第1篇：给儿子的爱范文
每一个人的内心都有被尊重的需要，这是最基本的情感需要。幼儿已有独立的人格尊严以及细微的情感需要。幼儿教师，是除了父母以外幼儿接触的第一位人生路上的老师。我们常说，孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是未来社会的脊梁。那么，我们如何在孩子人生的第一步，培养孩子健康、自信、乐观向上、积极的人生态度，显得至关重要。我们要热爱每一个孩子，要公平地对待每一个孩子。要正确启发诱导，而不能任意恐吓、打骂。幼儿年龄虽然小，但是他们和老师之间的关系是平等的人与人之间的关系。幼儿教师要将他们作为具有独立人格的人来对待，时时刻刻注意自己的一言一行，时刻以尊重幼儿为前提。
孩子的快乐成长比知识更重要。一个孩子在幼儿园、学校，需要得到的是成长过程中成功的经验、积极的经验和积极的经历，需要被别人肯定。老师动辄呵斥孩子。会让孩子对自己失去信心，得到的都是失败的经验，就会变得不自信。就像大象小时候能被一根绳子拴住，长大后轻轻一挣就可以挣脱束缚，但它从没尝试过。因为幼小时失败的经验已根深蒂固地存在脑海里。
我国的教育家陈鹤琴先生在《儿童心理及教育方法》中提出，作为一名教师，要尊重幼儿的特点和应有的权利，不能当众讥笑孩子的缺陷。试想，一个每天被老师说成是笨蛋的孩子，他对自己还有自信吗？不是笨蛋最终也会变成笨蛋了。我们应该允许孩子间存在个体差异，以一颗宽容的心去对待孩子，给后进的孩子足够的时间或者更长的时间，让他达到预期的目标。就像一本书中所说到的，老师要耐心等待每一朵花开的时间。要知道，在成长的过程中，健全自信的人格比知识本身更重要。
第2篇：给儿子的爱范文
??生日的前一天，我便给远在百里之外支教的爱人打电话，问他能不能在周五请假回来给儿子过个生日，结果爱人说到周六回去补上礼物就行了。并且约好晚上在网上u酷的房间里为儿子过生日，哦，我抽空把房间布置一下。
??当我带着一丝遗憾把这个消息告诉儿子时，那小脸上骤然写满了不情愿与无奈，我安慰道：“爸爸要上班，明天妈妈给你过生日，满足你三个愿望，怎么样？”毕竟是孩子，瞬间兴奋与激动把暂时的烦恼抛到脑后。
??晚上，儿子进入了甜美的梦乡。也许，他正在编织着自己的生日梦想，也许他正在与小伙伴分享着自己的快乐，也许……看着儿子，无限的暖意从心底涌起。突然，睡梦中的儿子迷迷糊糊的爬起来，朦胧着双眼对我说：“妈妈，我和你商量件事，可以吗？”我一惊，以为儿子在说梦话，便说：“钊儿，赶紧睡觉，你明天才生日。”不料儿子嘟囔着说：“不嘛，你得答应我！”“那好，什么事？说吧。”谁知儿子仰起天真的小脸不容置疑的说：“我想把我的生日放到后天过！”我心里一震：“为什么呀？”“因为后天我爸爸就回来了，他也可以吃上蛋糕了！可别告诉他呀，咱们给他一个惊喜！”说着，一脸的幸福与满足！此时的我，如潮的感动涌来，忍不住低下头亲亲儿子的脸庞：“好！妈妈答应你，乖儿子，睡吧。”不一会儿，儿子便进入了甜蜜的梦乡。而我，却注定今夜无眠！七年前的今天晚上，儿子就是带着哭声与希望来到了这个世界上。七年了，儿子仿佛一眨眼间长大了，懂事了，属于他的一双梦想的翅膀也振振欲试了。我欣慰，更欣喜！
??生日那天，中午一回家便去接儿子，虽说儿子把生日推迟一天过，但毕竟今天是儿子的生日，请儿子吃顿大餐。我点了几个儿子喜欢吃的菜，谁知儿子看着菜谱说：“妈妈，别点那么多了，就咱俩，吃不完浪费！”这小家伙，还挺知道替我节省的。我不禁为儿子的懂事而高兴！吃完饭，又陪儿子逛了一圈书店，买本书给儿子作为生日礼物。下午上学的时候，儿子跟我商量说：“下午我邀请我的小朋友明天来咱们家给我过生日，可以吗？”我当然很高兴：“好啊，那得让爸爸妈妈好好准备准备。”
??回到家，便给爱人打电话告诉他儿子生日很开心，也顺便把儿子的梦话告诉了他。他听了之后，沉默了片刻，说：“代我祝儿子生日快乐！开心！”
??下午上完课回到家，前脚刚到家，爱人就跟着回来了。我惊讶的问：“你不是说明天回来的吗？”他笑笑说：“我想想，还是把课调了。”他是没有做过多的解释，我明白，他的回家是想给儿子更多的惊喜与开心！这也许是儿子今天最好的礼物！
??接着，就赶紧上街给儿子去定蛋糕，我想，今天晚上我们一家三口过一个幸福快乐温馨的生日！
??下午儿子回来了，惊喜与开心自不必说。当我们提到今天晚上给他过生日时，儿子一脸诧然的说：“还是明天过吧。”“怎么？你爸爸不是已经回来了，咱们就不推迟过了。”“可是，我已经约好我的朋友了呀，是明天的。我说话得算话呀！”“呵呵，这小家伙，挺讲信用的，爸妈支持你！”
??儿子在爱的沐浴中成长着，同时，他善感的心灵也学会了爱我们，爱别人……他的爱如阳光般灿烂，如露珠般晶莹！我和爱人自惭不如！儿子时时都懂得如何去爱着我们或别人，而我们大多时却恰恰忽略了儿子的感受！相对他那纯真善感的心灵，自以为熟谙世事的我们则又显的是何等的冷漠呀！难道不是吗？从儿子身上我似乎悟到了爱的真谛！
??此刻，外面正阳光灿烂。今天是儿子推迟的生日，祝福儿子生日快乐开心！！我想，在爱的天空里，梦的翅膀，应该是无所畏惧的！
第3篇：给儿子的爱范文
【关键词】幼儿；道德；教育
【Abstract】Early childhood is a person's character and personality formation of an important period for children in the education process, should stimulate young children's love of the motherland：foster children in their daily lives the life of moral values：use of literary works, with their homes, giving children every possible way concern.
