师恩难忘教学设计精选(九篇)

第1篇：师恩难忘教学设计范文

在成才的道路上，我们不会忘记是谁给了我们唯一的生命、一路上教导着我们；不会忘记是谁让我们的读书声朗朗、让我们懂得对未来的向往；我们不会忘记是谁在我们遇到挫折的时候，给我们一句温馨的话语；不会忘记即使是陌生人，给予我们的帮助，让我们知道这个世界不是我们想的那样冷漠，让我们懂得了社会的温暖，人间的真情。我们从一个细小的细胞成长到现在的----我们，“他们“每一天都为我们辛苦的付出，可他们从来都不抱怨。父母是给予我们生命的伟大神灵，是教育我们人生第一步的启蒙老师是培育我们茁壮成长的辛勤园丁，是提醒着我们堂堂正正做人的红色警钟。当我们还很小的时候，他们花了很多时间教我们用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理……世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用真诚的心去感激，用切实行动去报恩。有时候我们会抱怨父母为什么那么唠叨、那么烦；会埋怨父母为什么不能理解我们等；常常会因为一点点的小事而和父母的关系变的僵硬，不管有什么事情都不会和父母商量，有时候甚至与父母没有共同的语言可谈的，生活中的一些例子会觉得父母很难相处等。“有时候有人不禁的问我父母辛苦知多少”让我的心再一次被楸住，每当自己想到这句话的时候，泪水就会情不自禁的流出来，总感觉到欠父母的太多太多，总感觉到说出“谢谢”这句话会让自己更加内疚和自责，可是压抑在心里会更加难受。望子成龙、望女成凤是每个父母的心愿。当我们看到父母头上的一根根白发每天起早贪黑所承载的劳累和沧桑。现在我知道错了，现在我懂得父母做的一切都是为了我们能过的更温馨，现在没有什么能比得上拥有一个幸福的家庭更重要的。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母；在此我向你们说声“你们辛苦了，谢谢你们养育之恩，请原来以前那个不懂事的女儿。”

老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

有时候我们会埋怨老师为什么要不知这么多的作业、为什么还要考试、埋怨老师的不理解、埋怨老师的不讲理等。老师--在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师--在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向。为我们日夜操劳，累白了头发，累黑了胡茬。老师为我们付出这么多，难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一本作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。您的宽广胸怀鼓励着我们前进，老师您伟大的职业我永远不会忘记。老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今天，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。我要对老师您衷心的说一声“谢谢、您们辛苦了”。

第2篇：师恩难忘教学设计范文

【关键词】 学校学生；感恩教育

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气悄然地影响着学校的学生。当今很多学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课不能小看，而且必须从小抓起！

一、如何理解“感恩”

了解感恩教育的内涵，这是实施感恩教育的必要前提和条件。什么是感恩教育？陶志琼博士提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”简单地讲，感恩教育就是教育者遵循德育规律，通过有效的方法手段引导学生培养感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。感恩意识是需要培养的，教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉地思维意识和行为习惯作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。

二、感恩教育的必要性

当前，感恩意识的缺失非常普遍。现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。现代教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看的理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

三、感恩教育的途径

1.培养“感恩”意识，让学生懂得回报。感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的引导和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。通过开展一系列的感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感，让学生成为常怀感恩之心、懂得感恩、懂得报恩的人。如“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长”，“知恩不报非君子”，“吃水不忘挖井人”等经典词句，让学生知道“心中有春天的人，身外才会有春天；懂得播种春天的人，才会收获春天”。

2.在教学中渗透感恩教育，让学生体验感恩。教师要深入钻研教材，发掘教材的感恩教育因素，充分发挥教材优势，进行感恩教育渗透，让德育和智育有机结合在一起，使学生在获得知识的同时，也得到品德的熏陶。我们可以借助教材为学生树立榜样，在教学中，鼓励学生向文章中的人物学习，从而达到教育的目的。教师可乘机教育学生：要学会关爱他人，更要珍惜他人的关爱，好好学习也是回报他人的一种方式。

第3篇：师恩难忘教学设计范文

三年来，我按照学校的统一规划制定了严密有序的教育计划，紧紧围绕这一主题任务，开展了一系列丰富多彩、颇有成效的活动，如感恩标语的征集、以感恩为主题的班级黑板报比赛、感恩作文竞赛，讲感恩故事等。经过我们师生共同努力的积极开展这项活动，感恩的思想已经深入人心，我们的学生进步、成长了很多。现针对我班的感恩教育工作总结如下：

