有关爱情的句子精选(九篇)

第1篇：有关爱情的句子范文

1、我不是个爱悲伤的人，所以那些曾经刺痛心扉的伤也可以在短短的时间内愈合，或许…我是个被悲伤遗忘的孩子。

2、有些事情还没讲完那就算了吧。每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

3、左岸，铁轨伸向远方；彼岸，望眼欲穿。

4、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

5、童话里王子永远只爱公主一个人，那是童话，要保留纯净。现实是，公主和王子都已经慢慢长大，人和人之间会渐行渐远。城堡已经凋敝，粉红的玫瑰早就开始败色。

6、时间仍在，是我们在飞逝。

7、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。

8、你可以爱我或者不爱我我只能选择爱你或者更爱你如果世界上有一个人比我更爱你那一定是明天的我！

9、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

10、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

11、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

12、爱一个人，你是会自爱的。

13、有些爱，不能坚持。即使不舍。也只能够潇洒放弃。

14、朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

15、没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路。

16、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。

17、一霎的轻别，换来半生的凄凉孤单；生命中无法填补的空洞，只是一错手而已。相爱太深是错，没有恶意也可以导演出无法遏止的悲剧。爱的本身无分对错，所以也可以是错。

18、男人在表达誓言的时候，或许是真诚的，但能否信守誓言，我敢说没有一个男人对自己的誓言有绝对的信心。

19、人生是一定要选择的，你不可能什么都抓在手上，如果这样，你什么都会失去！

20、没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗？

21、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

22、人需要相处才可以了解！

23、在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。

24、有时候，一切显得那么苍白无力。

25、你不会知道我是爱你的，因为我永远也不会说出来了。这就是我爱你的方式，虽然很苦。

26、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

27、在爱中，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。寻找和等待的一方都需要同样的耐心和默契，这坚定毕竟太难得，有谁会用十年的耐心去等待一个人，有谁在十年之后回头，还能看见等在身后的那个人？

28、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。

29、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

30、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；()最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

31、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

32、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

33、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

34、不喜欢总把爱情挂在嘴边，但却一次次的陷进爱情陷阱里。

35、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。

36、人生的旅程深邃幽长，我们对未来一无所知，亦未尝是什么坏事。如果我们一早确知结局，还有多少人敢去赴那茫茫的前路？

37、如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

第2篇：有关爱情的句子范文

1.如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

2.童话里王子永远只爱公主一个人，那是童话，要保留纯净。现实是，公主和王子都已经慢慢长大，人和人之间会渐行渐远。城堡已经凋敝，粉红的玫瑰早就开始败色。

3.突然，喜欢一个人静静地望着铁轨的方向，因为，那里有一样东西，可以带去我一些小小的心思。

4.我不是个爱悲伤的人，所以那些曾经刺痛心扉的伤也可以在短短的时间内愈合，或许…我是个被悲伤遗忘的孩子。

5.一霎的轻别，换来半生的凄凉孤单；生命中无法填补的空洞，只是一错手而已。相爱太深是错，没有恶意也可以导演出无法遏止的悲剧。爱的本身无分对错，所以也可以是错。

6.在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。

7.在爱中，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。寻找和等待的一方都需要同样的耐心和默契，这坚定毕竟太难得，有谁会用十年的耐心去等待一个人，有谁在十年之后回头，还能看见等在身后的那个人？

8.左岸，铁轨伸向远方；彼岸，望眼欲穿。

9.爱情就像手里的沙子，攥得越紧，流得越快。

10.爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

11.别爲你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面，为这个失去可能的朋友，很不值。

12.不爱的爱情,永远不会变坏。 所以,我们调情,我们暧昧,却永远不要相爱。

13.不离不弃，潮涨潮落，花开花落，世间万事有起有落，惟有我对你的爱永不落。

14.曾经相遇，总胜过从未碰头。

15.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑 容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱16.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点 缀，看天，看雪，看季节深深的暗影17.孤单不是与生俱来，而是由你爱尚上个人的那一刻开始。

18.好想看着你枕着我的枕头入眠！依然那么想你，爱你。

19.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未 尽地想起你 在每个星光陨 落的晚上一遍一遍数我的寂寞20.每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天21.每个女孩原本都是一个无泪的天使，只因某天在凡间遇到某人，落下了第一滴泪，而永远不能返回天堂。

22.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了23.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年24.宁愿笑这流泪 也不哭着说后悔如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星！真正的友谊难以建立，虚假的友谊容易破碎。

