新学期的打算怎么写精选(九篇)

第1篇：新学期的打算怎么写范文

"现在就去给我打扫,放学之前我去检查,如果我看到一根头发,你就死定了``"灭绝师太恶狠狠的说道."厉害什么啊?不就是教导主任吗?对我这么有偏见,还不是因为比你漂亮```"(正在自我陶醉当中)拉拉拉~~~~~~~我唱着歌欢快的朝厕所走去.

"今晚作业这么多,还要扫厕所,怎么办啊~~~~~~~~"我一副伤脑筋的样子.就在这时,我看到了救星.我的好友小兰正在对面看着最近卖的很火的冰淇凌,哈哈……她这么谗,就买个冰淇淋给她,然后让她帮我写作业吧?"恩,我王小玲果然聪明."

"王小玲.""又是教导主任,她叫我准没好事,我最近没犯什么错啊,所以我不用怕她."我在心中暗暗想道."主任找我有什么事吗?"虽然很讨厌她,可也不能表现的那么明显啊,只好用客气的话语和她说了."你是不是叫方仪兰帮你写作业啊?"天那!她怎么会知道,这次死定了."呵呵~~~~没啊,主任别听别人乱说,那是想挑拨我们师生的感情."只好硬着头皮装傻了."哼!还想瞒我?你这个月的打扫厕所任务还没结束吧?那就再加一个月吧,你没意见吧?"我晕~~~~~脆直接买根粉丝上吊算了."没意见,没意见."主任满意的点点头,"恩,这还差不多."

哎!算了,在糊两个月就放假了,到时候就不用去扫厕所了哦~~~~~~

耶!学期终于结束了,看看这个灭绝师太在我的评价上写了什么."王小玲同学,希望下学期上课不要打瞌睡,作业认真完成,不要耍小聪明,认为老师不知道,不要欺负小同学,虽然这个学期厕所都是你打扫的,但是在劳动方面下学期请继续努力!"我有这么差吗?我怀疑的问自己.当我看到下面一句,差点就疯掉,上面写着--暑假学校有活动,所以麻烦你暑假期间来学校打扫一下厕所.

第2篇：新学期的打算怎么写范文

慢，有时故意为难员工。我不想跟她

们一样，想把自己跟找工的人放在同

等位置。

2007年，经一个朋友介绍，我到了一家电子厂做物料员。几天后，人事经理房经理突然对我说，你愿不愿意转做前台文员。我当然愿意，打从出来打工起，我就想做光坐在办公桌前写写字、接接电话，不用在流水线上手忙脚乱的文员。

房经理用小纸片写了前台文员的工作要求贴在电脑上，说不懂的可以问小谢，她经验丰富。小谢名叫谢小媚，以前做过前台，如今已是业务助理。他还说，你的试用期是一个月，要尽快学会，不要像前面那个文员，一个月后我就叫她滚了。我对他说，我做不好，你也可以叫我滚。我想，打工嘛，不是被老板炒就是炒老板，即使被炒，我仍感谢这一个月试用期。学到了经验，还怕找不到工作吗?

我学的第一件事，是搬张桌子放到工业区门口，坐在外面招工。我们厂工资低，试用期―个月，试用期内底薪750元，试用期后780元，加班费4元／小时，就是把招工广告贴到外面也不好招工，房经理只好让我出此下策。

有个叫杨观发的江西男孩，他来应聘时我向他耐心交待了一些事情，他由衷地说，你是我找工以来遇到的最好的人。我问他，是不是遇到的文员都是高高在上的样子?他说是。我说我们都是打工的，人人平等，没有谁比谁高级这回事。他说你能这样想很好。我以前做普工时，那些文员很傲慢，有时故意为难员工。我不想跟她们一样，想把自己跟找工的人放在同等位置。

有个女孩来应聘，她的身份证还在家里办理，我冒险“收留”了她。因为我知道，没有身份证，她去找工肯定会四处碰壁。

那些不好进厂又想进我们厂的人，我也会给他们面试的机会。大家都是打工者，我知道找工的艰辛。

到月底，我该学算工资了。职员的工资归财务算，员工的工资归我算。这关乎钱的问题，需小心谨慎。我拿出以前的工卡看前任是怎么算的，还用心安排了一个工作步骤表。顺利地算出工资后，为了以防万一，我又用计算器一个一个算了一遍。

