我是猫读后感精选(九篇)
第1篇：我是猫读后感范文
大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是一对好朋友。今天小编就与大家分享大个子老鼠小个子猫读后感，仅供大家参考!
大个子老鼠小个子猫读后感我刚开始读这本书的时候，我就觉得老鼠怎么这么大，猫怎么这么小，后来我读完这本书的时候，才知道大个子老鼠和小个子猫不是敌人，而是好朋友。我觉得这一本书大个子老鼠是里面最聪明的一个了，因为大个子老鼠遇到问题不慌张，而且可以做出伟大发明。大个子老鼠做不出来伟大发明就不睡觉了。小个子猫的本领就是爱跳舞，喜欢在学校的班里跳舞。
虽然大个子老鼠很聪明，但是他很娇气，做出什么伟大发明都说：自己做的最好。但是小个子猫不那样，她很文静，很可爱，因为她不像大个子老鼠一样总是到外面玩。
我们要学习大个子老鼠的聪明和精神，因为大个子老鼠能做出很多伟大发明，而且做不完晚上就不睡觉。所以我们要学习大个子老鼠的聪明和精神。
《大个子老鼠小个子猫》读后感作文今天， 我读了《大个子老鼠小个子猫》中的“美貌相机”的故事。
故事的内容是这样的：小猪的舅舅给小猪一架美貌相机，小猪说：“这家相机非常神奇，可以把动物拍得更美貌。”小猪让大个子老鼠给大家拍照，结果把小个子猫、小狗、小羊、小鹿、小狐狸和兔校长都拍成了猪脸。大家说一点都不美貌。大个子老鼠把相机拆开了，想看看里面有什么秘密。他把相机装上以后又给小动物拍照，这回照片上是小动物自己的脸。小猪非常生气，大声地说：“大个子老鼠，把我的照相机赔我!”大个子老鼠又修了几次，终于修好了，可是小动物们都不想用这个相机照相。
读了这个故事后我觉得非常有趣，这个相机非常神奇，但我们还是喜欢自己的脸。小朋友你们说对吗?
大个子老鼠小个子猫读后感300字今天，我读完了《大个子老鼠小个子猫》。
大家都知道，老鼠和猫原本就是一个追一个跑，可这里的老鼠、猫却是好朋友，这是为什么呢?
原因不只一个：不仅是因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光是因为小个子猫善良，她还挺漂亮的。当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才能使共同经历的每件事情看上去都那么美好。
我最喜欢的一个故事是：《垃圾玩具》。里面讲的是大个子老鼠看到了别人乱扔垃圾，就一直帮他们捡，觉得很烦。他看见小个子猫在用巧克力包装纸折小鸟，就让小个子猫教他折。回到家，大个子老鼠就把垃圾桶改装了一下，放回了老地方。之后，把垃圾扔进垃圾桶去，就会从垃圾桶里跳出玩具。这个构思太有创意了!
第2篇：我是猫读后感范文
如果知识是一朵鲜艳的花，书本就是花的根，虽然是默默无闻的给花朵输送养分，但如果没有它的辛劳，花朵就不会灿烂美丽，书本永远起着至关重要的地位。“读一本好书可造就一个人才”。我读完了《笑猫日记——虎皮猫你在哪里》和《蓝色的兔耳朵草》之后，在我心中笑猫就是一个为了救虎皮猫宁愿付出生命的“伟大猫咪”，看完《小猫出生在秘密山洞》之后，我感受到虎皮猫和笑猫的感情，我祝福它们的家庭幸福。
读完《笑猫日记》之后，我为笑猫的精神而感动，一只不管面对任何困难险阻都以笑面对的猫咪，为了心爱的虎皮猫它翻山越岭，森林之王老虎为它的做法感动，山蜘蛛听了它的故事之后放了它一条生路，以笑面对困难的笑猫又打败了残忍的水怪······坚持不懈的它终于拿到了兔耳朵草却被几只贪吃的兔子吃了，它万念俱灰地回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉它，只要心中有爱，奇迹就一定会出现，果然虎皮猫终于被笑猫“感动”了，它听的见了！没错这是爱的力量！在故事中，笑猫告诉了我们在遇到困难千万不要退缩，勇往直前，就一定能收获快乐！
爱书就是爱生活。书就像调味的鸡汤，能把我们的生活变的有滋有味，我在书海中遨游，书籍带给了我快乐，带给了我充实的童年，让我知道了一些哲理，而《笑猫日记》深刻告诉我要以笑面对困难！
慧园街小学六年级：liu417xuan
第3篇：我是猫读后感范文
关键词： 爱伦・坡 《黑猫》 恐怖小说
埃德加・爱伦・坡（1809-1849），是十九世纪美国诗人、小说家和文学评论家，美国浪漫主义思潮时期的重要成员。他是美国短篇故事的最早先驱者之一。1809年1月19日出生于波士顿，由于幼年父亲离家出走，母亲早逝，爱伦坡被一位富商收养，但与养父关系不和谐，养母又因病离世，爱伦坡的内心受到强烈打击，觉得自己孤独无依无靠，后来他在人们眼里是一个怪异的人，他渐渐脱离群体，虽然后来有所好转，但是由于妻子的去世和众人对他的责骂，他的生活坎坷经历使他的创作转向了哥特式的恐怖、怪诞，描绘人内心的扭曲与病态。
