关于学风建设心得体会精选(九篇)

第1篇：关于学风建设心得体会范文

[关键词]大学 党风建设 文化强校名校

一、党风建设是高校党建工作的重点和核心

党的建设包含思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设五大方面。但是从一定意义上讲，作风建设具有其特殊的意义和重要的作用。

党的作风建设是思想建设的具体体现和现实反映，也是组织建设的必须要求和必然结果，党组织是否具有战斗力、凝聚力和先进性，自然会体现在这个党组织的风貌和每一个党员的行为风气上。

党的作风建设同时是党的制度建设的体现和反映。一个党的组织如果制度健全系统、规范科学，同时能通过制度发挥每一个党员积极性，这个党的组织也一定会呈现出严守纪律、团结协作、凝神聚力、勇于创新、充分民主的良好风气。

党的作风建设更是我们党反腐倡廉建设的最为突出，最为直接的反映。毫无疑问，一个党风好的高校党组织必然会在学校范围内形成一种清正廉洁、风气劲足、客观求实、勤政为民的良好风气。

因此，党的作风建设，从党的思想、组织、制度、作风和廉政这五大建设内环体系的角度来看，处于重要、核心和突出的地位。为此，作为高校党组织，在抓好自身思想建设、组织建设、制度建设和反腐倡廉建设的同时，集中组织力量和工作精力抓好作风建设，对于每一所社会主义高校，就显得尤为重要。

二、“三风”建设是高校建设发展的永恒主题

在一所学校的校风、教风和学风中，校风是指这所学校的总体风貌、总体风气、总体风格和主要的作风，具体体现在教师（含各类教育工作者）和学生（包括不同类型与层次的各类学生）这两个方面的人员身上。

我们抓校风建设，主要是抓教风和学风的建设。有人认为，一所高等学校，只要你的教风和学风建设好了，这所学校的校风也自然会好起来，这是不无道理的。但是我们又要看到，校风、教风和学风又有其各自所指的特定内涵和外延。真正意义的校风建设并不仅仅是教风和学风的简单相加。教风和学风的共同好转，并不就一定能促进校风建设的全面发展。为此，我们在加强校风建设的过程中还必须认真弄清其各自的内涵和外延，把握其各自的特征与本质性要求，才能把一所学校的三风建设都搞好。

作为一所社会主义性质的高校，校风、教风和学风建设是这所学校建设和发展的永恒主题，它是随着时代的发展，教师、学生的变化而发展变化的。这不仅因为有高校人才培养的周期性和教师队伍的变化而需要发展变化，同时更因为有时代赋予高校的使命要求在发生着发展和变化，因此，高校的校风、教风和学风建设就必须与时俱进，并长抓不懈，持之以恒。

三、党风建设是高校“三风”建设的核心和引领

我国高校是社会主义性质的高等学校，始终坚持共产党的领导，党的组织十分健全，各级党组织发挥着领导、政治核心和战斗堡垒作用。在广大教师和学生的人员构成中，党员所具有的作用，他们的精神面貌、生活态度、价值判断、职业精神、思想方式以及行为习惯，无论以组织形式还是以个人行为所表现出来的风貌、风气怎样，都会给学校的广大教师和学生，给学校的校风、教风和学风以极大的影响。因此，从这个意义上说，在高校作风建设中，我们首先要抓的是党风。

在我国高等学校，中国共产党是领导核心，是政治的保证，也是办好一所大学的组织保障。因此，高校党组织的作风自然就成为这所学校的校风、教风和学风的核心。在作风建设方面，党的组织所认可、组织、带动、引导、示范所形成的良好风气，自然会成为这所高校的校风、教风和学风建设所追求、向往、实践和评判的核心。为此，要抓好一所高校的校风、教风和学风，首要的就是要抓好党风，让高校的各级党组织首先在风气方面坚持一种正气，形成科学的精神，保持求是的工作态度，培育创新的进取状态，构建和谐的人际关系，创造团结的工作氛围；让党的各级干部，形成一种宽广的工作视野、辩证的思维方式、科学的工作态度、创新的工作精神、为民的工作宗旨、亲民的办事风格和廉洁的从政行为；让广大党员，在党的组织和各项工作中形成永葆先进的思想状态、甘于奉献的工作精神、先锋模范的行为表率、勇于探索的创新精神以及勤于学习的谦逊态度。只有这样，高校党组织才会有向心力、凝聚力和战斗力，所形成的这些优良的党风才会给广大师生在校风、教风和学风建设中形成导向，做好引领，产生影响，发挥作用。

四、“三风”建设是高校党风建设的载体和体现

在过去的党风建设中，我们常常关注的仅仅是党内的作风建设。有的时候，我们会把更多的用力仅仅放在党的干部的作风建设这一狭小的范围内。这种党建工作的思维方式和工作方式，在一定的情况下，是不无道理的。但是，我们更要看到的是，中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。它既是从人民群众中产生的，同时又是始终植根于广大人民群众中的。因此它的作风建设的情况，不仅会直接反映出这个组织及其作风的优劣，更重要的是它将给自己所处的社会环境和社会人群以影响。同样地反过来看这个特定的社会环境和社会人群的精神风貌、社会行为、工作状态、思想作风怎样，也自然会直接或间接地反映出这一地区，这一组织，这个单位党的作风建设的情况。

高校是一个比较特殊的社会组织。其党的组织的健全程度，党的作风对自己单位环境和师生的影响程度，常常要比其他的社会单位都大得多和多得多。因此，高校的校风、教风和学风建设对于这所学校党组织的作风建设的反映和体现就会更为直接， 更加突出，更为具体。

比如，在一所高校，如果这所高校的学术风气十分浓厚，人们的创新精神十分突出，学校的科研水平一直较高，人们就会发现，这所学校的党的领导、广大干部、党员教师甚至党员学生都有一种浓厚的学习风气、勇于创造的科学态度、刻苦攻关的科学精神和执着追求理想、善于打破陈规、不断改变现实、勇于改革创新的良好风气。再比如，如果一所学校的学习风气特别好，在校园中我们会听得到朗朗读书的声音，看得到学生们刻苦钻研、勤奋学习的身影，感受得到广大同学那种健康向上的生活态度、相互关爱的人际关系以及和谐相处的人际氛围，并且一定能感受到这所高校学生党员在其良好学习风气形成中所起的先锋和模范作用。

由此可见，社会主义性质的高校，其校风、教学和学风的状况是直接体现和反映着这所学校的党风，而党风建设的状况又直接影响、引领和制约这所高校的校风、教风和学风建设。

五、“三风”建设是高校党建工作特别是党的作风建设的着力点

根据对高校党风与校风、教风和学风关系的分析，我们清楚地认识到，作为高校党的组织、党的工作和每一个党务工作者的责任来说，抓党建工作和党的作风建设工作，既不能空对空，搞形式主义，也不能将这一工作仅仅局限在我们党的组织范围，局限在我们的党务工作和全体共产党员身上。为此，我们必须从我们党今天所处的历史地位和所赋予的历史使命的角度，来认识我们党的作风建设与高校校风、教风和学风建设的关系。始终坚持抓党建，促进“三风”建设，坚持把我们工作的着力点，放在校风、教风和学风建设的问题上。

对于这个问题，我们认为，一所学校的校风、教风和学风，本身就是高校党风建设的特定内容，这是因为我们的校风、教风和学风建设本身就应包含着我们党的组织所形成的风气，我们党的干部的工作作风，我们教职工党员的精神风貌和广大学生党员的学习风气。但是，我们又要看到，一所高校的校风、教风和学风又不是仅仅表现在党组织、党的干部和广大党员身上的，它其实更是这所高校的所有人员、各级组织在各种工作所表现出的良好精神风貌和校园风气。

有鉴于此，高校的党建工作和党风建设工作毫不例外地就必须把我们的着力点放在狠抓学校校风、教风和学风的建设上，排除一切干扰，克服各种阻力，肯花大量精力，运用各种手段，利用有效措施，采取特有方法，开展大量研究，甚至投入必须的经费来抓好学校的校风、教风和学风建设。

六、党风与“三风”建设必须抓好实践的载体

我们知道，无论党风还是校风、教风和学风都往往多属于精神层面，其表现形式和好坏状况总是要通过一定的载体和形态才能展现出来。为此，在山东农业大学深入开展创先争优和党风与“三风”建设的工作中，作为二级学院的化学与材料科学学院，近年来坚持用创新的理念来思考党风建设，用创新的方法来推动党风建设，用创新的载体来提升党风建设，立足学院体制机制特点，以建设“学习型、务实型、创新型、廉洁型、和谐型”领导班子为抓手，以建设“和谐学院”为依托，以基层党支部建设为重点，以党建工作研究为特色，完善制度， 强化监督，着重把领导班子建设成为推动学院发展的坚强堡垒，力促广大教职工成为推动学院发展的主力军，使党内党外一条心、全院上下一盘棋、全体师生一股劲，努力营造“风正、气顺、心齐、劲足”的良好院风，实现学院党建工作和中心工作的相互促进、共同提高、全面发展，党风与院风、教风、学风的良性互动，独具特色的学院文化初步形成，正以其特有的文化力量推动着学科建设、教学科研和人才培养等各项工作的快速发展。

近年来，学院先后被授予“山东省高校先进基层党组织”、“山东省高校思想政治教育先进集体”、学校“先进基层党组织”、“和谐校园建设先进单位”、泰安市“泰山先锋”等荣誉称号。在近三年的年度工作考核中，化学院一直位于全校前列。在学校已评选的三届教学名师中，朱风岗、王日为、艾仕云三位教师榜上有名；学院2名教师分别荣获学校第二届和第四届“学生心目中的十大优秀教师”荣誉称号；1名教师获得“第三届青年教师讲课技能比赛”一等奖。2011届和2012届毕业生签约率100%，学院连续8年被学校评为“招生就业工作先进集体”。

第2篇：关于学风建设心得体会范文

作风建设心得体会一

通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。

在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。

第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。

在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

作风建设心得体会二

加强干部能力作风建设心得体会（2008年任职党委秘书，原创）

按照上级要求，我镇开展了加强干部队伍能力作风建设活动，此举意义重大，这是新时期，对干部自身建设提出的新要求。个人认为在加强思想政治学习，不断提高理论水平的基础上，要把提高能力、改进作风、提升形象落实到工作实践中去。现结合当前本人工作实际，谈谈个人学习心得体会。

党委办公室是为党委谋思路、抓落实、搞服务的综合部门，承担着承上启下、联系左右、协调各方的职能。办公室人员工作作风的好坏和执政能力的高低，直接影响着机关形象。多年来的办公室工作经历，让我深深体会到办公室工作关健是要站在服务的角度，积极做好“想服务、会服务、优服务”的文章，不断服务大局、服务部门、服务领导。

