景观设计节点分析精选(九篇)

第1篇：景观设计节点分析范文

“情景故事”是种广泛应用的分析方法。在产品设计中用来描述情景和故事，分析人与产品之间的关系。“情景故事”的应用不仅使复杂的设计分析过程更为直观，而且利于对产品人性化设计的深入分析。本文主要探讨了如何描述“情景故事”的关键内容，如何在情景故事中分析设计，以及视觉化地表达“情景故事”的方式，为后续的设计构思和客户交流提供指导和依据。

关键词：

情景 故事 生活方式 人性化设计 故事板 情绪板

一、什么是“情景故事”？

“情景故事”是一种分析法，是对系列用户、工作环境、用户实施或想实施的系列任务的描述。在近些年来它被广泛应用在各个领域，用来模拟或预测可能发生的多种前景。

应用于产品设计的“情景故事”简单说是对产品与人之间的故事描述，将设计主体和其相关的因素放置在同一场景中构建情景，系列情景构建人与产品故事的过程，从中分析可行性技术、相关制约条，在系列描述中发现切实的问题、在此基础上进行设计思考，获得设计灵感。

目前，此法在欧洲设计行业应用相对普遍，特别是应用在产品服务设计中，用来帮助设计师梳理和表达复杂的产品服务过程。在国内，随着交互设计发展，更多地体现在新兴的UI设计分析中，在普遍意义上的产品设计中，受长期已有产品设计程序套路制约，应用相对少。本文的目的也希望籍此来探讨适用一般产品设计程序中的基于“情景故事”的产品设计分析方法。

二、“情景故事”设计分析法与传统产品设计分析方法的区别。

两者根本区别之一是人性化思考的深度。传统产品设计分析模式重在市场调研，对用户的调研主要在人机分析和用户需求分析，互相间是孤立、笼统的。“情景故事”重在对生活方式和生活细节的观察。在分析时建立情景和故事，在场景中描述各个内容和关系，从而能更整体、更准确地理解我们的设计对象，相较之下，“情景故事”的设计分析对设计人性化的思考更深入细致。

两者根本区别之二是产品创新的程度。传统产品设计分析关注重点在对已有产品的调查与分析，设计的结果受到已有产品模式的限制。在如今快速发展的技术主导下，各类产品概念涌现，从已有产品的调研中得到的有用信息越来越少。“情景故事”的分析重在观察已有生活的基础上去预见可能的未来生活，设计师的设计行为更为积极，设计结果更具有前瞻性、也更有创新力。

三、“情景故事”描述的内容

“情景故事”描述的内容源于生活又不同于现实生活，它加上了设计师对人们生活方式的解读，对未知的想象，因此，情景故事描述的结果可能是多样的，但也恰恰是这种多样性带来了多样的产品和服务，引导了人们生活方式的多种可能性。

1.描述人与产品所处的情景。

这里的情景是指演绎人与产品之间发生故事时的活动场景，情景的布置体现了人的生活方式、审美情趣等。产品设计的概念要放到情景中去进行分析，思考如何让使用者对产品触景生情，产生好感的，到历经时间后，产生习惯与信赖的“情景交融”，在场景中共同建立起产品与人的良好关系。

在情景描述中，一方面要表现在特定时间的和空间下产品所存在的的环境特征，另一方面，再现空间中相关物品间的关系。这点就像角落里的童话故事，重要但易被忽略。多数情况下产品间、产品与环境之间是共存的，忽略空间场景与物品关系的结果可能导致混乱无序的局面。此外，描绘情景时，要符合时代的气息，后续的设计结果才有前瞻性。因此在描述情景之前，首先要研究设计所针对的时代，近期的时代，我们可以直接参照现有的场景来描述，而相对生活环境变化很大的未来时代，要根据其他学科作出的对未来科技发展、自然和社会环境变化状况的可能性研究，合理地推论出基本的时代特征。根据时代特征，再推测发生产品故事时可能的生活环境，预想故事的具体场景（如图1）。

2.描述人与产品相处的生活故事。

描述人与产品的故事之前，首先要确立故事中的“人”。故事中的人物应该和需要设计的产品密切相关，主角是使用者，但人物范畴不单是使用者，它会随着产品故事环节的展开而扩大：生产者、营销者、运输者、回收者、亲人、朋友、偶像、团体等。人物之间在产品故事中会产生某些联系，直接或间接影响对产品的判断与使用。因此，根据设计师和设计项目的需要，在故事中可能要描述多类人物（图2）。

确立“人”后，则是观察并记录人的现实生活点滴故事，包括日常作息、行为习惯、生活追求等，特别是和设计项目有关的生活要尽可能准确、详细。这些记录组成的内容既是现实中人的生活方式体现。同时，对观察中的“人”分析他们的某些典型特征，包括年龄、职业、性情、文化背景、喜恶等，从典型特征的角度去理解其行为特征和情绪感受，从中发现“人”与产品间存在的问题和矛盾，以及“人”对生活的潜在需求。在此之后，设计师发挥自己的想象，构想人与产品的新故事，在故事中具体描述如何解决发现的问题或满足潜在需求，体现更人性化的生活方式。在此过程中，受其自身的经历、学识、当时的想法等影响，不同的设计师可能构想不同的故事（图3）。但不管哪种方式都同样要建立在对“人”的理解上，预见的结果需合“情”合“理”。合“情”即故事引发的情感源于“人”的某些典型特征，合“理”即故事的发展合乎“人”的行为特征。

3.刻画故事的情节

情节是推动故事发展的片段，在“情景故事”中，情节主要是指人与产品互动的细节，在故事的情景中描绘人与产品具体的行为状况和动作变化。在故事中对细节刻画很重要，在多数故事中，产品是以道具的形式默默无闻推动故事发展，许多互动的细节会因快速而过被忽略。但创新往往就存在与此，要“善于观察一般人习以为常之事，从细微处入手，才会拥有打破常规的能力。”（IDEO的前总经理汤姆・凯利）

在“情节”刻画之前，设计师要洞察相关的日常行为习惯，理解这些行为习惯背后的意义：社会规范、使用者情感和性格等；在“情节”刻画时，对每个互动步骤进行分解描述，注意对常规和偶发两种动作状态的描述，在描述中体会动作的合理性、流畅感和节奏感，结合之前对行为习惯的理解，发现设计的关键细节；再进一步设计新的互动细节时，―方面，可以从既有的习惯和规则出发，尊重人已有的生活习惯，设计的每个动作给使用者在操控产品时带来熟悉感，另―方面，设计师可以借用新兴智能技术，赋予产品拟人的动作和表情，模拟人与人的交流情景，创新出更人性化的人机互动“情节”。在整个“情节”设计中，都要思考如何在系列动作中让使用者享受动作的韵律，产生操控的愉悦感。

四、表达“情景故事”的方式。

在设计分析中，表达“情景故事”的方式有很多种，可以文字描述、结构图表、或图文结合等方法。在表达时，关键是将“情景故事”可视化，即设计师把故事中的抽象概念、各种关系、细节状态和发展变化直观化，把故事中产生抽象的的情绪和感受图案化。

1.情景故事的表达之一：故事板。

故事板也称分镜头脚本，最初源于影视行业中用来将剧本可视化，对拍过程中涉及的各种因素进行视觉化。在产品设计中，故事板将用户和产品之间可能发生的一系列故事以情景图形的方式呈现出来，便于设计师有效观察、分析和表达。

故事板的绘制，需要梳理出符合设计目标的结构关系，此结构一般都以时间为线，场景变化为单位来构成，再对每个场景下发生的产品“故事”分解成多个关键的情景画面，每个画面尽可能体现人与产品产生的细节、环境特征、时间点等，再由这些多个关键画面构成故事板。

故事板多以简笔画的形式来表现，必要时辅以文字和图表说明。这对设计师的手绘能力虽然有所要求，但在绘制中的关键还是在于对各个细节和背景是否表达清晰、合理和全面，而不在于画面的唯美性。另外，故事板的形式也可以用照片配以图标和简单文字来组成，这些照片来源于设计师观察到的生活细节，再按故事发展的时间和地点变化来组织，设计也更有针对性和具体化（图4）。还有的故事板只是用惯用的图标按故事发展顺序来组成，强调的是整个流程变化，更多运用在服务设计方面。

故事板相比于纯粹文字和抽象表格分析方式，一则能将产品使用中重要的细节更直观、形象地表达出来；二则将设计涉及的各个因素置于同一情节画面中系统考虑，使设计思考在相互制约的条件下更合理到位；三则按一定发展顺序来构成的多个情节画面，展现了情节之间的结构关系，既不易遗漏重要细节，给人整体体验，另外，随着画面的发展展现设计思考的角度、深度和广度。

2.情景故事的表达之二：情绪板

情绪板关注的是“感觉”的可视化，寻找能引发故事中人物情感的元素，用来启发和探索产品的视觉设计方向。

如同好的故事或影片中的人物、场景、语言会以某种鲜明的风格或特征表达，强化感染人的某些感觉，在产品的“情景故事”中也可以建立一定的视觉风格或特征，这些风格或特征正好契合用户的感受和情绪，通过人与产品的交互过程再作用于用户的感觉，能强化了产品与用户之间的联系，建立人与产品间的亲近感。情绪板就是用来探索与用户情绪相契合的视觉元素或风格，在可见的视觉特征和感性的情绪之间建立沟通，启发后续的视觉设计。

