日凌现象精选(九篇)

第1篇：日凌现象范文

客观地说，学生之间的欺凌现象在世界各国的学校中都普遍存在。我们所说的欺凌，可不光是身体暴力，任何带来身体或心理伤害的蓄意冲突，都可以归入到校园欺凌的范畴，包括羞辱、言语辱骂、孤立、勒索、名誉中伤、网络曝光隐私或造谣等。国外有个反欺凌网站作过一个调查，结果显示，有83%的女孩、79%的男孩在学校或网络上遭受过不同程度的欺凌。

在许多人的经验里，美国或者日韩的影视剧里经常能看到有关校园欺凌的刻画和描写，在中国的影视剧中则很少看到相关的内容。但事实上，中国的校园欺凌现象不仅不比国外少，反而可能更加严重。其中一个主要原因是，大多数校园欺凌现象没有被正确地认知，很多时候，学生、家长以及教师都只把欺凌当作“玩笑”，充其量是“过分的玩笑”，不加以处理。在极端的例子中，习惯了中国校园管理的留学生，到了异国他乡，仍然像在国内―样欺凌同学，浑然不知自己犯下大错，他们的所作所为被所在国视为严重罪行。这样的案例，2015年刚发生过，参与欺凌的几个学生均被判处数年到十数年不等的有期徒刑。

那么，具体而言，国外又是如何对待校园欺凌现象的呢？

首先当然是立法的重视。美国的校园欺凌现象一度相当严重，但从1999年佐治亚州率先制定反校园欺凌法，到2015年3月蒙大拿州通过反校园欺凌法，全美所有50个州都有了针对校园欺凌的立法。而在中国，针对校园欺凌，立法上仍旧空白，成文法里还没有任何一条专门针对校园欺凌现象的规定。

其次，学校的责任也被强调。有些国家要求学校必须对校园欺凌现象采取行动。像在美国，法律就规定，老师和教职工―旦发现校园欺凌现象，必须举报。曾经的一个事例中，一所学校发生校园欺凌事件，校方没有报警，家长举报之后，校长的饭碗都没保住。

当然，学校的责任不仅限于发现校园欺凌事件后及时行动和举报，更要开展反欺凌的教育。德就十分重视对学生从小进行系统的“善良教育”，以预防校园欺凌现象的发生。

相对而言，对于学校在欺凌事件中的责任，在中国并没有得到明确的规定。绝大多数甚至近乎全部校园欺凌事件发生后都是在校园内部大事化小、小事化了，除非出现相当严重的后果，例如学生自杀、重伤等。同时，尽管教育部门曾经反复呼吁学校重视对学生的生命教育，但在应试的背景下，鲜有学校执行。

建立包括学校、家庭、社会、司法的综合辅导治理体系，也是特别必要的。比如说英国，不仅在立法上制定了针对校园欺凌的法规，还有意创造有助于有效治理校园欺凌的社会环境。从2005年开始，英国每年的11月会举办反校园欺凌周活动，培训教师，让他们掌握识别校园欺凌、进行早期干预和行为矫正的方法，支持学校与家庭的协调沟通，鼓励家长发现老师在校园欺凌方面处理不当时，向校长或地方教育当局申诉。在2007年，英国还启动了一项小学自助反欺凌工程，请高年级学生帮助低年级学生，协同老师―起反对同学之间的欺凌行为。

中国绝大多数学校在反对校园欺凌的问题上，与家庭、社会并没有形成良好的联系与互动，有时甚至在发生校园欺凌事件后，家长与学校互相指责，推卸责任。这确实令人遗憾。

欺凌事件若不幸发生，公正解决之后帮助被欺凌的学生回归正常是一项更为精细的工作。这时候，该由靠谱的心理咨询室发挥作用。比如在日本，许多学校有针对“心理攻击”而设立的心理咨询室，聘请律师、心理医生、退休警察和大学教授坐诊，帮助那些遭受校园欺凌的学生度过难关。

第2篇：日凌现象范文

提供法律保护，用健全的法制保障校园安全

美国 约瑟夫森青少年伦理品格研究所的报告显示，50% 的学生承认在过去一年里欺负过别人，47% 的学生说他们在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过。这说明美国的校园欺凌现象非常普遍。为解决校园欺凌问题，联邦政府颁布了一些校园安全法案。 如：1990年，联邦政府通过了《克雷利法案》，要求公立学校必须校园犯罪统计和安全政策的年度报告，以方便准备入学的学生提前获知相关情况。2001年通过的《为学生和教师提供更好教育的法案》，有一项内容是识别潜在危险、危机准备和干涉程序、识别青少年暴力的早期预警标志并做出反应。到2011年，全美共有46个州制定了与反欺凌有关的法律，36个州通过教育令的方式要求禁止网络欺凌，41个州制定了相关政策。美国教育部门2015年5月公布的报告显示，发生在12～18岁孩子身上的校园欺凌事件在减少。

日本 校园里也经常发生欺凌事件。京都大学和一个高中家校联合会的调查表明，超过40% 的高中学生曾遭受欺凌或欺凌过他人。日本每年都有不少学生因欺凌受到身心伤害，导致不去上学、性格变异甚至选择自杀。为全面遏制校园欺凌现象，日本参议院于2013年6月通过了由执政党和在野党共同提出的《欺凌防止对策推进法案》。按照法律要求，日本的地方教育委员会和各级学校，都要设置欺凌事件的相关调查机构。如若出现危害学生生命的欺凌事件，学校应迅速启动应急预案进行有效处置。如果认定欺凌事件为犯罪行为，学校应及时报警并与警方合作。

澳大利亚 校园欺凌问题也比较严重。2003年，澳大利亚政府部门制定了《国家安全学校框架》。这是澳大利亚乃至全世界第一份部级别的安全学校建设指导政策，矛头直指常见的校园欺凌、骚扰、暴力、问题。该法案不仅重视传统的校园安全，更加注重学生心理安全。该法案的实施，让学校的安全状况得到明显改善。

英国 1998年颁布的《学校标准与框架法》，将制定反欺凌措施当作对中小学校的法定要求。1999年，英国首次在法律上规定中小学校必须制定反欺凌的政策。2003年11月，英国出版了《反欺凌行动》，鼓励学校和学生签署相关约定，同年发表《欺凌：中学的有效行动》，提出了应对校园欺凌现象的指导性意见。在英国，反欺凌已经成为地方政府的法定职责。

给欺凌者必要的惩治，以期杜绝校园欺凌现象发生

校园欺凌现象不容忽视，欺凌者对受害者往往造成程度不一的伤害，这种伤害可能是身体上的，也可能是心理上的，轻则可能在短时间内改变受害者的行为方式，严重时可能会影响受害者一生。尽管中小学生年龄还比较小，但很多国家还是主张对欺凌者采取必要的惩罚措施，期望通过惩罚减少或避免校园欺凌现象的发生。

美国 提倡坚决制止在校园内外打架、谩骂和使用侮辱性语言、现象发生。 一旦出现，欺凌者将会受到警告、停课、处理，学校也可根据欺凌程度的不同，将欺凌者交由警察处理或让其接受心理医生的治疗。当青少年有明显的伤人和敲诈行为时，执法机关会立即介入。

德国 对校园欺凌现象也非常重视，打击力度也很大，其重视程度远远超过了包括美国在内的许多西方国家。对于校园里那些恃强凌弱的“小霸王”，学校反对的态度非常明确，对两次记过后仍不思悔改的“小霸王”，学校可果断地予以开除，接着再交由“不良少年管教部门”给予管教。 德国的“不良少年管教部门”实现了家庭教育、社会教育与学校教育的“无缝对接”。

