正念的奇迹精选(九篇)

第1篇：正念的奇迹范文

虽然生命的脆弱就如同一颗小草，任人践踏，任风吹摆，任雨潮打。但只要有求生的意识和信念，为自己而努力奋斗，为自己的一生而活着，我相信终有一天，它能历经狂澜，变薄弱为力量；更能顽强自己的意志，创造生命的奇迹！

从古至今，这股生命的力量激励着千千万万的人为生命奋斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一个奇迹的诞生——海伦·凯勒。

美国着名作家马克·吐温说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。”她，海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她不仅能在黑暗中为自己寻找光明，更为无望的世界带来了希望……她让为生命绝望的人类相信命运可以用双手去改变；她让为生命叹息的人类坚信命运无法掌握人的生死；她更让为生命而自暴自弃的人明白生命的可贵！海伦，是世界上所有人类的精神楷模；海伦，她更是世界的一个奇迹！

当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她的心里满足和快乐……

谁能想象年幼的海伦面对自己又聋又哑又瞎的现实曾经也堕落过，暴躁过，为上帝的无情而忿忿不平，但正是因为她在老师，莎利文的帮助下，正确了自己乐观向上的人生态度，并依靠着自己对生命的渴望和对光明的追求，竟奇迹般的重新振作起来，用那仅有的却又蕴藏着不可思议的力量的精神去创造更多的奇迹！日复一日，海伦成功了，她终于成功了！她借助了自己的双手看到了美丽的世界，听到了绚彩的世界。海伦终于又创造了一个奇迹……

海伦的不幸与生活在黑暗中的痛苦是我一辈子都无法体会的，但她对生命的永不放弃是令世人刻骨铭心的。可能在一百年、一千年后，还会有人提到海伦·凯勒，还会回忆起这个创造生命奇迹的女士，诉说生命的珍贵与短暂……

海伦的生命是非常短暂的，同时也是一种可惜。而我们这些花样年华的青少年有着青春美好的时光，难道就让它白白流逝吗？海伦·凯勒说过：“假如我有三天光明，我将把这三天分为三个阶段：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”海伦的三天就如此仅仅有条，可我们的时间和机遇还很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。对我们来说，并不缺乏身体上的组织结构，我们需要的是意志上的顽强，不向命运投降的，自强不息的精神！更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心！

第2篇：正念的奇迹范文

——《虹猫蓝兔火凤凰》观后感

倘若现在世界就剩下你一个人，你会觉得孤单吗？你希望奇迹发生吗？其实不用祈求，不用渴望，每个人都是奇迹……

——题记

你相信奇迹吗？我相信。

催生奇迹需要的是信念。假若有了信念，将一件事做到底，那么铁树开花，枯树发芽，甚至是虹猫蓝兔火凤凰中提到的乌鸡变凤凰，都不再是令人难以置信的事情。

2010年2月4日，自从虹猫蓝兔火凤凰在各地大电影院播映以后，一个身影深深地刻在了星火的心目中——小狸。

从片头的胆小怕事、贪恋钱财，到片尾的面无惧色地站在黑龙面前，向他宣战。这需要多少勇气战胜胆小，多少胆量胜过恐惧？……

黑龙挣脱最后一根绳索，即将给大地造成伤害。是小狸，面无惧色地站在黑龙面前，为七侠拖延时间，让他们七音合奏，让小凤浴火重生。

小狸，他明明知道自己可能一去不返，可能葬送在黑龙手里，但是他义无反顾！大着胆子站在黑龙面前，放大声音响黑龙宣战，甚至不顾黑龙的三味真火，冒着危险将小把戏变成了定下结局的大计划。

小狸啊小狸，你叫我说你什么呢？

众星火中，也许有为他的胆小怕事而愤怒，也许也有为他的义无反顾而感动……但是不管怎样，小狸战胜了自己，我们就应该为他欢呼，为他高兴。

世界很公平，奇迹，处处可见。

不要以为世界只对一些人好，其实它也在眷顾你。只是，你一直没发现。

奇迹不会站在你面前，傻傻地等你去抓住它。它会跑，有时只是从你身边一掠而过，而有时，它会在你身边停留许久……无论你怎么说，怎么看，它都是真真正正来过你身边的，你不能说它没有来。要怪，就只能怪自己，没有抓紧时机，让奇迹成为你网子里的的漏网之鱼……