猫，是人们喜爱的一种动物。它们乖巧可爱，人们更是对它宠爱有加。但我要讲的内容却与之相反，埃德加・爱伦・坡笔下的《黑猫》让我们看到的是主人公对黑猫的厌恶、憎恨、恐惧、几近疯狂。
在《黑猫》这部小说中，作者采用的是“忏悔语气”，以第一人称口述的方式讲述这个疯狂又野蛮的故事。作者开始时用真诚的语气说：“我并不企求各位相信，就连我的心里都不相信这些亲身经历的事，若是指望人家相信，岂不是发疯了吗？但是我眼下并没有发疯，而且确实不是在做梦。不过明天我就死到临头了，我要趁今天把这事说出来好让灵魂安生。”这样做的目的就是让我们处于相信与不相信的矛盾中，相信这个故事，产生兴趣，使读者被这神秘的故事吸引。第一人称的写作手法，使读者和主人公的思想达到“统一”的效果，让读者身临其境，使读者体会到主人公的内心世界。第一人人称的叙述，能够增强文章的真实感，使读者在阅读过程中更感受到文章中主人公的内心世界，更体会到文章的恐怖气氛。
《黑猫》的故事情节很简单，但是细细品读之后对它有了更深体会。黑猫是贯穿文章的一个重中之重的线索，而且“黑猫”有着重要的象征意义。黑猫的名字叫普路托，不禁让我们想起古罗马神话里的冥王，地府之王，人们死后灵魂世界的主宰者。“我慢慢地从口袋里掏出一把刀子，打开它，然后仔细地把普路托的一只眼睛从眼眶里剜了出来”，此后，“一天早晨，我醒来后找到了一根绳子，平静地把它套在了普路托的脖子上。然后我将那可怜的畜生吊在一棵树上，任凭它那样死去”。后来，他家养的第二只猫，刚进他家“第二天就失去了一只眼睛”，“脖前又长了一圈白毛”，这简直像第一只猫的重生，男主人公开始厌恶、憎恨、害怕。这让他心理不断发生扭曲变态。最终他杀了心爱的妻子，也是黑猫把他送上了死亡的道路。黑猫不仅是线索，而且是人们生活中的各种欲望的象征，正是这些欲望和想法让人们产生太多的心理扭曲，变态和自私甚至害人的行为。正如文章中的主人公，由于酗酒，驱使他内心的邪恶油然而生。这种欲望使他从一个让爱动物的人变成虐待动物，从一个善良温柔的人变得残暴凶狠，使得一个和睦的家庭变得支离破碎，最终由于他内心的邪恶，驱使他杀猫不成却杀死了妻子。
在《黑猫》这部小说里，重复手法的运用也功不可没。这篇小说主要讲主人公和两只猫之间的故事。从第一只猫被绞死开始，套索，绞刑架重复出现，体现主人公的内心倍感自责害怕。再到第二只猫的出现，与第一只猫一样的毛色，一样丢了一只眼睛，胸前的一圈白毛一样让主人公感觉到恐惧害怕。使得第二只猫也惨遭主人公毒手，这些都反映出主人公的扭曲，变态心理。心灵的完全变形和扭曲、人性善与恶的对立、挣扎因重复而表现得淋漓尽致，使读者读完更能体会那种恐惧悲伤和人性的残忍与可悲之处。这种重复的手法，加深了读者对文章中黑猫的印象，也加深了对文章中主人公的印象，使得读者更能体会其中主人公内心的恐惧与惊悚。
爱伦・坡这篇哥特式小说采用第一人称的叙述方式，让读者读起来与作者产生共鸣，同时增强读者的主观意识。将读者与主人公的心相连接，使读者置身于主人公的处境，身处幽暗、恐怖、内心矛盾与挣扎之中，让读者深感其中的鬼魅与惊悚。他批判继承了哥特式小说的习作手法，创造出了哥特式的写作风格，即心灵恐惧。他的哥特式手法有别于传统的哥特式手法，更具独特魅力，让文章更具特色。
他在《黑猫》的创作中，离奇诡异的描写，场景的布置细致入微，变幻莫测，让人在他对环境的描写中倍感恐惧惊异。这正是他的写作的又一高明之处，利用场景烘托文章的恐怖气氛，让人不寒而栗。在文章中，他往往给主人公设定好了这样的场景，黝黑的楼梯，潮湿的地窖，昏暗的光，等等，这些都衬托出主人公渐渐扭曲变形的内心世界，让读者身临其境，感知主人公内心的几近疯狂和犯罪心理。《黑猫》详细描写了主人公把妻子尸体藏身地窖，那昏暗的地窖，潮湿的氛围，将尸体砌于墙中等都给读者心理造成孤独寂寞与恐惧。当我们读完这篇文章时，对其中的恐怖氛围更加感到恐惧害怕。作者对文章的描写做到了使读者对此产生强烈的恐惧心理。
总之，爱伦・坡的《黑猫》给我们的想象空间远远超过了我们可以描绘的。他的创作突破了传统的哥特式小说，融入了自己的创新与内心的孤独，这种作家的开创精神使他获得了美国恐怖小说之父和“心理小说鼻祖”等称号。
参考文献：
[1]敬南非.杭州袋子科技大学外国语学院.爱伦坡的文学理论及其在《黑猫》中的体现.四川理工学院学报，2006，8（21）.
第4篇：我是猫读后感范文
只看喵书，不说话。喵舟上的阅读时间，开始啦！
从大众化的畅销书架翻起
想要开始在喵舟上的阅读之旅，又不知道从哪本书开始？没什么大不了，只是想打发时间的话，不妨从最大众化的畅销书架开始吧。抽一本看起来最顺眼的书，即使没觉得有多精彩，也能为接下来的阅读计划提供一点灵感。
喵了个咪的，这是集体卖萌的时代