情绪板的制作，首先要确定产品故事中的人需要引发什么样的情绪，用关键词描述出来，再收集、选择具有同类感受的图片或物品作为素材，从中提炼出符合关键词含义的视觉元素或风格特征，给后续产品的视觉设计以参考（图5）。情绪板没有特定的形式，其中关键是选择能引发用户感同身受的图片素材。素材的选择建立在习惯、经验的基础上，素材不同，得出的视觉元素和特征会因人而异，这点同时也为产品的视觉设计赋予了独特性。素材选择后的提炼是个形态和色彩简化的过程，需要进行类比、分析、归纳、演绎等，从中提炼出更抽象、适用性更广的视觉元素。这―方面依赖于个人造型能力，另一方面需要设计心理学、色彩学和符号学的指导。

第2篇：景观设计节点分析范文

关键词：景观园林；施工；技术

景观园林施工是一项技术性强、工程复杂、要求严格的工作，尤其是对在施工中的整体设计、施工养护等多方面要素，既要强调质量要求，又要有技术创新，在突破难点的同时，形成整个施工过程的系统化、规范化、现代化，将具有很大的作用。

一、简述景观园林施工的技术体现

1、施工各项准备工作

在景观园林的施工前，做好准备工作是实现景观设计的首要条件，在掌握施工设计的整体意图的基础上，按照批准的绿化工程设计和图纸的需求，进行施工前的准备，其中，包括有对现场的核对，并编制施工计划书、地面平整分析、定点放线、给排水管工程等前期工作，将景观园林的施工要点通过整体的规划体现出来，为进一步细致施工做好铺垫。

2、养护施工的重点把握

在景观园林施工中，做好养护工作是整体设计的重要手段，如果养护技术不及时或者不到位，就会带来更大的后果。因此，要依据景观园林施工中的各种树木不同生活习性、特点等，结合城市园林景观的整体需要和城市品位，对园林植物给予充分细致的呵护，充分保证基本的生活条件，做好灌溉，譬如，新栽的树木、小苗、灌木、阔叶树要优先灌水，长期定植的树木、大树、针叶树可后灌，可以采用单堰灌溉、畦灌、喷灌、滴灌等施工技术，同时做好排水、施肥的施工技术处理，对在园林景观施工中的重点项目建设，如整体规划、季节性施工特点，植物优势分析等等，都要有全面的了解。

二、分析当前景观园林施工中存在的问题

1、施工队伍整体参差不齐

在园林景观施工队伍中，由于各种施工人员聚集在一起，就会造成技术水平的参差不齐，尤其是一些施工人员在技术的掌握上远远不够，工程施工队伍的结构也不合理，有些施工人员根本不懂得从美学以及城市品位的角度来思考园林景观的整体设计，对整体的角度、艺术眼光等方面存在差异性，就会造成施工中各种蛮目施工现象的存在，对植物的搭配、摆放等也存在专业上的不足，有些对设计图纸不理解，造成施工的零乱，管理效能呈现低效能。譬如，在一个小景区的园林设计施工过程中，盲目设计很多不实际的小桥、流水、凉亭、假山等，单纯为做景观而做景观，造成整体层次不鲜明，反而适得其反。

2、土建与园林绿化施工的冲突性问题

在景观园林施工中包括有多方面的施工要点，主要有土方工程、筑山工 程、水利工程、种植绿化工程等。当前的园林景观施工中，有的只是简单的进行除草和垃圾整体，对于一些反季节种植的植被，没有考虑其生长所需要的土质、水分氧气等方面的因素，在施工过程中也只是简单的掩埋或者浇水，没有结合土建的基本情况进行分析，造成多次污染、重复建设等现象。

3、施工后期管理不到位

在景观园林的施工技术中，后期管理也是一个不可忽视的问题，也是一个关键点。但是，在现有的景观园林施工中，存在后期管理不严格、相对滞后的现象，有些施工人员没有养护的专业知识和技能，由于缺乏后期的整体管理，特别在幼苗的管理上，没有及时、规范的管理措施，就会造成苗禾的死亡，给整体景观施工带来更多的麻烦。

三、探讨创新技术在景观园林施工技术中的运用

1、植被施工的重点把握

在景观园林施工的技术关键点上，最主要的就是要实现对植被的施工技术掌握，既要体现出植被与城市景观的和谐美观度，又要体现出植被与各种生活空间、休闲空间的融合性，还要考虑植被的整体生存率，提高整个景观施工的有效率。因此，要注意施工中的每一个细小环节，将各种层次感和空间感通过巧妙的施工技术体现出来，不同植被形成不同的组合，采取闭合、开放、半闭合空间的和谐功能分区，将植被的色彩、高矮、形状、季节性表现等融入进来，结合山水、风景等的营造，将各种植被进行交叉设计，高有参天松、柏、杨树，低有乔、灌木，丛中散落一簇簇花朵，营造出层次的效果，给人以耳目一新的感觉，让人感觉处于城市的公园之中，时刻感受到园林景观中的休闲气氛，发挥出植被营造的效果。

2、细化土质的技术处理

在园林景观的施工中，对土质情况的掌握是施工技术中的一个重要点，因此，要注重对土壤质量的技术分析，可以将土壤中的土质颗粒大小以及水分状况进行详细的报告分析，将土质的肥料情况与植物的种植联系在一起，并分析土质的酸碱性，分析土质的合格度。在此基础上，细化施工的每一个环节，注重考虑幼苗大小与土坑的结合，将深度、形状等细化，并提前做好准备，在具体图纸设计上进行栽种。最后对幼苗要及时浇灌栽植，确保幼苗浸泡定根水，并根据植物的高度来确定是否固定植物。

3、强化施工过程的管理

在具体的施工管理中，要做好整体的施工规划，严格控制施工的材料，并围绕涉及到的土质分析、施工过程、设计意图等方面进行全面的施工监理，并从多方面加强技术性的指导，譬如，在土壤的施工管理中，从酸碱度、孔隙度、透水透气性以及持水性等方面对土壤进行分析、测试，再采取相应的消毒、施基肥、客土等措施，看施工人员和单位是否按照步骤和细节实施，对施工中的土方质量、苗木质量规格、各种管线、铺装材料、亮化设施、控制设备等都有严格的要求，更好的强化施工过程的全面化管理。

四、总结

景观园林施工的技术问题是一个全面化的管理系统，就要注重艺术性的整体运用，也要综合考虑施工中的细节运用，通过现代化的技术手段，更好的突破施工中的难点和存在的问题，更好的促进园林景观施工的技术作用，收到更好的效益。

参考文献：

[1]梁丽；肖磊；园林绿化工程施工中存在的问题与解决对策；河南科技；2012年03期

[2]徐雯；论园林景观中休闲空间的设计及应用；科协论坛（下半月）；2012年04期

第3篇：景观设计节点分析范文

景观设计学是一门综合性与应用性都很强的学科。由于受传统教学模式、教学条件的限制，景观设计学课程教学存在实践教学环节严重缺少、教学实践项目与社会需求相脱节、实践环节教学缺乏创新性等问题。解决这些问题的措施是，教师明确实践教学目标，丰富实践内容；理论结合实践，培养学生的创新能力；结合学科的综合性特点，培养学生的综合设计能力。

关键词：

景观设计学课程；实践教学；实践教学目标；学科特点

一、景观设计学课程实践教学的重要性

1.学科相关性较强

景观设计课程的应用性很强，但由于受到自身发展的限制，呈现出与其他学科密切交叉的局面，从而呈现出较强的学科相关性。利用景观设计学的这一特征和优势，高校可以实现校内的教学资源共享，并针对专业特点，对景观设计学的课程设置进行优化。结合学院的教学学科优势，将生态学、城市设计等知识融入到课程教学中。

2.注重应用性

目前，城市公园设计、居住环境、河道景观等的设计都属于景观设计学的研究范畴。虽然，景观设计学的研究范围广泛、研究前景广阔，但是，由于学科本身发展尚不成熟，且属于一门新型的学科，在市场上的地位尚不牢固。这就需要景观设计学与其他发展相对成熟的应用型学科进行交叉，如城乡规划学科、建筑设计学科等。

3.设计理念多元化

景观设计学具有多元化的发展特点。这种多元化不仅体现在学科的关联性与实用性方面，还存在于对景观的设计理念方面。在景观设计学中，可持续发展、天人合一、尊重历史等理念都属于景观设计理念的范畴。因此，在景观设计学的课程教学活动中，教师需要采取适宜的教学方式，根据课程的知识内容选择不同的实践教学方法，将景观设计学的内容与相关的知识进行融合，适应景观设计理念多元化的特点。

二、景观设计学课程实践教学存在的问题

1.实践教学环节严重缺少

景观设计学具有较强的应用性和实践性，要重视对学生实践环节的教学。但由于高校的教学实践经费有限，导致高校没有充足的资金支撑实践教学的顺利进行。另外，理论课程较多，实践课程相对较少，学生参与实践的时间不足。

2.实践教学项目与社会需求相脱节

对景观设计学专业学生的培养，重点就是对学生技能的培养。因此，学生掌握的技能应当符合社会景观设计的发展需要，是最新的实用性技能。但是，目前高校在教学活动中，对学生技能的培养不够重视，往往以理论教学代替了实践技能的教学，学生掌握了较全面的理论知识，但却不具备与社会实践相结合的景观设计经验。另外，景观设计学需要学生具备一定的绘画基础和艺术才能，但由于受到学生自身素质的限制，学生将记忆转化为工艺品的能力有限。综合以上两个方面，导致景观设计学课程教学的实践项目与社会的实践发展需要严重脱节，偏离了高校景观设计人才的培养目标。

3.实践教学缺乏创新性

景观设计学与绘画等艺术学科具有紧密的联系，需要设计人员充分发挥自己的创新能力，创造出优秀的设计作品。由于高校的景观设计教学过度重视对理论知识的传授，导致对学生创新能力的培养不够。且在实践环节，教师选择的教学案例等都是陈旧的，内容缺乏创新，导致学生的兴趣不足，难以启发他们进行积极探索和思考。

