批复怎么写精选(九篇)

第1篇：批复怎么写范文

幼师生病请假条怎么写一尊敬的冯老师：

我儿 因生病需要治疗，所以需请假。从_____年___月___日至_____年___月___日。望您批准!

此致

敬礼!

请假学生 ：

家长：

所在班级：小(1)班

请假时间 ： 月 日

班主任签名 ：

幼师生病请假条怎么写二尊敬的园领导：

您好!我的小孩子因__________________，需请假_____。请假(时间)从_______到_______ ，请假期间有效联系方式：_______。恳求批准，谢谢。

请假人：

年 月 日

园方(园长)意见：

幼师生病请假条怎么写三尊敬的幼儿园老师：

XX班XX小朋友由于生病，需要去医院，特向老师请假XX天(即XX年XX月XX日至XX年XX月XX日)，待身体康复后反校，望老师批准。

此致

敬礼!

请假人：

20xx年x月x日

幼师生病请假条怎么写四尊敬的园领导：

您好!我家小朋友因__________________，需请假_____。请假(时间)从_______到_______ ，请假期间有效联系方式：_______。恳求批准，谢谢。

第2篇：批复怎么写范文

2019年婚假请假条模板怎么写

尊敬的_______________：

您好!我是余坊中心校的教师_________，因为_______________________，需请______。请假(时间)从_______到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳请批准，谢谢

此致

敬礼!

请假人：_____________________

时间：_______年______月_____日

校方(校长)意见：

教育局(直属领导)意见：

2019年婚假请假条模板怎么写

尊敬的领导：

由于婚期已近，我和未婚夫妻的结婚吉日择于公历xxxx年xx月xx日，需请假x天至xx年xx月xx日，期间需准备结婚事宜，本人责职工作已经具体交接给负责人，望领导予以批准。

此致

敬礼

申请人：__________

时间：____年___月___日

2019年婚假请假条模板怎么写

尊敬的公司领导：

我和爱人于________年____月____日领取结婚证，为减少对双方工作的影响，拟定____月____日办理婚宴，为做好房屋装修和婚宴的准备工作，特申请婚假_______天(从____月____日至____月____日)，请批准为盼。非常感谢!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

2019年婚假请假条模板怎么写

尊敬的领导：

我和女友×××商定于××月××日举办婚礼，需要从××月××日起请假××天，于××月××日正常恢复上班。目前手头的工作已经基本完毕，其他工作已经交付完毕。请予批准。

祝安好!

第3篇：批复怎么写范文

妇产科护士辞职信一尊敬的医院领导：

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得医院目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。

为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

我已准备好在下周一从医院离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。

为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在医院的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的护理工作有任何疑问，我将及时做出答复。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!

再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

此致

敬礼

申请人：

20xx年xx月xx日

妇产科护士辞职信二敬爱的沾益县医院：

在此，我首先祝沾益县医院一切顺利，万事如意;其次我祝各位院领导身体健康，全家幸福，安康!

我感谢两年多来医院给我个学习进步的机会，更感谢科主任对我教导，感谢给予帮助过的老师们以及科室同事们对我的工作、生活中的照顾，在此我非常衷心地感谢大家!

我对我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，

由于时间的流失与俱进，岁月的沧桑和人间的蹉跎。这使我与远在老家年世已高逐渐苍老的父母亲，多年没有团聚一起狂欢!为尽父母亲的孝道和养育之恩，我打算辞职回家工作，陪在老人们身边让家人安享晚年，去享受美好的生活与未来!经过深思熟虑，我现在决定辞职，在此敬请医务科领导调备工作。

望谅解请给予批准!

此致

敬礼!

申请人：XXX

申请日期：X年X月X日

妇产科护士辞职信三尊敬的领导：

你们好!很遗憾在这个时候向医院正式提出辞职，我是怀着极其复杂的心情写下这份辞职申请的，请相信我，这并非一时冲动，而是我经过慎重考虑所做出的决定。

来到一院已经三年多了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。可以说，我人生中最美好的时光是在这里度过的，三年的学习，使我对以前书本上学到的理论知识有了更深刻的理解，业务能力也在不断提高。重要的是，在这里我学会了如何做人;一院平等的人际关系，开明的工作作风，人性化的管理也一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习，在我遇到困难时，大家都能伸出援助之手并给予关怀之情。然而护理工作的毫无挑战性，护士工作的乏味与机械性以及护理人员地位的极度低下，总让自己彷徨，这是真的。由此我开始了思索，或许只有遭遇磨砺与挫折，在不断打拼中努力学习，去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。

我来自农村，我是农民的女儿，不怕吃苦也吃过很多苦，不过从小到大一直过得还算顺利，这曾让我感到很幸运，如今却让自己深陷痛苦之中，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。习惯了不断努力，不断学习，不断进步，却很难适应处于保护的环境之下，经常有人会告知我的性格内向而个性却过于突出鲜明，这对于医院培育人才或是我自身完善都是突破的难点，或许这也是我很难适应这个环境的原因;曾想为什么要强迫自己适应环境，也许这样的环境早已不能适应时展了，请原谅我口出狂言!虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。其实我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得真的很难，考虑了很久，我还是决定离开!!

