syb创业计划书精选(九篇)

第1篇：syb创业计划书范文

另外山东省技术监督局职能的社会影响力及其关联的中介服务市场将是公司进入开拓市场最强有利的优势;

xx公司目前已建立规模的市场开发网络，有50多家认证咨询机构同中心建立密切的业务联系。同时xx公司平均每天有2~4名中心的专职和兼职审核员在为客户提供认证审核服务，这些审核员将是强大的潜在市场推广员。

第一部分 经营管理体制

一、公司类型

有限责任公司

二、核心管理层经理工作职责和简历

三、员工安排(部门、人数、具体职责)

四、总投资

,syb创业计划书范文; 总投资额200万元。

五、所有权形式

由和自然人组成投资主体。

xx公司投资并控股，并以自愿原则吸纳以山东省质量技术监督局和xx公司员工作为自然人入股。其中xx公司作为主要投资方占40%股份;自然人总计占60%股份。

六、董事会

董事会设置原则(包括董事长、理事、股东代表的产生原则)

董事会职责和权限

董事会主要工作程序(决策程序、各项会议程序等)

七、公司成立日程计划

八、报酬

股东分红原则和程序

员工薪酬方案

第二部分 市场分析

一、背景

? 认证市场现状

自1993年以来我国借鉴国外经验引入并发展认证工作以来，认证市场得到空前的发展和繁荣，截至2003年底已经有10万多家企业积极引入iso标准(包括iso9000、iso14000、ohsas18000等)获取了认证证书。认证项目已由最初质量管理体系认证逐步扩展到环境管理体系、职业健康安全管理体系、汽车行业质量管理体系、社会责任管理体系等等方面的认证。提供认证审核、注册服务项目的机构也由原来的几家发展到今天的近百家，由于认证咨询机构的门槛较低，咨询机构的数量更是成几何倍数的增加，竞争日益激烈。认证市场中存在的问题也日益突出，主要体现在以下几个方面：

5、目前管理咨询公司服务项目情况

a 管理咨询公司提供的服务项目分析：

b 企业选择的管理咨询服务项目分析：

从以上两个饼图可以看出，一方面是管理咨询公司提供的服务呈现类同，大量的咨询公司定位的核心咨询业务涌向战略管理、人力咨询管理等服务项目;而另一方面，企业在选择的咨询服务项目方面出现了多样化特点。

和众多行业的发展规律类似，一旦管理咨询行业全面启动，服务产品的多样化业就呈现出来。总体而言，服务产品是由低级的、通用的服务转向高级的更细分化的专业产品。

三、顾客分析

1、需求分析

企业选择管理咨询公司的出发点不外乎是为了适应市场竞争的需要或是为了管理调整的需要。选择咨询公司帮助其消除困惑与疑难的原因可以归结为以下几点：

专业化分工、降低成本的需要

作为一个企业内部的管理总是存在的日常公司运营管理(调配资源以完成企业的目标)和企业的变革(调整、提高、解决疑难等)两个方面的工作。一般企业所需要的咨询服务，包括战略调整、流程改进和/或重组、tqc、jit、解决目前问题等，均属于企业的变革范畴，而这些工作一般都是阶段性的工作，一旦完成就不必再短期内做出重大改变，同时完成这些工作需要较强的专业技巧。这样，引入管理咨询服务就比企业始终保持一支企业自己的队伍要经济的多，即可以将固定费用(内部员工工资、福利)转化为可变费用(咨询服务费)，又能释放占用资源，精简管理队伍，使企业专注于经营发展。

作为一个优秀的专业咨询公司，有着对不同区域、不同行业的企业咨询的经验。这些公司拥有完整的数据库和一套为实践所证明的成功工作方法，其信息和服务的准确和快速是不言而喻的。而在商机稍纵即逝的今天，没有哪一家企业可以忽视速度所带来的效益。咨询顾客可以利用他们的专业知识、经验以及咨询公司的知识库，与企业管理人员配合，发挥各自优势，从更高效率、更高质量的解决企业的实际问题。

利用专业化优势解决问题，利用外部资源力量

专业咨询公司出于市场竞争的考虑，始终关注科技和管理领域最前沿的变化，以期用最新最好的服务争夺客户，从而在竞争激烈的咨询市场中生存并发展。反之，一般企业内部管理人员在日常工作中不会有太多的机会接触外界的全新概念。通过引入管理咨询，实际上也为企业的管理人员进行了一次培训，使他们有机会接触当前国际上最先进的管理理念和技能。

外来的和尚会念经――借助外力推动企业内部管理变革

在企业就重大事宜进行决策时，往往需要从新颖客观的角度来评估相关事宜。而管理咨询顾问作为外来者，所提供的建议往往比来自企业内部的更加客观公正。在企业工作的内部员工，很难要求他在决策时，完全摒弃个人感彩，在所有敏感问题上都做到直言不讳。

综上所述，企业对管理咨询服务的需求可以归结为以下几点：

粮油商业计划书范文; 能够在某个领域提供先进的管理理念、管理技能的培训和指导服务;

利用咨询顾问科学的工作方法和丰富经验，迅速的对企业存在的问题进行准确的识别、分析和诊断，并提出解决问题的建议，帮助企业消除在管理、经营过程中遇到的困惑和疑难;

客观、公正的对企业存在问题进行分析和提出解决建议;

2、目前寻求管理咨询服务的企业分布情况

a 提供咨询服务的企业地域分布情况

b 选择咨询服务的企业行业分布情况

四、竞争分析

核心竞争力分析

管理咨询公司的核心竞争力是人力资源，即咨询顾问的知识和经验。管理咨询公司可以在短期内筹建起来，但一个成熟的咨询顾问需要经过相当长时间的培养和磨练。目前国内管理咨询公司在短短的几年中数量不断成倍的增加，势必导致管理咨询公司人才竞争的不断升级。

目前xx公司所拥有的人力资源主要是涉及规范化管理体系现状诊断和整合方面的人员，其中拥有专职的质量、职业健康安全和环境管理体系级别审核员30名左右,商业计划书模版，兼职级别审核员300名左右，这些审核员平均具备3~4年的质量、职业健康安全和环境管理体系审核经验，具备诊断企业规范化管理体系存在问题的能力;在这些专、兼职人员中，约有10%人员拥有3~4年的质量、职业健康安全和环境管理体系建立和整合的咨询工作经验，这些人员具备帮助、指导企业迅速建立规范化管理体系的能力和经验。xx公司在规范化管理体系诊断、建立、整合和优化方面具备目前其他管理咨询公司所不具备的人才优势。

xx公司目前所拥有的人员，也存在着下列缺陷：

1、 绝大多数没有受过专业的、系统的管理知识培训;

2、 对管理方面的知识和技能严重不足;

3、 缺少管理咨询的技能和工作方法等方面的知识，基本上没有具备管理咨询工作经验的人员;4、 长期从事认证审核和认证咨询，已经形成了思维定式。

4、商业计划书模板下载;市场竞争力分析

1、 低价恶性竞争

由于提供认证服务的机构不断增加和作为消费认证服务主体的企业对获取认证片面理解，同时认证市场的逐步减小，导致认证服务市场出现低价恶性竞争的局面。以为中小型企业提供认证服务为例，目前提供认证审核、注册服务的认证机构收费标准已经降低到2000年前的30%左右;咨询机构收费已经降低到2000年前的20%左右。

