如梦令赏析精选(九篇)

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第1篇：如梦令赏析范文

1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

11、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

12、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

13、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

14.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

15、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

16、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！

赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！

17、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。

赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。()

第2篇：如梦令赏析范文

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

当我把这首词字面上的意思全部弄清之后，不知又已过去了多少年。只是每年的中秋总有一种令人挥之不去的愁绪笼罩，完全失却了中秋佳节家人团聚的那份喜悦。于是我略略忆起儿时吃月饼的情景。那是穿开裆裤、光赤脚片的年龄，一枚圆圆的月饼便送走了我们乡下孩子对温柔的清明塘之恋。从此就得盼来年的夏天早些来临。不过，月饼的甘甜大抵抵得过水塘的诱惑。在乡下，我的中秋节就是这样在简单的得与失中度过的。只是为什么一与“城”字沾边，中秋便充满了牵愁照恨的悲秋意绪?

“趁着这明月清风，天空地净，真令人烦心顿解，万虑齐除，都肃然危坐，默默相赏。”这是《红楼梦》中贾府在赏中秋之月。乍看去好不令人畅快，但赏着赏着，“猛不防只听那壁桂花树下，呜呜咽咽，悠悠扬扬，吹出笛声来。”由默默相赏而呜呜咽咽，贾府这幢大厦将倾的先兆已显出端倪，何况贾母业已是露出下世光景之人。随着贾府赏月也赏得人凄清悲凉，是不是贾府之月也“不知天上宫阙，今夕是何年”?

从来就没有细细探究苏轼这首词因何而写。近来从一本闲书上再次粗略知道苏轼一生襟怀不得伸的坎坷人生。代表了北宋文学最高成就的苏轼一生屡屡遭贬，殁后文章才为世人所重，怪道其诗其词其文读来总让人心境朗阔而又凝重沉郁。生前既是我欲乘风归去而不可能，当然只得但愿人长久了。

一部《红楼梦》，在所有的词汇当中，最是“秋霖脉脉”一词牵我衷肠。想秋雨霏霏之时，凉意悄然而起，黛玉却因寄人篱下之境遇而心生凉意，此时她的一腔愁绪暗合了阴风冷雨之秋，令人生怜。恰恰此时，沉浸在红楼一梦之中的我影伴青灯，手持黄卷，听冷雨敲窗，与黛玉同品风刀霜剑之苦。于是，“秋霖脉脉”自成我心中的一境，我忽然明白为什么迁客骚人多悲秋的原因了。

悲秋赏月，赏月悲秋，苏词便越过岁月的烟尘，从一代文人的心底走进了另一代文人的襟怀里。今生今世，我大约永远也逃不过明月几时有的牵绊。人生代代无穷已，江月年年望相似。我相信，只要认了这方块字，只要吃了中秋月饼，就会“明月几时有”。好在“但愿人长久，千里共婵娟”式的旷达亦是我取之不尽的精神宝藏。

赏析：

第3篇：如梦令赏析范文

关键词：

教师如何运用多种教学手段，调动学生的肢体、眼睛、耳朵等器官，让古诗背诵不再只局限于口。用画一画、写一写、演一演等方式，加强记忆的趣味性与长久性。设情境，创造新颖、生动、活泼的课堂形式，也就成了解决问题的关键。

一、听、读、品，吟诵，接近古诗词

不要把古诗分解成单个的字和词，也不要把它们一词一句翻译成现代汉语，而应该让孩子们多诵读,有时唱读也可以，但一定要把自己当成诗人，进入情境，有些字和词，甚至个别句子不求甚解也无大碍。只要想想他们到了一定的年龄自会有一定的理解啊。读古诗，背古诗。这恐怕是我们学习古诗最有效的途径。

师抓住诗歌中的典型词句进行分析,分析时既要引导学生分析透词、句的妙处，节奏，韵律，还要引导学生分析词、句的意境、中心意思。分析时要边读边分析，在“读”中“品”，“读”中“悟”。反复诵读体味，让学生通过诵读体会诗人的感情，继而反复吟诵。在诗词教学中老师们都注重引导学生读，学生自读、老师范读；指名读，集体读，还有学生对读，一个“读”字，贯穿了全课，形式多种多样，但有些课感觉没有深度，主要是老师指导朗读不到位。我们语文老师在让学生朗读时，不要老在一个地方停留，你们去读吧。每读一次要解决一个什么问题，目标要清楚，这样逐步推进。再一点，读诗要有联想和想象，我最近教了《词两首》，在教学的时候，我注意让学生听同学的诵读、感受别的同学读的韵律节奏，请别人听自己读，品读词的韵律美，节奏美。

二、译、画、写  、演，展开想象，领悟意境美。走入古诗词。

以读、品的方式让学生重新认识古典诗词，接近古典诗词，可能只在浅层次上对古诗词有了一定意义的理解，真正蕴含的文学魅力并不是就这样能完全品味的。因此，在教学过程中又尝试了“译，画，写”层面上的教学。

第一、在诗词教学中尝试把一些诗词译成小故事，这不失为一种好方法。译的过程其实是对诗词的二次创造，在这个过程中伴随着学生丰富的联想、想象，体现了学生的语言能力，同时，学生的文字表达也得到了训练。上完《如梦令》和《渔歌子》，我就布置让学生任选一首写成小故事，没想到学生的反应很热烈，有的同学甚至把两首都译了。下面是我们一位同学译的《如梦令》：还时常记得出游溪亭，一玩就玩到日黑天暮，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷途进入藕花的深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。

第二、写一写。课堂上学生发言是临时组织起来的,不免散和碎,而写下来的东西是经过思维整合，是深思熟虑的产物。所以，在“说”的基础上，我们不妨让学生深入一步，再来“写一写”。写出自己看到的，听到的，闻到的，想到的。学生的学习兴趣被调动起来，读出了个人独特的东西，也达到了对诗词个性化解读的要求。

三、体验情感美，走近诗人的情感世界。

现在不少学生学习诗词缺少兴趣，往往把背诵诗词当做一项任务来完成。“感人心者莫先乎情”，诗歌是诗人感情的流露，学生若能触摸到诗人感情的脉博，自然会被诗人的真情所感染而喜欢上这首诗，从而更好地去背诵它，理解它。所以教师在教学中，应挖掘出诗歌中的情感因素，让其汩汩流淌出来，以感染学生，打动学生。学生只有和作者感同身受同哭同笑同喜同悲，才能进入诗歌的意境，才会享受诗歌学习之乐。如我在教学诵读与欣赏中的《夏日绝句》的时候，诵读感受之后，让学生说说自己的体会，接着介绍李清照的生平及时代背景，让学生再读读李清照的《夏日绝句》，并问她为什么会如此怀念项羽呢？学生这时候的诵读感悟的比初读的时候要更深刻，体会到南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径让作者十分绝望，她渴望朝廷具有像项羽的英雄气概，能够恢复失地，拯救家园。

四、加强积累，拓展提高。热爱、欣赏古诗词。

第4篇：如梦令赏析范文

  论文摘要:言语行为理论是一个重要语言学理论，可以指导我们分析不同语境中各种语言的言外之意，更有助于读者理解文学作品。霍克斯和杨宪益夫妇是翻译《红楼梦》的最杰出的两个代表，他们的译作也被很多学者研究过。本文拟从言语行为理论的一个分支―言外行为理论进行赏析第三章对王夫人这个角色的刻画。该研究发现，通过言外行为理论分析，杨译和霍译互有优劣，各有长短。我们可以借此方法赏析对比各种文学作品的译文以及同一作品中不同人物形象。

1引言

  《红楼梦》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，英国汉学家戴维?霍克斯和杨宪益夫妇分别作了翻译。该书最典型的章节为第三章，生动饱满，自成一体。本文所选研究对象是王夫人，她作为贾家的幕后主角，很多地方值得深入挖掘。要对她做深刻透彻的了解不能只关注其表面的语言动作，还要看她的言外之意。而要正确把握言外之意，言语行为理论中的言外行为理论是一重要而又恰当的切入点。把握人物的身份角色、性格等各方面才能真正把文章翻译好，言外行为理论正好提供了这种理论支持。因此，本文以第三章为例，在言外行为理论基础上分析两个译者的翻译进行赏析。