敬献上辞呈两天之内，我就会离开医院，离开那些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是既已决定，挽留只会让我最终离开的时候更加难过，请领导批准!谢谢!

最后，真诚祝愿……医院一如既往一路飙升!领导及各位同仁工作顺利。

此致

敬礼!

辞职申请人：

20xx年xx月xx日

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第4篇：批复怎么写范文

个人原因辞职信怎么写比较好

尊敬的领导：

首先，感谢领导及同事在这x个多月里对我工作的支持与帮助。在这里我学到了很多。在xxxx公司这一段时间里，是我工作的宝贵财富，同时这段时间也发现了自己很多不足之处，需要改进的地方也很多。

因为是做xxxxx工作的关系，与同事朝夕相处，建立了友谊。我从内心希望这分友谊能继续并永久维持下去。

但是因为我的个人的原因，经过深思熟虑的思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。对由此为公司造成的不便，我深感抱歉。同时也希望公司考虑到我的个人的实际，对我的辞职申请予以考虑并批准为盼。

最后，我真心希望xxxx公司能在今后的建设与发展旅途中步步为赢，蒸蒸日上!

此致

敬礼

个人原因辞职信怎么写比较好

尊敬的公司领导：

您好!

首先感谢您在白忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的，自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时时间时间在公司的工作，我在工作中学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身经验不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得公司目前的工作安排和我之前学习的职业并不完全一致，为了为了不因为我个人原因而影响公司的利益，我决定辞退这份工作，对此我深深表示抱歉。

非常感谢公司在这段时间对我的教导和照顾。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员感到荣幸。最后，祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!

此致

敬礼

申请人：XXX

201X年X月X日

个人原因辞职信怎么写比较好

尊敬的领导：

首先致以我深深地歉意，怀着及其复杂而愧疚的心情我艰难写下这份辞职信，很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，纯粹是出于个人的原因，不能再和公司的一起发展!

其实我已经很幸福，很幸运能在广缆工作了近二十年多的时间，在这近二十年中我们一起工作，一起成长，一起为广缆的发展添砖加瓦。

特别在这六年中，领导给予了我人生中最重要的机会--做部长，并在过往我工作过程中给予的帮助和支持深表感谢。能够得到大家的帮助和认同深感幸福。

在这年六年中，一起进步，一起成长，一起把我们的工作做好，汗水终得到回报，我们的广缆越来越壮大，和市场客户的实际越来越紧密的结合，我很高兴六年来时间的付出和努力得到了历史印证。

在这年六年中虽然有这样问题、那样的困难，但和谐愉快的工作是这一生一段很难忘的幸福的经历，我为曾经有过这样的open的思想和心态的工作环境和人际环境感到无比的荣兴和骄傲，我想这一定是我人生历程中的一段很美好很美好的经历和回忆。

感谢领导在这六年中对我的培养和宠爱，感谢大家在这段时间对我工作中的支持和帮助，无言以表，再次感谢!

因个人的原因和身体健康原因，向公司提出辞职，请批复!

离开这个曾经是我这一生最爱的工作岗位，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是出于个人的原因我还是要作出这个最痛苦的决定，我恳请领导原谅我，批准我的辞职。

大恩不言谢谢(鞠躬)!

我相信，我有新的开始------

个人原因辞职信怎么写比较好

尊敬的：

您好，经过深思熟虑，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。此时我选择离开，并不是一时间的心血来潮，而是我经过长时间的考虑之后才做出的决定。我也相信您一定会在看完我的辞职报告之后批准我的申请。现实中有很多的无奈，每一人都会遇到这样情况。家家有本难念的经，事实就是这样，因为某些个人的理由，我不得不向公司提出申请，我需要换一个环境，换一种心情继续工作下去。我会尽早完成工作交接，最大程度上地减轻对大家工作的影响，希望公司能体谅我，并希望能与今年月日正式离职，对我的申请予以考虑并批准。

感谢您对我的能力的信任，在我工作的这段(1年)时间给予我的支持与鼓励!我在这只能说，我令您失望了!离开公司的这刻，我衷心向您说声谢谢!

