尽全力精选(九篇)

第1篇：尽全力范文

有一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗发现可能追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”

猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”

兔子带着枪伤成功地逃生回家后，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”

兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”

泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。

几天后，班上一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾按要求背了下来，竟然一字不落，没出一点差错，到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

泰勒牧师很清楚，即使是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”

男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

16年后，那个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就是比尔·盖茨。又过了10多年，比尔·盖茨成为世界首富。

泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵给了我们以下启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%～8%左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，一般的人，包括正在看《商道》杂志的您，还有90%的潜能处于沉睡状态。只要您把处于沉睡状态的潜能再开发一点点，您或许就能成为另一个爱因斯坦，或者比尔·盖茨。

第2篇：尽全力范文

1、虽然我们失败了，但是我们已经竭尽全力了。

2、由于小龙竭尽全力的复习功课，这次考试他取得了优异的成绩。

3、虽然家里困难，但他还是竭尽全力地供儿子上学。

4、我是一名医生我会竭尽全力抢救我的病人。

5、跑道上，队员们竭尽全力的奔跑着。

6、虽然大夫已竭尽全力，但还是没能挽救这个年轻的生命……

7、网球比赛结果虽然是我们输了，但是我们已经竭尽全力了。

8、我们都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定是自谋私利。

9、这件事我们一定要竭尽全力帮助他。

10、当同学有困难时，我们应该竭尽全力的帮助他。祖国的未来需要我们每个人竭尽全力的去建设。

11、恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。

12、我答应过妈妈，()这次考试一定要竭尽全力，争取第一名的成绩。

13、医生正在竭尽全力的抢救生命垂危的病人。

14、我告诉他，请他放心养病，我们全体同学会竭尽全力帮他。

15、看得出来，小猫正在竭尽全力的捉到那只小老鼠。

16、在足球比赛上，我们竭尽全力比赛，终于赢得了第一名。

第3篇：尽全力范文

一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑得不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”

再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑就没命了呀！”

“全力以赴”与“尽力而为”这两个词，它们分别代表两种截然不同的生存态度，也造就两种不同的效果或人生。尽力而为，有太多被动的成分。只有完全出于主观，才会全力以赴，才能有所超越。尽力而为只能让我们做完事，而全力以赴却能让我们做成事。用尽力而为的态度做事，碰到问题会退缩，会抱怨，会找理由推卸责任；用全力以赴的态度做事，碰到问题会主动寻找解决方法，主动寻找所需资源，把困难很好地解决掉，把事情圆满地完成。

人们常常认为，一个人有能力，就可以解决很多事情。然而，只有能力还不够，必须能力、态度、热情三者合一，才能成功。不少人的失败，不是没有能力，也不是没有机会，而是失去了热情。一个人一旦失去热情，惰性就会乘虚而入，就会变得死气沉沉，甚至会传染给身边人，影响一个团队。能力一般的人，只要态度端正，斗志昂扬，总会比一些能力强但态度不好、热情不够的人容易成功。

第4篇：尽全力范文

在这一路上你缓缓走来不掉清华，你一定听过很多故事吧。

就如同在我们最好的青春年华里，你在那些书中汲取知识点，正如同汲取新鲜的泉水，你不知道他们是不是远水解不了近渴还是没有近虑必有远忧。

你只知道在这一路上，你从来都是竭尽全力的做好你自己，那些所有的风景其实从来都并不渺小，那些所有能够让人看不清楚的假象也从来都在深处隐藏着，并不知道结果的真相。

当他们联系你的时候，你可以看到他们恳切的语气，其实必定是有求于你，因为无事不登三宝殿，因为在很多时候我们也可以看清楚，那些电视剧反映的现实其实是血淋淋的，他们并不是那么夸张。

第5篇：尽全力范文

坦白说，自己只是不想在这短短的一生中留下太多的遗憾，可是我似乎总是在等待，把梦想留在将来，把努力留在明天，拿来一本书翻了几页想等到下次有空的时候再看，那些本该今天要完成的事情，总是想到等等再做，然后经这么一放下，就再没有然后了。

这段时间情绪并不是很好，总是回想着自己，回想着昨天，踏上社会的这些年，发生了很多事，见过各式的人。可是这一切，就这样无声息的过去了。

四年有多长，放在一个时间刻度里，似乎没有十年来的那么刻苦铭心，却也足以让一个人的生活发生天翻地覆。在这么一个不长不短的时间里，到底是经历了一些什么呢？四年前踏上离开家乡的客车的时候，反复告诉自己这是我决定的路，无论如何都不能放弃，你有你的梦你有你的路，拼了命也要走下去。大概正是应了那句话吧：青春免不了一场颠沛流离。