一、工作措施：

（1）按照学校要求，组织学生积极参加各种活动。

A、要求同学们认真听取学校举行不同阶段（感恩父母、感恩老师、感恩大自然）的感恩教育动员大会并通过日记的形式写下自己的感想、体会。

B、发动学生多渠道搜集感恩教育的标语，使他们初步认识感恩教育的作用和意义。

C、以感恩为主题，出刊黑板报。每次我们的黑板报内容真实，版面新颖，都能取得名次。

（2）积极开展以感恩、报恩、施恩为主题的班级活动，要求同学们“永怀感恩之心，常做感恩之事。”

以感恩教育为核心积极组织鲜明的主题活动，学生在多种形式的活动中，亲身体验、获得感动，收获感悟，从而形成健康的人格。以班级为主体，定期召开“感恩教育”主题班会，组织学生开展了“孝心献给父母”活动，如为父母洗洗脚、捶捶背、倒一杯水；对父母说知心话，为父母过生日等活动。每完成一个亲情行动，就让他们谈谈体会，从而感受到父母培育自己的艰辛和不易，继而弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。只有了解父母辛劳的孩子，才会理解父母为了自己成长所付出的一切代价，才会用感激之心来看待父母。

为了感激老师的培育之恩，我班经常组织开展“真情献给老师”活动（写一封信，赠一张亲手制作的贺卡，献一束鲜花，送一句祝福话等），表达对老师的感激之情，开展“尊师重教”活动，要求学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师问好；教师节，道一声“老师辛苦了”，组织“感谢师恩”感恩贺卡制作比赛。通过这样的活动，能明显感受到我们的学生讲文明、懂礼貌多了，师生关系更融洽了。

我班还开展了以感激同学的帮助之恩为内容的“友情感化伙伴”主题班会，同学们纷纷交流自己得到伙伴帮助的感人情景。通过活动，同学们进一步懂得了：得到帮助时心存感激，就会在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会想起往日他对自己的关心和帮助……于是，同学们开始向身边有困难的小伙伴伸出了双手，主动为他人、为班级做一件有益的事，掀起了互帮、互助、互学、互进的热潮，爱心化成友谊的桥梁，连起了彼此的心房。

二、工作成效：

第4篇：师恩难忘教学设计范文

2. 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体!

3. 十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。

4. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

5. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

6. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

7. 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

8. 师傅!永远的师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

9. 师恩永难忘--深深祝福您节日快乐!永远快乐!师恩难忘--九十快乐!!永远!

10. 生我养我是父母，给我希望、教我知识、人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师!生命中最重要的引导者!

11. 生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们生命如歌，是您种下了那些音符!深夜的灯光，照亮了您的白发，月日您放假，休息休息吧!

12. 上学时，您让我懂得了许多爱，惟独缺少恋爱;工作后，我自学了甜蜜的恋爱，却永远无法忘怀您慈祥的爱。三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您!!我的老师!教师节快乐!

13. 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!

14. 清晨起床，望空遥拜：老师您好!傍晚回家，心中暗祝：老师幸福!轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!

15. 亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。

16. 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!

17. 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!您是灵魂的工程师!我们永远尊敬您，热爱您!

18. 你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业!祝你健康，多育祖国的良苗!

19. 尊敬的园丁：您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!

20. 呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。

21. 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!希望今天是一个艳阳天，明天会更好!

22. 希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师!希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

23. 无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您!

24. 无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢--您是我永远的老师，永远的朋友!

25. 我最亲爱的老师，你辛苦了!我只想说一声：老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意!

26. 我只对您说一句话：老师，您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上!

27. 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。祝您事事顺意，每天都有一份好的心情!

28. 我的第二母亲，老师你辛苦了!为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢?

29. 微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

30. 万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

31. 天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!

32. 桃李满天下，师恩如海深!桃李不言，下自成溪。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!

33. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!

34. 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐!虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：永远爱你，老爸!虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝送上我的祝福，节日快乐!我心永远为你祈祷。

35. 送个祝福语您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

36. 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光、雨露、春风的老师书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

37. 世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

38. 十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘!

第5篇：师恩难忘教学设计范文

1、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

2、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

3、您的博学多才让我们倾仰，您的严于律己让我们敬仰，您的孜孜不倦让我们赞仰，恩师，在教师节来临之际，祝您身体健康，桃李满门！

4、我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

5、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

6、师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园！

7、桃李满天下，恩情似海深，是对师生情最好的评价。教书育人，为人师表，是您一直恪守的箴言，敬爱的老师，节日快乐，您辛苦了。

8、是您让梦想的翅膀带领我们飞翔，是您为我们青春的理想照亮方向，是您教给我们做人的道理，是您带领我们站在知识的殿堂，敬爱的老师，衷心祝您教师节快乐！

9、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

10、今年过节不俗套，借助科技送贺词；祝老师再青春20年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。

11、师者，所以传道授业解惑也；生者，所以求知学习拼搏也；教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下；教书育人，自得其乐；馨德永流传！