一、立足岗位，在认清职责的基础上树立“想服务”的理念

秘书的工作重点就是“三项服务”，做好“三项服务”的基础就是在工作中不断强化四种意识。一是关爱群众，强化群众意识。要把群众的意愿变成自己的工作目标，要把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为准绳，突出我们工作的为民性、实效性。二是求真务实，强化实践意识。想问题、办事情、作决策，始终立足于求真务实、真抓实干，不搞教条主义，不搞本本主义，不搞经验主义，既不折不扣地贯彻执行各项方针政策，又创造性地开展工作。三是爱岗敬业，强化创新意识。办公室工作千头万绪，办公室人员在日常工作要善于整理、善于总结、善于归纳。我们要以岗位为事业，踏踏实实，尽职尽责，充分发挥主观能动性，在各项工作上致力创新、勇争一流。四是淡泊名利，强化奉献意识。要始终摆正位置、摆正心态，做到“台下一身汗，台上靠边站”，要甘于清贫，乐于奉献，要能吃得起苦，吃得起亏，始终保持冷静清醒的头脑和持之以恒的作风。

二、积极实践，在服务领导的过程中增强“会服务”的能力

“能力在实践中得以提高”。为此，我们必须积极工作，通过不断的实践来提高自己的服务能力。一是提高政策水平，增强政治敏锐性。在认真学习，不断提高理论水平的基础上，要舍得花时间和精力研究各种文件，准确把握上级的政策方向和工作方向。二是准确掌握信息，做到心中有数。针对社会上的难点、热点、焦点问题，广泛开展调查研究，为领导决策提高一手资料，当好领导的参谋助手。三是领会领导意图，做到心中有底。切实领会和把握领导意图，明确判断工作的重要程度和紧迫程度，分清主次、轻重和缓急。四是夯实基础工作，做到心中有谱。认真做好剪辑文字材料、档案整理、总结经验等基础性工作，为顺利完成领导交办的突击性任务奠定坚实基础。

三、开拓创新，在服务基层的前提下提高“优服务”的水平

办公室工作繁忙而杂乱。在有限的时间和精力下，要很好地解决问题，为部门和群众提供优越的服务，就必须讲究一定的艺术和方式方法。一是遵循目标原则，有的放矢。围绕目标，认真督查党委决策执行情况，有力促进任务落实、目标完成。把与目标无关的事情放一放，保证各项工作按照计划顺利开展。二是把握工作重点，突出特色。把形成特色作为工作的重点，围绕突出特色开展工作，找好工作的着力点，把工作干出成效、干出特色。当前，决胜全面小康、新农村建设是重点工作，我们将围绕这个中心，及时收集上报信息，广泛深入开展调研，把信息报送和调查研究工作作出自己的特色。三是运用拿来主义，驾轻就熟。在草拟管理文件和组织重大活动工作过程中，可以大胆“走出去，请进来”，借鉴和吸取别人的优秀成果和工作经验，结合实际为我所用，不断提高工作的效率和质量。

作风建设心得体会(第2页)三

构建社会主义和谐社会关键在党。领导干部作风如何，直接关系到党的形象，关系到社会主义和谐社会建设的成败。胡锦涛总书记最近在中纪委第七次全会上号召各级领导干部：弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，“努力实现领导干部作风的进一步转变，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。”机关作风建设是机关行政效能建设的具体体现，也是提高党执政能力的核心和基础，机关作风建设的情况如何，直接关系到党和政府的形象，关系到人民群众的生产生活。通过一段时间的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、认识到作风建设的重要性。所谓作风，是工作中一以贯之表现出来的态度和做法，它潜移默化影响着我们的思想，左右着我们的行动。古今中外的实践一再证明，具备什么样的作风，就成就什么样的事业。在当前社会经济快速发展，利益面临重新分配，各种矛盾日趋复杂的形势下，纪检工作必将面临更加严峻的挑战。所谓逆水行舟，不进则退，如果我们不加强作风建设，如果我们作风建设不能完全适应新形势新任务的要求，这将严重影响纪检工作人员战斗力的发挥和提高，如果任其发展，我们纪检工作不仅不能与时俱进，而且很可能与时俱退、与时俱变。

第3篇：关于学风建设心得体会范文

高校党风建设的重要性

在现代大学教育中，党风、校风、教风、学风是大学文化建设和大学精神培育的重要内容。高校要实现科学发展，离不开党风、校风、教风、学风的根本好转。可以说，一所高校的党风是学校形成核心竞争力的力量之源，是其软实力的重要组成部分和重要体现。

马克思主义理论家历来重视党风建设。党风，又称党的作风。一所高校的党风就是这个学校的党组织身上所表现出来的风气。在共产主义运动史上，真正的马克思主义者都十分注重党风建设。恩格斯逝世前发出的最后一封信，是他在1895年6月28日写给意大利工人运动活动家菲力浦・屠拉梯的。他在信中对巴枯宁等人“华而不实作风”进行了严厉批判。1922年3月6日，列宁在题为《论苏维埃共和国的国内外形势》的演说中，尖锐地指出“我们内部最可恶的敌人就是”。是最早提出“党风”科学概念的中国共产党人。他在《整顿党的作风》中，明确提出“党风即党的作风”的理念。邓小平提出“党风问题是关系党的生死存亡的大问题”。反复强调要不断加强和改进党的作风建设。强调要深入推进党风建设。在十八届中央政治局第十六次集体学习时指出：党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。作风问题抓和不抓大不一样，小抓大抓也大不一样，只有动真格打硬仗，才能扫除顽瘴痼疾，取得人民满意的实效。

高校党风建设关系到中国特色社会主义大学的办学方向。2014年底，就第二十三次全国高等学校党的建设工作会议作出重要指示强调：加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。他的这一讲话精神为高校做好新时期党风建设工作提供了根本原则。高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须在办学中坚持马克思主义的指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，为中国特色社会主义建设事业培养优秀人才。这一鲜明意识形态属性是由社会主义大学的办学性质决定的。当前，面对日益激烈的意识形态的斗争，面对互联网时代的舆论战，面对建设高等教育强国的新要求和新期望，高校亟待提升思想引领能力和驾驭复杂局面的能力。而这些都为高校进一步加强党风建设提出了新任务和新挑战，因此，高校必须围绕办好中国特色社会主义大学的目标，按照全面从严治党对高校的总体要求，加强和改进党风建设，从而为高校改革发展与综合治理提供坚强有力的思想、政治和组织保证，这既是加强高校党风建设的题中应有之义，也是解决高校管党治党失之于宽松软问题的必然路径。

纵观马克思主义理论家关于党风建设以及高校党建的重要性的诸多论述，我们可以清晰地看到：中国共产党向来重视党风建设和高校党建工作。而新形势下，高校要办人民满意教育，办中国特色社会主义大学，必须加强党风建设，以党风建设统领校风、教风、学风建设。

党风和校风的关系

校风是一所学校师生员工的思想政治倾向、文化素养、精神风貌和行为态度的综合反映或整体形象。优良的校风是学校的无形资产和重要的教育资源，对师生具有强烈的感染和激励作用。要形成良好的校风，必须先抓党风，这是由党风和校风之间的关系决定的。

党风是校风的核心和表率 党风建设是校风建设的一部分，但又高于校风建设的要求。党风是校风建设的灵魂和核心，党风建设的成效，事关校风建设方向和质量。就当前高校而言，要在高校师生员工中形成“抓好党风是本职，不抓党风是失职，抓不好党风是不称职”的风气和共识，这既是新形势加强高校管党治党的需要，也是实现高校长远发展的题中必然选择。

党风建设是校风建设的根本保证 党的作风就是党的形象，是观察党群关系、干群关系、人心向背的晴雨表。它关系到党的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。党风建设是高校党建与发展的核心内容，对校风建设与内涵发展起着规范的作用，为学校发展提供政治保证和方向引领，从某种程度上说，校风建设的质量取决于党风建设的好坏。

党风建设是校风建设的关键 榜样的力量是无穷的。很多高校的院系和职能部门负责人都是党员。他们党性修养、价值追求会在举手投足和言谈举止中得到自然流露，会对广大师生员工有着潜移默化的影响。他们的行为本身就是一种示范，所谓“群众看党员、党员看干部”说得就是这个道理。可以说，高校党员干部的率先垂范是抓好党风建设工作的先导。因而，高校共产党员尤其是干部党员必须努力成为践行优良党风的模范，努力成为反对“”的带头人和模范践行者。

校风是党风的体现 校风是学校中积极文化成分的长久积淀，不是一朝一夕形成的，是学校整体精神风貌的呈现。校风是一所学校占主导地位的群体性风尚，是一所学校区别于另一所学校的特有气质，具有稳定性、导向性和传承性。校风的特质通过学校的主体，即广大师生的理想信念、价值取向和行为操守反映出来。同时，校风是一所学校的办学理念、教育质量和管理水平的综合表现，又是一所学校的党风、政风、教风、学风的集中反映。

校风建设是党风建设的着力点 党风建设是党建的重要组成部分，建设优良校风是新形势下高校党建工作的根本目标。从某种程度上说，一所学校校风优良，说明党风廉政工作开展得较好，校园文化底蕴深厚。同时，党风工作的与时俱进和不断创新，将会促进校风教风学风的改善。鉴于此，我们必须从高校治理体系和治理能力现代化以及从严治党的高度，来认识校风建设与党风建设的关系，聚精会神地抓好党风建设，坚持把我们工作的着力点放在校风建设上。

总之，校风、教风和学风是大学文化和大学精神的集中体现。这三者是一个相互影响、相互促进、相互依存的统一整体。校风是一所学校的整体形象，是教风和学风的综合体现。党风建设为学校发展提供政治保证，为学校教育教学提供纪律保证，为人才培养提供思想保证。党风建设可以带动校风建设，校风建设可以为党风建设提供一个良好的建设环境。

以优良党风促进优良“三风”形成

党风问题的实质，说到底是作风问题，就高校而言，它集中体现在党员干部的工作作风和教师师德师风上。高校作为高素质人才培养的摇篮、思想创新的高地和社会的思想库。要保持这块领地的神圣与洁净，就必须以党建为抓手，从端正党风做起，充分发挥党风的引领作用，促进校风、教风、学风的可持续发展。

其一，通过加强党风建设为校风、教风、学风建设提供政治方向。高校党建的首要任务是坚定师生建设中国特色社会主义事业的理想信念，这也是高校校风、教风、学风建设的灵魂和保证。高校只有在党风建设的正确引领下，通过循循善诱、通俗易懂的说理教育，向广大党员干部和师生员工阐明校风、教风、学风的重要性和根本任务，使他们真正理解并积极投身于校风、教风、学风建设，自觉践行社会主义核心价值观，将党风建设的要求融入到师德师风建设中。其次，高校通过常态化的党风建设的灌输和宣传教育，通过培育和凝练大学精神，形成师生共同的精神追求和价值遵循，为校风、教风、学风建设提供源源不竭的动力。