【Key words】Child care；and moral；Education
【中图分类号】G610【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2010）12-0056-02
有位优秀的儿童教育家说过：优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶，才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。贝多芬曾告诫后人：把“德性”教给你的孩子，比给他丰富的物质、房子、轿车和充足的金钱都好……使人幸福的是德性而非金钱。
由此可见，幼儿期是一个人品德和个性形成的重要时期。中国还有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”这些都说明幼儿时期品德教育对一个人一生的重要性，因此我们要把德育教育工作放到首位。
在多年的工作实践中，我认为幼儿园品德教育的核心是爱，给孩子足够的爱，给孩子全方位的爱，不在于具体教给他们什么，而在于用人性的光辉描绘幼儿性灵的底色。这样，将来不论每个幼儿成长大小，具体技术水平高低，但至少他是一个富有爱心的人。因为在一个爱的环境中，幼儿学会爱。在一个争吵和敌对的环境中，幼儿学会破坏和对立，可以说孩子是人类的幼年，是我们的一面镜子。那么老师应该如何实施德育教育，为培养幼儿健全人格奠定基础呢？
一、从小激发幼儿对祖国的爱
对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈，容易懂，容易做，而且还会为日后进行爱国主义教育打下基础。
因此，家长要教育幼儿努力给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶带来欢乐；关心、体贴、照顾生病的家人；有好吃的东西要先让父母和亲人吃。还可通过游览、参观、旅行使孩子领略到祖国大好河山的美丽风光，知道祖国有着辽阔的领土，丰富的物产，悠久的文化……这些都能对幼儿进行爱的熏陶，能萌发他们对祖国的爱。
二、“生活德育观念”，在日常活动中潜移默化的对幼儿进行德育教育
生活德育观念即德育内容来源于生活，并渗透与幼儿的一日生活之中。抓住生活中的小事，对幼儿进行德育教育，如：孩子说出有礼貌的话语时，教师要及时抓住时机进行表扬鼓励，使孩子养成讲文明、讲礼貌的好习惯。文明礼貌的行为习惯是从小开始长期实践而形成的。因此，家长应要求幼儿从小做到尊老爱幼，待人和气，热情，有礼貌；不骂人，不讲脏话；大人讲话不插话，不打断别人说话；在别人家做客时不乱翻东西等等。
培养孩子不说谎话、有错就改的好品质。教育孩子不隐瞒自己的过错，并要勇于改正错误。要使幼儿切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性地解决。
培养幼儿热爱劳动的品质。幼儿的勤劳品质可通过两方面的劳动来培养：（一）是自我服务劳动。让孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、收拾床铺、玩具等。（二）是适当的家务劳动。可让孩子洗碗筷、打扫居室卫生、择菜、就近处买小物品等。适当的家务劳动能加强幼儿对家庭成员的关心爱护，同时，通过劳动使孩子明白长大后要用自己的双手创造幸福的生活。
培养幼儿大方好客、与人友好相处的品格。目前，随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要。平时家长要教育孩子事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则，与其他孩子友好相处。
三、利用文学作品进行形象的教育
社会学习理论认为，幼儿是通过观察和模仿来学习的。幼儿学习和模仿的可以是现实生活中的人，也可以是故事、电视剧中的主人公。直观生动的形象容易为幼儿所接受。因此，为了帮助幼儿明辨是非，克服那些消极因素的影响，我们可以利用文艺作品中的正面形象来教育幼儿。充分发挥艺术作品的效能。幼儿的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。另外，父母、教师本身就是幼儿心目中的榜样，他们对待社会、对待生活、对待周围的人的态度都会对幼儿产生深刻的影响。教师间能够和谐相处、愉快合作，就会有利于幼儿团结、友好等积极情感的培养。父母的价值观，与人交往、待人处世的态度也会对幼儿产生不可忽视的影响。
四、家园配合，协调一致对幼儿进行品德教育
幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处事的态度及对子女的教育方法，对幼儿品的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。当前，幼儿家庭教育大致有三种情况：一是有的家长不仅重视教育，而且善于教育；二是部分家长虽然重视教育，却不懂得幼儿教育的方法，压抑了幼儿的发展；三是有些家长既不重视教育，也不善于教育幼儿。根据这些情况，我们要努力做好幼儿家长的工作，如家访、定期召开家长会。家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女的教育情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
五、对孩子施以爱心 ，并教会他们继续传播爱
幼儿教师的工作是平凡而又琐碎的，有时甚至不知道具体干了什么，但始终牢记，给孩子爱，给他们欢乐和自由。解放孩子的个性。教师要以宽容的心态和温和的目光去鼓励孩子。
教育是一门艺术，需要我们去创造；教师对孩子的爱仅仅是开始，我们的目的是使幼儿在爱的环境中学会爱、学会创造、学会做人。正如爱因斯坦所说的，用教师崇高的爱去教育孩子，就可以把爱心传递下去。如果人人都从幼儿开始学会关爱他人，世界必将变得更加美好！
在当前社会普遍存在着“重智轻德”的错误思想下，对幼儿进行德育教育尤为重要。德育教育不是一朝一夕的事情，我们必须坚持长期性，要采取适当的方法，随时随地进行教育。幼儿期是人生的奠定时期，孩子的心就像一片广袤的土地，种植仁爱，就会收获尊重、关心、宽容、同情，因此从小给孩子的心播下良好品德的种子，使他们终身受益，从而整体提高我们社会的文明程度!