其实仔细想想，为什么自己要从一个城市奔向另一个城市，投靠一个尔虞我诈的暴风港？没有人逼你为了投递一张简历四处奔波，也没有人逼你拖着行李离开自己的故乡。自己之所以会站在这个地方，是因为当初自己的决定，可是为什么我居然忘记我站在这里的原因了。

以前我还觉得自己心智算成熟，可不知道为什么总是会被一些莫名其妙的情绪充斥着，莫名的觉得孤单，难过，甚至觉得被整个世界遗弃了。

为什么自己会那么义无反顾，为什么自己总能在遭受打击之后还能找到自己的信仰，然后继续向前走。是因为自己想要这个世界因为有自己的存在而有一点改变，变得更好，变得更不冷漠，变得更热情，变得更正义。因为想要自己的生活能够更加丰富多彩。因为不甘心，想要自己的青春不那么的无趣。因为自己想要在现在做一些将来不会后悔的事情。因为不是每一次醒来都可以是一场梦。

也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。

仔细看看周围的人，始终有那么一些人，坚定地在向前走着，他们变成闪闪发光的存在，总觉得他们就像是神似的存在这世界上，可是自己却不知道他们到底用了多少努力，才换来了这样的一个他们想要的人生。

第6篇：尽全力范文

高考满分150，我只考120多分，这个英文水平，就是个半吊子。经过短暂的调研和思考，我觉得英语依然是未来最大的优势，于是开始努力提高一下。

大一开始就报了一个四级学习班，每周六早晨6点起来坐班车去另一个学校上课。一整个学期，风雨无阻，早晨天没亮就起床走了，什么都听不懂，回来用一礼拜的时间复习。

四级迅速考过以后，某天我在寒冷的东北小城的图书馆底层，找到了一套珍贵的托业辅导书。

考过的人都知道，托业一半的分数在听力上，听力考试时间为100分钟，对于在四六级中考惯了20分钟听力的我们，很容易半路被卡死在录音机的喇叭上。而图书馆里没有磁带，我借到的那套辅导资源，只有干干净净的书。

这时我又做了个决定，利用国庆假期，到北京报班学托业课，顺便买了全套的磁带。在辅导班附近，我和另一个同学租了间小民房，买了两大塑料袋的方便面，开始了学托业的历程。

每天下午三点进教室开始上课，100道听力题能错60道，错的一点信心都没有；晚上九点半下课，天狼星都能看见，然后坐公交车回住处，煮面吃饭聊天睡觉。

这样的日子，过了整整七天。这七天，我的自信心严重受挫，老师说错30道听力题的可以回家练练再来，我估计我是那个压根就不用再来的。我不知道我收获了什么，但我真挺委屈的，我尽力了，真的。

回东北之后，我制订了近乎苛刻的学习计划，每天五点起床，到顶层自习室学习，晚上学到十二点回来睡觉。

临近12月的时候，我意外地发现老师给我报了英语六级考试，而我却将此忘得一干二净。两个考试的单词范围，是完全不同的两个领域。我慌得手足无措。

12月20日的托业考试悄悄到来，我再次进京在北京大学考点考试，从入场到听力到笔试到出考场，我考得都没什么感觉。

12月25日，六级考试，也就是我从北京返回东北之后的几天，上帝在这个时候出现，六级听力顺当当地满分，作文满分，总分虽然不高，但对于一个单词都没背的我来讲，知足了。

接下来是紧张的期末考试，压抑的考试折磨着我之后的十天，我以为我把过多的精力放在了英语上，我至少要挂掉一门课，可神奇的是，我还是很稳当地通过了所有的考试，而此时的托业成绩也下来了，我拿到了很高的让我意外的分数。

第7篇：尽全力范文

那个周末，我正在多伦多的蒂尔赫斯特度假宾馆参加一个研讨会。星期五的晚上，多伦多北部一个小镇――巴里突然遭到强烈龙卷风袭击，造成数十人死亡和几百万加元财产的损失。星期天的晚上，我在途经巴里回家的路上，停下了汽车。站在高速公路边上放眼望去，巴里小镇已是一片狼籍，到处是毁坏的房屋和被风掀倒的汽车。

就在同一天夜里，鲍勃・谭普顿也驾车经过了这条公路。他和我一样，也在巴里镇附近停下了车，看了看灾后满目疮痍的小镇。可与我不同的是，此时的鲍勃・谭普顿不仅仅为灾难而感到悲哀和震惊，他还萌生了一个要帮助受灾人们的想法。鲍勃是某电信传媒公司的副总裁，该公司在安大略和魁北克拥有许多无线广播电台。他想，利用他们的无线电广播，他一定能为这里的人们做点什么。

