小时候的故事精选(九篇)

第1篇：小时候的故事范文

杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父亲曾任司马。杜甫从小就志向远大，最崇拜的是远祖杜预，他是晋代的名将，多彩善战，懂得法律、经济、工程，还曾注解过《左转》。

杜甫的母亲很早就去世了，幼小的杜甫寄居在姑母家里。姑母不光教孩子读书识字，对他的生活也照顾得无微不至，他和表弟每天在一起游戏玩耍，写字学画。可是一场大病把兄弟两人击倒了，姑母悉心照顾杜甫，把杜甫从死神手里夺回来，表弟却病死了。这让董事后的杜甫难过了很长时间。在姑母的精心照顾下，杜甫涨到十几岁时，已经健壮得像头小牛犊，一天到晚欢蹦乱跳的。姑母家的院子里种着梨树和枣树，八月秋风送爽时，树上梨黄枣红，他简直像只顽皮的猴子，不停地爬上爬下，帮助姑母摘梨打枣，欢声笑语飞满庭院。

童年的岁月烂漫而朦胧，许多珍奇的生活浪花，泯灭在记忆的长河中。但是杜甫6岁时见到公孙大娘舞“剑器”，到晚年仍然记忆忧新。“剑器”是一种西域民族的戎装舞蹈，动作刚劲，节奏火爆。公孙大娘是当时最优秀的舞蹈家，伴随着有力的音乐，她忽而从天而弱落，光彩夺目：忽而拔地而起，凌空飞舞。当时的情景是万人空巷，掌声雷动，矮小的杜甫剂在人群中，忘情地欢呼。

第2篇：小时候的故事范文

那是发生在三十年前的事。那时的爸爸只有十几岁，当时爸爸家里很穷，收学费爸爸连两元钱都拿不起，一到开学要交学费的时候，爸爸就发愁。爸爸知道奶奶没有两元钱给他。老师向大家收学费，全班只有我爸爸没交，爸爸说没带，老师让他回去拿，可是他知道他不是没带，而是根本拿不出两元钱。这件事让爸爸在全班面前抬不起头来。从那时起，爸爸就发誓一定要好好学习。

课本

课本是每一个学生必须拥有的，可是我爸爸因为没钱，所以买书的时候他总是不买，老师问他为什么不买？他说用她姐姐的书。他姐姐只比他高一年。别的同学都能用上新书，可是爸爸从来就没用过新书，每次都是捡他姐姐读过的书。

校服

爸爸经过不懈的努力，终于考上了重点高中，这是他们学校考上重点中学仅有的两名中的一名。可是上了高中，新的问题又出现了。当时买校服，爸爸不买，老师问他为什么不买他只好向老师实话实说，因为家里没钱。

如果是现在我向爸爸妈妈要两百、两千都有可能，可是当时两块钱是多么重要，两块钱能买多少东西呀！看一看当时，再看一看现在。我觉得好幸福。

第3篇：小时候的故事范文

暑假回老家，我经常纠缠奶奶给我讲一些民间传说、神话故事，奶奶每次都满足我的要求。可那天奶奶讲了一些真实的故事，是爸爸小时候的事。我听了没有笑，而是别有一番滋味在心头。

爸爸刚出生时，因为奶奶的身体不好而没有奶吃，所以小时候身体一直不好，面黄肌瘦的。而以现在他健壮的体格，很难与“体弱多病”这个词联系起来。那时家里条件不好，也只有过年才能吃到肉，爸爸从不馋。平时别人家吃大鱼大肉时，他也不闹着跟爷爷奶奶要。他最懂事了。

那时候爷爷奶奶忙于农活，没时间照顾3个孩子，全由大姑照顾。虽然爸爸是家里的独子，但他却没有被娇生惯养过，姐弟仨人和睦相处，从不吵架。爸爸很听两个姐姐的话，这点我现在也可以看出，至今他还很尊重两个姐姐。爸爸很懂事，12岁就下地帮爷爷奶奶干活了，还从不喊累。