其二，通过党风建设为校风、教风、学风建设提供思想保证。高校是人才培养、科学研究、知识传承与创新和服务社会的重要阵地，历来是各种思想交织的重要领域，是政治力量争夺意识形态主导权和争夺青年的重要场地，也是境外敌对势力对我国实施“西化”“分化”渗透的前沿阵地。所以，高校必须通过加强党风建设与党建创新，坚定社会主义办学方向，努力办人民满意教育，与人民同向，与时代同行，用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育师生，牢牢掌控高校意识形态主导权和话语权，增强抵御西方敌对势力阴谋的识别力和抵制力，做到守土有责，守土负责，守土尽责，确保高校校风、教风、学风建设始终保持正确的轨道。

其三，通过党风建设推进校风、教风、学风建设科学发展。优良的校风、教风、学风的培育，离不开高校基层党组织的战斗堡垒和广大党员先锋模范作用的发挥。党的基层组织是党的执政基础，因而，高校要重点抓好基层党组织思想建设和组织建设，全面提升党的基层组织的战斗力；作为师生中的先进分子，广大党员的理想信念与道德素质直接影响到校风、教风和学风建设。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，党员和党员干部必须不断增强党员的政治意识和大局意识，坚持纪律底线，以过硬的业务水平、高尚的道德情操和人格魅力助推校风、教风、学风建设。

其四，通过党风建设协调校风、教风、学风建设和谐发展。校风、教风、学风建设的顺利开展，离不开各部门之间以及师生员工之间的相互协调、配合、支持。高校通过加强党风建设，党委通过自身特有的组织机制，将校风、教风、学风建设的任务细化落实到各院系和各部门，通过宣传教育和协调沟通等方式，增进部门之间的了解与互动，达成共识，使各个部门的成员在校风、教风、学风建设上相互理解、相互支持，协同推进，形成建设合力。同时，通过高校党风建设的不断加强，可以帮助全校师生员工牢固树立马克思主义世界观和方法论，使他们形成广泛一致的思想基础，从而减少校风、教风、学风建设中的阻力，拉近干群、党群、师生之间的距离，并最终形成校风、教风、学风和谐的环境。

其五，通过党风建设引领示范校风、教风、学风建设协调发展。高校党风建设的成效直接关系到党在基层的形象，全体党员首先要加强党纪学习，坚守纪律底线，要大兴调查研究、求真务实的作风，让党员在实践中磨练，改进思想作风，以过硬的党风建设引领校风。其次，要实施“带动工程”。榜样的力量是无穷的，要充分发挥优秀党员、师德标兵的模范带头作用，以标杆人物引导人，以典型事迹激励人，促进广大教师优良教风的形成。最后，要通过党风建设激发学生的学习热情。将党风建设融入思想政治教育中，让大学生在潜移默化中树立正确的学习观，不断增强他们的学习和担当意识，让青春在学习和奋斗中闪闪发光。

第4篇：关于学风建设心得体会范文

一、深刻认识新形势下全面加强领导干部作风建设的重要性必要性

党的作风是指党的各级组织和广大党员在实践中形成的比较稳定的精神风貌，它主要通过党员和各级领导干部在现实生活中的言论和行为表现出来，是党的性质、宗旨、纲领以及路线、方针、政策的重要体现，是一个政党区别于另一个政党的显著标志。

领导干部作风建设关系党和人民事业兴衰成败。我们党始终高度重视党的作风建设。在领导中国革命的伟大实践中，以为主要代表的中国共产党人，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良作风，团结人民群众，凝聚革命力量，赢得了决定性的胜利。“”结束后，在中国面临何去何从的紧要历史关头，邓小平强调指出：“在目前的历史转变时期，问题堆积如山，工作百端待举，加强党的领导，端正党的作风，具有决定的意义。”（《邓小平文选》第2卷，1**页）党的十三届四中全会以后，同志反复强调，越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越要大力加强和改进党的作风建设，保证我们党始终成为领导全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的核心力量。党的十六大召开不久，**同志就带领中央书记处的同志到西柏坡学习考察，重温“两个务必”的重要论述。党中央号召全党同志特别是领导干部大力发扬艰苦奋斗的优良作风；大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风；牢固树立社会主义荣辱观，以优良的党风促政风带民风，推动了中国特色社会主义事业不断前进。

作风正则人心齐，人心齐则事业兴。党成立**多年来，之所以能够由小到大，由弱到强，不断从胜利走向胜利，就是因为我们党是用马克思主义科学理论武装起来的工人阶级先锋队，具有一整套适应党的性质、宗旨要求的优良作风。不管处在什么时期，不管面对什么问题，我们党最终都能依靠广大党员特别是领导干部，依靠党的优良作风，赢得全国人民的支持，找到克服困难的有效办法，带领人民群众走上胜利的道路。

领导干部作风建设关系社会和谐稳定。实现社会和谐，一个重要前提是政通人和，有好的政治风气和社会风气。我们党作为社会主义事业的领导核心，是整个社会的表率，党风对于政风民风具有重要的带动和示范作用。正如所指出的：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。”（《选集》第3卷，812页）领导干部是党和国家的骨干力量，他们的良好作风本身就是凝聚党心民心的巨大力量，就是促进社会和谐的重要因素。如果领导干部在坚持党的优良作风方面以身作则，作出表率，给群众做出好样子，群众就会紧密团结在党的周围，为党和国家的事业而努力奋斗。反之，如果领导干部作风不好，就会使人民群众与党离心离德，就会动摇党的执政基础，销蚀人民群众跟党走的信心。党中央从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会的全局出发，提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务，要求在党的领导下，充分发挥人民群众的主体作用，与全体人民共建和谐家园、共享和谐成果。各级领导干部必须按照中央要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，最大限度地调动和谐社会建设的积极力量，减少影响社会和谐的不利因素。

领导干部作风建设关系反腐倡廉深入开展。领导干部良好的作风是抵御消极腐败现象和保持清正廉洁的重要保障。我们党的许多优秀领导干部，在作风上严以律己、俭朴无私、一身正气，赢得人民群众的拥护和爱戴。如郑培民同志，无论工作调动、搬家还是儿子升学、女儿出嫁，都从不张扬，坚持不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头。而从近年来查处违纪违法案件的情况来看，许多违纪违法甚至腐败问题的发生，都是从作风上放松要求开始的，由起初的“送礼不要，请客不到”，逐渐“盛情难却”，收受财物，进而发展到“来者不拒，习以为常”，最终由量变到质变，滑进了腐败犯罪的深渊。

我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时期，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，一些贪图谋利者为追求最大利益，往往会不择手段，不惜以种种方式千方百计拉拢腐蚀领导干部。党员干部都应加强党性和作风修养，在思想上强化责任和风险意识，在行为上防微杜渐，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，这样才能坦坦荡荡做人，清清白白干事，以廉洁从政的优良作风树立领导干部的良好形象；才能及早发现和解决作风方面存在的苗头性问题，有效防止和减少腐败现象的发生，切实把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。

二、学习**同志重要讲话，加强领导干部作风建设需要重点把握几个问题

第一，正确认识当前作风建设方面存在的突出问题，增强学习贯彻讲话精神的针对性。长期以来特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导和率先垂范下，经过全党同志的共同努力，党的思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设取得显著成效。中央领导同志带头深入基层、深入群众，带头转变会风、文风，出国访问简化迎送仪式，外出考察轻车简从，自觉接受广大党员和人民群众的监督，带动了各级领导干部进一步改进作风。当前，领导干部作风总体上是好的，主流是健康向上的，人民群众也是满意的。但也要清醒地看到，加强领导干部作风建设是一项长期、艰巨而复杂的任务，一些领导干部身上还存在着一些突出的作风问题。**同志在讲话中从八个方面对这些问题进行了精辟概括。这八个方面的问题抓得准，针对性强，符合领导干部作风问题的现状，虽然它们只是发生在少数领导干部身上，但其消极影响和后果不可低估。如果不警惕、不抓紧治理，就会极大地影响党群干群关系，危害党的事业，影响党和政府的形象。我们今天抓领导干部的作风建设，就是要着重抓紧解决这些问题。

第二，明确当前领导干部作风建设的总要求，找准学习贯彻讲话精神的切入点。**同志在讲话中对加强领导干部作风建设提出了总的要求。这一要求科学地总结了我们党**多年来作风建设方面积累的宝贵经验，认真汲取了改革开放以来我们党在实践中创造的新经验和形成的新作风，充分体现了党中央的集体智慧，是新时期加强领导干部作风建设的根本指针。学习贯彻**同志的重要讲话精神，必须认真贯彻这一总体要求。一是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，教育党员领导干部认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高全党的思想理论水平。二是全面落实科学发展观，要求全党同志在深入学习马克思主义的基础上，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，勇于开拓创新，善于用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐；坚持以人为本，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，始终把人民群众的根本利益放在首位。三是发扬党的光荣传统和优良作风。我国现有党员总数已超过7000万，针对党员队伍人数和结构的新变化，强调发扬党的光荣传统和作风显得尤为重要。四是着力解决突出问题。根据党在不同历史时期的任务，抓住党风方面存在的突出问题，有针对性地进行集中整顿，这是我们党的建设的一条重要经验。加强党的作风建设，必须从人民群众反映最为强烈的问题入手，以加强领导干部作风建设的实际成效取信于民。

第三，深刻领会讲话精神实质，在全党同志特别是领导干部中倡导健康向上的良好风气。作风建设的实践告诉我们，在对不良作风切实进行整治的同时，必须大力倡导优良作风，这样才能取得好的效果。**同志在讲话中提出当前在工作中要大力倡导八个方面的良好风气，是我们加强领导干部作风建设的基本内容，全党同志特别是各级领导干部一定要认真学习、深刻领会、切实贯彻。一是勤奋好学、学以致用。运用马克思主义的立场、观点和方法，以及科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，来研究和解决改革发展稳定中的实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和领导工作的本领。二是心系群众、服务人民。把人民群众的愿望和要求作为决策的根本依据，解决好群众反映强烈的突出问题，做好关心困难群众生产生活的工作，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，努力让人民群众得到实实在在的利益，共享改革发展的成果。三是真抓实干、务求实效。集中时间和精力，多做一些深入实际的调查研究，多解决一些影响改革发展稳定的突出问题，多办一些为广大人民群众排忧解难的实事。四是艰苦奋斗、勤俭节约。在工作中贯彻勤俭节约的原则，精打细算，严格把关，真正把有限的资金和资源用在刀刃上；在个人生活中抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。五是顾全大局、令行禁止。坚持下级组织服从上级组织、全党服从中央，防止“上有政策、下有对策”，根除地方和部门保护主义，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。六是发扬民主、团结共事。坚持党性原则、与人为善，营造敢于让人讲话，特别是敢于让人讲真话、讲实话的氛围，允许和支持广大党员通过合法渠道和正常程序反映不同意见，使党内生活更加生动活泼。七是秉公用权、廉洁从政。围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，用共产主义道德规范自己的行为，始终保持共产党人的高尚品格和革命气节，防止手中的权力商品化、庸俗化。八是生活正派、情趣健康。从培养健康的生活情趣做起，讲操守，重品行，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的政治本色。

