可爱小孩精选(九篇)

第1篇：可爱小孩范文

看到这个题目，你一定有许多疑问：“这个女孩是谁？她叫什么名字？她有什么特别？……”别急，听我说嘛。我要讲的，是我认识的一个活泼可爱的小女孩。因为她妈妈的工作繁忙，我很少见到她。但她却给我留下了深刻的印象，她的名字嘛，暂时保密。

她今年5岁，很喜欢跳舞。她有一张白里透红、胖胖的小脸蛋，上面嵌着一双黑宝石似的大眼睛，红红的小嘴，笑起来十分好看。一头乌黑的长发，非常可爱。

记得第一次来我家，对这里的一切都很好奇，一刻不停地跑上跑下，甚至连吃饭也闲不住。吃完饭我跟她玩气球，她说：“你小心一点，弄破了我的气球，我妈妈骂死你！”可后来我跟她妈妈说起时，她又耍赖皮了：“我哪年哪月哪日几时几分几秒说过这句话啦？”她还仰着小脸问我：“姐姐，你猜猜我们幼儿园第六层是干什么的？十次猜不对我就打你的屁股。”是跳舞的，我一猜就猜对了。我也想逗逗她，就说：“你也猜猜我的教室在第几层楼？猜不出我也要打你的屁股。”她说：“那不行，你的力气大，会把我的屁股打肿的，不如跳个舞给你看吧。”

不久后的星期天，我去学校上传我的网页，她也跟妈妈来了。那天我带了一个粉红色的气球，我怕她再捣乱，就把气球给她玩。谁知她竟然拿气球去灌水，还踩在老师的椅子上玩！我急忙过去拉她下来，可我还没走到她面前，就给她洒一身水。我录音录到关键时刻，她却跑过来说：“姐姐，把你的麦克风给我玩玩！”弄得我录音险些录成“Myfatherisa麦克风”（我的爸爸是一位麦克风）。当然，她妈妈也狠狠地骂了她一顿。可我觉得爱玩是每个孩子的天性，跟她玩难免会“遭殃”，但很有意思。别看她在别人面前这么调皮，可她在家里却是个挺乖的孩子。听她妈妈说，她小时候有一次生病了，很想妈妈陪，可妈妈要上班，没有时间，就对她说“乖孩子，妈妈要上班。如果妈妈不上班就要扣工资，我们家就没饭吃，你也没学上。”她听了，马上说：“妈妈，那您赶快上班吧！”又有一次，她妈妈病了，躺在床上没有起来。她马上跑过来催：“妈妈，妈妈，您怎么还不上班呀？不然，我们家就没饭吃，我也没学上了！”瞧，她就是这样一个活泼乖巧而又顽皮可爱的小女孩。

读到这里，认识她的人应该猜到她是谁了吧！她呀，就是我们的英语老师的女儿??胡晓晴。可爱的小晴晴呀，我什么时候才能再见到你？

第2篇：可爱小孩范文

可爱的小女孩

有个可爱的小女孩，头发黑黑的，她还有一双圆溜溜的眼睛，眼睛下面有一个翘翘的鼻子。一张樱桃小嘴。

这个可爱的小女孩她有许多的爱好。比如：游泳、画画、弹古筝、跳舞、书法，好多好多爱好。就比如游泳吧。

第一次她游泳的时候，先去浅水区里去游，不敢去深水里去游，一游他就害怕。后来他学会了憋在水里几分钟。

你想知道她是谁吗？她就是我！

第3篇：可爱小孩范文

1、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

3、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

4、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

5、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

6、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

8、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

9、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

10、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

11、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

12、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

13、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

14、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

15、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。

16、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

18、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

19、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！

20、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

21、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

22、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

23、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

24、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！

25、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”

26、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。()