祝愿公司在往后的发展中更上一层楼。

第5篇：批复怎么写范文

关键词：习作起步；创设情境；培养；兴趣

小学语文教学大纲指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质、打好基础的一项重要工作。提高学生的习作能力是语文教学的重要任务。”作文起步阶段就应让学生乐于习作，这就要求教师激发习作兴趣。不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励；要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，从而提高孩子们习作起步阶段对习作的兴趣。

一、通过在生活中的观察，培养习作兴趣

观察是学生认识的源头，是写作的起点，尤其在孩子认识世界、练习写作的起步阶段，迈好坚实的一步，意义极为深远。鲁迅先生在《致董永舒》中说：“此后要创作，第一需要观察。”根据这一特点，在作文教学中我抓住时机通过体验生活，让学生有感而发，让学生留心周围的事物，平时投身到生活中去观察、去感受，并不拘形式地写下见闻，感受想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。使之养成留心观察周围的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己的独特感受，积累习作素材。

如在平时的日记当中我们课题组就布置了《国庆见闻》《观察发豆芽的过程》《观〈暖春〉有感》《画秋天写秋天》等和生活紧密相联的内容，让习作来源于生活，让孩子有话可写。

二、通过创设情境，激发习作兴趣

学生喜欢轻松活泼的学习气氛，喜欢生动灵活的训练形式。在作文教学中我开创了情境作文教学。通过创设具体生动的场境，激起学生的学习兴趣，从而引导他们从整体上理解和运用语言。创设情境的方法很多，常用的有媒体、表演等，把学生带入习作的美妙景象中，给学生以强烈的感染。同时诱发学生的表达热情，让所有的学生进入“我要写”的精神状态。

一次，我在班上变了个魔术，即猜出给同学们看的扑克牌。学生对这个魔术很感兴趣，这时我揭开谜底，其实是视觉差在起作用。然后我让学生有条理地把老师表演的过程以及学生观看的过程说清楚，然后练习写，可以说，全班同学都写得条理清楚，人物描写也极为生动。这次作文学生亲眼目睹，感受深刻，当然就有写的愿望，久而久之，作文兴趣就会逐渐提高。

三、培养想象力，促进习作兴趣

高尔基说：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”没有想象，写出的文章就不会打动人心，如果我们不会让学生想象，他的情感就不会活跃，就不会有任何成功的习作。所以我们要善于调动学生的想象力。

在学《饮湖上初晴后雨》一课时，我就引导学生想象：诗人在什么地方？这天的天气怎么样？刚开始他在湖上看到了什么景色？然后又看到了什么景象？把看到的景象可以想象得更生动、具体，可以从各个视角去看。然后诗人这个时候想到了谁？能不能描写一下她有什么样的风姿？为什么要把西湖比作她呢？我用了半节课让孩子们去写所想象到的内容，我惊奇地发现，他们竟然能把只有28个字的古诗写成200字左右的文章。可见孩子们只要展开丰富的想象，就会像小诗人一样写出优秀的文章。

四、改变评价方法，提高习作兴趣

“好文章是改出来的。”这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从习作起步阶段起，就应教给学生评价作文的方法，调动学生习作的兴趣，多方面培养学生习作的习惯。

每次习作当堂完成后，我先是让学生自己静下心来看，逐字逐句地看，反复出声读。看看语句通顺吗？重复嗦吗？词语用得恰当吗？意思表达清楚了吗？有不合情理的地方吗？自己先进行修改。然后再按学生的不同水平有针对性地分发下去，由他们互改。每次换人，使批改的人有新鲜感、有兴趣。每次自己的作文又换人批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感，有积极性。大部分学生对同学写的批语的关注程度，远远超过以前关注“师改”的批语，同时增强了学生发现错误的能力，还使学生之间研究学习的风气更浓了。而教师再对部分学生的习作及批改进行指导，有效地提高了学生的作文能力。

习作起步阶段对学生习作兴趣的激发和培养，习作能力和习作水平的提高，是一项复杂、长期、艰苦的教学过程，这些都需要教师随时地培养，激发学生的习作兴趣，并维护好这种可贵的兴趣。只有不断学习、不断观察、不断积累，才能在习作教学的路上收获更多！

参考文献：

第6篇：批复怎么写范文

关键词：应用文教学 请示 写作 方法

应用文教学的难点在于，学生能听懂理论，懂得某个文种的写作结构，但就是写不出来，不知道写什么，怎么写。其原因：一是学生的文字表达能力弱，有话说不出写不上；二是学生不知道该怎么写就对了，怎么写就合要求。笔者多年教授应用文写作课，发现评判实例，分析实例，让学生在剖析实例正误的过程中懂得结构层次、语言表达、各要素的标识规则等知识，而后模仿练写，长期坚持，学生的写作能力就会提高，教师的教学也能取得明显的效果。下面以教授请示这一文种为例，谈谈这一教学方法的运用。

实例评判，是在教师讲清某一文种的相关概念、分类、特点、结构层次与写作要求之后引出实例，结合所学知识对实例进行分析评判的一种教学方法。如引用某培训学校给教育局的请示为例可以进行如下评判：

培训请示报告

xx市教育局领导：

xx培训学校从创办至今已近六年。在这六年中，学校已由一个呀呀学子而长大成人。学校在成长的同时，应众多家长的要求开设了一些艺术班，且取得了一定的成绩。为了规范教学行为，也为了学校有一个更好的发展空间，特请示增设英语口语、计算机入门等培训班。望恩准。