有天早上，房经理去查考勤，他说有人迟到、早退、旷工，一人罚款10元，共30元。之前房经理说过有人迟到了，让我用笔在这人的工卡上面划个圈，我想大家都是同事，不愿意那样做。但是后来想想，要是连累自己被罚款划不来，最后还是划了圈。

一个月后，我顺利通过试用期。总的来说，这份工作挺清闲，每天必做的是查考勤、接电话、收发传真，其次是招工、算工资、打印和扫描文件、接待客户、收发快递，把前台和会议室的桌椅摆放好，擦掉会议室黑板上的字。有空闲时间，就聊QQ，上上网，写写博客。

2003年，我和妹妹―起学电脑，准备找文员的工作，爸爸就对我们说，要做好心理准备，到时也会受经理、老板的气。在这里，我一次X--次体会到了个中滋l睐。

不仅辞慢工的员工总拿不到工资，临时工也是。他们来的时候，首先就是找我这个前台，对我有所怨言。这天，他们把前台旁的椅子、沙发占满了，怨声四起，都板着脸。而房经理如果看见他们老坐在那里，就会打电话来狠狠骂我。

厂里的财务室是不允许外来人员进去的，有一次我去财务室办事，一个供应商趁机溜了进去。等我出来时，老板板着一张脸说，客人来了你就安排坐下嘛，真不知道你这前台是怎么做的!

有一天，老板让我给他发传真。过了一会儿，他说没发过去。本来发传真是把纸反过来，把头部放进去，他这份却是把纸反过来，把脚部放进去。我帮他重发，他一边看，还不冷不热地问，你不会发传真啊?

为人打工，总免不了受气，关键是要自我调解。以前我在一个制衣厂打工时，经常被管理人员骂得狗血淋头，挨骂后管理人员还站在身旁看我做事，我心里特反感，嘴上却不敢反抗。在这里，不管老板和经理怎么说，我都能承受。他们说完之后就会走开，我有时间和空间慢慢消气。

不知道因为什么问题，工厂陷入了半瘫痪状态。电信局开始催交欠下的电话费，员工宿舍的房租费欠了好几个月，房东来找了几次。职员的工资也发一半留一半，还传出要裁员的消息。许多员工觉得不对劲，开始一茬茬地辞工。

但是工厂要继续，最缺不得的人就是员工。厂里工资又太低，实在不好招人。我问老板，能不能适当加点工资。老板一咬牙，把加班费涨到了5元／小时。我把通告打出来，估计老板还在心疼，并且迁怒于我，随意瞟了眼通告便说，你看看你打的通告，跟说话有什么两样!

有一天，老板和房经理都在三楼开会。一个女孩来应聘会计，我安顿她坐下，让她稍等。不一会儿，一个戴太阳镜的女供应商带着几个男的气势汹汹来到前台，用手指着我说，你最好给我找个管事的出来，不然你们别想在这儿做了。我只得上楼去找老板，向他说明情况，又跟房经理说了有人应聘。老板下来后，带女供应商去他办公室协商。不久，又送了女供应商出门。回来时经过前台，看见应聘会计的女孩，便问我她是干什么的，我说是应聘会计的。没想到他立即拉下脸，把矛头指向我，说来应聘你要早说嘛，让人家等一下午。我当时感到委屈极了。

有一天，又来了几个人高马大、虎背熊腰的男人，径直去老板的办公室喝茶、聊天。第二夫，老板和房经理没有来，倒是那几个男人来了，一来就走进老板办公室，俨然是这里的主人。到了下午，老板打电话来，让我别管那几个人，让他们坐在办公室里就是了。到第二天，我才听说，老板欠了某个供应商一百多万货款，那几个男人，都是供应商请来讨债的。

越来越多的供应商开始上门追讨货款，最多的一天多达二十几个人。会议室、前台、办公室，到处都是人，“热闹”得不得了。厂里拿不出钱给供应商，就用仓库的产品抵消。那些产品都是积压货，以前卖不出去的，放了好久。

开始两天，供应商都用车来拉货。有的供应商有怨言，说有种音响市场价才十五元，抵货款算的是七十元。不过，老板拿不出现金，他们也只得妥协。

很快，就连办公室的电脑、前台的桌子、会议室的椅子、几个办公室的空调，都被供应商们搬走了。还有供应商跟我开玩笑，说要把我搬走。更多的供应商对着我则是怒气冲冲，说老板的电话已停掉了，问我知不知道他的新号码。我说不知道，他们说你怎么会不知道，装什么装!忍了几次，我忍无可忍了，大声冲他们说，老板的号码怎会随便告诉我呢，你们别说得那么难听好不好!见我声音大了，他们才不再说什么。