喵星人是地球上最善于卖萌的小东西，而跟它们在一起的时间长了，猫奴们卖萌的本领也潜移默化地突飞猛进，而且托喵星人的福，猫奴们的萌总能卖得招人待见，理直气壮。比如一个大叔在聊天中时不时蹦出个“喵了个咪的”，或者用小萌猫的图片代替感叹词，想想可能就会恶心出一身的鸡皮疙瘩；但如果此叔恰好是一枚猫痴，那就不仅不变态，还可以用“有爱”来形容了。再进一步，如果身为猫奴的此叔恰恰是大众畅销书架上最畅销的那本书的作者——怎么样，开始读第一本书的理由出现了吧？
推荐书目《喵了个咪》、《讲猫的坏话》、《遭遇喵星人》
被爱都是有理由的
在这个世界上，任何东西被爱着都是有理由的。我们爱着地球是因为没有它我们就得全体死翘翘（这也是我们逃往喵星的原因）；我们爱着猪马牛羊是因为除了同为地球上的生物，它们能在各个方面帮我们的忙。那么猫咪呢？这种惟一特长——捉老鼠——已经严重退化了的动物似乎除了能懒洋洋地睡觉、浪费粮食和卖萌之外，似乎没多大用途。所以才会有很多人问：“为什么会爱猫呢？”
如果你回答不上来，你的阅读计划中明显需要增加一些解答所有这些“为什么”的作品。这些作品会仔细分析喵星人的行为和思想，告诉你一只猫其实有多么睿智的生活态度，多么明确的猫生理想，让你在坚定爱猫信念的同时，也能侃侃而谈，分条列目地告诉那些发问的人：猫咪之所以被爱，其实有太多理由。
推荐书目《像猫一样生活 像狗一样工作》、《下辈子做猫》、《贱猫爪记》
总有一只喵会让你感动
即使在氛围轻松的畅销书架前，相信也总有一只喵会让你感动得稀里哗啦。不是因为我们的泪点太低、接受能力太差，只是因为我们和喵星人的故事之间，有太多互通和共鸣。一只猫咪从出生到死亡的经历，总会让我们想起家里那只虽然健康，但总有一天会离开的小浑蛋，更别提身残志坚的“猫坚强”们和像极了你家猫咪的那些平凡而又真实的故事啦！
推荐书目《小猫杜威2》、《没有双手的小猫，奇比》、《学会爱》
看图向左，读字往右
写满字的本子叫书，画满画的那叫画册——别这么“凹凸”，现在就是个插画反客为主，大行其道的个性时代。在喵舟图书馆，看图的请向左，读字的请往右，互相尊重，互不打扰才是正理！
插画当道，因为“看字太累”
一本挺厚的书，字数还不足一万，让人情何以堪（话说小编写这篇稿子还写出四千多字呢）！这么糊弄的书也能畅销吗？当然没问题。对于在公司看了太多文件、文案、计划、总结，回到家宁可掰喵星人的小爪玩儿也不想再看字的悲催猫奴们来讲，一本看着完全“木”压力的插图绘本绝对是上上之选，何况这些绘本里画的，也大多是地球人和喵星人之间斗智斗勇的真实生活经历，随便仰在床上，不用找什么舒服的阅读角度，一边揉着猫咪一边笑到流眼泪，这才是真正的休闲时光！
在插画故事中看别人养猫，看别人养猫时发生的千奇百怪的事，看别人的猫每天在家中不可一世，大闹天宫，看其他猫奴和猫咪斗智斗勇……然后，看看身边那只呼呼大睡的家伙，深深地感觉：有猫真好。
这就是没有字的书，超好看的原因。
推荐书目《小七家的猫猫事儿》、《名猫罗花花》、《战国七猫》、《你猫叔了没》
“情节控”们的福音
一直都很佩服能抱着几十册、甚至上百册漫画看得茶饭不思的家伙，那些完全没有阅读顺序和规律的东西有什么好看——有爱漫画的人，就一定也有这种对漫画完全不感冒的人。没关系，喜欢安安静静读书看字的猫迷，请自动无视插画区，到喵书小说区集合。
喵星人本身就有无数的故事，再加上家族历史实在漫长，在世界各地都有数量可观的传说和神话，猫咪是通往另一个世界的使者、是看得见灵魂的生物、是能让鬼怪畏惧的武器……因此，如果你是魔幻或者悬疑小说的拥趸，你总能在这些书中找到喵星人，它们就像专业的客串演员一样，几乎无所不在。
关于读书，无论是看图还是看字，其实都无所谓，感受到快乐就好。劳累的时候看看小插画，睡前读几页喵星人长篇，然后抱着喵星人入睡——看，读书让生活变得多美好？
推荐书目《只有猫知道》、《平民窟的猫》、《猫的事务所》
小清新们的文艺藏书
小清新，开始时是个挺好的词，让人想起一种恬静的生活态度。但被用得滥了，现在开始变成贬义词，说起“小清新”来，总是让人感觉“事事儿”的，有种装模作样的虚假感。
其实，小清新不是所谓的45°角，也不是所谓的拍天拍脚拍电线杆儿，更与自恋无关，只是追求美好的一种方式而已。大胆地走到文艺藏书面前，向大家宣告吧：我就是小清新，爱谁谁！
关于我和TA的猫
有时候，喵星人无比活泼，就像可爱插画中描述的那样；有时候它们无比神秘，就像悬疑小说家们说的那样。有时候人们从它们身上感悟到很多生活哲理，就像畅销书中提到的那样，但有时候，和它们静静坐在一起，我们所感到的，又是另外一种截然不同的情感。它们就像我们一样，用独特的方式表达着自己的喜怒哀乐，平淡而满足地过自己的每一天。
我、TA以及我们眼中看到的喵星人，彼此那么不同，却又如此相似。
推荐书目《TA和TA的猫》、《遇见喵星人》、《而我只有你》
为什么不可以是童话