第3篇：正念的奇迹范文

***能源开发有限责任公司 简介***能源是河南煤业化工集团于2004年在***设立的全资子公司。六年来，我们坚持诚信共赢理念，把异地当故乡，把百姓当亲人，自觉融入当地社会，带动了地方经济的快速发展，创造了“双赢”、“多赢”的和谐局面。***省副省长孙国强视察***能源后说，你们“是一家讲信用、重承诺的企业，是一个扎扎实实做事业的企业。”“是一个本质化安全生产矿井的样板，是一个和谐矿区的样板。”“把好的资源交给这样的企业，我们放心。”2008年，顺利地从***监狱方接管了安顺煤矿和轿子山煤矿，并在人员设备奇缺的情况下，用了不到半个月的时间就完成了交接工作，恢复了正常生产，创造了煤矿交接史上的奇迹。***能源开发有限责任公司

***能源是河南煤业化工集团于2004年在***设立的全资子公司。六年来，我们坚持诚信共赢理念，把异地当故乡，把百姓当亲人，自觉融入当地社会，带动了地方经济的快速发展，创造了“双赢”、“多赢”的和谐局面。***省副省长孙国强视察***能源后说，你们“是一家讲信用、重承诺的企业，是一个扎扎实实做事业的企业。”“是一个本质化安全生产矿井的样板，是一个和谐矿区的样板。”“把好的资源交给这样的企业，我们放心。”2008年，顺利地从***监狱方接管了安顺煤矿和轿子山煤矿，并在人员设备奇缺的情况下，用了不到半个月的时间就完成了交接工作，恢复了正常生产，创造了煤矿交接史上的奇迹。

***能源开发有限责任公司 ***能源是河南煤业化工集团于2004年在***设立的全资子公司。六年来，我们坚持诚信共赢理念，把异地当故乡，把百姓当亲人，自觉融入当地社会，带动了地方经济的快速发展，创造了“双赢”、“多赢”的和谐局面。***省副省长孙国强视察***能源后说，你们“是一家讲信用、重承诺的企业，是一个扎扎实实做事业的企业。”“是一个本质化安全生产矿井的样板，是一个和谐矿区的样板。”“把好的资源交给这样的企业，我们放心。”2008年，顺利地从***监狱方接管了安顺煤矿和轿子山煤矿，并在人员设备奇缺的情况下，用了不到半个月的时间就完成了交接工作，恢复了正常生产，创造了煤矿交接史上的奇迹。***能源开发有限责任公司

***能源是河南煤业化工集团于2004年在***设立的全资子公司。六年来，我们坚持诚信共赢理念，把异地当故乡，把百姓当亲人，自觉融入当地社会，带动了地方经济的快速发展，创造了“双赢”、“多赢”的和谐局面。***省副省长孙国强视察***能源后说，你们“是一家讲信用、重承诺的企业，是一个扎扎实实做事业的企业。”“是一个本质化安全生产矿井的样板，是一个和谐矿区的样板。”“把好的资源交给这样的企业，我们放心。”2008年，顺利地从***监狱方接管了安顺煤矿和轿子山煤矿，并在人员设备奇缺的情况下，用了不到半个月的时间就完成了交接工作，恢复了正常生产，创造了煤矿交接史上的奇迹。

第4篇：正念的奇迹范文

当前，不重视概念教学是一个比较普遍的现象，“一个定义，三个注意项”式的概念教学比比皆是，让学生觉得学习数学概念枯燥乏味，影响了对数学概念的理解。先看我校高一备课组举行的“同课异构”教研活动中两位教师执教的关于“函数的奇偶性”一课的案例片断。

【教师甲】

师：前面我们研究了函数的单调性，同学们已经知道函数的单调性是函数的一个重要性质，它在解决函数的问题中有着十分广泛的应用。今天这节课，我们要学习函数的另一个重要性质――奇偶性。（板书课题：函数的奇偶性）

师：什么是函数的奇偶性呢？请大家打开课本第33和35页，看教材中是怎么阐述的。（大约2分钟后）

师：哪位同学说说看。

生1：设函数y=f（x）的定义域为A，如果对于任意的x∈A，都有f（-x）=f（x），那么称函数y=f（x）是偶函数，如果对于任意的x∈A，都有f（-x）=-f（x），那么称函数y=f（x）是奇函数。（学生口述，教师板书）