12、一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。

13、一支粉笔，两袖清风，三更起来，四宝文房，只愿五湖弟子才情满腹，六味具尝，七月骄阳，八月酷暑，换得九州桃李芬芳！老师，您好！祝您教师节快乐！

14、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

15、恩师，如果把我们比喻为不起眼的铁，您就是炼钢人，您用爱反复的磨钢，经年累月，我们终于变成了钢，光彩熠熠，老师谢谢您，祝您节日快乐，身体安康！

16、你是时代的弄潮儿，领导我们在知识的海洋徜徉。你是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。你是无私的春蚕，倾尽自己奉献我们。祝师恩永远，教师节日快乐。

17、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！

18、人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康平安！

19、一闭眼一睁眼就毕业了，如今站在校园外，回想起往日情景，历历在目，无比怀念。怀念教给我知识的老师，如今教师节到了，我要对老师说声节日快乐，生活幸福！

20、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！

21、教师是蜡烛，蜡炬成灰泪始干；教师是粉笔，写意学生美好的未来。教师是木炭，为每一个贫瘠的灵魂取暖！教师节愿老师健康快乐，幸福美满。

22、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默的奉献自我

23、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！

24、你满鬓的斑白是对我们爱的奉献，你佝偻的身体恰似巍峨的高山。你挥洒的青春铸就我们在知识的海洋快乐成长。大爱无限，师恩永远。祝教师节快乐。

25、一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐！

26、您是火种，点燃了我们的心灵之火；您是路标，指引着我们前进的方向；您是蜡烛，燃烧自己照亮了他人。您是最美的人儿，老师节日快乐！

27、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝您节日快乐，身体健康！

28、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

29、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！

30、老师，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，借着金秋的微风，飘送围绕在你身旁。只愿你身体健康，快乐相随！祝您教师节快乐！

31、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。

32、十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师；三百六十行，行行都有您的足迹、教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下！

33、教师节到，知道您还没有休息，特在九月十日零点零分送上我的问候，祝您身体健康，万事如意，老师您辛苦了，早点休息，您的身体是教书育人的本钱！

34、每一次，成功、快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师！祝天下老师快乐开心！

35、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！

36、人生的旅程路漫漫，恩师的教诲永相随，桃李恐难报三春晖，化作一句肺腑言：值此九月十日教师节，祝天下的恩师都快乐！健康！幸福福气永相随！

37、你总是无怨无悔的付出，像慈母教我们做人；你总是不求回报的关怀，像好友给予我们鼓舞。人生之路有你是福。教师节来临，只想告诉你：谢谢你，老师！

38、老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。

39、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀

40、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！

41、一心学问，两手粉灰，三尺讲台，四下成才，朝五晚六，七嘴八舌，终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，教师节了，祝所有老师节日快乐！

42、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

43、老师是明灯指引我前行，老师是鞭子激励我向上，老师是园丁塑造我品德，老师是最伟大无私的人，千言万语只能说：师恩情永难忘！老师，节日快乐！

44、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！让我借短信送上教师节祝福：健康快乐！

45、永远不会忘记，讲台上的那双手，当粉笔末起的时候，飘洒下的真理；永远不会忘记，讲台上的背影，当铃声响起的时候，智慧里的传递。祝福老师，节日快乐！

46、老师：想请您吃饭却没有钞票；想送您礼物却还没买到；想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧！

47、如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果可以重来，我一定是您最出色的学生！

48、你精心浇筑知识殿堂，让我们愉快学习徜徉。你用青春挥洒汗水，让我们快乐健康成长。你用智慧启迪领航，让我们勇敢翻腾。愿你教师节祝福来自四面八方。

第6篇：师恩难忘教学设计范文

关键词：大学生；感恩意识；奖助学金

中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0054-02

中国自古就有“知恩不报非君子”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、“喝水不忘挖井人”等说法。由此可见，“感恩”是我们中华民族的传统美德。然而，在党和国家对高校贫困学生深切关注，采取多种措施解决他们的在生活、学习费用等方面的困难保证每一个学生不会因为经济原因而无法完成学业时，却有一些大学生渐渐遗忘了“知恩图报”的感恩美德，有的大学生甚至对别人的帮助连说声谢谢都不愿意，因此如何因势利导培养大学生的感恩意识迫在眉睫。