【参考文献】
1、《学前教育研究》2006年09期
第4篇：给儿子的爱范文
“感恩”是一种生活态度，是一种美德，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，以下是小编精心收集整理的幼儿园感恩主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园感恩主题活动1一、活动主题：
感恩你我，真情成长
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
二、活动目的：
将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
三、活动时间：
十一月份
四、活动地点：
__幼儿园
五、具体安排：
教师篇：(各园工会负责)
1、在10月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》。
班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。
幼儿篇：
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、画一幅画，感恩父母。
(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。
(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。
(大班年级组)
家长篇：
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
幼儿园感恩主题活动2教学要求：
通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。
教学准备：
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。
教学过程：
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。
幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。
2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。
是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。
(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;
看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。
③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。
②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?
③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。
5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。
三、幼儿观看自己小时候的照片。
1、老师说：爸爸妈妈
把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。
2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。
3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。
四、游戏：学做爸爸妈妈。
让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。
绘画：我小时候
要求：
初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。
1、老师讲清三种状态，并示范作画。
2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。
(用水彩笔画)
3、幼儿画好后将画组成一张画面。
用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。
4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡觉)进行语言练习。
幼儿园感恩主题活动3感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们__幼儿园将在__月__日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。
活动时间：20__年__月__日
活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室
活动过程：
一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩
感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。
因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。
二、爱的互动
班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。
三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱
《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，
她就是---------母亲，他就是---------父亲。
是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;