爸爸在高中毕业后，为了给家里减轻负担，出去打工了。奶奶说，爸爸很聪明，也很用功，如果能继续读下去，肯定能考上大学，奶奶长长地叹了口气。而我也终于明白，为什么爸爸一直对我的学习很关注。

第4篇：小时候的故事范文

那是发生在三十年前的事。那时的爸爸只有十几岁，当时爸爸家里很穷，收学费爸爸连两元钱都拿不起，一到开学要交学费的时候，爸爸就发愁。爸爸知道奶奶没有两元钱给他。老师向大家收学费，全班只有我爸爸没交，爸爸说没带，老师让他回去拿，可是他知道他不是没带，而是根本拿不出两元钱。这件事让爸爸在全班面前抬不起头来。从那时起，爸爸就发誓一定要好好学习。

课本

课本是每一个学生必须拥有的，可是我爸爸因为没钱，所以买书的时候他总是不买，老师问他为什么不买？他说用她姐姐的书。他姐姐只比他高一年。别的同学都能用上新书，可是爸爸从来就没用过新书，每次都是捡他姐姐读过的书。

校服

爸爸经过不懈的努力，终于考上了重点高中，这是他们学校考上重点中学仅有的两名中的一名。可是上了高中，新的问题又出现了。当时买校服，爸爸不买，老师问他为什么不买他只好向老师实话实说，因为家里没钱。

第5篇：小时候的故事范文

第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花 的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？” 蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。 “是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。

蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。

有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!”

“不，妈妈，当天的事当天干！”周恩来说服了陈妈妈，连忙

把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。

一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!”

第6篇：小时候的故事范文

1、《365夜故事》是少年儿童出版社于1980年出版的一本图书，作者是鲁兵。

2、《少年文艺》创刊于1953年7月，由宋庆龄题写刊名，是新中国成立以来创刊最早的儿童文学刊物。她是培养文学新人的园地，被誉为“作家的摇篮”。全国许多著名作家的处女作都在《少年文艺》上发表。《少年文艺》坚守纯文学理想，第一时间刊发反映当代少年生活和精神面貌的各类高品质文学新作，作者大多是一线儿童文学作家，在全国少年读者和家长中具有广泛影响。杂志目前设有红地毯佳作、小说部落、童话空间、新星烁、纪实频道Discovery、散文风铃、米色诗笺、新芽等栏目。不同的体裁带来不同的体验和人生，纯净的品质保证阅读的纯粹和美好，是少年时代最佳的成长伴侣、心灵鸡汤。2002年增办了下半月刊《阅读前线》，2013年更名为《少年读者文摘》，为文摘版，是孩子写作必备的优质素材库，同样受到了热烈欢迎。

3、《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，最新版本是第六版，第六版总主编是韩启德。50年来，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册，是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以“十万个为什么”的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。

（来源：文章屋网 ）

第7篇：小时候的故事范文

马原日前在一个以“小说技巧”为话题的讲座中谈到他所理解的好小说的特质。他说：可能很多人对小说都有自己的标准。过去都说“文无第一”，小说肯定是“文”之一种，很难能有统一的标准，对好小说的认定因人而异。我个人以为好的小说最重要的特质是一定要有一个好故事。没有一个好故事，一定不会是一个好小说。一个好的故事，就是这个故事至少有一点是不一样的，有某一个点是不一样的。你想写好小说，你如果能抓住一个好故事，这是一个稳赚不赔的不二法门。你先找到一个好故事，一个好故事就能叫你立于不败之地，但是好故事肯定不是好小说的唯一标准。把一个好故事稍微细化一点，分解一下，大家都愿意问讲故事特别重要的一个东西是什么？是悬念吗？就是说故事抛出来的时候，已经让听故事的人对于你的故事前情，对你故事的结尾有某种期许，对前边发生的起伏跌宕有某种期待，让你能够在你自觉自愿的前提之下继续，让故事继续，让讲故事的行为继续，让你听故事的状态继续，这个才能让一个故事真正称之为好故事，让一个故事能够被最终完成。一个是讲，一个是听。实际上在有悬念之后，一个好故事还要具备另外一个东西――玄机。为什么他的故事你听完后转身，故事就不再存在了，而另外一个故事却能够在你心里逗留？一定是你在一个好的故事里边感悟到了悬疑，你自愿留在里边，愿意去跟故事里边的人物、跟故事里边的人物遇到的情景去纠缠。我是有这种体会的。去电影院看电影，电影演完了，观众噼里啪啦起来把椅子一掀就退场，但是有时候我愿意一个人坐在影院里边，我就觉得那时候我还没出来，我还在故事当中。那么我就把这种故事里的，这种能把人、把读家、把观众留住的力量称之为悬疑――你愿意在故事里边徜徉，在故事完成的时候还去回味。当然，更好的故事在结尾的地方它一定要给读家、要给观众一把开悟的钥匙，要让读家、让观众在故事结束的时候，会有一点恍然大悟，会有一点如梦方醒，这种时候好故事就成为好小说的一个最基本的前提。这样，那么你已经具备一个好的小说家的素质了。