师：很好！如果函数y=f（x）是奇函数或偶函数，它的定义域A应该具有怎样的特点？

生2：关于原点对称。

师：说说你的理由。

生2：因为如果x∈A，则只有-x∈A，才能计算f（-x）。

师：真不错！如果函数y=f（x）是奇函数或偶函数，它的图象又具有怎样的特点呢？

生3：奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称。

师：非常好！看来同学们已经作了很好的预习。如果函数y=f（x）是奇函数或偶函数，我们就说函数y=f（x）具有奇偶性。函数的奇偶性是函数的又一重要性质，它在解决函数问题时有着十分广泛的应用。请大家看下面的问题。（投影显示问题1、问题2、问题3和问题4）

（师生共同探讨上述问题的解题思路和解题过程，深化对函数奇偶性的认识和理解。）

【教师乙】

师：请同学们回顾上节课学习的函数单调性的定义、单调区间及判断函数单调性的方法。

（学生回答略）

师：很好！下面我们研究函数的第二个性质――奇偶性。

师：请同学们先看一个我们熟悉的函数f（x）=x2，计算f（1）与f（-1），f（2）与f（-2），f（3）与f（-3），能得出怎样的结论？

生：对于y=x2，当自变量取一对相反数时，y取同一值. f（x）=y=x2记，有f（-）=-f（），f（-1）=-f（1），…，一般地，有 f（-x）=- f（x）。

师：非常好，下面请大家再来研究函数g（x）=，又有怎样的结论呢？

生：当自变量取一对相反数时，亦取相反数. 例如，f（-）=-f（），f（-1）=-f（1），…，一般地，有 f（-x）=- f（x）。

由此启发学生得出奇（偶）函数的定义. 强调：①定义本身蕴含着函数的定义域必须是关于原点的对称区间；②“定义域内任一个”是指对定义域内的每一个x；③判断函数奇偶性最基本的方法是先看定义域，再用定义检查 f（-x）= f（x）（或 f（-x）=- f（x））。

（以下是例题巩固、数学应用的环节）

从上面两个案例不难看出当前概念教学的现状：

现状一：一个定义三项注意

教师甲从上课开始到给出定义，总共花了不到10分钟的时间，接着进行运用函数奇偶性的概念进行解题的训练。对函数奇偶性这一概念建立的过程没有很好地展开，为什么要研究函数的奇偶性？函数的奇偶性的定义为什么要这样给出？…课堂中，教师不舍得在概念、定义的发生发展过程上花时间，认为这样“太虚”，不如让学生多做几个题目实在。因而概念教学常常用“一个定义三项注意”的方式，告诉学生定义的内容，强调几个注意事项，然后就讲例题、做练习。实践表明，这样的教学结果只能是机械模仿，不可能有理想的解题质量和效率。

现状二：无视学生认知需求

教师乙让学生通过对两个特殊函数的研究，抽象出函数奇偶性的概念，符合特殊到一般的认知规律。但是，为什么要研究函数的奇偶性？为什么要计算f（1），f（-1），…？为什么要用这样的方式给出函数奇偶性的定义？显然，教师在进行教学设计和过程实施时，只是为了教而教，无视学生的认知需求，其结果是忽视了构成概念的基础条件，留给学生更多的只是些文字和公式，所传授的概念距离学生的理解和经验太远，影响数学概念的掌握。

二、高中数学概念教学的对策研究

在概念的教学中如何引导学生自主建构，提高概念外化与内质抽象的思维质辨力度呢？为此，笔者尝试在概念形成的不同阶段，选择运用不同的教学策略，供大家参考。

对策1：创设情境，感知概念

概念的感知是形成概念的前提，学生对数学概念的感性认识是通过教师的直观教学方法获得的。概念的引入是概念教学的关键，概念是抽象的、概括的，每一个概念的产生都有丰富的知识背景，形成准确概念的首要条件是要让学生获得十分丰富和合乎实际的感性材料，在概念教学中，可以根据概念和学生的认知特点，创设数学概念形成的问题情景，体会到数学概念引进的必要性和必然性，让学生有自己发现的感觉，帮助学生完成从感性认识到理性认识的过渡。

【案例1】“n次独立重复实验”的概念教学片断问题情境设计：

用动画创设情境，丙丙和丁丁在公园里种了8棵树，假设每棵树的成活率都为0.75，请思考以下两个问题：（1）他们种的第一棵树的成活和第二棵树的成活相互之间有没有与影响？8棵树各自的成活与否相互之间有没有影响？（2）所种的每一棵树，可能出现哪些不同的结果？