XX培训学校

2012.9.8

老师在出示这一实例后，指出这则请示在写作格式和写作要求上有四个方面的问题，并同学生一起分析纠正。

1.标题的三要素不合规范

2012年7月实行的《党政机关公文处理工作条例》明确规定，请示的标题“由发文机关名称、事由和文种组成”。本则实例的标题中，一是没有发文机关名称，只有事由和文种，不合公文的标题要求；二是事由仅用“培训”二字表述，没有用介词“关于”引出请示事项，使人对请示事项领会不清；三是文种存在亦彼亦此的矛盾。请示和报告是两个不同的文种，它们是“非此即彼”的关系。这份请示的目的是请求增加培训项目，只能使用“请示”文种，而不能将“请示报告”两个不同文种同时使用。

2.主送机关标识不合要求

主送机关写在标题下空一行与左版心顶格的位置。写作请示要坚持“谁主管就向谁请示”的原则，不能多头请示，而且公文只能送给主办机关，而不能送给领导个人。上述实例的“主送机关”，一是格式上与左版心空了两字而没有顶格书写，是位置错误；二是将主送机关标识成了既送受理机关又送领导个人，是多头请示，不合请示的上报原则。主送机关是请示送达的直接对象单位，哪个单位主管就要送给哪个单位受理。请示只能送给主办单位，而不能送给领导个人。

3.正文内容不具体，说理不到位

请示的正文一般由开头、主体、结尾三部分构成。开头部分主要写请示的缘由。缘由包括请示的目的、理由、依据等，它的作用是为上级机关的批复提供依据。上述事例的开头部分写了学校的成长过程、取得的成绩、提出请示的目的共三个层次的缘由，但三个层次的缘由表述都有问题：写学校的成长过程用“呀呀学子”等文学语言，这是公文语言的禁忌；写取得的成绩没有写出具体的事例，显得空洞无物，没有说服力；写提出请示的目的是“为了规范教学行为”，这与请示的事项不能成因果关系。缘由部分整体上说理不到位，铺垫深度不够。主体部分主要写请示事项及具体要求，这是请示全文的中心所在。上述实例的请示事项是增加“英语口语、计算机入门”两个培训项目，但对培训项目的规模、时限长短、收费标准等具体要求没有作具体说明，请示事项不具体。结尾部分主要是用规范化的惯用语如“当否，请批复”“特此请示，请批复”等结语提出请示要求，它写在正文主体后的下一行，开头左空两字，句末用句号。上述实例的结尾，一是用口头语言“望恩准”代替了“特此请示，请批复”等惯用语，显得不庄重；二是把结尾紧跟在正文主体后，没有另提一行，是写作格式上的错误；三是“望恩准”语气太软，听起来有点法外开恩之意，不是公对公的语言。结尾虽短，但它既是照应开头部分，又是请示单位再次表达请求批复的诚意，是请示不可或缺的部分，写作时决不能马虎。

4.落款位置与写法有误

落款包括署名、印章和成文日期，都在正文右下方。署名应使用发文机关的全称，并居于日期上一行正中位置。加盖印章应使印章上弧线与结尾最后一行有一行的距离。成文日期用阿拉伯数字写全“年、月、日”，最后一字“日”字与版心要右空四字。上述实例中，印章上弧线与正文结尾最后一行之间空了近六行的距离（本文引用时已缩小），空行过大，不合公文落款要求；日期虽用了阿拉伯数字书写，但没有将年月日写全，且日期与版心顶格，位置偏下偏右，违反公文落款标识的规定。

评判完该实例后，老师和学生要一起把上面评判纠正的内容串起来。上述请示实例则改为：

xx培训学校关于增加培训项目的请示

xx市教育局：

xx培训学校创办六年以来，不断规范教学行为，大力提高教学质量，学校工作取得了一定成效：开办的舞蹈、器乐、美术、书法四个艺术特长班中，先后有196名学生获得省级艺术考级等级证书；15个节目获得市级少儿才艺大赛一、二等奖；2011年度学校被评为“xx县民办教育先进集体”。学校逐渐办出了自己的特色。为了满足家长和学生的需求，进一步扩大办学规模，我校拟增开英语口语、计算机入门两个辅导班。这两个辅导班计划招生60名学生，每班招30人；每期三个月，每人收费200元；上课时间为周一至周六晚八点至十点；每班计划授课144学时。我校教学设施齐全，安全有专人负责。教师教学经验丰富，责任心强，能保证教学质量，能管理好所招学生。

特此请示，请批复。

xx培训学校（盖章）

2012年9月8日

第7篇：批复怎么写范文

在作文批改中让学生处于主动地位，教师只给学生引导和指点，该怎么改，让学生自己去考虑，养成自己批改作文的良好习惯，这样将会受益终身。教是为了不教，这在作文教学中得到充分的体现。