27、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

28、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

29、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

30、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

31、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

32、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。

第4篇：可爱小孩范文

今天，妈妈带着我到体育馆里的游泳池里去学习游泳。

到了游泳馆，由于时间还比较早。我们就坐在休息区的椅子上等着教练的到来。忽然，我看到一个小男孩，他是由他妈妈带来游泳的。这小家伙大约四五岁吧！可能是第一次来游泳馆里游泳，显得异常的兴奋，在地面跑来跑去的。妈妈在旁边的店里给这个小男孩买了泳裤和帽子，还有一副泳镜。又给小男孩换上了泳裤。可是，那个小男孩在旁边蹦来蹦去的，此时的他都已经不穿衣服了。妈妈叫着他，快点过来，穿上泳裤，你羞不羞的呀？都没穿衣服，还在那里跑来跑去的。说着，一把拉过了小男孩，给他穿上了泳裤。戴好了泳帽。这才放过小男孩。

我在一旁看得都笑死了。这个小男孩真的是非常的可爱，一副天真无邪的样子。当然，他还小，根本就不觉得不穿衣服在那里蹦来蹦去的，不好的了。

第5篇：可爱小孩范文

2、或许，这就是天使的微笑，它赶走了所有的阴霾，使我感到天竟然如此的明亮，没有一丝瑕疵。

3、她把嘴一抿，微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。笑就像清泉的波纹，从他嘴角的小旋涡里溢了出来，漾及满脸。

4、她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。 姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。

5、她身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

6、她是个十六七岁的小姑娘，她那俊俏的脸上，时常挂着笑容，两片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和细细的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。

7、她是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

8、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

9、周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。

第6篇：可爱小孩范文

——读《男生贾里》有感（二等）

列东中学初三（12）班胡琼婧

指导教师：邱春香

《男生贾里》是女作家秦文君创作的优秀长篇校园小说，这篇小说的主人公是一个平平常常的男生——贾里。他是一个初一小男生，书中讲述了他在学校和家中发生的种种趣事。这本书真让我爱不释手，因为可以在里面看到我，我的同桌，班上同学的身影。贾里像邻家小男孩般可爱，读了这本书，我也从中感悟了很多道理。

赠人玫瑰，手留余香

书中有一个叫林萍的女生，她是贾里的校友。因为父母在国外，所以林萍很孤僻。为了实现林萍想有个“家”的愿望，贾里全家决定把林萍接到家里，让她感受“家”的温暖。这个故事感动我的不仅是贾里和家人的爱心，更是一份真挚的关怀。

俗话说：赠人玫瑰，手留余香。我们在主动关心、帮助他人的同时自己不会损失什么，相反，在这过程中你付出了，就会有别样的收获。

勿以善小而不为

书中提及贾里想成为一个伟人，并为此制定了几条伟人之路，他参加了健美班，又去大工厂打工，不过都以失败告终，让贾里十分受打击。不过，最后让贾里成为校园名人的竟是一件贾里认为微不足道的小事，学校发给学生暑假读物，其中有一本微微擦破了点，大家都不愿要，而贾里要了那本书。这件事使贾里名声大噪，它给我的启示是：平凡的小事也能体现伟大的人格，不一定做轰轰烈烈的大事才是伟人；伟人也都是做好每一件小事，经过刻苦努力才出名的。

这让我不由地想起了班级里的点点滴滴：放学后主动留下来关灯关窗；主动捡拾他人掉落的物品；主动帮助科代表分发作业……这些事就如贾里拿书这件小事一样，很小很小，但我希望“勿以善小而不为”能成为我以及更多人的一种习惯。

细微之处见真情

在家里，贾里原是一个令爸爸头疼、常被妹妹笑话的男孩；在学校里，他也曾是一个让同学小看、冷落，常令老师难堪的学生。但是他聪明机智、热情仗义，他给爸爸的作品提建议；帮助妹妹解决困难为同学打抱不平……最终，他赢得了爸爸的信任、同学的喜爱和老师的表扬，甚至连常常取笑他的妹妹也对他刮目相看，敬佩有加。从这些事中，我懂得了一些道理：一个人能不能取得他人的信任，不在于这个人的地位，而是在于他的品德和行为的好坏，贾里就是用自己的行动获得了他人的信任和重视的。