25.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容， 又漂亮又落拓26.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎 么再对别人笑27.无数次的擦身而过 装做不经意在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时, 便应当心存感激。

第3篇：有关爱情的句子范文

1、从激情到亲情，从感动到感恩，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你的，才叫爱人。

2、选择爱人的标准不需要太多，只要三样：不骗你，不伤害你，愿意陪你。

3、感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

4、爱情是两个人智力相匹配的对手戏，什么年纪不是重点，关键是你们要对得上台词。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：有关爱情的句子范文

2、假如你是云，我就是雨，一生相伴，风风雨雨；假如你是夕阳，我就是黄昏，一生相扶，暮暮朝朝；假如你是糖，我是蜜，一生缠绵，甜甜蜜蜜。

3、遇见你，我开始爱情的赌局，不知月老设定了怎样的结局，只想分秒都吟幸福的诗句，无论结果是喜剧悲剧，我都无悔现在的甜蜜相聚。

4、遇见你，遇见暖暖的爱，身边萦绕暖暖的气息；感受你，感受暖暖的意，心底里再没有孤单的痕迹；亲爱的，我将永远沉醉在这暖暖的爱里汲取甜蜜.

5、爱情就如一杯牛奶咖啡，香香地飘在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦地沉在底面，模模糊糊地把你倒映在咖啡里面。

第5篇：有关爱情的句子范文

爱情正是一个将一对陌生人变成情侣,又将一对情侣变成陌生人的游戏。

爱人是很卑微的，很卑微的，如果对方不爱你的话。

爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

暗恋是神圣的，要以对方的幸福为依归。如果有痛楚，也该留给自己。

承诺本来就是男人与女人的一场角力，有时皆大欢喜，大部份的情况却两败俱伤。

带给你快乐的那个人，就是也能带给你痛苦的人。

对於承诺,男人非常慷慨。男人一生向女人所许下的承诺,多不胜数,几乎连他自己忘了。男人知道,女人的爱情,离不开承诺,没有承诺,就是没有将来。男人若不向她许下承诺,女人难免想到这个男人只求片刻欢愉。

婚姻从来不能用来挽救一段破碎的爱情，破碎的爱情只能得到破碎的婚姻。

即使有一天我们分离了,但那一定是短暂的,终有一天我们还能在一起,当再次相聚后就永不分开,在一起做永远的伙伴,所以在那之前的日子——在我们未相聚之前,彼此一定要为对方而保护好自己。

两颗不同轨道的小星星,既然有不同的轨道,那麽各归其位也是必然的结果。人各有志,也许告别了昨天,就是走向成功的前奏,也许擦肩而过后,在自己的轨道上仍然有属于自己的亮丽风景。

流星,注定一闪而逝;浮萍,总是随波逐流;白云,只能在天空漂泊流浪。

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了．我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。

女人在床上留的眼泪，比在任何一个地方多。男人在床上说的谎话，也在任何一个地方多。

朋友,即使我们只会拥有一个短暂的相遇和一个短暂的默契,而在那一瞬间,对我们来说,也便是永恒了。

如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待，所以才会失望，因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

世界上任何事物都有其弱点,但惟有真爱是永远无敌的,它是每个人都会尝到的一种滋味和品过后心情依旧的感觉。

世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。经典语句。

喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

许多故事,常常以美丽,快乐为开始,以悲伤做结束。是的,生命中一道道仓促的划痕都会成为我们刻骨铭心的记忆。

学会放弃,有了遗憾才会珍惜

永远不要栽培你所爱的男人或女人，你把他或她栽培得太好，结果只有两个–他从此看不起你或他给人偷了。

在这个世界上一个人能够同时拥有快乐和幸福,还有什麽不满足的呢?