2言外行为理论

  言外行为理论是由英国哲学家奥斯汀提出的言语行为理论中的一部分。奥斯汀认为人们在说话的同时实施三种行为:言内行为、言外行为、言后行为。(P8249-252，胡壮麟，2001,7)美国语言学家塞尔进一步发展了该理论，将言外行为分成五大类:表达类、阐述类、指令类、承诺类、宣告类。(P90-91，戴炜栋，2002)他还提出了间接言语行为理论，认为间接言语行为就是通过实施一种言语行为来间接实施另一种言语行为。该理论解决说话人如何通过“字面意思”来表达简洁的“言外之力”这样一个问题。(周明，2000)本文就是要以该理论为基础，对第三章中王夫人的性格行为进行赏析。

3王夫人

  王夫人在贾府是个重要人物，有着一定的分析研究价值。如:“找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了?”霍:"We looked and looked, but we couldn’t find any likethe  one  you  described  yesterday.  Perhaps  you  misremembered."杨:"But though we searched for a long time we couldn’t find any ofthe sort you described for us yesterday, madam. Could your memoryhave played you a trick?" (P181-210，党争胜，2008.9 )

  这里最能体现出王熙凤和王夫人之间的关系。杨译”Couldyour memory have played you a trick?”相对比较委婉，更适合她们的级别和身份。在贾家这样的封建大家庭里，尤其需要注意措辞。杨译翻得就很好，在英语里就是“是不是您的记忆跟您开了个玩笑?”说出来更容易让人接受，体现出熙凤说话滴水不漏，处事圆滑的同时，更能体现出王夫人在熙凤面前的威严。

  王夫人和林黛玉之间的对话是本章一大亮点。原文:但我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”一你只日后不要睬他……霍:There is only one thing that worries me. Ihave a little monster of son who tyrannizes over all the rest of thishousehold ……The thing to do is never to take any notice of him.杨:Just one thing worries me: "That’s my dreadful son, the bane of mylife, who torments us all in this house like a real devil……Just pay noattention to him." (P183-213，党争胜，2008.9 )

  这里既引出宝玉，也给黛玉敲响警钟，让她离宝玉远点，不要自找麻烦。为达目的，王夫人当然是把他说的越不能惹越好。相比两个译文，霍译更有威吓作用。"monster" "tyrannizes" "never”都是阐述类言外行为，都更好地体现出王夫人的“良苦用心”。为了避免以后的麻烦，对于不了解情况的黛玉，王夫人势必要交代清楚。接着就是“笑”，“笑”也是一种语言，其言外行为更加值得分析。既是苦笑又是解嘲的笑，是表达类言外行为。宝玉实在不好惹，稍有不慎可能就导致他神经大发了，让人无奈;由于黛玉不了解情况，也略显出对黛玉的幼稚加以轻微的嘲笑。这笑也是一种阐述类言外行为，对自己上述话语进一步肯定和重申。.此外，这个笑还是指令类言外行为，她一笑自然就引起黛玉的注意，达到“你给我听好了”的警示目的。霍克斯译成“gave a rueful smile" ,"rueful”的意思有“expressing sorrow or regret in a slightly humor-ous way"，根据场景，该词用的恰到好处。既增强渲染效果，也淋漓尽致地体现出王夫人那种暗示多于语言的性格。

第5篇：如梦令赏析范文

在思想品德教学中,运用与教学内容有关的趣味资料导入新课,给学生以新鲜感,无疑会使学生产生强烈的兴趣和愉悦的兴趣。如我在讲“诚信”一框时,我讲了这样一个故事:春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。听完故事,我顺势引导到:商鞅凭什么赢得了百姓的信任?这种因素对人的发展和社会发展有什么影响呢?学生情绪活跃,兴趣浓厚,为新课教学提供了良好的开端。

二、“画龙点睛”,突出教学重点

突出教学重点是一节课的中心任务。为了突出教学重点,思想品德教师总是千齐百计地寻找资料,设计教学方法来加以实现。我在讲授《明辨是非善恶》一框时,我准备了这样一个故事。一位年轻小伙子,好吃懒做,以乞讨为生。有一次,向一位老妈妈乞讨,老妈妈把饭倒给了狗。年轻人深受刺激,毅然参军,由于作战勇敢而成为一名将军。后来,他专门拜访老妈妈……学生对将军的行为不理解。我解释到:老妈妈给小伙子的,是比一碗饭更受益终生的道理。这样在教学中,通过故事阐明事理,既突出教学重点,又培养了学生明辨是非善恶的能力,收到了良好的思想品德教育效果。新晨

三、材料释疑,调动学生思维,突破难点

第6篇：如梦令赏析范文

高考语文《考试说明》中明确要求考生应具有“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”的能力。古代诗歌是一种最精练的艺术形式，其艺术形象的概括性、抒情性都很强，最能突出的表现社会生活的典型意义。因此，高考试题把对古代诗歌的鉴赏作为文学鉴赏的重要内容。古代诗歌鉴赏题多从以下几个方面设置题点：

从重点字词处设置 对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容。 阅读唐代严维的诗《丹阳送韦参军》，选出分析不正确的一项

丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

A作者在诗中用一“秋”字，主要是为了交代送别友人的季节。

B“江南”、“江北”在诗中有照应的作用，突出了江水的阻隔；“望”字传达出思念之神态。

C第四句写望中所见，给人以寂寞、空虚、孤独的感觉，“水悠悠”暗含着无限的思想。

D作者将对友人的真挚感情渗透在景物描写之中，言有尽而意无穷。

[解题导引]这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。因此，如果认为“秋”字主要是为了交代送别友人的季节，那就错了。答案应为A。

从关键语句处设置 读懂诗句是阅读鉴赏诗歌的基础，试题多在关键语句处设置题点。 阅读辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》，选出对这首词的文句解说不恰当的一项

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

A、“醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。

B、“八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。

C、“了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。

D、末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。

[解题导引]首句“醉里挑灯看剑”由三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，整句是写念念不忘报国。“梦回吹角连营”，是写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声，也不是写梦境。而且，这两句也并没有写到词人在刀光剑影中抗战杀敌的情形。答案是A。

从意象上设置 意象是寄托诗人情感，构成诗歌意境的客观物象。如果要理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，那就必须先把握意象。 对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

A、第一句写从秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。

B、第二句表现了诗人赏菊入迷、留恋忘返的情景。

C、三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。

D、全诗用语平易，没有刻意求工，却含义隽永，极富艺术感染力。

[解题导引]在人们的思维定势中，一谈到菊花，就想到它的高洁气质。但本诗作者之所以喜爱菊花，是因为菊花在百花之中最后凋谢，“此花开尽更无花”，与菊花高洁的气质无关。因此，如果对菊花这一意象的理解出现偏差，就会导致误选。答案是C。

从感情的角度设置 感情之于诗，如血液之于人体，如水分之于花草，它是诗歌的生命。鉴赏诗歌就应当从诗歌的意象出发，仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。 对[甲][乙]两首词分析正确的一项是

[甲]箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

[乙]西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

A、从词中所写的人物来看，甲词所写的一是一位思妇——秦娥；乙词中没有人物姓名，没有人物活动，是一首写景词。

B、从时令上看，两词均描绘了秋季景物。

C、两词均以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下景物的描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。

D、两词结尾均具博大苍凉之气，但前者略显伤感，后者则透露出昂扬豪迈的英雄气概。

[解题导引][甲]词作者传为李白，从诗中意象看，体现了博大的盛唐气象，同时也给人一种苍凉之感，但仔细体味那幽怨的箫声、秦楼的冷月及西风残照的汉家陵阙，又无不给人一种惆怅空寂的伤怀之痛。[乙]词作者是伟人毛泽东，从凛冽的西风、雁叫的长空、如铁的雄关、如海的苍山、如血的残阳中，分明感到词中所抒发的是红军战士那种昂扬、悲壮、豪迈之情。答案为D。另外，[甲]词是一首叙事词，写的是冬景；[乙]词没有抒发豪迈之情。据此排除前三项。