是的，好品德好行为会影响人的一生，同样作为中学生的我也钦佩这样的同学，并励志也要成为品德高尚的人——在校主动帮助同学、完成好值日生工作、当好老师的小助手；在家关心长辈、做力所能及的家务……把自己的真情像贾里一样融在细微之处。

第7篇：可爱小孩范文

关键词 生活德育 爱心 德化的生活

中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-0001-03

在我国，随着第一代独生子女的结婚生子，越来越多的人为孩子没有爱心的举动感到担忧，今天，我们关注德育，进行德育，也有不少人提倡生活德育，我想，培养一个善良的人应该是德育的重点吧，人，因为善良，才不会去伤害别人，去危害社会。而一个善良的人，首先要有爱心。因此，从小培养一个孩子的爱心很关键。

爱心的范围很大，也不能完全具体化，下面从孩子的生活入手，给爱心的表现形式做一个简单分类。

一、爱心的表现形式

（一）培养社会公德。1.参加社会公益活动。2.使用文明礼貌用语。3.爱护公共环境及自然环境。4.爱护公共财物。5.爱护动物、植物。

（二）关注他人需要。1.尊重他人人格。2.主动帮助有需要的人。3.珍惜他人生命。

（三）关爱个人情感。1.尊重自己的亲人和朋友。2.珍惜自己及亲人的生命。3.主动帮助亲人和朋友。

基于上面的分类，我们再来看看目前爱心教育的不足。

二、目前爱心教育的不足

在我们的长期教育实践中，最常见的爱心教育模式就是通过观看具有感染力、观赏性的影片来激发人的爱心，或是讲述感人的故事等等，现在也会有计划有任务的组织学生去帮助老弱病残，事实上在这样的任务结束后，孩子们真能明白爱心的意义吗？他们又能真正做到有爱心吗？我看未必，其原因可能有以下几方面：

（一） 中国父母缺乏爱心教育的具体指导思想

家庭教育也是孩子教育不可以缺少的很重要的一部分，而我们大多数家长并不知道该如何进行爱心教育。更多的家长只关心孩子的学习成绩和特长，而学特长也是为了升学，将来考个好大学。我们从小就忽略了教育孩子要成为一个好公民，首先要做一个善良的人。有些孩子可以说是在带着家人的升学希望生活，他们基本就不知道什么叫爱心。父母是孩子的第一位也是终身的老师，父母的启蒙教育相当重要，而我们大多数父母选择让孩子接受教育，是为了一个好大学，而不是培养一个时代需要的合格的公民。

同时，我们都知道任何教育都需要言传身教，而孩子成长的每个年龄阶段都有他们的成长关键期，我们错过了，就很难弥补。父母自己不知道该怎么进行爱心教育，可能是因为父母也没有接受过爱心教育，或者说父母自己都意识不到问题，谈什么爱心教育。当孩子长大，父母发现孩子缺乏爱心的时，他们着急了，开始意识到了孩子缺乏爱心不是件好事，即使这样，父母还是不知道该怎么培养孩子的爱心。生活中的点点滴滴，我们都能培养孩子的爱心，但父母错过了最佳教育时期。其实现在很多父母也很困惑，不是他们刻意回避爱心教育，而是他们自己缺乏爱心教育的方向和爱心教育的能力。

（二）媒体宣扬的爱心教育流于形式

各类媒体节目或内容，现在包括动画片、游戏在内，很少有适合孩子健康成长的。为了收视率，为了金钱，很多人放弃了教育孩子的目的。孩子分辨是非的能力很差，他们只是在简单机械的模仿。而现在由于种种现实原因，孩子与电视、电脑网络相处的时间又相对较多。孩子的成长离不开父母，但父母也有自己的生活和工作，当孩子自己选择打发时间的方式时，他们更多选择电视和网络。所以电视和网络也应该承担孩子爱心教育的帮手。