进一步创设情境，对比分析，感知概念。

在下列试验中，与丙丙和丁丁种树试验具有共同特征的有（ ）

①某射手射击一次，击中目标的概率是0.9，他连续射击4次。

②姚明罚球的命中率是0.9，他连罚3次。

③一枚硬币连续扔5次。（5枚硬币一起扔出）

④袋中5个白球，3个红球，有放回取球，每次取一个，连续3次。

⑤袋中5个白球，3个红球，无放回取球，每次取一个，连续3次。

点评：通过以上情境设置，学生思考，教师引导感知，形成概念。师生共同归纳得出现象的共同点：在同样条件下重复的进行的一种试验；各次试验之间相互独立，相互之间没有影响；每一次试验只有两种结果，即某事发生或不发生，并且任意一次试验中发生的概率都是一样的，揭示概念。

【感悟】教学时不要生硬地抛出概念，让学生死记硬背，应从实际出发，创设情景，提出问题，通过与概念有明显联系、直观性强的例子，使学生在对具体问题的体验中感知概念，形成感性认识。比如；我们在讲圆柱、圆锥、球的概念时，由于圆柱、圆锥、球属于三维图形，用平面直观图难免会造成视觉上的失真，我们可以借助教具、利用几何画板动画展示帮助学生理解，让学生在活动中思考、感悟和体验数学知识的萌芽以及发生、发展的全过程，从而丰富学生的认知结构。

对策2：自主探索，生成概念

概念的生成过程教学就是让学生参与和经历概念生成的整个思维过程。因此，在教学中，恰当的进行教学设计，充分展示数学知识的形成过程，让学生弄清概念的来龙去脉，认识它的必要性和合理性，让学生在体验中自主探究，生成概念，概念在其生成的过程中逐渐明朗化，可以更好的帮助学生深化对概念的理解，培养学生运用概念的意识和能力。

【案例2】“抛物线及其标准方程”概念教学片段

第一步：在学生已有认知基础上设计问题，使学生体验新概念的一个具体背景。

师：前面我们已经学习了椭圆和双曲线的有关知识，请同学们试解决下面问题：

问题1：若点P（x，y）坐标满足+=6，则P点的轨迹是 。

（学生思考并动笔，教师巡视，个别指导。）

生1：我利用平方化简，但还没有做出来。

师：该同学平方化简，肯定可以得到答案，只是还需要一些时间，相信他一定能成功。

生2：上面式子表示两点距离之和，根据椭圆定义可知，点轨迹是椭圆。

（学生纷纷表示生2的解法是正确的）

问题2：若点P（x，y）坐标满足-=6，则P点的轨迹是 。

（学生认为是双曲线）

师：是双曲线吗？

生3：应该是双曲线的上半支。（由于第1题的解决对第2题有着提示和启发作用，所以第2题几乎所有学生都不再化简了，自然地联想到利用定义的解法中来，于是教师顺势抛出第3题。）

问题3：若点P（x，y）坐标满足-y+2=0，则点P的轨迹是 。

生4：从条件的含义看，似乎不是椭圆，也不像双曲线。

师：到底轨迹是什么，生1解问题1的方法会给我们很好的启示。

（学生再次化简，片刻后，一直得到的轨迹是抛物线，因为它的方程是y=，初中已经学过。）

第二步：剖析问题3条件的几何意义，并推出是否具有一般性的结论。

师：若把条件中的“2”改成其他数字（非零），结果如何？

生5：轨迹仍然是抛物线，只是方程中的数字不同而已。

师：那么条件所表示的几何意义又是什么呢？

生6：原方程=y+2即，左边表示点P（x，y）到点（0，2）的距离，右边表示点P（x，y）到直线y=-2的距离，等式表示两个距离相等。

第三步：类比推广，从具体实例中抽象出抛物线的概念。

师：从问题3的分析中我们可以看出，满足这些条件的轨迹都是抛物线。于是我们抛弃这些具体的位置和数据外壳，得出抛物线的定义。请哪位同学根据上面的等式，说出抛物线的定义。

生7：到定点的距离和到定直线的距离相等的点的轨迹是抛物线。

师：不太准确，应该是在“平面内”，接下来我们再用动画来演示一下这个定义下的轨迹

……

点评：本案例从学生已有知识出发，由易到难设计了3个问题，让学生在问题解决的过程中自主探究，对比发现，逆向生成抛物线的定义，再结合多媒体动画演示，同学们经历了一次“发现”，“创造”的过程，给学生留下较深刻的印象，对此概念的理解也将更准确更深刻。