英国 欺负弱小者的现象也比较严重。英国教育白皮书认为，对于本应为学生恃强凌弱行为负责却没有负好责任的人，学校不能坐视不管、法庭会强制家长接受养育课程教育，学习如何正确引导儿童。那些不服从这项法规的家长，将被处以最高1 000英镑的罚款。英国的学校还可以开展模拟欺凌法庭，用来解决严重的校园欺凌问题。此举虽受到质疑，但对欺凌者的教育和震慑作用却十分明显。

教育引导是重要措施，可以让孩子从小远离暴力

学校毕竟是育人场所，在这个人员密集、成员心智还不成熟的群体环境中，针对反欺凌问题，教育手段应发挥出最大、最好的功能。学校要通过正面的教育引导和反面的典型展示，让孩子正视校园欺凌，远离校园暴力。

德国 希特勒曾将德国拖入战争泥潭，德国人民深受其害。经历了巨大的战争创伤后，德国各阶层对战争的反思特别深刻。德国人民非常渴望和平，希望后代远离战争，他们的“善良教育”从孩子刚刚学会走路就开始了。从爱护小动物到同情弱者、宽容待人，直至唾弃暴力，德国的家长和教育工作者持之以恒、毫不松懈。更难能可贵的是，德国人不赞成玩具商开发高科技“暴力玩具”，更不支持孩子（特别是男孩）与玩具枪炮、玩具坦克为伴。德国人还有一个共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具有暴力倾向。在全社会的共同关注和监督下，德国校园里的欺凌现象日益减少。

法国 法国人对自身的反省也很深刻。 他们认为，自己的民族是一个有暴力倾向的民族，应该从根本上加以改进。同德国一样，“暴力玩具”在法国也不受欢迎。 法国人认为，小时候如果经常用玩具“模拟杀人”，用血腥来解决问题，长大后很难成为爱好和平的人，至少会远离善良与仁慈。所以，法国也十分重视教育孩子成为善良友好的人。

美国 在健全法制，保障校园环境安全的同时，美国也非常重视对学生进行纪律教育和预防欺凌教育，并且这种教育从学前班就开始了。

英国 英国政府从2005年开始，每年11月举办1次全国性的反欺凌宣传周活动，集中开展以反欺凌为主题的全国中小学生诗歌竞赛活动，广泛宣传校园欺凌的危害性，让学生知道校园欺凌的危害及应对办法。

澳大利亚 学校教育很有针对性，校内开设“公民教育”“法制教育”“人类社会与环境”课程，具体教学内容包括“创造和平环境”“与同伴平等相处”“我的权利与别人的权利”“解决冲突”。其宗旨是反对歧视与欺凌，要求同学之间平等相待，以和平的方式解决冲突。

提供必要的保护和援助，让学生生活在安全环境中

以色列 有关部门调查发现，欺凌现象发生的地点大都在走廊和厕所，时间段大多是在放学后或教师监控不力时。因此，以色列要求学校建立全校范围的反欺凌政策，并对教职员工进行专门的教育培训。很多学校采取切实措施保障校园安全，如增加警力、保证照明、休息时间在走廊上安排更多教师、让父母接送孩子，办法虽然简单，但效果比较好。把控好了时间和地点，加以有针对性的管理和干预，校园欺凌现象自然就能大幅度减少。

韩国 通过向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园欺凌的侵害和威胁。担任“警卫”工作的人员，除警察外，还有民间保安公司的保安、体育馆协会的人员，只要学生向学校或教育管理部门提出保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点暗中保护学生。韩国的办法虽然被动，但照样有确实的效果。

第3篇：日凌现象范文

Abstract： Bullying refers to intentional injury to others in a direct or indirect way. This article， through research and interview survey of bullying behavior in recent years， discussed the definition， characteristics， causes of bullying behavior and the reasonable solution strategies， which will help guide the students' healthy growth and management of schools.

关键词： 校园欺凌；特征；青少年；对策

Key words： bullying；characteristics；young people；countermeasures

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1006—4311（2012）27—0252—02

0 引言

随着经济社会的发展，很多问题都在校园中有所凸显。校园欺凌行为是值得关注的，根据新华网、新华社等媒体报道和张杰等学者的研究可知校园欺凌现象存在世界各个国家。校园欺凌题在日语中被称为izime问题，根据调查研究发现在当今的日本，校园欺凌问题依然是一个深刻的社会问题。[1]美国《教育周刊2010—4—29曾报道有法案要求学校必须在他们的课程中增加对欺凌的预防教育。为了帮助学校工作人员更好地了解和识别校园欺凌，该法案规定学校必须为校内教职员工提供反欺凌教育培训。[2]中国青少年研究中心在一次调查中了解到经常被高年级同学欺负的学生占到6.1%，偶尔被欺负的占32.5%，男生较之女生更容易受到同学的欺负。2006年，相关部门专门对西部某地级市进行全市抽样调查发现，学校里有大同学欺负小同学的现象的占到51.3%，有拉帮结派、打架斗殴现象的占到36.3%，有勒索钱财现象的占到22.5%。[3]大量的研究和数据都显示校园欺凌现像与校园暴力有直接的关系，所以对新形势下校园欺凌行为的特征、原因进行分析然后提出确实可行的策略是很重要的。

1 校园欺凌行为的定义和特征

欺凌是指任何故意在肢体、语言或心理上攻击伤害他人的行为。它包括的范围极其广泛，从敲打、推撞、辱骂、恐吓以及嘲弄，到勒索钱财和强取珍爱之物。有的孩子还通过排挤孤立和散播谣言来欺负他人。还有些孩子利用电子邮件、聊天室、即时消息、社交网站和短信来嘲弄奚落他人或伤害他人的感情。欺凌行为是一种攻击、暴力的行为，有直接和间接之分：直接欺凌主要包括身体暴力或者强行索取，间接欺凌则包括攻击性言语及排挤孤立别人。由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌，使受害者收到极大的伤害。

1.1 欺凌者和被欺凌者的特征

1.1.1 无目标、无希望的人生态度，性格自卑、消极又或是过于自信，个性上较冲动、自我控制力差；而被欺凌者通常个性较小心谨慎及敏感又或轻率，缺乏信任感及安全感，较容易焦虑。

1.1.2 欺凌者不合群、自主性低又或支配性强，过于敏感及主观嫉妒及报复心强；被欺凌者较不愿做追随者又或过份顺从 ，对自己有负面的感觉如失败、缺乏吸引力等。

1.1.3 欺凌者一般身体较强壮有力量，女欺凌者通常声音夸张、喊叫及粗鲁无礼；被欺凌者衣着不整洁，甚至脏乱又或是打扮入时，不注重个人卫生及仪容又或是过份注重。

1.1.4 欺凌者很大一部分都有家庭暴力的背景或经历而被欺凌者在家中可能备受忽略或被过份溺爱。

1.2 欺凌行为的典型特征 从总体上来讲，欺凌行为具有以下五个典型的特征：

1.2.1 形式的多样性。常见形式有敲打、推撞、辱骂、恐吓、嘲弄、勒索钱财和强取珍爱之物等。

1.2.2 行为的反复性。欺凌行为一旦发生，就会反复出现，欺凌者习惯上认定受欺凌者不敢也不可能将受害情况告诉家长或老师，因此他们会反复地把被欺凌者作为攻击对象。

1.2.3 行为的普遍性。多项调查显示，在各个国家和地区都有不同程度的校园欺凌行为，而且所占比例不断升高，情况越来越严重。

1.2.4 行为的不平衡性。欺凌者和被欺凌者之间力量对比不均衡，往往是以大欺小。而且，欺凌行为与学生的年龄成反比例，年龄越大，受欺凌的比例就越少。

1.2.5 行为的隐蔽性和难以判断性。一般来说，间接欺凌往往很难发现，而且实施欺凌行为一般会选择学校中较为隐蔽的地方，因此家长和教师通常也很难判断孩子是否遭遇到欺凌。