一、演示培训法

教师把学生写好的作文，进行课堂演示批改给学生看。可以用投影仪把学生作文展示出来或者复印要批改的作文，发给每一个学生。在演示批改的过程中，教师要启发学生提出各自的修改意见，大家共同讨论。经过师生共同协作配合，反复进行批改作文的课堂训练和尝试，让学生掌握批改作文的方法。其间，要教给学生：1.是否围绕中心，是否紧扣题目，开头、中间、结尾是否相互照应；2.记叙文的叙述描写是否恰当，议论文的说理分析是否充分有力；3.文章的结构是否完整，层次是否清晰；4.语言是否通顺，表达是否准确。至少要从这四个方面入手批改作文。用这种“演示培训”的方法不断训练学生批改作文的基本功，学生就一定能对批改作文从陌生到熟练，从害怕作文到喜欢作文。

二、诵读感悟法

作文批改需要诵读。叶圣陶说过：“文章写完之后，最好是念一两遍。这也是个好习惯。怎么个念法呢？要跟平常说话一样地念，而不是像有些同志在会上做报告念稿子那样念法。要念起来上口，听起来顺耳。”批改作文时出声地读一读，是非常重要的。如果批改时只用眼睛看，一些毛病会从眼底溜过；如果用嘴出声地读一读，语感就会有了，也就能察觉出不当之处了。

三、自我评改法

文章要尽可能自己改，学生只有学会了自己评价作文的本领，才能把文章写好。首先明确学生作文一般有两类毛病：一类是审题不清，中心不明，选材不当，结构混乱；另一类是文句不通，词不达意，衔接不紧。怎样修改呢？前类毛病主要靠预防，即写前列提纲，打好腹稿；后一类毛病则要求成文后，字斟句酌，认真修改。就局部来说，可采用“增、删、改、调”的方法，并教给学生一些常见的评改符号，指导学生学会“自我评价”的方法。

四、小组互评法

批改作文时，可以充分发挥学生的主体作用。全班分成四人或六人的学习小组，每组都应包含写作好、中、差的学生。在小组内，由组长主持，每两人互相交换作文，由非作者在小组里轮流朗读作文后，接着作者说明自己审题立意、谋篇布局和重要语段的写法（这些要在小组评改之前做好准备）。组员根据作者的自述和自己的感受，交流个人的见解，指出每个同学文章的优缺点。人人参与，个个发言，讨论交流，达成共识。组长综合组员的意见给每篇作文写评语。这样，才能达到每个同学快速提高写作水平的目的。

五、典型审评法

在学习小组评改的过程中，教师要强化指导，注意不要挫伤学生写作和批改的积极性。教师既要捕捉同学们写作和评改的情况，又要查看组长的评价记录，抓住典型，突出共性的方面，并做好必要的更正、补充，以便调整、充实作文讲评课的教案。把学生写得较好的章节或文章选取两篇典型的进行讲评，肯定同学们的成绩，指出作文训练中存在的普遍性问题和今后应该注意的事项。这样的批改和讲评才可能提高学生的写作能力。

六、搁置冷却法

有些时候，学生自己发现不了作文存在的问题，或者对别人的批改又不以为然，或者觉得虽有道理，但难以割爱，这也是学生批改作文时常有的事。不妨把习作搁置一边，让自己的大脑冷却一段时间，其间读书、看资料、与人交谈以及参加各种社会活动，对认识的深化无不产生重要的影响。习作者的认识提高了，再回头看原先那篇“找不出毛病”的作文，就感到不满意了，会发现其中的一些问题了。平时笔者就要求学生经常回头看自己写过的作文，认真研读。学生的写作能力就会在这种搁置冷却中得到提高。

七、写作后记法

第8篇：批复怎么写范文

大病救助申请书格式

1、申请要有基本格式,即称呼、正文、结尾；

2、正文内容主要讲述患者身份、所在社区位置、患病时间、何时住院、治疗过程的简述；

3、最后要写清楚需要申请救助的原因,简要讲一下目前的家庭经济情况,理由要充分、合理,实事求是,不能虚夸和杜撰.

大病救助申请书怎么写？

大病救助申请的写作格式其实并不是十分的复杂,首先患者需要了解的就是自己的户口所在地的政府的名称和自己的病例,在申请书的开头首先要明确的写出是向哪里申请,同时还要详细的叙述患者的情况,例如患者的姓名、性别、年龄以及自己的家庭住址等等这些地址都必须详细的进行叙述,这样政府才能够进行进一步的信息确认,一旦申请批准,也能够保证钱能够准确无误的到自己的手里.

大病救助申请的第二个步骤就是需要陈述自己的申请理由,这里面需要详细的叙述自己的病状以及家庭条件,而且情况一定要尽量的保证真实,最好是能够在申请书当中附上自己的病例的复印件,这样能够方便审核的人了解你的病情.