从意境上设置 意境是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界，它具有很强的感染力。古人创作诗歌，十分重视诗歌的意境，把意境的优劣作为评判诗的重要标准。鉴赏诗歌就应当能够通过诗歌的语言，把握意象，进入到意境中，去领略诗歌的意境美。 杜甫的诗《漫成一首》分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与此相同的一首是

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

A、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

B、门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。

C、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

D、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

[解题导引]备选的四个答案中，只有C项诗的意境由四景组成，即“江山”、“花草”、“燕子”、“鸳鸯”。所以，答案选C。

从风格上设置 风格是诗人在创作中所表现出来的不同的艺术特色和创作个性。不同的诗人有不同风格，同一位诗人在不同作品或不同的创作时期所表现出来的风格也不尽相同。因此，鉴赏诗歌不能不了解诗人的创作风格。 对辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》（见例2）分析不恰当的一项是：

A、这首词结构布局奇变，打破了上片写景下片抒情的传统写法，把上下两片内容紧密联系在一起，过片（下片的开头）内容不变。前九句为一意，末了“可怜白发生”一句另起一意；前九句是想象中的军容和雄心，末句却是现实情况。

B、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动的描写了抗金的惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。

C、这首词词题是“壮语”，前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。

D、尾句是写现实生活，与前文的想象之辞形成强烈对比，揭示了现实与理想的大矛盾。

[解题导引]这首词和辛弃疾的其他词一样，格调是豪迈高昂的。末句是对前九句的大转折，使全词顿生悲壮之气，并且一转折即结束，文笔很是矫健有力，其声调、色彩与婉约派的作品完全不同。这种艺术手法正表现了辛词的豪放风格和他的独创精神。本题答案是C。

从表达技巧上设置 古代诗歌十分讲究表达技巧，鉴赏古代诗歌的表达技巧是诗歌鉴赏的重要内容。 对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B、“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

C、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

D、 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。

[解题导引]这首词揭示了作者对大自然变化的敏感和生活中美好事物的关怀，内容曲折而含蓄，笔调跌宕而有致，在与侍女的一问一答之间委婉含蓄的流露出惜春的情愫，并非采用直抒胸臆的手法，因此答案为C。

从用典处设置 在我国的古代诗词典中，经常出现一些典故，运用典故能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。 对《出塞》一诗分析不当的一项是

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的“明月”和“关”联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。

B、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。

C、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。

D、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。

[解题导引]《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评答案是C。

从节奏方面设置 诗歌是一种富有音乐性的语言艺术，我国的古代诗歌非常重视节奏和韵律。把握诗歌的节奏，进行诵读，对于我们鉴赏诗歌有着很大的帮助。 对王维《山居秋暝》的诗句，诵读节奏划分不恰当一项是

空山/新雨/后 明月/松间/照 竹喧/归浣/女 随意/春芳/歇

第7篇：如梦令赏析范文

[关键词]引导 中职学生 阅读《红楼梦》

高教社出版的中职语文教材选入了《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》这篇作品，自从拿到这本书后，我就一直在思考，用什么方法来教才会收到事半功倍的效果：照本宣科吗？乏味；蜻蜓点水吗？浅薄；漫无边际讲吗？容量太大。怎样引导中职学生读懂这部被称为“中国封建百科全书”、“中国古典小说的巅峰之作”、“中国长篇小说的珠穆朗玛峰”之大作，确实是个难题。著名红学专家周汝昌先生曾经做过如下分析：

“头一个与众不同，是它的思想内涵，和传统小说不太一样。从最根本上讲，正是由于这‘不太一样’，它才受到了二百多年来普天下人的注意，引起了他们莫大的阅读和探索的兴趣，愈钻研愈发现其广博精深。次一个与众不同，是它的笔法艺术，独具特点特色，也与传统的小说不可同日而语。它令人耳目一新，为之惊奇赞叹，它的魅力能让你反复地一读再读，以至百读不厌，而且每读必有更新鲜的感觉和更丰富的收获，才明白过去根本没有读懂。有了这两大特别之处，已经比读别的小说难多了，不幸又加上了它的原来的整体给破坏了，现在是被别人硬按上了一个假‘原本’的后半截――试想，这部书，内中竟有多达三分之一的部分是伪托的，而且这一部分居最后，是收煞全书的非常重要的部分！这么一来，不论它的内容还是文字，都是一个真伪搅在一起的混杂体。这样的一部书，说它与众各别，很不好读，大约不是故意耸人听闻的吧？”（选自周汝昌著《红楼小讲》，北京出版社2002年版）。周汝昌的精辟分析告诉我们一个基本道理：要读懂《红楼梦》太难了，要教会学生阅读理解《红楼梦》更难。尽管难，能放下不管吗？这不是明白告诉学生你这个语文老师不合格吗？今后还怎么走上三尺讲台呢？算了吧，还是奉行“明知山有虎，偏向虎山行”的原则，硬着头皮将难题进行到底。为此，我阅读了有关红学研究的大量著作和论文，并且进行了认真细致的研究，从中不难发现：从《红楼梦》中“金陵十二钗”的判词解读入手，结合与之密切相关的曲词、文中人物所作诗词以及灯谜、酒令等，就能在最短的时间内引导学生大体读懂《红楼梦》的基本内容，从而把学生顺利地引入红学殿堂。

让学生粗读《林黛玉进贾府》一遍，引导他们分析归纳主人公的形象特征，对王熙凤这个人物有个初步印象，认识到她很有斤两，精明强干，八面玲珑，四面周旋，处事得体，灵动出群，声势非凡，是位棱角分明、八面生风的千面娇娃。自从《红楼梦》问世以来，许多《红楼梦》偏爱者都觉得王熙凤是“治世之能臣，乱世之奸雄”。所以，王熙凤是一个让人们又恨又爱的丫头，在许多评论中，有一条这样的评语最受人好评：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。她是一个真正的女强人，里里外外一把手，把偌大的贾府管理得井井有条，她举手投足，一言一笑，都透着智慧，透着风趣与幽默。尤其是她的语言表达能力，更令人五体投地，一般人能做到一箭双雕就已经沾沾自喜了，而王熙凤习以为常的是一箭四雕甚至五雕。试看《林黛玉进贾府》她的精彩说辞：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”这段话既讨好了贾母，赞扬了黛玉，夸耀了三春，怀念了林母，还显示了自己特殊的身份。区区八十一个字，竟然取得这样的功效，真可谓玩弄语言于股掌。只要有她在的地方就时常笑声连连，即使是靠嘴巴子吃饭的说书人也称赞她“奶奶好钢口，奶奶一说话，我们连站的地方都没有了”。贾琏的心腹小厮兴儿与尤二姐说：“她呀， ‘嘴甜心苦，两面三刀’，‘上头一脸笑，脚下使绊子’，‘明是一盆火，暗是一把刀’：他都占全了。只怕三姨儿这张嘴还说不过他呢，奶奶这么斯文良善人，那里是他的对手？”周瑞家的告诉刘姥姥：“再要赌口齿，十个会说的男人也说不过他呢”。贾老太太赏识的“凤辣子”，那是名副其实的“辣”，她语言辣，长相辣，穿着辣，心思更辣。怎样全面了解王熙凤这个人物？“金陵十二钗”中王熙凤的判词明确说“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”。“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，也就是生不逢时，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤，说明她非同一般，是鸟中之凤，人中之杰，凤毛麟角；“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化，新婚后先“从”，对她百依百顺，惟命是从；“二令”指的是她在贾府得到贾家最高统治者贾母的欣赏，能够发号施令，唯我独尊，展露才华，显现能力，如鱼得水；“三人木”中“人”“木”合为“休”字，说的是由于她过分的要强，失去了女儿的温柔和平，终将为丈夫所弃；“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。在当时封建社会中，被休弃是非常悲惨的。通过判词这样一解读，学生立即明白，再强悍的人，做事也要留有余地，把握适度，否则过犹不及。王熙凤的悲剧警示后人，一个颇有政治地位的女性，切不可将官场架子带回家庭，男人不能隐忍必将反抗，家庭的和谐自然没有了，经营婚姻可不是经营官场。再看《聪明累》，全文是：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！说的是王熙凤性格泼辣，精明能干，善于算计，她为了敛财用尽手段，把大观园里主子丫头的月钱拿去放高利贷，一个月获利一千多两银子，这只不过是其中一个例子罢了，再如她弄权铁槛寺等等，确实是机关算尽了，但终究只能是作者所说的“世人都晓神仙好，只有金银忘不了，终朝只恨聚无多，聚到多时眼闭了。”这给我们多么大的启发呀！至此，我们要启发教育学生懂得：“钱”这个东西，乃身外之物，生不带来，死不带去。如果是“钱”迷心窍，不择手段，终将招来祸患。这里，作者弘扬什么，批判什么，可谓一目了然，让读者得益匪浅。尽管王熙凤乍看八面威风，其实不能持久，仅仅是逞一时之能而已，到底又留有太多遗憾，这么一个能干的人，怎么就是这样一个悲惨结局？王熙凤若生活在当代社会，至少也应该是个善始善终的女强人，曹雪芹的安排也太残忍了吧？如果学生有了这样的疑问，那就水到渠成，因势利导，老师自然引申到《红楼梦》主题上来――这是封建末世的悲哀，再能干的人也难力挽狂澜，贾府这个小家的败落，实际上说的就是整个封建大厦的倾倒，摧枯拉朽，势不可挡。王熙凤的悲剧是时代的悲剧，是几千年来的封建社会走向衰亡的明证。这样分析，就不仅让学生读明白了，而且读出深意来了。这样来读，王熙凤就不是一个单纯的艺术形象，而是生活中一面极好的镜子。她的语言艺术、处理难题的艺术、管理艺术、处理上上下下人事关系的艺术，桩桩件件，对现代人仍能起到借鉴作用，她给人的启示太丰富、太精彩了。试设想一下，中国古代文学人物画廊里如果没有王熙凤，就将是天缺一角、地缺一块、人缺一类。这样一个重要角色，老师不能够讲清楚讲透彻，学生进入不了文本，岂不是对曹雪芹大作的亵渎！