次日晚上，在一个晚宴会上我遇到了鲍勃・谭普顿。他向大家谈起他的想法，得到了许多人的支持。

星期二一早，他把公司的高层管理人员叫到他的办公室。他先在挂板的最上端一栏写下了三个“3”字。他对大家解释说：“每天3个钟头、连续3天、筹集300万加元。我们要把这些钱捐献给巴里受灾的人们，大家意下如何？”

房间里声息全无，一片寂静。

终于，有人开口了：“谭普顿，你疯了！我们绝对做不到。”

谭普顿说：“你先不要这么说。现在，我不想问你我们能否做到，也不想问你我们应该不应该做。我只想问你，愿意不愿意去做。”

大家纷纷说道：“我们当然愿意去做！”

谭普顿随即在那三个“3”字下面写了一个大大的字母“T”。在“T”的左边，他写下“做不到的理由”；在T的右边他写下“能做到的办法”。

“既然我们愿意去做，”谭普顿一边说，一边在“做不到的理由”几个字上打了一个大大的叉号，“就不要浪费时间去找‘做不到的理由’了。一点用都没用。我们现在只看右边，只考虑‘能做到的办法’。大家开动脑筋，我把所有能想出的办法都写在这里。如果想不出办法，我们谁也别离开这个房间。”

房间里的人又陷入了沉默。

终于，有人说道：“我们可以策划一台节目，在全加拿大播放。”

谭普顿兴奋地说：“好主意。”随即就把这个点子写在了挂板上。可没等谭普顿写完，就有人提出疑虑：“我们不可能在全加拿大播放这台节目，我们的电台网不能覆盖整个加拿大。”

这样的说法确有根据，他们公司只在安大略和魁北克拥有电台网。

谭普顿说：“这条意见非常客观。现在，我们就来考虑如何能让我们的节目覆盖整个加拿大。”

可要做到这一点谈何容易！广播电台之间的竞争非常激烈，通常情况下，他们之间是不会进行合作的。而要让全国几十家电台一起合作，几乎是不可能的。

突然，有人提议道：“我们可以请夏菲・柯克和劳埃德・罗伯逊――这两位加拿大广播业最有影响力的名主持来帮助我们协调并主持节目。”话音一落，办公室里顿时热闹起来，很多独具创意的想法源源不断地提了出来。

接下来，他们便明确分工，开始运作。其速度之快，令人称奇。

星期五，他们所策划的广播募捐节目就已经制作完毕。他们也成功地说服了另外50家广播电台，形成了覆盖整个加拿大的广播网。谭普顿说：只要能给巴里受灾的人们筹集到善款，不论哪家广播电台夺得头功都没有关系。夏菲・柯克和劳埃德・罗伯逊也应邀主持了节目。这台3个小时的节目，他们连播了3天，成功地募集到300万加元！

这个故事告诉我们，要想做好一件事情，集中精力去为“怎样做到”想办法，而不是为“做不到”去找理由。

第8篇：尽全力范文

全面建设小康社会重点在渔农村，渔农村正在如火如荼建设社会主义新渔农村。但不可否认的是，物质上的饥饿解决了，海岛群众精神上的“饥饿”还远远没有解决。通过调研，发现海岛群众在业余文化生活方面存在着严重欠缺。主要表现为：一是文化阵地较为落后。广大渔民群众要求政府加大经费投入，提供更多的公共文化产品的呼声很高。由于乡镇一级财政多年来一直陷于困境，海岛的基础设施建设尤其是文化基础设施建设极其薄弱，目前在加大文化投入方面仍难有大的作为，其文化基础设施贫乏的状况短期内仍难以改变。二是歪风陋习依然存在。由于社会经济的发展，渔民生活逐渐富裕，追求休闲和高质量生活的需求日益增强，但落后的文化氛围和观念致使广大渔村群众依然把休闲时间消磨在麻将、扑克及吃喝玩乐上。这也滋生了打架斗殴、黄毒偷盗等社会不良现象，成为影响社会稳定和发展的隐患。三是文化宣传尚欠力度。一方面随着改革开放以来西方思想文化的渗透，海岛群众对我国传统文化的兴趣在不断下降。另一方面海岛群众在物质需求得到满足后，追求健康向上的精神生活的意识不强。特别是老年妇女文化水平偏低，大多数是文盲，很多连广播电视都听不懂、看不懂，其它的爱好基本没有，业余生活空虚，甚至有部分人对烧香拜佛搞迷信活动很热心。体现了新形势下海岛文化工作和精神文明建设缺少的舆论导向新措施、新办法。