2、 重视市场数量，不重视认证服务质量

提供认证咨询和认证审核、注册服务的无差别化，必然导致低价恶性竞争，而恶性低价竞争必然导致认证服务质量的降低。大量的客户从价格偏高的机构不断的流向价格偏低的机构，以xx公司为例仅2003一年就有258家处于暂停、撤销状态，暂停撤销率17%左右;2000版iso9000标准作废后，共有210家企业未在xx公司换版复评，流失率为14%,餐饮商业计划书范文;其中已转向其他认证机构42家企业，比例为3%;一直没有做认证换班工作企业有168家，所占比例为11%，这些企业一直没有做换班工作的原因包括对对认证注册失去信心、已转入其他机构进行认证注册等。

为了挽回市场,粮油商业计划书，众多认证机构和咨询机构又不断的降低收费标准，而收费标准的恶性降低导致认证服务质量大打折扣，同时又导致认证咨询市场的进一步流失。

3、 市场需求在悄然变化

随着认证在我国的不断推广，企业在接受认证服务的需求方面已逐渐从仅仅是获取一纸证书、赶时髦转化为导入先进管理模式、提升管理能力、提高企业竞争力等方面的需求。从xx公司2003年顾客满意度调查的结果来看，回收的332份调查表中，有25个客户对认证中心提供进一步服务和帮助企业提升管理水平的意见和建议，关注认证服务质量和提升管理能力的客户约占到8%，这说明市场需求已经逐步向成熟化过渡。另外通过咨询机构、认证客户及政府主管部门反馈的信息显示，客户对认证机构的证后服务需求愈来愈强烈。

从以上认证市场现状，目前认证市场的恶性价格竞争已接近极限，认证服务质量和认证品牌将成为新一轮竞争的焦点。作为国内知名的品牌认证机构，方圆认证应适时决策，充分利用自身的优势，进行更有成效的市场竞争。

4、 中国管理咨询业具有很大的发展潜力

根据《中国统计年鉴》，2000年，我国国内生产总值8.9万亿元，管理咨询业的营业额却只有近100亿元，咨询业占的比例仅有0.11%，而且这100亿元中还包括移民、留学服务和部分广告收入等。根据估计，真正面对企业战略、管理咨询的营业额不超过10亿元，只占国内生产总值的万分之一。同时，据业内公司的初步估计，2000年中国管理咨询业全行业增长保守估计超过50%，部分公司的业务量增长超过100%。管理咨询业是中国最具发展潜力和发展最快的产业之一。

二、所属行业及行业分析

拟筹建的xx咨询公司属于管理咨询行业，根据对管理咨询行业的调研情况，对中国咨询行业情况分析如下：

1、中国管理咨询业发展简况

在20世纪80年代中期，我国咨询业的发展首先起源于政府创办咨询企业，主要集中在投资、科技和财务咨询领域，这比国外的管理咨询业晚了一个多世纪;到了上个世纪90年代咨询业主要体现在财务会计和企业培训方面;到了2000年左右开始逐步产生了市场营销、管理信息化、企业战略、生产运作管理、it咨询等。

目前的中国管理咨询业尚处于起步阶段，但随着近几年国外管理咨询公司在中国市场攻城掠地，麦肯锡、安达信、波士顿、普华永道等国际著名管理咨询公司已在中国安营扎寨，中国一部分管理咨询公司如北大纵横、合君咨询、派力营销、新华信、汉普咨询等，开始在市场的激烈竞争中脱颖而出，中国的管理咨询业从起步就充满了竞争。

2、咨询市场开始启动，咨询服务需求快速增加

a、 随着我国市场经济体制的不断发展完善，市场竞争愈加激烈，企业要求变革的动力不断加强。

b、 越来越多的海归人员和国内高校商学院接受过mba教育的学生毕业并走上了公司的各级管理领导岗位，他们的新型市场经济管理理念及对管理咨询的认同，使企业对咨询的需求不断增加。

c、 随着中国加入世贸组织，众多在市场经济的无规则竞争中成长起来的民营企业感到了国际化竞争的压力，为了自己的企业不至于在新一轮竞争中倒下，他们把目光投向了管理咨询和中小企业融资上市两个手段来提高企业竞争实力。而对国有企业，中国政府为了适应中国加入wto的要求，不断要求国有企业进行管理变革和创新。

以上这些因素都在推动着咨询服务需求的快速增加,syb创业计划书，也是中国管理咨询业迅速发展的动力。

3、管理咨询服务收费情况

第2篇：syb创业计划书范文

SYB创业培训课程是近年来针对严峻的就业形势，国家引进的一项“以创业带动就业”的全新的创业教育课程。据预测，在未来的很长时间内，我国的劳动力资源一直是呈上升趋势的，并且随着农村向城市化的转移，将有更多的剩余劳动力出现，劳动力长期供大于求，在这种情况下，作为大学毕业生，想要找到称心如意的工作，就显得更加困难了，大学毕业生与农村劳动力有着很明显的区别，那就是有较高的文化素质，对工作环境和待遇都有着很强烈的期望，所以在当下稳定工作难找的情况下，很多的大学生都希望凭借自己的聪明才智走上创业致富的道路。国际劳工组织开发了SYB创业培训课程，刚好满足广大大学生创业者创业知识欠缺的需求，并且现在中国创业培训经过十多年的摸索和发展，已经有了很大的成绩，对缓解就业形势起到了非常重要的作用。将SYB项目扩展到大学生，目的就是要学生更深入地了解课程中的创业教育理念，为学生在实践创业之前提供一个纸上测试的机会，从而提高创业成功率。

一、SYB项目的起源和概况

20世纪末期，面对广大发展中国家出现越来越严重的就业压力，国际劳工组织选派专家开发了《创办你的企业》（StartYourBusiness简称SYB）培训项目。专门开发这项课程的主要目的是支持发展中国家的微小企业，用创业促进就业，实现就业的倍增效应。我国于2000年引进，将SYB项目作为我国创业教育的主要组成部分，教育部从2003年开始，在全国部分高等院校实施创业教育改革。据专家分析，近几年，大学生面临就业压力仍然很大，自主创业将成为大学生在新时期的发展趋势，国家也十分重视对自主创业和创业培训的支持。SYB培训课程是丰富多彩的，从内容上看，SYB培训通过创业意识培训和创业计划培训，帮助学员了解什么是企业以及创办企业所需的基本素质和要求，引导有创业意向的学员循序渐进地理清创业的思路，从我有一个企业构思直至用系统的知识去计划和实践创业课程，最终完成自己的创业计划书。同时SYB课程的教学方式也很新颖独特，实行小班教学，U字型的座位设置，学员名牌的设定，都能够让教师和学员很快熟悉起来，教师授课的区域主要在U型范围内，在教学中便于师生之间的学术交流和情感交流。

二、SYB教学课程在推动大学生创业能力上的优势

注重整合教学目标，内涵丰富。从整体知识架构来说，SYB教学课程是在传统就业课程的基础上发展起来的，能够带着学生一同分析开办企业所需的条件，创业有哪些机会和风险，商业模式如何运作，帮助学生掌握创业计划书的编写过程，另外对于组建创业团队及融资等相关的知识也都有所涉及。从技能上来说，SYB培训项目有它的特殊性，主要能让有创业意愿的人熟悉创办小企业的步骤，明确小企业管理方法，并且通过演练学习，使学生真正体会到创业的真实世界，大学生的接受能力快，头脑灵活，非常适合SYB培训模式。