是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。
这就是母亲的爱，这就是父亲的情，
她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。
四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。
让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。
五、展示大班小朋友的口头作文
感恩的话。
六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品
全家福。
幼儿园感恩主题活动4活动过程
一、欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
二、感恩
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私
四、欣赏《感恩的心》故事
五、手语《感恩的心》感恩的话
六、幼儿制作《爱心树》
七、感恩节宴会
以下需要家长配合：
1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、11月25日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项：
1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品
幼儿园感恩主题活动51、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?
(1)教师读信
师：你们听后有什么感受?
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
(2)看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
(3)听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
(1)看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方法很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方法表达对家人的爱。
课后评析
第5篇：给儿子的爱范文
收养刚出生22天的弃婴做女儿，丈夫因车祸离世后含辛茹苦抚养两个孩子
曹爱萍出生于1968年7月，河北衡水人。丈夫郭志勇大她1岁，夫妇俩在衡水桃城区经营一家小超市为生。虽经济条件一般，但曹爱萍与丈夫互敬互爱，上小学的儿子郭毅品学兼优，一家三口生活温馨平静。
2008年2月26日早晨，曹爱萍去小超市上班，看见旁边停车棚里一个年轻女子怀抱婴儿，满脸悲戚地坐在冰凉的水泥地上，眼角泪痕清晰可见。曹爱萍上前关心地询问缘由，年轻女子哭着说：“我是山西大同人，老公在衡水打工。我带着刚出生20天的女儿来找他，谁知他辞职了，电话也打不通。我身边没钱，只得带女儿流落街头。”心地善良的曹爱萍爽声说：“先到我家住几天吧，然后你再慢慢找你老公。”
曹爱萍让丈夫看守超市，自己带这对母女回家。进门后，她招呼那女子洗漱，还给她做了一碗西红柿鸡蛋面。女子说自己叫刘美静，女儿2008年2月3日出生。
刘美静母女在曹爱萍家住了两天，2月28日傍晚，刘美静说出去给孩子买奶粉，请曹爱萍帮忙照看女儿。谁知她这一走，再也没有回来。曹爱萍这才意识到，原来刘美静是要甩掉女儿这个包袱，故意演了这一出戏给她看。
郭志勇得知刘美静扔下孩子不辞而别，向妻子建议第二天将孩子送到孤儿院，曹爱萍答应了。谁知当天半夜孩子发起高烧，曹爱萍和丈夫连夜将孩子送往医院。一检查，原来孩子患上了肺炎，需要住院治疗。一个星期后，孩子病愈出院，曹爱萍对丈夫说：“这孩子太可怜了，我不忍心将她送孤儿院，几天相处，我对她有了感情。再说，刘美静也许遇到了什么坎，说不定哪天就回来接孩子。”10岁的郭毅也在一旁说：“爸，我就想有个妹妹，留下她吧！”郭志勇是个心软的男人，便同意了。他和曹爱萍给孩子取名郭敏，并办理了收养手续。与此同时，曹爱萍夫妇多方打听刘美静的下落，却始终杳无音讯。
因缺乏母乳喂养，小郭敏很瘦弱，曹爱萍夫妇省吃俭用，买进口奶粉给她喝。小郭敏能吃辅食后，曹爱萍经常用鱼汤蒸蛋羹给她吃。没多久，小郭敏苍白的小脸有了红晕，枯黄的头发泛出光泽。
沐浴亲情关爱的小郭敏快乐成长，转眼她会自己走路了，也能开口喊“爸爸、妈妈”了，一家4口其乐融融。。
谁料不幸突然降临。2011年9月3日，郭志勇酒后骑摩托车与一辆卡车相撞，当场身亡。丈夫猝然离世，将曹爱萍打入悲痛的深渊。她无心打理小超市，整天将自己关在家里，对着丈夫遗像悲伤哭泣。她蒸一锅馒头，就是一家人一个星期的伙食。郭毅和郭敏经常每天只吃一顿饭。一天，郭毅放学回家，将妹妹拉到曹爱萍面前，哭着说：“妈，妹妹在垃圾桶里捡烂苹果吃，被一帮孩子追着打。一个多月了，我们没吃过一顿饱饭。”看着脏兮兮的女儿和儿子消瘦的脸，曹爱萍猛然醒悟：自己是妈妈，怎能这样不负责任地对待孩子？丈夫走了，一家人的生活还得继续呀！当晚，曹爱萍做了一顿丰盛的晚餐，开始了一家3口的正常生活。
第二天，曹爱萍将自己收拾得利利索索，又像从前一样在小超市忙碌。
2012年8月的一天，郭敏突然问曹爱萍：“妈妈，小朋友们都说我不是你亲生的，是从外面捡的。”曹爱萍的心猛地一抖：“瞎说，你就是妈妈的亲女儿。”虽然女儿被哄过去了，但从此曹爱萍有了心事，她想：生活在熟人世界里，女儿的真实身世迟早会曝光，那对女儿的心灵肯定会有伤害。经过一番考虑，她决定带女儿去陌生地方生活。
2012年9月，曹爱萍低价盘掉超市，将衡水的房子交给亲戚打理，然后带一双儿女来到北京。一家3口租住在丰台的一处平房里，儿子在公立学校上初中，郭敏被送进附近一家幼儿园。北京生活成本很高，一个女人独自抚养两个孩子，艰难程度可想而知。曹爱萍只有高中文化程度，加上无年龄优势，只得在家政公司做钟点工。晚上她在家里编织毛线拖鞋，然后在街边摆地摊出售。