再看很多新闻类报道，当某种弱势群体需要帮助，往往是捐助金钱，给那些贫困孩子捐助的时候不是金钱就是新衣服、新玩具，难道金钱就代表了爱心？很多时候，孩子理解的爱心就是给别人钱。一种极端孩子把自己的零花钱全捐了，父母着急了，适当帮助别人就好，倾家荡产又不合适。对于现在的独身子女，有一种孩子听到要把自己的钱给别人，不乐意。弱势群体除了需要钱，还应该需要情感关怀。可是我们的媒体往往只关注钱，不会提到情感关心也是一种爱心表现。

（三）传统教育的误区：今天关爱他人，是为了明天得到别人的关爱

很多公共场所的宣传标语大意基本是今天你关心他人，明天你就会得到别人的关爱，所以孩子们理所当然认为：今天我付出爱心是为了等待明天别人给予我爱心。因此一段时间后，孩子如果出现某种需要不能被满足，他就会说我曾经帮助过他，他为什么不帮助我。付出是为了得到回报，这样的心理，注定了爱心不是发自内心的。所以一个人就很难坚持拥有爱心。

还有一些孩子，物质上可能什么都不缺，在这个价值多元的社会里，他们感到自己无所不能，根本不需要别人的关爱。既然给他人付出爱心是为了得到明天的爱，而一个自认为什么都不缺的人怎么可能主动关爱他人。

（四）关爱意识狭隘：仅限于关心自己的亲人和熟人朋友

儒家提倡中庸之道，而很多人把中庸理解成了事不关己，高高挂起，多一事不如少一事。为了避免不必要的麻烦，不认识的人与我无关。所以说爱心仅限于我们的熟人里：有血缘关系的亲人、朋友、同学、同事等等。在我们这个社会里，人与人的关系就局限于自己熟悉的人。我们只对自己熟悉的人施与爱心，而那些陌生人，是无法得到别人的爱心的。孩子也学会了这样的模式，以至于长大后，很多人人际关系紧张，一旦进入陌生的环境，不知道怎么和别人相处，因为不付出爱心，别人也不会关注他，因此他就会认定这个社会没有爱心。

我们在抱怨别人没有爱心的时候，是否想过自己有没有爱心？现在的孩子都是父母、爷爷奶奶辈的心肝宝贝，他们习惯了接受爱心，他们缺失了爱的能力，他们有些甚至不知道关爱自己的父母。父母把所有的爱心都给了自己的孩子，孩子却不知道爱自己的父母 。如果我们能把爱心传递给更多的人，也许自己的孩子早学会了关爱。

以上并不是导致今天很多爱心缺失表现的所有原因，这只是一部分，或是一个方面。针对以上的情况，我提出以下缓解策略。

三、培养孩子爱心的有效途径及方法

我始终坚信，人心是向善的，人的爱心也是可以培养的。从生活中的小事培养孩子的爱心，孩子有了爱心，就能拥有德化的生活的一个良好开端。

（一）社会环境强化爱心教育

社会环境是复杂的，孩子们也缺乏一定的识别能力，培养孩子的爱心，是为了孩子能拥有充满爱心的生活，每个人的生活组成了社会。同样，社会也给孩子们提供一个爱心舞台。

1.爱心宣扬应该真实。孩子是世界是纯真的，他们的眼里容不下欺骗。他们的爱心受到了欺骗，孩子很容易受到伤害。因此社会媒体在宣扬爱心的时候，应该真实，孩子们能接受。

2.爱心行动是相互的，社会也要提倡感恩。虽然说爱心教育最好能做到内化，每个人都发自内心去表达自己的爱心，但每个人心理也是正常的，需要回应的。比如公交车上有人让座，被让座的人起码可以说声“谢谢”。