贴合企业实际的教学内容。SYB教学课程的内容一共分十步组成，包括两大部分，其中前两步是SYB创业意识培训，是帮助学生了解成功的小企业家的素质、特征和创办企业失败可能的原因，通过这两步的教学可以使学生明确自己是否适合创业，并且能够帮助学生选择一个切合自身实际的企业构思。另外八步是创业计划培训，它的主要内容具体包括：评估你的市场、企业的人员组织、选择一种法律形态、法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业。加上游戏一和游戏二的学习，将学生置身于模拟的企业场景之中，大学生的青春和热情往往会将模拟演练推向高潮，更深入地感受创业过程中可能遇到的种种问题，大大增强了实践性。

运用多种教学方法，效果更突出。SYB培训课程融实践性和理论性于一体，在教学中充分运用案例法、讨论法、头脑风暴法、角色扮演法和游戏法等多种互动式的教学方法，整个教学过程中都能够体现学生的高度参与性，并且根据课程的需要，还适时引用“参与性教学方法”、“成人教育原理”等传统课程当中没有充分使用的教学方法，活跃课堂气氛，使整个教学过程在轻松和趣味中完成。

周到的后续服务体系。目前SYB培训项目所针对的培训对象扩展到大学生，除了缓解就业方面的压力外，还能够为国家的创业者队伍增添高素质的新鲜血液，并且，创业培训并不是培训过后就不管不问的，还会为结业后的创业者提供很多的后续支持服务。有专家指导、政策咨询、小额贷款等，力图帮助真正有志于创业的人创建自己的企业，将企业做得越来越好，提高创业成功率。

SYB培训项目能够推动大学生的创业能力，在学习中实践，在实践中学习，在这循环式的学习、实践过程中实现个人价值，大大提高了创业成功率。其实中国与发达国家的差距，就在于我们的创业空间相对来说还很狭窄。在高新技术日新月异的今天，作为高层次人才的大学毕业生。理应在高起点上寻找创业机会，SYB项目就是大学生创业的一双臂膀，为大学生创业者提供更加广阔的发展空间。

第3篇：syb创业计划书范文

[论文关键词]SYB教学法 高职高专思政理论课 启发

高职高专是高等教育的重要组成部分，在改革开放和社会主义市场经济发展过程中，高职高专思想政治(以下简称“思政”)理论课教学面对的环境、任务、内容以及对象都发生了巨大的变化，思政理论课教学传统模式的吸引力、实效性正面临严峻的考验。如何提高思政理论课的实效性，使之真正进入学生的头脑，变成他们所理解、接受和喜欢的东西，从而提高他们的人文素质和政治理论素养，使得他们成为符合社会要求，思想政治素质过硬的创新、创造、创业型人才，是摆在每一位思政理论课教师面前亟待解决的问题。

SYB是近年来旨在“以创业带动就业”开展的一项创业教育，SYB面向大学生，目的是通过创业教育中包含的理想信念教育、心理健康教育、艰苦创业教育和团结协作意识等教育内容，激发学生的创业动机，提升其创业素质及其面对社会生活各种严峻挑战的综合能力。SYB独特的教学法对提高高职高专思政理论课教学实效性有一定的启发意义。

一、SYB项目及其教学法概述

20世纪末，针对发展中国家就业压力日益增大的趋势，国际劳工组织专门组织专家开发了《创办你的企业》(Start YourBusiness，SYB)培训项目，目的是支持发展中国家微小企业的发展，以创业促就业，实现就业的倍增效应。

SYB项目是创业教育的主要组成部分，于2000年引进中国。教育部从2003年开始，在全国部分高等院校实施创业教育改革。据专家分析，从目前到2020年期间，由于受全球性经济危机的影响，大学生就业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗涌，竞争激烈，就业形势不容乐观，大学生面临就业压力仍然很大，自主创业将成为大学生在新时期的发展趋势。

1998年联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”我国也于1999年1月公布《面向21世纪教育振兴行动计划》，把加强对大学生的创业教育作为其中的重要组成部分。2005年党的十七大把“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”作为新世纪高等教育的发展趋势在报告中明确下来。

SYB培训丰富多彩，从内容上看，SYB培训通过创业意识培训与创业计划培训，帮助学员了解什么是企业，创办企业所需的基本素质和要求，引导有创业意向的学员一步步梳理创业的思路，从发现并开发创业构思到能用系统的知识去计划、演算，并在此基础上，形成自己的创业计划书。

从方法上看，SYB教学方式新颖独特：SYB培训的场所设计为u字型，并实行小班教学，使得教学中教师与学员的交流更为宽泛，使教学更具针对性；SYB课堂培训主要采用高度创新的参与性互动培训方法，角色扮演可以活跃课堂气氛，调动学员的学习热情，而模拟创业实际过程，使学员强烈感受未来创业的真实世界，使整个教学在生动、活泼、趣味中进行，在自评和互评的环节还可以激发学员思考在创业实践中可能遇到的技术和道德方面的深层次问题，实现教学的最优效果。

二、SYB教学法对高职高专思政理论课教学的启发

(一)教学主体间的平等性

SYB教学强调教学双主体，即教师和学生都是课堂上的主体。SYB在课堂内的教学主要采取参与式教学方法。参与式课堂教学中，教师和学生在民主、平等的教学氛围中，充分发挥主体能动性，通过开展积极的交往与互动，达到认识上的共鸣。参与式教学方法是一种新的教学双边关系，强调教与学在教学中的和谐和充分发挥。它的出发点是让每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能积极有效地参与到学习过程中来。

SYB教学场所的设计为教学主体间的平等交流提供了便利：小班教学，u型座位设置，每位学生的名字被制成简易的卡片摆放在课桌右上角，教师授课的区域主要是在u型范围内，在教学中便于师生之间的学术交流和情感交流。通过平等交流，师生身上现有资源容易产生文化知识和经验的碰撞与互动，产生一种可以促使对方积极思考的张力，最后通过教师的科学引导而达到良好的教学效果。“教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考，除了正式职能之外，他越来越成为--一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动，互相影响、讨论、激励、鼓舞。”

传统的思政理论课在师生关系中，教师是主体，负责向学生灌输知识和理念，处于主动和控制的地位；而学生则是客体，单向被动地接受教师的知识和经验。这种独白式的教学往往容易导致两方面问题：一方面教师的教学只是从自己的需要出发，无的放矢；另一方面，师生之间缺乏有效的心理和情感的交流，使得思政理论课教育效果大打折扣。“学校德育的主要功能在于将受教育者作为道德教育的主体，培养受教育者的主体意识、主体人格、主体品德的能力，培养不仅适应而且能够超越和改造现实社会的人。”因此，对高职高专思政理论课而言，只有从“独白”走向“对话”，才会使学生在被尊重、被理解、被关怀中心悦诚服地接受教育。

(二)教学过程的体验性

SYB常规教学中有一项特殊的角色扮演形式，即SYB游戏。它为学员模拟企业运行的真实环境，学员以分组的形式进行游戏，主要是让学员亲历企业决策的过程和结果，并在游戏过程中体验、建构作为创业者应具备的道德内容。

尤其值得高职高专思政理论课教学借鉴的是SYB游戏结果的评价模式，SYB游戏结果的评价首先体现为小组的自我评价。这种基于学生自我的总结有可能会涉及诸如职业道德中的团队协作精神、诚信、服务意识等内容，是学生在游戏过程中的内心体验、自我认知和自我反思。