【溫馨提示】:大病救助的申请不仅仅只是局限在农村户口上,对于一些虽然是城镇户口但是依旧没有办法负担高昂的医疗费用的家庭来讲,大病救助申请依然是可以申请的.

附:申请大病救助需要准备的材料

1、医疗救助申请书；

2、户口簿、申请救助人身份证；

3、农村（城镇）低保证复印件；

4、申请救助人住院的出院证明、转院证明；

5、住院医疗费用发票原件；

6、医疗诊断书、病历复印件.

范文:肺部肿瘤患者救助申请书

xxx人民政府民政办:

申请人:xxx,男,壮族,现年55岁,家庭其他成员5人.家住xx镇xx村民委xx小组14号.

本人因患有肺部肿瘤,且引起胸腔大量积液,抽干后又反复发作,先后各在xx医院、xx县中医院、xx县老医院及市医院进行检查治疗.最终在xx州医院确诊为肺部恶性肿瘤.其中除去报销的农村医疗合作费外其开支如下:

首先在xx医院医药费共用去玖佰捌拾元整,合币:980元. 其次在xx县中医药医药费共用去壹仟肆佰肆拾捌元肆角,合币:1448.4元.

再次在xx老县医药医药费共用去贰仟叄佰零柒元玖角,合币:2307.9元.

最后在xx州医药费共用去壹万壹千柒佰叁拾伍元整,合币:11735元.

其间亲属为服侍病人的交通费、住宿费、生活费共用去叁仟陆百元左右,合币:3600元.

病人医药费用总合币:16471.3元.交通护理费用合币:3600元.两项合币:20071.3元.

因本人家庭经济收入非常困难,无力承担本次治病的昂贵的医药费用.其中大部分的治疗费用都是从五亲六戚和朋友中借款筹备治疗的.现无法承担这样的大医疗费用不得不向医院申请出院回家进行保守治疗.现本人已经欠下了重重债务.其中还有后期的化疗治疗将会开支出更加昂贵的医药费用.因此,本人特向xx宝镇人民政府民政办申请大病医疗救助,望贵单位给予本人大病的救助为谢!本人及全家老小对贵单位的帮助将感激不尽!

此敬 敬礼 !

申请人:xxx

2017年10月10日

【溫馨提示】:在填写该申请书时,应将具体的情况在申请书中进行详细地说明,并附上所需的证明材料,争取顺利获得救助.

范文:心脏病患者救助申请书

xx民政部门:

本人xxx,女,xx族,现年xx岁,家住xxx村.于20xx年8月份,突感心跳异常,并伴有头晕等症状,后经遵义医学院、重庆西南医院确诊为风湿性心脏病,心脏瓣膜钙化病变,务必立刻做心脏手术,换心脏瓣膜.于是,2012年9月5日住进遵义医学院,并于2012年9月10日进行了心脏瓣膜置换手术.在遵义医学院住院手术治疗11天,花去费用9万余元.由于这种手术后仍须定期检查和终身服用药物,后续治疗费用也是个无底洞.由于我家住农村,没有什么经济来源,之前的手术治疗已让我的家庭负债累累,我又失去了劳动潜质,我的家庭已经不堪重负,后续治疗怎样办呢?万般无赖之下,我只有向民政部门求助,恳请市民政部门给予帮忙!

此敬 敬礼 !

申请人:xxx

申请日期:2017年10月10日

【相关问答】

1、大病救助申请书该往什么部门提交？

【答】大病救助申请和审批程序如下:

①个人提出书面申请,填写《城乡医疗救助申请表》,提供本人户口,身份证及相关证件,并提交医院正式医疗收费收据,疾病证明等相关资料；

②送交居委会评议；

③街道办审核；

④县民政部门审批.

2、得了大病,村里有补助吗？,怎么写向大队的申请书？

【答】农村五保户、特困户可直接向乡(镇)民政部门提出申请,并提供相关证明材料,初审符合条件的填写申请表,经村委会审核,乡镇审查(需入户调查核实)同意后报县级民政部门审批. 写大病申请书需要写明患者 身 份、患者的患病情况 、住院、治疗花费情况以及家庭经济情况等.

3、低保民政求助和大病救助是否一样？

【答】不一样的,低保求助要求家庭是低保家庭的,不是低保家庭无法获得低保救助的,而大病救助是因治病花出较高费用,并到达一定标准,对家庭造成生活困难,可申请救助.