真实的世界不是一部温婉的童话,或许这些往事会化成最美的那朵云,停泊在记忆里,得到和失去会在这同一源头回响。

只想找一个在我失意时，可以承受我的眼泪，在我快乐时，可以让我咬一口的肩膀。

第6篇：有关爱情的句子范文

2，在爱情里，没有规则、没有输赢、没有对错、没有英雄、没有智者、更没有天才……在经典的爱情里，只会有两个傻瓜，牵着彼此的手，傻傻地爱着，傻傻地生活着，傻傻地度过一辈子。生活比你还要了解你自己，它可狡猾了，它给你的苦涩，永远让你失望而又不至绝望。

3，有没有人和我一样，还在为了一个没有结果旳结果执着。有人说宿命，因为往往开始便应了结局，有人说伤感，因为这颗心总是不肯静静沉默于故事中，有人说勇敢，因为品到苦楚的方是爱情，有人说惆怅，因为口在说结束时心却无法止步。人生失意的时候容易失态，于是消极和绝望就会趁隙而入。

4，爱情就象一朵玫瑰花，看上去很美，但不小心就会被扎到手。爱上一个人，为他的笑而笑，为他的哭而哭，他牵动着你的喜怒哀乐，全心的付出而不一定有美好的结局，从失望到绝望，其实这又何尝不是人生的一种经历？

5，爱情就是不需要彼此的解释，不需要多言，不需要张扬，都会心心相印的。那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。没有不会谢的花，没有不会退的浪，没有不会暗的光，没有不会好的伤，没有不会停下来的绝望。

6，蓝花楹，落叶乔木，最高可达20米，满树繁华，极尽荼蘼之态。蓝花楹喜爱阳光充足的地方，花语是宁静、深远，以及在绝望中等待爱情。

7，如果你还没结婚，还在恋爱，并且爱的是你最爱的人，看完志林哥哥观点，也别着急别绝望，努力用最舒服的方式和ta相处。如果你们还是爱的死去活来，在趋于平淡后不甘心的互相欺负着最后没走到一起，没关系，因为至少在最年轻的时候，付出过全部的爱情，不后悔就好。而那份没有结局的爱情，或许，更是永恒。

8，最美好的爱情绽放在最绝望的时光里。感激疼痛让人看清爱情，勉强不得，伤害自己的，是自己。没有到绝望的地步，不能放弃，绝望了，也会有奇迹，之所以错过，不是阴差阳错，而是爱得不够深沉。相守到老不离不弃的不一定是爱情，但爱情一定是相守到老不离不弃。

第7篇：有关爱情的句子范文

关键词： “爱V不V”构式 句法构成 句法功能

在普通话，尤其是口语中，我们经常遇到这样一些句子，比如：①孙太太爱理不理地应一声。（钱钟书《围城》）②这个文章似乎一点也不合理，可是它就是这么作出来的，你爱信不信！（老舍《我这一辈子》）③爱卖不卖，一个子儿也不添。（韩石山《李健吾与〈经国美谈〉》）这些句子的共通之处在于：它们都采用了“爱V不V”结构（“爱理不理”、“爱信不信”、“爱卖不卖”）。“爱V不V”结构是由动词“爱”和副词“不”连接两个动词“V”形成的以四字格为主的固定结构。它有两个固定不变的常项“爱”、“不”和一个变项“V”。前“V”和后“V”一般是同形的（爱理不理），但也可以是不同形的两个意义相近的动词（爱答不理）。

不仅如此，“爱V不V”结构还应当是一个构式。Goldberg对构式所下的定义是：“C是一个构式，当且仅当C是一个形式和意义的匹配体〈Fi，Si〉，而其形式Fi也好，意义Si也好，所具有的某些特征不能全然从C的组合成分或先前已有的其他构式所推知。”（AdeleE.Goldberg1995）从形式上看，“爱V不V”结构“实际上是由‘如果爱V，那么就V；如果不爱V，那么就不V’这样两个假设关系和一个选择关系两层多重复句紧缩而成的。”①而这一结构类型并不能从“爱V不V”的构成成分中得到完全预测。从意义上看，“爱V不V”结构主要有两层含义：①“表示无论选择哪一种都随便，含有不满的情绪。”②如：反正我已经通知到你了，你爱去不去。②有些例子中“爱V不V”的意义“偏于否定”。③如：瞧他那爱理不理的样儿。在“爱V不V”结构中，“爱”是动词，表个人主观意愿，“不”是副词，表对个人主观意愿的否定。显然，“爱V不V”结构的总体意义是大于各组成部分的意义之和的，并不是各组成部分的简单相加。因此，“爱V不V”结构完全符合构式的定义。“爱V不V”构式可以说是汉语中极具代表性的一个构式，我们完全有必要对其进行深入分析。本文就拟选取句法为切入点，试从句法构成、句法功能这两方面来初步探讨“爱V不V”构式。