其次是小组之间的互相评价。这种评价可以看成是德育实施中自我监督和舆论监督的结合。它改变了以教师“施教”为主的传统德育教育方式，提升作为教育对象的学生的主体性和创造性，也使其社会责任意识不断增强，实现德育教育以学生“求学”为主的转变，德育教育完成由“他律”到“自律”的教育目标。

最后是教师点评的环节。通过教师对学生在游戏中经验和教训的概括总结，引导学生从游戏回到现实，进行道德的深层次思考，帮助他们分析自身的优点与不足，引导他们培养自信、自强、自立和诚信守法的优秀品质，从而发挥教师对德育教育的引领。

可以说SYB游戏法是体验式教学的典型表现。体验式教学是让教育者置身于具体的情境之中，感受、理解、领悟和接受，形成内心情感的过程与状态。“道德教育若要真正成为一种抵达心灵、发育精神的教育，一定要诉诸情感。因为精神发育是内在的，是生命内部的过程，而不是外在的知识输入，也不是外部的行为强加和控制……”根据思想道德产生的历程，如果人的内心体验到一定的思想道德事件的某种价值，就会产生认同感、敬畏感或厌恶感、羞隗感，这样思想道德学习和教育才能实现较好的效果。这个过程要通过主体的直觉、体验、洞察力和反思能力相互作用、相互影响才能完成。其中，反思和内省使体验学习与实际生活联系起来，通过与其他经验整合，对主体行为习惯的养成产生积极影响。 　在传统的思政理论课教学过程中，通常是教师单方地向学生传授理论知识，偶尔提问，学生也常常是拘谨地作答，学习过程既抽象又乏味，教学效果不佳。在高校思政理论课教学中借鉴SYB游戏法，可以实现教学过程从“教师传授知识给学生”到“知识共建”的转变，但“在这个过程中作为平等首席的教师的作用没有被抛弃，而是得到了重新建构，从外在于学生情境转化为与这一情境共存”。在这种教学形式下，教师仅是“导演”，教育者本身也是体验者，在学生学习中只起指导作用。学生才是课堂中的主角，当学生亲自参与到思想道德建构过程始终，并在这个过程中体验思想道德知识、情感知识行为的生成，学生(主体)才能逐渐得以觉醒，情感得以激活，心灵得以唤醒，道德行为习惯得以逐渐养成，思政理论课教学对学生的吸引力得以增强，从而实现高职高专思政理论课教与学的“双赢”。

(三)教学效果的实效性

对于SYB培训机构而言，学员就是它的客户，“像任何优秀的企业家一样，只有你向你的客户提供了他们所需要的东西，满足了他们的需求，你的商品或服务才会有市场……同理，SYB培训只有满足培训对象的需求，根据他们的特点提供培训，使他们真正受益，他们才会向朋友和其他人传颂你所提供的培训。”所以在授课前，SYB培训机构会让每一位参加培训的学员填写《sYB培训项目学院申请表》，这份申请表包括申请人的自然情况、受教育情况、工作经历、企业构思、资金来源，以及对参加SYB培训项目的承诺等方面的信息，培训教师通过这些信息了解学员，在授课时能针对学员的特点，因材施教，有针对性地进行教学，从而获得学员的认可，有利于开展各项教学活动。

SYB常规教学中还有一项活动，即在每日课后由学生填写《sYB培训每日意见反馈表》，对当日的教学过程及内容进行自我评价，教师经过认真分析、总结学生意见后，于第二天上课时对学生提出的建议给予细致、明确的答复。这不仅可以增进师生之间的融洽关系，还可以提高学生对任课教师的信任，提高学生在课堂中的参与热情，增进教学的效果。

思政理论课教学是一个师生思想、情感交流并相互了解的过程，在高职高专思政理论课教学实践中，借鉴SYB教学法，在课前通过调查问卷了解学生的思想动向、成长过程中的困惑，才能在教学中做到有的放矢，从大学生的实际出发，挖掘教育新主题和新内容，吸引学生的注意力，唤起学生德育教学的参与热情，对引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要作用，从而使思政理论课的教学实效得到进一步提高。正如陶行知先生而言：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

三、SYB教学法在高职高专思政理论课中运用的保障

(一)实行小班教学

SYB培训是具有高度参与性的，教师与学生之间、学生与学生之间有大量的讨论和交流，为了使每一位学生都参与到互动教学活动中，SYB采取小班教学。另外，在课堂讲授时课桌摆放成“u”型，在讨论时可以灵活搬动和组合。高校扩招后，由于学生数量大增，很多学校从经济效益角度出发，主要以大班形式开展思政理论课教学，少则七八十，多则一两百人一个班。大班授课使SYB中的每一位学生都参与互动式教学、开展头脑风暴等教学法难以开展，高职高专思政理论课难以做到真正面对所有学生，思政理论课实效『生大打折扣。因此，如何在经济效益与教学实效之间寻找一个切合点，成为提高高职高专思政理论课实效性亟待解决的问题之一。

(二)提高思想政治理论课教师的综合素质

高校思政理论课教学目标是：“培养学生热爱祖国，拥护党的领导，献身于中国特色社会主义事业。树立正确的世界观，方法论，为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感，责任感，自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质。勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识。”因此，“教育者必先受教育，不但要学专业知识、科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师教书育人的水平。教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治道德品质上，学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”高校思政理论课的内容一般而言比较抽象、枯燥，学生在理解和把握上较为困难，对思政理论课较为排斥。这对思政理论课教师提出更高的要求。教师首先要提高专业理论知识水平。把教材内容和学生的实际结合在一起，设计和实施符合当代学生需要的教学内容，从而增强思政理论课对学生的吸引力和说服力。其次，参与式互动教学要求思政理论课教师提高课程教学方案的设计、教学模式的选择、教学方法实施、课堂教学应变和教学效果评价等方面的能力。以教材内容为基础，把思政教育教学目标与学生的成才目标联系起来，通过开展形式多样的教学活动，增加思政理论课的实效性。

第4篇：syb创业计划书范文

在进入创业园后，他有幸参加了学院与济源市劳动局举办的学院首批SYB创业培训班。SYB创业培训为他今天的成就打下了坚实的基础。

SYB创业培训课一共十个课时。他学到了很多创业知识，包括如何分析和确定自己是否具备创业的素质和能力，以及适合自己情况的创业想法即最佳的创业构想；了解我国小型企业的法律要求，制订企业人力资源管理计划、市场营销计划和财务计划，编制创业计划书，并按照计划实施创业；开发和实施市场营销计划，为产品或服务核算成本等知识。

创业培训课程结束之后，他利用学院励志创业园免费提供的一个场地，创办了华丰装饰工作室。华丰装饰工作室是与校外的一家企业――华丰装饰公司合作创办的。华丰装饰公司为宗雷雨和他的团队提供了实习锻炼的机会。这时他才算是真正接触到装修施工与家装设计，把自己在学校所学的知识与实际相结合。

在此期间，宗雷雨的工作室为华丰装饰公司提供设计方案及效果图。这些图纸，一旦被公司采用，公司就会支付相应的报酬。同时，宗雷雨的团队也进入公司的业务部和施工部实习，为业务部增加了客户量，在施工部学到的施工工艺，进一步强化了他们在校所学的知识，积累了一定的工作经验。