【感悟】在教学中需要教师通过问题努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，问题可以把学生带入“愤”与“悱”的境地，帮助学生自主探究，理解数学概念的生成过程。

对策3：步步为营，理解概念

学生对数学概念的理性认识是否初步形成，首先反映在对该概念的定义是否理解。学生认识事物的过程，总是从具体到抽象，从个别到一般，这也是人类认识事物的规律，因此，我们要遵照这一规律，通过问题串的设计，引导学生辨析，解剖概念，从而理解概念的内涵和外延。

第5篇：正念的奇迹范文

生命是一个奇迹，从它的降临到它的离去，无时不刻不显示着“奇迹”这两个字。因为我们每一个人都是这个世界上独一无二的，就连鸡蛋完全一样的两个，又因此，我们的生命不但是一个奇迹，而且异常宝贵。况且它是那么脆弱，转眼间或许它就会消失，而且永远不会再现。

在《开学第一课》这个节目里，提到了5.12汶川大地震，这次大地震向我们展示了人类在灾难面前的渺小，微不足道，就像一只蚂蚁与大象一样。之所以如此，是因为我们的生活环境就是自然。

在这个节目里，提到了距离震中几十公里的中学，桑枣中学，这所学校创造了个奇迹，那就是在1分36秒的时间里，全校2300多名师生全部抵达操场，无人受伤。1分36秒，这的确是一个特别惊人的数字，你说一个人用这些时间，我信，可是那不是一个人，是2300多个人呀！在这个事件上，我们是否能真切的体会到“团结协和才能创造奇迹”这句话呢？

生命宝贵，所以我们在珍惜它的同时，更应该保护它，在这点上，桑枣的同学真的表现得好极了，我们面对他们，无话可说在危难面前，团结合作，是保护自己及别人最好的办法可是当我们独自一人的时候，该怎么办呢？这个节目的另一个故事给了我们一个更大的震撼。

第6篇：正念的奇迹范文

Only a very costly surgery could save him now and it was looking like there was no one to loan them the money. She heard Daddy say to her tearful Mother with whispered desperation, “Only a miracle can save him now.”

Tess went to her bedroom and pulled a glass jelly jar from its hiding place in the closet. She poured all the change out on the floor and counted it carefully. Three times, even. The total had to be exactly perfect. No chance here for mistakes.

Carefully placing the coins back in the jar and twisting （拧） on the cap, she slipped out the back door and made her way 6 blocks to Rexall’s Drug Store with the big red Indian Chief sign above the door.

“I want to talk to you about my brother,” Tess said. “He’s really, really sick and I want to buy a miracle.”

“I beg your pardon?” said the pharmacist （药剂师）. “His name is Andrew and he has something bad growing inside his head and my Daddy says only a miracle can save him now. So how much does a miracle cost?”

“We don’t sell miracles here, little girl. I’m sorry but I can’t help you,” the pharmacist said, softening a little.

“Listen, I have the money to pay for it. If it isn’t enough, I will get the rest. Just tell me how much it costs.”

The pharmacist’s brother was a well-dressed man. He stooped down and asked the little girl, “What kind of a miracle does your brother need?” “I don’t know,” Tess replied with her eyes welling up （涌出）.

“I just know he’s really sick and Mommy says he needs an operation. But my Daddy can’t pay for it, so I want to use my money.”

“How much do you have?” asked the man from Chicago.

“One dollar and eleven cents,” Tess answered barely audibly. “And it’s all the money I have, but I can get some more if I need to.”

“Well, what a coincidence,” smiled the man. “A dollar and eleven cents—the exact price of a miracle for your little brother.” He took her money in one hand and with the other hand he grasped her mitten （手套） and said “Take me to where you live. I want to see your brother and meet your parents. Let’s see if I have the kind of miracle you need.”

That well-dressed man was Dr. Carlton Armstrong, a surgeon, specializing in neurosurgery （神经外科）. The operation was completed without charge and it wasn’t long until Andrew was home again and doing well. Mom and Dad were happily talking about the chain of events that had led them to this place.

“That surgery,” her Mom whispered, “was a real miracle. I wonder how much it would have cost?” Tess smiled. She knew exactly how much a miracle cost: one dollar and eleven cents plus the faith of a little child.