再看薛宝钗、林黛玉的判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金钗雪里埋。“可叹停机德”说的是薛宝钗有“停机之德”，这里用了个“乐羊子妻”的典故。意思是说薛宝钗贤良，能相夫，《红楼梦》中薛宝钗曾劝说贾宝玉要努力求学，博取功名，光耀门庭，不侮先祖，希望他“百尺竿头，更进一步”，她是典型的封建社会的贤妻良母型的女人；“堪怜咏絮才”当然指的是林黛玉，喻指她有“咏絮之才”，把她比作东晋才女谢道韫，也确实恰如其分，她才思敏捷，写诗几乎是一挥而就，又快又好；“玉带林中挂”是说宝玉的心始终在黛玉那儿；“金钗雪里埋”指的是宝钗的命运不幸，青春葬送，寂寥一生，她是封建礼教的牺牲品。“空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林”就是最好的明证。真可谓落花有意，流水无情。看了判词的解说，学生自然明白，为什么出身名门、见识广博，甚至有着超于林黛玉的美的宝钗在爱情上会一败涂地。原来爱情只能是“两情相悦，两心相许，”宝玉是个封建叛逆者，宝钗偏要违背宝玉心愿，奉劝他获取功名利禄，唯利是图，结果只能是事与愿违。况且，从某种意义上说，贾宝玉代表的是一种新生事物，具有资本主义萌芽时期的一些积极因素，他要求自由，要求平等，要求主子奴仆一个样；更难得的是在那种女子得不到丝毫尊重的社会里，他奉女子为“水做的骨肉”，难怪他与宝钗之间心的距离愈来愈远。这正应证了一句话：任何人逆历史潮流而进都必将碰得头破血流、摔得粉身碎骨，宝钗就是这样的一个角色。分析到此，学生就会逐渐明白：顺势而为的重要性。林黛玉尽管尖酸刻薄，目下无尘，但她始终是宝玉的知己，虽然她为情而亡，但她是爱情的成功者，宝玉最终做了和尚，不为黛玉为谁？贾宝玉用他自身的行动告诉读者：弱水三千只取一瓢。这样分析，学生如同在感受身边的生活，由内心而发出这样的感慨：原来《红楼梦》这样贴近我们的生活！学生阅读的兴趣自然有了，老师再接着引申讲解薛宝钗、林黛玉的才学和她们为人处世的方法：诸如“螃蟹咏”、“海棠诗”、“葬花词”、“桃花行”、“五美吟”等等，让学生在学习《红楼梦》的同时进行一次诗歌的洗礼，性情的陶冶，并真正认识到《红楼梦》的文学地位和社会价值。说到为人处世，重点引导学生看“探宝钗黛玉半含酸”（1987年版《红楼梦》）以及各类人物对薛宝钗、林黛玉的评价，不难看出，宝钗处事圆滑，稳重温柔，宽厚待人，识大体顾大局；而黛玉生性孤傲，天真率直，得理不饶人，虽逞一时口角之快，但却处处得罪人，所以，她在孤独的环境中成长，又匆匆地在孤独的环境中凋谢。这俨然就是我们周围的人和事了，该学习宝钗还是黛玉？一比较，折中最好，不必像宝钗那样工于心计，也不能像黛玉那样太过率直，中和二人的长处，尽量做到“外圆内方”，张弛有度。这样学生就会明白：《红楼梦》这部旷世杰作、千古奇书不仅教给他们知识，更主要的是教给他们做人的道理。

通过以上例子的分析，我们不难得出结论：“金陵十二钗”判词为我们更好的研究和推论曹雪芹这部未竟大作起到了牵一发而动全身的重要作用。要引导学生读懂《红楼梦》，判词是一把最好的钥匙。

[参考书目]

第8篇：如梦令赏析范文

描写春天的诗句（一：

1。《春晓》

作者：孟浩然年代：唐

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：

孟浩然《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢?联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。

这首诗之所以深受人们喜爱，除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外，还在于它贴近生活，情景交融，意味隽永。

2。《春望》

作者：杜甫年代：唐

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

赏析:

全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家**不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在**时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意多，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。

3。《春夜喜雨》

作者：杜甫年代：唐

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

赏析:

诗句“好雨知时节，当春乃发生。”的“好”字含情，赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨!首联既言春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨好，唯求奉献。听雨情景作者体察得很细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。

4。《相思》

作者：王维年代：唐

红豆生南国，春来发几枝?

愿君多采撷，此物最相思。

赏析：

这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象;接着以设问寄语，意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重;最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品!

唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。

红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。

5。《赋得古原草送别》

作者：白居易年代：唐

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

赏析：

命题“古原草送别”颇有意思。“古原草”看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。“枯荣”与“荣枯”大不相同，前者是“春草”，后者就成为秋草了。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年就能重新发芽，很快蔓延原野。那“离离原上草”正是胜利的旗帜，烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，不管烈火怎样无情地焚烧，一旦春风化雨，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字，下语三分而含意十分。

如果说三、四句是承“古原草”而重在写草，那么五、六句则继续写“古原草”，但把重点落在“古原”，以引出来“送别”题意。用“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者“野草”的形象。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。

大地回春，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别友人是在这样的背景下发生，这样的场景，令作者惆怅，也富于诗意。萋萋芳草增添了作者送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含着别情，作者用这种意味深长的诗句写完了结尾。诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，把“古原——草——送别”连在一起。