第5篇：我是猫读后感范文
十一黄金周里我读了杨红樱阿姨写得《小猫日记》的第二部——《塔顶上的猫》。
这本书的主要内容是：笑猫和地包天（一条京巴狗）躺在草地上观察天上的一朵云流，当云流掠过公园里的一座高大的白塔时发现了一只美丽的虎皮猫在塔顶上发呆。奇怪的是：笑猫天天到公园都会看到虎皮猫在塔顶上。就是因为这只猫可以上到塔顶而引起了别的“资格”猫的愤怒，他们用玩具枪、玩具大炮打她，但都打不下。有一天，笑猫看到中箭的虎皮猫躺在地上后，把她送往动物医院。当虎皮猫养好伤后又到塔顶上去了，在那天，她引来了许多花鹭，她走后，花鹭渐渐飞走了，人们想留住花鹭，于是放了一只金猫上去，但没用。虎皮猫再也没上去了，塔顶上再也见不到花鹭了。
只要看过《淘气包马小跳》的人都知道笑猫是谁，笑猫是马小跳的表妹杜真子养的一只猫。我很佩服杨红樱阿姨可以写出小孩和成年人都爱看的书，这将会成为小孩和成年人沟通的桥梁。我不仅读出了杨红樱阿姨写的这本书是一本有趣的故事书，还读出了杨红樱阿姨利用这个故事讽刺这个社会的黑暗，比如：虎皮猫在塔顶上发呆，而其它的猫上不去就想方设法把虎皮猫弄下来。我觉得塔顶代表一种地位，别人没有这种地位就要想办法抢走那人的地位。还有：虎皮猫在塔顶时引来了一群花鹭，她走后，花鹭渐渐飞走了，人们为了留住花鹭，竟放了一只没有生命的金猫上去。这说明人们为了达到一个目的，不择手段。我不知道杨红樱阿姨的感受是不是这样的，但这就是我读出来的感受。
我希望这个世界再也没有互相之间的勾心斗角、不择手段地争夺地位、名利和金钱……，只有互相之间的帮助和关爱！
第6篇：我是猫读后感范文
教学目标：
1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。
2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。
3、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。
4、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。
教学时间：2教时。
教学过程：
第一教时
、揭示课题，介绍作者：
1、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是《猫》。
2、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。
二、初读课文，理解文意：
1、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第4题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）
尽职
抓痒
稿纸
咕噜
闭息凝神
遭殃
彼此
任凭
逐渐
无忧无虑
性格古怪
粗细各异
温柔可亲
变化多端
枝折花落
生气勃勃
天真可爱
2、检查课后习题4，学习词语：（幻灯投影）
下面我们先来检查第
部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍齐读词语。
请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。同桌交换检查、修改。
接下来请同学们齐读第一部分的词语。
折：读sheé
是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？
你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗？
3、理解课文内容
、课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小）
、谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫？并找出理由。
（一只）大猫，填一只的理由是什么？（）是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。
（一群）小猫：这么填的理由是什么？（它们）
、想一想，我们在一只前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）
那在一群小猫前呢？（淘气的）
、齐读：（古怪的）（一只）（大）
（淘气的）（一群）（小）
猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做3件事。
A、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分？