听爸爸妈妈谈起小弟安德鲁的事情时，苔丝已是一个早熟的8岁小女孩。她只知道弟弟病得很厉害，父母却无钱给他医治。

现在唯一可以救他的办法就是做手术，但手术费用非常昂贵，没有人肯借钱给他们。她听到爸爸对满含泪水的妈妈低声而绝望地说：“现在只有奇迹可以救他了。”

苔丝回到房间，从壁橱一个隐藏的地方拿出一个玻璃瓶子，把里面所有的零钱倒在地上并仔细数了3次，直到确定无误。

她仔细地把硬币放回瓶子并把盖子拧好，悄悄地从后门溜出去，穿过六条街区，来到门上有红色印地安语大标志的Rexall药店。

“我想跟你说下我弟弟的事情。”苔丝说，“他真的病得很严重……我想为他买个奇迹。”

“你说什么？”药剂师问道，“他叫安德鲁，他病得很厉害，爸爸说现在只有奇迹能救他。所以，请问奇迹多少钱？”

“我们这里不卖奇迹，小女孩，很抱歉不能帮助你，”药剂师稍带温和地说。

“听着，我有很多钱，如果这里的不够，我就回去取剩下的，请告诉我奇迹多少钱？”

这时候，药剂师的弟弟来了，他是个穿着很得体的人。他问小女孩：“你弟弟需要什么样的奇迹呢？”“我不知道，”苔丝的眼泪涌了上来。

“我只知道他病得非常厉害，妈妈说他需要做手术，但是爸爸支付不起手术费，所以我想用我自己的钱。”

“你有多少钱？”这个从芝加哥来的人问。

“一美元十一美分，”苔丝用很勉强才能听到的声音回答。“这是我所有的钱，但是如果不够的话我再想办法。”

“刚刚好，”那人笑着说，“一美元十一美分——正好可以为你弟弟买个奇迹。”他一手拿着小女孩的钱一手紧紧握住她的手说，“带我去你住的地方，我想去看看你弟弟和你的父母，看看我是不是有你们需要的奇迹。”

第7篇：正念的奇迹范文

——观《海伦·凯勒》有感

一种愿望、一份坚强、一股毅力、一个信念……缠缠绕绕，盛开了一朵传奇——海伦·凯勒。而当我穿过历史长流，追寻奇迹背后的足迹时，我，惊愕了！

当她还是个婴儿的时候，当她正要放开怀抱拥抱世界、感知世界的时候，上帝和她开了个无情的玩笑——急性胃充血夺取他的视觉和听觉。她的聋盲成了不争的事实。

但她拥有一种愿望，感知外界的愿望。当她抓起洋娃娃时，用手抚摸着应该有双眼的地方，她扯下纽扣，紧紧地拿着，不停地用纽扣点着洋娃娃的脸，又用另一只手摩挲自己的眼睛。她多么渴望看见啊！

还拥有一份坚强，无人能敌的坚强。当她知道自己的一生注定只能看见黑暗时，她没有埋怨上天的不公，而是选择打开心灵的窗户看世界。有谁会知道她背后的千疮百孔？她跟沙利文老师学说话时，必须用触觉感受老师喉咙的震动，感受口形的张合，学一句话要花上比别人多几倍的时间，但她选择的是坚强的走下去，坚强的学下去。

她更拥有一股毅力，一股顽强不屈的毅力。当一股清水淌过她的手时，她的脸就似花儿一般徐徐绽开笑，她骨子里原有的执拗在这一刻更是化为了毅力，她喜欢世间都有名称的万物，她以最顽强的毅力说出了她自聋盲以来的第一句话，即使并不完整，却使她的毅力更加深入。

她当然还拥有一个信念，永恒不变的信念。当她依在沙利文老师怀里时，她问老师“爱”是什么，当她和老师半用语言、半用手语寻求时，当她依在老师怀里甜甜的笑了时，我看见了她的信念——用心看世界。这是奇迹背后最重要的东西。

穿回历史长河，我静坐在书桌前，任思绪飘飞。我摩挲着桌子右上角的歌词励志语——“人都应该有梦，有梦就别怕痛”，我也拥有一个美丽的梦想，我又是何等幸福！我可以看见美丽的世界，可以听见动听的声音，我经过的坎又有多高？而我又曾多少次选择放弃，拥有再美丽的梦，没有海伦的坚毅顽强，一切只是泡影而已。拥有梦想的人是美丽的，而可以追求并实现梦想的人是高尚的。奇迹背后永远疮百孔的坚持不放弃！