全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。

描写春天的诗句（二）：

1、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

2、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。——武元衡《春兴》

3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

4、笛中闻折柳，春色未曾看。——李白《塞下曲六首·其一》

5、春山烟欲收，天淡星稀小。——牛希济《生查子·春山烟欲收》

6、帘外雨潺潺，春意阑珊。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

7、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》

8、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳柳枝词》

10、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

12、春日游，杏花吹满头。——韦庄《思帝乡·春日游》

13、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。——李白《宣城见杜鹃花子规》

14、一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

15、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。——苏轼《定风波·三月七日》

16、江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。——寇准《江南春·波渺渺》

17、燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》

18、花似伊。柳似伊。花柳青春人别离。——欧阳修《长相思·花似伊》

19、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

20、海棠未雨，梨花先雪，一半春休。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》

21、风乍起，吹皱一池春水。——冯延巳《谒金门·风乍起》

22、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》

23、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

24、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

25、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——秦观《春日》

26、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。——郑谷《淮上与友人别》

27、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

28、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》

29、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

30、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

31、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

32、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。——周朴《桃花》

33、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

34、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》

35、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景惠崇春江晓景》

36、春日宴，绿酒一杯歌一遍。——冯延巳《长命女·春日宴》

37、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》

38、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

39、春风春雨花经眼，江北江南水拍天。——黄庭坚《次元明韵寄子由》

40、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

41、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。——杜甫《曲江二首》

42、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花·其六》

43、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

44、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

45、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》

46、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》

47、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——刘方平《春怨》

48、春水满四泽，夏云多奇峰。——陶渊明《四时》

49、若待上林花似锦，出门俱是看花人。——杨巨源《城东早春》

50、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

51、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

52、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

53、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》

54、年年负却花期！过春时，只合安排愁绪送春归。——张惠言《相见欢·年年负却花期》

55、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》

56、江上春山远，山下暮云长。——葛长庚《水调歌头·江上春山远》

57、雨打梨花深闭门，孤负青春，虚负青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

58、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

59、低花树映小妆楼，春入眉心两点愁。——白居易《春词》

60、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

61、花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》

62、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

63、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》

64、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》

65、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》

66、春水碧于天，画船听雨眠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

67、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

68、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊《破阵子·春景》

69、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

70、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

71、三分春色二分愁，更一分风雨。——叶清臣《贺圣朝·留别》

72、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛春夜洛阳城闻笛》

73、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。——韦应物《寄李儋元锡》

74、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

75、人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

76、莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》

77、别来春半，触目柔肠断。——李煜《清平乐·别来春半》

78、客路青山外，行舟绿水前。——王湾《次北固山下》

79、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

80、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《夜月月夜》

81、红泪偷垂，满眼春风百事非。——纳兰性德《采桑子·当时错》

82、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲送元二使安西》

83、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

84、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春·春景》

85、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外初春小雨早春》

86、幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》

87、庭树不知人去尽，春来还发旧时花。——岑参《山房春事二首》

88、一畦春韭绿，十里稻花香。——曹雪芹《菱荇鹅儿水》

89、楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。——晏殊《玉楼春·春恨》

90、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》

91、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外初春小雨早春》

92、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

93、江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》

94、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳柳枝词》

95、家在梦中何日到，春来江上几人还？——卢纶《长安春望》

96、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》

97、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

98、江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》

99、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

100、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》

描写春天的诗句（三）：

描写春天的诗1

钱塘湖春行

【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【赏析】全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。

描写春天的诗2

春夜喜雨

【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【赏析】创作此诗时，诗人已在成都草堂定居两年，他亲自耕作，种菜养花，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

描写春天的诗3

春日

【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【赏析】这是一首哲理诗，诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，不露说理的痕迹。

描写春天的诗4

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【赏析】这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，同时也蕴含他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

描写春天的诗5

《咏柳》

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【赏析】此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。《咏柳》是咏物诗的典范之作。

描写春天的诗6

天净沙·春

【元】白朴

春山暖日和风，

阑干楼阁帘栊，

杨枊秋千院中。

啼莺舞燕，

小桥流水飞红。

【赏析】运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，首句描绘的是远景，次句是近景，第三局是中景，春意盎然、生机勃勃的景象跃然纸上。

描写春天的诗7

夜月

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑杆南斗斜。

今日偏知春气暖，虫声渐透绿纱窗。

【赏析】恬谧的春夜，万物的生息迁化在潜行。“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，正是诗人全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。

描写春天的诗8

春江花月夜

【唐】张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明?

江流宛转绕芳甸，月照花林皆是霰;

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家偏夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

【赏析】被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

描写春天的诗9

鸟鸣涧

【唐】王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【赏析】这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意，静到极处的自然在诗人笔下有声有色，生意盎然。

描写春天的诗10

春雪

【唐】韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【赏析】这首《春雪》诗，构思新巧。新年紧挨着立春，立春标志着春天的到来，但这一年还没有芬芳的鲜花，漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。

描写春天的诗11

《江南春》

【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【赏析】杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。

描写春天的诗12

惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【赏析】诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将惠崇所画的《春江晚景》所描绘的春色展现得那样令人神往。

描写春天的诗13

风波·三月七日

【宋】苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，

余独不觉，已而遂晴，

故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

一蓑烟雨送平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【赏析】三月七日，忽逢大雨，雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，写下了这一首千古流传的《定风波》

描写春天的诗14

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图片，是一幅充满生机、生意盎然的农村生活图画。

描写春天的诗15

游园不值

【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【赏析】新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。读者将诗的最后两句赋予生活的哲理，诗也因此获得了新的生命，流传不绝。

描写春天的诗16

早春呈水部张十八员外

【唐】韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年好春处，绝胜烟柳满唐都。

【赏析】这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句，诗的前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至，更在人意料之外。

描写春天的诗17

绝句

【唐】杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

偏春看又过，何日是归年。

【赏析】清人陶虞开称杜甫笔法高妙，能“以诗为画”，此诗可谓印证。

描写春天的诗18

忆江南词三首

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙;

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

江南忆，最忆是杭洲;

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游!

江南忆，其次忆吴宫;

酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢!

【赏析】要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美和女性之美。

描写春天的诗19

虞美人·风回小院庭芜绿

【五代】李煜

风回小院庭芜绿，柳眼春相续。

凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。

烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

【赏析】此词追昔抚今，在对生机盎然的春景中寄寓了作者的深沉怨痛，在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛悔之情。

描写春天的诗20

破阵子。春景

【宋】晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径直里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

笑从双脸生。

【赏析】归飞的燕子，飘落的梨花，池上的碧苔，清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女，让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。

描写春天的诗21

新雷

【清】张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

【赏析】“造物无言却有情”，作为造物者的天，本来并不具有人类的情感和思维，诗人借助移情手法，赋予自然界人的情感活动和思维能力。

描写春天的诗22

望江南·超然台作

【宋】苏轼

春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上看，半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

酒趁年华。

【赏析】诗人登超然台眺望曼城烟雨，触动了相思情，词中饱含着春未过而人将老的痛楚，强作“超然”以自我安慰。

描写春天的诗23

临安春雨妆霁

【宋】陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

【赏析】“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”是陆游的名句，语言清新隽永。

描写春天的诗24

晚春

【唐】韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

【赏析】诗人用拟人化的手法描绘了万春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西的思考。

描写春天的诗25

南湖早春

【唐】白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【赏析】白居易遭到变着后，在江州时所留下的作品，前六句描写南湖早春明媚动人的景物，最后两句显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。

描写春天的诗26

蝶恋花·暖雨晴风初破冻

【宋】李清照

暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。

酒意诗情谁与共?

泪融残粉花钿重。

乍试夹衫金镂缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。

独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

【赏析】“独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。”愁本无形，却言“抱”，可见此愁对其来说有多浓，多重，清词论家贺裳评这两句为“入神之句”。

描写春天的诗27

春夜

【宋】王安石

金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

【赏析】诗人面对良宵春色，剪剪轻风，金炉香烬，月移花影，一派风光，激起了思想上难以自制的波澜，为自己政治上的春色撩拨得不能成眠。

描写春天的诗28

春思

【唐】李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

【赏析】这是一首描写思妇心绪的诗，开头两句以相隔遥远的燕秦春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戌的夫君，盼望他早日归来。

描写春天的诗29

王孙游

【南北朝】谢朓

绿草蔓如丝，杂树红英发。

无论君不归，君归芳已歇。

【赏析】诗人在绿的氛围中缀以红花的点染，巧笔对比，着意渲染，流露出文人精心构制的痕迹，表现出“雅”。雅俗结合，创为佳构。

描写春天的诗30

春日偶成

【宋】程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

【赏析】这是一首即景诗，描写春天旅游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗。作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

描写春天的诗31

闺怨

【唐】王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

【赏析】王昌龄的一系列宫闺怨诗中，《闺怨》尤为突出。在诗人笔下，一个有些天真和娇憨之气的少妇形象跃然纸上。

描写春天的诗32

城东早春

【唐】杨巨源

家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【赏析】诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，可以看成是一种创作见解，即：诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。