生交流，作｜｜记号。
B、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。
第一段讲了什么？讲了一只大猫很古怪。
请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？
划出总起句，猫的性格实在有些古怪，齐读。
这一句在第一段中是什么句？根据这句话，你怎么概括段意？
第二段又讲了什么？（小猫淘气）
你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？
也划出总起句，说一遍段意。
C、好，下面我们来完成第三件事：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？
（生个别练说生自己站起来自由说）
三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。
（一）同学们学得真不错，下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里？小猫又淘气在哪里？
1、默读课文第一自然段，请你用找描写大猫古怪性格的三个重点句。
2、交流：老实、贪玩、尽职
（什么叫尽职？）
3、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢？
4、你能用虽然但是这个转折关联词或不但而且这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？
、大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。
、大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。
、大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。
5、你能把大猫的性格实在有些古怪这句话加在这些句子开头或结尾吗？
同学们真聪明，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊！同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的'句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧？解释古怪。好，这个词语解决了，（擦去问号）
6、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：
交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。
练习：用虽然但是的句式练说，体会大猫的古怪。
（二）
1、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语默读、找。
2、交流：没完没了。
3、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上没完没了来说说。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头再跑再跌（没完没了）地玩。
它们的头撞在门上；不哭，还是没完没了地玩。
它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。
你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊！对淘气这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。
第二教时
一、复习引入，明确目标
1、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗？为什么？
理解满月的小猫更可爱：大猫可爱，小猫更可爱。（板书：）
2、明目标
所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的？、体会作者对猫的喜爱之情。
二、体会大猫之可爱。
1、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。
幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。
2、范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：（幻灯出示：说它老实吧，它有时候的确很乖。）老师对这一句是这样理解的：