一次，曹爱萍照顾一位精神病老太太，老太太突然发病，举起椅子狠狠往她头上砸。曹爱萍头部被砸开一道7厘米长的口子，鲜血染红了衬衣。老太太的女儿闻讯赶回家，将曹爱萍送往医院。曹爱萍的头部缝了10针，对方补偿她2000元钱作为医药费和营养费，但她买了两瓶云南白药就回家了，剩下的钱全给一双儿女交了学校的午餐费。
宁肯牺牲自己新的爱情，也不放弃罹患白血病的养女
2013年10月，一个名叫陆建斌的男人走进曹爱萍的生活。陆建斌大曹爱萍两岁，辽宁丹东人，3年前与前妻因性格不合离异，14岁的儿子跟随前妻生活。陆建斌一个人漂在北京，在一家商场修手机。他欣赏曹爱萍的坚强，表示会对曹爱萍的两个孩子好。
不久，陆建斌让曹爱萍与一双儿女搬进了自己租住的房子。每个月，陆建斌与曹爱萍将两人的工资放到一起，精打细算地应付各项生活开支。这样，月底经常有结余。生活虽清贫，但曹爱萍和陆建斌都感觉生活有盼头，两人商定2014年国庆节领证结婚。
然而意外再次降临。2014年4月，6岁的郭敏莫名低烧，淋巴肿大，还流鼻血。曹爱萍带郭敏去医院检查，诊断结果让她如遭五雷轰顶：郭敏患上了急性粒细胞白血病，必须实施骨髓移植手术，否则生命期限不会超过两年。
得知郭敏的病情，陆建斌也很着急，他陪曹爱萍去医院做骨髓配型试验，结果曹爱萍不符合捐献骨髓条件。见陆建斌有些疑惑，曹爱萍不得不向他吐露了郭敏的身世。陆建斌震撼了，但心态也起了变化，他愤愤不平地说：“那得找她亲生父母，我们苦巴巴替他们养女儿，他们倒逍遥自在。”此时的曹爱萍，也想到了找女儿的亲生父母来做骨髓配型试验，但她又发愁了，茫茫人海，去哪里找他们呢？
曹爱萍想，刘美静是在衡水将孩子遗弃给自己的，郭敏很可能是在衡水哪家医院出生的。一个月后，曹爱萍将一双儿女托付给陆建斌照顾，自己回到衡水。可是，她查遍衡水医院所有2008年2月3日这天出生的孩子，均没找到有用线索。半个月后，曹爱萍怅然返回北京。她记得刘美静是山西大同人，便每个星期在山西大同的百度N吧里留言，征询刘美静的线索。
因一时找不到合适骨髓配型，郭敏靠定期透析维持生命。每个月郭敏的治疗费近4000元，曹爱萍与陆建斌的收入根本无法维持。仅两个多月，曹爱萍就向娘家借了3万元。
2014年8月，陆建斌忧心忡忡对曹爱萍说：“郭敏的病是个无底洞，这样下去我们都会被拖垮。既然找不到她的亲生父母，那就将她送孤儿院吧。”曹爱萍没有同意。两天后，陆建斌做出艰难决定：“对不起，不是我不爱你们，实在是生活负担太重。我明天就回老家。祝你们一家幸福！”曹爱萍的心碎了，她流着泪说：“老陆，谢谢你陪伴我们走过一段快乐时光，我和孩子不怪你，你有权利寻找幸福。”
儿子不幸溺水身亡后，她擦干眼泪继续救养女
祸不单行。2014年8月16日，曹爱萍又遭遇人生路上的一个致命打击。
这一天，回衡水乡下姥姥家度暑假的郭毅，在河里游泳时溺水身亡。短短3年，曹爱萍连失丈夫和儿子两位挚爱亲人，她悲痛欲绝。曹爱萍赶回娘家料理儿子后事，几天后返回北京。一天，她将女儿郭敏支到院子里玩，然后吞下了30多片安眠药，等待死神把自己带走。
郭敏出门玩了两个小时后，口渴回家喝水。她连叫几声妈妈，没有应答；她用手拍妈妈的脸，也没任何反应。郭敏吓得大哭大叫，房东听见了跑了过来，看见床头柜上的安眠药瓶子，什么都明白了。房东夫妇赶忙将曹爱萍送往医院。经过抢救，曹爱萍从死亡线上捡回了性命。
曹爱萍睁开眼时，看见女儿孤单地守在病床边。郭敏颤声问：“妈妈，你不爱我了吗？你死了我怎么办？”话音刚落，郭敏又流鼻血了。曹爱萍挣扎坐起来，用药棉给女儿止血，女儿脸色苍白，蜷缩在妈妈怀里。此情此景，让曹爱萍幡然醒悟：自己背负着救治养育女儿的责任，必须坚强活下去！她抚摸着女儿头发，柔声说：“妈妈再也不做傻事了，一定让你健健康康的。”
此后，曹爱萍频繁打电话与全国各大骨髓库及医院取得联系，为女儿寻找一线生机。但反馈结果，都是沉重的失望。在曹爱萍看来，郭敏的亲妈刘美静，是女儿得救的最后希望。2015年春节后，曹爱萍到大同寻找刘美静。她跑了十多个派出所，终于找到了刘美静的父母。曹爱萍借口是刘美静的同学，了解到刘美静的信息。原来，刘美静4年前嫁到了张家口，现在是一个3岁儿子的妈妈。
很快，曹爱萍赶赴张家口，终于见到了刘美静。刘美静哭着向曹爱萍忏悔：“那时我年轻不懂事，被一个有妇之夫骗了，结果生下了他的孩子。一个未婚女孩，身边拖个孩子，一生就毁了。请原谅我的狠心。”曹爱萍安慰刘美静：“同是女人，我能理解你。如果不是迫不得已，谁愿意抛弃亲生骨肉？”随后，她说出郭敏患白血病，以及寻找合适骨髓配型的艰难，恳求刘美静救女儿一命。刘美静看着曹爱萍手机里女儿的照片，哭着说：“我可怜的女儿，原谅妈妈的无情。”
曹爱萍以为刘美静会急着救女儿，谁知她擦干泪说：“对不起，我不能跟你去北京。我现在生活很平静，要是丈夫知道我有个7岁的女儿，生活会被搅得天翻地覆，到时连婚姻都保不住。我知道自己冷酷自私，但没办法。”说完，她交给曹爱萍2万元钱，匆匆离去。
跪求养女亲妈为养女做骨髓移植，为支付养女高昂手术费毅然低价卖掉房子
人命关天，与生命相比，所有是非恩怨都不值一提。返回北京，曹爱萍每天给刘美静打电话、发短信，她没有一句指责，只有恳求。刚开始，刘美静还与曹爱萍沟通，后来干脆不接电话，也不回短信。此后，曹爱萍又两次赶赴张家口，但刘美静拒不见面。
2015年10月，郭敏的白血病恶化，再不实施骨髓移植，生命将进入倒计时。11月20日，曹爱萍找到刘美静的家，在门口长跪不起。刘美静的丈夫于克坤奇怪地问曹爱萍：“你是谁？这是怎么了？”曹爱萍含泪说出自己收养郭敏的经过和3年内连失丈夫和儿子两位亲人，以及为拯救郭敏男友离开自己的伤痛经历。她哭求于克坤：“我没别的要求，只求美静救郭敏一命。”不堪过往曝光，刘美静哭着哀求丈夫宽恕自己。于克坤一番心理挣扎，原谅了刘美静，并支持刘美静尽快为郭敏做血液配型试验。
当天下午，曹爱萍和刘美静、于克坤一行3人赶到北京儿童医院。刘美静和郭敏的血液配型结果， 5个点位完全相符，可以给郭敏捐献骨髓。曹爱萍不由得喜极而泣。