三、认真抓好**同志重要讲话精神的学习贯彻，推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展

第一，大力加强对**同志重要讲话和中央纪委第七次全会精神的学习宣传。一是大力学习宣传党的三代领导集体关于党的作风建设特别是领导干部作风建设的重要思想，宣传**同志关于领导干部作风建设的重要指示特别是关于抓好反腐倡廉四个方面重点工作、积极倡导八个方面优良风气的重要论述，宣传党中央关于加强领导干部作风建设的重大决策和部署。二是大力学习宣传《文选》、《论党风廉政建设和反腐败斗争》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》，宣传党中央关于反腐倡廉的重要指示、方针政策和决策部署，以及深入开展反腐倡廉工作的重大意义。三是大力宣传各地各部门开展领导干部作风建设取得的显著成绩，宣传十六大以来反腐倡廉工作取得的明显成效，以及勤廉兼优的先进典型。四是深刻认识当前党风廉政建设和反腐败斗争任务仍然艰巨，各级党委、政府和纪检监察机关要坚定不移地贯彻反腐倡廉战略方针，抓紧完善惩治和预防腐败体系，拓展从源头上防治腐败工作领域。五是宣传党员干部队伍的主流是好的，腐败分子只是极少数，引导广大干部群众深刻认识我国当前的腐败问题并不是根本制度上的腐败，我们党完全有能力领导全党全国人民取得反腐败斗争的胜利。要坚持正面宣传为主的方针，贴近党风廉政建设和反腐败工作实际、干部群众的思想实际，增强针对性和有效性，保证反腐倡廉宣传的政治和社会效果。

第5篇：关于学风建设心得体会范文

一、交通作风建设的总体评价

局作风办于去年下半年在全社会开展了“优化发展，加速提升”为主题的“征求百企意见、提升交通服务形象”企业、社会评议交通活动。对市交通局机关“优化发展环境，提升服务能力”总体评价；领导干部廉政建设情况；交通局机关服务发展、服务基层、服务群众的水平、态度、效率和质量情况；交通行政执法总体情况等8个方面进行了评议，共发放评议票250张，收回有效票222张，好和较好所占比率都在94%以上。对下属的公路、航道、海事、运管、新区分局等行政执法单位就行政许可、服务承诺、行政处罚规范情况和廉政建设等14项内容进行了评议，总体情况较好。市局和各行政执法单位坚持以“服务发展、服务基层和服务群众”为目标，以加强作风和行风建设为抓手，坚持“抓机关带行业、抓作风促行风”，不断提升服务水平，改善服务形象，促进了交通事业更好更快的发展。在2007年和2008年全市机关作风建设评议中，分别列经济部门第12位和第17位，比2007年之前升位幅度较大，保持了良好的满意度。作风建设主要是坚持做到“二个务求”和“三个协同推进”。

“二个务求”主要体现在：

一是思想作风上务求“真”。首先是办事认真。对市委市政府和省交通厅交办的任务，认真执行，不折不扣，没有困难加速完成，有困难想方设法完成。其次是把握实情。能够关注民情，把握好改制企业职工的思想脉搏，关心改制企业职工的生产生活。在工程建设征地拆迁中，能够注意维护被征地拆迁群众的利益。第三是把握发展规律。能够按照科学发展观的要求，正确认识、准确把握交通的定位，使得交通得到跨越发展。第四是服务基层社会真心实意。积极主动地帮助基层、社会解决实际问题，为工程建设、为企业发展、为社会群众提供服务，行政执法30项便民利民措施，营造良好的发展环境，被市政府表彰为优化投资环境十佳举措单位，在优化环境综合检查中，实现了“零”扣分。

二是工作作风务求“实”。交通人坚持实事求是的原则，说真话、干实事、办好事、办惠民之事，高速公路建设、城市进出道路建设、农村公路建设，有目共睹，一条条惠民便民之路、科学发展奔小康之路展示在群众面前。勇于奉献，深入一线，重点工程、重要工作、重大事项领导干部靠前指挥、职能部门靠前服务。

“三个协同推进”主要体现在：

一是坚持作风建设与硬环境建设协同推进。在市委、市政府和省交通厅的正确领导下，全面落实科学发展观，认真贯彻“三个服务”新要求，努力建设服务型、综合型、创新型、和谐型交通。

二是坚持作风建设与软环境建设协同推进。局党委从交通率先发展、和谐发展的全局出发，十分重视交通软环境建设，提出了做好“三个服务”的总要求、“三个转变”的新思路和“四型机关”的新举措。坚持作风工作与软环境建设协同推进，在局机关开展了“服务基层、服务工程建设、服务社会群众”的活动，确保了市委市政府和省交通厅关于优化经济发展环境工作要求的贯彻落实。

三是坚持作风建设与提升形象协同推进。坚持抓机关带行业，抓党风促行风，作风建设与党风廉政建设、行风建设互动并进。突出规范执法，提升形象；突出转变作风，服务社会；突出源头预防，巩固成果。

二、机关作风存在的不良表现

在取得成绩的同时，也必须清醒地看到，当前机关作风仍然存在一些共性和个性问题，“共性”问题主要表现在：

一是学习上存在“懒”的倾向。有的同志以工作忙为借口，不注重学习，即使机关要求学习，也不认真、零敲碎打，浅尝辄止，满足于一知半解。学习兴趣不浓，学习目的不明，学习深度不够。有些干部学风不正，理论与实际脱节；有些干部不愿向群众学习，不愿向实践学习，不适应新时期新时代的要求。

二是工作上存在“旧”的倾向。面对新形势下的矛盾和问题，有的同志不肯动脑筋，不愿闯新路。创业激情不足，拼劲闯劲不够，服务发展的新思路、新办法不多，满足于凭老经验、照老套路，不从服务对象角度考虑问题，不主动地出主意、想办法，缺乏为基层群众服务的责任心，缺乏为经济发展服务的热情。

三是作风上存在“虚”的倾向。有的热衷于开会、发文件，满足于应付一般事务，工作抓而不紧、抓而不实，工作落实不到位。缺乏围绕中心、服务大局的自觉性和主动性。

“个性”问题主要表现在：一是动多静少。即整天忙于工作，静下心来思考问题不够；二是感性认识多理性思考少。即感性的工作做得多，循规蹈矩、老老实实执行的多，理性的思考问题少；三是业务（战术）上考虑的多政策（战略）上研究少。特别是体制机制改革后，职权利研究不够，不能仅忙于具体的业务操作上。

三、加强和改进机关作风建设的对策

机关作风建设关键是铲除形式主义和。通过扎实有效的改进，卓有成效的创建，真正把机关建设成政府满意、基层满意、群众满意的“满意机关”，创建一支政治坚定、业务精湛的机关干部队伍，党员干部要坚持用“三个代表”和科学发展观武装思想，带头学习和实践这些先进的思想和理论，成为勤奋学习、善于思考的模范；解放思想、与时俱进的模范；勇于实践、锐意创新的模范，通过不断创新实现新时期的新任务，必须努力在创建“三型”机关上下功夫，在“快、准、细、严、实”上做文章。

第一：在创建“三型”机关上下功夫

一是创建“创新型”机关，实现精干高效、开拓创新的工作目标。创新是一个政党永葆生机的力量源泉，是推动事业发展的重要法宝，是每个机关干部的历史责任。建设创新型机关要以弘扬创新精神，推动机关工作不断创新为重点，引导广大机关干部紧紧围绕本部门本单位的工作实际和经济、社会发展中迫切需要解决的重大问题，创造性地开展工作。建设创新型机关要围绕科学发展、创新工作思路。机关干部要破除安于现状的思想，树立奋勇当先、争创一流的意识；破除被动应付的思想，树立主动服务、超前服务的意识；破除墨守成规的思想，树立时效优先、优质服务的意识。在创新思想观念的同时，要努力创新思维方式。冲破旧的思维方式，变经验性思维、习惯性思维为超前性思维、立体性思维。实实在在抓好培训，提高干部职工的素质。尤其是要抓好领导干部队伍、科技干部队伍和交通执法干部队伍的培训。使得交通的干部想问题、出主意力求超前一点、前瞻一点，使科学发展的观念更好地指导实践，使我们的工作做得更好，让基层和群众更加满意。

二是创建“务实型”机关，营造埋头苦干、乐于奉献的良好氛围。“天下大事必作于细，古今事业须成于实。”求真务实是一种政治品质，是一种党性要求，更是科学发展观的必然要求。建设务实型机关，要注重调查研究。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。在机关中应形成良好的调研风气，深入基层，调查研究，坚持讲实话、办实事、求实效，克服浮躁心理，形成多静下心来思考问题的风气，为搞好自身作风建设创造条件。

建设务实型机关，要加强团结协作。作风建设是团队精神的体现，团结协作是推进事业发展的重要保证。机关工作是一个整体，各部门相互依存、相互联系。因此，各机关部门要牢固确立“一盘棋”的思想，上下同心、分工协作同志之间要互相学习，互相支持，要建立上行信息通报机制，重视重要情况通报制度，交通人既要埋头干事，也要抬头看路，系统上下之间、各单位之间、单位内部之间，要增进团结、加强协作，要多沟通、多理解、多配合，心往一处想，劲往一处使，最大限度地发挥各自优势。

三是创建“廉洁型”机关，树立廉洁勤政、为民奉献的机关形象。机关干部能否保持清正廉洁，事关部门和单位的凝聚力和战斗力，事关党群和干群关系。建设廉洁型机关，关键要抓好两条：一靠思想教育，这是作风建设的基础。要通过加强思想政治教育和廉政勤政教育，使机关干部进一步增强自律意识，筑牢思想道德防线，自觉做到“四常”：“常修从政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害、常弃非分之想”，坚决制止和杜绝讲排场、比阔气、挥霍公款、奢侈浪费等消极腐败现象，形成比工作、比干劲、讲廉洁、讲奉献的风气，更好地塑造机关干部的良好形象。二靠制度建设，这是作风建设的根本保证。要建立健全一整套切实有效的规章制度，包括机关干部诫勉谈话、重大事项报告、述职述廉等制度，要进一步健全和完善监督机制，防止权力的寻租和异化的发生，抓苗头、抓前兆，充分发挥组织监督、群众监督和舆论监督的作用，加强对干部生活圈和社交圈的考察和监督，规范机关干部的从政行为。三靠领导带头，这是作风建设的关键。领导干部要敢于带头，防止好人主义、不敢较真，对不正确的言行要敢于教育、敢于批评，对出现的问题要一抓到底，对重点工作要抓一件成一件。