A、我们已完成了第一步挑出句子。
B、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。（的确，乖）。
C、第三步，想这些重点词的特别含义：乖是什么意思？（联系上下文：老实、听话。）我们什么时候用乖？（老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊！）那再加上的确呢？（更加深了对猫的喜爱之情。）所以第三步乖和的确重点词的特别含义是什么？（生连起来说一遍。）
D、初步体会：这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情？指导朗读这句话。
谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。
请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习：幻灯出示练习：（见后面练习纸练习二）
3、自主学习：
如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。
（准备好）。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况）
4、交流：
例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。
、用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。
重点词：蹭：摩擦
（你在什么时候谁那儿也蹭几下？）
用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。
、跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
重点词：小梅花。
把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。
（生交流一处，朗读体会一处）课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。
三、体会小猫之更可爱。
1、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢？
2、交流：
3、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来齐。
4、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人啊！同学们，我们想不想也拿起来写一写？请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。
5、交流。
四：课文总结：
这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都
有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师
大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗？
板书
（古怪的）（一只）（大）
可爱
老实、贪玩、尽职
猫
（淘气的）（一群）（小）
更可爱
第7篇：我是猫读后感范文
江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班 鲁佳莉
您读过《黑猫警长》吗？如果您读过，那么您一定会对黑猫警长佩服得五体投地；如果您没读过，那么您听了我的讲述后，也会崇拜他的。
黑猫警长是动物森林里赫赫有名的人物。他为小白兔找回了玫瑰花，为狗熊大婶找回了剪刀……更重要的是，他还帮棒槌星熊解决了能源问题。总之，黑猫警长功绩数不胜数。在动物森林里，还有一个心肠非常坏的“独眼龙”老鼠和一只狡猾的狐狸。因此，正义的黑猫警长经常与邪恶的“独眼龙”、红眼狐狸展开拼搏。但是，邪恶永远打不倒正义，黑猫警长屡次获得胜利。
虽然只是童话故事，但他却带给我无数的遐想，书中的每一个角色都给我留下了深刻的印象。有的使我愤怒，有的使我感叹。最主要的是，我读完了这本书后，我懂得了一个道理：邪恶打不倒正义。
第8篇：我是猫读后感范文
关键词：文本解读；郑振铎；猫
猫是人类豢养的宠儿。清代官修的大型类书《渊鉴类函》就有关于“猫”的条目。有人或因友人唱和，或因自身钟爱，将讲与“猫”有关文字事辑录成专书。古人曾经为猫特意制作《猫谱》，对不同种类和毛色的猫命名，或者“雪里拖枪”，或者“将军戴甲”，或者“乌云盖雪”……“猫”的形象在古代文学中丰富繁杂，并且在经、史、笔记、诗词和画中对于猫的种类、形相、蓄养、品藻、灵异等内容都有详细记录，足见我们古人对猫的喜爱。