一、“爱V不V”构式的句法构成

前面提到，“爱V不V”构式由两个固定不变的常项“爱”、“不”和一个变项“V”构成。它们每一项都各具特点，尤其是变项“V”，接下来具体分析之：

（一）常项“爱”

“爱”在《现代汉语八百词》中的解释为：①对人或事物有深厚的感情。可以带名词宾语。如：爱祖国/爱科学/爱父母。②喜欢某种活动、状态。必带动词、形容词宾语。如：爱笑/爱看电影/爱热闹。③爱护；爱惜。必带名词宾语，限于少数双音节名词。如：爱面子/爱名声/爱公物。④容易发生。必带动词、形容词宾语，宾语常是说话人主观上不愿发生的。如：铁爱生锈/她穿高跟鞋走路爱累/我坐车爱晕。

那么“爱V不V”构式中的“爱”到底应该属于哪个义项呢？有的学者认为“随便、无所谓、不重要”等是和“爱”语义对等的成分，并据此“把这些语义单位看成‘爱’在特定语境中的临时语义变体，它们综合反映了其中‘爱’的语义属性”。④笔者认为，我们的确可以通过变换分析的方法，证实“随便、无所谓、不重要”等和“爱”有对等的语义。如：①他爱干不干，不用管他，我们干我们的。他干不干无所谓，不用管他，我们干我们的。②你爱病不病，关键是这次出差你必须去。你病不病不重要，关键是这次出差你必须去。但这并不说明“随便、无所谓、不重要”等是“爱”在“爱V不V”构式中的临时语义变体。“随便、无所谓、不重要”等语义单位应该是“爱V不V”整个构式所赋予的，其并不归属于构式内部的任何一个成分。至于“随便、无所谓、不重要”等和“爱”有对等的语义，也只能理解为“爱”可以表示个人主观意愿，那么我们仍可将其归为《现代汉语八百词》中的第二个义项。

（二）常项“不”

“‘不’否定动词时，有两种情况：a.当动词所指的动作行为具有可控性时，‘不’否定行为发出者进行该动作行为的意愿；b.当动词在语义上表述评时，‘不’否定说话者的主观评价。将此二者概括起来，‘不’否定主观意愿。”⑤如：①她不回广州。（“不”否定的是行为发出者“她”进行“回广州”这一行为的意愿。）②这个问题不值得探讨。（“不”否定的是说话者对主语“这个问题”的主观评价。）因此，“爱V不V”构式中的“不”是一个否定副词，否定的是行为发出者或说话者的主观意愿。

（三）变项“V”

“爱V不V”构式中的“V”是个变项，使用者可根据一定的规则选取合适的动词填入该构式中。动词“V”的选取在音节数量、语义特征、后带宾语等方面都有一定的规律可循。

1.音节数量

从音节数量上来看，能够进入“爱V不V”构式中的动词绝大多数是单音节动词。如：我把一个养不肥的小壳囊送去，爱要不要。（周立波《暴风骤雨》）几乎所有的单音节动词都能进入该构式，但并不是全部。如：*爱可不可、*爱有不有、*爱该不该。它们在语义特征等其它方面未能符合“爱V不V”构式的相关要求，这一问题将在下文中详细说明。

双音节动词一般不能进入“爱V不V”构式，但也有少量的双音节动词能进入，且仅限于这么几类：①带趋向补语的双音节动词。如：他爱回来不回来，回来也是各住各的。周而复《上海的早晨》②带“大”、“小”结果补语的双音节动词。如：场地爱缩小不缩小，我们只要按照我们既定的打法踢就可以了。③一些离合词。如：你再这么闹下去，爱结婚不结婚，大不了一拍两散。④一些自主性极强的双音节动词。如：对于这些新出台的规定，学生中普遍存在着爱执行不执行的现象。

至于多音节动词，在笔者的考察中还未发现进入“爱V不V”构式的用法，也就不再赘述。

2.语义特征

从语义特征上来看进入“爱V不V”构式中的动词，它们普遍具有较强的动作性和自主性。范晓等（1987）根据意义把动词分为八类：动作动词、使令动词、心理动词、趋向动词、存现动词、能愿动词、判断动词、形式动词。按照这一分类来考察能够进入“爱V不V”构式的动词，主要有：①绝大多数动作动词。如：你爱管不管，反正我不管。（谌容《梦中的河》）②少数使令动词。如：好了好了，我也不管了，随你爱请不请。（张爱玲《半生缘》）③少数自主性强的心理动词。如：这句话也许说得太深奥了一些，随便吧！你爱懂不懂。④部分趋向动词。如：管她呢，爱来不来。（王朔《橡皮人》）⑤少数表许可义的能愿动词。如：他们爱肯不肯，我老了，无心和自己的侄儿去争高低。（《汉武大帝》）除此之外，其它动词一般都不能进入“爱V不V”构式中。综观这些允许进入到“爱V不V”构式中的动词，它们在语义上具有明显的动作性和自主性特征。