这样的情势维持了一段时间。有一天，老板和房经理又回来了，开始出入工厂。三楼的办公室重新装修了一下，还买了几张桌椅。过了几天，我又听说，供应商都联合了起来，不再给我们厂供货，就算拿现金，也买不到货。

星期四下午，老板宣布全厂放假，说下个星期一再上班。第二天，房经理就打来电话，让我过去上班算员工工资。我有种散伙的强烈预感，以往工资都是月底算，从没9号算过。

第3篇：新学期的打算怎么写范文

我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试不下80分，我计划的是在五年级认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。我在家里爱做一些家务活：扫地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一写完作业便帮妈妈做一些事。我最喜欢体育课，但每年成绩对我是不满意的，我也要加强锻炼。另外，我还要做到对同学友好，但一些学习困难的同学要鼓励，让他们喜欢上学习，增添知识，认真地上课每一门课。

二、

在学校，我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心，爱玩，40分钟当中，我只能听上连20分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上课的时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让老师重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。我，顾才虎，一定要改掉所有毛病，争取每一次考试不要考倒数第一。

在家里，一放学一进门就看电视，看完后，再写作业，今后，我一时门先写作业，再看电视，吃饭的时候，总爱挑三拣四。今后，无论做饭不要挑三拣四，妈妈打我的时候，我要忍，过后方知忍字高，能忍住心中气为人，不忍祸必招，心字头上一把刀。

三、

自我评价，对我小时候来说，那简直是张飞吃豆芽小菜一碟，想怎么写就怎么写，天马行空。可现在就不同了，我必须切全事迹写评价，也不像以前了，画画没以前好了，张老师说那是有了人类必须要有的思维定势。但我不那么认为，难道我的成绩是高低起伏，也是因为有了思维定势?

从一年级起，我的成绩非常稳定的，从来没有下过90分。可从二年级起，我变得有些骄傲了，做事马马虎虎，干什么事粗心大意，连待人的语气都稍有变动了。一到三年级，我变得紧张起来，因为听妈妈说这是一个转折点，考好了就会好下去，考砸了，那成绩就会一落千丈可是，高度的紧张使我上课时会走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，连简单的计算题也算错了，还有时个连标点都忘记加了

四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至会为一次的马失前蹄而独自在家里发起脾气。也就是四年级，我的脾气坏到了极致，整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。

四、

一学期过去了，对自己要有一个评价啊?

态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其原因是我爱偷懒，如作业不好好做，上课不认真听讲。还有就是我贪玩，总想着怎样好好玩。 成绩方面，这学期我的数学成绩不错，差不多都在85以上，英语还算中等，80多。语文成绩一直在后面，原因是我不注意复习，生字和阅读理解肤浅造成的。我要在假期里努力。 人缘方面：以前我不善于和同学交往，爱打同学，现在我脚扭了，上课有好多同学来问候我，现在我和同学相处的很好。再没有打谁，尤其是和王一帆相处得最好。

以上是我个人对我自己这一学期的一点总结，争取在下学期做得更好。

五、

我在家里是一个好孩子，可以为家里做一些家务活，替爷爷洗锅，帮助奶奶做饭，擦擦桌子、扫扫地。

第4篇：新学期的打算怎么写范文

【关键词】激发；兴趣；提高；水平

《新课程标准》中的作文要求应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。然而，长期以来的应试作文教学，使《新课程标准》中的作文教学理念成了可望不可及的事。而这一现象在农村尤为突出。如激发农村学生作文的兴趣，提高其作文水平，是一个不可忽视的问题。

农村小学生,由于生活环境和认识水平的原因，写作文时往往感到无事可写、无话可说，作文时有畏惧感和厌倦心理，作文虽是难事，但兴趣是最好的老师。原因不是他们腹中空空，缺乏作文素材，而是缺少习作指导，对写作不感兴趣，当然难以写出好文章来。小学生对任何新的事物都有感兴趣的一面，并且有探知的欲望，真希望自己快点知道作文究竟是怎么回事。是难是易？是有趣还是乏味等等一系列问题存在他们的思维空间时，要抓住学生的这一心理特点，特别要引导好第一节作文课。这就是激发好学生的作文兴趣。