第8篇：正念的奇迹范文

经济特区的建立

“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”

深圳过去是一个荒凉的小镇，只有一些破旧的木棚和土屋，有人说，划一根火柴，从街的一头走到另一头，火柴还不会烧完。现在，深圳焕然一新，成为经济繁荣，环境优美的现代化城市，城镇居民人均年收入达到2。5万元以上，居全国首位，市内高楼林立，气势宏伟。深圳的巨变展现了创办经济特区给深圳乃至中国经济的带来飞速的发展，体现了中华民族自力更生，力求富强的决心。是中国的奇迹，是东方奇迹！

“天路”的开通

“那是一条神奇的天路哎……把人间的温暖送到边疆，从此山不再高，路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……”

青藏铁路北起青海省西宁市，南至西藏自治区拉萨市，是目前世界海拔最高和最长的高原铁路。“高寒缺氧，多年冻土、生态脆弱”是修建该铁路摆在人们前面的三大世界性难题。对于中国看来似乎不可能完成，但令当今世界震惊的是2006年7月1日青藏铁路建成通车！是什么让“天路”开通，使“世界屋脊”不再遥远？是中华人民的爱国精神。正是这种精神在他们心中深深扎了根，使10多万建设大军在“生命禁区”奋斗，1800多个日日夜夜，五度炎夏寒冬，冒严寒、顶风雪、战缺氧、斗冻土，以惊人的毅力和勇气，挑战极限战胜各种难以想象的困难，谱写了人类铁路件事史上的光辉篇章，也是东方奇迹！

“嫦娥一号”的成功发射

“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”

2007年10月24日18时05分，搭载我国首颗探月卫星“嫦娥一号”的长征三号甲运载火箭再西昌卫星发射中心点火发射。“嫦娥一号”的成功发射圆了中华民族的千年奔月梦想，大振了国威，“嫦娥奔月”再也不是传说。随着中国的改革开放，中国的航天工业得到了飞速的发展，“嫦娥一号”成功的发射向世界显示了中国人有愿望、有信心，有能力不断攀登科技的高峰。是什么让“嫦娥一号”成功的发射，成为中国航天史上第三个里程碑？是中华人民的爱国精神。正是因为他们心中时刻怀着爱国精神，肩负着国家的荣辱，不畏艰难，集思广益，开拓进取，最终获得了成功。“嫦娥一号”的成功发射体现了中华人民求实创新的求知精神，是中国航天史上的里程碑，是中国的奇迹，是东方奇迹！

经济特区的建立、“天路”的开通、“嫦娥一号”的成功发射等都是中国改革开放以来取得的辉煌成就，使中国成为“东方奇迹”。蓝图绘就，正当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。行动起来把。用我们的热情、信心为夺取全面建设重小康社会新胜利而贡献自己的力量！

三十年的改革开放，开放了中国！

第9篇：正念的奇迹范文

回味这一刻，让世界铭记这一回。超越梦想……”

哼着这悠扬熟悉的曲子，幻想着未来的模样。我心

情无比舒畅。我的未来不是梦，有了梦想，勇敢去

拼。我的胜利果实等待着我去品味，人生一世，不

要总担心未来，每个人在人生道路上都会创造出这

样或那样的奇迹。只要有了自己的梦想，就会有奋

斗的动力，勇敢的去拼，努力的去闯，奇迹，就会

发生在你的身上，这才叫做那首歌中所唱的“活，

就要活得有滋有味。过，就要过的神采飞扬”嘛。

霍金，相信你一定听说过，他就是一个奇迹，他

身体残废，条件的艰苦，又有谁听过他的叹息,抱怨

乃至丧失的信念？没有，他像冰山的火种，外表阴

冷骄傲，内心热血沸腾，凭借着他不屈的意志，他

成功了，他是一个生命的奇迹！

那当你的勇气快要被寒冷的雪山击溃时，为什么不

想想，山上圣洁的雪莲正等着你美好的祝福呢？当

暴风雨敲打你冰冷的心时，为什么不想想雨后阳光

就会出现呢？当你苦思冥想的计划将要被别人否定

时，又为什么不想想“走自己的路，让别人说去

吧！”这句名言呢？