民国时期，许多文化大家都专门写过猫，也有人养猫，以丰子恺最为有名，猫丢失后不惜用重金寻求。老舍、梁实秋、郑振铎、夏D尊、冰心等都将自己养猫的经历写成故事，读来生动感人。老舍笔下的猫是灵动可爱的，写小猫在花盆里打闹：“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！”梁实秋的“白猫王子”、冰心的“鞭打绣球”、季羡林的“二世”都给我们留下深刻的印象。猫是文人们日常生活情趣的点染，是天真可爱的生命灵动。
在诸多民国爱猫人士中，郑振铎爱猫有些许不同。这些猫似乎充满了人的喜怒，他们的经历处处直指人性。看似冷静的笔触下的猫，或者死去，或者失踪，或者亡失，他心中从“一缕辛酸”到“怅然愤恨”，再到“永不养猫”的决绝，变化清晰可见。
一、挥之不去的“蜷伏”
郑振铎的《猫》一文中最令人难忘的就是第三只猫，尽管“大家都不喜欢它”。它从进入我家开始到最后死在邻家的屋脊上，始终有一个经典动作“蜷伏”。当我们回顾它的经历的时候，这个形象便挥之不去。“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……”它蜷伏在门口，祈求温暖和收留，“它伏着不去”，虽然在家里并不招人喜欢，但是，“大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲的足下”，这蜷伏里有对人陪伴的渴求，有对人的希冀，然而什么也没有，于是它便愈加的忧郁，也不去捉鼠，“终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”。
这几处蜷伏的描写，让我们看到了一只忧郁、渴求安抚却无人问津的猫的形象。这一切也为后来“我”的惩戒埋下了伏笔。当我误以为是猫吃了鸟的时候，用木棒打它，以为惩戒得没有快意时，被委屈的猫“很悲楚地叫了一声‘喵呜’”，这一声“喵呜”含了多少莫名其妙，含了多少不明所以，含了多少疼痛伤心！
作者用终日的“蜷伏”和一声“喵呜”，为我们勾勒出这第三只猫的形象，简单的描述却形成了巨大的张力，让我们更加感到了这只猫的无助、无奈的悲哀。
二、决绝复杂的“永不”
郑振铎在《猫》一文的结尾说：自此，我家永不养猫。“永不”一词不仅写出了作者曾经历的美好，最终尽数丧失的痛苦，这看似决绝的“永不”，更显作者对错怪猫却不能补救自己过失的苦涩。
“永不”是对心灵的磨难。开头说“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡” 。对三只猫或主动或被动的离我而去，我感到“一缕辛酸”，到后来的“怅然”“ 愤恨”与“诅骂”，于是“我家好久不养猫”。似乎不养猫，便可以不经受这样的痛苦。这种痛苦皆是因为快乐的丧失，是人之常情。然而这第三只猫却不同，他的离去因着我的误解，因此我心生愧疚，是痛苦的愧疚。而这种无法言说的愧疚才是巨大的打击，才是人之磨难。
“永不”是人性的写照。只有不养猫，才能避免各种再次主观臆断犯错的可能，人的趋利避害尽显无疑。更重要的是，这里作者带着对自己内心的关照，最后的“永不”似乎带着对自我的惩戒的味道，写出了人性的复杂。对前两只猫的爱美嫌丑，对第三只猫第一印象之后的主观臆断，所有相关的恩恩怨怨，都S着这“永不养猫”和从前的一刀两断。
三、不能语之的“表白”
文章中最触动人心的就是我的悔过。作者用了两段忏悔自己的过失。作者先是统称自己的后悔，我的“妄下断语”和猫的“无抵抗的逃避”将这种悔恨推向高潮，作者不禁感叹这些“都是针，刺我良心的针！”强烈的悔意浸于字里行间。
但这还不是最痛心之处，最痛心之处是我的痛苦无法补救，是无法言说的。因为猫是不能说话的，猫也无法听到我的“表白”。这种不可语之的情绪是最折磨人的，鲁迅曾经在《风筝》一文中写到过这种情绪，他为幼年时候自己曾经弄坏弟弟的风筝，成年之后道歉，然而对方并不记得了，使得我的道歉和陈压心底的多年的悔恨变得“无处安放”。“我”对猫的不可言说的“表白”也是如此，即便这只猫没有死，我有机会对它表白，“但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？”作者这一问，实际上流露出了一种焦虑，这种焦虑、悲哀是“五四”之后中国知识分子普遍具有的一种情绪。
《猫》这篇文章写于1925年。这一年，“五卅”惨案发生后，郑振铎与叶圣陶、胡愈之等创办《公理日报》，揭露和抨击帝国主义暴行。同年，他参加发起“中国济难会”，并与郭沫若、茅盾、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。不难看出，《猫》这篇文章并非叙写了“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，更是带着血与泪对人性深刻的剖析。