2 造成校园欺凌的因素

2.1 青少年自身因素

2.1.1 青少年学生的年龄特点。由于青少年心理发展不成熟，有着很强的自尊心、嫉妒心和报复心理，容易把别人对他的不满、批评等都当做对他的诋毁，所以产生报复心理。

第4篇：日凌现象范文

正所谓“欺凌年年有，今年特别多”。关于校园欺凌现象频发的原因和对策，总结起来，不外乎以下几个方面：一是法制教育欠缺，学生不知道哪些行为触犯法律，因此呼吁加强法制教育，开设专门的法制课，“从娃娃抓起”；二是未成年人刑事责任年龄高，16岁以下犯罪一般不追究刑事责任，因此呼吁修改相关法律，降低未成年人刑事责任年龄；三是家庭教育缺失，家长将孩子送到学校后就不闻不问，对于孩子的过失行为也不加以教育，甚至予以包庇，因此呼吁加强家长教育，强化家长在育人中的责任；四是社会原因，是社会上不良现象在校园里的反映，教育不能自净于社会，因此呼吁净化社会风气，减少青少年实施违法行为的冲动。

这里再从学校课程的角度审视一下校园欺凌现象，以期开阔眼界、拓展思路，更好地处置校园欺凌事件。

目前的义务教育课程已有十多年历史。不可否认，义务教育课程对于青少年健康成长发挥了很大作用，但当年新课程改革确定的一些教育理念也显现出一些弊端，直接或间接地导致或助长了校园欺凌现象的发生。

一是课程课堂化倾向。走进任何一所中小学都会发现，所有课程教学任务几乎全部在校园和教室中完成，特别是思想品德这样的课程也基本上是在教室中完成。所谓实践能力、动手能力不过是“实验”的代名词。由于学生的学校生活基本局限于校园和课堂，因此要求合格的学校都要具有各种各样的功能性教室，导致学生品性形成几乎脱离了社会实际。对于处于“青春叛逆期”的中学生来说，无法通过体力劳动、名副其实的社会实践等形式排解“过剩的精力”，这或许也是导致校园欺凌现象产生的一个原因。

二是过分强调师生关系平等。从人格上说，教师和学生是完全平等的，但是就教育过程和教育的属性而言，过分强调师生平等则可能导致学生对教师教导的叛逆甚至抵触。在过分强调师生关系平等理念的渲染下，教师缺乏有效手段对学生处于萌芽状态的欺凌行为进行合理控制，同时学生对教师管束的心理承受能力也不断降低，教师稍有管束，少数学生就可能极度反抗，或者心绪低沉，甚至出现悲剧。其可能的结果包括：一是师生关系破裂；二是教师对学生的不当行为难于管教，不敢管束；三是极端情况下，出现学生伤害教师或学生自伤现象。6月24日，湖南省娄底市新化县实验小学六年级学生吴某因被罚站，跳楼抢救无效死亡。校园欺凌现象发生后，社会和公众可能会诘问学校和教师在干什么，殊不知，在过分强调师生关系平等的情形下，不少学校和教师可能对此也无能为力。

第5篇：日凌现象范文

教学目标及重难点：

1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：

教学重点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：

1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教学对象：

教法学法：

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：

教师准备：

搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：

搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

教学过程：

创设情境，激趣导入：

让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

接下来就是进入新课，学会自护

第一环节：知暴力

1、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：

2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。

事件二：

2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

图片一：

图片二：

2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。

举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？

同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。

3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

其形式有（大屏幕展示）：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。

这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。

第二环节：谈危害

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。

（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）

教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）：

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。

对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。

同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

图片展示危害：

图片一：

图片二：

本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。

第三环节：析原因

结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析（大屏幕展示）：

1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？

配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以强烈刺激同学的自尊心，培养其勇敢面对欺凌的品质，突破难点。

2、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？

3

、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害？

班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤：

受害者：

1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。

2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。

施暴方：

1、强烈的好斗心理和过分要强。

2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。

3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。

4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。

本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。

第四环节：寻对策

1、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害？

教师归纳总结（大屏幕展示）：

预防措施：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

2、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言：

当发现有人背后跟踪时

当敌众我寡时

已被欺凌侵害后

当同学被欺凌侵害时

教师参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。

（提供情境，可以调动学生的参与热情，培养其解决问题的能力，以突出重点，突破难点）

3、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则：

一是冷静面对，斗智斗勇。

二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。

4、大屏幕展示自我保护口诀，学生齐读

义正辞严，当场制止　遭遇险境，紧急求援

虚张声势，巧妙周旋　主动避开，脱离危险

诉诸法律，报告公安　心明眼亮，记牢特点

堂堂正正，不贪不占　遵纪守法，消除隐患

第五环节：学习通知，发出倡议

1、学习学校的、国家的通知。

2、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。（一式两份，一份张贴，一份上交存档）

最后教师总结，提出希望

校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”！

通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

作业设计：

以小组为单位，出一期以“拒绝校园暴力，构建和谐校园”为主题的手抄报。

校园欺凌事件ppt

《预防校园欺凌》主题班会教案

一、活动目标：

1.自觉抑制校园欺凌,能与校园欺凌进行斗争。

2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。

3.认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。

二、教学重难点：

掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。

学会巧妙地处置校园欺凌。

三、教学准备

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。

四、教学过程

一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?

学生结合观看的视频和及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

学生:

曾经是校园欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？

校园欺凌必须被制止。

想一想：

面对校园欺凌我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。

尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

小讨论：

欺凌容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。

欺凌容易发生的地点：偏僻地角落。

容易遭欺凌袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。

欺凌发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?

站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。

法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、以案说法。

阅读下列材料，回答问题：

2

010年校园血案40天5宗

3月23日，福建南平市实验小学发生凶杀事件，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤。

4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。

4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。

4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。

4月30日，山东潍坊校园血案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。

师：读完这些材料你想说些什么?

学生回答：

二、面对校园欺凌怎么办？

据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

(1)上述材料说明了什么?