第9篇：批复怎么写范文

初七一清早，更起的哥哥就从北京回到夏赵邱村，给丁玲带来木炭。屋子里烧了火，一下就暖和多了。接下来的几天，风小了一些，丁玲在夏赵邱村和邻近的几个村子走了走，和乡、村干部谈了谈，搞些调查，了解当地的农业规划和经济核算情况，她还把夏赵邱村去年的整个账目看了一下，替几家算了细账。她给陈明写信说：你一定很担心我的生活，可是我一个人好像也能混一样，你走已经六天了，我好像离开你很久，我一个人在这里混了很久一样。日子真是太长了！你这几天生活怎样？我是多么的想你呵！你的文章写得怎样了？我想着你也要写这样的“文章”，我心里就难过，你有何辜呢？只不过由于我害了你……

陈明的心情是矛盾的，既盼望着丁玲回来，又不愿意她回来。他写信说：“……报载三月十五到廿九日开青年创作会议。你是否考虑索性住过那时再回来？再向白羽同志续假呢？我想，你回来，大概也无事，可以自己先写文章。或者你就回来，我们一同去赵德川处？我看还是先回来吧。”赵德川，是北京郊区的一个抗日英雄。

当地干部劝丁玲去灵山走走，并热心安排，派了一辆大车送她去。丁玲在灵山住了两天，离开灵山之前给陈明写信：“我今天回曲阳，雪很大，我们冒雪而归，区委书记怎么也不让走，可是既然下雪，什么也看不到，坐在屋子里无事可做，也不能写，也不能看书，则不如归去也。”第二天，陈明致丁玲信里说：昨天起北京就下雪了，今天仍没有停。这两天，我哪里也没有去，没有看电影，也没有上街，在家把应写的东西写起了，万余字，准备下午送去，然后等着组织的审查。家里的兰花盛开，那盆最好的开了十朵，还有苞待开，等着你呢。

丁玲回到村子里，天又下起小雪，她坐在冰冷的屋子里给陈明写信说：“昨天天阴，今天又在下小雪，原打算明天去阳平的，这样就不知道能否成行。”“收到你23号寄来的信，你一下要我住下去，一下又要我回来，使我忐忑不定。我怎么能住下去呢？正如你说，不长不短，不上不下，不走组织路线怎么深入下去呢？不做工作，生活是不能看得到的，可是回来我知道也是白等着，只有心焦，但总得在北京等着呀！只有回来！若是能够不回来，我自然是不愿回来的。我想回来后住在颐和园休养，因为我脑病未好，有事他们可以打个电话给我。或许我可以写点文章。（我对写文章已失去全部信心，我写不出来，我没有一点情绪了！）”让丁玲痛苦的，不光是她自己的冤屈，还有因此给爱人和子女带来的伤害，他们受了她的连累。

丁玲在3月底回到了北京。不久就住到颐和园去，写自己的检查。解放初期，颐和园里的空房子很多，公园管理不过来，便将一部分分配给文化部门，供文人休息、写作、疗养之用。作家协会分得两处，一处是云松巢，一处是邵窝殿，都在佛香阁的西面，距昆明湖不远。云松巢是个很大的院子，依山而建，有许多山石和松树。正房有五间，依山面湖，地势较高，站在房前廊下就看得见波光粼粼的昆明湖，视野极为开阔。

丁玲几乎每年夏天都要来云松巢住些日子，读书，写作，休息，和朋友一起，喝茶聊天赏风景，云松巢留给她的美好记忆，实在太多了，其中最深刻的一次，是1951年的一个星期天，到颐和园来游览，听说丁玲住在这里，特意到云松巢来看望她。这一次，却是物是人非，她再没有了看风景的闲情雅致，回忆起一桩桩故人旧事，禁不住心绪翻涌。

申诉冤情

这时，全国的政治形势出现了宽松的气氛。1956年4月下旬，在政治局扩大会议总结讲话中，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。6月，成立了以张际春副部长为组长的复查“丁、陈小集团”工作小组，8月初的一天，复查小组的同志来到颐和园，通知丁玲说：现在成立了专门小组，要重新调查核对“丁、陈小集团”问题，要丁玲写出辩正材料。丁玲文思如涌，写得飞快，陈明也住在那里，帮助她一起写。他们分工，丁玲写辩正词，陈明写对作协党组扩大会议的意见。那年夏天颐和园很热，他们在酷暑和蝉鸣中奋笔疾书，很快就把材料写了出来。他们向复查小组提出，要求先审查历史，澄清丁玲在南京没有自首，然后再查对现实问题，撤消“集团”的冤案。

材料写好以后，他们很自信，认为这一次可以彻底揭露文坛上宗派主义的祸害了。逯斐到颐和园去看他们，陈明拍拍纸口袋对她说：打官司的材料都在这里面了。这短短一句话里，带着一种轻松、必胜的心态。

8月9日，丁玲向党委会交上《重大事实的辩正》及《辩正材料的补充》两份材料，这是丁玲写的；8月16日，又交上致党委会的一封信，这是陈明写的。这封信有六千多字，字数虽然远不如辩正书，份量却比辩正书厉害得多，它一针见血地指出：整个党组扩大会议是一个预谋，“集团”不是在会上揭发出来的，而是预先策划好的。