一、高额奖助学金逐年增长

目前，在党、国家和社会的共同努力下，已初步建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学、困难学生补助和学费减免为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系，另外还有针对西部特困生的诸多帮扶措施。社会各界的资助也给家庭经济困难学生的学习和生活给予了大力支持。国家新资助政策加大了对贫困生的资助力度，扩大了贫困生的资助面，提高资助金额，如国家助学金的比例由原来的3％提高到20％，原来国家助学金最高是1500元，现在最高是3000元，原来国家奖学金最高是4000元，现在是8000元，基本上都翻了一番。2007年新设立的国家励志奖学金比例由原定的0.3％提高到3％，增加了10倍。近年来，国家用于学生资助的经费更是逐年增加，2007年，国家投入158亿元，其中，中央98亿元，地方60亿元，资助大学生397万人，2008年，国家计划投入300亿元，其中，中央200亿元，地方100亿元；以后每年用于学生资助的资金计划为500亿元。从2010年秋季学期开始，助学金的标准从原来全国平均每人每年2000元上调至3000元。该政策惠及430多万名经济困难学生。

二、大学生感恩意识的淡薄

对党和国家以及社会的关怀和帮助，大学生们又是怎么样呢?通过调查和观察，我们得到的结论是：

(一)大学生对父母、老师、朋友的感恩意识淡薄

一个人从呱呱落地到走进大学，是父母给了我们生命和无私的爱；是老师给了我们知识和看世界的眼；是朋友给了我们帮助和支持。然而，现在部分大学生对父母还是衣来伸手，饭来张口，除了向父母要生活费时会打电话给他们，平时很少想念、关心养育自己的父母；大学校园里，上课讲话、玩手机，甚至缺课这些不尊重老师的现象不在少数，有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人；一些大学生以自我为中心，只注重自己的感受，骄横任性，欺骗朋友，见利忘义等等

(二)大学生对社会、国家的感恩意识淡薄

党和国家用无偿的资金大力支持贫困大学生顺利完成学业。每年都会给我们大学生颁发很多的国家助学金，政府助学金、国家奖学金、国家励志奖学金等等，但是很少学生会对社会、国家的资助心存感激，而更多的是看到社会的负面影响，抱怨社会的不公平现象，甚至用恶劣的言语抨击社会。不少大学生社会责任感淡薄。缺乏自尊、自立、自强的意识状态，有些学生在到校之前就准备了各种贫困证明资料，等着学校减免学费和给予困难补助。为得到奖助学金与同学老师“闹矛盾”甚至“明争暗斗”。有不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款完成了大学学业，但其中一些大学生毕业后对国家的助学贷款不予偿还。甚至还有大学生对资助自己的人索要钱物，得不到满足就无理取闹的。

三、高额奖助学金的增加凸显了培养

大学生感恩意识的重要性

(一)培养大学生的感恩意识是构建和谐社会的需要

总书记曾指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐社会，需要全体社会成员的共同努力，大学生无疑是这支队伍中的主力军。生活在社会大家庭里的大学生们，受到许许多多恩泽，有国家的培养，大自然的给予，父母的养育，师长的教诲，亲友的关爱，他人的服务，陷入困境时好心人的救助等等。大学生只有学会感恩，才会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。因此，在构建和谐社会的今天，加强大学生的思想道德建设，努力培养大学生的感恩意识，是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

(二)培养大学生的感恩意识是开展高校德育工作的需要

德育在高校教育中处于首要和重要的地位，而感恩意识的培养是加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容，是高校德育工作不可或缺的一部分。培养大学生的感恩意识，使他们逐渐形成知恩、感恩、报恩的思想，从而友爱同学、尊敬师长、关心父母、热爱祖国、奉献社会，最终实现高校德育目标。

(三)培养大学生的感恩意识是提高大学生自身修养的需要

感恩意识有助于健全大学生的人格，提高大学生自身道德修养。学会感恩，就会懂得尊重自己以及尊重他人。培养感恩意识有助于帮助大学生重新审视发生在身边的人和事，重新看待身边的每个人，尊重、感谢他人的每一分付出和心血，重塑、完善自身的价值观、道德观。常怀感恩之心，会使大学生心怀恬淡心胸广博，能够推己及人，学习他人的长处，弥补自己的不足，改善性格中的弱点，完善人格，提高自身修养。

四、如何利用高额助奖学金培养和提升大学生的感恩意识

(一)将高额助奖学金从“授人以鱼”到“授人以渔”的方向发展

尽管学校和老师本着“公平、公正、合理”的原则评选助奖学金，但由于各个学生的家庭背景、社会关系、所在地民政部门及相关机构的尺度各不相同，仅凭学生开具的各种贫困、低保证明，很难界定、甄别学生的“困难”程度。因此，通过多年的评选助奖学金，个人认为应该尽量错开各种奖项的评选学生，避免同学年同一学生多次受助，扩大受助学生的人数。鼓励、激励、支持所有受助学生参加勤工俭学锻炼，积极为他们联系勤工俭学岗位，通过自愿报名、选拔让贫困学生主动争取机会，通过自己的双手和努力劳动来获得报酬。经常召集贫困学生相互交流自己勤工俭学过程中遇到的问题和解决的方法，并让他们给一年级新生分享经验和成果。通过这样的方式使贫困生真正领悟政府、社会和学校对他们的关爱，懂得自立、自强，珍惜。