学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。

(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

学生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

校园欺凌事件ppt

教学目标：

1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程：

一、走近校园欺凌

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。

2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因

校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

四、如何预防校园欺凌

校园欺凌常见情形：

1.索要钱物，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；3.为了一点小事，大打出手；4.同学之间因“义气”之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的办法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。

我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。

这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。

要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

第6篇：日凌现象范文

来自全国各地数十家省市级经销商以及近百家意向经销商出席了会，广东电视台等十余家知名媒体到场采访。会上，广州市机动车维修协会副会长罗少泽等领导就丰通零件的新形象发表了祝贺致辞，丰田通商（中国）有限公司副总经理古河雅行先生向全体与会嘉宾致谢，并公布了CWORKS丰通零件在国内售后市场发展的战略目标。会议的重头集中在CWORKS的新形象和新产品的。广东省广告股份有限公司副总经理王清远先生介绍了CWORKS的全新LOGO和VI形象系统，丰田通商（中国）有限公司部长平林知哲先生则详尽地介绍了最新出品的LEXLE凌势品牌机油，以及CWORKS丰通零件最新的终端形象展示系统。

古河雅行先生认为，当前我国汽车保有量超过1.2亿台、平均上牌年龄只有3.5年，一个年轻的汽车中国给高品质、全车系的CWORKS丰通零件带来了前所未有的市场机遇。王清远先生在会议的演讲中与各位参会嘉宾们分享了率领广东省广告股份有限公司的团队在近百个设计方案中最终选择“C”形标志作为CWORKS新LOGO的经历过程。

随后，平林知哲先生图文并茂地介绍了CWORKS丰通机油“LEXLE凌势系列”出品情况。凌势系列机油是由日本丰田通商株式会社、台湾益州化学工业股份有限公司、台亚石油股份有限公司共同出资在台湾成立的生产厂家生产的机油，它一共分为五个系列，分别是：凌势9系PAO全合成发动机油、凌势8系全合成发动机油、凌势7系合成发动机油、凌势5系半合成发动机油、凌势1系合成技术发动机油。五大系列型号产品线齐全，可以充分满足广大车主对优质机油的全方位需求。

第7篇：日凌现象范文

>> 电改风云 新电改前夜 电改海外样本 “电改”迷途 中铝“电改” 深化电改 电改迷途 电改国际镜鉴 电改重启 “温和”新电改 电改提速 电改新思维 电改破冰 煤运怪胎 贵州电改：曲折直购电 屡败屡战,电改死水微澜 电改再出发悬疑 电改十年 电改寻求农电突破 电改关键在电价 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 管理 > 凌海电改怪胎 凌海电改怪胎 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 从经济局到工商局，从地方政府到纪检委纠风办，再到省级电力监管机构，原本能够维护电力市场公平的多层力量，在凌海全部失效。

60万人口的辽西小城凌海，20年来一直在悄悄进行电力体制改革民营化尝试。

从1998年开始，经过多次改制和重组，凌海诞生了一家体制独有的县级电网公司——凌海供电有限责任公司（下称凌海供电公司）。该公司由国家电网公司（下称国网）麾下的辽宁省电力公司（下称辽宁电力）和当地民营企业凌海电力集团有限责任公司（下称凌海集团）合资组建。

后者在凌海市家喻户晓。除参股电网外，该集团还介入了地产、零售、电力安装等12个产业，集团总资产达到55亿元，在没有像样大企业的当地鹤立鸡群。

但凌海集团近期遇到了麻烦。先是董事长兼总经理、全国人大代表张占宇涉嫌年龄造假，此后又有包括央视在内的诸多媒体，指摘其通过控制当地供电和电力安装市场，打压竞争对手。

张占宇通过锦州市委宣传部（凌海为锦州下辖市）传话给《财经》记者，称自己感到伤心和忧郁，他为凌海市发展做出了很大贡献，但受到了不公正对待；同时，他否认了全部指摘。

凌海集团副总经理刘纯彦在接受采访时，历数民资入股电网后可带来提升效率、规范治理等种种好处，称凌海市电网的发展符合十八届三中全会的最新精神。

不过，凌海电力市场的混乱状况，戳破了这个泡沫。《财经》记者调查发现，当地存在的停电限电、普遍服务差、安装费用居高不下等问题，放眼全国亦是罕见。多位当地工商业电力用户称，这些问题之所以出现，是因为“凌海的电和其他地方不一样”。

在采访中，当地多数受访者均要求隐去实名，原因是 “对方能量极大”。

凌海特殊的电网产权结构造就的“凌海现象”，堪称中国电力改革的绝佳案例。在这里，强势的垄断企业，无奈的电力用户，羸弱的监管部门轮番登场，电改延宕十年未决的多种原因，均可在此找到答案。

同时，凌海现象打破了“电网投资主体多元化必定激发活力，带来发展”的预期，再次将监管问题推向台前——政府对于电力行业的多重监管在此全部失效，以致曾被寄予厚望的改革试点终成一个怪胎。

上世纪末至今，电力市场化改革席卷全球。国际经验表明，处于自然垄断地位的电网，并非必须由国有资本控制，但无论谁进入该领域，都必须接受严格监管。 异常“电荒”

在凌海市，商贸城、一些房地产项目和经济开发区的企业，均遭遇过频繁停电或无电的状况。凌海供电公司一再表示这些均事出有因，但凌海只是60万人口的小城，且在电力装机最充裕的东北电网覆盖下，频繁出现供电问题令人诧异

凌海商贸城位于凌海城西城乡结合部，始建于上世纪90年代，是凌海市民最主要的购物场所之一。商贸城的商户称，从2008年开始，商贸城经常遭遇停电。而那一年，凌海集团麾下的凌海电力商城正式对外营业。

多数情况是，凌海供电公司会提前一天致电商贸城管理中心通知停电检修，也有少数情况是营业时间突然停电检修。

商贸城一位张姓商户告诉《财经》记者，类似的情况2013年在商贸城至少发生过五次，且商贸城停电检修的时间，“总是恰逢凌海电力商城的活动促销日”。

多位商贸城商户佐证了上述说法。2012年圣诞节、2013年的元旦和“双十一”，凌海电力商城进行了大促销，同日商贸城则均因停电检修打烊；2012年9月29日，凌海集团旗下的“凌海商业街”开业，商贸城连续停电两天。

2013年11月19日，凌海供电公司再次通知商贸城第二天需停业一天，进行线路检修。当天下午，十多名愤怒的商户聚集到凌海市委门口讨要说法。

当日，在凌海市委副书记阎哲的调停下，凌海供电公司取消了检修计划，11月20日商贸城正常营业。

国家电监会的《供电监管办法》规定，计划内检修必须提前七天在当地报纸上公告，临时性检修必须提前24小时公告。《财经》记者查阅了11月19日的当地报纸，并未发现检修公告。多位商贸城商户证实，此前对商贸城的多次检修，事先亦未有公告。

商贸城管理中心主任杨小斌称，11月19日他确实接到了凌海供电公司的口头停电通知，来电号码显示为“8808110”。但他并未对历史上的停电日期做过记录和梳理，因此无法证实“重大节日就会停电”的说法。

凌海供电公司总经理原晨介绍，他对此次商贸城的停电计划并不知情，称“8808110”为“抢修热线”。所以，11月20日的停电是因出现故障需要抢修，并非例行检修，因此不需要公告。

但是，当日商贸城管理中心并未因用电故障向凌海供电公司报修。换言之，这是凌海供电公司“主动上门抢修”。

《供电监管办法》中对抢修有详细规定：“供电企业应当迅速组织人员处理供电故障，尽快恢复正常供电。供电企业工作人员到达现场抢修的时限，自接到报修之时起，城区范围不超过60分钟，农村地区不超过120分钟。”

商贸城用户称，无论是抢修还是检修，每次停电时间至少耗时一天，已经严重干扰了他们的正常经营。他们认为，商贸城和凌海电力商城之间存在竞争关系，是商贸城屡遭停电的真正原因。

到市委门口上访后，商贸城电力供应趋于正常。直到本刊发稿，凌海供电公司11月20日安排的“紧急抢修”一直没有执行。

除凌海商贸城外，当地的大批房地产商亦出现过电力供应问题。据央视《财智汇》栏目报道，凌海此前有多个房地产项目在建设期使用柴油发电机自供电。一位不愿具名的开发商称，他的项目因为“钱交得够”没有停电，但一些同行“不愿意花钱买平安，只能在建设期依靠柴油发电机”。

用不上电的，还有凌海大有经济开发区的多家企业。此前凌海市政府曾以政府解决“五通一平”为条件，吸引这些企业前来投资。但进驻之后，这些企业发现用电并非易事。部分企业主相信，无法通电的原因是自己的投资与凌海集团的相关产业形成了竞争关系。