陈明给丁玲分析说，现在整个形势对我们很有利，因为第一，作协党组上报的四条“罪状”完全站不住脚；第二，党组给你定下的罪状一直不和本人见面，这种做法不合法，也说明他们心里很虚。当时中央提倡看《十五贯》，他们也去看了，觉得这个戏是批评主观主义的，主人公况钟，是澄清冤案错案的。

全部材料交上去，丁玲如释重负，对纠正错案充满信心。这时，四川有一个川剧《望娘滩》来北京演出，陈明看过以后认为很好，向北京电影制片厂建议，要改编成一个电影剧本，这个意见得到北影厂批准。为此，陈明要去四川出差，丁玲希望能够与他同行，以散发一年来的沉重郁闷心情。她向机关党委请假，也得到批准。给湖北、四川、云南等省委宣传部打了电话，通知安排接待，并告诉他们：丁玲的“”问题正在重新审查，现在她还是中国作协副主席、共产党员。作家协会则告诉丁玲，走到哪里要及时向家里报告，一俟查对结论作出以后，立刻回京。

9月15日，丁玲随陈明登上了南下的火车，开始了西南之行。丁玲在这一天的日记中写道：“车中无事可做，无话可谈，窗外也无景可看。记得1954年春天同伯夏去湖南，心情格外晴朗，好像飞鸟归山那样的欢跃；如今一切都失去了！如今同在一条路上，同样的车，同样的风景，同样的人，而一切都是这样的不自然。”

他们第一站先到了武汉，参观了长江大桥。从武汉坐船，逆水而行，经三峡去重庆。途中丁玲患了肠炎，发烧，腹泻，陈明跑前跑后照料。船到宜昌，是傍晚时分，旅客要下船，在此地过夜，等待次日早晨换乘另外一条轮船。他们下了船，找不到旅馆休息，走了好远，才找到一个茶馆坐了下来，没有什么吃食可买，只好叫了醪糟，就在茶馆里坐等上船。陈明想，丁玲是个病号，不找个地方好好休息一下怎么行？他对丁玲说，你先在这里坐一下，我去去就来。他找到了市委交际处，联系了汽车，市委统战部肖部长亲自来接，他们在交际处睡了一会，还吃了夜宵。次日清晨，继续乘船前行。

后来他们在成都过了国庆节，便去了灌县，那里有著名的都江堰，也正是《望娘滩》故事发生的地方。陈明却在那里发起烧来，白天他瞒着丁玲不说，夜里烧得厉害，丁玲起来忙着找药找体温表找开水，给陈明服了药,直到他的烧渐渐退去，丁玲才放心地睡下。陈明开玩笑说：我们两个是一报还一报，我伺候完你，你再伺候我！

翻云覆雨

1957年4月27日，中共中央发出了《关于整风运动的指示》。4月30日，在天安门城楼上约集各派负责人和无党派民主人士座谈，请他们帮助共产党整风。

政治空气对于“丁、陈小集团”问题的甄别，十分有利。6月，中国作协召开党组扩大会议，重新讨论丁、陈问题，会上的发言一边倒，全都是同情丁、陈，批评党组，意见主要集中在周扬和刘白羽身上。作协党组书记邵荃麟发言说，经过几个月的调查，“丁陈小集团”这个结论肯定是不能成立的，这个帽子应该摘掉，不仅是摘掉帽子的问题，党组处理这件事情也有错误和缺点，必须辨清是非。他希望大家不要保留，提出意见。

丁玲也在党组扩大会上发了言，她说：1955年开会的时候，作协党组负责人说，决定要斗争我，经过了部长办公会议批准，我要问：部长办公会议是什么性质？是口头申请、口头批准的，请拿出会议记录来；是书面申请、书面批准的，请拿出材料来。部长办公会议上的决定是不是就可以说是中央的决定？你们把作协的支部、总支和宣传部的党委会放在什么地位？这一段话，是陈明帮她改稿子时加进去的。

当时的形势，确实对丁玲有利，复查小组的结论已经写出来，群众完全站在她这边，“丁陈集团”是一个错案，已经形成了共识。只待一个正式的程序了。

但是，全国的政治风云突变，整风很快就转变为反击。作协党组扩大会在休会一个多月之后，在7月下旬复会，内容变为反击“丁玲陈企霞集团”。丁玲再次成了靶子。陈明也不能幸免，在党组扩大会上同样受到批判，他的最大的罪状之一，就是帮助丁玲写“、翻案”的材料，就是在丁玲的发言中添加质问的恶毒话语，使丁玲的那次发言“达到了的高潮”。这次会议一直开到9月初，会后，中国作家协会党组又写了《关于批判丁玲、陈企霞集团的经过报告》，上报并转中央。1958年1月9日，中共中央转发了这个报告。

最后的组织处理意见是：丁玲被划为，。陈明也被划为“”，。两人的命运紧紧拴在一起了！