发展海岛文化，改变目前海岛群众业余文化生活单调匮乏的状况，不断满足农民日益增长的精神文化需求是一项社会系统工程。实施这项工程，需要动员社会各方面的力量广泛参与，实现政府与市场、政府与群众的良性互动。镇党委书记何志刚同志多次深入基层，以调查研究为基础，掌握第一手资料，召开专题会议，结合嵊山实际情况，提出并实施六项措施：一是加强文化建设工作意识。充分认识精神文化建设是促进经济发展，构建和谐的重要基础，是“软实力”的体现。要求各社区（村）、各单位特别是领导干部要高度重视海岛文化建设工作，并把精神文化建设作为工作考核的一项重要内容，切实提高精神文化建设意识，采取有力措施，推进物质文明与精神文明的健康协调发展。二是组建社区文艺表演队伍。镇政府克服资金苦难出资8万元帮助镇文化站和各社区组建了双龙队、扇子舞队、老年夕阳红秧歌队、广场健身舞队、腰鼓舞队、竹板舞队、健身球队、渔嫂盘鼓队等八支业余文艺队伍，共有文艺爱好者200余名。进一步活跃了海岛文化生活，促进了乡风文明。三是建造大型文体休闲场所。根据全镇文化阵地缺乏，群众精神文明需要，镇党委政府在泛征求基层干部群众的意见和民意调查的基础上，拆除了原陈旧的电影院，并计划投资150万元建造一个占地面积3110平方米的文化广场。同时，建成和完善各社区的文体休闲广场，增设健身路径，切实改善和丰富了海岛居民文化生活。四是创新丰富文化活动载体。结合嵊山海岛实际，渔村特色，举办嵊山拖虾开捕节、渔民卡拉OK赛、渔民号子选拔赛、军民篮球对抗赛等形式新颖的群众性文化活动。弘扬了渔村文化，展示渔村乡土人情和渔民精神风貌。五是邀请文化团体送戏下乡。我们邀请县文化馆下乡文艺演出，开展群众喜闻乐见的，以反映新农村建设新风新貌为主要内容的文艺专场，并以“作风建设年”为契机，在社区展映历史题材影片。同时为丰富老年人的业余生活，开展“越剧进社区”等活动。六是拓展文化宣传覆盖广度。充分发挥现代传媒传播快、覆盖广、受众多的优势，形成积极健康的舆论氛围。积极宣传各地基层精神文明建设的好经验、好做法，用先进典型来宣传群众，激励群众。同时，充分发挥舆论监督作用，针对基层存在的各种不良风气，批评和揭露各种缺德行为，扶正祛邪，惩恶扬善，从而使整个社会保持着一种积极、健康的精神状态。

镇党委书记以身作则，带头破解难题，各社区（村）、各单位积极配合，抓好落实，使各项工作扎扎实实开展。目前，新的文化广场方案广泛征询群众意见后确定，已完成招标项目，工程正在进行。邀请市文艺馆、县文化馆老师开办培训班，各支业余文艺队也正常开展活动。

镇党委书记带头走村入户，贴近群众，走进矛盾，破解难题，让群众切实感受到看得到、摸得着、能得益的实惠，受到广大群众的一致好评，树立了良好的政府形象。一些群众说，现在共产党真好，政府重视、化大力气搞基础设施，还配好一些健身器材，使我们晚饭吃好后，有地方健身，既减肥又省钱；阿拉自己社区也有一支专门文艺队，以后我们搞活动，随叫随到。一些妇女由衷的高兴，现在我们没时间搓麻将，打牌了，早上跳早舞，晚上跳晚舞，自己心情愉悦，身体健康。一些渔民也表示，目前镇党委、政府领导贴近老百姓，出资请人为我们放电影、做“戏文”，晚上不是很空虚了。同时反映自己老婆以前总、也顾不上烧饭、打理家务，现在好了，不会出现这种现象，自己有空也可以去广场欣赏妇女们优美的舞姿，两夫妻感情也越来越好了，家庭越来越和谐。

第9篇：尽全力范文

一、保持定力，坚守教育价值

教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，从来都不仅仅只是为了知识和技能传授，提高教育教学质量必须要保持教育定力，努力做到不唯上、不唯下、不违心。

1.保持教育定力，首先要不唯上

教育改革不能把功夫下在表面政绩的“辉煌”，而是要切实增强责任感和使命感，坚定“忠诚党的教育事业，办好人民满意教育”的信念，全面落实党的教育方针政策，坚持立德树人，全面推进素质教育和学生健康发展。