第8篇：小时候的故事范文

常常觉得自己是个长不大的孩子，因为我一直都很喜欢听故事。

小时候喜欢听人说故事，对说故事的人，自然而然就生出了崇拜的心。那时候会讲故事的人，是爸爸、妈妈和邻居阿公、阿婆。

念了小学以后，最喜欢老师在上课的时候不上课，而讲故事给我们听。老师讲的故事，几乎每一个都精彩好听。听完一个，我们会贪心地要求再讲一个，然后一个接一个，希望老师不要停止，也希望下课钟永远不要响起。

读书识字的好处，是我开始可以自己读故事，而不必仰赖大人说故事了。大人们总是有忙不完的事要做，不可能天天有空讲故事，而且他们的故事好像也讲得差不多，再没有新鲜有趣的可听了。

开始自己读故事以后，我的世界忽然变大了，我觉得世界上有许许多多的未知等着我去发现。从此，我爱上了书本，为书着迷。

在《阿拉丁神灯》《阿里巴巴与四十大盗》《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》《绿野仙踪》等外来的童话故事里，我看到了公主、王子和神怪、冒险的神奇；在《花木兰》《杨家将》《包青天》等民间和历史故事里，我看到古老的中国，感受到忠、孝、节、义的动人；在阿三哥、大婶婆、机器人、四郎、真平等漫画人物身上，我读到憨厚、热诚、机智和正义。所有的故事都精彩好看，不但开阔了我的视野，也丰富了我的童年，给了我幻想的乐趣，还教了我不少做人处世的道理。

上了中学以后，我接触了翻译小说、世界名著。往后，读书的范围愈来愈广。结婚后，有了两个孩子，我又陪他们读童话故事、民间故事，重来一次的感觉真好。现代儿童比起我们那一代，幸运得多，不但书的种类多，漫画也多，还有儿歌和有声书，以及吸引人的卡通影片。陪孩子一起成长，使我又深深爱上卡通影片，而且重温了一次童年生活。

现代父母喜欢用照相机记录孩子的童年，那似乎是最简单的方法；但一直喜爱写作的我，则认为把孩子写进故事里，他们会更有成就感。于是，我从一个爱听故事、爱读故事的人，变成了编故事和写故事的人。

刚开始，我写一些简单的、短的儿童生活故事，把两个孩子当成故事中的主角；也写一点家里养的小巴西龟的故事。回响很快就来了，儿子放学回来后，拉着我的衣角说：“妈，李方国说你下次写故事时，可不可以把他也写进去？”我很慷慨地答应了。过了几天，孩子回家又抱着我的脖子说：“妈，张浩哲要我问你，他的两只巴西龟可不可以寄养在我们家？”我一听，觉得这种事情较麻烦，就问：“他为什么不自己养？”儿子可怜兮兮地说：“张浩哲妈妈不准他养，说要把乌龟拿去丢掉，好可怜喔！张浩哲都哭了。”我看儿子的表情也像要哭了，再次慷慨地答应。

这是好的开始，让我知道孩子们喜欢读生活故事，而且像我小时候一样，以为故事里的人物和情节都是真的。于是我开始写长篇的故事，有幻想的童话，有落实于家庭、游戏、人际关系等的生活故事。写故事，让我好像又回到童年那无忧无虑的岁月中，而且可以让笔下的小主角去帮我实现小时候的梦想。