此外，在与华丰装饰公司合作的半年时间里，宗雷雨和他的伙伴们学到了很多在学校和书本上学不到的知识，为之后创办美之巢装饰公司打下了坚实的基础，并降低了创业风险。

2011年6月毕业后，经过三个月的考察，宗雷雨和他的创业团队最终确定了美之巢装饰公司的店址。当初在选址时，他是经过认真考虑的。首要的是资金问题。毕竟，刚毕业没有多少资金，也不好意思再向父母伸手。所挑选的店址房租不能太贵，而且要交通便利。他最终把店址定在了济源市东大街东段，房租不贵，交通便利，并且紧邻济源市几个新建的中高档小区。由于是大学生创业，他们赶上了国家的好政策，减免了税费。店面装修由他们的团队亲自上阵，把成本降到最低，把效果做到最好。

2011年10月5日，美之巢装饰公司开始正式营业。宗雷雨的团队一方面利用学校的资源，广泛开展宣传活动，降低利润，使学院的一部分老师成为他们的客户。另一方面，他们请学弟学妹们为他们在小区拉业务、作宣传，公司运营的第一个月就有了盈利，虽然不多，但是他们已经很满足了。

开店之后，他们制定了计划书，把公司的发展分为三个阶段：第一阶段是提高知名度，加大宣传；第二阶段是降低利润，薄利多销；第三阶段是做出自己的特色，扩大品牌知名度。

济源家装行业竞争激烈，作为一个新开张的小型家装企业，美之巢公司面临很大的压力和诸多问题。关键时刻，学院创业园再次向他们伸出援助之手。针对公司人员不足的问题，学院励志创业园为他们免费培训了一批业务员，解了他们的燃眉之急。这也是一种双赢的合作：一方面，为他们提供了人力资源；另一方面，他们也为学院的学弟学妹提供了工作、实习的机会。此外，学院创业园还帮助公司申请了免息的国家大学生创业贷款。正是这些帮助，才使美之巢装饰公司发展到今天的局面。

第5篇：syb创业计划书范文

创业培训第八天，写出自己企业的创业计划书，我们在前七天已经学习了创办企业所要具备的素质，怎样创办企业等内容，虽然对此已经有了一些了解，但真正做计划还是比较难的，从早上八点做到下午六点，才把计划写完，做完计划后，对企业有了一个全新的认识，计划是实际行动的指南，所以我们在做计划的时候一定要考虑全面，做到细、准、实。俗话说的好，不想做将军的士兵不是好士兵。培训老师也说：没有人甘心一辈子替他人工作，谁都想做老板。但，又不是每一个人都适合，都有能力去做。所以SYB就是交大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。

在参加这个培训前我是有过创业的念头，但苦于自身能力不足和无相关经验，始终无法去做。但经过培训，对于创业我有了更高的自信心。

首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“SWOT”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4P” 。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、 现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 “牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4P”

4P：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。

总之，参加SYB创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富”！

第6篇：syb创业计划书范文

创业培训是提高劳动者创业能力的重要手段，是推进创业促就业工作的重要内容。近年来，我部与国际劳工组织联合实施的“创办和改善你的企业”项目取得了显著成果。各地将创业培训与落实就业政策紧密结合，帮助和带动了一批创业者成功开办和经营企业，并产生了积极的就业倍增效应。在总结国际合作项目成功经验基础上，为贯彻落实劳动保障部“能力促创业计划”，进一步加强创业培训，打造中国SYB创业培训品牌，全面推进创业促就业工作，现就有关事项通知如下：

一、提高认识，加强领导。各地要积极争取各级党委和政府的重视，将打造中国SYB创业培训品牌，全面推进创业促就业活动，作为当前和今后一个时期做好就业再就业工作的重要措施，纳入就业再就业工作总体目标任务，明确工作要求，统一部署安排。要加快建立面向全体城乡创业者，以创业培训为基础，将创业政策扶持与创业服务有机结合的创业促就业工作体系。要建立目标责任制，把创业培训质量和带动就业效果作为主要指标，纳入就业再就业工作业绩考核内容，定期进行督促检查。

二、健全机构，明确职责。我部成立创业培训工作指导委员会，负责全国创业培训服务工作的总体规划和协调推动。委员会下设办公室，吸收优秀培训师及相关专家参与，开展师资提高、经验交流、新技术开发和推广等组织实施工作。各省级劳动保障部门应整合培训就业资源，集中优质力量，成立或指定专门工作机构并配备专门人员做好本地区创业培训服务工作。各地级市要积极创造条件，建立创业培训服务专门组织，承担示范性培训、培训指导和创业服务等工作。各地要将创业培训服务专门组织纳入公共就业服务体系，建成劳动保障部门就业再就业工作的示范窗口。

三、加强管理，打造品牌。各地要加强对创业培训的管理，按照统一培训标准、统一培训教材、师管理、统一机构认定、统一证书发放的要求组织教学，确保培训质量，打造中国SYB创业培训品牌。各省级劳动保障部门要参照创业培训授权机构有关规定，做好本地区创业培训定点机构的认定和管理工作，并充分发挥已获得授权培训机构的示范作用。对参加培训合格的学员，颁发我部统一式样的创业培训合格证书。要加强教师队伍建设，定期组织教师培训进修、研讨交流等活动，教师培训和认证工作由所在省级劳动保障部门参照教师选择和培训有关要求进行。我部继续组织开展培训师的培训、交流和考评活动，并实行培训师派遣制度。

四、加强协调，搞好合作。各地要加强与财政、工商、税务、银行等有关部门的沟通与合作，共同落实各项创业扶持政策，为创业者打造创业绿色通道。要按照现行政策规定，在就业再就业资金中将创业培训补贴作出专门安排，并进一步完善经费补贴与培训效果挂钩的机制，提高资金的使用效果。要继续发挥工会、共青团和妇联等群团组织的积极作用，并加强与中小企业服务机构的合作，共同做好创业培训服务工作。

第7篇：syb创业计划书范文

于法鸣司长还有一个职务 ――全国创业培训工作指导委员会副主任，这个身份让本来就非常忙碌的他更加繁忙。谈起创业促进就业这个话题，于司长说，伴随经济结构的调整，鼓励自主创业和自谋职业开始成为解决我国就业问题的一项战略选择。创业作为最积极的经济活动和最积极的就业形式，具有拉动经济和促进就业的双重作用，创业促就业工作是下一步就业再就业工作的一项重点任务。

创业，一组令人兴奋

而激动的数字

SYB项目实施三年，有近 76万人参加了 SYB创业培训，培训合格率在 90%以上，创业成功率达到 60%以上，带动了 200多万人就业。

职业：2004年，原劳动保障部与国际劳工组织联合实施了“创办和改善你的企业”项目，从培训司所掌握的情况来看，这个项目在带动就业方面有哪些成效？

于法鸣：SyB（创办和改善你的企业）这是国际劳工组织经过一百多个国家和地区检验非常成功的项目。我们将其引入后，经过本土化改造，在十个城市进行试点，后来扩展到全国一百个城市，现在全国都开展了这样的创业培训。

这个项目从 2004年 7月开始，在英国国际发展部和日本政府援助下，先后实施了三期。三年中，有近 76万人参加了 SyB创业培训，培训合格率在 90%以上，创业成功率达到60%，对就业的带动率是 1 ∶5，而全国平均就业带动率是 1 ∶3，也就是说经过 SyB项目培训创业的人，提高了创业能力，也增加了带动能力，带动了200多万人就业，显示出创业带动就业的倍增效应。这显然是一个很令人兴奋的数据。