描写春天的诗33

兰溪棹歌

【唐】戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【赏析】这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。而这，正体现出这首诗独特的民歌气韵，渔家的欢乐之情。

描写春天的诗34

春兴

【唐】武元衡

杨柳阴阴细雨晴，

残花落尽见流莺，

春风一夜吹乡梦，

又逐春风到洛城。

【赏析】春天是万象更新，景色动人的季节，极易牵动人们最微妙、最深沉的感情，此次，诗人被春光唤起的，是人生至死不渝的乡情。

描写春天的诗35

春愁

【清】丘逢甲

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

【赏析】春回大地，引起我无限春愁，想起惊心动魄的往事，不禁使人潸然泪下。四百万同胞都为此伤心万分，同声大哭，因为去年的今天被迫割让了台湾。

描写春天的诗36

青玉案·凌波不过横塘路

【唐】贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。

锦瑟年华谁与度。

月桥花院，锁窗朱户。

只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮。

彩笔新题断肠句。

若问闲情都几许。

一川烟草，满城风絮。

梅子黄时雨。

【赏析】全词写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”，立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。

描写春天的诗37

玉楼春。春恨

【宋】晏殊

绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。

楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

【赏析】此词抒发人生离别相思之苦，寄托了作者从有感于人生短促、聚散无常以及盛筵之后的落寞等心情。

描写春天的诗38

和晋陵陆丞早春游望

【唐】杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋，

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【赏析】这首和诗写得别有情致，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。

描写春天的诗39

春题湖上

【唐】白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【赏析】西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜;群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。

描写春天的诗40

绝句

【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【赏析】此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。

描写春天的诗41

水槛遣心二首

【唐】杜甫

去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

蜀天长夜雨，江槛已朝晴。

叶润林塘密，衣干枕席清。

不堪祗老病，何得尚浮名。

浅把涓涓酒，深凭送此身。

【赏析】诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，现在得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗

描写春天的诗42

如梦令

【宋】秦观

莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。

指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。

依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。

【赏析】词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中伤春念远之情;词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。

描写春天的诗43

减字木兰花。莺初解语

【宋】苏轼

莺初解语，最是一年春好处。

微语如酥，春色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

暮待春回，颠倒红英间绿苔。

【赏析】花是不经开的，人是容易老的，不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。

描写春天的诗44

苏溪亭

【唐】戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁渏东风十二阑。

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

【赏析】四句诗全是写景，而景语即情语，情景融浑无迹。诗人描写暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相印，诗韵人情，隽永醇厚。

描写春天的诗45

咏柳

【宋】曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

【赏析】柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地。诗人抓住了柳的特色，将之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。

46

春别曲

【唐】张籍

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。

江头橘树君自种，那不长系木兰船。

【赏析】诗句写暮色春色，以“堪染”表现色彩之浓重，其夸张手法可作借鉴。

描写春天的诗47

春中喜王九相寻晚春

【唐】孟浩然

二月湖水清，家家春鸟鸣。

林花扫更落，径草踏还生。

酒伴来相命，开尊共解醒。

当杯已入手，歌妓暮停声。

【赏析】作者与友人就着美景良辰，来此畅饮，并希望歌女的歌声莫停，不露痕迹的表达了惜春的心情。

48

送春

【宋】王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

【赏析】花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是换不回来的，表现了暮春时节的景象和诗人的感受。

描写春天的诗49

桑茶坑道中

【宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

【赏析】这首诗描写的是初春景物，刚下过一阵雨，暖日和风、溪水盈盈，河岸上，草绿花红、柳荫浓密，渲染出明媚、和暖的氛围和生机无限的意境。

描写春天的诗50

春山夜月

【唐】于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

【赏析】三四两句如石韫玉，似水怀珠，照亮四周，是全诗精神所在的地方。全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。

描写春天的诗51

更漏子·柳丝长

【宋】晏几道

柳丝长，桃叶小。深院断无人到。

红日淡，绿烟晴。流莺三两声。

雪香浓，檀晕少。枕上卧枝花好。

春思重，晓妆迟。寻思残梦时。

【赏析】全词以闲雅的笔调和深婉的情致，抒发了春日闺思的情怀，创造出一种纯美的语境。

描写春天的诗52

蝶恋花·京口得乡书

【宋】苏轼

雨后春容清更丽。

只有离人，幽恨终难洗。

北固山前三面水。

碧琼梳拥青难髻。

一纸乡书来万里。

问我何年，真个成归计。

白首送春拚一醉。

东风吹破千行泪。

【赏析】最后两句不回答乡书中的问题，而以春光易逝，借酒浇愁作结，但有家难归之意已溢于言表。这种不答之答比直接回答具有更强烈的感染力量，充分抒发了他那种难以言状的思乡之情。

描写春天的诗53

雨后池上

【宋】刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

【赏析】雨后池上景物之美，诗人既写静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。

描写春天的诗54

大德歌·春

【元】关汉卿

子规啼，不如归，道是春归人未归。

几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。

一春鱼燕无消息，则见双燕斗衔泥。

【赏析】以一位闺中女子的口吻抒发其久久盼望离人归来，而屡屡失望的相思之苦，抒发女主人公的哀怨情愫。

描写春天的诗55

渔家傲·小雨纤纤风细细语

【宋】朱服

小雨纤纤风细细，万家杨柳表烟里。

恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。

九十光阴能有几?金龟解尽留无计。

寄与东阳沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。

【赏析】这首词袭用传统作词法：上片写景，下片写情。结局“而今乐事他年泪”，一意化两，示遣愁不尽，无限感伤。作者亦以“而今”句化为得意之笔。

描写春天的诗56

减字木兰花·卖花担上

【宋】李清照

卖花担上，买得一枝春欲放。

泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。

怕郎猜道。奴面不如花面好。

云鬓斜簪。徒要教郎比并看。

【赏析】这首词作于建中靖国年间，其时词人与夫君赵明诚新婚燕尔，心中充满对爱情的热情挚着。全篇截取了作者新婚生活的一个侧面，显示她放纵恣肆的独特个性。

描写春天的诗57

春中田园作

【唐】王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，禾锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，凋怅远行客。

【赏析】诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。

描写春天的诗58

山房春事

【唐】岑参

风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。

数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。

【赏析】写得是浓郁的春光充天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领，反映作者对生活的热爱，对前途充满信心。

描写春天的诗59

和乐天春词春词

【唐】刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

【赏析】诗的最后一句含蓄地刻画出闺中女子沉浸在痛苦中的凝神伫立的神态，暗示了这位女主人公有着花朵般的容貌，以至于使常在花中的蜻蜓也错把没人当花朵，也意味着她的处境亦如这庭院中的春花一样，寂寞深锁，无人赏识。

描写春天的诗60

好事近·梦中作

【宋】秦观

春路雨添花，花动一山春色。

行到小溪深处，有黄鹂千百。

云当面化龙蛇，夭娇转空碧。

醉卧古藤阴下，了不知南北。

【赏析】此词作于词人贬监处州酒税时，全词题为“梦中作”，系写梦境，先写出中漫游，再写飞云空中变幻和醉卧出藤阴下。

61

怅诗

【唐】杜牧

自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。

【赏析】从诗中可以体会到一种哲理：机遇的稍纵即逝固然增加了人们把握它的难度，但这并不意味着机遇本身的不可把握或存在。

描写春天的诗62

春远

【唐】杜甫

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

日长唯鸟雀，春远独柴荆。

数有关中乱，何曾剑外清。

故乡归不得，地入亚夫营。

【赏析】写有景之景，诗人类能之。写无景之景，惟杜独擅长。此诗上半，当想其虚中取意之妙。

描写春天的诗63

渡湘江

【唐】杜审言

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

【赏析】这首诗以押韵对起，又以对作结，俱有整齐美、和谐美以及反复咏叹的韵味。杜审言这首《渡湘江》有相当影响力，说它“具有开启诗坛新风的作用”，也不为过誉。

64

子夜吴歌·春歌

【唐】李白

秦地罗敷女，采桑绿水边。

素手青条上，红妆白日鲜。

蚕饥妾欲去，五马莫留连。

【赏析】这首诗吟咏了秦罗敷的故事，赞扬她不为富贵动心，拒绝达官贵人挑逗引诱的高尚品质。

描写春天的诗65

阙题

【唐】刘昚虚

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

【赏析】这首诗句句写景，画意诗情，佳句盈篇，可推为刘昚虚的代表作。

描写春天的诗66

浣溪沙·堤上游人逐画船

【宋】欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

人生何处似樽前!