那么，我们又应如何利用有利的自然条件在广阔的农村天地里去引导学生发掘作文素材激发他们的写作激情呢？大自然孕育着无限的生命力和无限的写作素材。农村――这里有得天独厚的条件：山清水秀，泉水丁冬，景色秀丽神奇；蓝天白云，牛马成群，炊烟袅袅；民风淳朴，趣味无穷。只要激发兴趣，让学生发现生活中的美好事物，让他们写身边的事物他们就一定写出精彩的作文来。平时教育学生仔细观察大自然，积极参加一些生产劳动，从中寻找习作的乐趣，如：做家务、干农活、放牛、打柴、游戏等，都会丰富学生的生活，感受到大自然的美，生活的充实，劳动的快乐。如教学生写景，可把学生带出教室，感受大自然的美，站在高山上，放飞他们的童心，来到野里，看满地的金黄，到树林里，听鸟儿悦耳的歌唱……写作有了兴趣，学生就有了动笔的欲望；写作有了生活，就等于文笔有了源泉。扎实走好前两步，学生有的写，就能写“大胆文”。学生会心里怎么想就怎么写，平时怎么说就怎么写了，这就是作文，小学生的作文叫习作，是处在练笔的过程，因而，走好前两步是打好了写作的扎实的基本功。

针对习作对象，放低习作要求。农村学生刚学写作文，能写、愿写已经很不错了。本来都很幼稚的心灵，本来就学得东西不多，你非要他注意怎样选材，怎样立意，怎样开头，怎样结尾，怎样突出中心，就好象刚栽下的树，都不知道能不能成活，你还每天去摇一摇，再拔高一点，只会拔苗助长，适得其反。教学中要让学生充分地感受生活，享受生活，教师必须十分珍惜学生感受生活的过程，让学生在生活的乐趣中接触作文，清除作文的恐惧感。让他们情绪饱满地参与生活的各个方面。老师这时所要做的，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。有让学生自由地倾吐，学生才会渐渐地熟悉了写作文的各个环节，从而拉近了学生与作文的距离，揭开作文的神秘面纱。能够想到哪儿写到哪儿，学生能写多少就写多少，只要学生不怕写作文，目的就达到了。

培养学生课外阅读兴趣，在课外阅读中不断积累并获得提高，学生如果没有丰富的生活文化积累，没有对生活独到深刻的体验和感悟，要写好作文是不可能的。所以作文重点并不是讲授作文的写法，而是引导学生多阅读、多体验、勤习作。其实农村学生当学生能灵活运用词组和句子时，教师要及时给予表扬和鼓励，这样既激发了学生的学习热情，又使他们乐于积累词语，为写作奠定了基础。

5 用好教材进行仿写练习

新教材加强了写作尤其是仿写的练习，几乎每单元Section B的3b都是在3a课文学习和听力材料2a 和2b的基础上进行模仿性的写作练习。由于模仿性学习写作有模式可套用，所以比较容易，学生不会产生畏难情绪，热情由然而生，同时，她也有效地巩固所学的语言知识点以及词汇，然而，这样的仿写练习在一些老师的眼里由于认为“容易”而被忽视，但这样的练习在学生眼里是 “恰恰合适”，所以，在教学中不要忽略利用教材进行仿写的练习。

6 要及时批改与点评

学生写完作文后，教师要及时批改与点评，这样才能有效地唤起学生的记忆，有效地纠正错误，对不符合英语表达习惯，短语搭配不当，习惯用语误用等较为严重的错误，教师可以利用投影仪在班上进行投影点评，既直观又节约时间，教师不仅要指出其错误，而且还要举例说明，讲清、讲透，最后再让学生练习和巩固。如，very much thank you. Thanks you a lot. I very like English.等错误表达要彻底纠正，一定让学生形成正确的语言表达习惯。同时，教师要多用些激励性的评语，以换取学生的写作热情。

英语写作能力的形成是一个长期的过程，教师在教学中应该长期坚持写作训练，这样，初中生的写作能力才会有大幅度的提高。

体验生活是非常多的，但缺少真正诱导和认真的观察，很多学生知道是那么一会事却无法进行书面表达。教给学生阅读和观察生活、思考生活的方法，非常重要。如让学生多背一些名篇佳作，多收集，多摘抄，积累知识。学生多收益多，认识就会不断地提高，认识提高了，对自己的习作就会有不少帮助。