因郭敏手术费高达12万元，两家一时无法拿出这笔钱。第二天，曹爱萍赶回衡水，以18万元的低价快速将房子出售。刘美静、于克坤夫妇的心再次被震撼，越发觉得自己有责任帮孩子。2015年11月28日，医院为郭敏进行了手术。从刘美静血液分离采集的造血干细胞，被输入郭敏体内。一周后，医生宣布手术成功。
第6篇：给儿子的爱范文
[关键词]爱 分享 教育 互相
每周五,我们会让孩子从家里带来一些自己喜欢的玩具或是自己喜欢吃的食物或水果,和孩子们共同来分享。从中教育孩子学会与人分享,学会爱别人,并从中让孩子学会一些基本的与人交流的方法及发展幼儿语言。
其实分享活动的好处就在于:让孩子在活动中学会与人分享东西。现在都是独生子女,孩子非常缺少与别人的交流。在家里家长整日帮孩子做这做那,不让他们自已动手,吃、穿、用、玩有求必应。孩子变得任性、自私、孤独、易发脾气而又无能,只知享受和索取,不知付出和给予。
而通过分享活动,我们让孩子学会关心其他孩子、关心自己周围的人。让孩子知道如果别人有需要,你可以也应该要去帮助别人,当然如果你有需要的时候,也可以和别人说甜甜话,请求别人的帮助。同时,在活动中,让孩子学会了怎样和别人共同玩,让孩子学会交流与互相谦让。让孩子去体验做一个社会人。
面对爱的困惑,我们应惊醒、应反思、应探索、什么是爱?爱其实就是知恩知得,能关心人、体贴人、帮助人。爱是相互的,不能只是一味的接受爱或给予爱。
幼儿期是道德认识形成的关键期。我们要从小培养孩子分享和谦让的品质,让孩子心中有他人。这是幼儿从自然人向社会人转化的重要条件之一。家庭中单向的受益使幼儿只知道接受别人的爱,形成众人为我的心理定势。长期处于被关爱的氛围中,无须学习关心他人,势必强化幼儿的自我中心,使幼儿的自我中心向社会中心的转移发生困难。因此,我们要通过教育,帮助幼儿从学会关心他人开始,提高其体谅、安慰、关心、谦让、奉献等社会行为水平。
一、培养幼儿心中有他人,应从孝敬父母开始
1.成人要做孝敬父母的表率
孩子的情感是与认识相结合的,情感的产生受知识经验的影响。平时,父母在言行方面应为孩子作出孝敬长辈的表率。如当家中有老人生病时,父母应主动为老人捶背,穿衣,做饭,喂药;当老人愁眉不展时,父母应热心地向老人问长问短……父母的一言一行会深深地打动孩子的心,在孩子幼小的心灵里,深深地埋下爱的种子,这样孩子体贴父母、尊敬长辈的意识才会逐渐形成。
2.给孩子孝敬父母的机会
人生在世,如果对父母不关心、不体贴、不孝顺,那么他在社会上就很难为国家和人民承担责任和义务。成人不断地给孩子创造孝敬父母的机会。例如,让孩子给爷爷奶奶、爸爸妈妈过生日,为长辈,为父母献上一首歌,画一幅画,说一句祝福的话。让孩子分水果,先送给老人,再送给父母,最后才是自己的。爷爷奶奶生病了,让孩子把药和水送到老人床前。当老人心情不舒畅时,让孩子去排解老人心中的烦恼。孩子会在做这些事中得到长辈的喜爱,得到成人赞赏,从而强化他孝敬父母、尊敬长辈的意识。久而久之,孩子过强的自我意识会逐渐淡化,而长辈、父母、同伴在他心中逐渐占有了位置。通过情感体验,孩子产生自觉、稳定的行为,感受进行分享与谦让行为的快乐。
3.父母要经常与孩子沟通,让孩子体验父母的苦与乐
父母要平等地与幼儿谈话,把自己的真实感受告诉孩子。例如:当妈妈疲劳地回到家里时,可以告诉孩子:“妈妈挤了两个多小时的公共汽车,很累,你能给妈妈倒点水吗?”“爸爸妈妈上班很辛苦,回家又要洗衣服、做饭、整理房间,如果你能帮助爸爸妈妈做点什么,那就太好了。”若是爸爸或妈妈从外面带回精美的点心,可以一家人围坐在一起,让孩子分点心,家长应高兴地接爱分享,表扬孩子的礼貌、懂事行为,让孩子养成好东西大家分享的习惯。
二、“身教重于严教”
家庭是幼儿成长的沃土。父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要作榜样,经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里。记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳儒目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,仿效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱,又善于给予爱,这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。
三、通过故事、儿歌等形式对孩子进行爱的情感教育
如:《小的留自己》、《弟弟摔倒后》等,每讲完故事,再结合身边的事考考孩子,帮助他分请是非、辨别真假。久而久之,孩子就会效访故事中的语言说话、做事。成人要及时加以肯定和鼓励,使孩子逐步理解这样做会给人带来快乐,也是自己的快乐。
四、利用节日对幼儿进行爱的教育
每当教师节来临,我们便教幼儿参与自制贺卡的活动,让孩子亲自把贺卡交给老师、结合“三八妇女节”,我们开展了“三个一” 活动(做一朵小红花,讲一句祝贺语、帮妈妈做一件小事)。通过这样的活动,让孩子知道妈妈,阿姨工作的辛苦。每年的重阳节,我们组织幼儿带着礼物、节目到敬老院看望孤寡老人,从中让幼儿明白今天的幸福生活是长辈用血汗换来的,平时要学会体谅父辈的艰辛,要尊敬长辈、考敬长辈。使幼儿从小养成尊老、敬老的良好品德。
五、结合发生在身边的事,随时对幼儿进行爱的教育
第7篇：给儿子的爱范文
毛毛说得很自然，丝毫没有“算账”的意思，我也相信那些他认为的“不用心”，他是不会记在心里的。但是，就是这么轻轻的几句话，让我如坐针毡。不得不承认，在对毛毛的教育中，我有些时候缺少了些耐心，不够冷静，当遇到他不听话的时候，我强忍着的火不免要发出来，虽然我一直在克制，但很难做到“零吼叫”。现在，毛毛看似简单的话再一次提醒了我，在育儿道路上，我还需要更大的“耐心”，需要“用心地培养”。我相信我一定能做到。
我也百度了下《棉花糖》的歌词，这虽然是一首爱情歌曲，但是，我觉得其中歌词中的爱情理念，很适合现时我对毛毛的育儿观念。曾经听说过“要像对待恋人一样对待自己的孩子”这样的话，可见，育儿与爱情还是有共同点的，我想要做一个“耐心妈妈”，想要成为儿子的好朋友，也应该像《棉花糖》这首歌中唱到的那样，给儿子像棉花糖一样甜蜜柔软的爱和细心的培养与呵护。