（二）学校生活体现爱心教育

学校是目前德育开展的最有效的场所。学生在学校的日常生活中，更能学会爱心行动。我们学校和老师又能做哪些呢？

1.老师自己对学生应该有爱心。学生对自己的老师几乎都有深深的敬畏，所以老师的爱心对学生尤为重要。学生能感觉到老师对自己的关爱，他更能积极向上。

2.关注孩子的爱心行为，及时表扬鼓励。课堂外，孩子的礼貌行为，我觉得老师应该回报以礼貌的方式。比如很多时候学生跟老师打招呼，有些老师不理会，时间长了，孩子心里就会形成成人与孩子的不平等的观念。孩子课后主动帮助同学或是老师，老师也因该及时表扬。

3.关注孩子的无意识行为，及时沟通。有时候在课堂上，孩子可能会有意外真实的表现。我有幸去听过一堂小学二年级的德育课，有个小孩说自己被父母打时，同学们哄堂大笑，那一刻，我在想，孩子的爱心哪去了？老师没有当面制止，不知道事后老师会不会处理。至少在我看来，老师是应该引导的。

4.鼓励学生相互表达爱心。学校生活中，同学间的交往很密切，从课堂到课外，总有同学出现一些小状况，很多微小的事情，很多人会忽略不计，老师应该鼓励学生之间互相关爱。良好的氛围，是培养学生爱心的最好情境。

5、组织爱心活动，长期坚持。爱心活动不是一种形式，学校的爱心活动也不是为了课程设置或是应付检查而做。更重要的是学生要树立表达爱心是你力所能及的，不是为了得到报酬或是表扬。

（三） 家庭生活坚守爱心教育

家庭生活，父母对于孩子的爱心培养很关键，中国父母都不会放弃自己的孩子，更多的是不放弃他们的学习成绩，今天我们应该看到我们也不应该放弃孩子的爱心教育。有爱的孩子就会少抱怨，他们更能健康成长。有时候有得必有失，父母不要以成人的心理来要求孩子。

1.以身作则，言传身教。孩子的很多言行都是模仿父母的，这点我们都认同。

2.允许孩子的本能行为，找机会悄悄教育。每个孩子在最初都有缺乏爱心的表现，但这不代表他们的主管动机，更多是因为他们的心智没有发育成熟，而如果这个阶段父母忽略了孩子的爱心教育，偶发的没有爱心的行为也可能成为将来的必要行为。一旦形成了习惯，要纠正就很难。因此，当孩子出现缺乏爱心的表现时，父母首先要能意识到，随即将孩子带到相对隐蔽的地方，转移孩子的注意力，然后跟孩子讲讲道理，告诉他有爱心的表现是怎样的。因为孩子的自尊心也是很强的，当面斥责，孩子会感到尴尬，难为情。当孩子意识到父母尊重他，他也会尊重父母的。

3.强化孩子的友好行为，帮助孩子树立爱心观念。我们都会念“人之初，性本善”，当父母发现了孩子的爱心行为，应该及时鼓励、赞扬孩子，收到表扬的孩子比较容易出现类似行为。以后遇到同样的情况，孩子想起以前收到过表扬，可能他又会去做，相反，如果父母发现了，置之不理，孩子下次再做同样的事的几率又会小许多。

4.扩大孩子的交友范围，培养表达爱心的能力。孩子只是和父母在一起，一直得到父母的关爱，他是很难体会到爱心的。因为中国父母把对孩子的关爱当成了一种责任和义务，即使孩子学着去关爱父母，这也是不够的。更多时候，大人会让着孩子，在家庭中，孩子是享有特权的。在外面就不一样，孩子与孩子是平等的，他在和别人的相处中才能体会到爱心。孩子和别人相处的时候，他能不能接受别人的友好行为，他又会对别人的关爱行为有何表示，父母都应该关注，适当引导，培养孩子表达爱心的能力。

第8篇：可爱小孩范文

在现代社会中，要教养一个情绪健康的孩子是个越来越难的工作。我们要对父母们说句满怀期望的话：我们希望你能享受到与儿女之间的亲爱关系。本书的焦点在于为人父母非常重要的一面――满足儿女对于爱的需要。如果儿女觉得自己真的被父母所爱，那么在他们生命的各层面都会对父母的指导比较有反应。我们写这本书的目的，在于帮助你的儿女对你所付出的爱有一个更深的记忆。当你表达他们能理解并能回应的爱语时，他们就能记住!

