏各庄学区开展“我讲文明礼仪，我种文明之花”的文明礼仪实践活动,积极组织学生参与社会公益活动。在公民道德宣传月期间，从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。组织青少年走上街头整治镇域环境，用实际行动宣传公民道德，监督不良行为，教育群众、感染自己；重阳节、中秋节期间发动中小学及幼儿园学生对敬老院及各村军烈属及孤寡老人进行慰问；夏各庄学区还举行以弘扬传统文化为主题的“国文经典”诵读展示活动，使学生从小受到五千年文明的洗礼。

八、建立预防长效机制，加强沟通、逐步完善队伍建设

建立了由镇综治办、派出所、司法所、文化教育等相关部门参加的预防社区青少年违法犯罪工作联系会议制度，坚持每月召开联系会议，沟通信息，协调、督促、落实预防青少年犯罪的教育、管理、服务等相关事务。及时对工作出发现的各种问题进行深入调查研究，在保护青少年权益的基础上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥善解决各种问题。

逐步完善帮扶队伍建设。通过在学校，发挥集体作用，对问题学生进行一帮一、多助一接对帮教活动；在各村建立由村治保主任、民兵等组成的