教学中教师要善于发现学生的闪光点，激发学生的习作欲望。刚开始习作，农村学生很难达到教师所期望的水平。但他们充满了更多的童真和乐趣。虽然整篇习作有着这样或那样的不足，但遇到学生的“佳句”，应学会表扬，学生定会备受鼓舞。习作方式要多样性，可以是仿写、改写、续写、补空、写读后感等，可以是整篇的，也可以是一个片断。让学生在习作交流中，寻找自己的不足，学习和借鉴他人的好的写作方法与技巧，逐步提高自己的习作水平。

第5篇：新学期的打算怎么写范文

刚交上稿的时候，我的心里就像十五个吊桶打水——一七上八下，从那天起，我开始期待星期五的到来，因为每次小荷报都在星期五出版。周一、周二、周三……直到星期五，这几天，每天都是让我度日如年。可人算不如天算，不巧，这星期五正赶上我们的一次月考，我没看到小荷报。

到了周日下午，刚进教室，我发现有人在看新一期的小荷报，我怀着激动的心情看起它，从头到尾看了几遍，可没有发现我和名字。顿时，我的心里像打翻了五味瓶……

面对这，我静静地想了一会儿，一次的失败并不算什么，我怎么能被这次的失败所打倒呢？我要学会振作，我知道了，写作上还有一定的差距，要想成为小荷的朋友，我一定要锻炼自己的写作水平。

这次小小的失败，也证明了我与成功已经握手。我相信，我的努力付出会得到回报。在小荷的陪伴下，我会更快乐的学习，我也会成为小荷的朋友。

（指导教师　孟学勤）

第6篇：新学期的打算怎么写范文

关键词：注重 “四种习惯” 培养 学习的主人

孔子云：“少年若天性，习惯成自然。”当然教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯是学好数学知识，掌握科学技能，提高教学效率的保证。那么，低年级应该培养学生的哪些学习习惯？又如何培养？根据小学生心理及年龄特点，并结合自己实际教学工作中的体会，我认为小学低年级数学教师应该着力培养学生以下几个方面的学习习惯：

一、善于倾听的好习惯

认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分。刚入学的小学生不了解课堂上听什么？怎么听？有时课堂上当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高的举起了手：“老师，我来，我来……”地嚷嚷，当教师请一名同学回答时，其他举手的同学都叹起气来，根本不听讲了。自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。教师在课堂上要注意培养学生听老师在什么？让学生再说一遍。听一听老师讲错了什么？让学生指出来，这样培养学生认真听讲的好习惯。教师还要引导学生学会倾听小朋友们在说什么？让学生复述一遍。听听小朋友哪里说错了，你想怎么说？有什么不同意见？这样养成用心听、用心想的好习惯。同时在教学中留心观察，及时对认真听的学业生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给予纠正。在平时听的培养训练中，教师说话的语述要慢，身体微微向前倾，让学生感到亲切；教师还要注意锤炼自己的数学语言，精心设计每一个数学问题，句子要简短，学生易很快记住；学生回答问题时，教师也要倾听，并及时给予评价。总之，“听”的习惯培养要贯彻到教学的每个环节、每一堂课中。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会真诚处事，学会了关心，也学会了与人合作。

二、善于表达的好习惯

这里的“说”，应包括“清晰地表达自己的想法”、“学会与他人合作交流”。在数学课程标准中对低年级有这样的具体要求：“提出一些简单的猜想”、“表达自己的想法”等等。“说”、“想”、“听”是一个密切联系、相互交融的有机整体。在学生刚刚入学时，教师要大量引导学生把一句话说完整，使学生知道一句话应该怎样说。接着学习10以内的加减法时，要引导学生说三句话。如图上有几个什么 ，使学生学会用量化的数学语言表达：2个苹果，这就是一个数学信息。再引导说：左边有2个苹果，右边有3个苹果，合起来有几个苹果？或：原来有2个苹果，又拿来3个，一共有几个苹果？经常训练使学生明白，两个数学信息可解决一个问题。