三、景观设计学课程实践教学的开展

1.明确实践教学目标，丰富实践内容

多元化与实用性是景观设计学的主要特点，在进行景观设计学课程教学时，需要对课程的教学目标进行准确定位，并根据目标制定相应的教学计划。同时，根据多元化的需要，丰富实践教学的内容，适当增加实践教学的时间，以提高实践教学的效率。另外，根据景观设计学与多学科知识相交叉的特点，在进行实践教学时，应对各个类型的景观设计课题有所涉及，尽量涵盖城市设计、河道湿地环境设计等内容。教师也可以在以上多种景观设计课题类型当中选取一两种进行详细的实践研究，让学生掌握景观设计的技巧与方法，并根据不同类型的设计课题的特点，引导学生发现及解决其他类型景观设计中的问题，从而让景观设计的实践教学达到举一反三的教学效果。

2.理论结合实践，培养学生的创新能力

在进行实践教学之前，教师应当选择具有典型教学意义的景观施工场地，让学生在真实的环境当中进行实践和学习，也可以让学生亲自动手，去感受景观设计，让学生将所学的知识，融入到具体的实践操作当中,并根据学生的知识结构和实践技能，让学生发现景观设计中存在的问题，并讨论出具体的解决方案，将理论知识与实践进行结合。同时，在真实的景观设计场地中，学生会对景观设计学有一个深入的了解，以形成景观设计所必须的形象设计思维。在景观设计场地中，也可以通过分组调研的形式，让学生进行实践学习。在分组调研的初始阶段，学生可以对景观实践场地的地形、环境等内容进行了解。教师可以针对学生的讨论进行补充，如有错误可进行指正并提出修改意见，然后再进行相关的实践调研学习，分组调研的方式能够对学生的调研任务进行分工合作，便于学生在短时间内完成调研任务，提高实践教学的效率。以校园假山的景观设计为例，学生需要对景观灯、小品建筑、树木、座椅、小品建筑等内容进行充分考虑。同时，对植物的季节色彩变化进行分析，以合理设计假山的自然景观。根据校园的文化特色，进行文化标志以及小品建筑的设计等。

3.结合学科的综合性特点,培养学生的综合设计能力

景观设计学的学科综合性特点，要求学生的知识结构也必须具备综合性、多元化的特点,同时还必须具备较强的综合实践能力，以适应社会发展对景观设计专业人才的需求。在实践教学中，平面景观设计以及效果图等是教学的重点内容之一，要求学生能够熟练运用Auto、CAD等绘图软件。在实践中，学生通过前期的调研实践活动，对景观设计用地以及周边的环境背景等进行综合考虑,随后设计出假山的景观规划图。首先，学生要对场地进行观察，内容包括周边环境、地形、交通、植物分布等，并对以上材料进行汇总分析，做出基地分析图，完成对景观设计的初步构想。以小组的形式对景观设计的构想进行充分讨论，并提出有针对性的意见和建议。其次，根据学生讨论的结果，每组学生都制定出具体的平面设计方案。随后，对平面设计方案展开综合研究和讨论，其他学生指出方案存在的问题，并提出相应的修改建议。再次，对平面设计方案进行修改，随后完成景观分析图、植物配置图、配套设施图等。最后，由小组共同决定，选出最佳的设计方案。这样，通过多层次的分组讨论，对景观的设计方案进行了多次的修改，融合了学生多方面的修改意见。在实际景观设计的方案制定中，学生锻炼了自身的创新思维能力、动手能力以及项目合作能力，从而提高了自身的综合设计能力。

作者：王芳 单位：上海济光职业技术学院建筑系

参考文献：

第4篇：景观设计节点分析范文

【关键词】园林景观；施工；特点

引言

人们的生活受环境的影响较大，在对园林景观的施工进行控制的时候，我们必须进行的工作，就是开展绿化的工作。园林设计的时候，逐渐的加入了西方的设计理念，那么施工的时候，就需要结合设计的方法进行施工，才能够达到设计的效果。下面我们将会加大对园林景观的施工进行简单的分析。

一、园林景观工程施工特点

园林景观的工程在施工的时候，涉及到很多方面，为了保证园林设计的质量，就需要在多个方面进行质量控制的工作。园林景观中涉及到很多的细节，开展管理工作的时候，需要结合每部分的细节进行管理的工作。在施工的时候，会涉及到一些专业的内容，就本文而言，我们在进行控制的时候，需要做好对细节的分析。在开展管理工作的时候，施工人员需要加大对专业知识的了解和熟悉。园林景观的设计共组包括结构设计、绿化、装饰等等多个方面。施工单位或者施工管理人员，需要加大对施工计划的编制，尽可能的满足发展的需要。园林景观的施工，需要加大对施工技术的管理和检查，只有符合时代要求和设计要求的施工技术，才能够保证园林景观的施工质量。园林景观的施工中，需要加大对植被的保护，并且需要结合每种植物的特点，进行专门的保护工作，尽可能的提升植物的成活率。园林绿化的工作十分的复杂，施工完之后，我们还需要进行养护的工作，养护的工作需要结合工程的实际状况编制养护的计划，在养护的过程中，也需要加大一定的资金投入，保证养护工作的正常开展。园林的养护工作十分的复杂，有的园林工程需要进行长期的养护。养护的时候，需要保证园林内部的各种的植物正常的生长。

二、园林景观工程的施工对策

1、园林景观工程施工进度的相应对策在对影响园林景观质量的因素进行分析的时候，工作人员需要做好对细节的处理，结合工程的实际状况进行分析。首先，园林景观的施工，受多方面的因素影响，那么影响施工的因素多，必会影响工程的质量。我们需要制定一个标准的施工管理制度，结合工程的情况，编制施工计划按照计划进行施工。在管理的时候，需要考考虑多种的影响因素，保证园林工程按照质量和进度要求完工。其次，施工人员的管理工作十分的重要，在管理的时候，主要是为了符合时代变化的规律，也是为了保证施工工人员具备一定的施工技术。那么施工人员就需要在多个方面对施工人员和技术等进行控制。园林工程在施工的时候，主要时候为了满足对人们起到缓解压力的作用，施工人员需要对园林绿化工程具有一定的了解。最后，园林绿化的工作十分的复杂，我们需要做好对细节的处理，其中最重要的就是加大对施工材料和植被等进行保护和管理，尽可能的规避外界的影响，提高施工的质量。2、园林景观工程施工管理（1）加大施工进度控制施工进度的控制工作十分的重要，园林绿化工程的施工时间较短，为了保证园林进骨干的工作按照时间完工，需要对园林景观的进度计划进行熟悉且施工单位需要保证相关工作的质量。在进行进度管理的时候，需要对园林绿化工程中存在的细节进行分析和分类，按照每个细节的特点进行管理的工作。（2）加强施工工序的质量管理园林景观的质量是在我进行施工的时候，最注重的因素。施工的过程中，需要质量监察人员按照计划进行质量监管，且管理人员需要严格的按照国家规范进行管控。在进行质量管理工作的时候，需要我们加大对每种植物的生长条件以及种植方法等进行研究和控制。在开展这部分工作的时候，质量管理人员需要做的工作就是在施工的时候，加大对施工技术以及施工的过程进行控制。植被的种植工作十分的复杂，在开展管理工作的时候，需要管理人员加大质量要求高的植被种植过程进行控制。（3）重视后期养护管理园林工程的养护工作十分的重要，那么为了保证园林内部的植物正常的生长，就需要管理人员在施工后期进行养护的工作。首先，管理人员需要结合园林绿化工程的实际状况进行分析和处理，结合国家规定的养护方法，对园林景观进行实时的养护。就本文而言，在开展管理工作的时候，如果不能够针对其中存在的问题进行解决的话，将会对养护工作的质量产生巨大的影响。养护人员需要编制标准的养护计划，并且需要严格的按照养护计划进行养护的工作。养护人员需要标准的养护技能，也就是说能够进行正常的养护工作。（4）做好人员素质管理在进行园林景观施工的时候，施工人员以及管理人员的素质也决定了工程的质量。由于施工环境较为复杂。为了保证施工的质量和管理工作的质量，需要相关的部门加大人员培训力度。培训的时候，需要积极添加新的知识，跟上时展的步伐。园林景观作用的发挥，也需要依靠管理人员进行配合，结合景观的特点，全面发挥景观的作用。

结束语

综上所述，在对园林景观施工的工作进行分析的时候。需要做好对细节的分析。园林绿化工程的施工十分的重要，我们需要按照标准的管理办法进行管理的工作，以求达到设计的目的。园林养护的工作也是十分的重要，养护的工作也需要按照计划进行，施工管理和养护的工作都需要专业的工作人员开展工作。

参考文献

[1]邓勇.园林工程施工质量管理与控制[D].浙江大学,2014.

[2]王德木.园林景观工程的施工管理特点及质量控制[J].现代园艺,2014,24:190-191.