但凌海供电公司否认了上述指控。他们表示，大有经济开发区的华信地产和北京燃气等企业无法通电，或是因为手续不全，或是地处偏远地区，办理手续和架设线缆都需要一定时间，用不上电只是暂时的。

大有经济开发区的多家企业因无法正常通电，只能使用其他企事业单位的“转供电”。华信地产和天沐温泉度假村曾接入锦州采油厂的企业配电网；北京燃气在施工期间，使用的是开发区管委会办公楼的转供电。

北京中科通用能源环保公司在开发区投资了垃圾发电项目，也因嫌供电工程费用报价太高，最终选择自备柴油发电机发电完成施工。

今年5月之后，锦州采油厂和开发区管委会均不再进行转供电，致使多家开发区企业陷入黑暗。

“绝对不存在手续齐全、不给通电的情况，也不存在已通电情况下无故断电的情况。”大有经济开发区管委会副主任杨凯表示。《财经》记者在现场看到，与开发区管委会仅一墙之隔的北京燃气项目，早已竣工的无电办公大楼里空无一人，只有一个门卫值守。 三轮重组

从1998年开始的15年间，凌海市地方电网企业进行了三次重组，并同步伴随着当地农电局三产多经资产的私有化改制。最后形成了国网持股72.21%、民企持股27.79%的特殊股权，民资参股地方电网，全国独此一家。国网曾想收购民企所持的27.79%股份，但遭到拒绝

工商资料显示，凌海供电公司是辽宁电力和凌海集团共同出资组建的合资公司。前者为控股股东，持股72.21%。公司董事会由9人组成，其中5人来自辽宁电力，公司所有决策应经董事会讨论通过后方可执行。

国网总部的人士称，民营企业入股电网企业，在国网系统仅此一例。从1998年开始，15年间，凌海市的地方电网企业进行了三次重组（见图1），与此同步进行的是当地农电局部分资产的私有化改制，重组与改制在2009年并轨，形成了全国罕见的民资参股地方电网的局面。

在第一轮改制前，凌海市一直是两家企业管电：农电局属于地方政府下属机构，负责农村供电；供电局作为彼时的国家电力公司（电力部）下派机构，负责城区供电。虽然叫“局”，其实是企业化经营。

1999年国务院下发2号文，要求推进农电体制改革，实现农村和城市电网同网同价。但在此之前，国家电力公司和国家经贸委已选取了凌海作为改革试点。

1998年12月26日，三家股东出资组建了凌海供电公司，注册资本金为2.14亿元，统筹管理凌海区域内的电网。其中：东北电力集团公司出资8400万元，占股40%；辽宁省农电局出资6500万元，占股30%；凌海市农电局代表地方政府出资6500万元，占30%。

凌海供电公司组建后，由时任凌海农电局局长、人大常委会副主任张占宇出任总经理。随后，按照公务员不得在企业兼职的规定，张占宇辞去了人大副主任一职。

1999年6月，为厘清产权关系，实现电网企业主辅分离，凌海农电局将所属的锦州农电电力安装公司、锦州电力电炉变压器厂、凌海市镁砂厂、锦州工业硅总厂、凌海国际酒店、凌海国际百货大楼等六家三产多经企业合并组建“凌海电力集团公司”（即上述的凌海集团），注册资本5010万元，张占宇出任董事长，企业性质为集体企业，后多家企业陆续并入。

凌海供电公司组建时，东北电力集团公司出资并未全额到位。2003年，凌海供电公司进行了第二次重组，锦州东方会计师事务所对凌海供电公司的实际资产进行评估后确定，凌海供电公司资产总值为13737.5万元，凌海市农电局出资8722.63万元，占63.49%；凌海市供电局出资1197.50万元，占8.72%；凌海集团凭借部分农电资产，出资3817.37万元，占27.79%。

与此同时，凌海集团的麾下企业开始私有化改制。2004年12月，锦州农电电力安装公司、电力线材公司、凌河酿酒公司完成改制。

2005年4月，锦州农电电力安装公司出资，组建凌海电力房屋开发有限公司；同年7月，张占宇将锦州农电电力安装公司更名为“凌海电力实业集团有限责任公司”，并以其为母公司，彻底实施了对凌海集团的私有化改制。

至此，脱胎于凌海农电局三产多经企业的凌海集团，凭借其曾在凌海电力领域得天独厚的优势，成长为横跨电力安装、地产、酒业、零售业、农牧业和医疗的综合性集团。此外，张占宇及其亲属控制的锦州花园集团有限公司，亦在此期间成长为涉足文化娱乐、商务、购物、物流贸易、房地产等多个领域的综合性集团。

工商资料显示，张占宇拥有对凌海集团及其母公司的控制权（见图2）。在凌海集团中，凌海电力实业集团有限责任公司持股54.77%，张占宇持股6.47%。由于此前的集体企业性质，约300名员工组成的员工持股会持股38.76%。

在母公司凌海电力实业集团有限公司中，张占宇持股27.2788%，员工股份为45.8476%。其余十名高管，分享了剩余的27.8736%的股份。

2009年，凌海供电公司第三轮重组启动。是年4月，国资委下发《辽宁省农电局等79家地方农电企业的国有产权无偿划转国家电网公司的批复》，辽宁省结束了已实行26年的农电代管体制。根据这一文件，凌海供电公司中的所有地方国有股权，全部划归国网。

彼时，国网提出一并收购凌海集团所持有的剩余股份，但遭到拒绝。国有股划转之后，辽宁电力持有凌海供电公司72.21%股权，凌海集团持有27.79%股权。依据《公司法》，凌海供电公司重组了董事会和监事会。

凌海集团由此成为全国罕见的入股电网的民营企业。2013年8月，凌海供电公司召开股东会，完成了董事会换届，锦州供电公司总经理刘爱民出任董事长，张占宇任副董事长，锦州供电公司副总经理原晨任总经理，辽宁电力推荐的孙殿家任监事会主席和党委书记。 谁的凌海？

凌海集团作为“二股东”，对凌海供电公司有着异常深刻的影响。凌海供电公司的四位副总经理及麾下数百员工，均出自原来的凌海农电系统，他们更愿听从“老领导”张占宇指挥，而非现任的董事长或总经理

凌海供电公司的三轮重组和凌海集团的私有化改制，同步进行但泾渭分明。从股权结构上看，凌海供电公司始终是国有控股。民企凌海集团始终处于从属地位，而且其本身的主营业务中，也不包含供电。

凌海供电公司总经理原晨和凌海集团副总经理刘纯彦在接受《财经》记者采访时均反复强调，凌海供电公司的控股方是辽宁电力，和凌海集团按照出资比例承担责任，因此不可能存在张占宇控制凌海供电公司、故意制造停电的情况。

当地人称，凌海集团董事长张占宇历任凌海农电局局长、凌海供电公司总经理，目前仍在凌海供电公司担任副董事长，其在凌海电力行业人脉极为丰厚。凌海百姓只知有“凌海电力集团”，不知有“凌海供电公司”。

在凌海，《财经》记者多次向普通民众询问“凌海谁管电”，得到的答案均是“张占宇”。甚至，锦州市、凌海市部分政府人员亦分不清楚凌海集团和凌海供电公司究竟有何区别。当《财经》记者联系锦州宣传部门、要求协助采访凌海集团和凌海供电公司两家单位时，其工作人员反问，“它们难道不是一家吗？”