第二，在作风建设“快、准、细、严、实”上做文章

一是快速。机关工作人员只争朝夕、办事迅速，还是动作迟缓、办事拖拉，直接关系到整个机关工作效率的高低。机关中突击性的紧急任务较多，时限性要求高，机关工作人员必须雷厉风行，加快节奏，哪怕加班加点，也要按时完成。如果作风疲沓、办事拖拉，就可能使某些工作失去实际意义，甚至贻误大事。因此，要求机关工作人员要树立高度的时间观念，讲求时效，抢时间、争速度、高效率地工作。要努力提高快速反应能力，对于上级党委、机关、领导关心的问题和所属单位急需解决的问题，要十分敏锐，做到收集、整理、报告情况快，拟制传达批示快，处理问题快。要反对和拖沓作风，必须纠正和杜绝那种“上班一杯茶、一支烟、一张报纸看半天”和“明日复明日”的麻木不仁的习气和迟到早退的现象。

二是准确。准确是认真负责的精神体现，是保证工作质量的关键。机关工作时间紧迫，任务繁重，但这些事务性的工作中渗透着很强的思想性。因此，机关工作人员要准确理解和体现上级的意图，不得曲解其精神。要准确提供和使用各种资料和情况，即使是一个统计数字，也应力求准确无误。

三是细致。细致的作风要求机关工作人员要有不厌其烦的韧劲。无论是起草、校对文件，还是统计数字、受理电话，办文办事，都要有耐心，不怕麻烦，不怕吃苦，甘于寂寞，舍得下苦功、慢功和细功。同时，要有精益求精的精神。工作不能只图快，而应当精雕细刻，对有些工作必须一个环节一个环节地细抠。要反对那种粗粗拉拉的“马大哈”作风。

第6篇：关于学风建设心得体会范文

作风建设始终是党的建设、机关建设的重要内容。1月9日，同志在中央纪委第七次全体会议上，对全面加强领导干部作风建设做了重要讲话，提出了倡导“勤奋好学、学以致用；心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康”八个方面良好风气的要求。1月25日，同志在省纪委第十次全会上，强调要认真学习贯彻总书记的讲话精神，全面加强领导干部作风建设。省委还把今年定为“作风建设年”，并在春节后的第一个工作日，召开了省市县三级联动的开展“作风建设年”活动动员会议。按照中央和省委的要求，3月26日，市委召开了全市开展“作风建设年”活动动员会议，书记作了动员讲话，对全市开展“作风建设年”活动提出了明确要求。与此同时，市委、市政府下发了《关于在全市开展“作风建设年”活动的意见》，提出了今年加强作风建设的目标要求、重点内容和实施步骤。今天，市机关事务管理局召开作风建设动员会，主要目的是深入学习贯彻全市“作风建设动年”动员大会和市委、市政府的《意见》精神，进行动员部署，动员全体党员干部以良好的精神状态和实事求是的态度积极开展这次活动，充分认识开展“作风建设年”活动对于推进机关事务管理局各项工作，提高党员干部的思想政治素质和业务素质，增强工作的责任感和事业心，进一步改进机关工作作风，促进各项工作的有效落实的重要意义。切实把这项活动作为一项重大政治任务抓紧抓好，抓出成效。下面，我根据局党组的意见，就开展“作风建设年活动”，讲三点意见。

一、统一思想，充分认识开展“作风建设年”活动的重要意义

加强作风建设，开展“作风建设年”活动，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，是全面加强干部队伍建设的重大部署。进一步改进机关工作作风，大力倡导总书记提出的八个方面良好风气，认真贯彻落实市委张书记在全市动员大会上的讲话精神，对于促进我市经济社会又好又快发展，机关事务各项事业的顺利推进，更好地履行机关后勤管理服务保障的职能，具有十分重要的意义。

(一)开展“作风建设年活动”，是推进机关后勤事业和谐发展的重要保障。为市委、市政府中心工作服务、为市级机关和工作人员服务是机关事务工作的落脚点和出发点。能不能有效地担负起机关后勤保障服务职责，关键在人，关键在全局各处室、部门和党员、干部、职工的作风和执行能力。当前，我局新班子已基本到位，中层干部聘用工作即将结束，下一步将开展一般干部职工的双向选择工作。深入开展“作风建设年”活动，对于全体党员干部形成良好的作风，树立新形象，确保开好局、起好步，显得尤为重要，对于我们提高队伍的整体素质，进一步增强大局意识、责任意识、服务意识和务实的作风，正确积极地履行好工作职能，推进各项工作的落实，不断提高机关事务的工作水平具有重要的现实意义和长远意义。广大党员干部和职工必须站在党和人民事业兴衰成败的高度，站在机关后勤保障事业长远发展的高度，充分认识开展“作风建设年”活动的重要意义，自觉投身到活动中来。

(二)开展“作风建设年”活动，是加强机关自身建设、提高工作效能的迫切需要。机关事务工作涉及面广、服务领域宽。要适应新时期机关事务管理改革和发展的要求，必须建设一支政治素质好、大局观念强、业务技能精、工作作风硬、服务水平高的机关事务管理队伍。虽然，通过近几年的机关作风建设，我们的服务意识和服务水平不断提高，机关部门和干部对管理局工作的满意度也不断提升。但也要看到，与高标准、严要求相比，与机关后勤保障服务要求和机关干部群众的期望相比，机关作风建设还存在一些不容忽视的问题。如有些党员干部想问题、做事情缺乏大局观念，不是坚持小道理服从大道理、局部服从全局，确保全局的决策部署贯彻落实，而是以自我为中心，只顾局部利益、个人利益、眼前利益。有些党员干部不重视学习、吃老本、混日子，缺乏创新意识，因循守旧、思想僵化，脱离实际，学习理论，认为是虚的，不是认真地学，结合实际学，在学习中领会精神实质，在思考中提高理论修养、党性修养，自觉改造自己的世界观，树立正确的价值观、人生观，提高分析问题、解决问题的能力，而是抱着无所谓的态度，敷衍了事，得过且过；学习业务技术，认为很苦很累，没时间学。自以为有了大专、大学文凭或一定技术职称，就以为了不得，也有的把学习当作装门面，不是用来推动工作，殊不知“学海无涯”、“适者生存”，时代在发展，更何况我们有些同志的文凭是华而不实，徒有虚名，并无实学的人。所谓“墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。以致工作没思路，不知道该抓什么，怎么抓；有些党员干部自认为劳苦功高，能力强，水平高、资格老，组织上给他工作上的一些肯定，自以为了不得，自我评价、自我感觉良好，沾沾自喜，以致老虎屁股摸不得，自以为是，好象少了他地球不会运转，管理局不会发展，工作难以开展；有些党员干部缺乏党员意识，组织纪律观念淡薄，不以团结出发，不以组织要求出发想问题、做工作，而热衷于小道消息，搬弄是非，拉帮结派，影响机关团结和谐，影响工作开展，影响事业发展；有些党员干部作风漂浮，不深入工作实际，不深入思考，不了解实情，满足于一知半解，面上的情况，有了思路，有了工作目标任务，不是脚踏实地，埋头苦干，一步一个脚印，兢兢业业，认真细致地去抓落实，推进工作不是把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩，而是应付了、满足于、过得去，吃吃喝喝，串门讲空话；有些党员不注重自己的个人品行和形象，不注意小节，吃拿卡要，吃喝玩乐，等现象时有发生等等。以上这些问题，有些虽没有那么严重，但这些现象是存在的，只不过程度不同而已，这些问题的存在，既有损于党和政府的威性和形象，有损于党员干部的形象，也有害于自己的发展。我们一定要正视存在的问题，采取有力措施加以改正，切实改进作风。

(三)开展“作风建设年”活动，是巩固和扩大先进性教育活动的重要载体。2005年管理局根据市委的部署，结合每个党员的思想工作实际，开展了党员先进性教育活动，党的执政能力和执政水平进一步提高。开展“作风建设年”活动，是巩固和扩大先进性教育活动成果的一个有效的载体，是先进性教育活动在新形式下的延续和深化。

二、突出重点，增强开展作风建设年活动的针对性

这些年，通过开展“三讲”教育、“三个代表”重要思想的学习、机关效能建设、保持共产党员先进性教育等活动，多形式地加强和改进了机关作风建设。但是，我们也清醒地看到，在作风建设的某些方面仍存在着不少问题。尽管这些问题只是表现在少数人身上，并不构成我们作风和行为的主流，但对其影响不可低估。这次的“作风建设年”活动，重点就是要查找和解决存在的这些问题。这里，我强调以下要抓好的几个重点。

(一)要加强学风建设，做勤奋好学，学以致用的模范。学习是党员干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础，关系到党员干部自身的建设，更关系到机关后勤事业的发展。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，在我们面前的新情况、新问题层出不穷，党员干部如果不抓好学习，不在学习中不断提高自己，就无法提高工作本领，势必丧失工作的资格和能力。对党员干部来说，学习就是工作，是必须承担的学习和使命。党员干部要认真学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，做到真正学懂、掌握精神实质，提高理论素养，不断加强工作中的理论指导；要自觉学习现代科学文化知识，以岗位工作实际需要出发，本着缺什么、补什么的原则，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好工作的知识储备，从而达到在学习中创新，在创新中学习，不断创新思维、创新方式、创新管理与服务的目的。因此，我们必须把机关“作风建设年”活动与建设学习型机关结合起来，以党组理论学习中心组为龙头，采取集中与分散学习等多种形式，营造机关浓厚的学习氛围，形成注重学习、勤于思考、学以致用、用有所成的良好风气。通过学习达到指导实践、推动工作，不断提高思想政治素养，提高工作能力和办事水平，推动机关事务各项工作更好地开展的目的。

学习很重要，关键是能不能做到下决心学。这就要解决学习的动力、自觉性问题。因此，加强学习，一要端正学习态度，解决为什么学习问题，增强学习的主动性、自觉性。二要解决学习的时间问题，就是要想办法学会挤，忙里偷闲，尽量少应酬，挤时间用于学习。鲁迅说，他是把别人用于喝咖啡的时间都用来学习。三要讲究学习方法，做到在学中思，在思中学，与自己的思想、工作结合起来学。四要解决理论与知识的结合问题，即把学到的知识应用于实践，应用于工作，转化为谋划工作思路、推进工作措施、做好工作的本领。不解决这个问题，个人知识再多充其量也只不过是个“书呆子”。(二)要加强工作作风建设，做真抓实干、务求实效的模范。真抓实干是我们党艰苦奋斗的优良传统在新世纪的具体体现。真抓，就是把抓好工作视为自己义不容辞的责任，讲真理、报实情、求实效。实干，就是一步一个脚印，踏踏实实地工作，在层层抓落实上下功夫。真抓实干，就是把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动和实际的效果，就是一切要从实际出发，努力使各项工作、计划、措施和办法切实可行，注重关键环节、重点难点问题，抓一件成一件，推动全局的工作。真抓实干、务求实效，要求党员干部增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作业绩；要求党员干部有锐气和志气，有敢为人先，争创一流的锐气，有敢想、敢闯、敢试、敢打硬仗的志气，始终坚定理想信念，保持良好的精神状态和饱满的工作热情，为机关后勤事业的发展不懈奋斗；要求党员干部有忠于岗位、无私奉献的精神，做到乐业、精业、勤业，培养良好的职业操守，把严谨、细致、踏实、勤恳的爱岗敬业理念贯穿于日常工作的每个环节，力求把机关后勤岗位上每一件看似平常的事做细做实做好。