从前不能实现的愿望，在写故事时得到了满足，那是一件非常快乐的事。小时候我最大的愿望是能飞；第二个愿望是能隐形；第三个愿望是自己是一位公主；第四个愿望是希望能拥有法力，可以主持正义、打击恶魔、打抱不平……总之，愿望很多很多，也随着年龄在变，而且非常热切地盼望有实现的一天。但是，人一年年长大，愿望一年年减少，最后终于知道有许多愿望都是不可能实现的。

当我开始写故事时，那些消失的愿望又一一浮现心头，我心想这不正是可以实现儿时愿望的最佳渠道吗？所以我笔下的小人儿、小狗儿、小花儿、小草儿、小露珠儿，都成了愿望的化身，借着他们的经历、感情、认知，我让自己小时候的愿望一个个都实现了。

第9篇：小时候的故事范文

关键词：小学；英语；故事

通过多年教学经验的总结和广泛深入的调查研究，归纳出小

学英语故事教学方法的“三要”，即要与日常生活相结合、要紧扣学生的最爱、要融入深刻的道理，做好这三个方面，才能实现小学英语故事教学的成功。

一、把握好内容，要与日常生活相结合

在选择英语故事的时候，为了调动学生的学习兴趣，有时要侧重于与日常生活有效地结合起来，这样的故事听起来更引人入胜、讲起来更容易明白、教起来更容易记住，日常生活中选择的范畴还是比较宽泛的，比如，学生日常的活动、家庭中日常的活动、班级和学校的一些活动，都可以融入英语故事中来。例如，讲述故事《今天是我的生日》，这个选题更容易吸引学生的英语学习兴趣，在听英语故事的时候，每一位学生都会紧扣耳际，仔细听的同时还会全神贯注地去记忆，有用心表达自己生日的冲动感，这就是英语故事《今天是我的生日》的教学成功之处。

二、掌控好节点，要紧扣学生的最爱

大多数小学英语故事教学都会让学生感觉枯燥或者乏味，这时教师就要想方设法地发挥自己的主观能动作用，适时地、恰到好

处地插入学生喜欢的故事，甚至是最爱的故事。学生喜欢的故事有很多，在神话故事方面有《白雪公主》《哪吒闹海》等，在小动物故事方面有《丑小鸭》《狼和小羊》等，这些都可以充分调动学生对英语的学习兴趣，可以把学生从枯燥和乏味中解脱出来。例如，在讲述故事《粪堆里的小鸟》的时候，学生会随着教师抑扬顿挫的英语表达，融入有趣有益的故事中去，并且通过半懂不懂的英语表达，使英语学习情趣空前高涨。A little bird fly to south for the winter. It was very cold，almost frozen bird. Hence，fly to a large space，after a cow there，in a pile of cow dung upon the bird，frozen bird lying on the dunghill，feel very warm，gradually recovered，it is warm and comfortable lying，and soon began to sing songs，a passing wildcat hear voices，see，follow the voice，wildcats quickly found lying on the dunghill，bird，pull it out.

三、调整好节奏，要融入深刻的道理

在小学英语故事教学中，也存在一个较高的学习境界，就是通过英语故事达到“一子双效”的作用，一个是提高英语学习兴趣，另一个是告诉学生做人做事的道理，这时就需要教师成功地把握好

教学节奏。例如，讲述故事《刻舟求剑》，既融入了英语学习内容，又要通过故事解读告诉学生们个中深含的寓意和道理。A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped，hoping to find it later. When the boat stopped moving，he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know，the boat had moved but the sword had not. Isn’t this a very foolish way to look for a sword？最后，一语双效地告诉学生：船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

总而言之，在未来的小学英语故事教学过程中，就是要有声有色、有板有眼、有规有矩地抓好相关教学，笔者认为始终不变的，也是需要进一步提升的，就是要把握好故事内容、掌控好故事节点、调整好故事节奏，推进小学英语故事教学迈上新台阶，促进小学英语教学取得新成效。

参考文献：