凌海集团刘纯彦称，凌海集团和凌海供电公司是两家企业，业务上没有重叠，“如果凌海的供电出了问题，你应该去找供电公司，而不是我们”。

在诸多公开场合，凌海集团似乎又在刻意淡化其与凌海供电公司之间的独立关系。在其官网的“集团子公司”栏目中，“凌海供电有限责任公司”赫然在列。

在这样的独特股权结构安排下，凌海供电公司俨然独立王国。除了只在调度上听从锦州供电公司安排外，锦州供电公司和辽宁电力无法干涉凌海供电公司的日常经营。甚至跨区域输电网要穿越凌海地界，亦成了非常困难的事情；而辽宁电力则因层级差别较大，更是鞭长莫及。

更多的信息显示，凌海供电公司的实际控制权并非如其股权结构那样清晰，张占宇及凌海集团对凌海供电公司的日常工作有着深刻的影响。在凌海供电公司内部，只有董事长、总经理和党委书记来自国网系统，其余四位副总经理及麾下数百员工，均出自原来的凌海农电系统。

这些员工与凌海供电公司签订劳动合同，表面与凌海集团毫无隶属关系。但在农电时代，张占宇常年是他们的领导，现在又是凌海供电公司副董事长。“他们更愿听从张的指挥，而不是董事长或总经理。”当地知情人士称，国网所派高管所起作用十分有限，几乎可以忽略不计。

凌海多位工商户认为，他们就是因与张氏旗下产业产生了竞争关系，才会被无端停电，“停电这种事情太简单了，基层工作人员就能办到，根本不需要通过董事长和总经理。或以检修的名义，或说你手续不全，甚至可以修改调度记录，不留任何证据。”

凌海的供电情况被媒体曝光后，辽宁电力曾多次派员至凌海检查供电情况，结论是“没有发现媒体报道的无故停电现象”。

刘纯彦称，如果凌海的供电出现问题，应由凌海供电公司承担责任。他承认张占宇在凌海影响力较大，但否认其本人对凌海供电公司的日常工作施加了影响。“如果这些用户认为停电与张占宇有关，请拿出证据，否则就是诬陷！”

值得一提的是，辽宁电力虽是凌海供电公司的大股东，但其一些全局性的投资行为全部绕开了凌海地界。四年来，凌海供电公司将所有利润都用于扩大再生产，从未给股东分红。

即便如此，凌海集团也从没有撤资的打算。刘纯彦称，这是因为凌海集团有高度的社会责任感，一直为凌海经济建设的大局考虑。另外供电公司规模不断扩大，“原来投资一块钱，现在已经值三块钱了，我们也从中获了利”。 唯一乙方

凌海集团称凌海电力安装市场完全开放，但当地市场却被其垄断。甲方既不敢将工程发包给别家，也不敢采购别家的线缆、变压器，同时必须忍受凌海集团偏高的安装价格

虽然没有供电业务，但凌海集团在凌海电力市场上却举足轻重。凌海集团下设电力安装公司、线材公司和变压器公司，形成了配电安装市场全产业链。

在电力市场中，电网具有自然垄断地位，但电力安装市场是开放竞争的。电监会报告显示，截至2012年7月底，全国共有电力承装（修、试）企业11783家，其中民营企业8738家，凌海集团的安装公司便是其中之一（见图3）。按道理，工商业用户有权将架设线缆等电力安装业务发包给任何一家拥有资质的安装公司，同时也有权选择购买任何厂家生产的合格线缆、金具和变压器，只要其拥有入网许可证。

但在凌海电力市场，凌海集团是唯一的乙方。凌海的工商企业在凌海供电公司办理完用电手续后，都会选择将电力安装业务交给凌海集团，购买其线缆和变压器，签订电力安装合同。

刘纯彦称，这是因为当地只有凌海集团一家公司拥有电力安装资质，而且“信誉好，价格公道，受到客户的欢迎”。

客户和竞争对手的说法却恰恰相反。凌海集团是凌海地区唯一有资质的安装公司，并不意味着他们可以垄断当地市场。全国所有的安装公司，按理都可以进入凌海地区承揽业务。但锦州某电力安装公司的负责人称，他们可以进入锦州其他地区接单，“唯独无法进入凌海，其他的安装公司也进不去”。

该负责人称，其他安装公司是受到了来自地方政府和凌海集团的压力，并且“当地客户也根本不敢把工程交给我们做”。

凌海一些房地产商亦有类似反映。他们称在凌海找不到第二家电力安装公司，“如果从别处购买变压器和线缆，凌海电力集团会拒绝安装”，“出于此种考虑，甚至为人身安全考虑，我们也会将工程交给他们”。

凌海集团收取的供电工程建设费，却远高于正常市场价格。供电工程建设费，是指为了满足用户用电需求，必须投资建设电力线路、变电站（亭）等供电设施所发生的费用。主要项目包括设计、设备材料购置费、安装、调试及监理等费用。

2005年4月，辽宁省物价局下发文件，将14个地级市新建住宅商品房供电工程建设费的收费标准限定在每建筑平方米70元-90元，同时规定这笔费用由辽宁电力统一收取，专款专用。实际操作中，开发商向辽宁电力缴纳这笔费用后，基层电网公司就会为项目供电。

2006年4月，辽宁省物价局再次发文，规定上述标准在县级市暂缓执行。在凌海等县级市，辽宁电力不收取这部分费用后，开发商和承揽工程建设的企业开始自行商定价格并签订施工合同。但在实际操作过程中，双方会参照地级市的收费标准。

凌海一位开发商称，在辽宁省其他县级市做项目，这方面的花费均是80元/平方米左右，“如果高了，我可以换别的公司。但在凌海不行，只能找凌海集团，平均算下来收费超过200元/平方米”。

他还称，如果不缴这笔费用，项目就无法通电。这就是一些开发商会在施工期间使用柴油发电机的原因。而且，凌海集团旗下的房地产公司依靠此优势，抬高竞争者成本，以致其他地产商因缴纳高额用电费用而损害了竞争力。

知情人士称，正是因凌海集团收取的前期供电配套工程费用太高，导致地方政府无法兑现大有经济开发区的“五通一平”承诺。该开发区管委会起初协调锦州采油厂转供电，解决了部分入驻企业的用电问题。但不久后就遭到凌海集团反对，迫使锦州采油厂停止了转供。但管委会副主任杨凯称，锦州采油厂停止供电是自身负荷增加，无法再转供。

刘纯彦则称，凌海电力安装市场完全开放，所有消费者的选择都是自主行为。“一些安装公司无法进入这个市场，应该从自身找原因”，“凌海电力集团没有施加过压力，从来也没有要求别人非得找我安装，你可以找任何人”，“如果地方保护主义在起作用，或者人脉关系在起作用，你都不能把账算在我们企业头上”。

刘纯彦还称，凌海集团内部做过竞争比较，集团的供电工程收费在全省范围看，“不仅不高，还低了许多，甚至低到（平均价格的）40%至50%”。但当《财经》记者要求出示相关合同和比价数据时，却遭到拒绝。刘声称没有义务出示，且其涉及商业机密。

此前，辽宁电力调查组也曾要求凌海集团出示收费明细，亦遭拒绝。 监管失灵

从经济局到工商局，从地方政府到纪检委纠风办，再到省级电力监管机构，所有能够维护电力市场公平竞争的力量，在凌海全部失灵。恰在这种监管真空地带，出现了民资参股垄断电网的特殊案例。国网希望通过“再国有化”解决这一问题，但正解更该是检讨监管为何彻底缺失