(三)要增强大局意识，做顾全大局，令行禁止的模范。就全市来说，虽然我们是一个小局，但工作涉及面很广，从这个角度来说也是一个大局。对于我们这样一个工作涉及面广，服务领域多的局，要办成一些大事，做好一些工作，保持全局的团结和谐，必须有统一意志、统一行动。如果各自为政，各行其道，你说你对，我行我的，出现一盘散沙的局面，那就不仅什么事情办不成，而且会给我局的工作和形象带来严重后果和不利的影响。相对于全局来讲，各处室、各部门都是局部，如果全局利益受到损害，最终局部利益、个人利益也保不住。我们全体党员干部，无论是哪个处室、部门工作，都要有维护全局工作大局的政治意识，都必须自觉与全局保持一致，坚持小道理服从大道理、局部服从全局，确保全局各项工作部署的贯彻落实。各处室、部门要善于把局里的精神与各自的工作实际结合起来，创造性地开展工作，真正做到对上和对下负责的统一。

(四)要加强党内民主建设，做发扬民主、团结共事的模范。民主凝聚党心，团结成就伟业。党内民主是党的生命。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是我们党最重要的组织纪律和政治纪律。发扬民主，团结共事，就要严格执行民主集中制的各项制度规定，严格按照各项议事和决策规则办事，不搞个人说了算、不独断专行。要虚心听取各方面的意见，自觉接受党组织、党员和群众的监督，充分调动全局的积极性。团结出生产力、出凝聚力、出战斗力，机关事务管理局是一个整体，内部各个处室、下属单位都是管理局的一分子，各处室、各部门所从事的工作是管理局总体目标任务的组成部分，是管理局总任务的一个方面。这就要求各个处室部门和同志要牢固树立团结共事的思想，在努力做好自身工作的同时，主动积极协助配合其他处室部门和同志的工作，共同做好各项工作。尊重他人等于尊重自己，服务他人等于服务自己。团结共事，同志之间互相学习

、互相帮助、互相支持、互相尊重、互相谅解、互相信任，工作上九牛爬坡，个个用力，才能形成合力，达到和谐共事，推进工作的目的。相反，心胸狭窄，听不得意见和批评甚至搬弄是非，相互为敌，做不到团结共事，又如何来共同开展工作。所以，领导班子以及上下之间、同事之间一定要形成发扬民主，团结共事的良好风气，形成心齐气顺、风正劲足的局面，共同推进各项工作的开展。

(五)要加强生活作风建设，做生活正派、情趣健康的模范。党员干部的生活作风和生活情趣决不是小事，决不仅仅只关系党员干部个人的品行和形象。那种认为只要工作上有成绩、有能力，生活作风上有点问题没关系的思想是错误的。大量事实表明，一些领导干部蜕化变质、违法乱纪，往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方起步的。千里之堤，溃于蚁穴，所以各级干部必须要做到生活正派、情趣健康，讲操守、重品行，追求理性健康的生活方式和生活状态。要做好官，首先要做好人，也就是要有好的人品，具备优良的品行、品德。我们管理局的同志都是一个个大大小小的官，手中都掌握一定的权力和资源，所以必须加强自身修养，形成并保持高尚的精神追求和理性健康的生活状态，摆脱低俗的物欲。要从追求物质拥有转向追求精神的充实，以追求自身享受转向全面发展，从自我中心转向关爱民众。要培养科学美好的情趣爱好，管好自己的业余生活。可以开展各种有益于身心健康，陶冶情操，能够增长知识技能的业余活动，弱化物欲，净化社交圈子，培养自己高尚的人格，升华自己的思想境界，慎独自省，更好地掌握并使用好手中的权力。

三、注重实效，把“作风建设年”与推进各项工作狠抓落实结合起来

“作风建设年”活动是今年全局的一项重要政治任务，抓好作风建设必须与提高机关事务管理工作水平、推进各项工作结合起来。具体要做到几个结合：

(一)要与推进规范管理，提高工作效能结合起来。科学规范职能，理顺局机关内部各处室和下属部门的职能与岗位职责，做到职能定位，职责明确，运行规范。进一步规范财务管理、资产房产管理、基建设备管理、食堂管理、车辆管理、接待管理，促进管理规范化，提升管理水平，提高管理效能。进一步创新管理方式，积极推进质量管理、目标管理、合同管理、绩效管理等先进管理方式，强化制度监督制约，提高工作效能。

(二)要与提升服务水准，打造服务品牌，塑造后勤部门新形象结合起来。进一步强化服务意识，增强服务的主动性和前瞻性，努力把服务工作想在服务对象需求之前，落实在服务对象要求之前。大力开展文明单位、文明服务窗口、文明示范窗口创建活动，提升文明服务形象。创新服务模式，变被动服务为主动服务，变应付式服务为参与式服务，变经验型服务为管理型服务。着力在增强服务意识，提高服务自觉性上下功夫，在提升服务水准，提高群众满意度上下功夫，在改进服务方式，提高服务水平上下功夫，努力做到后勤不后。

(三)要扎实推进“平安型”行政中心建设结合起来。坚持预防为主、综合治理的方针，注重安全宣传教育，增强平安、安全意识。强化用电、用水、用气、设备设施、车辆、食堂食品等的安全检查及防火、防盗、防事故“三防”的安全工作，落实措施，防患于未然。强化安全管理，落实安全责任，健全安全制度，真正使行政中心成为安全中心、平安中心。:

(四)要与有效推进节约型机关建设结合起来。大力开展勤俭节约和节约知识、弘扬艰苦奋斗精神的宣传教育，树立节约观念，增强节约意识，形成人人讲节约，重视节约的新风尚。突出抓好行政中心用电、用水、用气、用油及办公资源的节能降耗工作，大力推进节约资源的新技术、新工艺、新设备、新材料的应用工作，重视技术改造，依靠科技节能，健全制度，完善机制，落实责任，促进节约型社会建设。

(五)要与开展争先创优，加强党的建设和队伍建设结合起来。切实加强各级领导班子和党员干部的思想政治建设，突出理论武装，扎实开展“团结和谐，干在实处，科学发展，走在前列”的主题实践活动。积极探索加强党支部建设的有效途径和方法，建立健全党支部和党员队员建设常抓不懈的工作推进机制。深入开展“五好”优秀党员和“五好”先进党支部活动，充分发挥基层党组织和广大党员在推进和谐型机关、学习型机关、平安型机关、节约型机关、务实型机关“五机关”建设中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

(六)要与推进党风廉政建设结合起来。建立党风廉政建设责任制度，加强惩防体系建设，以建立廉洁自律思想教育机制为先导，筑牢“不愿腐败”，拒腐防变的思想道德防线。建立完善各项管理、服务、采购、审批等权力运行机制，构建“不能腐败”的机制制度环境。推进政务、事务公开，强化监督和案件查处，构建营造“不敢腐败”的法纪环境。

(七)要与推进机制制度建设、促进工作规范和落实结合起来。要根据时代赋予后勤工作的职能要求，扎实推进“制度建设年”活动，建立健全抓规范、抓落实的工作机制和制度，着重围绕党的先进性建设、班子建设、队伍建设以及与管理局的职能职责要求相对应的各项管理、服务等，建立完善各项机制制度，使制度成为管人、管事的有效手段，促进各项工作的顺利推进和有效的落实。

四、加强领导，落实责任，确保“作风建设年”活动取得实效

2010年是全面贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设的重要一年，我们要以开展机关“作风建设年”为契机，坚持把加强机关作风建设同推进机关事务工作管理科学化、服务规范化、保障制度化紧密结合起来，努力把机关后勤管理服务保障水平提升到一个新的高度。

(一)要加强组织领导，浓厚氛围，强化责任落实。必须把加强机关作风建设作为今年机关党建工作的重中之重来抓。为切实加强对“作风建设年”活动的领导，局成立“作风建设年”活动领导小组，制订具体的活动计划，稳步实施推进，力求取得实效。每个党员干部除集体、学习以外，必须研读指定书目，认真学习有关加强作风建设的重要论述和学习读本，提高思想认识，自觉开展自查自纠。要强化责任，党员领导干部要率先垂范，做到以身作则，带动下级，抓好落实。

第7篇：关于学风建设心得体会范文

关键词：学习型党组织 学风建设

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党一项重大战略任务，强调把各级党组织建设成学习型党组织。学习型党组织建设要取得实效，同样必须树立优良学风，着眼于实现理论与实际、学习与调查研究的统一，真正把优良学风贯穿于改进领导作风、思想作风、工作作风的全过程和各环节。

1 学风建设是学习型党组织建设的重要基石

1.1 学风建设关系到学习型党组织建设的方向

学风问题，是认识路线问题，是思想方法问题，也是我们的工作态度问题。正如同志在《整顿党的作风》一文中所指出的：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”

1.2 学风建设关系到社会主义革命建设事业的兴衰成败

学风问题，不仅决定着我们党的理论学习的方向和水平，党的建设方向和水平，更重要的是决定着我们党所领导的革命、建设事业的兴衰成败。新民主主义革命时期，王明对马克思主义采取生吞活剥、机械照搬的态度，导致了左倾错误路线，给革命造成重大损失。期间，思想被支解到了无以复加的地步，到处是句句照办，使整个国民经济则处于濒临崩溃的边缘。历史的经验表明一旦恶劣的学风占了上风，造成了恶果必然是全局性的，甚至是灾难性的。

1.3 学风建设关系到党的执政能力建设

学风反映着党的性质和宗旨。只有具有优良的学风，以科学态度对待马克思主义，才能真正认同马克思主义，才能真正把马克思主义理论与中国社会主义建设的实际相结合。优良的学风是追求科学真理，尊重群众实践的学风，既要求深入实际、埋头苦干，又强调与时俱进、开拓进取。弘扬优良学风的过程，既是是推动全党解放思想，实事求是，紧跟时代，勇于创新的过程；也是更好的加强党的执政能力建设的过程。

2 当前学风建设中存在突出问题的原因分析

2.1 理论与实践脱节

当前，在我们的工作中理论与实践脱节主要表现是：一是有些党内理论工作者不注重研究基层的实际情况，空谈党的理论和中央政策；有些即便是调研也只是走马观花式地接触，不能深入了解，所以也就不能很好地从具体实际出发。二是有些实际工作者包括一些党政领导干部，不注重理论学习和政策研究，整天忙于事务，一切就实际而实际，不能从实际出发，只知“实事”不能“求是”。这表明，时下理论工作者和实际工作者都不同程度地存在理论与实际相脱节的缺点。