第5篇：景观设计节点分析范文

我们知道，航模航拍技术应用的实质是改变人们获取景观资料的方式，具体说来：一是俯视角度观察，易于获得全局性的观测数据；二是随着图形图像无线传输技术的发展，可以对景观对象进行实时观测；三是凭借航空模型平台和实时传输技术，可以直接获得实时、四维的空间数据。如果，将这种数据资料应用于景观规划时，我们不难发现，航模航拍技术不但丰富和完善了景观场地资料的全面性和科学性，还产生了一种新的规划设计成果表达形式。虽然不同景观场地的景观规划程序千差万别，但是，概括起来可以分为：规划设计准备阶段、设计展开阶段、设计实施阶段以及竣工养护阶段。当航模航拍数据作用于这一规划程序时，凭借在不同阶段、不同程度的分析和应用，不但为景观规划提供技术支撑与参照，而且还会形成基于航拍数据的设计成果表现形式。在航拍原始数据转换为设计成果数据的过程中，融合了一系列景观数据应用的逻辑判断，最终构成一个有机的相互作用系统，其原理如图1所示。此外，我们知道，航拍数据的内容主要包括照片、影像和飞行数据，这样一来，上述作用原理就可以置换为航拍照片、影像和飞行数据在景观规划中的具体应用，具体论述如下。由上述原理可以得出一个结论，那就是航拍数据的效度直接影响着景观规划的程序，也直接决定了这一数据在景观规划中的应用程度。在实验过程中，航模航拍数据的效度受到两个条件的制约：一个是航模飞行姿态的稳定和拍摄设备的性能。实际应用当中，航模和拍摄器材的性能是相对固定的，为了获得有效的景观场地数据，通常采用的方法有两个：一个是将拍摄器材通过“云台”固定在航空模型上，用来减少气流、震动对测控结果的影响。另一个是设定景观场地的地面参照基点网。这样一来，当我们通过降低航空模型飞行高度来获得高精度图像资料以后，就可以凭借这些参考基点来进行图形图像的拼接与合成。地面参考基点网的基本作用原理是：首先在地面或者地下预先设定一些参照点，并对其进行顺序编码，然后通过操控模型在各参照点的正上方垂直对地进行拍摄，将同一时间、同一参照点上进行多次拍摄和测量，获取同一区域或点的N副图像和数据，然后分析图像的偏移和误差，采用数学平均的方法计算出相对精确的图形或数据。依据对航拍数据精度要求的不同，这种地面参照基点网又分为两种类型：地面网格基点参照和地面主要标志点参照。如图2所示。前者的参照点之间距离相等，航空模型依据顺序往返飞行，在飞行高度不变的情况下，能获取连续性的景观场地图片，易于图形图像的后期处理，其航拍数据的最后效度较高，适宜应用于景观规划的设计成果表现当中。而后者的参照点是依据景观场地的关键点进行设置的，参照点数量少，飞行次数少，飞行方向自由，节约成本，适宜对景观场地重要节点的细节描绘以及直观观测。

2航拍照片景观分析与概念设计应用

上文提到，要想获得理性的景观场地的航模航拍图像，在拍摄器材不变的情况下，有效的方法就是降低飞行高度以保障图像的精度。这样一来就会产生两种结果，要么所拍摄的图像包含了景观规划的区域，要么所拍摄的图像只是景观场地一个局部。而实际情况，往往是后者。所以，航拍照片的景观规划应用首先要面对的就是照片的拼接和测量问题。接下来就是，处理后的照片如何在景观规划当中应用的问题，具体分析如下。

2.1照片拼接

照片拼接是一种传统的景观规划设计的表现手法，通常的做法是在一个站点上，尽量采用同样的拍摄高度拍摄场景的不同角度照片，然后将这些照片进行裁切与拼贴，依靠主要标志点或标志物的近似重叠原理将两张或几张照片对接起来，然后蒙上硫酸纸对其进行线稿拷贝，最后对其进行其他的处理和表现。而随着计算机辅助制图技术的普及应用，航模航拍照片的拼接应用更加轻松自如。用过Photoshop这款图形软件的人都知道，运用“编辑菜单”中的“变换”和“自由变换”命令，可以轻松地实现一幅图片和另一幅图片的拼接。基本步骤是：选择其中一张图片为基片，将另一张图片放在不同图层中进行变换操作，使其与基片的透视关系相匹配，然后再启用“仿制图章”等命令修饰图片重叠和接封处，最终获得可以乱真的全景式照片。虽然，这种方法用于少量图片的处理时显得相当便捷，但是，当面对大型景观场地的大量航拍图片时，就显得异常繁琐。而在PhotoshopCS2.0以后的版本加入了图片自动拼接的模块，在输入“文件（File）自动（Automate）Photomerge”的命令，就可以轻松实现图片的拼接功能了。类似的第三方软件也有很多，比如CanonPhotoStitch3.1、Autostitch2.185等都能方便快捷地处理照片的拼接。这种程序的实质是图像配准技术的可视化应用。其基本原理就是将同一场景在不同拍摄条件下的两幅有重叠区域的图像进行处理，从几何上校准参考图像和待配准图像，用数学描述就是将一个图像像素的坐标系X映射到一个新坐标系Y中，并对其像素重新采样配准[2]。图照片拼接的最终效果决定于照片间的重叠或关联部分，其最理想的比率为25%～65%。

2.2照片测量

在规划设计实践中，我们习惯运用照片为直观的分析素材和概念表现形式。应用中处理诸如景观元素识别、景观植物长势分析、景观元素空间布局分析等基本内容时，上述航模航拍照片的删减和拼接就已经满足人们需求了。但是，我们还会对其不同的形态空间进行量化分析，这就不得不计算出照片所示内容的大致数据，以便概念规划设计更加科学。这样一来就需要借助照片测量技术。在测量学研究领域，航空摄影的测量是一个相对成熟的研究内容，不但具有成熟的精确算法用以求得地形的点位数据，而且还依此开发出解析空三的专用软件，如VirtuoZoAAt-PAtb空中三角测量系统等。显然，在景观规划的景观分析和概念设计阶段借用这种方法能方便的获得符合《城市测量规范》的景观地形数据。然而，对于一些不具备条件的景观规划项目而言，不得不寻求一种有效的替代方法。其原理是：先将航拍所获得的优质顶面图进行剪切后保存为位图文件，然后将其导入AutoCAD软件当中，建立好单位和衬底图层。然后选择画面上典型参照点间的距离进行测量，并和实际场地上对应参照点间测量距离相对比，求出比例。然后运用参照缩放命令，对光栅图像进行1:1缩放，然后进行线条描绘，从而获得平面化的矢量图。[3]虽然这种方法所获得的矢量图缺少必要的竖向参数，但是为一般的景观平面分析和概念设计提供了便利。

2.3抽取与透叠

经过上述处理后的航拍照片用于景观分析的过程，实际上是地形、植被、路网、水系、山体等景观要素抽取的过程。较为传统的方法是在拼接好的航拍照片上蒙硫酸纸，然后将景观要素单独拷贝出来，并且可以将分析的结果直接以草图的形式进行注解，是景观分析和概念设计的便捷方式。现在人们习惯将照片导入Photoshop之中，运用其强大的“图层”和“绘图”功能完成照片数据的景观元素抽取。景观分析的过程也是设计的过程。对景观规划内容同样会分解为不同景观要素的设计。将设计内容在上述抽取的图纸上叠加和楔入，然后再将各要素的设计结果层层叠加在一起，将设计结果和航拍的照片叠加在一起。为了更好地判断和分析设计效果，最好将每一层看作一个半透明的层，将叠加看作透叠。

3航空摄影景观监控与景观场景动画应用

凭借航模获得高精度的航拍影像要比获得高精度的航拍照片要相对简单，至少在我所进行的航模航拍实验上是如此。起码，不用依据上文所提及的地面参展点进行大量升空操作了，只要事先确定好航向规划，以此从景观场地的主要节点飞行即可。并且，为了获得更为丰富而生动的影像，往往还要人为调控飞行高度、方向、以及摄像机的拍摄模式等参数。所获得的影像也更接近人观测的习惯和规律，自然会成为景观监控的最有效手段。其形式有二：一是将其看成“监控摄像头”，实时观测景观场地并做出评价与分析，二是将影像保存后对比查看或者是截屏分析，来获得更为理性的判断。就景观规划过程来说，这一应用主要表现在规划初期和规划实施后的景观养护期。而在景观规划成果形式当中，景观场景动画能给人给我整体、连续和真时的感受，自然也是设计成果的主要表现形式。将航模航拍的影像数据应用到景观场景动画表现时，主要有两种基本形式，一种是将影像数据经过影像处理，使其在风格和形式上与景观空间、景观设施的虚拟场景相统一，最终和声音、文字一起构成形式新颖的表现语言。一种是将景观规划设计的虚拟效果插入影像当中，突出表现设计与自然环境的有机统一。需要特别指出的是，此处的影像处理的目的是展示景观规划的虚拟场景，准确而逼真是主要诉求。因此，影像应用的关键在于影像拍摄和设计场景动画在拍摄角度和路径上的匹配程度。本文来自于《现代园艺》杂志。现代园艺杂志简介详见

4航空测量竖向设计与场地三维建模应用

第6篇：景观设计节点分析范文

关键词：快速推演；景观设计；教学探索；素质复合型

近年来，“景观快题设计”一词的出现频率极高，其原因在于以下几方面：第一，城市环境发展与更替的节奏愈发加快，要求设计师加快设计节奏和提高工作强度以适应项目进度要求；第二，在设计类专业的研究生考试中，设计快速推演能力成为考核重点之一；第三，面对目前的就业压力，良好的设计快速推演能力成为景观设计专业入职考试和执业资格考试的敲门砖。因此，景观设计快速推演能力培养的重要性迫在眉睫。

一、景观设计快速推演的优势

1.时间短、效率高

快速推演的主要目的是在短时间内针对设计任务书中的各种设计要求，逐一梳理设计中需要解决的问题，快速组织设计语言而形成的设计构思。它大大缩短了常规设计模式的时间，有别于常规的设计程序，以较高的效率不断展现设计过程。