(二)充分发挥先进典型的榜样示范作用培养大学生的感恩意识

培养大学生的感恩意识需要正确的引导，学校和老师应该充

分发挥先进典型的榜样示范作用。仍以国家奖助学金为例，如甘肃舟曲特大泥石流后，胡同学将他的5000元励志奖学金全部捐给了灾区；袁同学把本可以得到的3000元助学金让给了大一的学妹，自己却利用休息日和假期勤工俭学，两个新年都没有和家人团聚了；沈同学每年都以优异的成绩获得奖学金，但她一分钱也没用，全部花在了给父亲治病上等等。我们可以把这些受助学生中涌现出来的自强不息、知恩图报、回报社会等典型事迹，用开展专题教育活动、主题班会、团组织生活、表彰大会等方式，引导其他贫困生学习他们自尊、自信、自立、自强的精神，以及克服困难、百折不挠的奋斗精神，让学生养成乐观向上、积极进取的人生态度。潜移默化的感动所有大学生进而培养他们的感恩意识，使他们形成一种感恩的心态。

(三)用多种方式传承中华传统文化中的“感恩”

文化是一个民族的精神和灵魂。感恩是我们中华民族传统文化中的美德，是以儒家文化为代表的中国传统文化的重要组成元素，感恩思想在中国传统文化中一直占着非常重要的地位，儒家文化所强调的“仁爱”思想的核心就饱含感恩的内涵。

1.建立“爱心基金”，传承感恩精神。学校可以借鉴复旦大学等高校的成功经验，建立“爱心基金”，不仅吸纳社会资助，还吸纳大学生自己的捐款。建议和鼓励获得奖助学金的学生向学校师生作出奉献爱心的承诺并签名，在毕业时及毕业后根据自己的收入情况，捐献给母校的“爱心基金”。该基金将用于资助本校的家庭贫困或特殊困难的学弟学妹们继续求学。学校应本着这种“资助与教育并举，助困与育人并重”的宗旨，为贫困大学生力所能及的施恩行为创造平台，使中华民族的优良传统一感恩意识不仅“源远”而且“流长”。

2.成立“爱心社团”，引导受资助的贫困生成立“爱心社”、“自强社”等贫困大学生社团，秉承“服务社会，奉献爱心，推已及人，薪火相传”的宗旨，积极到敬老院、孤儿院、社区服务站等地参加社会公益活动，通过做力所能及的事情去奉献爱心。通过积极参加“文化、科技、卫生”三下乡活动，深入农村调研，培养对农村和中西部地区的感情，同时在活动中自我教育、自我提升，自觉增强服务农村、服务中两部、服务社会和祖国的奉献精神和责任意识。这已成为高校近几年重点探索的助学与育人相结合的新模式。

第7篇：师恩难忘教学设计范文

苏教版四年级上册第六单元

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文；

2.理解课文内容，通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿见义勇为、不图报答的品质，遣责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。

教学重点、难点：

1.分角色、有感情地朗读课文；

2.理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。

教学过程

一、预习反馈，导入新课

1.课前老师让大家搜集了一些有关诚信方面的名言，谁来说说？你可以自创。

2.师：通过上一课的学习，相信同学们一定已经喜欢上了这个美丽动人的民间故事。今天就让我们用心的再去读读课文，相信大家对这些名言、对课文一定会有更多、更深的体会。

【设计意图：在本文的教学目标中，我认为最主要的也是最重要的一个目标便是依托文本语言，有效达成情感目标。本文语言浅显，学生一读便懂，但其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。因此在本课伊始，便在教学中初步渗透这一目标。】

二、自主探究，点拨指导

1.师：在你们读书时，课文中有没有让你读着觉得特别痛快、解气的地方呢？

生回答。（出示第九节。）

师：请你来把它的下场读一读。

2.师：给你个扬眉吐气的机会，模仿九色鹿痛斥调达。（出示第八节部分。）

3.师：九色鹿骂得多痛快呀！可你读得还不够痛快。当然，要读懂九色鹿的恨，还需联系前文，请大家去读一读课文2～5自然段体会体会。在读书的过程中，可以动笔把自己的体会在相应的地方写下来。

【设计意图：读始终是语文教学永恒的法则。本课教学我打破了故事的传统结构，将故事重新进行了整合，营造情感氛围和人文空间，一开始便直奔主题，引导学生获得审美体验。这里的朗读既达到了激发兴趣目的，也定下了文本情感价值取向的基调。】