2.保持教育定力，就是要不唯下

作为教育的CPU、教学的CEO，教育工作者要理解家长，但绝不一味迎合某些家长极度功利、目光短浅的观念，始终坚守教育的功能、价值、使命，坚决遵循教育规律和人才成长规律，回归教育的本真，提升综合育人水平，努力培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力等基本素养。

3.保持教育定力，就是要不违心

立足教育发展大局，在困难、挑战等复杂局面中找政策、找机遇、找项目、找出路，努力做到“吾日三省吾身”，战胜现实中的各种诱惑与困惑，不浮躁，不折腾，安安静静办学，踏踏实实育人，努力让每个学生都成为最好的自己。

二、小处着力，提振师德师风

良好的师德师风直接关系到学生健康成长、教育事业健康发展，进而关系到国运兴衰和民族未来。

1.师德师风建设要摆在最高处

师德师风是一本感性的摆在学生面前的教科书。师德师风不正会感染学生身心，败坏教师形象，误导一代人甚至是几代人的思想和灵魂。教育者一定要认清形势，围绕教育中心工作，着眼于学生成长和教师发展的“将来时”，深入开展师德师风建设活动，跑好师德师风建设的接力赛。

2.师德师风建设要“永远在路上”

“十年树木，百年树人”，锤炼师德师风也不是一蹴而就的。率先垂范就是对学生真正的负责，教师必须以“见善则迁、有过则改”的胸怀，时时处处严格要求自己，在师德师风建设上先行一步，规范自己的言行，坚决维护教书育人、立德树人的阵地，为学生树立榜样，并以自身形象的不断改善赢得学生的尊重、人民的认可。

3.师德师风建设要关注小事

教育是大事，但教育更要关注小事。教育中的一个小问题，甚至一个眼神、一句话，都可能导致一个“次品”“残品”，甚至是“危险品”的产生。教师要强化“百密不容一疏，百功不抵一过”的意识，严格要求自己，把“注重小事、管住小节”作为大问题来抓，整师风、正教风、兴学风，诚心诚意教书育人。

三、激发活力，推进改革创新

要提高改革的自觉性、紧迫性、坚定性，围绕党的十报告提出的总体要求，深入推进教育领域综合改革。

1.从“心”开始，凝聚改革共识

即便改革经过科学论证和合理设计，“诚信危机”与信息失真也会使改革成本大幅增加。而共识能够使改革获得合理性和合法性，因而是改革顺利启动与持续深化的基础。为保证改革的公正性，必须凝聚教育改革共识，以降低社会运行成本，最大限度地化解改革阻力，增强各个阶层的获得感，办好人民满意的教育。

2.结合实际，明确改革路径

谁也当不起教育改革的“试验品”，教育改革必须在“三个符合”（符合党的教育方针、符合教育自身的发展规律和发展方向、符合教育的实际）的前提下进行，同时，要善于把上级精神、外地经验同本地实际结合起来，既积极贯彻上级的改革决策部署，也充分释放和激发基层微创新的内生动力，积极探索新常态下的新思路、新措施、新方法，不断把教育领域综合改革推向深入。

3.深化改革，遵循法治“轨道”

改革不可避免要触及一些人的利益，没有法治的护航，很可能使改革走样、变道，甚至半途而废。所以，要正确认识和把握改革的风险性、动态性、革命性与法治的安全性、稳定性、公正性的内在张力，一手抓改革，一手抓法治，切实筑牢法治“篱笆”、遏制权力“越线”，积极稳妥推进教育综合改革。

四、精准发力，促进教育公平

让弱势群体接受良好教育，使贫困的先赋得到根本的、可持续的消弭，是扶贫的重要任务，我们要发挥教育阻断贫困代际传递的治本作用，努力促进教育公平。

1.关注有教无类的起点公平

目前，享有受教育权已经基本普及，但学生为接受教育而储备的资源仍存在不合理差异（政治资源、经济资源及文化资源的累积差异）。如家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童少年等储备的相应资源较少，要在充分考虑给“最少受惠者”补偿的前提下，加快实施教育扶贫工程，全面落实国务院《乡村教师支持计划》，积极协调社会各界共同参与解决、推动校家一体化等，以缩小储备资源的差距。

2.促进因材施教的过程公平

在宏观上，要坚持问题导向，推进基本教育公共服务产品均等化，积极扩增优质教育资源，提高薄弱学校教育教学质量，缩小校际、城乡差距。在微观上，要作出更有效的制度安排，让全体学生享受同等待遇的权利，合理对待学生差异，努力实现分层教学和班级授课一定程度的融合。同时，为社会各类群体知识更新、技能培训提供服务，阻止贫困的代际传递。

3.力求人人成才的结果公平