如果要让孩子感受到被爱，我们必须学习表达他们的独特爱语。每一个孩子都有他自己感受爱的特有方式。基本上，小孩子如同所有的成人一样，会使用五种方法来传达和感受爱。这些方法有：身体的接触，肯定的言词，精心的时刻，接受礼物及服务的行动。如果你家中有几个孩子，那么很有可能他们每个人的爱语都会不同。因为孩子既然常有不同的个性，那么接收的爱语就可能会不一样。通常，两个小孩子会以不同的方式接受爱。

“无论如何”都一样地爱

不管孩子最了解的是哪一种爱语，他都需要你无条件地通过一种特定的方式来表达。无条件的爱是一种引导之光，它可以照亮黑暗，并使父母知道自己的情况与如何教养儿女。没有这种爱，教养儿女是令人为难与困惑的工作。在我们探讨这五种爱语之前，让我们先看一下无条件之爱的本质与重要性。

无条件的爱就是无论孩子的情况如何，都要爱他们。亦即不管孩子长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点不管孩子的表现如何，都要爱他们。但这并不表示我们喜欢孩子的所有行为，而是意味着我们对孩子要永远给予并表示爱，即便他们行为不佳的时候。

这听起来很像是在纵容孩子，绝不!只是要求父母先做第一优先的事而已。亦即在采取任何有效的训练和管教之前，孩子的情绪爱箱先要被填满。一个爱箱充满的孩子对父母的指导会有回应，而不会怨恨。

有些人深怕这会惯坏孩子，但这是一个错误的观念。孩子接受再多正确且无条件的爱也无妨。当然一个孩子或许会被缺乏训练或不适当的爱所惯坏，但这都是错误的训练和给予所造成的。真正无条件的爱绝不致于惯坏孩子，因为父母给再多也不为过。

这些原则对你来说可能很难认同，因为它们与你先前习惯了的想法格格不入。情形若是如此，你要给孩子无条件的爱，可能就不容易了。然而，你若能操练并了解到这些原则的好处之后，你会发现比较容易做了。既然你知道因为爱不同，会产生适应良好又幸福的孩子与没有安全感、易怒、难以接近、不成熟的孩子之间的差异，那么请在这里暂停一会儿，做一些有益于孩子的事情吧!

如果你未曾这样爱过孩子，在开始做时可能会有困难；但当你无条件地去爱，并在各种关系的层面中变得更会付出与爱人时，你会发现它具有令人惊奇的效果。当然，没有人是完美无缺的，你也不能期待自己能够随时无条件地爱别人；但当你朝着这个目标迈进时，你会发现自己比较有能力去爱了。

时常提醒自己留意下列关于孩子的显而易见的特性，对你很有帮助。

1、他们是孩子。

2、他们总是表现得像孩子。

3、大部分孩子气的行为是令人不悦的。

4、如果我尽到为人父母的责任并且爱他们，不论他们有多幼稚的行为，他们也会长大成熟，脱去孩子气的行为。

5、如果我只在他们使我高兴的时隐时现候爱他们(有条件的爱)，而且若我只在这些时候对他们表示爱，他们不会觉得真的被爱。这将会破坏他们的自我形象，使他们觉得不安全，并且妨碍他们采取比较自制且更成熟的行为。因此，孩子的发展与行为，是父母的责任，正如也是他们自己的责任一样。

6、如果，我只在他们达到我的要求与期待时才爱他们，他们会有无力感并认为尽力也没用，因为再怎么做都不够。他们会被不安全、焦虑、没有自尊与怒气所搅扰。为了避免这点，我要经常提醒自己必须对他们的全方位成长负责。

7、如果我无条件地爱他们，他们会对自己感到比较放心；当他们长大成人时，也会比较会控制自己的焦虑与行为。

分别的时候

不久前，我出国讲学，结果签证办晚了，实在赶不上了。我家的小孩听说后，狂喜得载歌载舞，一得意，不由得吐露了真言，说是这一阵，她每晚临睡前都要祈祷一遍：“签证不要下来呀!”