父母的爱就像棉花糖，柔软、纯洁、甜蜜。
不管什么时候，我都要给儿子提供像棉花糖一样的爱，看上去软软的，让人温暖，彻底的白色，感觉到爱的纯洁，而品尝起来就是甜蜜的感觉。
播种爱的种子，让它自由生长。
儿子就像我播种的种子，需要用心地呵护，精心地灌溉，才能茁壮地生长。我要让儿子拥有普通平常的快乐，而不是一味地要求他学这学那。
童话里的浪漫，要用心培养。
孩子成长过程中的一点一滴都需要我们父母用心。孩子从一个什么都不懂的婴儿慢慢成长，其中他所拾取信息的来源，最直接的途径就是父母。都说“父母是孩子的第一任老师”，而这个老师的作用不仅是传道授业解惑，更主要的是让孩子拥有一颗健康向上的心灵。为了儿子能有拥有一颗积极健康的心灵，我要用爱心、耐心加恒心对待儿子成长的每一步。
给孩子爱的力量，让孩子展开翅膀，自由飞翔。
总有一天儿子会长大，慢慢会形成自己的疆界，不要惧怕儿子的成长，在儿子成长过程中，要给儿子提供爱的给养，让儿子自由飞翔。
第8篇：给儿子的爱范文
关键词： “爱心” 日常生活 教育教学活动 家园一致
随着社会的不断进步，经济水平的不断提高，人们的生活水平有了很大提高，很多的家庭以孩子为中心，更有家长想方设法满足孩子，溺爱孩子，只要孩子高兴就行。在这样的特殊家庭环境下，大多数独生子女无意地形成了以自我为中心，特别任性、霸道，只知获取不懂给予的心理倾向。家长在为孩子付出大量爱的同时却忽略最重要的东西——让孩子学会爱，学会如何爱自己的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、叔叔、姨姨，爱自己的老师，爱自己周围的人，爱所有关心自己的人。因此对他们进行“爱心”教育迫在眉睫。
一、在日常生活中培养“爱心”
1.感受“爱”的存在
当一个呱呱坠地的小生命来到人世间，预示着家庭教育就开始了，家庭教育对幼儿的心理发展起着独特的作用，是幼儿“爱心”教育的摇篮。所以，爸爸、妈妈是孩子的第一任老师。爸爸、妈妈在爱孩子的同时，要让孩子也学会爱，让他们感受到爱的存在，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响孩子，身教重于言教就是这个道理。家长可根据孩子的年龄段选择《故事》、《儿歌》等读物，有目的地对孩子进行“爱心”的培养教育，让孩子懂得爸爸、妈妈爱你，你也要爱爸爸、妈妈。孩子上幼儿园后，一天中在幼儿园的时间较长，和老师接触比较多，首先要让他们感受到老师的“爱”，让孩子在教师的言传身教中学习“爱”。如：早晨幼儿入园时在门口热情地和孩子打招呼、摸摸头、拉拉手，欢迎他们的到来；小班的孩子可以抱一抱；孩子如厕后帮助整理一下衣裤；作业间歇时，跟孩子多说话；午睡时，轻轻地为孩子盖好被子；起床后，帮孩子们穿穿鞋；帮女孩梳梳小辫儿；特别是对带药的孩子，在他们服药时说些鼓励的话，药片尽可能处理得小点、碎点；离园时，和孩子说再见等，让孩子深深地体会到老师的爱。
2.引导孩子学着付出“爱”
当孩子感受到爱后，就要引导他们学会付出爱。爱是一种高级的情感，年龄越小就越容易引导。无论是孩子的家长，还是教师都要善于做有心人，充分利用日常生活活动，抓住教育契机，随时随地对孩子进行爱的教育。如看到有的幼儿扶起跌倒的小朋友，帮别人卷衣袖、提裤子、系鞋带等，看到后都应当及时给予表扬，并教育其他小朋友向他学习，看到别人有困难，主动帮助。
二、在教育教学活动中进行爱心培养
爱心的培养和其他品德行为习惯的培养一样，都要寓于一日生活之中。在教知识、学习技能的过程中利用文学、美术、情景表演等艺术手段对幼儿进行爱心培养，使幼儿在得到美和情的熏陶的同时，逐步净化心灵。
1.充分利用学科教材中的“爱心”素材
幼儿教材中有一些关于“爱心”行为的教材，对此可充分利用。如：中班的语言活动《萝卜回来了》、《三只蝴蝶》，该活动目标为感受朋友之间的真挚友谊。本次活动让幼儿知道了解朋友与朋友之间的爱，请小朋友说一说在现实生活中我是怎样关心朋友的，教育活动不仅仅停留在故事内容上，更重要的是让幼儿感受分享的快乐，学会关心别人和感激关心过自己的朋友。
2.在游戏活动中体验“爱心”
游戏是幼儿的主导活动，是教育的重要手段，运用幼儿游戏自主自愿的特点，将“爱心”教育贯穿于游戏中，诱导幼儿在活动中学，在娱乐中愉快地体验“爱心”行为。例如：《娃娃家》的游戏中，角色互换，让幼儿在娃娃家中扮演妈妈爸爸的角色，感受照顾别人多么不容易。
3.利用大自然发展幼儿的“爱心”情感
幼儿天性喜爱大自然，大自然给了孩子们真、善、美的感受，孩子们在大自然的怀抱中获得美的感受，获得许许多多的欢乐。
春天，可以带孩子们来到郊外，看看花，看看草，在感受阵阵春意的温馨的同时，让孩子们知道小花、小草也是有生命的。秋天，可以带孩子们来到田野，闻着瓜果成熟的香味，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。冬天，一场大雪之后，孩子们带上小铲子来到户外，为小草拨开盖在上面的积雪。尽管这种爱的情感是初级的，但是它能随着孩子年龄的增长，逐步迁移，升华为对家乡、对祖国、对人民的大爱。
三、创设“爱”的环境，营造“爱”的氛围
教育家陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”因此，可以在环境创设上有意识地选择一些以爱为主题的内容。
在日常生活中，多让幼儿注意关心小动物和花花草草，可以通过一些好的《动画片》、《故事》、《情景表演》等，向幼儿进行动物是人类的好朋友的教育，让幼儿感受小动物、花花草草的可爱之处，体验付出爱心的喜悦。教师用亲切的口吻，温柔的动作感染幼儿，让孩子从中感受到老师的爱，从而激发幼儿的爱心。将教师的这些行为转化为自己的行为，让孩子在付出的同时，感受到小植物、小动物给自己带来的快乐。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭呃印象。”因此，我们要做时刻充满爱的老师，时刻关注、爱护孩子，营造爱的氛围，让爱始终盈满在整个教育教学活动中。要常用喜爱的目光去注视孩子，经常与孩子拉拉手，摸摸他们的头，使他们在一种充满关爱的环境中感受到别人对他的爱，将每周固定的一天定位分享日，让孩子把家里自己喜欢的玩具带来幼儿园与同伴分享。久而久之，孩子在享受别人的爱的同时也慢慢学会主动给予别人爱。