4.师：九色鹿想到了当初她怎样救调达的。

师：从这一段中你体会到什么？指导朗读。

可现在他却带人来捉拿自己！想到这，九色鹿怎能不气愤呢？

师：九色鹿还想到调达被救上岸后的所作所为。（出示第3自然段）（引导学生抓住“连连叩头”、“永远”、“终身”等词语体会调达当时真是万分感激）

师：俗话说得好：滴水之恩，当涌泉相报。何况是救命之恩呢？调达怎么能不感激涕零呢？谁来读读调达的话？指导读好调达的话。

5.心地如此善良的九色鹿让调达更加感动！

师：“郑重”是什么意思？（严肃认真）你能想象一下调达是怎么郑重发誓的吗？根据这句话猜猜调达当时是怎么说的？

指名学生想象回答。

6.师点拨：调达又是郑重起誓又是千恩万谢，可是看到国王重金悬赏时，他却把当初的誓言忘得光光的。调达见到重金，心里会怎么想？

师：他这种言行就叫“见利忘义”“背信弃义”，他的灵魂就是肮脏的。现在，这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就站在九色鹿的面前，九色鹿的心情还能平静吗？九色鹿能不愤怒吗？现在你就是九色鹿，调达就站在你的面前，请你指着调达，对国王说——（出示第八节句子）生自由读。

“竟然”是什么意思，生活中有这样的情况吗？你能用它说一句话吗？

师：愿意做九色鹿斥责调达的同学站起来，那个当初信誓旦旦、感激涕零的调达就畏畏缩缩站在角落里，我们一起痛快淋漓地鞭挞他！

小结：“滴水之恩，当以涌泉相报”，我们绝不做忘恩负义的人。

【设计意图：这一设计目的在于与上一环节的郑重起誓形成鲜明的行为反差，突显一个“利”字，想象调达在重金面前的所思所行，调动学生涵泳品味的积极性，读出自己的个性感悟，加深对人物的情感体验。在轮读、演读中，激发学生对调达背信弃义的唾弃，对九色鹿伸张正义的敬佩。】

三、拓展阅读，加深理解

1.现在让我们稍微放松一下，听老师讲一个故事。教师用缓慢低沉的语气讲述《皮帽子》的故事。

一个在俄罗斯做生意的中国商人，刚到哈巴罗夫斯克时没有皮帽子戴。当地冬天的温度低达零下三十摄氏度，他外出送货时冻得不行了，于是捂着耳朵在雪地里跑，这时“啪”的一声，一顶皮帽子扣在了他的头上。回头一看，一个俄罗斯男子站在他的面前，用生硬的汉语说：“明天”，同时用手指指表，再指指脚下。

2.让学生猜想，俄罗斯男子说的“明天”及手势的意思。

3.教师继续讲述《皮帽子》的故事。

这个手势已经把一切表达得很清楚了——“中国小伙子，天气这么冷，不戴皮帽子怎么行？先戴上我这顶吧。明天这个时候，来这里还我好了。”按理，这个商人应当弄明白了对方的意思。

然而第二天，商人不但没去还帽子，还洋洋得意地嘲讽起借给他帽子戴的俄罗斯人：“你们猜‘傻帽儿’这词怎么来的吗？傻瓜等帽子——傻帽儿，哈哈……”

4.交流：你听了这个真实的故事后，有什么感受？

师：是啊！这位中国商人“哈哈”的笑声、他的言语、他的行为深深刺痛了我们的心。我想，这位中国商人肯定没有读过《九色鹿》这个古老的民间故事。

请你给那位中国商人写几句话，说说你的感受和想法。最好用上上面学的词语或名言。

第8篇：师恩难忘教学设计范文

乙丑年仲夏，康乐园内湖光潋滟莲花亭亭，樱木掩路松柏当庭，万物滋荣，不觉寒暑潜移，毕业将至。以下是小编为大家推荐的关于一些谢师宴邀请函，希望能帮助到大家!

谢师宴邀请函1亲爱的 老师：

您好!

我们是 届___班的学生，拟定于_月__日(星期五)在举行毕业6周年同学聚会，特邀您回来参加。年光阴荏苒，我们都从少男少女走到了人生青年，师恩难忘，桃李芬芳，因为您当年辛勤的付出，使我们在人生路上拥有着自信厚重的力量。今天，我们怀着感恩的心期待您，像当年那样回到我们中间，让我们再度去感受您给予的帮助和教诲。

祝您和您的家人身体健康!

邀请人：

年 月 日

谢师宴邀请函2各位尊敬的老师：

你们好!