凌海供电公司层出不穷的问题，和凌海电力市场的混乱时日已久，但为何上至电监会、下至地方政府，本该履行监管职能的政府部门统统缺位？

在全国很多县市，地方政府都与当地大型民企关系微妙，如山东邹平县与魏桥集团，江苏无锡市与尚德电力等，地方的财税和就业严重依赖这些大型企业，因此他们会额外受到保护和优待。

但凌海集团与凌海市政府的关系远超于此。张占宇在凌海乃至锦州都是声名显赫，历任农电局局长、凌海人大副主任，并连任三届全国人大代表，在凌海影响力巨大。凌海集团的官网显示，2011年3月，张占宇赴京参会前，凌海集团举行了欢送仪式，凌海市四套班子主要成员悉数到场，市委书记和市长为其献花。

凌海集团目前固定资产总值达55亿元，员工4800人，横跨多个产业，凌海无有出其右者。即便是锦州，亦鲜有企业能与之匹敌。

凌海政府官员对张占宇的称谓，亦从侧面说明张对凌海供电公司的重大影响力。大有经济开发区管委会副主任杨凯表示，当园区一些企业用电出现问题时，他有时“会找老爷子协调一下”；2013年11月19日，凌海商贸城商户因为停电问题在市委门口上访，市委副书记阎哲出面调停。商贸城用户称，他们听见阎拨通张占宇电话后说：“二哥，商贸城的用户现在我这里上访，态度很激烈，能不能协调一下，明天别停电了？”经过沟通后，阎告诉大家，“你们回去吧，已经协调好了，明天不停电了。”

“二哥”和“老爷子”，均是凌海当地官员对张占宇的常用称呼。

《财经》记者在凌海有关部门调阅凌海集团相关资料时，亦屡次被凌海宣传部门有关人员阻止，理由是“为记者人身安全”着想。

凌海市政府和张占宇之间的财务关系亦十分复杂。凌海市住建局出具的一份说明显示，花园集团2013年约有2300万元配套费用未缴纳，原因是2012年政府因财政资金紧张，对市政府所在地城南新区的基础设施不能及时完善，花园集团先行垫付了资金，对城南新区市政府周边的路网建设和政府广场进行了全面改造。

多位当地受访人士暗示，凌海电力市场的问题，当地政府不会管、也管不了。凌海市工商局表示，电力安装市场出现的混乱情况，并不在其监管范围之内。该局副局长魏旭东称，“我们工商局主要看企业有无营业执照，是否按照营业执照的内容从事生产经营活动，产品质量是否有问题，其他的不属于工商局的监管范围。”

管理“三电办”的凌海市经济局则表示，该局不具有执法权，其职责是为企业做好沟通服务工作，其从未对凌海电力安装市场准入设立门槛，也没有接到任何人对凌海集团的举报和投诉。

作为公共服务企业，基层供电单位的行业不正之风和服务水平，亦受到各级纪检委麾下的“纠风办”监督。但在凌海，这一监督同样失效。

负责对东北三省电力市场进行监管的东北电监局，亦无力与凌海集团抗衡。媒体报道了凌海电力市场乱象后，国网、辽宁电力、凌海市政府均称对此进行了摸底调查，但东北电监局却未有回应。该局局长王恩志称其未留意媒体报道，也未接到相关举报，因此不了解凌海的情况。

多位从事电力监管的国家能源局人士表示，目前电力监管力量严重不足，无法实行有效监管，特别是凌海这样的县级供电市场，东北电监局鞭长莫及。《财经》记者了解到，东北电监局总体编制共有48人，稽查处只有3人，日常办公地点设在沈阳。“只有依靠用户举报，我们才有可能知道下面的情况。”东北电监局一名工作人员称。

凌海地区的部分电力用户表示，他们不敢轻易举报，因为一旦身份泄露，“可能会出大事”。同时，如果缺乏地方政府支持，东北电监局可调动的调查手段和资源并不多。最常用的方法是走访和查阅相关停电、检修、抢修等原始记录，但这些均可通过后台操作抹去。

如果举报者不能为东北电监局提供确凿的证据，调查取证的难度将非常大。但即便最后认定凌海供电公司和凌海集团存在问题，电监局的处罚手段通常是罚款或吊销施工许可证，但这并不能从根本上解决凌海电力市场的问题。

“我们的能量甚至不如媒体。”一名东北电监局的人士私下表示，“媒体至少能形成舆论压力，但电监局受限于人员和职权，能够形成的压力并不大。”

从经济局到工商局，从地方政府到纪检委纠风办，再到省级电力监管机构，原本能够维护电力市场公平的多层力量，在凌海一一失效。恰在这种监管的真空地带，出现了民营资本参股电网的特殊案例，既无他律又无自律的民企，滥用垄断地位更加肆无忌惮。

国网一些人士表示，凌海集团名字里有“电力”二字，又参股凌海供电公司，使得其与凌海供电公司之间界限模糊，造成了公众的错误认知。这使得凌海集团可以更便利地从相关电力业务中获益。

《财经》记者获悉，目前国网正在商讨收购凌海集团所持股份的可能性；地方政府对当地电网民营股份的“再国有化”，亦不失为另一种解决办法。

第8篇：日凌现象范文

我们要与同学们和平共处，既不要欺负别人，也不要收别人欺负，一定要做一个正直、乐观，敢于表达的人，而且我们还要团结起来，让校园欺凌绝迹!这里给大家分享一些关于反校园欺凌观后感，供大家参考。

反校园欺凌观后感1惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。

近日，一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。据南海网报道，事件发生于5月20日。此外，该校5月18日也发生了一起学生打人事件。5月21日上午，琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议，提出七项措施专项治理校园暴力。此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。4月28日，重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。同日，辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。

4月23日，山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。同日，河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……

类似的事情一再发生，原本安宁的校园蒙上了一层阴影。对于曾经遭受校园欺凌的张宇来说，更是如此。他告诉《法制日报》记者，在欺凌事件发生后，校园再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊胆，寝食难安。

“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在书包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”张宇回忆，“庆幸的是，那群欺负我的学生，之后没有再来打我。”

中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。

反校园欺凌观后感2周一，我与同学们一同听了关于“校园欺凌”的讲座，这让我对“校园欺凌”的危害有了新的了解。

在和谐美好的校园中，同学们互相帮助，携手共同进步，这里充斥着欢乐与幸福，一切似乎都是那么美好，可是世间的万物都有着两端，有阴就有阳，有白就有黑，同样，有欢声笑语就有黑暗的剥削。“校园欺凌”听上去离我们很远。可是它时常发生在我们身边。

本应当和谐的校园为何总是发生欺凌事件，处于花季的少男少女为何喜欢用暴力来解决问题?这是我们每一位同学都应该去反思的。

“校园欺凌”并不是一朝一夕所形成的，而是家庭教育的欠缺、学校管理的不严格、青春期心智的不成熟。总结起来就分为两点：1环境。2自身。

现在的我们大多是独生子女，从小就在父母的过度溺爱中成长，造成了孩子以自我为中心这一心理。完事都会先为自己考虑，如果一旦不能满足他们的要求，便会以极端的方式来索取，从而就产生了“校园欺凌”这一行为。这就是生活环境所造成的影响。

而自身的影响是架立在环境之上的，就如同生物进化般，自私自立的思想将会在脑中生长、扩散、恶化，最终覆水难收。而“校园欺凌”的规模也会随之扩大。

因此，要想避免欺凌的发生，应从小树立正确的三观，学会换位思考。懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

我相信，今后漫漫长夜将会被阳光所照亮，美丽的校园里将再次充满欢声笑语与朗朗书声，而“校园欺凌”这一邪恶的种子，将会被无尽黄沙所湮灭。

反校园欺凌观后感35月13日下午，我班召开了班会——反校园欺凌!十分严肃。

近来，频频有校园欺凌的事件发生导致无数惨案。可因为都是未成年人的原因，发生地方多在校园，类似的事件还是不断增加。主持人给我们举了几个例子：--年，日本一男生因家境贫穷，相貌丑陋，在学校被同学排挤，连老师也经常挤兑他。他时常被凌辱，最终，因忍受不了现状而上吊自杀。X日，一女生走在回家的路上，突然被一群女生围攻。该女生无力反抗，躺在地上被毒打了两小时之久，最终因抢救无效死亡。而被打的原因仅仅是那群女生看她不顺眼。X地，一名小学生因和同学发生口角，将一钢尺插入同学腹内，同学当场死亡......听完这一则则校园惨案，我们的心情也变得十分沉重，为什么会发生这样的事件呢?