职业：SYB项目开了一个好头，它对创业概念在中国的普及、创业培训的发展有什么特别的意义呢？

于法鸣：这个项目的引入，更重要的是带动了中国的创业培训逐步走向制度化，使中国新型的创业培训模式显见雏型，对中国的创业培训将产生久远的影响。通过这个培训，不仅提高了人们的择业能力、就业能力，更重要的是提高了一批人的创业能力，使他们通过市场去创造自己的岗位，同时带动更多的人就业。

先期创业者以生存型居多

中国最欠缺机会型创业

在全球 40多个实施创业观察研究的国家和地区中，我国的创业活动指数由 2002年的排名第 9位提前到2006年的第 6位，这说明劳动者的创业热情很高涨，创业活动非常活跃。

职业：我们看到一个数字，1998年以来，全国共组织 240余万名创业者参加创业培训，其中有 130万人成功创办了企业或实现了自谋职业，成为小企业创业带头人。这说明，创业不仅仅是一种口号，它已经成为很多人的行动？

于法鸣：是的。清华大学创业研究中心的《全球创业观察报告――2007中国报告》表明，我国正在兴起创业热潮，我国的创业活动指数达到11%左右，在亚洲地区已超过日本、新加坡、印度、泰国等国家。但从创业类型来看，我国劳动者主要是生存型创业（即迫于生活压力去创业，其创业活动不能创造新的市场），而非机会型创业（即出于寻求更好的发展机会去创业，其创业活动能够创造新的市场）。这主要是因为我国是一个人口大国，劳动力供大于求的矛盾长期存在，生产型、稳定型岗位资源匮乏。广大下岗失业人员为了生存，只能靠自己的努力在市场中找饭碗，所以我国灵活就业的群体很大。而制约我国创业活动发展的因素主要有两个方面：一是劳动者的创业能力不足，创业者缺乏必须的创业知识和技能储备。二是创业环境有待进一步改善。创业门槛过高，创业融资渠道有限，创业后续服务不足，创业培训自身也存在教师队伍能力参差不齐、培训针对性有待加强等问题。

从政府来说，一方面要扶持生存创业，同时还要大力鼓励机会创业。

职业：大学生就业成为社会关注的焦点，你怎么看待大学生创业，对大学生创业还应有哪些具体的帮扶措施？

于法鸣：说到机会型创业，不能不提一个特殊的群体――大学生。有调查显示，大学生的创业愿望不及生存在贫困线上的那些人那么强烈，但是他们逐步感到了竞争的压力、就业的压力、饭碗的压力。我认为大学生是一个高素质的创业群体，他们的创业空间相对较大。要唤醒他们的创业意识，提高他们的创业能力，再给一些政策扶持，推动这些素质较高的人从事机会型创业。

在政策扶持措施方面，我们设想在高校开展创业培训和创业实训，让大学生在毕业前就经过基本的创业教育，提升他们的创业意识和创业能力。现在已经开始在一些学校试点，我们正跟教育部协商，准备把就业指导和创业内容分别设置为大学生的必修课和选学课，纳入学分，为大学生就业和创业提供更多实际的帮助。

职业：可以说，中国的创业培训工作进入了一个新阶段，近期中国创业培训工作的目标是什么？

于法鸣：SyB项目结束以后，我们召开了一个全国性的总结大会，总结这个项目所取得的成果，建立中国

自己的创业培训和实训制度，全面建立中国创业培训、实训服务体系。就创业促就业工作整体而言，我们初步考虑，在面上下发一个鼓励创业促就业的文件，引导和推动全国工作的健康发展；在点上抓创业型城市的创建，创业型城市的核心指标是创业成功率和创业存活率、创业稳定率和创业带动率。

经过三年时间，在全国树立 100个创业型城市作为典范。通过这 100个城市影响和带动全国创业促就业工作的全面开展。

营造一个想创业的人人人都能创业、都能创成业的宏观环境

我国的人口占世界人口的1/5，劳动力占世界劳动力的1/4，农村劳动力占世界农村劳动力的1/3。仅依靠企业、政府提供稳定的生产性的就业岗位是根本办不到的、难以实现的。

职业：创业带动就业，需要从哪几个方面着手？

于法鸣：我国人口占世界人口的1/5，劳动力占世界劳动力的1/4，农村劳动力占世界农村劳动力的1/3。面对这么一个庞大的群体，仅仅依靠企业、政府提供像国际劳工组织所说的那样稳定的生产性的就业岗位是根本办不到的、难以实现的。对这个广大的就业群体来说，我们国家的就业岗位资源太匮乏了。那么要从根本上解决中国的就业问题，解决劳动者的出路问题，就得依靠市场，依靠劳动者本人去创造自己的岗位，而且可以带动更多的人就业。所以鼓励创业促就业恰恰就是新时期给我们就业工作提出的新的要求，从这个角度来说，要推动创业促就业工作主要需从以下几个方面考虑。

第一，要营造一个有创业愿望的人人人都能创业、人人都能创成业的宏观环境，这样一个宏观环境主要由政策环境来支持。政策环境包括创业人员面对的比较困难的环节，比如说，信贷、税收、场地、人员招聘、政府的办事效率等。针对此，我们设想把各项有利于创业促就业的政策打包，形成一个整体的政策力量来推动创业和就业。比如说，当一个人有创业愿望，但是不具备创业能力和经验时，我们就把他纳入到创业培训、实训体系中，不仅通过培训提高他的能力，而且经过实训，让他积累这方面的经验，增强创业信心；有了能力缺少资金的，我们可以通过小额信贷帮助解决资金问题；有了资金没项目，我们通过市场推荐项目给他，甚至找专家给他们作咨询，帮助他们设立创业计划书，帮助他们顺利开业。这些条件都具备了，需要工商登记注册的时候，为了减少创业的成本，可以免除行政类、管理类、证照类的收费。创业以后还要“扶上马送一程”，三年内定额减免税收，提高他们创业的成功率和稳定率，使它稳定发展下去。

第二，要形成一整套完善的创业培训和实训的体系。就是要像《就业促进法》里要求的那样，各级人民政府要开展各种形式的培训，特别是创业培训，提高劳动者的择业能力和创业能力。

第三，以建立公共就业服务体系为基础，建立对创业人员的一整套的服务体系。这个服务包括创业培训、政策扶持、一站式服务，以及创业以后的跟踪服务。整个服务是一种针对每一个人量身定做的个性化服务体系。降低、简化行政审批手续，降低创业、就业门坎。

第四，建立创业推动就业的工作推动体系。人力资源和社会保障部已经成立了创业指导委员会，把创业工作纳入整个就业工作，在工作上摆在突出的位置。同时，我们也要求各级政府建立这样相应的机构，共同推动创业工作。

创业工作步入新阶段，

创业形势喜人，创业机遇难得

就业是民生之本、安国之策，也是社会和谐之基；创业是经济活力之源、社会进步之翼，也是扩大就业的倍增器。

职业：去年 10月成立了全国创业培训工作指导委员会，这个委员会的具体工作任务是什么？

于法鸣：主要有四项工作，一是制定全国创业培训和创业促就业工作发展规划；二是组织开展创业培训工作调研、小企业创办和经营状况调查，研究工作中面临的政策和操作难题，提出推动创业培训和创业促就业工作的政策措施建议；三是制定创业培训教师队伍建设规划，明确教师队伍建设的目标任务和工作要求；四是定期组织创业培训和创业促就业工作经验交流或现场考察观摩活动，总结典型做法，并在全国推广。