2.2 学习意识和责任约束脱节

学习存在应付心态，学习意识较淡薄。有的同志缺乏学习理论的兴趣和热情，整天陷于日常事务或不必要的应酬，静不下心来读书学习。有的同志对理论学习有抵触情绪、弃学厌学，认为当前是经济挂帅的时代，不学习照样能够干好工作。

2.3 学习目的与学习方法脱节

学习存在浮躁心态，学习目的不明确。有的同志把学习当作“形象工程”装点门面，给群众作作带头学习的样子，不求有所心得。有些同志学习是为了应急，为了在给群众讲话的时候，能够“引经据典”，唬唬群众，体现自己的领导水平，却不求甚解。有些同志把理论学习当做任务，上面有文件，下面有要求，为应付差事，抄几万字笔记，摘四五篇心得体会，以备不时之需，有的还是请人。

2.4 学习内容与学习效果脱节

学习内容大多停留在政治理论学习上，读读报纸、念念文件，做做样子，走走过场，缺乏多样性。有的同志对学习满足于一知半解，什么东西都知道点皮毛，什么知识都说不出一个所以然。

有的干部理论学习死钻牛角尖，缺乏通盘思考，不知触类旁通，在某一方面“发育”的很好，甚至“营养过剩”，但在综合素质上“营养不良”。

3 建设优良学风，推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会对于怎样解决学风问题，怎样建设优良学风，推进马克思主义学习型政党、学习型党组织建设，做了很明确阐述，这就是要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践恩情。

3.1 坚持学习与深入思考相结合

古人说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”同志也曾批评学而不思的陋习。他说:“吾国二千年之学者，皆可谓之学而不思。”学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是学习的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。要通过深人思考，用先进的理念去审视现实，保留精华，发现弊端，萌生新的创意、新的设想，达到学有所得。

3.2 坚持学习与调查研究相结合

领导干部的学习不是单纯的学习，而是要与解决本部门本单位改革发展面临的重大问题相结合。深人调查研究是将学习与解决实际问题相联结的桥梁，耍大兴调查研究之风，深入基层，深入群众，全面了解和掌握真实情况，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和党的建设面临的突出间题，推动经济社会各项事业又好又快发展。

3.3 坚持学习与实践锻炼相结合

读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，在读书的过程中增强运用能力，在运用的过程中提高读书水平。实践出真知，实践长才干。领导干部要积极投身到建设中国特色社会主义伟大事业的实践中，努力把学习成果转化为谋划科学发展的正确思路、促进科学发展的政策措施、领导科学发展的实际能力，努力提高解决实际问题的本领，提高应对复杂局面的能力。

3.4 坚持学习与理论创新相结合

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。马克思主义的生命力，就在于它在实践中能够不断创新。马克思主义理论中国化的每一次重大突破，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。在学习中不断研究新情况，解决新问题，不懈地进行理论探索和理论创新，使理论在实践中得到进一步的丰富和发展。

当前，我们正处在全面建设小康社会，转变经济社会发展方式的关键时期，改革发展稳定的任务很重，面临着许多攻艰克难的艰巨任务。在前进的道路上，仍然会不断遇到新情况、新问题，我们一定要在学习型党组织建设过程中，坚持用马克思主义的优良学风，紧密结合改革开放和现代化建设的实际，引导党员、干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、创造性。在学以致用，用以促学上下功夫，努力研究新情况、解决新问题，开创新局面。

参考文献：

[1]《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》,2001.9.26.

[2]贺国强《大力加强领导干部学风建设 努力做到勤奋好学、学以致用》，2007.6.5.

第8篇：关于学风建设心得体会范文

论文关键词 中国共产党 领导集体 学风理论

学风建设是马克思主义政党的鲜明特征，是中国共产党作风建设的重要内容。既是关系到中国革命和社会主义建设事业兴衰成败的重大政治问题，同时也是加强自身建设的宝贵经验。纵观中国共产党近九十多年的历史，可以看到：学风正，则事业兴旺；学风不正，则事业受损。因此，重视和坚持马克思主义学风是中国共产党的优良传统，是推进党的事业兴旺发达和不断发展的不竭动力，也是建设高素质干部队伍的迫切需要。

自建党以来，中国共产党在领导中国革命、建设和改革的进程中，在党的学风建设过程中，经过不懈地创新，形成了一整套完备的理论，为中国革命和中国社会主义现代化建设的成功做出了巨大的贡献。

一、以为核心的中共第一代领导人对学风理论的初探

马克思主义自诞生以来，就把学风问题作为发展史中的一条重要主线，并且始终将其贯穿于经典作家的理论与实践之中。众所周知，是中国共产党历史上认真关注和研究学风问题的第一人。他在运用马克思主义解决中国具体实际问题的过程中，形成了自己独特的学风思想。

学风建设思想主要包括：（1）学风的含义、地位和作用。不仅首次提出了学风概念并揭示了其内涵，而且还把学风问题看作是“第一个重要的问题”。（2）学习马克思主义重在学习基本原理和立场方法。曾说过，“学风问题是我们对待马克思列宁主义的态度问题”。不应当把马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论当做教条看待，而应当看做行动的指南。学习马克思列宁主义必须摈弃教条主义的学风，不应当只是学习具体的词句，而应当学习马克思列宁主义的基本原则，学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林观察问题和解决问题的立场和方法。必须“使马克思主义在中国具体化”，学会运用马克思列宁主义的基本原则、立场和方法去解决中国革命和建设的实际问题。（3）坚持理论联系实际，是学习马克思主义的根本方法。要废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法，确立以研究中国革命实际问题为中心、以马克思列宁主义基本原则为指导的方针。他指出，离开中国的实际情况和需要来解读马克思主义，纵然你把马克思主义读一万遍一千遍，也还是一个假马克思主义者。认真调查研究，研究中国具体国情，从斗争实践中学习，向人民群众学习，才能学到真正的马克思主义。（4）学习马克思主义，态度要谦虚谨慎，不能不懂装懂，同时也要坚持独立思考，敢于超越前人，结合中国实际不断创造新的理论成果。（5）工作态度是检验学习成效的尺度。学习马克思主义、精通马克思主义的目的全在于应用。指出：“学风问题是全党同志的工作态度问题”。学风建设所涉及的工作态度问题，是指党员、干部对待党的事业、对待党的工作，对待服务对象即广大人民群众的态度问题。其中最根本的就是对待人民群众的态度问题。它是学风建设必须坚持的落脚点，是检验学习成效的一个重要标尺。

二、以邓小平为核心的中共第二代领导人对学风理论的完善

邓小平在领导中国长期的建设实践过程中，一如既往的坚持发展马克思主义学风，围绕学风问题提出了一系列深邃并富有新意的观点，大大地丰富和发展了马克思主义学风理论，同时为指引我们开创建设中国特色社会主义新道路，取得改革开放和现代化建设新成就指明了方向。

邓小平的学风建设思想主要有：（1）学习马克思主义理论，必须解放思想，勇于摆脱禁锢，“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题”。（2）学习马克思主义理论，必须抓住精髓，把握体系。邓小平强调，马克思列宁主义思想都是完整的理论体系，不能只抓住其中的只言片语，断章取义，而应当完整准确地理解掌握，要领会其精神实质，抓住精髓。邓小平指出，马克思列宁主义思想的精髓就是实事求是，只有掌握了这个精髓，才能真正弄通马克思主义。（3）学习马克思主义理论，必须面向实际，勇于实践，要把探索的胆略和求实的精神结合起来。要坚持向改革开放和现代化建设的实践学习，向人民群众学习，尊重人民群众的首创精神。（4）学习马克思主义理论，必须反对形式主义，要讲求实效，力求管用——“学马列要精，要管用”。

三、以为核心的中共第三代领导人对学风理论的丰富

作为党的第三代中央领导集体的核心，在任期间，也对学风建设问题非常重视，多次在讲话中提到学风问题，在工作和实践中大力倡导并践行马克思主义学风。他在率领我们党努力开创建设有中国特色社会主义事业的伟大实践中，与时俱进的形成了独具特色的学风理论。

同志风理论主要包括：（1）学风建设问题意义重大。“学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”（2）学习马克思主义，核心在于坚持理论与实际相联系。他认为，“马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论”，“只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际，才能真正用好”。他对违背马克思主义学风的照本宣科、断章取义、形式主义、说一套做一套这四种不良风气进行了严肃的批评。（3）学习马克思主义，基本要求是做到“一个中心，三个着眼于”，即“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”。（4）学习马克思主义，要解放思想，与时俱进，勇于发展和创新。“马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。”因此，要“根据实践的要求不断进行创新”，“要紧跟时展的潮流，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界”，要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从形而上学和主观主义的桎梏中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来。要不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果，对丰富和发展马克思主义作出新的贡献。

四、以为核心的党中央对学风理论的发展

新世纪、新阶段，我国处于改革发展的攻坚阶段，空前的社会变革，即为我国社会的发展带来了前所未有的活力，也带来了各种各样的矛盾和问题，比如一些党员干部经不住诱惑，丧失了党性原则走向犯罪的道路，一个重要原因就是放松了学习，忽视了对个人主观世界的改造，丧失了共产党员所应有的先进性。在这种情况下，面对全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势新任务，审时度势的根据情况提出了全党要重视马克思主义的学风建设，亲自践行理论与实际相结合的马克思主义学风，进而在理论上大大发展了马克思主义和中国特色社会主义理论体系，在实践中为中国共产党树立了贯彻落实理论联系实际的马克思主义学风的典范，推进了马克思主义的中国化。

的学风理论主要包括：（1）提出领导干部应树立八个方面的良好风气。（2）再次强调学风问题，要求领导干部要勤奋好学、学以致用，重视理论学习，建设学习型政党、改造主观世界，建设学习型社会、牢固树立终生学习的思想。（3）注重“三个结合”，坚持学习理论和指导实践相结合、坚持改造客观世界和改造主观世界相结合、坚持运用理论和发展理论相结合。（4）要勇于开拓创新，对理论联系实际的独特认识、从党的先进性的高度着手马克思主义学风建设、倡导理论联系实际的学习和工作方式。

五、中共历代领导集体学风理论建设思想的启示

纵观中共历代领导核心的学风理论，我们可以看出，党的学风建设思想既一脉相承又与时俱进，并且不断丰富和发展着马克思主义关于党的建设的理论。历代中共领导核心的学风理论建设思想给我们以深刻的启示：

（一）学风建设是党风建设的首要问题

马克思主义学风，是指在学习和应用马克思主义理论实践过程中的作风，也是对待马克思主义理论的根本态度和方法。中国共产党历代领导集体都高度重视学风建设问题，并从战略高度把它作为一个重大的政治问题来抓。