其实，文中的第三只猫象征了一切微小生命和弱势的人们。他们经历悲惨，“蜷伏”地活着，遭遇苦难，只能悲楚地“喵呜”一声。作为有良知的知识分子，郑振铎对弱小的生命和人们充满了同情，深切同情他们“无抵抗地逃避”，最使人感到悲哀的是，他们最终命运是死在邻家屋脊上，如若真的有机会向他们悔过，他们也是“不能说话的”，他们也不能理解自己遭到的苦难和冤屈，让忏悔者无处表白，这种对遭受苦难的弱小者，对于底层挣扎于黑暗的人们的“不能语之”，才是郑振铎这一辈知识分子最最悲哀之处。
郑振铎写猫，亦是对人的写照；对猫的愧疚，亦是对人充满悲悯。读罢《猫》，从欢喜，到悔恨，从自责，到愧疚……复杂的情绪纠缠，无法说清。木心说：“生命是什么？生命就是时时刻刻不知如何是好。”我想，这便是读完《猫》之后许多人生发的感慨，面对那些弱小的生命，怜爱却终将失去，愧疚却不可语之，希望永不相干却不能够……凡此种种，竟不知如何是好。
这是三只猫的故事，又也许，是许多人的命运的故事吧！
参考文献：
第9篇：我是猫读后感范文
12岁出书，因为爱
“生活如同一杯香浓的咖啡，甜美中带着淡淡的苦涩，苦涩后又尝到了丝丝的甘甜，令人回味无穷……这就像我们的生活，苦中有乐，乐中有苦。”如果不是将这本散发着淡淡墨香的书捧在手里听作者本人讲述，你大概很难想到如此富含哲理的语言，如此清新质朴的文笔，竟然会出自一名12岁少女之手。在武周彤眼中，读书是她的最爱，套用她的话就是“饭可以不吃，觉可以不睡，书必须看”。
“我平时最大的爱好就是看书，从小时候开始，看书已成为一种习惯了。”在武周彤的眼里，书是她最好的朋友，是生命里不可或缺的一部分，她说：“我一天不看书就难受，不看书就睡不着觉！”
武周彤究竟看了多少本书？她和父母均给予这样的答复――数不胜数。据武周彤说，平时她什么书都看，小时候看的书是妈妈帮着选的，现在看书则是全凭爱好。
武周彤一天至少会看四五本。由于太喜欢看书，买回家的书根本不够看，所以，现在的武周彤基本上是在书店把喜欢看的书看完了再走。如果看到有收藏价值的书，她会央求父母将其买回家。那么，在武周彤眼里，哪些书有收藏价值呢？武周彤列举了一大串书名。在这些书中，她最喜欢的是《中华上下五千年》《资治通鉴》《菜根谭》等。
由于武周彤爱看书，家里成了书的世界，无论走到哪儿都能看到书。武周彤的爸爸说：“由于女儿喜欢看书，我们每个月都需要支出好几百块钱买书，现在我们都不敢带孩子去书店了，太贵了，咱买不起呀！”
因此，看而不买成了武周彤现在的读书状况，只要有时间，她就会去书店看书，―看就是四五个小时，连书店的老板和工作人员都和她成为无话不谈的朋友。
15岁成为《喵星人》
2015年4月22日，对于武周彤来说，不是一个简单的日期符号，她用了“一生难忘”四个字来形容这一天。这天，她利用三年时间写的小说《喵星人》正式出版。河北省作协主席关仁山为其写序，称这本书“寓教于乐、以趣取胜，融教育性、知识性和趣味性于一体”。当日，武周彤还成为第一届桥西区劝读形象大使。
如果武周彤的第一部作品严格说还只能叫作文，那么第二部作品已经是小说了。眯着眼微笑的武周彤称，她终于跟“作家”这个名称距离咫尺了。尽管长时间的写作让小小年纪的她时常感到眼痛腰酸，可只要提起她的作品，武周彤就会嘴角上扬，说：“所有的痛都不是事儿。”她还不时说出“浩如烟海的文学名著”“写作就是情感和思想的旅行”等文艺的语句。
武周彤说，她的《喵星人》用3年完成，主要描写了她与家人自2007年6月起救助和喂养几十只流浪猫期间发生的许多曲折离奇、感人肺腑的故事，小说共有10万多字。河北省作协主席关仁山读完《喵星人》后大加称赞，为其写了近3000字的序言，并感叹：“《喵星人》既是一个生动美好、诗意盎然的喵星人的世界，也是一个感人肺腑、充满浓浓情味的情感世界，这样的世界是我们所追求和向往的！”
武周彤的作品创作来源就是读书与生活，尤其《喵星人》这本书折射出了她真实的生活。提起喵星人，武周彤的眼睛再次眯成―条缝，历数家里的一只只猫咪。武周彤的妈妈魏月霞称，家里前前后后养过几十只流浪猫。武周彤给每只猫都认真起了名字，有安琪儿、太极、龙娃……连魏月霞都被女儿起了“超级奶妈”的名字，这些名字也运用到了《喵星人》中。
武周彤收养第一只小猫是在2007年6月，当时魏月霞看到女儿抱回一只脏兮兮还受伤的猫后，心里十分生气，但又想保护女儿这份善良，便默许了女儿的行为。没想到，从那以后女儿抱回来的流浪猫越来越多，而魏月霞夫妻也慢慢被感染，帮着照顾这些猫咪。家里目前有20多只流浪猫住在地下室，幼小的猫或有病的则放到阳台上养，方便照顾。