如今我们使用的新教材改变了传统教材的呈现概念、定义、法则、结论的形式，使得学生数学知识的形成过程不是依赖死记硬背，而是通过活动理解、巩固和深化的。比如二年级学到多位数的相加减，由于在上学期学习的《100以内的加减法》中，两位数加两位数的计算法则“相同数位对齐、从个位加起”、“个位满十向十位进一”等都是教师引导学生通过“说”来理解，并不断地巩固和深化，再在理解的基础上正确地运用，自己总结（说）出了两位数减两位数的计算法则。正因为有了上学期“说”功训练的基础，日前学习的《三位数加三位数》的计算法则通过引导，学生已能完整地说出来了，尤其是“哪一位满十向前一位进一”说得十分准确。这也为今后乘法计算中的“哪一位满几十向前一位进几”奠定了基础。

三、规范书写的习惯

“写”是学生最基本的学习实践活动。学生的书写反映了学生的学习态度和学习习惯。低年级的写字很重要。黑板的板书是楷模，教师写得怎么，学生就写什么样。教师要一笔一画地教，正确无误。一个数学、一个符号都不能马虎。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写整洁美观、格式规范。从书写数字到运算符号、从一位数到多位数、从横式、竖式到脱式计算都要严格要求。有些学生的错误是由于不认真书写造成的。如：把0写得像6，就按6计算。把 ÷ 写得像成了 + 号，导致计算错误。在学生列竖式计算时短横线要求用直尺画。还要让学生抄写时要细心，数字、运算符号都不能抄错，计算要细心，不用依赖橡皮，尽量少用橡皮或不用橡皮。必须要准备专门的草稿本，不要用一张小纸片代替草稿本，草稿可以从上往下写，也可从左到右写，但都要做到工整、清洁、整齐。

四、勤于动手的习惯

第7篇：新学期的打算怎么写范文

关键词：自主学习；兴趣；预习；提问；笔记；错题集

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）8（S）-0019-3

“最好的教育是自我教育”。新一轮课程改革要求教学上更注重自主学习，经历探究过程。这就要求教师必须培养学生自主学习的习惯，提高学生的自学能力。但物理学科知识难度大，学生听讲尚感艰难，大部分物理教师更难以放心让学生自主学习。怎样才能既切实提高物理成绩又能培养学生自主学习的能力，在新教材的使用过程中笔者作了以下几方面的尝试。

1 首先培养学生对物理的兴趣

兴趣是最好的老师。没有兴趣自主学习就没有了原动力。“物理难，化学繁，数学习题做不完”，这是高中阶段的流行语，充分反映了学生对物理的畏难心理。畏难则学习被动，效果欠佳，因此培养学生对物理的兴趣成了提升物理成绩的必要前提。笔者很赞成新教材培训时专家的观点：高一高二不用管高考，主要培养学生的兴趣，高三一年针对高考练题。高一试题须合理，不能打击学生的积极性。要能够让学生发现自己的某一闪光点。从而变被动接受为主动探究。针对培养学生对物理的兴趣，笔者进行了如下尝试。

1 充分利用教材。并辅以多媒体进行课堂教学。新教材特别重视激发学生的兴趣，加之图文并茂的版面。教师若恰到好处的加入相关视频，就更能引起学生的兴奋点。例如在讲《超重与失重》时，笔者先播放记者采访杨利伟在太空中有关超重失重的感受和学生在电梯中探索超失、重实验的两段视频，学生看得入神，带着超重、失重的问题进入新课的学习，效果显著。应用多媒体辅助教学。使枯燥的知识生动化。乏味的知识兴趣化。

2 教学密切联系生活。使课堂妙趣横生。初中物理注重观察实验得出定性的结论，高中更多的是理论和定量的规律，相对来说高中的物理教学更加需要用生活中的实例使空洞的理论具体化。如在讲匀速圆周运动时，讲完周期、线速度、角速度等知识后。笔者把自行车推上讲台，学生就兴奋起来了。先让学生观察自行车的结构，思考：①蹬脚踏板时，后轮为什么会动？②脚踏板、链条、大齿轮、小齿轮、后轮在转动时，它们的周期、线速度、角速度有什么关系？然后轻轻蹬脚踏板，让学生描述出它们的运动关系：脚踏板带动同轴的大齿轮，大齿轮带动链条，链条带动小齿轮。小齿轮带动同轴的后轮。再将车倒放在讲桌上。用粉笔在同轴不同轮上画一条直线，用手轻轻转动脚踏板。让全体学生观察分析得出结论：①同轴各点的角速度、周期相同。最后让学生分组讨论：链条、大齿轮、小齿轮的运动中线速度规律，请两位组长上台分析阐述。笔者把学生结论再推广到：②相切的边缘上各点的线速度大小相等。有了这两个结论，学生做题就迎刃而解了。