3.后带宾语

“爱V不V”构式中的“V”一般不带宾语。如：去，叫你叔父把咱老张的钱连本带利今天都还清，你是爱念不念！（老舍《老张的哲学》）然而，我们也不能忽略其后带宾语的情况。这些后带宾语的动词大多是单音节的，可以是前后两个动词都带上相同的宾语（“爱VO不VO”），也可以是前面的动词带宾语而后面的动词不带宾语（“爱VO不V”）。前者如：那有的同志有个缺点，不认识你，决不理你，爱理你，不找上门去宁死不理你，这非常不好。（金正昆《身边的礼仪》）后者如：丁翼平爱要我不要，反正我要对得起良心！（老舍《春华秋实》）“爱V不V”、“爱VO不VO”、“爱VO不V”三者在使用频率上有一定的差异：“爱VO不VO”

“爱V不V”构式主要是由常项“爱”和“不”以及变项“V”构成的。常项动词“爱”表示个人主观意愿，常项副词“不”是对行为发出者或说话者主观意愿的否定。从这种意义上讲，二者都与主观意愿有一定的关联。而“爱V不V”构式常常蕴含有“随便”、“不满”等主观情绪，这似乎暗示着我们其中存在着某种联系，只是还有待严密论证。“V”是可变的，分析起来自然要更为复杂一些。具体考察中，我们发现不带宾语的单音节动作性、自主性动词占有绝对优势。

二、“爱V不V”构式的句法功能

“爱V不V”构式的句法功能较为丰富，它既可以充当单句的句法成分，又可以单独成句或作为分句。不仅如此，在进一步地分析中，我们还发现“爱V不V”构式的不同句法功能在使用频率和语义分布上呈现出一定的特点。

（一）充当单句的句法成分

“爱V不V”构式充当单句的句法成分，具体来说有作谓语、作宾语、作定语、作状语四种不同情况。1.作谓语。作谓语的“爱V不V”构式，其主语通常为第二人称“你”、“你们”。如：①你爱听不听，反正我尽到我的心告诉你。（老舍《蜕》）②董永生气地推开了他叔叔的手，说，你们爱信不信，我要回家了，七仙女还等我回去吃饭呢。（苏童《新天仙配》）2.作宾语。“爱V不V”构式作宾语，一般出现在“是”字句中。如：很多时候遇到的是爱理不理，面无表情。3.作定语。“爱V不V”构式作定语，以“爱理不理”的用法居多，一般不能省略“爱V不V”之后、中心语之前的“的”字，通常用来表现人物的神情、态度、语气。如：①我便和几个认识的人交谈，但他们个个都只有三言两语，爱理不理的样子。（《少年维特之烦恼》）②出现的，至少带有某种强制性，强制读者的阅读，或者干脆是采取你爱读不读的态度。4.作状语。“爱V不V”作状语时，修饰后面的动词性成分，表示动作发生的方式或施动者的情态，也以“爱理不理”的用法居多。如：①人生的难题，可否也如此爱理不理地解决掉？（梁凤仪《豪门惊梦》）②她爱理不理地走了过来，斜着身子，胳膊肘往玻璃柜台上一靠。（张洁《漫长的路》）

（二）单独成句或作为分句

“爱V不V”构式不仅可以充当单句的句法成分，而且还可以单独成句或作为分句。在日常交际中，这种单独成句的情况十分普遍。如：①爱怕不怕！破秃子，坏秃子，猴秃子！（老舍《小坡的生日》）②太太哭着声明再也不给他请先生来教了，“爱念书不念！爱怎闹怎闹！不管了，管不着！”（老舍《牛天赐转》）此外，“爱V不V”构式还能作为分句出现在一些结构较为繁杂的复句中。如：①失去了比较和鉴别，只好由一个人或几个人唱单台戏，好坏就是它，爱看不看！②办案回来，一身泥泥水水的，服务员就没把他放在眼里，说就这样，爱吃不吃。（谈歌《城市警察》）单独成句和作为分句的“爱V不V”构式，是用简洁明了的话语，表达了丰富的思想内容和生动的感彩。