岁月如流，高 级 班的同学从 毕业已经二十余年了。人世沧桑，从前顽劣任性的学子，如今年届不惑，飘落四方。

树木百丈，枝叶参天，犹不忘土中立足之根本;

江河千里，润泽八荒，犹不忘山间发源之细流;

桃李满园，春华秋实，犹不忘园丁耕种之辛劳。

金剑山下，谆谆传道之德;璧水河畔，浩浩授业之恩;后嗣坡前，孜孜解惑之情……无论时光荏苒，无论身在何方，依然会在每一个寒冷的夜晚温暖我们这一颗颗在尘世中辗转漂泊的心房!

高 级 班同学会筹委会拟于 年 月 日在 组织以“追寻与梦想”为主题的聚会，详细时间地点另行通知。

亲爱的老师，如今的您是否还身体安康?亲爱的老师，如今的您是否已鬓染微霜?亲爱的老师，如今的您是否还记得二十年前轻狂的少年郎?亲爱的老师，我们深切地期盼着与您一叙别后衷肠!

亲爱的老师，高 级班的全体学生，郑重而真诚地邀请您参与我们的聚会。您的莅临，将为我们的聚会增光!您的莅临，将为我们的聚会添彩!您的莅临，将是我们全班同学无上的荣耀!

亲爱的老师，请暂时停下早春时节匆匆前行的脚步，务请加入这等待了二十一年酝酿了二十一年的盛会。

顺颂安康!

高 级 班同学会筹委会

年 月 日

附：同学会会长 联系电话：

敬呈： 老师

谢师宴邀请函3亲爱的老师

您好!这是一次久违的约会，这是一次我们等得太久太久的相聚。时光如流，自____年初夏一别，天各一方，分散道别，至今已4载余。但时空的拉长并没有使我们的情谊消退，我们是那么热烈地企盼着老同学再聚首!一起回忆那段童年的岁月，畅谈现在和将来。让我们再追寻一次，重逢一次，一起去往事里走走吧!

我们在不同的地理空间中又走过了_年，却无法改变我们曾经的那个__班团结上进的班级。也许你已经不再天真无暇，也许你已经适应另一个天地，也许你已经经世练达;但是在你面临人生又一次改变的时候，再来回头看一看曾经曾经您教的学生，想一想和我们一起经历往事的自己，听一听我们曾经的往事，为了那消失的故事和共同拥有的记忆!

在这个充满了浓浓情谊的____年里，希望我们重新聚会，再次凝聚!所以别忘了，在_月__日，在隆安的新南城，我们将齐聚，不要少了你!这样难得的欢聚，希望大家珍惜这次机会，相信你除了欣喜和激动，还会有更多的是收获!!

好了，这个金秋，我们就诚挚的邀请您参加东义小学__班的同学会，去听听你久违的声音，看看你久违的面孔。盼望您早作安排，如期赴约。全班同学等着你!

邀请人：

年 月 日

谢师宴邀请函4谢师宴邀请函5

亲爱的中正大学电力系统实验室各位师兄弟您们好：

许久不见，近来可好?随着夏天的脚步来临，

又到了凤凰花开的日子，我们有多久没碰面了呢?

基宏取得博士学位，

设谢师宴感谢恩师也是基宏生命中的贵人苏庆宗教授。

希望您能一同参与，和我们的恩师苏教授叙旧，

重温昔日美好的求学回忆，凝聚大家的感情。

诚心期盼您的莅临!

班主任(物理老师)

亲爱的老大，感谢您三年来的支持与陪伴~您对我们的支持力大大于我们的重力使我们以极大的加速度天天向上!!现在我们诚意邀请您今天中午到“江畔河鲜酒家”吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱!!

数学老师

亲爱的顾老师~先让我告诉您一个秘密：其实我们班的同学在底下就不叫您顾老师，而是叫您顾教授~因为您那睿智的目光和富有逻辑的思维深深地震撼了我们，您循循善诱，带领我们体验代数的耐心，领略几何人生。现在我们诚意邀请您今天中午到“江畔河鲜酒家”吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱!!

化学老师

我们是试剂瓶中尘封多年的药品。是你，这一年来，小心翼翼地把我们放在试管中，于是我们剧烈反应，发出青春的光芒，青春的热量。现在我们诚意邀请您今天中午到“江畔河鲜酒家”吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱!!

语文老师

亲爱的全胜兄：感谢您一年来对我们的真心付出，您的斐然文采让我们顶礼膜拜，您的锦囊妙计让我们受益匪浅，感谢您的临门一脚，把我们带进龙门!现在我们诚意邀请您今天中午到“江畔河鲜酒家”吃大餐，为了让您更充分地感受我们的感恩之情，请在此餐前别吃太饱!!

英语老师

The senior English is like a paper made up of 150 mimutes

.50min is your wonderful lessons and carefully correcting honework.50min isour pursuing dreams under you leadership .And the remaining 50min,oh ,that isour dinner at "江畔河鲜酒家"on Jun.10th at noon.E_pecting your great presence.

谢师宴邀请函5亲爱的老师：

您好!