用熟悉的实体来学习陌生的原理，使抽象的知识具体化。大大激发了学生的求知欲，通过分组讨论等形式。让学生主动探索出规律。这样不仅让学生真真切切地感受到物理知识的实用性，还能提高学生分析问题、解决问题的能力，为培养学生的动手能力、创新能力打下坚实的基础。让学生从题海中走出来，感受知识的魅力，激发他们的潜能。没有兴趣的学习就是苦海无边，这会使学生因畏惧物理而选择读文科；有了兴趣再苦再难都愿意。也会乐在其中。高中学习生活从某种意义上说就是苦中作乐，有了兴趣，苦也乐。

2 教会学生预习

自主学习从预习开始。每次讲新课前的作业就是预习新课，但农村学生基础普遍较差，预习就是看一遍教材。把字认完，合上书一问三不知。针对这种较普遍的现象。笔者明确规定预习时不仅要在书上勾画出物理概念、物理规律等知识点，对重要概念、规律还要逐字研读；想好“讨论交流”的内容：“观察思考”可能的结论：教材上的“活动”先动手做。有时还结合教材内容补充预习作业。

例如《速度》一节的学生实验的预习作业：1、找出教材中关于打点计时器的知识点：2、思考如何求平均速度，找出教材中求瞬时速度的方法；3、以教材上的纸带为依据。以O点为原点。用直尺测量相应长度，计算OA、OB、OC的平均速度和A、B、C的瞬时速度。课堂教学前先检查，绝大多数学生只找到了平均速度的定义，很多学生没找到求瞬时速度的方法。打点计时器部分绝大多数同学的书是干干净净的，计算的就只有十来个。虽有些失望，但是为激励学生，笔者表扬了几个做得好的学生。学生没找出知识点，表明他们对实验器材该了解、掌握什么。课堂教学中一定要明示学生这类课该了解什么、掌握什么不清楚。万事开头难，贵在坚持。经过近一学期的努力，班上绝大多数学生能自觉预习。

很多教辅资料上都有《自主学习与知识构建》，教师可以布置学生预习时完成，也可由教师布置适当的预习题，总之让学生带着任务去看书，去咬文嚼字，才会更有收获。坚持上课前检查学生预习的情况。让学生从高一开始学会预习，养成预习的好习惯。

3

教会学生提问

爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要”，学生预习时找不出知识点。原因在于没学会提问题，所以教会学生提问是关键。

上例中提到学生没找到打点计时器的知识点，笔者手拿打点计时器，让学生就它提问，通过再三启发学生找到下列问题：它是什么？为什么会打点？打点又有什么用？怎么用？使用时应注意什么？用它测什么？计算什么？让学生带上这些问题重新仔细读书。学生就勾画出了知识点，教师接着再强调重点和易错点。

学习不同内容，提问的方向也不一样。对概念的学习。要让学生习惯问：为什么要建立这个概念，概念中哪些是关键词，概念的内含和外延。对规律的学习要问来龙去脉，实验中得来的问：实验用了什么方法，怎样操作，结论是什么，为什么这样设计；理论推导出的合上书自己推。还要问：规律的适用条件是什么。用它能解决什么问题，解题思路步骤怎样，生活中有哪些应用等。

看了书提不出问题才是最大的问题，说明学生还没学会学习，边读边提问才是有效的读书。学生知识的局限性与阅历的有限性，让学生不知如何提问，教师应根据学生内容有意识地引导并教会学生提问。

4 教会学生做笔记、错题集

首先，让学生在教材上做好笔记。笔记不用照抄板书，根据个人的情况增减，但教材上没有的必须记。例如《运动的合成与分解》一节，对渡河问题，教材上是以例题的形式呈现的。笔者先让学生读懂例题。再分组讨论渡河的三种情况：时间最短，航程最短，速度最小（一组讨论一种情况）。每组推荐一位学生上台描述船头的指向，画出速度合成图，求合速度的表达式，时间表达式，航程的表达式等等。学生能力有限，不可能全对，笔者首先肯定其正确部分，再分析错误的原因。师生一起补充全整，最后提醒学生做好笔记，课后再检查笔记。注意课堂上要给学生消化和记笔记的时间。第一学期每周检查一次笔记，目的就是要养成做笔记的习惯。