【赏析】此词写出欧阳修与民同乐，同庆春天莅临的情怀，在词中他忘却了贬官颍州的烦恼，他愿在春日中沉醉，一如他的雅号“醉翁”。

描写春天的诗67

木兰花·城上风光莺语乱

【宋】钱惟演

城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。

绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。

情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。

昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

【赏析】此为作者暮年遣怀之作，词中以及其凄婉的笔触，抒发了作者的垂暮之感和政治示意的感伤。

描写春天的诗68

春风

【清】袁枚

春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪，归留万国花。

【赏析】诗人袁牧笔下的春天活泼而富有活力，春风吹拂之处，积雪融化，万物复苏、花香遍野，自然界呈现欣欣向荣之景。

69

淮中晚泊犊头

【宋】苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【赏析】日间船行水上，人在动态之中，岸边的野草幽花是静止的;夜里船泊牧犊头，人是静止的，风雨潮水却是动荡不息的。这种动中观静，静中观动的艺术构思，显示出诗人悠闲、从容、超然物外的心境和风度。

描写春天的诗70

蝶恋花·面旋落花风荡漾上

【宋】欧阳修

面旋落花风荡漾。柳重烟深，雪絮飞来往。雨后秋寒犹未放。

春愁酒病成惆怅。枕畔屏山围碧浪。翠被华灯，夜夜空相向。

寂寞起来褰绣幌。月明正在梨花上。

【赏析】这是一首闺怨词，空向花灯、翠被，禁不止独褰秀幌，极哀艳，以明月梨花收束全篇，于艳丽处忽生清淡，自是欧工本色。

描写春天的诗71

登池上楼【南北朝】谢灵运

潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。

薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。

进德智所拙，退耕力不任。

狗禄反穷海，卧疴对空林。

衾枕昧节候，褰开暂窥临。

倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。

初景革绪风，新阳改故阴。

池塘生春草，园柳变鸣禽。

祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。

索居易永久，离群难处心。

持操岂独古，无闷征在今。

【赏析】此诗以登池上楼为中心，抒发了种种复杂的情绪，有孤芳自赏的情调，政治失意的牢骚，进退不得的苦闷，对政敌含而不露的怨愤，归隐的志趣等等，虽然语言颇觉隐晦，却是真实地表现了内心活动的过程。

描写春天的诗72

诉衷情·东风杨柳欲青青

【宋】晏殊

东风杨柳欲青青。烟淡雨初晴。

恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。

眉叶细，舞腰轻。宿妆成。

一春芳意，三月如风，牵系人情。

【赏析】全篇借春风杨柳绘写浓春美景，衬比香阁女子的绰约风姿，曲传离思别意，景与情谐，物与人合，婉转含蓄，情致缠绵。

描写春天的诗73

春草

【唐】唐彦谦

天北天南绕路边，托根无处不延绵。

萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。

【赏析】春天一到，天南地北到处都是生长着路边的小草，依赖着草根，春草无处不绵延的生长，诗人借着春草又绿，抒发自己久在客外地强烈的思归情绪。

描写春天的诗74

春行即兴

【唐】李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【赏析】作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在，花落鸟空鸣的愁绪。

描写春天的诗75

春晚

【宋】左纬

池上柳依依，柳边人掩扉。

蝶随花片落，燕拂水纹飞。

试数交游看，方惊笑语稀。

一年春又尽，倚仗对斜晖。

【赏析】全诗描绘出一幅富有特色的晚春图，晚春是一季之终结，依仗于晚霞中的老人心中充满了寂寥哀伤之情，抒发生命短促的无限感慨。

描写春天的诗76

春日京中有怀

【唐】杜审言

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

【赏析】杜审言这首《春日京中有怀》，结构齐整平密，起承转合极其自然，虚实相生，波澜起伏。其艺术手法对后世很有影响。

描写春天的诗77

折杨柳

【唐】李白

垂杨拂绿水，摇艳东风年。

花明玉关雪，叶暖金窗烟。

美人结长想，对此心凄然。

攀条折春色，远寄龙庭前。

【赏析】此首诗抒写得是女子在春光明媚的日子里，触景生情，引起了对征戍在外的丈夫的思念之情。

描写春天的诗78

落花落

【唐】王勃

落花落，落花纷漠漠。

绿叶青跗映丹萼，与群裴回上金阁。

影拂妆阶玳瑁筵，香飘舞馆茱萸幕。

落花飞，燎乱入中帷。

落花春正满，春人归不归。

落花度，氛氲绕高树。

落花春已繁，春人春不顾。

绮阁青台静且闲，罗袂红巾复往还。

盛年不再得，高枝难重攀。

试复旦游落花里，暮宿落花间。

与君落花院，台上起双鬟。

【赏析】落花如痴如醉，如梦如幻，随风飘进了屋子，在飘飘的帷幕中飞舞，又如人生终于舞作了一生中最美的姿态。人还沉浸在美好的青春年华，却不知青春已渐渐远去，这是一首伤春之作。

描写春天的诗79

清平乐·风光紧急

【宋】朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及。

绿野烟愁雾泣。

倩谁寄语春宵。城头画鼓轻敲。

缱绻临歧嘱付，来年早到梅梢。

【赏析】贾岛《三月晦赠刘评事》诗云，“三月正当三十日，风光别我苦吟身。共君今夜不须睡，未到晓钟尤是春。”命意新奇，女词人朱淑真因其意而用之于词，构思更奇。

描写春天的诗80

青门引·春思

【宋】张先

乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。

楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

【赏析】此为春日怀人之作，全词抒写了词人感于自己生活孤独寂寞，因外景而引发的情怀和忧苦心境。

描写春天的诗81

立春偶成

【宋】张栻

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

【赏析】立春是一年之始，诗人紧紧把握住这一感受，真实地描绘了春到人间的动人情景。冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息。

描写春天的诗82

钓鱼湾

【宋】储光羲

垂钓绿湾春，春深杏花乱。

潭清疑水浅，荷动知鱼散。

日暮待情人，维舟绿杨岸。

【赏析】这首诗写一个青年小伙子，以垂钓作掩护，在风光宜人的钓鱼湾，焦急的等待着情人的到来，描绘了一幅美丽的春意图。

描写春天的诗83

代春怨

【唐】刘方平

朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。

庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。

【赏析】这首诗句句写景，却句句“有人在”，人与自然获得奇妙的对应。人之所见所闻，既是情的触媒，尤是意的流向。

描写春天的诗84

菩萨蛮·归鸿声断残云碧

【宋】李清照

归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明。钗头人胜轻。

角声催晓漏。曙色回牛斗。春意看花难。西风卿旧寒。

【赏析】此词写早春思乡之情，但此人并未明言，只写夜来窗外春雪迷蒙，炉烟静炷，继而角声中，天色渐明。

描写春天的诗85

惜春词

【唐】温庭筠

百舌问花花不语，低回似恨横塘雨。

蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕。

愿君留得长妖韶，莫逐东风还荡摇。

秦女含颦向烟月，愁红带绿空迢迢。

【赏析】诗中的女子希望花能长保青春妖娆而不被东风催落，实际上她是自言自语，花就是她自己的象征，她是在借花自怜，借花伤春。

描写春天的诗86

春思

【唐】皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。

家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

【赏析】这首诗是借闺妇抒写春怨，期望早日了结战事，征夫能功成名遂。全诗流露非战情绪，也是借汉咏唐，讽刺穷兵黩武。

描写春天的诗87

苏幕遮·草

【宋】梅尧臣

露堤平，烟墅杳。

乱碧萋萋，雨后江天晓。

独有庚郎年最少。

窣地春袍，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道。

堪怨王孙，不记归期早。

落尽梨花春又了。

满地残阳，翠色和烟老。

【赏析】宋沈义父云，“咏物词，最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神具备。

描写春天的诗88

春思二首·其一

【唐】贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【赏析】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，诗中表达的愁恨，看来不是一般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。