前文曾提到，“爱V不V”构式的不同句法功能在使用频率和语义分布上呈现出一定的特点。其一，就使用频率来说“爱V不V”构式的不同句法功能。根据语料的实际情况，我们可以有这样的结论：作谓语是“爱V不V”最主要的句法功能，它在使用频率上占有绝对优势；作状语和作为分句仅次于作谓语；也有不少作定语和单独成句的情况；作宾语的“爱V不V”则较为少见，使用频率最低。其二，就语义分布来说“爱V不V”构式的不同句法功能。“爱V不V”构式主要有两层含义：①“表示无论选择哪一种都随便，含有不满的情绪。”⑥随便义）②有些例子中“爱V不V”的意义“偏于否定”。⑦（否定义）随便义主要分布在作谓语和单独成句或作为分句的“爱V不V”构式中。如：①你爱听不听，反正我尽到我的心告诉你。（老舍《蜕》）②答：爱信不信。（张平《十面埋伏》）③我的驴，你的屁股，爱骑不骑，怎么能无赖人家红胡子。（杨朔《雪浪花》）而否定义除了可以分布在作谓语的“爱V不V”构式中，还可以蕴含在作状语、定语、宾语的“爱V不V”中。而且这种状语、定语、宾语句法位置上的否定义“爱V不V”常常是以“爱理不理”的用法出现的，意为“不愿意理”。如：①那时候，方鸿渐也到甲板上来，在她们前面走过，停步应酬几句，问“小弟弟好。”孙太太爱理不理地应了一声。（钱钟书《围城》）②我便和几个认识的人交谈，但他们个个都只有三言两语，爱理不理的样子。（《少年维特之烦恼》）③很多时候遇到的是爱理不理，面无表情。

本文从句法构成和句法功能两方面较为浅略地分析了“爱V不V”构式的句法。就句法构成而言，“爱V不V”是一个主要由常项“爱”、“不”和变项“V”组成的构式；就句法功能而言，“爱V不V”不仅可以充当单句的句法成分，而且还可以单独成句或作为分句。句法构成和句法功能可以说是谈及“爱V不V”构式的句法不可忽略的两个方面。然而，这仅仅是我们全面了解“爱V不V”构式的开始，还有待于从其它方面作更为深入的挖掘。

注释：

①迟永长.“爱V不V”句式谈[J].辽宁师范大学学报，1995（1）：62.

②吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980：44.

③吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980：45.

④刘承峰.“爱V不V”结构的语义分析[J].汉语学习，2004（2）：74.

⑤刘祥平.“不”的句法、语义、语用分析[J].贵州教育学院学报（社会科学），2005，21（5）：88.

⑥吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980：44.

⑦吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980：45.

参考文献：

[1]迟永长.“爱V不V”句式谈[J].辽宁师范大学学报，1995（1）：62-63.

[2]刘承峰.“爱V不V”结构的语义分析[J].汉语学习，2004（2）：70-74.

[3]刘祥平.“不”的句法、语义、语用分析[J].贵州教育学院学报（社会科学），2005，21（5）：87-89.

[4]李文浩.“爱V不V”的构式分析[J].现代外语，2009，32（3）：232-238.

[5]于琳琳.爱V不V句式的句法分析[J].安徽文学，2008（9）：286.

第8篇：有关爱情的句子范文

【关键词】高中英语 教学 师生关系

作为高中英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

每一个孩子都可能获得成功。教师关键是要重视发展每一个学生的智能优势，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的发展。

要树立三个相信的思想：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以成功。

在老师眼里，永远没有差学生。他们只是个性的差异，兴趣、爱好的不同。我们要承认并尊重这种差异。热爱每一个学生（不能偏爱），欣赏每一个学生，相信和重视每一个学生。

教师在语言表达中既要注意准确性，又要使其富于艺术性，要有感召力。尤其是英语教师要注意语音、语调、节奏的抑扬顿挫，更要有一定身体语言的辅助来进行渲染。由于初中生活泼好动，教师更要做到语言生动、形象、直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。在教学过程中，我们可以适时、恰当地引入一些精炼、寓意深刻而又朗朗上口语言，使学生在幽默、快乐、轻松的氛围中增长知识。比如：宾语从句用法

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that；一般疑问是否(if，whether)替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