其次，在试卷上作好讲评笔记。讲评试卷时，学困生常因纠结分数低而听不进去，同样的错误屡犯。为此笔者强调在试卷上纠正错误并做好笔记。记下选“A”不选“B”的理由以及正确答案的来历。同时引导学生找出自己出错的原因：是概念、知识点没记住，还是理解题意出错；是头脑中没有这种解题思路还是思路不顺畅；是读题马虎还是读不懂题等。并在旁边记下某概念、某知识点，或者把读错的地方勾出来，解题的题眼圈起来。

强调做错题集。第一次交的错题集绝大多数是将错题抄录汇聚，看错题集成了背题而事倍功半。怎样才能达到错题集纠错克难的效果，笔者对学生作了如下指导：找出考概念、知识点的题。错了的把概念、知识点写在错题集上。没必要抄题。考题是千变万化的，知识点是不变的，以不变应万变。例如有关加速度的选择题错了的，先写出加速度的定义式。物理意义，再更正错误，如果选择了“速度大。加速度就大”就写出“速度大加速度不一定大，因为Vo、Vt大，V与t的比值不一定大”。如果选择“速度变化大加速度大”就更正为“速度变化快加速度大”在大和快字下加上着重号或其它标记。读错题的写下“认真审题”，只是计算出错的，写“提高计算能力”，不抄题。没读懂题的，分析题不深入的，把关键词句写出来，把它对应的物理意思解题思路写在旁边。如“缓慢移动表示动态平衡，用F合=0解题”，“匀速运动，用F合=0解题”，“光滑，表示摩擦力f=0”，“恰好，表示临界问题”。计算型的选择题出错的，写出解题的方程（组）或公式，错误选项不写，难度大的作为计算题认真写出解题步骤。计算题思维出错的，必须做而且规范化书写表达。在实际教学中，经过几次演练多数学生学会了做错题集，学生的成绩也逐渐提升。

5 用真情打开学困生的心结

第8篇：新学期的打算怎么写范文

就在今天，当某人说自己开张了，把那红嘟嘟的一百元钱转给我的时候，内心深处还是挺高兴的。为了某人的事业开张第一单，为了某人开张以后还想到了自己，为了看到今后生活的曙光。总之，打心眼里是十二万分的开心的。可开心之余安安静静的收下就好了嘛，干嘛非得说那多余的话，自己有钱花，让他留着自己花。

孩子就快要开学了，还想给孩子买鞋子，买裤子，月初还得交话费，倒腾信用卡手续费，明天还是六一儿童节，还打算给孩子吃顿好吃的，家里的白糖也没啦……这一桩桩一件件的开销划拉下来，自己的那点钱都不够，塞牙缝的，自己何必还要非得逞强，只留了12块钱，给他退回去，88呢？我知道他在太原这段时间过的挺辛苦的，可是这段时间我在家里过得不好啊！每天为了拆几毛钱的红包，忙得焦头烂额的，每天为了能够多写几篇作文，绞尽脑汁的想题材，自己几分几块攒起来的那些钱，又怎么能够谈得上有钱呢？

不过这件事也怨不了别人，只能怨自己太多操心了，只能怪自己心太软，总想着他在外面受太多的苦，还是应该多有点钱为好，可不想着自己接下来的日子该怎么过？想一想自己真的是那个为了爱不顾一切的，这么多年过去了，依旧没变，还是那个以外有了爱就可以当饭吃的傻子。

就这样高兴了一场之后，自己的微信红包里多了12块钱，好吧，刚好够自己跟孩子吃一顿午饭，照着自己精打细算的开销来算，差不多应该两顿也够了。上午去带孩子去商场看凉鞋，最后没有选上合适的，回来在自己的平台上一咬牙一狠心买了两条裤子，一双鞋，付款的时候才发现，还得从信用卡里面刷，就那样，一下子又开销出去90来块钱，想一想自己又得拆多少红包，写多少作文才能还得完这，一下子刷掉的90多块钱 ？

五一劳动节好像还历历在目，却发现明天已经是六一儿童节了。一个月就这样过去了，不知道收获了多少，却知道每个月对月初又是兵荒马乱的劫难日，话费一会儿交，就开始欠费，信用卡逾期以后后果挺恐怖的，这些都得拿票子来说是，而自己却在某人该转过钱来之后打肿脸虫胖子说自己有钱不用操心。

第9篇：新学期的打算怎么写范文

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。