四、家庭中“爱”的教育
家长是孩子行为最直接的模仿对象，家长在注重榜样力量的同时，还应该给孩子表达爱的机会，如：三八节懂得为妈妈送上自己的小礼物等来表达自己的爱心，重阳节为爷爷、奶奶做一件事等。这些活动既可以开阔幼儿的眼界，又可以让他们体验到爱心给自己带来的快乐。因此，家长在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，起示范作用，更好地营造爱的氛围，感染孩子。平时应尊重和关心孩子，对孩子说话要温和体贴，多和孩子进行情感交流，多给孩子鼓励和表扬，让孩子直接感受到来自成人的浓浓的爱；成人之间要注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇一会儿”、“别急，我来帮助你”、“谢谢你为我做了这么多的事”等；在长辈面前，多表达一份尊敬和关心，比如给老人泡杯茶、让个座、梳梳头、洗洗脚、说句体贴的话，遇到行动不便的老人或者残疾人搀扶一下等。成人之间的体贴尊重和相互关爱恰恰是孩子爱心萌发的关键。家长可以有意识地选择一些有“爱心”行为的电视节目，让幼儿观看，讲述有“爱心”行为的故事给幼儿听等，以激发幼儿的“爱心”行为。
五、家园一致，共同进行“爱”的教育
教育纲要提出：家园密切的合作，步调一致的教育，才能取得良好的效果。但是在现实生活中存在许多“爱的教育”的盲区，比如绝大多数家长认为教自己的孩子帮别人、爱他人，就是教自己孩子“学傻”，他们担心如此“爱的教育”会使日后走上社会后“吃亏”。许多孩子的父母还会通过自身的行动，向孩子进行一些错误甚至恶劣的示范。
爱的教育对孩子来说十分重要，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。父母生病了，让孩子来照料；父母上班累了，让孩子多做一些家务；公交车上让孩子给老人让座位；给抱小孩的乘客让座，在外面玩耍的时候照顾比自己小的伙伴等，借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来快乐。道德根植于生活，把德育大课堂延伸到丰富多彩的社会生活中，带领幼儿从社会实践活动中接受德育，体验爱带来的幸福感。
幼儿园、家庭应携起手来，让孩子学会在享受爱的同时，懂得如何付出爱，如何使他人接受自己的爱及学会关心、帮助他人；理解、尊重他人；主动示爱；爱护公物；爱护动植物；爱护自己的物品，使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。
一棵小树要想长成参天大树，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料，如果你想孩子具备爱心，就请你在生活中培养它、呵护它。孩子心中的爱，离不开家长、老师的熏陶和教育。我们必须持之以恒地、有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事积累培养，从幼儿的生活实际出发，应具体、直观、形式多样，为幼儿创造奉献爱心的机会，让孩子在接受爱的同时，懂得这种爱的珍贵，学会关心人、爱他人，让孩子从小拥有一份爱的情感，让爱在孩子心田发芽。冰心曾说：“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。幼儿处于生理、心理发育期，对爱的感受最自然、最丰富。我们要通过教育把孩子培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全人格的人，成为对社会有用的人。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议.
第9篇：给儿子的爱范文
我试着和儿子聊天，想看看他的态度。“灿灿，你想不想有个弟弟或是妹妹呀？”我观察着儿子的表情问。“想呀！”儿子连考虑都没有就一口答应。“如果你当哥哥了，你愿意照顾他们吗？”我小心试探。毕竟家里一直只有儿子一个孩子，从来都是别人照顾他，如果让他照顾更小的孩子，他会有耐心和爱心吗？
“愿意！”儿子很干脆地说。这个回答出乎我的意料。儿子在我眼中，一直是个需要照顾的人，或者他是不明白什么叫“照顾”吧，于是我决定再试试儿子，“灿灿，那你会怎么照顾他们呢？”
可能见我已经坐在他面前，儿子也停下了手里的玩具，认真地想了一会，说：“把我的玩具给他们，还有妈妈买的好吃的东西。”说完，儿子就走进房间，才一会儿，他又兴高采烈地跑出来，手里抱着几辆他钟爱的小汽车。
“蓝色的汽车给弟弟，红色的给妹妹，我自己要黄色的这辆。”儿子开始他的分配方案。我饶有兴致地观察着儿子：“如果他们只喜欢那辆黄色的汽车，你会让给他们吗？”
这一下果然问住儿子了，黄色的汽车可是他的最爱，让他忍痛割爱，他会愿意吗？儿子愣愣地望着我，不置可否。他想了想，有点不情愿地说：“那能不能一起玩？”我注意到儿子的表情不再兴致勃勃，便开导他说：“弟弟或者是妹妹，以后也会有自己的玩具，他们也愿意把自己的玩具和你一起玩，你会高兴吗？”“真的吗？我也可以玩他们的玩具？”儿子又兴奋起来。
我继续开导儿子，第一次和他交流关于“分享”和“关爱”的话题。儿子很聪明，我说的话，他基本上能理解，毕竟一个人玩没意思，他很希望自己有个伴儿。我和儿子一起分析有弟弟或妹妹后的快乐，当然，我也同时打了预防针，毕竟再有一个孩子后，对儿子的关注可能会无意中减少了一些。
在儿子以后的成长过程中，总是要遇见很多人，协作精神很重要，早点让他学会如何与身边的人相处，其实是很重要的一课。“你会爱弟弟或者妹妹吗？会不会帮助他们？”我问。“会呀！我是哥哥，当然要爱弟弟妹妹的。”儿子很认真地说。
我轻抚着儿子柔顺的头发，欣慰地把他搂在怀里，在知道儿子的态度后，我的心放宽了。我会和过去一样爱他，不会让他感觉到有弟弟或是妹妹后，他就突然被忽视，他的爱被分走了。