每逢在双休日出差，小孩会送我到楼下，随后飞奔而回，慌慌张张地，常常会一不小心撞在陌生行人的怀里。我知道她是急着赶回家，独自站在高高的窗台前目送我，看我走出弄堂，坐上车，越开越远，直至消失。

在小孩心里，这纷繁的世界里能给予她阳光的人还是很少很少的，没有比与父母厮守更富有安全感的。

在我们分别的日子里，小孩会一往情深地想念我，焦虑地幻想我归来时的欢乐。她还会抱住我的衣物，勾下脑袋把小脸埋在里面。事隔数年，她还把我出差的日期记得分毫不差。

这是一个重感情的小孩，她能理解我的奔波，也会格外珍惜每次分别后团聚的日子。可一个小孩仅从家里获得爱和关注是远远不够的。

当一个小孩在童年期遇上的是善待和仁慈时，才会懂得人间的温情，才会重情和善良。在我们做小孩时，曾遇上过一些师长、邻居或素昧平生的人，他们给予我们的点点滴滴的爱护，我们往往记住的不仅是他们的姓名，同时还是人类的光辉和美德。我们从自身的经验中相信，做一个关怀小孩的人是多么富有诗意，多么无愧于未来。

过度反应

今天在你弹琴的时候，从门外飞进一只大苍蝇。每当苍蝇飞到你附近，就听见你尖声惊叫。“我怕嘛!我就是会被吓到嘛!”当我怨你大惊小怪的时候，你喊。“你当然会被吓到。”我说：“可是你要控制自己，不要被吓一大跳，因为‘吓’不危险，真正危险的是‘一大跳’。”

但你还是不断惊叫，直到我把苍蝇打死，才重新练琴。

孩子，你知道你哥哥小时候也有个毛病吗?他很怕痒，只要稍稍抓他一下，他就会痒得像你今天一样哇哇大叫。但是你哥哥现在一点都不怕痒了，那是你妈妈训练的结果。

你哥哥不是真不痒，而是因为他懂得控制自己，不做过度的反应。

“过度反应”常常会出大乱子。

我刚来美国的时候，有个朋友就爱“过度反应”。他开车，遇到路上任何一个小坑洞，都会闪过去，他说如果不躲开，一震一震的，车子容易坏。但是他的车子比谁的都坏得快，而且不但车子坏，他还总出车祸。道理很简单，“过度反应”的害处就是分心。

如果你很怕蛇，可是当你爬山遇险，你只要抓住山边一棵小树就能不坠落，但是小树上缠了一条蛇，你抓，还是不抓?

第9篇：可爱小孩范文

前苏联教育家马卡连柯说过，没有爱便没有教育，冰心老师也说过，有了爱才有了一切，有了爱才有教育的先机。所以，我一直是怀着一颗爱心来做好所有的工作的。

首先，用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会采取一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了。可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。到了园里，我依然是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。渐渐的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。当时一种强烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以平静。

其次，用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说，我觉得老师像妈妈一样的，听了孩子的话，老师由衷地感到高兴，更令老师欣慰的是，几天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子们不再乱叫了，又几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。

最后，用爱心平等的对待每一个孩子。孩子们都有机会接受老师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。不能说我喜欢某某孩子，就对其多加关心，使其处处享受优厚的待遇，时间一长，就会使其他的孩子感觉老师只爱别人，而不爱自己了。因此，我们要创造一个公爱的氛围，让每个孩子都感觉老师是爱他们的，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、衣着来有分别的爱孩子，我认为这种做法是不可取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想，所以我们老师一定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不可以溺爱，也不可以包揽。

要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是孩子的第一位老师、启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。