2.效果生动、艺术感强

快速推演的过程是一个设计思维不断演化和设计灵感瞬间捕捉的过程，会产生许多生动、有趣的设计图解内容，它们是设计师在设计分析和问题解答过程的直观表现。这种思维方式具有较强的灵活性和连续性，其设计效果充满了生动的艺术情趣、鲜明的个人色彩和强烈的艺术效果。

二、景观设计快速推演的实践意义

1 思维能力和创造能力的体现

快速推演过程能够充分展现设计师的思维能力和创造能力，而这些能力不会在短时间内形成，它们需要通过长期设计实践作为基础，随着设计经验的不断成熟而逐步得到提升。图解过程是设计快速推演的重要表现手段，设计师需要对各种设计要素进行针对性的考虑和布置，逐步梳理清晰设计思路，为各种设计矛盾找到合理的解决途径。面对设计项目中大量的需要整理和分析的可见的或潜在的信息，设计师应充分发挥综合分析能力和创造力，最终将设计构想用鲜明的设计语言展现出来。

2 计划能力和应变能力的体现

在设计周期有限的背景下，设计师对设计工作的开展应有很强的计划性和条理性，及时完成每一阶段的相关工作，从理解设计任务书到完成方案图纸的绘制，还要安排好团队其他成员之间的工作衔接关系。

应变能力主要体现设计师快速应对突发或复杂情况的迅速判断和反应，面对设计任务书中所涉及到的各种设计要求，设计师应快速梳理出主次关系，重点考虑主要的设计要求，对那些次要的设计要求给予适度的考虑就足够了。

3 景观设计课程的重要教学环节

常规的长期课程在一定程度上忽视了设计推导过程的效率，很可能造成学生养成设计时间观念不强和设计思维敏捷度迟滞的缺陷。景观设计快速推演强调短时间的高强度设计训练，能有效激发学生的设计思维，形成良好的设计时间观念，也是设计经验积累的重要手段，应作为景观设计课程的重要教学环节来对待。

三、景观设计快速推演的设计深度

1 重点照顾全局，适度注重细节

景观设计快速推演在短时间内无法实现深入权衡设计中需要解决的各种问题和矛盾，只能集中精力重点解决全局体性和关键性的主要问题，比如空间结构构建、道路系统组织、软景与硬景布局、重点空间形体塑造等内容；而对于设计细节方面的问题，比如景观设施的材质和颜色，地面铺装的纹样和拼接，树池和水池的饰面材料等内容，快速推演并不能给出具体而完整的解决方案，只能适度给予相应的表达。景观设计快速推演过程绝不能因为注重处理设计细节，而影响了总体方案的构思和定位。

2 既求设计效率，也需完整表述

虽然景观设计快速推演受时间限制，很多设计成果都没有办法全部进行表达，但是，作为一种独立的、高效的设计表述方法，它应该具有相对完整的设计构思和整套的设计图纸内容。其中，概念构思部分的图解内容应该具有较强的说服力、感染力和表现力，充分展现其优势。快速推演所表述的总平面图、重要剖、立面图和重点空间透视图应该保证全面的一致性和完整性，绝不能因为时间局促，就忽略某些设计内容的表达，或者出现前后设计表述不一致的矛盾。

四、我校景观设计快速推演的教学现状

1 教师对快速推演教学环节的认识不足

从每月的景观设计专业教研室交流会来看，部分教师在景观设计核心课程的教学中，对设计快速推演环节的教学在认识上存在明显不足：⑴ 课程教学安排环节中没有单独进行设计快速推演训练；⑵ 误认为手绘效果表现训练就是设计快速推演训练；⑶ 快速推演能力培养属于“快餐式”教学，不能有效提高设计创作能力培养，也有悖于常规设计教学的循序渐进；⑷ 未能真正认识设计快速推演在设计构思能力培养方面具有极强的实践性特点。

2 教师对学生手绘表达训练的重视度不足

从实际的教学情况和学生作业完成情况来看存在一些问题：⑴ 多数作业设计效果的表达几乎看不到设计思维过程表达；⑵ 几乎所有景观核心课程的作业都是电脑效果图的表现，徒手表达的图示内容极少。

3 教师对学生设计思维训练控制力不足

设计思维贯穿于整个设计过程之中，灵活运用各种设计图解内容进行设计思维表达，这对设计专业来讲更具有特殊的意义。从实际的教学情况来看，部分教师对如何把握学生的设计思维环节的训练在整个教学进度安排的控制力显得经验不足，而且该环节的训练强度也不够。

五、实行多维性和实践性的教学举措

1 正确教导设计快速推演的核心价值

教师在该环节的教学应明确其核心价值的引导：⑴ 景观设计快速推演的核心价值绝不仅仅是为了应付考试，而是更多地在设计工作实践中充分展现其魅力，解决实践中的某些问题；⑵ 快速推演能力的培养是建立在以训练设计实践能力为目的的基础上的，切忌“走形式”，停留于理论教学层面；⑶ 理想的快速设计教学目标应该在于提高学生的学习兴趣、考核并促使其强化基本功，能快速进入状态，并真正提高其设计创新能力[1]；⑷ 快速推演环节的训练并不能代替设计全过程的训练，应梳理清楚两者的相互关系。

2 强化快题设计训练的持续性

快题设计训练是技法和思维的综合练习，也是设计快速推演的重要训练方式，强调其训练的持续性是很有必要的。它有效解决了在短时间内进行高强度设计思维与表述的训练，强调思维的敏捷性和连续性，突出了训练内容、训练过程和训练手段的多样性特点。它不仅可以拓宽学生的思维广度，而且还可以克服单向思维方式的局限，强化多向思维方式的设计意识。

3 多样化的设计表达训练

设计表述方式的多样化训练能够有效提高学生学习的兴趣和形成快速的思维习惯。常规课程的设计表达方式主要包括图纸和语言，而模型和视频作为更加直观、更加有效的表达方式也是不错的选择。相对于需要较的制作周期的视频表现，模型的表达方式具有灵活、便捷的特点，更适合运用于构思阶段，其空间形态表达更真实和强烈。因此，在教学中应多提倡概念小模型制作在设计构思阶段的应用。

4 多样性和生动性的课题设置

课题的设置应注重多样性和生动性，尽量避免使用“假题”形式。真实场景能够反馈给体验者更多直观的感受和信息，学习价值也更具积极性。在实践教学中，可以根据时间长短，设置一系列有意思的课题：短期课题（一周）、现场课题（半天）和随堂课题（一节课）等。一方面加强了课题的丰富性和学生参与积极性，另一方面课题间的延续性和短期性，都是对学生的快速推演能力的训练，其价值甚至可能大于常规的一个长期课题的考核。

5 强化“问题”意识学习

设计快速推演过程无不包含一系列需要发现和解决的“问题”，其操作过程正是发现、分析和解决问题的连续性过程。学习不仅要带着“问题”意识，而且还要掌握正确的学习方法：① 培养反对形式化和机械化的“问题”意识，明确不同课题特点的差异性，加强“问题”意识的针对性，杜绝生搬硬套的、与场地无关的设计方法和设计形式，解决方案应具有鲜明性和适宜性。② 培养基于个人感受和经验为依据的空间构想，同时借助推理式的理性分析，共同形成综合的设计概念，进而实现概念向三维空间的转译过程[2]。

六、结语

景观设计课程的核心内容是培养学生综合的设计思维能力和创造意识，而景观设计快速推演能力的培养无论是在设计教学或是设计实践中都发挥着重要作用。因此，在景观设计课程教学中，应积极引入并大力推行景观设计快速推演的教学环节，这有助于学生全面提升综合素质，有助于把景观设计课程的教学改革落到实处。

参考文献

[1] 徐振 韩凌云.风景园林快速设计教学的体会与思考，中国风景园林学会教育研究分会 同济大学建筑与城市规划学院编：《第三届全国风景园林教育学术年会论文集》，北京：中国建筑工业出版社，2008年11月，第200-203页

[2] 王锋.行走感知与理性图形――景观设计教学新探讨[J].《装饰》，2012年4月，第74-76页

[3] 黄艺 叶眉.景观设计师是怎样练成的[M].北京：机械工业出版社，2011年1月

第7篇：景观设计节点分析范文

关键词：环境艺术设计专业；园林植物规划设计；教学改革；实践

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）02-0072-04

上世纪五十年代，清华大学美术学院建立了室内设计专业，这是国内最早设置该专业的高校。到20世纪九十年代初期，改革开放促进国内经济快速发展，人民生活水平提高，对室内外优美环境的渴求促进了环境艺术设计专业的发展，国内普通高校以及职业院校相继开设了环境艺术设计专业。在专业建设初期，环艺专业主要以室内设计发展方向为主，后期由于房地产经济迅速发展，就业市场对景观设计专业人才需求加大，为迎合市场人才需求、扩大学生就业面，很多内地高校特别是高职院校将专业延伸至室外环境设计，以公共艺术设计、景观设计为多个发展方向。农业院校结合本校特有的林学教学资源以及师资条件，室外环境设计景观方向专业发展主要倾向于绿化设计、种植、施工方向，课程体系比较完善；而非农业院校由于教学资源、师资条件的限制环艺专业室外方向以艺术创作、规划设计为主，由于专业发展时间短、办学条件等问题的限制，景观设计方向课程设置以及教学方式不完善。面对如此种种，如何根据高校环境艺术设计专业培养目标和学生特点发挥艺术类学生特长以及合理开展“园林植物规划设计”课程教学成为一个非常重要的课题。