我们是x6年毕业的三级七班学生，班主任为朱自兴老师。拟定于在_5年_月_号在道口举行毕业x周年同学聚会，特邀您来参加。

x年光阴荏苒，我们都从少男少女走到了人生更高一个层次，师恩难忘，桃李芬芳，因为您当年辛勤的付出，使我们在人生路上拥有着自信厚重的力量。今天，我们怀着感恩的心期待您，像当年那样回到我们中间，让我们再度去感受您给予的帮助和教诲。

敬爱的老师我们期待着与您相见。

祝您和您的家人身体健康!

第9篇：师恩难忘教学设计范文

本学期，学校大张旗鼓地开展感恩教育，我以为正是“好雨知时节，当春乃发生。”因为感恩让我们深思“从哪里来往哪里去”的问题，而我们所面对的中职生多是“无可奈何地来，稀里糊涂地去”。下面，我就和大家分享我在日常教学中实施感恩教育的点点滴滴。

一、在学课文中学会感恩

在现行中职语文教材基础模块上册中有很多饱含感恩之情的名篇佳作，例如老舍的《我的母亲》表达了对母亲深深地感激和怀念之情；张抗抗的《窗前的树》洋溢着热爱自然、感恩自然的浓浓情意；栗良平的《一碗清汤荞麦面》饱含着对老板夫妇等好心人的无限感恩之情。在学习这些课文的过程中，为了动之以情、晓之以理，充分激发学生的感恩之情，我一方面紧扣文中的感恩细节让学生朗诵、讨论、交流，另一方面从课文延伸到了学生实际，开展丰富多彩的语文实践活动，深入浅出，水到渠成。例如学了《我的母亲》后，让每个学生围绕“我最想为妈妈做的一件事”“一条发给妈妈的短信”等话题逐一上台发言并现场点评。在畅所欲言的和谐氛围中，尊重母亲、理解母亲、感恩母亲之情溢于言表。在学习《窗前的树》、《我的空中楼阁》后，我设计了看图说话活动“我和自然有个约会”和口头作文活动“谁不说俺家乡好”。先用多媒体创设富有诗情画意的情境，再把课文与生活有效链接，让学生在欣赏图片、赞美家乡的过程中感悟自然的宽以待人，油然而生敬爱之情，从而懂得感恩自然。在学了《一碗清汤荞麦面》后，让学生聊聊“帮助过我的人”，引导学生感悟“与人方便，与己方便”、“帮助别人，快乐自己”、“受人点滴之恩当涌泉相报”的为人处事之道。

二、在美文诵读中学会感恩

在每个单元的教学中，我整合了来自时文报刊和网络的感恩资源，补充了“美文诵读”这一环节，从课内阅读延伸到课外阅读，拓展学生思路，丰富学生情感，加深他们对感恩的领悟。

在学习第一单元有关母亲的几篇课文后，我向学生推荐了中央十台《子午书简》――“我的父亲母亲”特别节目中的几篇文章，如《我的另类母亲》、《最后一束康乃馨》、《在梦的远方》等。听着播音员绘声绘色的诵读，看着充满母爱的图片，我想学生心中定是汹涌澎湃、思绪万千。在交流读后感时，好多学生说起母亲的无微不至和自己的自以为是，非常愧疚。

在学习第二单元《我的空中楼阁》等篇目后，我向学生推荐了毕淑敏的哲理散文《精神的三间小屋》，启迪学生时刻不忘全心全意爱你的人和值得你爱的人，并以此为动力，打拼自己的事业，实现自己的价值。

三、在佳片有约中学会感恩

为了激发学生学习语文的兴趣，在每单元的教学中，我都从单元德育目标和语文教学重点出发，精心设计“佳片有约”活动，即影视赏析课。

在学完第一单元的课文后，我向学生推荐的影片是2011年贺岁新片《唐山大地震》，赏析的焦点是“地震中的母亲”。看完影片后，学生各抒己见，课堂气氛十分活跃，我乘机让学生比较分析母亲的宽容和女儿的自私，认真反思现实中的母亲和自己，好几个女生发言时触景生情，潸然泪下。

父亲节即将到来之际，我邀请学生观看了经典老影片《向日葵》，学生耳闻目睹了一位父亲培养儿子成才的千辛万苦，不由想起自己的父亲，我引导他们重新解读父亲二字背后沉甸甸的责任。很多学生在观后感中写道：“父亲是太阳，我们是向日葵，在父亲的呵护下，我们茁壮成长。父爱如山，父爱无言，以前对父亲了解太少了，这部影片让我重新认识了自己的父亲。”

我设计的佳片有约大课堂以学生喜闻乐见的形式开展德育活动和语文学习，让学生在平等交流中学会表达，学会感恩。