描写春天的诗89

柳州二月榕叶落尽偶题

【唐】柳宗元

宦臣羁思共凄凄，春半如秋意围迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

【赏析】一场意外的暴风雨洗劫了百花，送走了春色，这对谪居柳州的诗人无疑是一种精神打击。冷酷无情的现实、哀凉的心绪触发了他的诗思。

描写春天的诗90

行香子·树绕村庄

【宋】秦观

树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗、流水桥旁。

偶然乘兴、步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【赏析】“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风、兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。

描写春天的诗91

踏莎行·小径红稀

【宋】晏殊

小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。

春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。

翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香尽逐游丝转。

一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

【赏析】沈谦在《填词杂说》中指出结句“更自神到”道出了晏殊词写景的特点，即重其精神，不重其形迹。

描写春天的诗92

浣溪沙·散步山前春草香

【宋】张淑芳

散步山前春草香。朱阑绿水绕吟廊。花枝惊堕绣衣裳。

或定或摇江上柳，为鸾为凤月中篁。为谁掩抑锁芸窗。

【赏析】词句之间融情于景，借春草、流水、落花、江柳、修竹等意象，向我们传递了她隐约波动的情绪。“花枝惊堕绣衣裳”，拟人生动，想象力丰富，意境极其优美。

描写春天的诗93

春日西湖寄谢法曹歌

【宋】欧阳修

西湖春色归，春水绿於染。

群芳烂不收，东风落如糁。

参军春思乱如云，白发题诗愁送春。

遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。

万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。

雪消门外千山绿，花发江边二月晴。

少年把酒逢春色，今日逢春头已白。

异乡物态与人殊，唯有东风旧相识。

【赏析】全诗以“万里”一句为界，分为两部分：前半写西湖景色及朋友相念之情;后半写自己异乡逢春的新鲜见闻和落寞情怀。诗中春景写得明媚可喜，感情写得真挚动人。

描写春天的诗94

三月晦日偶题

【宋】秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏日阴阴正可人。

【赏析】秦观的《三月晦日偶题》富有哲理，蕴含“理趣”：繁花似锦的春天归去，又有什么值得留恋的呢?春天也一样迷人!诗人的乐观、豪放、豁达，跃然纸上。

描写春天的诗95

春思

【宋】方岳

春风多可太忙生，长共花边柳外行;

与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。

【赏析】方岳这首《春思》，用拟人化的笔调，通过对春天景物的描写，热情地赞美了富有生机的春风。

描写春天的诗96

三月晦日送春

【唐】贾岛

三月正当三十日，风光别我苦吟身。

共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。

【赏析】三月本是春天的最后一个月，三十日又是这个月的最后一天，诗人此刻把春天的离去精确到了最后一天，让人感到新奇而又自然。

描写春天的诗97

杭州春望

【唐】白居易

望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。

涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。

红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。

谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。

【赏析】诗中描绘出杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳酿的民俗风情，勾勒出繁荣兴旺的社会景象。

描写春天的诗98

曲江对雨

【唐】杜甫

城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。

林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。

龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。

何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。

【赏析】全诗绘景浓艳，意境静穆清冷;抒情婉转，感慨深沉曲折。在忆旧与憧憬中隐约可见诗人的忠君忧国之心以及颓然自放之念。

描写春天的诗99

出郊

【明】杨慎

高田如楼梯，平田如棋局。

白鹭忽飞来，点破秧针绿。

【赏析】这首小诗写的是春日郊外水田的景色：首二句写水田的形态，欲之以楼梯、期盼，都属整饬之美;后两句写一片绿油油的秧田，忽飞来了白鹭，让秧田添上活气与亮色，让画面带动态。

描写春天的诗100

春夕

【唐】崔涂

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

【赏析】诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上，后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。

描写春天的诗句（四）：

1、江春不肯留归客，草色青青送马蹄。——刘长卿《送李判官之润州行营》

2、落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。——吴文英《浣溪沙·门隔花深梦旧游》

3、楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。——晏殊《玉楼春·春恨》

4、江上春山远，山下暮云长。——葛长庚《水调歌头·江上春山远》

5、双燕飞来，陌上相逢否撩乱春愁如柳絮。——冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》

6、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行·小径红稀》

7、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。——韦应物《寄李儋元锡》

8、恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。——朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》

9、风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》

10、春已归来，看美人头上，袅袅春幡。——辛弃疾《汉宫春·立春日》

11、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。——秦观《如梦令·春景》

12、一畦春韭绿，十里稻花香。——曹雪芹《菱荇鹅儿水》

13、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。——白居易《春题湖上》

14、斜风细雨作春寒。对尊前。——朱淑真《江城子·赏春》

15、长于春梦几多时，散似秋云无觅处。——晏殊《木兰花·燕鸿过后莺归去》

16、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》

17、夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。——苏舜钦《初晴游沧浪亭》

18、春雪满空来，触处似花开。——赵嘏《喜张沨及第》

19、把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。——朱淑真《蝶恋花·送春》

20、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

21、夜长争得薄情知，春初早被相思染。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

22、东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。——秦观《画堂春·春情》

23、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花·其六》

24、若待明朝风雨过，人在天涯!春在天涯。——虞集《南乡一剪梅·招熊少府》

25、春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。——黄庭坚《清平乐·春归何处》

26、满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。——冯延巳《鹊踏枝·清明》

27、报道先生归也，杏花春雨江南。——虞集《风入松·寄柯敬仲》

28、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》

29、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》

30、低花树映小妆楼，春入眉心两点愁。——白居易《春词》

31、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》

32、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。——苏轼《定风波·三月七日》

33、细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。——陆游《书愤五首·其二》

34、午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。——张先《天仙子·水调数声持酒听》

35、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。——李商隐《柳》

36、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》

37、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春思》

38、水流花谢两无情，送尽东风过楚城。——崔涂《春夕》

39、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》

40、茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。——陆游《鹊桥仙·夜闻杜鹃》

41、未信此情难系绊，杨花犹有东风管。——苏轼《蝶恋花·蝶懒莺慵春过半》

42、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——王安石《春夜》

43、亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。——郑文宝《柳枝词》

44、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》

45、长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。——李白《阳春歌》

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第9篇：如梦令赏析范文

画屏天畔，梦回依约。十洲云水，手拈红笺寄人书，写无限、伤春事。

别浦高楼曾漫倚，对江南千里。楼下分流水声中，有当日、凭高泪。

【前言】

《留春令·画屏天畔》是写一个女子伤春怀人的情思。杨慎在《词品》中说，晏几道此词全用晁元忠诗：“安得龙湖潮，驾回安河水，水从楼前来，中有美人泪。人生高唐观，有情何能己！”词的上片说梦中追寻到天边，到了人迹罕至的海上十洲，醒来把无限的情思都写到了信中。下阕介绍信中主要内容。此作由远梦触动离怀，在信中与远方征人娓娓诉说，说的内容没有停留在想念之类，而是写她常去“别浦高楼”远眺江南，并告诉对方江涛声中有她登高坠下的相思泪。情感真挚，在平实的语言中饱含浓浓的情意。

【注释】

①依约：依稀，隐约。

②十洲：道教所传在海中十处仙境。

③捻：拈取。

④别浦：送别的水边。

⑤分流水：以水的分流喻人的离别。古乐府《白头吟》：“蹀躞御沟上，沟水东西流。”

⑥凭高泪：化用冯延已《三台令》：“流水，流水，中有伤心双泪。”

【翻译】

从梦中刚刚醒来，隐约恍惚。画面上面的十洲云水，宛如罩着迷雾，就象在天边。我坐起来展开红色的信笺，给我的心上人写情书。我只有把所有伤心的心情，告诉你。在我们作别的那河边的高楼上，我曾多次去老地方徘徊，面对江南的千里山水，我更加凄楚。楼下分流的水声之中，就有我当日凭栏时流下的思念的相思泪珠，我如何消愁。

【赏析】