校园，是友谊的桥梁，是知识的天堂。它本是一块美丽的净土，可现在竟不断发生殴打、流血事件。为什么会发生这样的事情呢?多数是因为同学们争强好胜、打架斗殴、恃强凌弱、鲁莽冲动而造成的。那么，我们应该怎样防患于未然呢?

首先，从我们自身来讲。在校园中，同学们之间要团结互爱，互相帮助。一人有难时，多方伸出援助之手，赠人玫瑰手留余香。还有，校园是教给我们怎样做人、学习本领的地方。我们要专心学习，不要不务正业，沾染社会上的不良习气。也不要互相攀比。老师要平等地对待每个同学，人与人是平等的，不要因为哪个同学家庭不富裕，学生成绩不理想或者长相丑陋等就孤立他、排挤他，这样都是对同学的不尊重，甚至严重的还侮辱他的人格，让他受到极大损害。其次，我们也要做好自身防备。如果在校外，有人向你勒索钱财或是欺负你时，绝不能忍气吞声，但也不能以暴制暴，要及时告诉老师及家长，寻求法律的帮助。屈服，只会让他们更加猖狂。如无力反抗时，我们一定要大声呼救，保护好自己的生命，伺机逃脱。再者，现在的孩子思想活跃，接受新事物的能力都比较强，所以老师也要及时给同学们灌输正能量，及时做好个别同学的心理辅导工作，把一切不良的苗头扼杀在摇篮里。

好了，今天就先说到这里。最后衷心地提醒大家一句：行动起来，反校园欺凌，让我们的校园充满欢声笑语，让我们的校园充满和煦、温暖的阳光!

反校园欺凌观后感4“别人欺负你，是忍让还是反抗?看到同学被欺负，是明哲保身还是告诉老师?面对校园欺凌，该怎样有效保护自己?……”10月20日上午，一场“向校园欺凌‘说不’”的专题讲座在惠州市科技馆三楼举办，来自惠城区人民检察院的检察官张阿姨首先向我们50多位东时小记者们发问，让小记者们带着这些问题进入课堂中。

张阿姨用朴实亲切的语言，通俗易懂、简单实用的法律知识，结合发生在校园真实的欺凌案例，引导小记者们思考校园欺凌的危害性，教导小记者们正确应对校园欺凌。同时通过一个个小视频和现场演练进行讲解，让小记者们直观地感受到校园暴力的危害及应承担的法律责任。

在上这节课以前，我还以为只要肢体上的虐待才是校园欺凌，其他的一些行为只是小孩子闹着玩儿的。经过今天张阿姨的详细案例讲解后我才明白，原来语言上的攻击、给同学取侮辱性外号、集体排挤同学等等也都属于校园欺凌现象。听到这里，我脑海里突然浮现出一起起发生在我们身边的校园欺凌事件：我也曾经给同学取过外号，我们班几个同学也有联合起来侮辱过别班的几个同学……我不禁为我们做的这些校园欺凌事件惭愧起来，我还向爸爸妈妈保证以后我不再给同学取外号不再跟同学们一起侮辱别人了;如果看到同学被欺负，我也一定不退缩，要勇敢地报告老师，就像张阿姨告诉我们的一样，我们一定要有正义感，要有明确的态度和行动，对校园欺凌“说不”。

张阿姨就如何预防和应对校园欺凌分别给家长和小朋友们支了很多招。她还让全体小记者们起立一起大声宣读倡议，呼吁同学们自觉抵制校园欺凌，正确保护自己。同学们参与的积极性很高，现场气氛热烈。

最后，我们与检察院的检察官和其他工作人员一起拍照合影。同学们，让我们行动起来，一起拒绝校园暴力，共创和谐校园，从你我做起，从大家做起，从现在做起。

反校园欺凌观后感5说起校园欺凌和暴力现象，这是一个沉重的话题。原本校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方。可是校园欺凌和暴力就像是美丽校园中的病毒，时时刻刻威胁着同学们的身心健康;打破了校园应有的宁静，破坏了正常的教学秩序和和谐校园的建设。

我认为欺凌不应该被认为只是“成长的一部分。”它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且极其容易伤害到同学们的身心以及家庭。如果我们都能以“与人友善”的态度去处理学习和生活中各种各样的人际关系，那么我们的生活都会充满阳光。

我认为远离校园欺凌，一定要学会宽容。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。矛盾发生后，我们应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。

第9篇：日凌现象范文

商用车生产基地：推动南汽跃进第三次飞跃

庆典仪式上，南汽跃进汽车公司总经理曹心平说：去年6月28日，由南汽集团跃进汽车股份有限公司斥资20亿元、占地2000多亩的跃进商用车生产基地正式落成。伴随着基地的落成，首款“凌野重卡”也成功上市，从而使南汽跃进商用车产品系列更加完善，形成了“轻、中、重、客车底盘”多头并进发展的全新格局。作为亚洲一流的大型商用车生产基地，一年来的良性运作极大地推动了南汽跃进产品品质的提升和跃进车型系列的拓展，为南汽跃进商用车进一步开拓国内外市场，实现跃进第三次历史性飞跃，快步进入细分市场主流行列提供了核心动力。

创业基金：为用户创造价值

在周年庆典会上，南汽跃进公司还正式推出了“凌野重卡创业基金”。跃进汽车销售公司总经理朱国栋说：“对南汽跃进的用户，我们不但要为他们提供高品质的轻、中、重型商用车，尤其是凌野重卡，而且更要支持他们的创业、致富举动。‘扶上马还要送一程’的温馨服务，就是对广大用户一年来支持凌野的最好回报。”朱总表示，“为用户创造价值是南汽跃进的一贯宗旨，这次推出凌野创业基金，同样是这一宗旨的具体体现。也惟有如此，才能实现用户满意度的真正提高，实现南汽跃进品牌的真正提升。”据朱总透露，此次为每位凌野重卡用户专门设立的创业基金分别为2万元到3.5万元不等，这是跃进汽车长期坚持回报用户、回报社会的又一举措。

凌野重卡：新品不断，一年迈入主流

南汽跃进汽车销售公司副总经理李茂矩在庆典会上宣布，凌野重卡2006年又推出8×4、6×4、6×2载货车混凝土搅拌车、轿车运输车等5款新车型。新推出的重卡，是以“节油”技术为核心的高端凌野重卡，最大限度地满足了更多用户的不同需求。业内人士认为，这些新车型的推出，既表明凌野重卡已经顺利跨越了新产品上市的适应期，也展现出跃进商用车的市场竞争力及跃进企业的后续发展潜力日渐强劲。