职业：今年的创业工作有哪些新特点？

于法鸣：在总结前几年创业培训工作经验的基础上，我们今年的工作又向更高层次迈进了一步，就是开始模拟公司创业实训技术引进试点。

我们从工作实践中发现，被欧洲40多个国家和美洲一些国家的实践证明了的、继创业培训之后的又一个技术，叫模拟公司。这个技术的最大特点是有创业意愿的人在经过培训提升了创业能力以后，可以在模拟公司里进行全过程的创业实操训练。它是一个真正的创业实战训练，比如由几个人组成一个公司，有老板、有会计、有人力资源经理，除了物品和钱是数据外，其他的从工商注册、税务登记到财务管理都是真的。我们把它本土化叫做创业实训。

这个创业培训制度建立起来以后，就把创业培训和创业实训对接起来了，现正在全国 18个城市进行试点，效果非常好。这个培训很快会在全国进行推广，就是说在创业培训这个领域，我们既有国际先进性的经验，又有自己切实可行的措施。

职业：中央强调促进以创业带动就业，这抓住了当前实施扩大就业战略的关键。这一政策信号反映了积极就业政策的新发展。你认为这为创业者提供了哪些机遇？

于法鸣：十七大提出新时期的新理念，即实施扩大就业的发展战略，鼓励创业带动就业。在两会上，温总理将创业带动就业作为一个方针提出来，实际上是在发展的新起点上提出了新的要求：就业工作的重点、着眼点应当从过去针对帮扶、援助国有企业下岗失业人员，逐步转到对劳动者普惠的鼓励创业带动就业上来，这也是我们做好就业工作的一个根本出路。我相信政府重视，鼓励创业政策的不断完善，为中国的创业工作提供了强有力的支持，中国的创业环境越来越好，我国的创业工作正面临难得的发展机遇。

职业：现在，从全国看，创业文化的氛围越来越浓烈，比如电视里有创业节目，政府和一些社会团体开展了各种创业培训和创业活动等，你认为在创业宣传上还有哪些欠缺？应注意什么问题？

于法鸣：从目前的创业宣传来看，总体还是不错的，很多地方注重造势，注重形式，注重氛围。这对宣传政府的创业政策，营造人人能够创业这样一个良好的氛围无疑是有作用的，但有一种倾向，就是宣传创业失败的少，宣传如何规避创业风险的少，宣传创业成功的多。这样容易给人一种错觉：创业是很容易的事。其实创业是一个艰难的过程，创业需要勇气，更需要能力。

职业：国外的哪些创业培训经验值得我们借鉴？

第8篇：syb创业计划书范文

为贯彻落实国家劳动和社会保障部《关于印发城镇技能再就业计划和能力促创业计划的通知》（劳社部发〔〕30号）、省政府《关于贯彻国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知的实施意见》（政发〔〕24号）等文件精神，结合我市实际，现就在全市开展创业培训工作提出如下实施意见：

一、指导思想

紧紧围绕发展中小企业，促进就业和鼓励劳动者自主创业、自谋职业的需要，面向我市有创业愿望的各类人员开展创业培训。通过培养一批创业者，开发一批就业岗位，实现劳动就业倍增效应，形成“以培训促进创业、以创业带动就业”的就业促进机制，促进经济社会和谐稳定发展。

二、目标任务

年至年，全市组织10000人参加创业培训。其中：创业意识（GYB）培训8500人，创办你的企业（SYB）和改善你的企业（IYB）培训1500人，创业成功率达50%以上。

三、培训对象

具有本市户籍的下列人员：

1．城镇失业人员；

2．转复军人；

3．农村富余劳动力；

4．有创业愿望的其他人员。

四、培训内容

全面推广国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的“创办和改善你的企业”（SIYB）创业培训项目。

1．开展“创业意识”（GYB）培训。帮助潜在的创业者产生可行的创办企业的想法，增强自主创业能力。

2．开展“创办你的企业”（SYB）培训。帮助具有创业条件但尚未创业的人员掌握创业技巧和相关经营管理知识，指导科学合理地选择创业项目，引导创业者创办小企业。

3．开展“改善你的企业”（IYB）培训。帮助新办服务型企业负责人、小型私营企业主和个体工商户等创业人员调整经营思路，改善管理方式，提高企业的市场竞争力。

4．开展个性化培训。有针对性地开展融资贷款、项目选择、政策法规、诚信教育等专项知识培训，满足有创业愿望人员不同层次的需求。

五、培训管理

1．规范创业培训工作管理。市劳动保障部门负责管理全市创业培训工作，组织具有创业培训资质的培训机构，针对劳动者自身特点和创业不同阶段的需要，开展多种形式的创业培训。

2．加强创业培训基地建设。增加公共财政对市创业培训基地的投入，完善创业培训设施，建立一支专业化的创业培训师资队伍，使创业培训工作逐步纳入专业化、科学化的轨道。

3．建立创业培训考核机制。实行统一培训、统一考核、统一发证制度。创业培训合格者由市职业培训指导中心颁发《创业培训结业证书》。

4．组建一支专家志愿团咨询队伍。建立由市劳动保障、财政、工商、税务、经贸、民政、物价、公安、卫生、质监、环保、城管执法、银行等有关部门的专家和工作人员组成的创业培训专家志愿团咨询队伍，开设“专家门诊”，为创业者提供政策、项目、产品、市场等咨询服务。

5．建立创业项目资源库。开发一批符合国家创业政策、有市场需求的创业项目，纳入创业培训工作项目资源库。按照“个人自愿、风险自负”的原则，通过创业培训基地或公共职业介绍机构将创业项目推荐给创业人员。

6．做好创业跟踪服务。对创业培训学员提供开业前指导服务，协助办理工商、税务登记、创业贷款及担保等手续，提供服务，及时发现问题，提供后续支持，提高创业成功率。

六、扶持政策

1．实施免费创业培训。创业意识培训的经费补贴每人不超过200元，创办和改善你的企业培训的经费补贴每人不超过1600元。创业意识培训、创办和改善你的企业培训都只能每人免费培训一次。培训经费补贴从市失业保险基金职业培训补贴资金中列支，由市劳动保障部门审核后拨付。转复军人的创业培训补贴从市退伍军人安置费中列支。

2．落实再就业各项政策。创业培训学员结业后新创办实体或从事个体经营，对符合条件的，可按市政府相关文件规定享受就业再就业的各项优惠政策。

七、组织领导

创业培训工作在市就业工作领导小组统一部署下实施，各级、各部门要切实加强领导，明确目标任务，认真抓好落实。

第9篇：syb创业计划书范文

一、建设基础

1.师资情况

“创艺”空间创客实验室团队指导教师知识储备丰富，视野开阔，专业知识扎实，且大都具备“双师型”教师资格。部分教师获得人力资源与社会保障部举办的创业培训（SYB）课程师资培训合格证书，且拥有高校创业指导师资格证书，因而具备针对大学生所开展GYB（产生你的企业）、SYB（开办你的企业）课程培训能力。亳州学院部分教师多次指导学生参加过就业创业类大赛及各类专业比赛，取得了多项校级及省级奖励。

2.学生基础

2012年以来亳州学院艺术设计、多媒体设计与制作及环境艺术设计专业学生在各类专业比赛中获奖，先后获得全国大学生广告艺术大赛、“合财杯”中国大学生计算机大赛、“昆山花桥杯”大学生职业生涯规划暨大学生创业大赛等各类奖项。该校设计专业群很多学生具备创业愿望，创新意识、动手能力及实践操作能力较强。