能成为中国共产党学风理论的第一人，与当时的中国革命的具体情况分不开。回顾中国的革命历史，在中国民主革命的前十几年中，中国共产党犯过三次左倾错误，特别是以王明为首的第三次左倾错误，究其原因，就是因为把马克思主义当作僵死不变的教条，从而使中国革命濒于崩溃的边缘。在遵义会议上虽然确立了的领导地位，但在实际工作中左倾错误思想并没有彻底得到清算，面对这种情况，把树立马克思主义学风当作“第一重要的问题”提到全党面前。

结束后，邓小平在回顾时深恶痛绝的批评“两个凡是”的教条主义，他说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要。”正因为如此，他支持开展真理标准问题大讨论并且把它提高到全党思想路线的高度。

面对改革开放的新形势、新任务下，继承马克思主义经典理论家的学风理论的基础上，创造性的对学风问题作了进一步的阐述：“学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题……历史证明，学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。”从中我们看出，他把学风问题与党的事业联系在一起，体现了对学风问题的高度重视。

（二）学风建设必须坚持实事求是的原则

中国共产党的发展史，就是一首将马克思主义原理同我国具体革命和实践相结合的史诗。假如没有实事求是和理论与实际相结合的学风理论，中国共产党就不可能由弱变强，也就不可能取得社会主义革命和建设的胜利。

所创立的实事求是的学风观，卓有成效地克服了长期以来存在于我党内部的理论与实际相脱离的的错误倾向，使中国革命转危为安并把中国革命引向胜利。邓小平对学风理论的最大成就在于他将马克思主义的基本原理同中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情相结合，在实践中创立了建设有中国特色的社会主义理论。

（三）学风建设要与时俱进、且把发展创新放在首位

第9篇：关于学风建设心得体会范文

论文关键词 中国共产党 领导集体 学风理论

学风建设是马克思主义政党的鲜明特征,是中国共产党作风建设的重要内容。既是关系到中国革命和社会主义建设事业兴衰成败的重大政治问题,同时也是加强自身建设的宝贵经验。纵观中国共产党近九十多年的历史,可以看到:学风正,则事业兴旺;学风不正,则事业受损。因此,重视和坚持马克思主义学风是中国共产党的优良传统,是推进党的事业兴旺发达和不断发展的不竭动力,也是建设高素质干部队伍的迫切需要。

自建党以来,中国共产党在领导中国革命、建设和改革的进程中,在党的学风建设过程中,经过不懈地创新,形成了一整套完备的理论,为中国革命和中国社会主义现代化建设的成功做出了巨大的贡献。

一、以为核心的中共第一代领导人对学风理论的初探

马克思主义自诞生以来,就把学风问题作为发展史中的一条重要主线,并且始终将其贯穿于经典作家的理论与实践之中。众所周知,是中国共产党历史上认真关注和研究学风问题的第一人。他在运用马克思主义解决中国具体实际问题的过程中,形成了自己独特的学风思想。

学风建设思想主要包括:(1)学风的含义、地位和作用。不仅首次提出了学风概念并揭示了其内涵,而且还把学风问题看作是“第一个重要的问题”。(2)学习马克思主义重在学习基本原理和立场方法。曾说过,“学风问题是我们对待马克思列宁主义的态度问题”。不应当把马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论当做教条看待,而应当看做行动的指南。学习马克思列宁主义必须摈弃教条主义的学风,不应当只是学习具体的词句,而应当学习马克思列宁主义的基本原则,学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林观察问题和解决问题的立场和方法。必须“使马克思主义在中国具体化”,学会运用马克思列宁主义的基本原则、立场和方法去解决中国革命和建设的实际问题。(3)坚持理论联系实际,是学习马克思主义的根本方法。要废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法,确立以研究中国革命实际问题为中心、以马克思列宁主义基本原则为指导的方针。他指出,离开中国的实际情况和需要来解读马克思主义,纵然你把马克思主义读一万遍一千遍,也还是一个假马克思主义者。认真调查研究,研究中国具体国情,从斗争实践中学习,向人民群众学习,才能学到真正的马克思主义。(4)学习马克思主义,态度要谦虚谨慎,不能不懂装懂,同时也要坚持独立思考,敢于超越前人,结合中国实际不断创造新的理论成果。(5)工作态度是检验学习成效的尺度。学习马克思主义、精通马克思主义的目的全在于应用。指出:“学风问题是全党同志的工作态度问题”。学风建设所涉及的工作态度问题,是指党员、干部对待党的事业、对待党的工作,对待服务对象即广大人民群众的态度问题。其中最根本的就是对待人民群众的态度问题。它是学风建设必须坚持的落脚点,是检验学习成效的一个重要标尺。

二、以邓小平为核心的中共第二代领导人对学风理论的完善

邓小平在领导中国长期的建设实践过程中,一如既往的坚持发展马克思主义学风,围绕学风问题提出了一系列深邃并富有新意的观点,大大地丰富和发展了马克思主义学风理论,同时为指引我们开创建设中国特色社会主义新道路,取得改革开放和现代化建设新成就指明了方向。

邓小平的学风建设思想主要有:(1)学习马克思主义理论,必须解放思想,勇于摆脱禁锢,“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题”。(2)学习马克思主义理论,必须抓住精髓,把握体系。邓小平强调,马克思列宁主义思想都是完整的理论体系,不能只抓住其中的只言片语,断章取义,而应当完整准确地理解掌握,要领会其精神实质,抓住精髓。邓小平指出,马克思列宁主义思想的精髓就是实事求是,只有掌握了这个精髓,才能真正弄通马克思主义。(3)学习马克思主义理论,必须面向实际,勇于实践,要把探索的胆略和求实的精神结合起来。要坚持向改革开放和现代化建设的实践学习,向人民群众学习,尊重人民群众的首创精神。(4)学习马克思主义理论,必须反对形式主义,要讲求实效,力求管用——“学马列要精,要管用”。

三、以为核心的中共第三代领导人对学风理论的丰富

作为党的第三代中央领导集体的核心,在任期间,也对学风建设问题非常重视,多次在讲话中提到学风问题,在工作和实践中大力倡导并践行马克思主义学风。他在率领我们党努力开创建设有中国特色社会主义事业的伟大实践中,与时俱进的形成了独具特色的学风理论。

同志风理论主要包括:(1)学风建设问题意义重大。“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”(2)学习马克思主义,核心在于坚持理论与实际相联系。他认为,“马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论”,“只有联系实际,才能真正学懂,也只有联系实际,才能真正用好”。他对违背马克思主义学风的照本宣科、断章取义、形式主义、说一套做一套这四种不良风气进行了严肃的批评。(3)学习马克思主义,基本要求是做到“一个中心,三个着眼于”,即“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展”。(4)学习马克思主义,要解放思想,与时俱进,勇于发展和创新。“马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展,不可能一成不变。”因此,要“根据实践的要求不断进行创新”,“要紧跟时展的潮流,不断研究新情况,解决新问题,形成新认识,开辟新境界”,要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从形而上学和主观主义的桎梏中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来。要不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果,对丰富和发展马克思主义作出新的贡献。 四、以为核心的党中央对学风理论的发展

新世纪、新阶段,我国处于改革发展的攻坚阶段,空前的社会变革,即为我国社会的发展带来了前所未有的活力,也带来了各种各样的矛盾和问题,比如一些党员干部经不住诱惑,丧失了党性原则走向犯罪的道路,一个重要原因就是放松了学习,忽视了对个人主观世界的改造,丧失了共产党员所应有的先进性。在这种情况下,面对全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势新任务,审时度势的根据情况提出了全党要重视马克思主义的学风建设,亲自践行理论与实际相结合的马克思主义学风,进而在理论上大大发展了马克思主义和中国特色社会主义理论体系,在实践中为中国共产党树立了贯彻落实理论联系实际的马克思主义学风的典范,推进了马克思主义的中国化。

的学风理论主要包括:(1)提出领导干部应树立八个方面的良好风气。(2)再次强调学风问题,要求领导干部要勤奋好学、学以致用,重视理论学习,建设学习型政党、改造主观世界,建设学习型社会、牢固树立终生学习的思想。(3)注重“三个结合”,坚持学习理论和指导实践相结合、坚持改造客观世界和改造主观世界相结合、坚持运文秘站－您的专属

秘书！用理论和发展理论相结合。(4)要勇于开拓创新,对理论联系实际的独特认识、从党的先进性的高度着手马克思主义学风建设、倡导理论联系实际的学习和工作方式。 五、中共历代领导集体学风理论建设思想的启示

纵观中共历代领导核心的学风理论,我们可以看出,党的学风建设思想既一脉相承又与时俱进,并且不断丰富和发展着马克思主义关于党的建设的理论。历代中共领导核心的学风理论建设思想给我们以深刻的启示:

(一)学风建设是党风建设的首要问题

马克思主义学风,是指在学习和应用马克思主义理论实践过程中的作风,也是对待马克思主义理论的根本态度和方法。中国共产党历代领导集体都高度重视学风建设问题,并从战略高度把它作为一个重大的政治问题来抓。

能成为中国共产党学风理论的第一人,与当时的中国革命的具体情况分不开。回顾中国的革命历史,在中国民主革命的前十几年中,中国共产党犯过三次左倾错误,特别是以王明为首的第三次左倾错误,究其原因,就是因为把马克思主义当作僵死不变的教条,从而使中国革命濒于崩溃的边缘。在遵义会议上虽然确立了的领导地位,但在实际工作中左倾错误思想并没有彻底得到清算,面对这种情况,把树立马克思主义学风当作“第一重要的问题”提到全党面前。

结束后,邓小平在回顾时深恶痛绝的批评“两个凡是”的教条主义,他说:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要。”正因为如此,他支持开展真理标准问题大讨论并且把它提高到全党思想路线的高度。

面对改革开放的新形势、新任务下,继承马克思主义经典理论家的学风理论的基础上,创造性的对学风问题作了进一步的阐述:“学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题……历史证明,学风端正,事业兴旺;学风不正,事业受损。”从中我们看出,他把学风问题与党的事业联系在一起,体现了对学风问题的高度重视。

(二)学风建设必须坚持实事求是的原则

中国共产党的发展史,就是一首将马克思主义原理同我国具体革命和实践相结合的史诗。假如没有实事求是和理论与实际相结合的学风理论,中国共产党就不可能由弱变强,也就不可能取得社会主义革命和建设的胜利。

所创立的实事求是的学风观,卓有成效地克服了长期以来存在于我党内部的理论与实际相脱离的的错误倾向,使中国革命转危为安并把中国革命引向胜利。邓小平对学风理论的最大成就在于他将马克思主义的基本原理同中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情相结合,在实践中创立了建设有中国特色的社会主义理论。

(三)学风建设要与时俱进、且把发展创新放在首位