一、教学中存在的问题

（一）对园林植物规划设计课程不够重视

就环艺专业本身而言，园林植物规划设计是景观设计方向核心课程，但纵观我国当前环艺专业教育现状，无论是高职院校还是普通高校，环艺专业的课程设置都着重强调软件、规划设计类课程，在专业课程中占据很大比例，而对园林植物课程体系建设不够重视，在专业建设初期很多院校都没有开设这类课程，后期通过学生就业反馈信息以及景观行业对园林植物规划设计人才需求的情况下，普通高校和职业院校纷纷开设了相关课程。但大多数课程对园林植物规划设计仍然停留在简单的栽树、绿化认识方面，缺乏对园林植物环境重要性的认识，从而导致学生在实际项目中园林植物造景能力较低，如城市公园设计中，园林植物造景面积占整个绿地项目的80%，由于学生对园林植物造景轻视，大面积的植物规划设计造景艺术性差，缺乏美感，严重影响了规划设计水平。

（二）适合环境艺术设计专业的课程教材缺乏

当前针对环艺专业的“园林植物规划设计”课程教材不多，且大多教材很大程度上是借鉴农业院校教材编写的，但农业院校课程设计对于环境艺术设计专业学生来讲教材内容过深，专业性太强，课程延续时间漫长；而理工类、综合类院校开设课程以园林植物景观的艺术性为主，专业知识比较浅显、深度不够，导致设计中无法灵活运用丰富的园林植物材料进行造景设计，并且课程设置、内容安排与其它专业课的连贯性不强，在后期规划类课程中，由于课程教师对园林植物规划设计知识的欠缺，概念设计阶段的植物造景往往被忽略，导致环艺专业同学对园林植物空间造景一片茫然[1]。总的看来，结合环境艺术专业学生特点的园林植物规划类教材缺乏。

（三）教学资源缺乏

相较于农林院校非常齐全的园林植物规划设计类课程师资力量、教学资源和设备而言，其他院校就显得空白，没有相关的实验室、标本室开展教学，课程教师往往只有一名有着相关教育背景的专职教师，甚至有的普通院校和高职院校采取外聘教师或者是其他课程教师来完成教学任务，笔者所在学校的环境艺术设计专业相关背景专职教师只有一名，有时兼职到其他职业院校上植物规划设计类课程。同时由于教学资源、设备、课时限制，教学手法比较单一，通常采用理论讲授为主，项目辅导为辅，缺乏实践教育环节。这就使得课程的完整性、连续性和专业性得不到很好的保证，教学质量得不到较好保障。

（四）理论知识方面欠缺

园林植物规划设计是一门综合性很强的学科课程。要求从业人员不仅具备设计专业知识还要有扎实的植物类知识[2]，而环境艺术设计专业的学生大多是艺术类高考生，与非艺术类专业学生相比，种类繁多、变化丰富的植物品种让学生应接不暇，严谨的植物施工制图规范让思维活跃的环艺专业学生极不适应。学生主观上普遍存在对植物规划设计课程有偏见，认为这是园艺工人专职工作，作为设计师是不用做类似工作的，从而е卵生在植物理论知识方面比较薄弱，对于植物的相关知识了解不足，设计中植物规划设计部分留白。同时环境艺术设计专业学生优势在于具有较强的艺术功底，美学认知和图面表达比较强，这些方面为“园林植物规划设计”课程教学方法的改进和实践指出了明确方向。

（五）实践教学环节比较薄弱

植物景观设计是一门实践性很强的学科，在教学环节中应加大实践教学，但由于受教学资源、教学环节、课程设置等因素制约，非农林院校和高职院校环艺专业学生一般停留在理论课本上，学生在校期间较难获得实际工程的锻炼机会，即使有机会参观考察苗圃、施工工地，也是走马观花晃眼而过，对园林植物规划设计程序和后期施工工艺不了解，从而导致对园林植物规划后期效果把控不够，规划设计脱离实际。

二、课程教学改革初探

（一）明确教学目标

结合环艺专业学生生源质量差、基础差以及就业市场对环艺专业实用性要求这一特点，笔者所在学校的教师们经过研究，将环境艺术专业的“园林植物规划设计”的教学目标定位为：熟练掌握该地区常见、常用园林植物主要识别特征以及园林用途；运用环艺专业课程所学美学以及理论知识，从植物平面布置、空间布局、造景形式、植物与其他造景要素配置以及植物景观特色等方面对各类风格、各类型空间植物景观进行优劣分析，并提出自己的观点；能够胜任各类型绿地的方案设计、阶段植物景观规划设计；培养并强化学生自我学习和总结的能力。

（二）教学方法

1.植物识别标本法。根据环艺专业园林植物规划设计教学目标，结合该专业市场人才需求情况，学生需掌握和准确认识本地区常见常用园林植物。首先对植物品种的识别，是植物景观设计的基础。由于环境艺术设计专业相关基础理论知识欠缺以及教学资源的缺乏，针对学生对植物品种、观赏特性易记易忘特点，发挥学习的积极性和主动性，要求学生在了解认识植物的过程中，自己动手制作植物标本，并发挥专业特点手绘绘制植物树形和树叶，通过拍照、记录的形式收集植物种类并装订成册，经常翻阅查找。另外积极组织学生开展校园观赏树木挂牌活动，此项活动可提高学生对专业知识学习的积极性，又培养了学校特有的文化氛围，学生会对自己挂牌的植物印象深刻，可加强记忆，并且在校园游览中增强专业知识。

2.空间体验法。无论是室内还是室外环境，人们使用的是空间，环艺专业学生对建筑墙体形成空间比较具象，而对植物形成空间比较抽象，习惯性思维以为植物景观设计就是栽树，聚焦在植物美学特征上，是否开花结果，形状是否独特性，季相变化是否丰富，对植物群落立面上的层次变化和整体主次关系的概念理解不深，对室外植物景观空间把握不准确[3]，导致设计中不能熟练地利用园林植物围合或分隔空间。教学过程中应加强植物景观调查，对不同类型空间、不同尺度空间进行调查研究，让学生亲临其境去感受空间。在对植物空间体验的同时，学生应将植物空间形成的感觉用语言表达出来，详细研究植物是怎样的布局和材料形成的独特空间感，对照相同空间不同材料围合形成空间的不同，以及相同材料形成不同空间的区别，以此找到设计的关键点，为后续项目设计打下基础。

3.优秀案例分析临摹法。设计之初在于多看、多分析、多动手，学习好的优秀作品和案例，园林植物规划设计也不例外，选择具有代表性的不同场地类型以及不同空间尺度的优秀植物景观进行调查分析，让学生对植物景观有比较直观的体验认识。现在大多数学生设计中存在眼高手低、动手能力差的特点，因此在课程中应该强化训练学生动手能力以及图纸图面的表达能力。在对优秀案例进行调查分析的同时采用临摹法，首先对其周边环境、项目概况进行了解，对植物景观空间特征、造景特点、品种进行分析，总结要点，启发学生，避免空谈设计理念的现象，并收集总平面图以及其它效果图。然后在此基础上，到现场去测绘、体会、临摹，通过组织学生对植物景观进行实地测量、评价与现场绘图，培养学生的尺度感、分析能力、手绘能力和团队协作能力[4]。

4.立体效果图表示方法。园林植物规划设计课程通常采用虚拟项目进行设计，学生由于处于初步专业设计阶段，对植物空间想象能力差，难以将理论知识转化植物景观形象及适当的图形语言表达出来，同时缺乏对园林植物景观设计的工作程序、设计方法特殊性的了解，最终图纸的表现形式主要以CAD格式的施工图表现，对后期形成的实景效果没有概念，景观方案设计最终停留在图纸上。在课程设计过程中，实施电脑实训教学，让学生使用各种制图软件进行园林植物规划设计，如草图大师软件，该软件易学易用，对电脑配置要求不高，可自制植物素材，根据学生所作CAD图形文件，采用相同素材和规格制作三维效果图，在场景内可人视角度360旋转观察植物配置所形成的空间立体景观效果，让学生可预见方案后期形成的植物景观效果。

（三）课程设计

完成前期的理论知识和调查基础上，将理论运用到实践中，选择面积适中的场地进行课程设计，完成从方案到施工图设计全过程，了解熟悉园林植物规划设计程序，要求学生能够熟练进行总体布局结构规划、空间营造、群落构建、主体造景植物景观设计，并且可以结合模型设计、电脑建模来感受植物景观设计的优劣，训练学生综合运用理论知识和调查实践中所获得的设计经验进行植物规划设计的能力。课程设计主要包括实地调查和场地设计两个步骤。

1.实地调查。运用空间体验法和优秀案例分析临摹法，选择植物景观特点突出、代表性强的场地进行调查，其目的是为了让学生对植物景观空间有具象的认识，特别加强植物景观品种、设计手法、主题、空间、尺度等认识和理解，以便为后期的场地设计服务。在调查过程中要提出明确的作业要求，具体包括整个调查场地的场地分析、空间分析、植物空间结构布局、栽植形式、植物配置模式、植物主题及种类、规格等方面进行分析和总结；要求学生提交调查场地分析图，实测到的植物景观平面图、立面、剖面图以及植物景观特色分析图（可手绘或拍照），同时附上植物品种表格[5]，其中园林特征主要包括该品种观赏特征、园林用途、开花时间、花的形状等，这样学生即认识了品种，又知道如何造景配置植物，为后续场地设计打下基础。

2.场地设计。场地设计通常会选用同一场地进行不同类型空间设计，或者对不同场地进行同一类型空间设计，设计之初，教师结合课程特点以及专业培养目标制定植物景观设计任务书，内容要求详细具体，从方案到施工图设计阶段，规定各阶段要求的步骤、设计内容、图量、图纸表达方式。