第9篇：有关爱情的句子范文

[关键词]教学目标 基于学情 以学定教

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-081

教学目标是课堂教学的核心，因此它的设计要以学生的实际情况为基础。只有掌握了准确的学情，才能有的放矢，并以此制订出符合学生接受能力和需要的适切性教学目标。

一、现象描述，发现问题

在教学《珍珠鸟》1-3自然段时，我利用测试法和观察法对学情进行了前测。我发现有70%的学生能找对描写珍珠鸟的部位，但是只有10%的学生能发现作者是按照从部分到整体的顺序来写的。另外，通过观察我还发现，大多数的学生能把课文读正确、流利，但只有小部分的学生能读出对珍珠鸟的喜爱之情。通过以上的分析，我们制订了这一环节的教学目标。

目标1：品读文字。通过抓住重点字词，让学生明白鸟巢的温暖舒适和从部分到整体的描写顺序，以及通过珍珠鸟的外形特点，来体会作者对珍珠鸟的喜爱。

目标2：读出感情。有感情地读出作者对珍珠鸟的喜爱之情。

【第一次教学的片断】

1.筑巢安家， 体会喜爱。

（1）出示相关句子并读好。

（2）请找一找文中哪些地方可以感受到作者是喜爱珍珠鸟的。

（3）读好相关句子。

2. 逐渐信任，感悟喜爱。

（1）出示相关文字。

（2）读了这段文字，你似乎听到了什么呢？

（3）默读第3自然段，找一找有关“雏儿”的句子。

（4）作者写了小珍珠鸟的哪几个部位呢？

（5）作者是按什么样的顺序来写小珍珠鸟的呢？

（6）体会小珍珠鸟的可爱，读相关句子。

经过本次教学，我发现原本预设的目标达成度并不是很高：目标1“品读文字”基本达成，而目标2“读出感情”未能达成。

二、分析问题，重构教学

目标1“品读文字”基本上达成，但还存在不足。通过外形描写感受珍珠鸟的可爱相对简单，但是从“探”这个字让学生来体会小珍珠鸟的调皮可爱和胆小害怕是有难度的。这时候，教师可以给学生一点小提示：“孩子们，瞧，一个小脑袋从叶间探出来了！我们大家一起来做一做这个“探”的动作。大家可以从这个“探”的动作中感受到这究竟是一只怎样的珍珠鸟呢？”教师给学生一个阶梯，让学生通过做动作来体会珍珠鸟的可爱，从而感悟到作者对珍珠鸟的喜爱之情。

目标2 “读出感情”未达成。因此，课堂上教师在指导学生感悟文本的同时还要指导学生有感情地朗读课文。

【第二次教学的片断】

1.筑巢安家，体会喜爱。

（1）文中的哪一句话能体现出作者因朋友送了一对珍珠鸟而感到喜悦呢？（出示相关句子）

（2）文中的“我”居然还精心地为这对鸟儿安排了住处。请找一找作者给它们安排的住处是什么样子的？

（3）请同学们通过朗读让我们感受到这是一个多么安全、多么舒适又多么温暖的家！（指导朗读）

2. 逐渐信任，感悟喜爱。

（1）大家静下来听一听。（出示相关句子）

（2）你觉得这是怎样的鸟叫声呢？

（3）谁来告诉我这么尖细而又娇嫩的鸟叫声是谁发出来的呢？

（4）这里作者描写小鸟的动作用了哪个词呢？什么样子是“探”？这个“探”字给你带来了怎样的感受？谁能通过朗读让我们感受到它的可爱和胆小呢？

（5）小珍珠鸟除了动作十分可爱以外，还有哪些地方也写出了它的可爱呢？请大家在第三小节里找一找。（出示句子，指导朗读）

（6）如此可爱的小珍珠鸟长什么样子呢？谁来读一读相关的句子。

（7）请同学们画出描写小珍珠鸟各部位的词语。从这些词语中你发现了什么？（相关词语课件点红）

（8）在写文章时，我们应注意，刻画事物的外形应按照一定的顺序，这样写出来的文章才会更有条理。

经过第二次教学，我惊喜地发现，先前所预设的目标都已达成。在这个环节当中，我通过抓住关键词，引导学生感受到了作者对小珍珠鸟的喜爱。当学生在朗读不到位时，我采用各种方法指导学生朗读，并引导学生体会由部分到整体的写作顺序。教学目标非常明确，达成度也很高。