3.专业基础

亳州学院设计专业群包括艺术设计、环境艺术设计、多媒体设计与制作三个专业，目前在校人数约250人。专业针对人才的市场需求，组建专业群，开设PS、CAD、AI、Adobe Premiere、3DMAX等软件课程，包装设计、会展设计、企业形象设计、视频展示与特效设计、影视广告与创意、工程制图等专题课程，让学生在“学中做”。同时，外出实训周为学生提供实践机会，让学生实现在“做中学”。学生拥有的扎实基本功为创客实验室的建立打下了坚实基础。

4.校内外实训实践基础

该校建有标准化数字艺术实训机房一座、在建标准化艺术设计实训中心，且与亳州当地多家设计类公司建立合作关系，以上企业为设计专业群学生提供实习岗位及实习反馈，从而将学生的理论知识与实践结合起来，实现“教、学、做、产”一体化，进而培养学生的实践操作能力及创新创业能力。

5.教学改革基础

亳州学院发展转型时期要求专业培养人才以应用型为导向，设计专业群人才培养模式要满足改革需求。改革方向主要突出学生综合素质培养，在学习基本设计理论的基础上，加大教学实践环节投入。教师采用任务驱动、项目引领等教学方法，培养学生的创新意识。创客实验室作为检验教学成果及人才培养目标的重要一环，它的建设极为重要。

6.创业团队基础

由亳州学院2014级艺术设计及2014级环境艺术设计专业学生创办的丽升广告设计公司已经入驻该校大学生创业园，目前正在运营。比较成熟的创业项目能够为未来的创客实验室提供技术、经验及人员支持。

二、建设目标

1.总体目标

创新型设计类人才在市场十分受欢迎。就亳州而言，许多药企缺乏包装设计人才，很多装潢公司急需室内设计人才。然而设计人才虽受市场欢迎，但大部分设计专业的毕业生和在校生在学习和就业的过程中却十分茫然。造成这一现象的最根本问题是人才培养系统不健全，集中体现在人才培养的效果与市场需求之间的偏离。而创客实验室的建设与应用能够从很大程度上提高目前人才培养的质量。

通过实施“创艺”空间实验室建设计划，立足于设计专业群大学生群体，建立开源、创新、协作、共享的线上交互平台及线下实体实验室，培养满足社会需求的设计类创新型人才。通过创客课程及创意产品开发课程系统培训与指导，激发学生的创新意识，使学生掌握创新设计的基本知识和具体做法，让学生学会分享与协作、讨论与交流，以提升自身的团队协作能力及职业素质，并最终将自己的创意转化成现实产品。

（1）激发学生创新、创业意识，提高学生创业成功率。“创客”一词来源于英语的“maker”，是指不以盈利为目的，努力将各种创意转变为现实的人。实验室打算由学校及系科牵头，通过邀请专家举办创业讲座，开展SYIB创业系列培训，提高学生的创业意识；指导学生对设计类产品（如药品包装、创意灯饰等）进行创意和研究，提高动手实践能力；实现产品与企业的对接，进一步将产品转化成生产力。实验室实行导师制，由专业教师担任的导师带领学生在真实的实践环境下进行产品开发与设计构思、制作，提升学生的实践操作能力。

（2）创客实验室对创新型人才的培养能够促进设计专业人才培养模式的改革。首先，在培养目标上，要以应用型人才培养为主，设定创新型或创新应用型等分层次的人才培养目标。其次，在课程体系方面，引入丰富的创客教育课程，采用校外专家与校内导师双线授课的方式，丰富学生关于创新、创业方面的专业知识。再次，在师资队伍建?O方面，整合校内外教师资源，与社会相关机构及企业进行合作。一方面，通过专题培训和企业挂职锻炼的方式培养设计专业教师指导创客的能力；另一方面，聘请校外专家及企业人员通过开办讲座、开设培训专题等方式指导创客实验室建设。最后，在教学模式和教学方法上，创造性地运用课堂学习和课外实践相结合的模式，以任务驱动为主要教学方法，让学生真正实现在“学中做”，在“做中学”。

2.阶段目标

（1）实验室的前期目标为实体建设，在该校大学生创业园设立创艺空间实验室，面积为120平方米，具备授课、产品设计及制造等多项功能。实验室硬件的购买包括投影仪设备、计算机、3D打印机、激光切割机等专用设备。而实验室共划分为四个功能区，分别为教学区、讨论区、产品展示区、实践操作区。教学区安装投影仪设备，满足创客系列课程的教学需要；讨论区桌椅及板凳是可移动的，方便教师与学生进行讨论、沟通与交流；产品展示区方便学生将自己的创意作品展示出来；实践操作区则是利用设计材料、3D打印机等设备实现产品的制造。

（2）实验室的中期目标为创客课程开发建设。结合学校设计专业群人才培养目标及专业特色，整合校内外教师资源，开发创业意识、创业项目、创意产品的设计与制作等系列创客课程。后期还可将创客课程加以推广，让其进入课堂，向设计专业群学生普及创客理念。

（3）实验室的后期目标为实现实验室的“教、学、做、产”一体化。通过创客系列课程的教与学，让学生在“学中做”，产生创意。同样，通过做，将创意转化为现实具有利用价值的产品。

三、建设内容

“创艺”空间实验室建设计划内容，从宏观上来说，主要包括线下实体实验室及线上网络交流平台。线下实体实验室为学生提供场地、材料、设备、资金及培训指导，帮助学生将创意设计转化为现实产品。而线上交互平台则通过现代信息技术，建立能够进行师生互动交流指导、分享创意、跨学科合作、展示推广的网络交流平台。具体建设内容包括以下几个方面。

1.建设与创客实验室相适应的互动教育联盟

实验室的建设和运营需要多方合力，即要求在建设和运营过程中进行互动。设计专业是一个实践发展快于理论的专业，因此，在专业改革的过程中离不开校系领导的顶层设计。地方性本科院校的特色就是要与地方经济进行互动，从而服务于地方经济。一方面，互动在于实现校企合作，在建设创客实验室时，企业要和学校充分互动，相互参与进行技术和技能上的交流和设备安装、调试等操作学习。另一方面，教师与学生及企业开展各式实践实训，校系与校外基地开展深入合作，如开展师资培训、课程开发与合作等。

2.建设与创客实验室相适应的互动教育实施方案

设计专业是典型的应用型专业，具备很强的实践操作性与创新性。实验室的建设与发展作为专业实践教育的重要一环，能够采用任务驱动的方式，让学生实现“教、学、做、产”一体化，进而提升学生的实践能力及创新、创造能力。具体来说，具体实施方案就是第一学年通过创客课程、创业讲座、GYB及SYB等创业培训提高学生的创新、创业意识，同时，在导师的带领下进行实际创意与实践操作。第二学年，由具有共同创意的学生组建团队撰写、评审创业计划书，形成创意设计类产品创业项目。第三学年，学生走出创客实验室，带着产品或项目进入对口设计类企业实习。而整个实验室具体的场地建设则力求真实、实用、温馨，初步布局模型图如下：

此外，在“创艺”空间实验室人员配置方面，项目负责人及专业导师负责实验室日常管理及运营及与企业的沟通与对接。同时可选拔学生作为团队队长，负责创客实验室的具体运行，协助指导老师做好相关工作。