（1）场地调查。首先要求学生对场地进行认识分析，让学生真正明白设计的根本出发点，培养学生的整体思维；其次植物规划要与场所固有属性结合，注重场地关联性；最后要将规划落实到元素层面，并调整为可以实施的详细设计。该阶段要求有详细的场地分析图，用简单的符号并配以文字、图片说明，形象生动表明场地属性。

（2）植物景观方案设计。结合前期场地调查进行园林植物方案设计，要求既要满足景观空间需要，又要体现地区文化，同时突显植物配置对景观空间的营造作用。结合平面和立面布局来塑造空间，并做到植物四季景观变化和立面层次搭配。为丰富植物景观效果，要求规定一定数量植物品种进行配置设计。该阶段图纸要求植物平面布局图、植物层次剖面图、植物效果示意性图片、植物品种附表。

（3）施工图设计。植物方案确定以后要绘制施工图，通常采用CAD软件绘制，要求图纸绘制要详细规范，并附植物栽植品种表格，主要包括：品种、规格、园林特征，其中规格主要是指乔木的胸径、冠幅、杆高，灌木的高度、冠幅，同时要说明灌木的栽植密度，园林特征主要包括该品种观赏特征、园林用途、开花时间、花的颜色形状等。由于学生难以将平面转化为立体景观空间形象，可运用立体效果图表示方法，将平面转为立体效果在电脑场景中三维旋转观察设计效果。为加强学生对植物施工工艺了解，学生之间可交换图纸制作实体模型，一方面植物方案设计很具象的展示出来，另外通过交换图纸做模型可互相检测施工图作图是否规范。

环境艺术设计专业由于专业跨度大，学生要在四年时间内完成室内外基础和专业课程学习，任务繁重，难免出现厚此薄彼的学习现象。园林植物规划设计作为核心课程，希望各普通高校和职业院校能够重视这类课程学习，专业教师灵活运用各种教学方法，初步建立学生的植物空间感以及植物美感，通过标本采集方式、空间体验、优秀案例分析临摹、立体效果表示方法以及n程设计教学途径，把控每一个学习环节，提高课程效果，增强学生植物规划设计方面能力，促进学生学习积极性，为专业设计打下坚实基础。

参考文献：

[1]陈菲，卢伟娜，张丹.高职高专园林植物造景课程教学改革与实践[J].河南农业，2015（8）：37-38.

[2]杨凤云，王首一，李萌.以创新能力培养为目标的园林植物实践教学改革探析――以河北工程大学为例[J].河北工程大学学报，2015（32）：78-82.

[3]李彦雪.教学改革背景下对园林植物景观设计教学的思考[J].时代教育，2011（9）：194.

第8篇：景观设计节点分析范文

【关键词】城市规划；设计要素；建筑节能

现代城市设计的发展，要衡量一个城市的规划建设与建筑设计的是否科学合理，还要分析城市的自然生态平衡、其可持续发展的理念以及城市建设的实施结果等。此外还要看城市的绿化系统的营造以及建筑节能措施的实施是否高效等因素。城市规划设计的要素之间并不是相互独立的，而是互为补充并有机结合的整体，其共同的目的是城市的可持续发展。

1　城市规划设计要素的概述

1.1　城市规划设计的概念及任务

城市规划设计（Urban　Planning）是研究城市的发展、城市的布局以及综合安排城市中的各项工程建设的综合部署。根据我国城市发展和建设方针、经济技术的政策、国民经济发展的长远计划、区域规划，以及各个城市所在地的自然条件等来布置城市的体系；确定城市性质、城市的规模；统一进行规划、合理的利用城市中的土地。此外还要综合部署城市的经济、文化以及基础设施等各项建设，以保证城市有秩序和协调地发展，使城市建设获得更好的经济效益、社会效益等。

1.2　城市规划设计的原则

城市规划设计要坚持适用、经济的原则，贯彻勤俭方针，采用合理用地、节约用地的原则，尽量少占农田。同时要科学合理地确定城市中各项建设用地，形成合理的功能与布局结构。要正确处理好城市局部建设以及整体发展的辩证关系。做到主次分明，形成统一协调的有机整体。人与环境是相互依存的有机整体，要保持人与自然之间的相互协调，这是城市规划设计工作的基本原则。此外，安全原则也是城市规划设计中重要的指标体系。要在编制城市规划设计时考虑到防火、防爆、抗震、防洪等要求，特别注意高层建筑的防火防风等问题。

1.3　城市规划设计要素的分类

城市中一切看到的东西，都是要素，例如建筑物、道路、植物、照明设备、广告等等。国内学者把城市设计的要素分为城市空间体系、城市天际线及制高点、城市边缘与入口、历史文物的保护和利用、视线走廊以及水系和绿化措施。笔者认为，把城市的规划和设计要素可以划分为土地使用体系、城市交通体系、城市公共空间体系和城市景观体系几个方面。

2　城市规划设计要素的分析

2.1　城市土地的使用要素的分析

城市规划设计主要侧重于对土地使用的复合性、整体性以及立体化的研究。土地的使用要综合研究不同区块之间的整体关系，结合城市的公共空间、历史保护、城市景观等方面的整体要求，来促进城市土地使用的高效率。结合城市三维立体形态以及城市空间的环境发展的要求，对城市土地的使用提出相应的要求，包括土地开发的强度、建筑的密度以及建筑的布局等做出相应的调整，从而把抽象的土地使用指标同城市空间的环境建设联系起来。

2.2　城市公共空间要素的分析

城市的公共空间由要素由城市的街道、城市的广场、城市的公园、建筑内部以及地下公共空间等空间的单元所构成。城市空间的一体化是现代城市设计的研究重点，城市公共空间的一体化要建立在城市的公共空间系统构成的认识基础之上，强调对城市公共空间所构成的单元的系统化研究和城市公共空间内部城市构成要素的综合处理等，以促成城市公共空间的整体性与城市公共空间使用的高效率性，进而发挥公共空间体系的总体效益。

2.3　城市交通要素的分析

城市交通体系是城市运作的“命脉”，交通体系直接影响着城市的运作的机能。城市交通的可以引起城市公共空间性质的转变，城市交通体系的构成要素包括交通流线以及交通节点。从城市的交通网络内部运行的元素来看，主要包括交通工具和人两个部分。城市设计中交通体系研究的重点包括城市交通方式内部的体系化研究，例如公交车的布线与站点的设置，城市轨道中的交通布线、自行车线路的布置、步行流线以及人流集散的体系化等多个方面。

2.4　城市景观要素的分析

一个城市的景观体系研究主要是指城市的视觉景观的品质以及总体的构成。城市景观体系的构成包括城市中的实质景观要素，例如城市自然景观要素，包括城市总体的地形地貌、城市的水体、城市的绿化情况等；城市人工景观要素，包括建筑的形式与建筑的体量，城市环境的设施等。城市景观的构成要素还包括“活动景观”要素，例如各种城市的公共活动而形成的城市活动的景象，商业活动、休闲活动、节庆活动以及观光活动等。

3　城市规划设计要素中的节能思想

3.1　城市规划设计的方法

在过去，我国的城市规划设计，基本上采取先论证城市的发展性质，同时估算城市的人口规模；再确定城市土地的使用方式。经过了多年的实践，人们认识到这些规划和方法无法适应社会和经济的迅速发展，现提出城市的规划　“持续规划”的思想，主要着眼于近期的发展与建设，同时对远景目标不断地加以修正、补充和逐渐的调整。

3.2　城市规划设计要素中的节能思想的提出

随着全球范围内能源需求的增长以及不可再生资源的消耗，能源的供应日趋紧张。建筑行业作为耗能大户，其节能的理念具有非常重要的意义。将节能的思想体现在城市的规划中有利于城市生态环境的保护和利用，尤其在城市空间的规划中提倡紧凑型的城市布局。此外，绿色环保的交通方式也是不错的理念。对单体建筑的能源优化设计也要采用节能建筑所倡导新型的能源概念。

3.3　科学有效利用各种环保和可再生资源

现代建筑要以最少的投入来换取最大的产出，在消耗最少能源的前提下提供高舒适度的生活环境。要从根本上改变能源消耗的被动状态，积极开发新型的可再生能源。例如对太阳能的开放与利用，在建筑设计中如果能将太阳能充分加以利用就可以节省大量的常规能源，而且不会对环境造成污染。

总之，良好的城市规划是现代城市发展的必然条件，也是提高城市素质和城市文明的重要因素。设计者要根据城市发展的模式和城市的具体情况来研究其发展的规模和发展的方向，来确定适合城市远景发展的规划以及设计，并指导城市的建设逐步完善和提高。

参考文献：

[1]姜桂萍.小议城市规划设计要素[J].民营科技，2012（01）．

[2]李长焕.城市规划设计要素的研究[J].黑龙江科技信息，2011（04）．

第9篇：景观设计节点分析范文

关键词：高端楼盘；景观照明；紫御华府

1引言

日出日落，阴晴雨雪等自然景象可以带给我们不同的心境。光线的强弱、阴暗、色彩同样可以产生喜乐哀愁的情绪。当前灯光设计已经渗透到人们的生活之中，灯光照明艺术不仅可以营造舒适的生活环境，而且可以增加人们户外活动的时间，提高生活品质，提升小区形象。

2景观照明的基本概念

照明作为景观素材进行设计，既要符合夜间使用功能，又要考虑白天的造景效果。居住区室外照明的目的主要有4个方面：增强对物体的辨别性；提高夜间出行的安全度；保证居民晚间活动的正常开展；营造环境氛围。

景观照明设计是一种艺术，灯光不仅要满足人们的视觉需要，而且要满足人们的心理需求。景观照明设计是使景观在夜间呈现出独特的效果，是对景观的又一次升华，造成与白天完全不同的感受。

景观照明设计是文化内涵与功能的结合，这两者怎样更好的结合？即是以人为本，根据特定园林环境所能给予的人们的艺术想象的空间，以灯光色彩、光线强弱、光线变换等手段，勾勒出这种效果。在不同的空间里使人感到舒服。究竟哪种灯光适合哪种环境，怎样使灯光与环境更好的融合，其中奥妙需要设计师亲身去体会，去分析。

3景观照明设计分析

北京紫御华府项目作为豪宅项目，其景观照明精心设计，夜色下，小区美轮美奂。

我们以北京紫御华府为例来进行分析。

3.1紫御华府项目概况

该项目由北京金力控股集团有限公司负责开发，贝尔高林香港设计有限公司负责景观设计，意大利Iguzzini公司负责灯光设计。紫御华府位于北京龙脉东1km，北五环外1.5km，毗邻奥林匹克森林公园、高尔夫球场以及清河水系，地理位置优越。该项目定位：国际高端居住区，消费人群为高端成功人士。景观设计的风格定位为：北方自然山水园林。

3.1.1景观设计思想

园区景观以观赏性为主，通过水系串联整个空间。住户回家路上如同行走于自然的山水画卷之中，潺潺的流水声伴着溪畔密林的沙沙树叶声，带给住户一种置身于自然的舒坦享受。会所北侧下沉庭院，8000t房山石10m高差堆山瀑布，展现了仅属于紫御华府的气派景观。东西还有一个高差约6m的小型瀑布，三处瀑布是下沉庭院的主景。园内的一石一木都经过精心挑选，做到处处有景。

3.1.2景观照明设计理念

建筑风格、建筑泛光照明以及景观设计等是景观照明设计的基础。照明设计不仅仅要满足功能需要，还要结合园林特点布置灯光，在不同的区域营造不同的夜景氛围。该项目以“生态、自然、典雅、梦幻”为主题，采用个性化、人性化和艺术化的设计理念，充分考虑业主及住户对灯光照明的需求，坚持以人为本，追求观赏者在视觉上得到享受，情绪上受到感染，追求独特的视觉印象和文化主题。

紫御华府试图运用新的灯光照明方式改变传统单调的景观照明环境。不但设施造型有特色，而且光线有阴暗、虚实、动静等变化。这些使景观产生了活力，达到光影和谐的艺术境地。绿色环保等设计原则也是必须坚持的。

3.2紫御华府的景观照明设计分析

整体灯光设计在需要的位置配备基础、功能性灯光，景观灯光使人们舒适的体验到时间的流动，并与室外空间相结合。紫御华府灯光设计分为5块：道路系统、小区出入口和建筑入口区、瀑布水系及树木照明。灯光效果在中央下沉庭院瀑布区有加倍效应。根据不同部位，照明亮度分为3个层次，第一照明层次（入口及瀑布）130lux，第二照明层次（树木照明）80lux，第三照明层次（主路及人行路）15lux。总之，紫御华府夜景照明总体效果重点突出，用光层次分明，创意独特，多种处理方法是紧紧围绕把整个项目打造成夜空下的美丽图画这一中心思想展开的。

3.2.1主体建筑照明设计分析

紫御华府主体建筑照明采取的方式为泛光照明。紫御华府建筑顶部采取的是冷自然白的LED照明，在建筑中部采用的是暖白色的线条型LED灯，底部周围角落则选取金卤灯。整个泛光照明随着时间段、节假日分别采取不同照明模式。

3.2.2道路系统景观照明设计分析

紫御华府小区的道路系统分为：主道路（隐形消防车路）和游园小路。园区内地形起伏，山路相伴，配以各式绿植，营造出路蜿蜒、景深远的场景。夜景照明系统采用环保暖光源，光线柔和而不刺眼，既保护视力又美化环境，还节约能源。主路整体呈弯曲环形设计，道路易曲不易直。园区步行系统无高杆灯设计，由于植物景观已经很丰富了，路边灯具样式选择造型轻巧、简单的草坪灯代替传统的庭院灯，力求简约明快。同时分回路进行布置。园区有2条主要的攀爬山路，通向会所北侧的下沉庭院。这2条路的照明除了要装点夜间景致起到灯光美化作用外，主要是为了提高夜间出行的安全度，起到道路引导照明作用。在小路两边分布高度为200mm的矮草坪灯。其他穿梭在绿化中的小径同样选择造型别致的低矮草坪灯（图1）。所用灯具均配有磨砂玻璃灯罩，将不会对低层的住户造成光污染。对于道路放大场地，增加月光照明模式，满足场地的功能照明需要。总体上形成技术与艺术、主与次，虚与实完美结合的布局形式，使整个环境在夜间充满活力。

图1低矮草坪灯亮化效果

3.2.3瀑布与水系照明设计分析

水景照明是夜景照明的重要组成部分。水是生命之源，故高端住宅必然有水。水景照明运用声、光、电技能，对叠水、瀑布、喷泉等水面进行灯光照射，形成夜间水景效果。由于水景的动态，可以呈现出一种动态美，宛若优美动听的音乐。动静相宜，能更好更丰富地表达主题。下沉庭院水系瀑布是该项目的精华，照明运用了耐腐蚀材料技术和三维LED透光技术，轻灵、宁静、优美，力求更生动的展现紫御华府下沉庭院瀑布的优雅曲线，突出整体美感，让人遐想不断。即使冬天，水系也有融冰系统，同样可以欣赏美好的水景。设计时强化对瀑布各视点的艺术要求：近视点对艺术灯光的要求，精致，富有视觉震撼力；中视点对艺术灯光的要求，气势恢弘，主题清晰；远视点对艺术灯光的要求，主题明确的标识性，壮观。

紫御华府水体照明采取两种方式，即水上照明、水下照明。水上照明这种方式的优点是比较经济，灯具的安装和维护都相对简单。瀑布水上照明是结合石矶布置彩色线型灯，瀑布颜色为蓝色、黄色、紫色，比例为6∶3∶1。水下照明是指将灯具按一定图案排列向上照射。下沉庭院水下灯有2种，一种在瀑布落水口处星星点点布置9W的水下射灯，另一种是驳岸边安装一圈5W的水下射灯，颜色为暖色系。池边堤岸分节日模式，平时可以不开，节日作为池边特殊点缀的戏剧光束，更加烘托节日气氛。水下灯供电电压使用12V的安全超低压供电，配电箱的配电回路安装漏电速断保护器。夜光下，紫御华府潺潺流水，搭配周围树木照明，灯光五彩斑斓，美景与湖中倒影互动交相映衬。下沉庭院水景是灯光照射下最具有梦幻力的地方，整体科技与艺术彰显无遗（图2）。

图2中央下沉庭院瀑布水系亮化效果

3.2.4树木照明设计分析

树木是园林景观重要组成部分之一，它独特的姿态能丰富夜景层次，增加夜景立体感。通常情况下，绿化带里的照明是不会向建筑物里的照明那样大规模地进行，只是选择重要位置组团进行照明。

紫御华府树木照明采用投光照明方式和月光照明模式，投光模式是将灯具隐藏在树丛之中，自下而上的照射树叶，突显树的轮廓，丰富树的形象。具体树木照明会根据树种及树形去选用不同照明方式。比如，卵形树木宜选择窄光束角照射方式，光束角为6°左右；阔叶型树木宜选择中光束，光束角为25°左右；丛生树木宜选择35°宽光束角。月光照明模式是想要达到一种月光穿过树叶营造出树影婆娑的效果，通常是选择枝繁叶茂的树木进行月光照明，灯具安装于高大树木的枝干上向下投光，根据树木的形态确认安装的位置和数量，营造空间的艺术氛围（图3）。月光照明树木结合瀑布照明，使紫御华府夜景效果达到极致。由于树木照明中射灯使人能直接看到光源，则容易产生眩光，设计时应加以注意。同时根据不同季节照度选择也有差异，照树灯冬天无叶时不超过35W，夏天有叶时可能需要70W，根据不同情况区别对待。

4结论与建议

紫御华府作为北京城内一个高端楼盘，在所要达到的艺术效果、文化内涵和功能需求方面，都下了很多功夫，为住户提供一个欣赏四季美景，邀阳光佐餐，邀明月同眠的环境。

紫御华府的景观照明设计创新点总结如下：园区无高杆灯设计，分多回路布置；下沉庭院瀑布采用彩色线性灯及暖色水下灯配合；传统照树灯与月光照射模式搭配；灯具造型优美、别致。

现阶段，中国的景观照明行业刚刚起步，处于探索时期。业内没有统一的规范与目标，没有形成一定的行业规则。照明行业主要由灯具制造商，经销商和装饰公司组成。在短期利益驱动下，他们忽略了行业长远良性发展的要求。他们对于景观照明设计并不是太重视，不在乎照明设计的地位，觉得景观照明附属于建筑设计，是景观设计的一种产物。但是，一个好地产项目对灯光的要求非常高。无论从技术还是艺术上讲，景观设计与照明设计的地位是平等的。

当下景观照明设计是景观设计肯定要考虑的一个因素。因为全球都在提倡绿色照明，使用高效节能产品，景观照明设计如果运用得当可以起到提升楼盘身价的作用。一个项目要有良好的照明效果，必须要求设计师去深入了解灯具制造商，以及其生产的灯具，灯具特质如何，功能如何等等。在设计时，还要充分发挥设计师创造性思维、融入现代技术手法，结合高档住宅区的综合设计目标确定园林景观照明方案。

参考文献：

[1] 彭吉象.艺术学概论[M].北京：北京大学出版社，1994.

[2] 赵振明.照明工程设计手册[M].天津：天津科学技术出版社，1984：65～69.